LA INGENIERÍA EN EUROPA A LA LUZ DEL ESPACIO EUROPEO DE ENSEÑANZA SUPERIOR. LA ACREDITACIÓN PROFESIONAL

Transcripción

1 LA INGENIERÍA EN EUROPA A LA LUZ DEL ESPACIO EUROPEO DE ENSEÑANZA SUPERIOR. Andrés Díez Galilea Vicepresidente del INGITE Decano/Presidente del C.O.I.G.T. Madrid, marzo 2016

2 Certificaciones Evolución del en España: Declaración de Bolonia (EEES) Creación de R.D. 900 designa comisión para formular el MECES R.D Incorporación al Ordenamiento Cualificación Profesional Comienzo de la evaluación de los nuevos Másteres Todos los programas deben adaptarse al proceso de Bolonia R.D. 967 Correspondencias MECES títulos pre- Bolonia R.D. 22 Suplemento Europeo al título Equivalencias (MECES-EQF) LOU Ley Orgánica de Universidades R.D ECTS R.D Suplemento al Diploma Modificaciones a la LOU: LOMLOU R.D organización de los estudios universitarios R.D por el que se regula el Registro de Universidades, Centros y Títulos Comienzo de la evaluación de los nuevos Grados R.D Publicación formal del MECES R.D. 861 Modifica R.D. 1393/2007 R.D. 96 Modifica algunos detalles del MECES Proyecto R.D. Modifica R.D. 1837/2008 R.D Requisitos de Acreditación Nacional para el acceso del profesorado Universitario Fuente: Unión Profesional

3 Certificaciones En la Declaración de Bolonia, se establecieron los siguientes objetivos: 1. Crear un sistema fácilmente comparable de los sistemas educativos en Europa. 2. Adoptar un sistema de estudios basado en dos ciclos principales: Grado y Posgrado (compuesto por dos niveles: Máster y Doctorado) 3. Establecer un sistema de créditos para medir el trabajo, el estudio y las competencias, habilidades y destrezas de los estudiantes que permita el reconocimiento de los estudios y la movilidad entre universidades europeas. 4. Asegurar la calidad de las instituciones de educación superior y las titulaciones universitarias en Europa. 5. Promover la movilidad para que estudiantes, profesores y personal administrativo de las universidades puedan estudiar y trabajar en cualquier universidad europea. 6. Fomentar la dimensión europea en la educación superior con particular énfasis en el desarrollo curricular.

4 Declaración de Bolonia (1999) Plazo hasta 2010 para implantar Espacio Europeo Educación Superior (EEES Comparabilidad sistemas educativos en Europa Objetivos EEES Sistemas educativos basados en: Grado, Máster Doctorado Ley Orgánica 4/2007 de modificación de Ley Orgánica 6/2001 de Universidades Desaparece Catálogo de Títulos Universitarios Oficiales creado por Real Decreto 1497/1987 Autonomía universitaria para crear y proponer enseñanzas y títulos País A Marco Nacional (MNC) País A EQF Nivel 8 Marco Nacional (MNC) País B País B MNC Nivel 9 MNC Nivel 8 MNC Nivel 7 MNC Nivel 6 MNC Nivel 5 MNC Nivel 4 MNC Nivel 3 MNC Nivel 2 MNC Nivel 1 EQF Nivel 7 EQF Nivel 6 EQF Nivel 5 EQF Nivel 4 EQF Nivel 3 EQF Nivel 2 EQF Nivel 1 Marco Europeo QF-EHEA (Educación superior) MNC Nivel 6 MNC Nivel 5 MNC Nivel 4 MNC Nivel 3 MNC Nivel 2 MNC Nivel 1 Marco Español MECES (Educación superior) Comparabilidad gracias a los Marco Europeo EQF (aprendizaje permanente) Marco Español MECU (aprendizaje permanente) Real Decreto 1393/2007 de ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales En 2007, España elige sistema 4+1 Grado 240 ECTS Restricción autonomía: títulos que habiliten para ejercicio de profesión regulada Ejercicio profesional Comunicado de Bergen (2005) RD 1027/2011 sufre varias modificaciones Creado por Real Decreto 1027/2011 Recomendación 2008 En elaboración 4 niveles de educación superior: Nivel 1: FP Nivel 2: Grado Nivel 3: Máster Nivel 4:Doctor RD 1393/2007 modificado por Real Decreto 43/2015 (que también modifica RD 99/2011 sobre enseñanzas de doctorado) En 2015, se permite sistema 3+2 Grado ECTS Máster ECTS 240 ECTS Grado + Máster: acceso doctorado Ejercicio profesional Real Decreto 96/2014 (adaptación a MECES títulos con directrices europeas) Real Decreto 967/2014 (Correspondencias MECES títulos pre- Bolonia) Real Decreto 22/2015 Suplemento Europeo al título (equivalencias MECES-EQF) Máster ECTS Suma 300ECTS entre Grado y Máster: acceso doctorado Fuente: Unión Profesional

5 Certificaciones Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación Programas de evaluación enseñanzas e instituciones Programas de evaluación del profesorado P-VERIFICA propuestas planes de estudio P-MONITOR seguimiento de programas verificados P-ACREDITA renovación acreditación inicial P-ACREDITA PLUS evaluación renovación acreditación + sellos Certificación adicional de la alta calidad del título Facilita la entrada a másteres con el sello EUR-ACE y programas de doctorado FEANI incluye los títulos con sello EUR-ACE en su directorio de programas de Ingeniería que cumplen los requisitos académicos para recibir la denominación EUR ING El sistema EUR-ACE facilita la movilidad tanto académica como profesional para graduados en Ingeniería El sello EUR-ACE proporciona a los empleadores un sello de calidad a la hora de evaluar las cualificaciones de los títulos de Ingeniería Es un medio de promoción de los estudiantes Sello EUR-ACE certificado concedido por ENAEE a una universidad respecto a un título de ingeniería de grado o máster Ventajas

6 Certificaciones Objetivos: Comparabilidad Transparencia Movilidad cualificaciones Una estructura en niveles que permite ubicar a una persona según su nivel de aprendizaje adquirido y certificado. Se define mediante un conjunto de descriptores que vinculan cada nivel de aprendizaje con cada nivel del marco. Abarca todo el espectro de cualificaciones desde la enseñanza obligatoria hasta el doctorado. Marcos Europeos Marco Europeo de para el Espacio Europeo de Educación Superior (QF-EHEA) Marco Europeo de para el aprendizaje permanente (EQF) Marcos Nacionales Marco Español de para la Educación Superior (MECES) Marco Español de para el aprendizaje permanente (MECU)

7 Certificaciones Acreditaciones de aprendizajes adquiridos en los ámbitos formal, no formal e informal, a lo largo de la vida. Títulos formales adquiridos en el sistema de educación superior QF-EHEA / MECES (EQF) / MECU ESO C.F.G.M C.F.G.M. BACHILLER C.F.G.S. GRADO MASTER DOCTOR /1 6/2 7/3 8/4 Qualifications Framework for the European Higher Education Area (QF-EHEA) / MECES European Qualifications Framework (EQF) / MECU

8 Certificaciones Desarrollo Profesional Continúo (DPC): Medio por el que una persona mejora constantemente sus conocimientos y técnicas en un área profesional determinada El DPC es una obligación deontológica de los de la ingeniería El primer responsable del DPC es el propio ingeniero en base a sus principios éticos y debe realizarlo de forma voluntaria, permanente y con ilusión Es consecuencia de DPC la modificación de la conducta profesional del ingeniero El DPC debe comportar un reconocimiento de las corporaciones, de las instituciones y de la sociedad Los colegios son co-responsables del DPC de sus miembros así como de garantizar el nivel de DPC que adquieren En las organizaciones el nivel de DPC debe condicionar la actividad desempeñada de modo que a mayor nivel de DPC debe corresponder tareas de mayor responsabilidad/complejidad Aumento del grado de competencias, conocimiento y habilidades a lo largo de la vida DPC Voluntariedad Mantenimiento de la competencia Reconocimiento Motivación

9 Certificaciones Directiva 2005/36/CE de reconocimiento de las cualificaciones Proceso uniforme, transparente y flexible y que llevará a la tarjeta profesional europea, creación de los marcos comunes de formación y la agilización de los actuales sistemas de reconocimiento. Aprendizaje formal: Organizado y Estructurado Formación reglada Aprendizaje informal: No estructurado y resultante de actividades cotidianas relacionadas con el trabajo Basada en la experiencia Resultado de aprendizaje que puede evaluarse, compararse y servir de referencia Aprendizaje no formal: Actividades planificadas con objetivos didácticos y duración Formación a través de cursos Consejo Europeo de 20/12/2012: recomienda que antes del 2018, todos los estados miembros deberán ofrecer la posibilidad de validar sus competencias adquiridas de manera informal y no formal y poder utilizar a nivel Nacional y en toda Europa.

10 Certificaciones ANTEPROYECTO DE LEY DE SERVICIOS Y COLEGIOS PROFESIONALES Referencias en el articulado sobre la formación continua: Referencias sobre los sistemas de certificación: Anteproyecto de Ley de Servicios y Colegios Profesionales Exposición de motivos 54 artículos 14 disposiciones adicionales 7 disposiciones transitorias 1 disposición derogatoria 12 disposiciones finales

11 Certificaciones Acreditación <> Certificación Acreditación es el reconocimiento formal de la independencia y la capacidad técnica de un organismo de evaluación de la conformidad para desarrollar su labor con arreglo a requisitos reconocidos internacionalmente Certificación es la acción llevada a cabo por una entidad independiente de las partes interesadas mediante la que se manifiesta que una organización cumple los requisitos definidos en unas normas o especificaciones técnicas ISO/IEC 17024:2012 Certificación curricular Acreditada Norma internacional Alineada con ISO, pero no acreditada No acreditada No reconocimiento internacional

12 LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN PROFESIONAL Certificaciones Objetivos de los Colegios : 1. Certificación por las corporaciones de la formación formal post-universitaria, no formal e informal (siempre que pueda ser justificada documentalmente) y experiencia y práctica profesional de los colegiados que lo soliciten. CERTIFICACIÓN CURRICULAR 2. Establecimiento de un sistema permanente de CERTIFICACIÓN DE PERSONAS para el reconocimiento formal (evaluación) de la competencia profesional (conocimientos, habilidades y actitudes) para desarrollar una función o actividad profesional con el nivel de profesionalidad y calidad adecuado. NORMA ISO/IEC El órgano competente para la Certificación de Personas será el consejo general o colegio profesional de ámbito nacional acreditado. Características: 1. Voluntariedad 2. Actualizable periódicamente 3. Clasificación de los contenidos que se certifican mediante categorías normalizadas y comparables 4. Sistema protocolizado 5. Periodicidad Efectos: 1. Certidumbre, seguridad y confianza Cohesiona la estructura colegial 2. Facilita la interacción multidisciplinar 3. Sello de garantía (certificación) 4. Prestigio profesional 5. Visibilidad (nacional e internacional) 6. Empleo y empleabilidad 7. Movilidad Utilidad: Becas, subvenciones, concursos públicos, procesos de selección, promoción profesional, homogeneización de percepción empleado / cliente, facilidad de identificación de capacidad y habilidad, seguro de responsabilidad civil.

13 Certificaciones Estructura de un perfil profesional certificable Formación Experiencia Competencia Otros valores y profesionalidad Genérica Profesional Ámbito Deontología Específica Avanzada Experto Nivel de consolidación Méritos Publicaciones Formal/no formal Informal/ Nº de actuaciones Certificación de Personas (ISO/IEC 17024) Buenas prácticas

14 Certificaciones Internacional Acreditation Forum Unifica criterios y Audita COFRAC UKAS DAkkS ISAC France United Kingdom España Germany Iceland Acreditan Constituido por 36 países ENTIDADES titulares DE CERTIFICACIÓN y 12 asociados. Productos ISO Sistemas ISO Personas ISO LABORATORIOS DE ENSAYOS Y CALIBRACIÓN ISO Los organismos de acreditación llevan a cabo su trabajo de acuerdo a las mismas y equivalentes Normas Internacionales ENTIDADES DE INSPECCIÓN ISO ENTIDAD INDEPENDIENTE Certifican Profesionales

15 Certificaciones Con la acreditación del INGITE: ISO 17024:2012 Se persigue obtener el reconocimiento de la competencia para sus actividades de Certificación Beneficios para las organizaciones : La certificación garantiza los conocimientos, competencias, habilidades y experiencia de sus. La certificación es un incentivo para sus asociados, al poner a su disposición una certificación reconocida a nivel nacional e internacional y avalada por un organismo acreditado. 1º Los Colegios: Son los dueños de los Esquemas de Certificación (Alcance). Desarrollan los Esquemas de Certificación. 2º INGITE: Asume las actividades de certificación realizando un trabajo basado en su sistema de gestión. Subcontratación de experto técnico

16 Certificaciones Realizado Proceso de Acreditación SOLICITUD DE ACREDITACIÓN REVISIÓN DE DOCUMENTACIÓN Correctas? SI DESIGNACIÓN EQUIPO AUDITOR NO Auditor jefe Experto técnico INFORME EQUIPO AUDITOR ACCIONES CORRECTIVAS Toma de decisiones COMISIÓN DE ACREDITACIÓN 3 no conformidades proceso de examen y observaciones sobre documentación EVALUACIÓN ADICIONAL EVALUACIÓN Estudio documentación técnica Auditoria CERTIFICADO DE ACREDITACIÓN

17 Certificaciones Certificación de personas Imparcial ISO 17024:2012 Competencia técnica Responsabilidad Proporciona un punto de referencia mundial para los programas de certificación de personas, confirmando que funcionan de una manera consistente, comparable y fiable en todo el mundo. Capacidad respuesta apelaciones No discriminar Reserva y transparencia Principios

18 Certificaciones Modelo y proceso de Certificación ISO 17024:2012 Los criterios de competencia se evalúan en base a unos requisitos contenidos en el documento de referencia. Estos documentos de referencia se conocen como esquemas de certificación de personas. MODELO DE CERTIFICACIÓN Elementos del esquema (alcance, competencias, etc.), requisitos del proceso (evaluación, certificación, etc.) y documentación Esquema de certificación PROCESO DE CERTIFICACIÓN (Diagrama de flujo)

19 Certificaciones INICIO EVALUACIÓN CORRECTA? NO Apelaciones contra el proceso de Certificación SOLICITUD DE INFORMACIÓN SI SI ENVÍO DE INFORMACIÓN DESCARGA INFORMACIÓN WEB DECISIÓN CERTIFICACIÓN APELACIÓN? NO SOLICITUD DE CERTIFICACIÓN CERTIFICACIÓN SATISFACTORIA? NO ANULACIÓN PROCESO PAGO TARIFAS Y APERTURA DE EXPEDIENTE SI EMISIÓN CERTIFICADO ARCHIVO EXPEDIENTE EVALUACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN ENVÍO NUEVA DOCUMENTACIÓN REGISTRO CERTIFICADO NOTIFICACIÓN JUNTA DE GOBIERNO DOCUMENTACIÓN CORRECTA? SI NO SOLICITUD AMPLIACIÓN INFORMACIÓN Proceso de renovación de la Certificación EXAMEN

20 Certificaciones Proceso de renovación de la Certificación: INICIO SOLICITUD DE RENOVACIÓN ENVÍO DOCUMENTACIÓN Y PAGO TARIFAS EVALUACIÓN CORRECTA? SI EMISIÓN NUEVO CERTIFICADO NO Apelaciones contra el proceso de Certificación SI APELACIÓN? NO ANULACIÓN PROCESO EVALUACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN ENVÍO NUEVA DOCUMENTACIÓN REGISTRO CERTIFICADO ARCHIVO EXPEDIENTE DOCUMENTACIÓN CORRECTA? NO SOLICITUD AMPLIACIÓN INFORMACIÓN FIN NOTIFICACIÓN JUNTA DE GOBIERNO SI EVALUACIÓN

21 Certificaciones Organización: Comité de partes Junta - INGITE Comisión de Certificación Administración Comité de expertos Director de Certificación Comisión de Relaciones Internacionales Comisión de Comunicación Asesoría Jurídica Examinadores Supervisores

22 Certificaciones Quién garantiza la imparcialidad en el proceso de certificación? GARANTIZA EL EQUILIBRIO ENTRE LAS PARTES! Funciones : Interés técnico. Instituciones Ratificar las bases técnicas para la concesión de la certificación Asegurar la independencia - vigila el proceso de certificación Asegurar una certificación independiente Ratificar certificados Resolver apelaciones sobre las decisiones del Director de certificación y en última instancia las quejas Interés del Organismo de Certificación. INGITE Interés de la Administración Comité de Partes Interés de los clientes usuarios Interés de los candidatos

23 Certificaciones Quién define los esquemas de certificación? 1. Define titulación básica El esquema de certificación es CONTENIDO DEL ESQUEMA CERTIFICACIÓN: elaborado y aprobado por la 2. Define conocimientos mínimos Alcance Comisión de Certificación formado específicos por el Comité dedescripción Partes cuya del función trabajo y tareas 3. Establece requisitos de experiencia principal es garantizar la imparcialidad Competencia requerida del proceso de certificación y el 4. Tipología y diseño del examen Prerrequisitos Comité de Expertos formado por 5. Valoración y concesión del certificado expertos en el Proceso temade objeto evaluación: del documental, examen 6. Condiciones para el seguimiento - esquema de certificación. Vigilancia, renovación renovación

24 Certificaciones Nieles de certificación: Nivel 1.- Técnico en eficiencia energética en viviendas Nivel 2.- Técnico profesional en sistemas de gestión de la energía Nivel 3.- Técnico profesional en auditorías energéticas Niveles de certificación: Nivel Técnico Experto en prevención de riesgos laborales en el área de higiene industrial Nivel Técnico Experto en prevención de riesgos laborales en el área de seguridad en el trabajo Nivel Técnico Experto en coordinación de seguridad y salud en obras de construcción

25 Certificaciones Y los Colegios / Consejos Técnico experto en acústica Ingeniero en seguridad Técnico experto en propiedad catastro y valoración Asesor en explotaciones agroalimentarias Asesor en gestión integrada de plagas Técnico experto en explosivos

26 Certificaciones Pueden consultar en:

27 LA INGENIERÍA EN EUROPA A LA LUZ DEL ESPACIO EUROPEO DE ENSEÑANZA SUPERIOR. Gracias por su atención! Andrés Díez Galilea Vicepresidente del INGITE Decano/Presidente del C.O.I.G.T. Madrid, marzo 2016