Guia didáctica Romeo y Julieta, una obra en construcción

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1 Guia didáctica Romeo y Julieta, una obra en construcción Elaborada por Teatractiu, Gestión Cultural curso 14-15

2 ÍNDICE Introducción 1 Sinopsis de la obra 2 Sobre la compañía 3 Últimos premios 4 Contenidos 5 Propuestas de trabajo 5-13

3 Introducción Es necesario facilitar una guía didáctica al profesorado? La respuesta a la pregunta nos parece clara: sí, por diversas razones. Sí, para motivar y crear expectativas a los alumnos y las alumnas a partir del conocimiento previo de la obra que verán. El ir al teatro será de otra manera si el profesorado valora la actividad y trasmite la ilusión y motivación a partir del conocimiento previo de una serie de aspectos. Sí, para contribuir activamente en el enriquecimiento de los objetivos curriculares a través de las Artes Escénicas con propuestas antes, durante y después de la función teatral. El abanico de posibilidades es amplio. Se pueden trabajar las áreas de lengua y literatura, lenguaje teatral, contenidos musicales, expresión plástica y corporal, la creatividad a través de la escenografía, los elementos de soporte que utilizan los actores, la iluminación... Aspectos que no siempre aparecen formulados de esta manera en los libros de texto. Para qué puede servir proponer un trabajo didáctico de un contenido teatral? Creemos modestamente que aprovechar la magia del escenario para convertirla en recurso educativo para complementarlo con el currículum escolar, es enriquecedor. El objetivo de esta guía es vincular el lenguaje cultural y artístico con el educativo de una manera rigurosa, pero también lúdica. La creatividad, emotividad y empatía... son valores imprescindibles para la educación integral de las personas. Ahora bien, desde qué contenido educativo se pueden trabajar? Todo lo que ocurre en el escenario es ficción, una ventana, un espejo, un escaparate en el cual la palabra, la música, el gesto... adquieren vida, significado y materialización. Es un espacio de síntesis en el que la literatura, historia, economía, ética, estética... dejan de ser "contenidos curriculares" para convertirse en personajes, historias de vida, realidades que, aprovechadas adecuadamente, harán más significativo el aprendizaje, aportando el valor añadido de estrategias imaginativas que faciliten la comprensión de la realidad. Estaremos de acuerdo que, socialmente, necesitamos adultos capaces de producir, difundir o, simplemente disfrutar de la cultura con criterio. Por eso, es necesario un trabajo lento y sistemático basado en el desarrollo de estrategias didácticas adecuadas. Esta es la voluntad educativa que inspira esta guía. 1

4 Sinopsis Romeo y Julieta, una obra en construcción cuenta la historia de un grupo de 25 actores argentinos que representan a su país en uno de los festivales de teatro de toda América. El evento tiene lugar en un plató de televisión y en directo para todos los países del continente. Dos actores se enfrentan al reto de tener que representar solos un montaje previsto para 40 personajes porque sus compañeros, con el vestuario y el atrezzo, se han quedado "tirados" en la carretera por una avería del bus que los transportaba. A partir de ahí se suceden momentos divertidos resultado de las ingeniosas soluciones que ambos intérpretes pondrán en marcha para lograr representar la obra. Mónica Spada, actriz del montaje, explica que en esta versión se han respetado los conflictos fundamentales del clásico de Shakespeare, pero teniendo en cuenta la realidad de estos actores. " Es una realidad muy argentina, donde solemos resolver las cosas con lo que hay, fruto de las eternas crisis, agudizando siempre la creatividad". Pablo di Felipe, actor, director y autor de la obra, enumera las diferentes lecturas que se pueden hacer de este trabajo. " Con el público infantil funciona mejor la parte cómica de la obra, en cambio con el público adolescente, al conocer la obra, disfrutan mucho de la trama, de cómo los actores resuelven las situaciones, cómo se las ingenian para conseguir montar el balcón o una iglesia y entran en el código del juego inmediatamente. Se sienten muy identificados" Autor: Pablo di Felice Dirección: Pablo di Felice intérpretes: Mónica Spada, Pablo di Felice Escenografía, atrezzo y vestuario. Puro Grupo Teatro Producción: Puro Grupo Teatro Género: Teatro Duración: 55 minutos Tráiler Vídeo completo: 2

5 Sobre la compañía Puro Grupo Teatro surge de la necesidad de un grupo de actores de encontrar un lenguaje propio, dentro de los muy extensos límites del teatro, que les otorgue su seña de identidad. No se ponen límites y trabajan abiertos a otras disciplinas como la danza, el canto, la expresión corporal y la acrobacia. Otro de sus objetivos es la investigación teatral como fuente de crecimiento corporativo y personal y, como consecuencia, cada una de sus producciones es objeto de un profundo estudio antes de su representación. En palabras de la compañía, "en definitiva, a lo que apuntamos, es a actuar frente a espectadores que puedan elegir lo que quieren ver, con esta premisa trabajamos, porque creemos que el rol del espectador se construye viendo, debatiendo y discerniendo". La producción de Puro Grupo Teatro es amplia y ha sido representada en numerosos festivales y teatros de Argentina, otros países de Latinoamérica, Europa y EEUU. Además ha colaborado en numerosos eventos entre otros los siguientes: la Noche de los Teatros, la Feria del Libro de Buenos Aires, circuito de Artes Escénicas del Instituto Nacional de Teatro y para el Ministerio de Cultural del Gobierno. También, y siempre en el ámbito de la cultura, han realizado colaboraciones para cine y televisión. Sus obras han sido premiadas en numerosas ocasiones. ÚLTIMOS PREMIOS: Festival Barroco de Almagro - España. Premio al mejor espectáculo teatral 2013 Festival Internacional de Teatro para niños y Jóvenes FETEN España-. Premio especial al mejor trabajo actoral. Crear un espectador que pueda discernir, es crear un espectador libre. Bertol Brecht 3

6 Comentarios sobre sus últimos premios FESTIVAL INTERNACIONAL DE TEATRO BARROCO - ALMAGRO 2013 El montaje Romeo y Julieta, una obra en construcción, de la compañía argentina Puro Grupo Teatro e interpretada por Mónica Spada y Pablo Di Felice se ha alzado con el premio al mejor montaje del II certamen Barroco Infantil. El jurado ha otorgado por unanimidad este galardón por su magnífico trabajo actoral, por la superación de la dificultad, la conciliación del humor y la esperanza, una excelente comunicación con el público, la ingeniosa construcción del vestuario, la imaginación para procurar que los objetos cobren la vida necesaria, el humor en el texto y la lógica alternativa defendida por dos excelentísimos actores. FERIA FETEN 2014 Natalia Menéndez, directora del Festival Divertidísimo e hilarante espectáculo, que obtuvo el Premio Especial del Jurado a la esencia del puro teatro. Dos excelentes actores, Mónica Spada y Pablo di Felice, con infinidad de recursos y de empatía nos llevan de carcajada en carcajada por esta accidentada representación en la que Shakespeare se mezcla con la comedia del arte. Un espectáculo sana y sencillamente macanudo. Pablo di Felice interpreta a Romeo, dirige y es el adaptador del texto. En el Segundo Certamen Barroco Infantil celebrado en Almagro, obtuvieron el primer Premio. El año de su estreno en Argentina, 2009, fueron al copo, cinco, de los premios Atina al espectáculo para niños y jóvenes (mejor actriz, mejor actor, mejor director, mejor espectáculo y mejor adaptación). Ferran Baile, miembro del jurado FETEN

7 CONTENIDOS Conceptos: El autor. El teatro Clásico y la comedia del Arte. La adaptación de una obra La época en la que se escribió la obra. Puro grupo teatro es una compañía argentina y nos ofrece su obra Romeo y Julieta, una obra en construcción en lengua castellana. Esta es una excelente ocasión para trabajar las variantes dialectales de una misma lengua influenciada por la población originaria y la que va llegando de diferentes lugares. Procedimientos: Prestar atención a la historia que se nos explica y su puesta en escena. Reconocer a los diferentes personajes que aparecen a lo largo de la obra, los roles que adopta cada uno de ellos y las técnicas que utilizan. Actitud: Interés, atención y respeto por la obra y la labor de los actores durante su representación. Silencio e implicación para conseguir una buena comprensión de la obra. Atención al lenguaje y el vocabulario que utilizan los actores. Interés por la originalidad y la creatividad de la propuesta artística. PROPUESTAS DE TRABAJO Antes de asistir a la representación teatral: Ir al teatro conlleva un acto de relación social que exige unas normas de comportamiento. Resulta imprescindible que el alumnado acuda con una actitud positiva y entusiasta. Entrar en un lugar público, como un teatro, ya merece una actitud de respeto. Durante la representación, el silencio será la prueba de respeto y elegancia más patente que los alumnos/as nos ofrecerán. Con ello, obtendrán el agradecimiento más sincero por parte de los actores. Su trabajo resulta muy complejo porque se basa en sincronizaciones y cualquier distracción puede frustrar estos requisitos indispensables. Un silencio atento y respetuoso asegura la calidad de la interpretación. 5

8 Después de ver el espectáculo: Romeo y Julieta, una obra en construcción es una adaptación de una obra dramática clásica. Podríamos clasificar esta adaptación sin temor a equivocarnos, como auténtica Comedia del Arte. Os mostramos a continuación una breve explicación de la obra escrita por Shakespeare y otra de lo que se llegó a denominar Comedia del Arte. RESUMEN DEL CLÁSICO ROMEO Y JULIETA Eterno símbolo del amor que brota incontenible contra toda fuerza opuesta, Romeo y Julieta dramatiza una leyenda popularizada en el Renacimiento por incontables relatos italianos, franceses e ingleses, en prosa y verso, pero que apenas sería hoy recordada si no hubiera inspirado esta primera gran pieza teatral de Shakespeare, donde resabios de la lucha feudal y destellos cómicos de sirvientes y camaradas se entremezclan magistralmente con el más bello canto al amor. Romeo y Julieta es una de las obras más populares de Shakespeare; la desgraciada historia de los amantes de Verona ha trascendido la literatura para situarse en el terreno de lo legendario y de lo mítico. tragedia. En medio de la lucha entre familias rivales, dos personajes juveniles viven un amor tan apasionado como imposible. La reconciliación llegará tarde, cuando ya se ha consumado la La traición, la lealtad, el odio, los celos, la pasión, son algunos de los temas que William Shakespeare llevó a las tablas permitiendo a sus personajes la libertad de elegir entre los caminos posibles, para luego atenerse a las consecuencias de su proceder. Escrita en cinco actos, Romeo y Julieta expresa de modo insuperable el mito del amor romántico arquetípico en la civilización moderna. 6

9 LA COMEDIA DEL ARTE En el siglo XVI, en Italia se da un teatro culto en lengua italiana cuyas dos figuras claves son Ariosto ( ), que escribe varias comedias con influencia de Terencio, y Maquiavelo ( ), cuya obra La mandrágora es la comedia más importante de la literatura italiana Junto a ellos se producen comedias de enredo, cuyos orígenes están también en Plauto y Terencio, a los que se añade el influjo de los novellieri, autores de relatos breves. Aquí los argumentos se basan en malentendidos, confusiones entre personajes, naufragios, secuestros, etc. Son más bien una diversión palaciega, pero se difundieron por toda Europa y proporcionaron material dramático a autores como Shakespeare o Molière. No obstante, la aportación italiana más significativa a la historia del teatro, que triunfa en los siglos XVI y XVII, es la Comedia del Arte. No se conocen con certeza sus orígenes, ya que se carece de documentación suficiente. Tres son las hipótesis que se suelen señalar al respecto: En primer lugar se indica que se trataría de una evolución de las formas más populares del teatro latino, la fabula atelana, caracterizada por la improvisación en torno a una serie de personajes con caracteres fijos. También se apunta al elemento carnavalesco; en este sentido, las máscaras sugerirían la procedencia de la fiesta de Carnaval. Por último, algunos piensan que vendría de una simple transformación de la comedia latina; esto es, una vulgarización de la comedia de Plauto y Terencio. La intención fundamental en este tipo de teatro es la de provocar la risa del público mediante un enredo amoroso. 7

10 EL AUTOR Nombre completo: William Shakespeare Lugar de nacimiento: Stratford, Inglaterra Fecha de nacimiento: 23 de abril de 1564 Murió: 23 de abril de 1616 Géneros literarios: Poesía / Drama / Teatro Libros más destacados: El Mercader De Venecia, Hamlet, Macbeth, Otelo,Rey Lear Y Romeo y Julieta RESUMEN BIOGRÁFICO El 26 de abril de 1564, en el sexto año del reinado de Isabel I de Inglaterra, fue bautizado William Shakespeare en Stratford-upon-Avon, un pueblecito del condado de Warwick que no sobrepasaba los dos mil habitantes, orgullosos todos ellos de su iglesia, su escuela y su puente sobre el río. Uno de éstos era John Shakespeare, comerciante en lana, carnicero y arrendatario que llegó a ser concejal, tesorero y alcalde. De su unión con Mary Arden, señorita de distinguida familia, nacieron cinco hijos, el tercero de los cuales recibió el nombre de William. No se tiene constancia del día de su nacimiento, pero tradicionalmente su cumpleaños se festeja el 23 de abril, tal vez para encontrar algún designio o fatalidad en la fecha, ya que la muerte le llegó, cincuenta y dos años más tarde, en ese mismo día. El padre de Shakespeare, que se encontraba en la cumbre de su prosperidad cuando nació William, cayó poco después en desgracia. Cuando contaba con trece años de edad, la fortuna

11 de su padre se esfumó y el joven hubo de ser colocado como dependiente de carnicería, debiendo dejar las aulas. Se lo describe también deambulando indolente por las riberas del Avon, emborronando versos, entregado al estudio de nimiedades botánicas o rivalizando con los más duros bebedores y sesteando después al pie de las arboledas de Arden. El 28 de noviembre de 1582, cuando tenía 18 años de edad, Shakespeare contrajo matrimonio con Anne Hathaway, de 26, originaria de Temple Grafton, localidad próxima a Stratford. Al parecer que había prisa en concertar la boda, tal vez porque Anne estaba embarazada de tres meses. Tras su matrimonio, apenas hay marcas de William Shakespeare en los registros históricos, hasta que hace su aparición en la escena teatral londinense. El 26 de mayo de 1583, la hija primogénita de la pareja, Susanna, fue bautizada en Stratford. Un hijo, Hamnet, y otra hija, Judith, nacidos mellizos, fueron asimismo bautizados poco después, el 2 de febrero de 1585; Hamnet murió a los once años, y solamente llegaron a la edad adulta sus hijas. A juzgar por el testamento del dramaturgo, que se muestra algo desdeñoso con Anne Hathaway, el matrimonio no estaba bien avenido. Seguía escribiendo versos, asistía hipnotizado a las representaciones que las compañías de cómicos de la legua ofrecían en la Sala de Gremios de Stratford y no se perdía las mascaradas, fuegos artificiales, cabalgatas y funciones teatrales con que se celebraban las visitas de la reina al castillo de Kenilworth, morada de uno de sus favoritos. Hacia 1592 Shakespeare se encontraba ya en Londres trabajando como dramaturgo, y era lo suficientemente conocido. Pronto se convertiría en actor, escritor, y, finalmente, copropietario de la compañía teatral conocida como Lord Chamberlain's Men, que recibía su nombre, al igual que otras de la época, de su aristocrático mecenas, el lord chambelán (Lord Chamberlain). La compañía alcanzaría tal popularidad que, tras la muerte de Isabel I y la subida al trono de Jacobo I Stuart, el nuevo monarca la tomaría bajo su protección, pasando a denominarse los King's Men (Hombres del rey). Paralelamente a su éxito teatral, mejoró su economía. Llegó a ser uno de los accionistas de su teatro, pudo ayudar económicamente a su padre e incluso en 1596 le compró un título nobiliario, cuyo escudo aparece en el monumento al poeta construido poco después de su muerte en la iglesia de Stratford. Shakespeare se retiró a su pueblo natal en 1611, a fines de siglo ya era bastante rico y compró o hizo edificar una casa en Stratford, que llamó New-Place. William Shakespeare falleció el 23 de abril de 1616 a la edad de cincuenta y dos años. Los restos de Shakespeare fueron sepultados en el presbiterio de la iglesia de la Santísima Trinidad (Holy Trinity Church) de Stratford. SUS OBRAS Comedias. Obra completa 1 Sobre el poder Tragedias

12 A buen fin no hay mal principio Antonio y Cleopatra Cimbelino Como gustéis Coriolano Eduardo III El cuento de invierno El mercader de Venecia El rey Juan El rey Lear El sueño de una noche de verano Enrique IV Enrique V Enrique VI Enrique VIII Hamlet Julio César La comedia de las equivocaciones La fierecilla domada La tempestad La violación de Lucrecia Las alegres casadas de Windsor Los dos caballeros de Verona Los dos nobles caballeros Macbeth Medida por medida Mucho ruido y pocas nueces Noche de Epifanía Otelo Pericles, príncipe de Tiro Ricardo II Ricardo III Romeo y Julieta Sonetos Sonetos y Lamento de una amante Timón de Atenas Tito Andrónico Trabajos de amor perdidos Troilo y Crésida Venus y Adonis

13 Comentar en clase el espectáculo. Explicar el argumento y la secuencia de las cosas que pasan, siguiendo el orden lógico de los acontecimientos. Recordar los personajes, cómo se llaman, cómo actúan, qué vestuario utilizan... Podéis sugerir a vuestros alumnos/as que busquen más información sobre teatro clásico y Comedia del Arte. Debatir sobre la adaptación de la obra realizada por Pablo di Felice. Qué diferencias existen entre el clásico y la adaptación? Creéis que la adaptación del dramaturgo Pablo di Felice se podría denominar Comedia del Arte? Creéis que Romeo y Julieta es una historia de amor que puede suceder en la actualidad? William Shakespeare fue el dramaturgo más notable de la literatura del Renacimiento. Qué fue el Renacimiento?. Buscar información sobre este movimiento cultural. De la lista de las obras arriba nombradas de William Shakespeare, podríais clasificarlas por género? La compañía es argentina, concretamente de Buenos Aires. Como habréis podido comprobar, su castellano o español (existen divergencias sobre cómo se debe denominar), se expresa en esta lengua, pero con variantes. Muchas de las palabras y expresiones argentinas tiene su origen en el Lunfardo. y se inició en la ciudad de Buenos Aires y alrededores. En el siguiente enlace encontraréis información sobre este tema: En la obra, en el diálogo entre actores, no aparecen palabras en argot, pero sí expresiones, verbos y el acento tan particular de los argentinos. La más notoria es la pronunciación por ejemplo: La Z y la C siempre tiene sonido S y La LL suena YE. Otra característica importante son los verbos por ejemplo: 2a persona del singular: "mirá", "cantá", "vení"... El tratamiento de VOS: Vos (tu) sos (eres) mi amor... la expresión CHE se utiliza para llamar, pedir la atención de alguien o para mostrar asombro o admiración: che, cómo te va?, che, qué bárbaro! (otra expresión muy argentina para expresar asombro)!, che, qué lindo lo que te pasó! Algunas palabras que se utilizan en Argentina y su significado: Laburo: trabajo Sudadera: buzo

14 Calcetines: medias jersey: pullover Abrigo: campera Chaqueta: saco Bolso: cartera Gafas. anteojos Chancha: ojota Pollera: falda Camiseta: remera Cerdo. chancho Bistec: bife Piña: ananá Melocotón: durazno Judías: chauchas Maíz: poroto Aguacate: palta Autobús: colectivo o bondi Metro: subte Coche: auto Conducir: manejar Gasolina: nafta Carretera: ruta Acera: vereda 100 m. de calle. una cuadra Escaparate: aparador Nevera: heladera Bañera: bañadera Piscina: pileta Papelera tacho Tetera: pava Muchacho: pibe Mujer: mina Lampista: plomero... Si os parece interesante podéis buscar por internet palabras y su significado y construir frases. Ejemplos: Toni labura como plomero a 5 cuadras del obelisco y necesita tomar el bondi que es un "quilombo". Che, Graciela, te hago este llamado desde la ruta para decirte que me demoraré un cachito porque estoy varada en la ruta. Al colectivo se le acabó la nafta. Podés creer...

15 Enlaces de interés: Y para acabar, os queremos agradecer vuestra asistencia al teatro y esperamos, modestamente que esta guía os sea de utilidad.

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