Oportunidades de Reciclar.

Transcripción

1 Oportunidades de Reciclar. Plan de Comunicación Ambiental de la Mancomunidad Comarca de Écija. Campaña de comunicación ambiental destinada a los alumnos de primaria y secundaria de los municipios de la Mancomunidad Comarca de Écija. Enmarcada dentro del Plan de Comunicación Ambiental de la Mancomunidad Comarca de Écija.

2 Índice 1. Presentación. 2. Objetivo. 3. Contenidos tratados en la campaña. 4. Actividades con el centro educativo. 5. Concurso Enséñanos cómo reciclas. 6. Conclusiones. 1

3 1. Presentación. Desde Ecomímesis, se propone la realización de la Campaña Oportunidades de Reciclar del Plan de Comunicación Ambiental para la Mancomunidad Comarca de Écija a través de fondos de comunicación ambiental de Ecoembes. Los talleres y actividades que componen la campaña en cuestión se realizarán con los alumnos de Centros de primaria mediante visita a las infraestructuras en las que se depositan y tratan los residuos generados en la comarca de Écija. Con la participación del alumnado se pretende incentivar un comportamiento cada vez más acorde con la sostenibilidad ambiental, la reducción de residuos mediante el consumo responsable de recursos y la buena gestión de los mismos. Los alumnos recibirán conocimientos ambientales sobre su entorno. Se les mostrarán hábitos favorables a un modo de vida respetuoso con el medio ambiente, así como conceptos tan importantes como el desarrollo sostenible, la huella ecológica o las tres Rs. La educación ambiental es imprescindible para conseguir en el individuo un desarrollo social y económico real, basado en las capacidades de su entorno. Pretendemos que el alcance de la campaña sea el máximo y por ello la comunicación entre los centros y los asistentes técnicos es necesaria para fijar fechas y cuadrar un calendario favorable para ambas partes y para el alumnado. La preferencia de atención y participación en la campaña se basará del orden de respuesta de los centros convocados. 2. Objetivo. El objetivo principal de la presente campaña es inculcar valores sostenibles al alumnado y concienciarles de que la colaboración ciudadana y a nivel individual se reduce a pequeños gestos cotidianos que, en suma, suponen una gran diferencia que el medio ambiente agradece. Con esta concienciación se abren las puertas a un mundo de posibilidades que los alumnos aprovecharán. En la futura sociedad, constituida por ellos mismos, un comportamiento favorable con el medio ambiente será primordial en cualquier actividad que desarrollen. 3. Contenidos tratados en la campaña. - Problemáticas ambientales actuales que se asocian a una incorrecta gestión de residuos sólidos urbanos y las consecuencias para el futuro de seguir a este ritmo de consumo. 2

4 - Acciones llevadas a cabo por la Mancomunidad de Écija en pro del medio ambiente. - Datos sobre gestión de recursos y los costes derivados. - Problemática del aumento de residuos urbanos y su relación con el medio ambiente. - Participación ciudadana en la separación de residuos y correcta actuación frente a los diversos tipos de residuos, así como para la gestión de los residuos de su comunidad. - Posibilidad de consumo responsable por parte de la sociedad, instituciones, comerciantes, etc. - Reutilización, recuperación y valorización de los materiales que componen los residuos. 4. Actividades con el Centro Educativo. VISITAS A LAS PLANTAS DE TRANSFERENCIA Y CLASIFICACIÓN DE R.S.U. Por experiencia sabemos que los métodos que incluyen actividades en lugares o instalaciones relacionadas con el motivo de la campaña, se muestran muy efectivos y despiertan la atención de los participantes. Es por este motivo que creemos que la visita guiada a la Planta de Transferencia de Écija y a la Planta de Clasificación y Compostaje de R.S.U. situada en la autovía A-92 P.K. 57,5, es el aliado perfecto para esta campaña. En ella, los alumnos de los centros participantes, tendrán la posibilidad de aprender in situ, y en condiciones de seguridad controladas, los procesos de clasificación de residuos, tan cruciales para el desarrollo de la actividad del reciclaje. La visión directa del funcionamiento de la planta es un gran estimulante para conseguir un nivel de concienciación y participación con las actividades del reciclaje. El cronograma de una mañana tipo sería: 9h. Salida del Centro Educativo. 10h. LLegada y Visita a la Planta de Transferencia de Écija h. Llegada a la Clasificación y Compostaje de R.S.U. de la autovía A h. Grupo 1: Visita a la Planta Grupo 2: Dinámicas y Juegos Educativos h. Grupo 2: Visita a la Planta Grupo 1: Dinámicas y Juegos Educativos. 13h. Fin de la Jornada y Regreso al centro. Esta visita se realizaría para los alumnos de 6º de primaria. Si no fuese posible la asistencia de los alumnos de 6º de primaria, podría cederse la visita a los alumnos de 5º de primaria. 3

5 5. Concurso Enséñanos Cómo Reciclas. En esta edición se organizarán tres modalidades distintas del Concurso Enséñanos Cómo Reciclas : - Modalidad Alumnos: los propios alumnos que deseen participar, organizados por parejas, grabarán y editarían un video temático sobre el uso de los recursos naturales o la gestión de los residuos. Se premiará a los mejores 3 videos de la comarca. - Modalidad Centros: Cada centro redactará un plan de gestión de residuos con el objetivo de mejorar el ratio de reciclaje interno o bien preparará una campaña de concienciación ambiental para su municipio con la intención de mejorar la ratio de reciclaje en el mismo. Se premiará a la mejor propuesta de sistema de gestión o a la mejor campaña con fondos económicos para apoyar su implantación. - Modalidad Ayuntamientos: Basándonos en los datos aportados por Mancomunidad, se premiará (el año próximo) al municipio que experimente la mejora más significativa en los ratios de recogida selectiva en Para esto se realizará la presentación de esta modalidad en la entrega de los premios de las anteriores. 6. Conclusiones. La idea de base que queremos promover con esta campaña es la importancia del medio ambiente y la imposibilidad de suplantarlo. Nuestra intención es conseguir que las generaciones futuras asuman profundamente estos principios desde la diversión y el acercamiento a sus aficiones, ya que lo que se impone por la fuerza es rápidamente olvidado y asociado a lo negativo. Debemos confiar en la capacidad de absorción, la capacidad crítica y la capacidad de corrección de nuestros jóvenes y animarles, sin cejar en nuestra tutela, a que sean ellos mismos los protagonistas del cambio hacia la sostenibilidad. Por esto, esperamos que ellos mismos sean quienes absorban sinérgicamente los mensajes de la campaña, así como quienes nos comuniquen a todos, mediante sus trabajos, sus inquietudes ambientales. 4