ARTICULACIÓN DEL FONEMA / D/ Deberes

Transcripción

1 ARTICULACIÓN DEL FONEMA / D/ Deberes Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC ( Licencia: CC (BY-NC-SA) FUENTES BIBLIOGRÁFICAS: - Sevaine, M.P. (2001) CICERON Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria. Editorial CEPE - Grupo de Trabajo I LEA - UDICOM - Integración de fonemas en el lenguaje espontáneo. Editorial CEPE CONSIDERACIONES PREVIAS. Dedicar 20 o 25 minutos cada día para realizar los ejercicios Es importante comenzar con la higiene nasal, para facilitar los ejercicios de respiración y soplo, y favorecer la correcta articulación. Seguir la siguiente estructura: Hacer siempre Hacer siempre Elegir uno Respiración y soplo Praxias 5 minutos Área de colocación 5 minutos Ejercicios de articulación Ejercicios de disc. Auditiva Ejercicios de generalización * minutos * En el caso de dislalias, cuando se apliquen estos ejercicios para mejorar la articulación del fonema /D/, los ejercicios de generalización se harán cuando ya sea capaz de articular el fonema

2 EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN Y SOPLO 1. PREPARAMOS LA CAJA SORPRESA DEL SOPLO. Decoramos una caja pequeña de zapatos y metemos dentro todo el material necesario para trabajar los ejercicios de soplo: velas de cumpleaños, pajitas, globos, vasos de plástico, pelotas de ping-pong, una hoja de periódico, bolitas de algodón, pitos, matasuegras, un pompero, serpentinas, confetis, trozos de plástico, canicas, plumas 2. EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN Y SOPLO QUE FAVORECEN LA ARTICULACIÓN DEL FONEMA / D/ Inspiración nasal rápida. Retención del aire 2 ó 3 segundos. Espiración bucal lenta Inspiración nasal lenta. Retención del aire 2 ó 3 segundos. Espiración bucal lenta en 2 ó 3 tiempos evitando coger aire durante la misma. Ó Colocará un tira de papel frente a la boca del niño/a a unos 7 cm. Tras una inspiración lenta soplará suavemente sobre ella observando el movimiento lento de la misma Se colocará una vela encendida frente al niño/a a unos 15 cm. Tras una inspiración lenta soplará sobre la llama haciéndola oscilar sin apagarla

3 Se utilizará una pelota de ping-pong y, tras una inspiración lenta, soplará sobre la pelota suavemente haciendo que ésta se desplace lentamente. A continuación soplará fuerte observando el desplazamiento rápido y más largo EJERCICIOS DE PRAXIAS. Frente al espejo Boca abierta - Boca cerrada Morro Sonrisa Lengua estrecha - Lengua ancha

4 Situar la punta de la lengua en los dientes de arriba por delante Idem con los dientes de abajo Relamer los dientes de arriba por delante - Relamer los dientes de abajo por delante Morder la punta de la lengua- Morder el medio de la lengua- Morder toda la lengua COLOCACIÓN DE LOS ÓRGANOS DE ARTICULACIÓN / D/ 1. PONEMOS CARA DE / D/ Comprobar frente al espejo que el borde de la lengua asoma muy poquito por entre los dientes, como si fuera un bocadillo hecho con dientes y lengua. Sentir el leve cosquilleo que produce la tenue salida de aire sobre el borde redondeado de la lengua.

5 Dar golpecitos con la punta de los dedos sobre la boca, mientras se emite una /d/ prolongada para comprobar que así se interrumpe la salida del aire, produciéndose una intermedia. ARTICULACIÓN ONOMATOPEYAS. Cómo hace el/ la?

6 Ding-Dong Doonn REPETICIÓN DE PALABRAS Recortamos los siguientes dibujos y hacemos tarjetas. Las podemos plastificar para hacerlas más resistentes. Jugamos con ellas a: 1. Decir la palabra 2. Inventar frases con una palabra, o con dos palabras 3. Contar las sílabas que tienen 4. Jugar al veo-veo y/ o a adivinar lo qué es 5. Etc

7 DAR DAMAS DALÍ DAÑO DÁTILES DADO DEDO DEDAL DECIMO DESIERTO DELANTE DEMONIO

8 DIEZ DIANA DIOS DIBUJO DIENTE DINERO DOS DOLOR DOCE DOMINÓ DOMADORA DORADO

9 DUDA DUCHA DURO DUENDE DULCE DULCINEA SEDA RUEDA HADA PARADA MONEDAS POMADA

10 FIDEOS MADERA MADEJA CADENA PANADERO MONEDERO MEDIR PEDIR MÉDICO SANDIA ADIOS AÑADIR

11 MUDO DARDO PETARDO MIEDO SALADO HELADO MEDUSA PICADURA QUEMADURA LEVADURA DENTADURA ADULTO

12 DISCRIMINACIÓN FONÉTICA Buscamos el sonido D entre el nombre de mis amigos del colegio Buscamos el sonido D entre comidas y bebidas Buscamos el sonido D entre el mis juguetes Buscamos el sonido D entre la ropa de mi armario

13 Lista de palabras: Baño- daño Vino- dino Bebo- dedo Suda- suba Día- vía Calvo-caldo Tos- dos Doma- toma Seda- seta Soldar- soltar Día- guía Soga- soda Vendo- vengo Lado- lago Coro- codo Miro- mido Lodo- loro Todo- toro Puro- pudo Duna- luna Boda- bola Mulo- mudo

14 Sola- soda Ido- hilo Caldo- calzo Moza- moda Ceja- deja Lado- lazo Levantar la mano cuando oímos el sonido / d/ Decir las palabras en el mismo orden Decir si el sonido / d/ está en la primera palabra o en la segunda Colorea la respuesta correcta. SUENA / D/ O / B-V/

15 SUENA / D/ O / T/

16 SUENA / D/ O / G/

17 SUENA / D / O / R/

18 SUENA / D / O / L/

19 SUENA / D/ O / N/

20 SUENA / D/ O / C-Z/

21 GENRALIZACIÓN DEL FONEMA ADIVINANZA Ronda que ronda, rondadorita Teje que teje, tejedorita TRABALENGUAS Diego dijo digo, digo dije a Diego. Dijo Diego digo? Digo! dijo Diego

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23 INTEGRACIÓN DE FONEMAS EN EL LENGUAJE ESPONTÁNEO. EDITORIAL CEPE. Inventamos historias. Hablamos sobre la lámina.