PROYECYO'AULA'' EE"Enfermería" Infantil' Facilitador MCE Sara Huerta González FECHA: Agosto 2011

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1 PROYECYO'AULA'' EE"Enfermería" Infantil' Facilitador MCE Sara Huerta González FECHA: Agosto 2011

2 Diseño instruccional

3 su práctica profesional apto en forma individual y grupal en el cuidado y la atención de las respuestas humanas de salud en las diferentes etapas de la vida del individuo, familia y Conocimientos comunidad. ' HABILIDADES DESTREZAS: VALORES Y ACTITUDES

4 Propuesta"EE"Enfermería"Infantil" Enfoque:"P."Aula' Tiene como base un enfoque constructivista a través del desarrollo de una metodología activa, inductiva por descubrimiento e investigadora, es innovadora ya que integra la herramienta del Proceso Enfermero en el proceso de enseñanza-aprendizaje que garantiza la calidad en el cuidado de las personas, al ejercitarlo contribuye el desarrollo del pensamiento critico y creativo para que el egresado de la licenciatura en enfermería sea capaz de intervenir oportunamente en los procesos de alteración del bienestar de las personas, familias y/o comunidad de forma significativa y con impacto en la salud de las personas.

5 UNIDAD DE COMPETENCIA! El estudiante aplica cuidados de enfermería con base científica, respeto y tolerancia para promover, mantener y recuperar la salud de la población infantil de 0 a 18 años con patología en los tres niveles de atención, utilizando para ello la metodología del proceso enfermero con enfoque de la Teoría General del Déficit de Autocuidado (TGDA).!!

6 QUÉ'SE'REQUIERE'PARA'EL'LOGRO'DE'LA' COMPETENCIA' SUBCOMPETENCIA Desarrolla las cinco fases teoricas y metodologicas del proceso enfermero en el niño de 0 a 18 años con patología a partir de casos clínicos simulados utilizando el marco de referencia de la TGDA. Aplica habilidades técnicas y procedimientos específicos para proporcionar cuidados al niño de 0 a 18 años con patología en el entorno de laboratorio con base científica, interés, responsabilidad y ética.!

7 LA'MAGIA'DE'LA'FORMACIÓN'EN'V 'NO'OLVIDAR!!' Cuando trabajamos juntos en equipo avanzamos fácilmente Los delfines nadan juntos en una formación en V para aumentar su eficiencia. Cada delfín se impulsa hacia delante con más facilidad que si nadara solo. La forma en V promueve el contacto visual y la comunicación entre ellos.

8 Elementos'indispensables'' Tareas, Objetivos, Actividades, Proyectos, Productos Esperados. En el verdadero éxito, la suerte no tiene nada que ver; la suerte es para los improvisados y aprovechados; y el éxito es el resultado obligado de la constancia, de la responsabilidad, del esfuerzo, de la organización y del equilibrio entre la razón y el corazón.

9 EE. Enfermería Infantil Proyecto Aula Actividades Tarea Objetivo ULA es el espacio para el aprendizaje que se genera en la interacción de los profesores con los estudiantes y entre los estudiantes con base en el entendimiento y propuesta de solución a hechos, situaciones o problemáticas reales de su entorno natural y social.

10 Tarea% Desarrolla las técnicas y procedimientos especificas de enfermería con empatía, compromiso y corresponsabilidad en el entorno de laboratorio. %! Objetivos% Objetivo 1: Aplica los Cuidados básicos del neonato y lactante : -Baño del neonato y lactante -Cuidados del cordón umbilical. -Técnicas de alimentación, con etica y responsabilidad utilizando principios cientificos. Objetivo 2: Aplica Técnicas de sondajes basicos en el paciente pediatrico : -Alimentación por sonda. -Lavado gástrico -Aspiración de secreciones, con etica y responsabilidad utilizando principios cientificos. Objetivo 3: Realiza la preparación y administración de fármacos con etica y responsabilidad utilizando principios cientificos. Objetivo 4: Realiza los Registros de enfermería en la Hoja clínica de Enfermería y control de liquidos con etica y responsabilidad utilizando principios cientificos y en base a la norma Oficial de Manejo 168 del expediente clinico.

11 Tarea% Desarrolla las técnicas y procedimientos especificas de enfermería con empatía, compromiso y corresponsabilidad en el entorno de laboratorio. %! Objetivos% Objetivo 1: Aplica los Cuidados básicos del neonato y lactante : -Baño del neonato y lactante -Cuidados del cordón umbilical. -Técnicas de alimentación, con etica y responsabilidad utilizando principios cientificos. Objetivo 2: Aplica Técnicas de sondajes basicos en el paciente pediatrico : -Alimentación por sonda. -Lavado gástrico -Aspiración de secreciones, con etica y responsabilidad utilizando principios cientificos. Objetivo 3: Realiza la preparación y administración de fármacos con etica y responsabilidad utilizando principios cientificos. Objetivo 4: Realiza los Registros de enfermería en la Hoja clínica de Enfermería y control de liquidos con etica y responsabilidad utilizando principios cientificos y en base a la norma Oficial de Manejo 168 del expediente clinico.

12 Tarea% Desarrolla las técnicas y procedimientos especificas de enfermería con empatía, compromiso y corresponsabilidad en el entorno de laboratorio. %! Objetivos% Objetivo 1: Aplica los Cuidados básicos del neonato y lactante : -Baño del neonato y lactante -Cuidados del cordón umbilical. -Técnicas de alimentación, con etica y responsabilidad utilizando principios cientificos. Objetivo 2: Aplica Técnicas de sondajes basicos en el paciente pediatrico : -Alimentación por sonda. -Lavado gástrico -Aspiración de secreciones, con etica y responsabilidad utilizando principios cientificos. Objetivo 3: Realiza la preparación y administración de fármacos con etica y responsabilidad utilizando principios cientificos. Objetivo 4: Realiza los Registros de enfermería en la Hoja clínica de Enfermería y control de liquidos con etica y responsabilidad utilizando principios cientificos y en base a la norma Oficial de Manejo 168 del expediente clinico.

13 Enunciado de la Clase de tarea/proyectos de Aprendizaje Implementa la fase de valoración y Diagnóstico del proceso enfermero con enfoque de autocuidado identificando FCB, Requisitos Universales, de desarrollo y Desviación de la salud con base científica y ética utilizando casos clínicos hipotéticos y simuladores de casos virtuales en el Aula. Actividades Valoración de Enfermería. Entorno Salón de clase. Caso Clínico de Enfermería partir de un caso Hipotético: Entorno: Salón de clase/ Centro de Computo. Productos solicitados Hoja de valoración de Enfermería. 2 una por cada caso clínico. Los siguientes productos por cada caso clínico: Hoja de Razonamiento Diagnostico. Esquema Área. Plan de cuidados de Enfermería. Fecha Apoyos procedimientos /Prácticas/Ejemplos proporcionados/tic/trabajo colaborativo o Individual 9/09/2011 Software educativo. Valoración de Enfermería. Equipos de trabajo de 4 estudiantes. 16/09/2011 Software Educativo: Taller Virtual de Proceso. Actividad : Valoración y Diagnóstico. Equipos de trabajo de 4 Integrantes. B. Rodríguez. Proceso Enfermero. Segunda edición. Ed. Cuellar. NANDA Internacional. Diagnósticos Enfermeros Ed. ELSEVIER. Presentación PPT Aplicación y usos de la metodología AREA. Proceso Enfermero Presentación del Proceso Enfermero en PPT en forma Oral. 30/09/2011 NANDA Internacional. Diagnósticos Enfermeros Ed. ELSEVIER. Foro Proceso! de Participación activa asistencia y permanencia, 6/10/2011 Plataforma Eminus. Tutorial disponible en: Uso de TICs,

14 Enunciado de la Clase de tarea/proyectos de Aprendizaje Desarrolla las técnicas y procedimientos especificas de enfermería con empatía, compromiso y corresponsabilidad en el entorno de laboratorio. Actividades Realiza procedimientos los de: Baño al RN, cuidados del cordón umbilical, lavado de manos, alimentación con Alimentación sonda, sonda por Lavado gástrico y aspiración de secreciones en el entorno laboratorio de utilizando el maniquí. y Productos solicitados 6 procedimie ntos Fecha Apoyos procedimientos /Prácticas/Ejemplos proporcionados/tic/trabajo colaborativo o Individual Sep/ Conoce y domina de forma teórica la Técnica Indicada. 2. El facilitador realiza el procedimiento en el laboratorio. 3. El estudiante desarrolla el procedimiento en el laboratorio. Trabajo Individual. Apoyo colaborativo en Equipos de trabajo: 4 estudiantes por equipo. TIC: Manual y tutorial en Línea Disponibles en: anual/4_2_2.htm Entrega registros clínicos de Enfermería llena a partir de un caso hipotético en power point. 1 presentació n oral. 4/11/2 011 Se le asignan 3 casos clínicos hipotéticos. Trabajo individual. TIC: fermeria.pdf Apoyo: NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-168-SSA1-1998, DEL EXPEDIENTE CLINICO. Foro de Enfermería Pediátrica, Retos y avances! Asistencia, participació n activa, permanenci a 11/11/ 2011 Plataforma Eminus. Tutorial disponible en : Uso de las TICs.

15 Evaluación Actividad Criterios Porcentaje Asistencia y puntualidad Asistencia al 80 % de las clases. 10% Portafolio del Estudiante Que presente el 90 % o más de los productos solicitados. 50% Proceso Enfermero Terminado y presentado de acuerdo a 20% formato establecido en fecha estipulada. Participación activa Congruente, clara, propositiva y 10% argumentada. Asistencia a Foros Participación y permanencia en los 2 Foros 10%!

16 "El aprendizaje es el inicio de la riqueza. Es el inicio de la salud. Es el inicio de la espiritualidad. Investigando y aprendiendo es donde todos los procesos milagrosos comienzan."' "La educación formal te permite tener una vida decente; la auto educación te permite ganar una fortuna."

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