Organización y secuencia del proyecto curricular

Transcripción

1 Organización y secuencia del proyecto curricular La Escuela ha definido las siguientes como áreas y subáreas clave de su malla curricular: 1. Formación humanística y ética profesional 1.1. Proyectos emprendedores. 2. Organización de lo público 2.1. Comprensión de la organización 2.2. Habilidades para la investigación y el desarrollo organizacional. 3. Acción sustantiva del Estado y Políticas Públicas 3.1. Conocimientos para el análisis y el entono organizativo 3.2. Relación Estado, Mercado, organizaciones públicas y sociedad 4. Gerencia de lo público A partir de estas áreas y subáreas se han construido los módulos, basados en los enfoques pedagógicos de aprendizaje significativo. En total se propone el desarrollo de 18 módulos basados en el objeto de estudio y 3 proyectos formativos que se relacionan con actividades prácticas que buscan la consolidación de conceptos, percepciones, habilidades y conocimientos que pueden ser verificados por los docentes. Se presenta el Diagrama de Módulos y Proyectos Formativos curriculares que da una idea sistemática de la adquisición de los saberes básicos con base en ejes problematizadores (EP); cada módulo y proyecto tienen un EP. Estos serán integrados mas adelante con las competencias que se definieron en los talleres de fortalecimiento y construcción docente. La flecha roja diferencia a los proyectos formativos, y la azul corresponde a la propuesta de módulos o redes de nivelación para estudiantes que desean reincorporarse y convalidar conocimientos en nuestra carrera (además de cumplir requisitos adicionales, favor preguntar en la Escuela directamente).

2 Escuela de Administración Pública, UCR Organización secuencial de saberes en módulos y proyectos

3 3 Malla curricular y contenidos de los Módulos A continuación se presenta la malla curricular del plan de estudios de licenciatura en administración pública. Año / ciclo NOMBRE DEL MODULO HORAS REQUISITOS CORREQUISITOS CREDITOS T P L 1, I Modulo 1: La importancia de la Administración pública como disciplina y acción, para la 6 construcción de la sociedad. 1, I Modulo 2:Importancia de los bienes y servicios públicos 6 1, I Humanidades I 6 1, I Curso de Arte 2 Modulo 3: La construcción de 1, II la administración pública en el entorno nacional e Modulo I 6 internacional 1, II Modulo 4: La administración y la planificación de las Modulo II 6 organizaciones públicas. 1, II Humanidades II 6 1, II Deportiva 0 2, I Matemática para ciencias económicas 4 2, I Seminario de realidad nacional I 2 Modulo 5: Diseño organizativo 2, I para la prestación de servicios Modulo IV MA públicos 2, II Modulo 6: El trabajo colaborativo organizacional para responder al interés Modulo V 6 público. 2, II Modulo 7: La construcción del bienestar general desde espacios privados: los Modulo VI 6 recursos y fines públicos. 2, II Estadística I MA , I Idioma I 4

4 4 Año / ciclo NOMBRE DEL MODULO HORAS REQUISITOS CORREQUISITOS CREDITOS T P L 3, I Modulo 8: Los recursos públicos como instrumento de Modulo VII 6 construcción social 3,I Modulo 9: Los fines sociales en las organizaciones públicas Modulo VI 6 y privadas 3,I Proyecto Formativo I diplomado Estadística I Modulo VIII 6 (88 TT) 3, II Modulo 10: Gestión de servicios públicos PF I Modulo XI 6 3, II Modulo 11: Gestión para el desarrollo organizacional y PF I Modulo X 6 humano. 4, I Seminario de Realidad Nacional II SRN I 2 4, I Idioma II Idioma I 4 Modulo 12: El administrador 4, I público como agente de cambio y profesional Módulo XI Modulo XIII 6 emprendedor 4, I Modulo 13: e impacto organizacional Modulo XI Modulo XII 6 4, II Modulo 14: Actores y conflicto Modulo XII 6 4, II Modulo 15: Liderazgo y toma de decisiones Modulo XIII 6 4, II Proyecto Formativo II Modulo XIV ó PFI bachillerato Modulo XV 10 (140 TT) 5, I Repertorio SRN II 4 Modulo 16: Desafíos de la 5, I administración pública: análisis PF II 6 aplicado 5, II Modulo 17: Gestión del conocimiento y la PF II 6 investigación en la sociedad 5, II Proyecto Formativo III y de Modulo XVI ó PF II TFG licenciatura Modulo XVII 10 TT 166

5 5 La carrera de Administración Pública en la actualidad cuenta con nivel de Diplomado, Bachillerato y Licenciatura. Diplomado: Perfil: Es un profesional con capacidades de análisis de la realidad, que brinde información efectiva para procesos de toma de decisión, investigación y análisis administrativo. Las competencias se enfocan a una comprensión básica de la realidad y el dominio de herramientas que permitan analizarla. Salida lateral: Diplomado en Administración Pública, al concluir 88 créditos y el proyecto TFG I. Bachillerato: Profesional con capacidad para coordinar y asesorar niveles medios institucionales, con competencias para dirigir esfuerzos hacia el logro de objetivos del Estado y el bienestar común. Es capaz de diseñar proyectos y servicios que brinden respuesta las necesidades que se le plantean. Bachillerato en Administración Pública al concluir 140 créditos incluido el proyecto TFG II y el Trabajo Comunal Universitario. Licenciatura: Perfil de salida definido del Profesional en Administración Pública. Licenciatura en Administración Pública al haber completado los 166 créditos, cumplir con el Trabajo Comunal Universitario y la Opción del Proyecto Final de Graduación III de acuerdo con los lineamientos de la Escuela y los parámetros universitarios.

6 6 Descripción de Módulos de la Malla Curricular (Formato tomado de resolución VD ) --- PRIMER CICLO --- MODULO 1 Área de conocimiento: Relación Estado- Mercado- Organizaciones públicas y Sociedad. Nombre: La importancia de la Administración pública como disciplina Requisitos: ninguno y acción, para la construcción de la sociedad. Sigla: Modalidad: presencial Correquisitos: ninguno Créditos: 6 Año: 1 Ciclo: I ( 1 ) Responde al eje problematizador Cuál Introducción a la administración pública Definición de estructura cognitiva. es el papel de la Estado de Derecho Costarricense administración pública Epistemología de la administración Análisis sistémico de la situación en la construcción pública (relaciones causales) alcance de competencias y social? Visitas al campo (cuando aplique). saberes con base en escalas Uso de técnicas y herramientas. predefinidas. Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. 1 Modelo constructivista. Ruiz Ruiz (2005:195)

7 7 MODULO 2 Área de conocimiento: Relación Estado- Mercado- Organizaciones públicas y Sociedad. Nombre: Importancia de los bienes y servicios públicos Requisitos: ninguno Sigla: Modalidad: Correquisitos: ninguno Créditos: presencial Año: 1 Ciclo: II Cómo se organiza lo público y los recursos para responder al bienestar general? Pensamiento administrativo Metodología de la investigación Desafíos de la administración pública actual. Dinámica social y organizaciones. Marco jurídico de la administración pública. Definición de estructura cognitiva. Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Uso de técnicas y herramientas. Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. Entrevistas desde profesores a Uso de técnicas de registro de alcance de competencias y saberes con base en escalas predefinidas.

8 8 --- SEGUNDO CICLO --- MODULO 3 Área de conocimiento: Conocimientos para el análisis y el entono organizativo Nombre: La construcción de la administración pública en el entorno Requisitos: Modulo I nacional e internacional Sigla: Modalidad: presencial Correquisitos: ninguno Créditos: Año: 1 Ciclo: II Dónde y cómo se ha desarrollado la administración pública como profesión y acción? Introducción a la administración pública. Sociedad y Estado. Marco jurídico de la administración pública. Ética en la función pública. Definición de estructura cognitiva. Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Uso de técnicas y herramientas. Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. alcance de competencias y saberes con base en escalas predefinidas.

9 9 MODULO 4 Área de conocimiento: Conocimientos para el análisis y el entono organizativo Nombre: La administración y la planificación de las organizaciones Requisitos: Modulo II públicas. Sigla: Modalidad: presencial Correquisitos: ninguno Créditos: 6 Año: Ciclo: II 1 Cómo se analizan, planifican y administran las organizaciones que tienen fines sociales? Análisis y diseño organizacional. Relaciones interorganizacionales en la función pública. Aplicaciones informáticas. Análisis de variables macroeconómicas Administración estratégica Programación y presupuesto Marco jurídico de la administración pública Desafíos de la administración pública actual Análisis de datos cuantitativos y cualitativos Definición de estructura cognitiva. Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Uso de técnicas y herramientas. Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. alcance de competencias y saberes con base en escalas predefinidas.

10 TERCER CICLO --- MODULO 5 Área de conocimiento: Conocimientos para el análisis y el entono organizativo Nombre: Diseño organizativo para la prestación de servicios públicos Requisitos: Modulo IV Sigla: Modalidad: presencial Correquisitos: MA 230 Créditos: 6 Año: Ciclo: I 2 Cómo se diseñan y producen bienes y servicios que respondan al bienestar común? Estadística Sistemas de producción de servicios públicos Derecho Administrativo Especial Derecho de la contratación administrativa Administración financiera Gestión de la logística Análisis y diseño organizacional Gestión de compras Contabilidad Definición de estructura cognitiva. Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Uso de técnicas y herramientas. Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. alcance de competencias y saberes con base en escalas predefinidas.

11 CUARTO CICLO --- MODULO 6 Área de conocimiento: Comprensión de la organización Nombre: El trabajo colaborativo organizacional para responder al Requisitos: Modulo V interés público. Sigla: Modalidad: Correquisitos: ninguno Créditos: 6 presencial Año: 2 Ciclo: II Cómo coordinan las organizaciones públicas y privadas, nacionales e internacionales para promover acciones de interés público? Política internacional Administración pública y sistemas políticos Desarrollo nacional y local Relaciones interoganizacionales en la función pública Estado jurídico costarricense Responsabilidad social pública Definición de estructura cognitiva. Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Uso de técnicas y herramientas. Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. alcance de competencias y saberes con base en escalas predefinidas.

12 12 MODULO 7 Área de conocimiento: Relación Estado- Mercado- Organizaciones públicas y Sociedad. Nombre: La construcción del bienestar general desde Requisitos: Modulo V espacios privados: los recursos y fines públicos. Sigla: Modalidad: presencial Correquisitos: Modulo VI Créditos: 6 Año: 2 Ciclo: II Es posible construir bienestar general fuera del espacio gubernamental? Construcción ciudadana y derechos humanos Estado de Derecho costarricense Derecho dela contratación administrativa (concesiones) Política internacional Sistemas de control Administración pública y sistemas políticos Los fines de la administración privada Ética en la función pública Definición de estructura cognitiva. Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Uso de técnicas y herramientas. Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. alcance de competencias y saberes con base en escalas predefinidas.

13 QUINTO CICLO --- MODULO 8 Área de conocimiento: Gerencia de lo Público Nombre: Los recursos públicos como instrumento de Requisitos: Modulo VII construcción social Sigla: Modalidad: presencial Correquisitos: ninguno Créditos: 6 Año: 3 Ciclo: I Cómo se gestionan los recursos públicos a través de políticas, programas y proyectos de desarrollo humano sostenible? Formulación y ejecución de proyectos Análisis de datos cuantitativos y cualitativos Programación y presupuesto Gestión de compras Definición de estructura cognitiva. Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Uso de técnicas y herramientas. Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. alcance de competencias y saberes con base en escalas predefinidas.

14 14 MODULO 9 Área de conocimiento: Comprensión de la organización Nombre: Los fines sociales en las organizaciones Requisitos: Modulo VI públicas y privadas Sigla: Modalidad: presencial Correquisitos: ninguno Créditos: 6 Año: 3 Ciclo: I Cuál es la forma organizativa óptima en que se configuran las organizaciones y los actores sociales para obtener resultados públicamente valorados? organizaciones (indicadores) Desarrollo nacional, regional y local Ética en la función pública Definición de estructura cognitiva. Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Uso de técnicas y herramientas. Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. alcance de competencias y saberes con base en escalas predefinidas.

15 15 PROYECTO FORMATIVO Área de conocimiento: Investigación y TFG Nombre: Proyecto Formativo I Requisitos: Estadística I Sigla: Modalidad: presencial Correquisitos: Modulo VIII Créditos: 6 Año: 3 Ciclo: I Estrategias Metodológicas Identifico y analizo efectivamente un problema de incidencia pública en el ámbito local Especialidad Metodología de la investigación Análisis crítico de casos. Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. Desarrollo de escalas de apreciación o estimación a partir del logro de las competencias. Uso de diarios estudiantiles. Presentación de proyectos ante tribunal externo.

16 SEXTO CICLO --- MODULO 10 Área de conocimiento: Habilidades para la investigación y el desarrollo organizacional. Nombre: Gestión de servicios públicos Requisitos: PF I Sigla: Modalidad: presencial Correquisitos: Modulo XI Créditos: 6 Año: 3 Ciclo: II Estrategias Metodológicas Cómo se gestionan servicios los públicos? Administración Estratégica Programación y presupuesto Estadística Sistemas de información Gestión de compras Sistemas de control interno Finanzas nacionales y locales Definición de estructura cognitiva. Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Uso de técnicas y herramientas. Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. alcance de competencias y saberes con base en escalas predefinidas.

17 17 MODULO 11 Área de conocimiento: Habilidades para la investigación y el desarrollo organizacional. Nombre: Gestión para el desarrollo organizacional y Requisitos: PF I humano. Sigla: Modalidad: Correquisitos: Modulo X Créditos: 6 presencial Año: 3 Ciclo: II Cómo se gestionan las organizaciones públicas y el talento humano? Metodología de la investigación Gestión del talento humano Marco jurídico de la administración pública Sistemas de información Sistemas de control Definición de estructura cognitiva. Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Uso de técnicas y herramientas. Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. alcance de competencias y saberes con base en escalas predefinidas

18 SEPTIMO CICLO --- MODULO 12 Área de conocimiento: Gerencia de lo público Nombre: El administrador público como agente de Requisitos: Módulo XI cambio y profesional emprendedor Sigla: Modalidad: Correquisitos: Modulo XIII Créditos: 6 presencial Año: 4 Ciclo: I Cómo pueden darse respuestas innovadoras, éticas y creativas a problemas específicos de la administración pública? Gestión de programas y proyectos Desafíos de la administración pública actual Finanzas públicas Resolución de conflictos Definición de estructura cognitiva. Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Uso de técnicas y herramientas. Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. alcance de competencias y saberes con base en escalas predefinidas.

19 19 MODULO 13 Área de conocimiento: Habilidades para la investigación y el desarrollo organizacional. Sigla: Modalidad: Correquisitos: Modulo XII Créditos: 6 presencial Año: 4 Ciclo: I Cómo se evalúan las organizaciones, programas y proyectos de relevancia pública? de políticas públicas Gestión de programas y proyectos Hacienda pública nacional y local Análisis de datos cuantitativos y cualitativos Análisis de variables macroeconómicas Definición de estructura cognitiva. Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Uso de técnicas y herramientas. Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. alcance de competencias y saberes con base en escalas predefinidas.

20 OCTAVO CICLO --- MODULO 14 Área de conocimiento: Gerencia de lo público Nombre: Actores y conflicto Requisitos: Modulo XII Sigla: Modalidad: Correquisitos: ninguno Créditos: 6 presencial Año: 4 Ciclo: II Cómo resuelve el conflicto en el espacio público un profesional en administración pública? Mapeo de actores Resolución de conflictos Sociedad y Estado Administración Pública y sistemas políticos Ética en la función pública Pensamiento complejo Definición de estructura cognitiva. Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Uso de técnicas y herramientas. Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. Entrevistas desde profesores a Uso de técnicas de registro de alcance de competencias y saberes con base en escalas predefinidas.

21 21 MODULO 15 Área de conocimiento: Gerencia de lo público Nombre: Liderazgo y toma de decisiones Requisitos: Modulo XIII Sigla: Modalidad: Correquisitos: ninguno Créditos: 6 presencial Año: 4 Ciclo: II Cómo toma decisiones y lidera procesos de cambio un profesional de administración pública? Liderazgo Análisis de poder Negociación Sociedad y Estado Administración Pública y sistemas políticos Gestión del cambio Procesos de toma de decisiones. Definición de estructura cognitiva. Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Uso de técnicas y herramientas. Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. alcance de competencias y saberes con base en escalas predefinidas.

22 22 PROYECTO FORMATIVO Área de conocimiento: Investigación y TFG Nombre: Proyecto Formativo II Requisitos: Proyecto Formativo I Sigla: Modalidad: presencial Correquisitos: Modulo XIV ó Modulo XV Créditos: 10 Año: 4 Ciclo: II Analizo y resuelvo teórica y prácticamente, una necesidad social, a través de la prestación de servicios públicos en el ámbito nacional Especialidad Metodología de la investigación Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. Desarrollo de escalas de apreciación o estimación a partir del logro de las competencias. Uso de diarios estudiantiles. Presentación de proyectos ante tribunal externo.

23 NOVENO CICLO --- MODULO 16 Área de conocimiento: Gerencia de lo público Nombre: Desafíos de la administración pública: Requisitos: PF II análisis aplicado Sigla: Modalidad: Correquisitos: ninguno Créditos: 6 presencial Año: 5 Ciclo: I Cómo aplicar los conocimientos aprendidos para analizar una realidad de la administración pública? Especialidad Metodología de la investigación Prospectiva Formulación y ejecución de políticas públicas Mapeo de actores Definición de estructura cognitiva. Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Uso de técnicas y herramientas. Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. Entrevistas desde profesores a alcance de competencias y saberes con base en escalas predefinidas.

24 DECIMO CICLO --- MODULO 17 Área de conocimiento: Habilidades para la investigación y el desarrollo organizacional. Nombre: Gestión del conocimiento y la investigación Requisitos: PF II en la sociedad Sigla: Modalidad: Correquisitos: ninguno Créditos: 6 presencial Año: 5 Ciclo: II Cómo se logra la gestión y promoción del conocimiento en la organización, la sociedad y la disciplina? Sistemas de información Sistemas de control Construcción ciudadana y derechos humanos Gestión de programas y proyectos Sistemas de producción de servicios. Definición de estructura cognitiva. Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Uso de técnicas y herramientas. Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. alcance de competencias y saberes con base en escalas predefinidas.

25 25 PROYECTO FORMATIVO Área de conocimiento: Investigación y TFG Nombre: Proyecto Formativo III Requisitos: Proyecto Formativo II Sigla: Modalidad: presencial Correquisitos: Modulo XVI ó Modulo XVII Créditos: 10 Año: 5 Ciclo: II Contribuyo con la disciplina a través de mi proyecto emprendedor, que soy capaz de sistematizar y publicar como una investigación de relevancia científica en mi disciplina. Especialidad Metodología de la investigación Ética en la función pública. Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. Desarrollo de escalas de apreciación o estimación a partir del logro de las competencias. Uso de diarios estudiantiles. Presentación de proyectos ante tribunal externo.

26 Estrategia de nivelación MODULO DE NIVELACION Área de conocimiento: Relación Estado- Mercado- Organizaciones públicas y Sociedad. Nombre: Red de Nivelación I: Papel de la Requisitos: definidos por la Comisión de credenciales. administración Pública en la sociedad Sigla: Modalidad: Correquisitos: ninguno Créditos: 6 presencial Nivel de avance: diplomado ( 2 ) Responde al eje problematizador Cómo se analiza y Introducción a la administración pública Definición de estructura cognitiva. Desarrollo de autoinformes. Entrevistas desde estudia el papel de la administración Estado de Derecho Costarricense Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) profesores a Uso de técnicas de Pública en la Epistemología de Visitas al campo (cuando aplique). registro de alcance de sociedad? la administración Uso de técnicas y herramientas. competencias y saberes pública Acciones de reequilibración de los con base en escalas esquemas mentales. predefinidas. 2 Modelo constructivista. Ruiz Ruiz (2005:195)

27 27 MODULO DE NIVELACION Área de conocimiento: Habilidades para la investigación y el desarrollo organizacional. Nombre:Red de nivelación II: la organización para el interés general Requisitos: Definidos por la comisión de credenciales. Haber desarrollado o estar desarrollando el proyecto Formativo I. Sigla: Modalidad: presencial Correquisitos: PFI Créditos: 6 Novel de avance: bachillerato. Estrategias Metodológicas Cómo se configuran las organizaciones para responder al interés general? Administración Estratégica Programación y presupuesto Estadística Sistemas de información Gestión de compras Sistemas de control interno Finanzas nacionales y locales Definición de estructura cognitiva. Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Uso de técnicas y herramientas. Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. alcance de competencias y saberes con base en escalas predefinidas.

28 28 MODULO DE NIVELACION Área de conocimiento: Gerencia de lo Público Nombre: Red de nivelación III: Implementación de programas, proyectos y servicios públicos. Requisitos: Los que determinen la comisión de credenciales. Haber cumplido con el PFII. Sigla: Modalidad: presencial Correquisitos: Créditos: 6 Nivel de ingreso: licenciatura Cómo se diseñan e implementan las políticas, programas, proyectos y servicios públicos? Formulación y ejecución de proyectos Análisis de datos cuantitativos y cualitativos Programación y presupuesto Gestión de compras Definición de estructura cognitiva. Análisis sistémico de la situación (relaciones causales) Visitas al campo (cuando aplique). Uso de técnicas y herramientas. Acciones de reequilibración de los esquemas mentales. alcance de competencias y saberes con base en escalas predefinidas.