INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIÓN BÁSICA EDUCACIÓN PREESCOLAR PERIODO ESCOLAR

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Eva María Córdoba Redondo
hace 7 años
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1 Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA CARTILLA DE EDUCACIÓN BÁSICA EDUCACIÓN PREESCOLAR PERIODO ESCOLAR AGOSTO 2012

2 OBJETIVO: Proporcionar en forma ordenada la información que permita el correcto llenado de la Cartilla de Educación Básica de 1 er, 2º y 3 er grado de educación preescolar. FRECUENCIA DE EXPEDICIÓN: Durante el ciclo escolar SE ELABORA EN: RESPONSABLES: Original. En el Distrito Federal: Coordinación Sectorial de Educación Preescolar, Dirección de Educación Especial y Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa. En los estados: Secretaría de Educación u Organismo Público Descentralizado. INDICACIONES GENERALES Lea completamente el presente instructivo antes de llenar la Cartilla de Educación Básica de 1 er, 2º y 3 er grado de educación preescolar. Utilice preferentemente impresora o máquina de escribir, con tinta de color negro. No obstante, la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita. Registre la información con letras mayúsculas y números arábigos. No se permiten borraduras, tachaduras ni enmendaduras. Utilice el sello oficial SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, con las especificaciones que establece la Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación (DGAIR). Al escribir el nombre de la Educadora y del(de la) Director(a) omita la profesión. La firma de la Educadora y del(de la) Director(a) debe ser autógrafa con bolígrafo de tinta negra. En el supuesto de que la Educadora y/o el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las Cartillas, se procederá a recabar el nombre, cargo y firma de la autoridad inmediata superior como responsable de la expedición de la Cartilla de Educación Básica de 1 er, 2º y 3 er grado de educación preescolar. NOTA: La numeración contenida en el ejemplo, corresponde a la secuencia del llenado del formato. 2

3 ANVERSO CARTILLA El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educación Básica del 1 er grado de educación preescolar, al final del documento se anexan los formatos de 2º y 3 er grado. (1) (2) (3) (6) (4) (5) (7) (8) (9) (12) (13) (10) (14) (15) (16) (11) (17) 3

4 ANVERSO La información que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educación Básica de 1 er, 2º y 3 er grado de educación preescolar. DATOS GENERALES: (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (1) El ciclo escolar correspondiente. (2) El nombre completo del(de la) alumno(a), transcribiéndolo fielmente de la copia certificada del Acta de Nacimiento, del Documento Equivalente o de la Clave Única de Registro de Población (CURP), en el siguiente orden: Primer apellido, segundo apellido y nombre(s) (3) La Clave Única de Registro de Población (CURP) o el segmento raíz con sus 16 posiciones autogenerables. En caso de no contar con esta información, se deberá dejar el espacio en blanco. En ningún caso, la ausencia de CURP obstaculizará el acceso a los servicios educativos o la expedición de documentación oficial. (4) La literal del grupo en el que está inscrito(a) el(la) alumno(a). (5) El turno según corresponda: Matutino, Vespertino, Discontinuo, Mixto o Completo. (6) El nombre de la escuela conforme al Catálogo de Centros de Trabajo (CCT). (7) La clave asignada a la escuela de acuerdo al Catálogo de Centros de Trabajo (CCT). 4

5 EVALUACIÓN CUALITATIVA: En la educación preescolar no habrá una referencia numérica, por lo que la evaluación será exclusivamente cualitativa, como medio para el mejoramiento del proceso educativo. (8) Determine el nivel de desempeño alcanzado por el(la) alumno(a) durante los tres momentos de la evaluación del ciclo escolar y rellene el círculo de la literal que corresponda en cada campo formativo. (8) (9) En cada uno de los tres momentos de la evaluación, registre las inasistencias. (9) (10) Se deberá recabar la firma de los padres de familia o tutores de conformidad con lo siguiente: MOMENTO DE CORTE Noviembre Marzo Julio MOMENTOS DE REGISTRO DE EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PERIODO ESTIMADO Del inicio del ciclo escolar al mes de noviembre. De diciembre a marzo de cada ciclo escolar. De abril a julio de cada ciclo escolar. REGISTRO Y COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN Antes de que concluya el mes de noviembre. Antes de que concluya el mes de marzo. Durante los últimos cinco días hábiles del ciclo escolar correspondiente. 5

6 (10) (11) En caso de que se trate de un preescolar indígena, se deberá anotar el Nombre de la Lengua Indígena que habla el(la) alumno(a). (11) LA SIGUIENTE INFORMACIÓN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA. (12) El nombre completo de la Educadora, omita su profesión y recabe la firma. (13) El nombre completo del(de la) Director(a), omita su profesión y recabe la firma. (14) El nombre del municipio o delegación política donde se ubica la escuela, enseguida anote una coma y el nombre de la entidad. (15) La fecha de expedición en que se emite la Cartilla de Educación Básica de 1 er, 2º y 3 er grado de educación preescolar, escribir el año con cuatro dígitos, el mes y el día con dos. (16) Estampar el sello oficial del SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL. 6

7 (12) (13) (14) (16) (15) (17) A manera de orientación y para el conocimiento de los padres de familia o tutores, se incluye el diseño de los cuatro periodos que comprende la educación básica, la cual indica el grado escolar en curso, por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro. (17) 7

8 REVERSO La información que se registre en el reverso, es igual en todas las Cartillas de Educación Básica de 1 er, 2º y 3 er grado de educación preescolar. (18) (19) 8

9 (18) Se registrará, al finalizar el mes de noviembre, o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el(la) alumno(a) para favorecer que avance en los aprendizajes relacionados con las competencias del campo formativo. Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje del(de la) alumno(a). En caso de requerir más espacio, imprimir el formato que se anexa al instructivo. En caso de no contar con los insumos para su impresión, usar hojas blancas, las cuales deberán incluir nombre y firma de la Educadora. Las hojas adicionales no tendrán ningún costo para los padres de familia o tutores. (19) En los meses de noviembre, marzo o julio, según sea el caso, se registrarán las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a). 9

10 (1) (2) (3) (6) (4) (5) (7) (8) (9) (12) (13) (10) (14) (15) (16) (11) (17) 10

11 (1) (2) (3) (6) (4) (5) (7) (8) (9) (12) (10) (13) (14) (15) (16) (11) (17) 11

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