GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

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1 Página 1 de 5 Grado/Máster en: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Materia: Módulo: Experimentalidad: Idioma en el que se imparte: Curso: Semestre: Nº Créditos Nº Horas de dedicación del estudiante: 150 Nº Horas presenciales: Tamaño del Grupo Grande: Tamaño del Grupo Reducido: Página web de la asignatura: DESCRIPCIÓN DE LA Graduado/a en Ingeniería de Sistemas Electrónicos por la Universidad de Málaga Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación Electrónica Creativa 403 Optativa UNOP-Optativas Materias Optativas 69 % teórica y 31 % práctica Castellano EQUIPO DOCENTE Departamento: Área: TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA Nombre y Apellidos Mail Teléfono Laboral Despacho Horario Tutorías Coordinador/a: ARCADIO REYES LECUONA LUIS MOLINA TANCO areyes@uma.es lmtanco@uma.es E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIO NES BBAA - E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIO NES RECOMENDACIONES Y ORIENTACIONES Todo el curso: Jueves 09:30-10:30, Jueves 11:00-13:30 Primer cuatrimestre: Jueves 18:30-20:00, Viernes 19:00-20:00 Segundo cuatrimestre: Miércoles 11:00-13:30 Todo el curso: Miércoles 12:00-14:00, Viernes 12:00-13:00, Jueves 12:00-14:00 Primer cuatrimestre: Viernes 19:00-20:00 Segundo cuatrimestre: Viernes 13:00-14:00 Aunque la memoria verifica de la asignatura no establece requisitos previos, para poder alcanzar los objetivos especificados es recomendable que los estudiantes conozcan, de forma previa a la realización de la asignatura, los principios básicos de la programación de computadores y tecnología electrónica (asignaturas de primer curso) CONTEXTO Existe una nueva tendencia en el mercado electrónico que trabaja con placas que incorporan los elementos necesarios para hacer funcionar un sistema de forma ágil. Estos sistemas suelen incorporar una capa de abstracción HW, lo que permite diseñar sistemas a muy alto nivel de forma sencilla, facilitando el desarrollo de prototipos rápidos. Por otro lado, muchos de estos sistemas se distribuyen bajo licencias de HW abierto, lo que ha promovido el crecimiento de comunidades de desarrolladores con gran actividad. En este contexto, desarrollos de SW y HW abiertos, como Arduino o Processing han permitido el acceso facil a la tecnología sin requerir grandes conocimientos técnicos. En este contexto se enmarca esta asignatura optativa, donde el estudiante desarrollará las habilidades necesarias para construir sobre Arduino y Processing, de forma ágil, pequeños proyectos de sistemas electrónicos de lo que se ha dado en llamar computación física, en la que el sistema interactua con el mundo físico a traés de sencillos sensores y actuadores. Los perfiles profesionales a los que estaría dirigida esta asignatura podrían ser: -Técnico/consultor para instalaciones de arte interactivo o montajes escénicos que incorporan elementos de tecnología electrónica y técnicos de conservación museística. Las instalaciones de arte interactivo son cada vez más complejas y los artistas necesitan para su diseño la asistencia de técnicos. Lo mismo ocurre con las artes escénicas. Además del perfil tradicional de técnico de teatro, danza y demás artes escénicos (iluminación y sonido), cada vez son más las compañías que incorporan a sus montajes tecnología que requiere otros perfiles más especializados en la electrónica y en las herramientas habituales de los artistas para la creación de piezas de arte electrónico. Los museos y salas que programan exposiciones de arte electrónico necesitan de técnicos que ayuden en el montaje de las piezas y se encarguen de su mantenimiento durante el tiempo que dura la exposición, ya que no es una tarea que pueda ser asumida por los autores. Estos técnicos deben tener un perfil similar al anterior. -Profesor de Tecnología en niveles preuniversitarios. Plataformas como Arduino, que será una de las que centren el contenido de esta asignatura, son sistemas open-hardware basados en una sencilla placa con entradas y salidas (E/S), analógicas y digitales, y en un entorno de desarrollo muy fácil de utilizar. Al ser open-hardware tanto su diseño como su distribución son libres. La sencillez y el bajo coste de esta plataforma recomiendan su uso como elemento de aprendizaje e iniciación en el mundo de la electrónica digital. Muchos institutos han comenzado a dar clase de tecnología con microcontroladores y elementos similares. La comunidad de Madrid ha manifestado su interés en dar clases de microprocesadores en los institutos públicos de secundaria utilizando Arduino. Desde hace unos años existe una comunidad cada vez más numerosa de profesores de secundaria que han optado por Arduino para este fin y que comparten sus recursos docentes (ejercicios, guías docentes, prácticas) en la red. - Emprendedor en el segmento del bricolaje electrónico. Recientemente han aparecido empresas dedicadas a la comercialización de pequeños

2 Página 2 de 5 módulos electrónicos basados en plataformas como Arduino para cubrir el nicho de mercado aparecido como consecuencia de las actividades mencionadas anteriormente y en el que se puede incluir también al aficionado a la electrónica. Algunos ejemplos de estas empresas son o Dentro del plan de estudios de la titulación de graduado en Ingeniería de Sistemas Electrónicos, esta asignatura profundiza en todos estos elementos, resultando complementaria a las asignaturas que abordan el diseño de sistemas basados en microcontroladores y microprocesadores, así como de instrumentación. 1 COMPETENCIAS Competencias generales y básicas (Competencias generales de grados en RD 1393/2007) 2 G-04 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. G-05 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. G-06 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. G-07 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. G-08 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias generales y básicas (Competencias generales para Ingeniero Técnico de Telecomunicación en orden CIN/352/2009) 5 GENERA Todas las competencias generales del título: G09-G. LES_ITT Competencias específicas (Tecnología específica en orden CIN/352/2009) TODAS_ ESPECIFI CAS Contextos y tendencias de la electrónica creativa El Hardware abierto Impresoras 3D Internet de las cosas Prototipado Rápido Emprendiduria en el sector del bricolage electrónico Sistemas de Computación física con Arduino Platadormas Arduino Plataformas Arduino Conexion de Arduino a Internet Conexion de Arduino a Internet Conexion de sensores y actuadores a Arduino Conexion de sensores a Arduino Reescritura del irmware de Arduino Control de motores desde Arduino Sistemas alternativos a Arduino Processing/openFrameworks Entorno Processing Plataforma openframeworks Control de Arduino desde Processing/openFrameworks Todas las competencias de tecnología específica del titulo: TE01 - TE09. CONTENIDOS DE LA

3 Página 3 de 5 Proyecto de Computación física Integración de HW y SW en un proyecto de computación física Soldadura de componentes electrónicos Actividades Presenciales ACTIVIDADES FORMATIVAS Actividades expositivas Lección magistral Actividades prácticas en aula docente Otras actividades prácticas Actividades prácticas en instalaciones específicas Prácticas en laboratorio Actividades No Presenciales Actividades prácticas Realización de diseños Desarrollo y evaluación de proyectos Otras actividades prácticas no presenciales ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Analizar las características del HW abierto (Evaluado mediante examen o trabajo sobre una lectura) - Discutir y comparar las tendencias actuales en prototipado rápido (Evaluado mediante examen o trabajo sobre una lectura) - Realizar diseños sencillos con las librerías principales de las plataforma Processing (Evaluado mediante examen y trabajos) - Realizar diseños sencillos con la plataforma Arduino (Evaluado mediante examen y trabajos) - Conocer y demostrar las técnicas básicas de soldadura (Evaluado mediante entrega de trabajos) - Desarrollar un proyecto de computación física que incluya interacción mediante sensores y actuadores sencillos (Evaluado mediante entrega de trabajos) PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN La evaluación ha de ser un proceso que se desarrolle (en sus distintas funciones), desde el comienzo, hasta el final del curso. Implica una continua tutorización y guiado por parte del docente de los trabajos y actividades formativas de los alumnos. Para ello, se desarrollarán una serie de actividades cuya realización por parte del alumno se reflejará en la calificación final. En la primera convocatoria ordinaria (Febrero), la calificación se compondrá de de los siguientes elementos: Componente de evaluación continua: 1. Realización de ejercicios prácticos entregables y participación activa en la asignatura (40% de la calificación) Componente de evaluación final: 2. Proyecto integrado, evaluable al final de la asignatura (20% de la calificación) 3. Prueba escrita (40% de la calificación) En la segunda convocatoria ordinaria (Septiembre), y las extraordinarias (Diciembre y Junio), la calificación se compondrá de de los siguientes elementos, todos de evaluación final: 1. Examen práctico, en el que el alumno deberá desarrollar un sistema completo a partir de unas especificaciones (60% de la calificación) 2. Prueba escrita (40% de la calificación) La obtención de los créditos correspondientes a las asignaturas comportará haber superado los exámenes o pruebas de evaluación correspondientes. El nivel de aprendizaje adquirido por los estudiantes se expresará con calificaciones numéricas en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4,9: Suspenso 5,0-6,9: Aprobado 7,0-8,9: Notable 9,0-10: Sobresaliente La mención de "Matrícula de Honor" se otorgará a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en la materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso, sólo se podrá conceder una "Matrícula de Honor".

4 Página 4 de 5 Básica Complementaria BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS Anderson, Chris. "Makers: La nueva revolución industrial". Empresa Activa, Banzi, M, Introducción a Arduino, Anaya, 2012 Hatch, Mark. The maker movement Manifesto. McGraw Hill, 2014 Joshua Noble, Programming Interactivity: Unlock the Power of Arduino, Processing, and OpenFrameworks, O'Reilly Media, 2009 Margolis, M, Arduino cookbook, O'Reilly Media, 2012 Reas, C. y Fry, B. Processing: A Programming Handbook; MIT Press; 2007 Rifkin, Jeremy. La sociedad de coste marginal cero, Paidos, 2014 Shiffman, D., Learning Processing, Morgan Kaufmann Publishers, 2008 Tom Igoe, Physical Computing: Sensing and Controlling the Physical World with Computers, Premier Press, 2004 Etxebarria Isuskiza, M, Arduino. La tecnología al alcance de todos, Creaciones Copyright, 2013 Igoe, Tom. Making Things Talk: Physical Computing with Sensors, Networks, and Arduino: Physical Methods for connecting physical objects, O'Reilly Media, 2011 Monk, Simon. 30 Proyectos con Arduino, Estribor, 2012 Monk, Simon. Programming Arduino Getting Started with Sketches, TAB Books Inc, 2012 Russell, Jesse. Cohn, R., OpenFrameworks, Book on Demand Ltd, 2012 DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL Descripción Horas Grupo grande Grupos reducidos Lección magistral Prácticas en laboratorio Otras actividades prácticas 40 3 TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL 60 ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL Descripción Horas Realización de diseños Desarrollo y evaluación de proyectos 21 Otras actividades prácticas no presenciales 20 TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL 75 TOTAL HORAS ACTIVIDAD EVALUACIÓN 15 TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE 150

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