El Atlas Argentina 500 K en la enseñanza

Transcripción

1 El Atlas Argentina 500 K en la enseñanza Institución: Nuestra Señora del Carmen, Pujato, Santa Fe Gestión: privada Ámbito: urbano Presentan la propuesta: - Claudia Marilungo, maestra de grado, claudiamarilungo@hotmail.com - Alejandra Romagnolli, Docente GLOBE1. Secretaria Nacional Programa ENO2. Asesora del Club de Ciencia Nº 76 Prof. Dr. Julio Maiztegui, frogani@knett.com.ar - Claudia Romagnolli, Docente de Tecnología de 7mo. Grado. Coordinadora zonal de la provincia de Santa Fe del Programa GLOBE. Coordinadora Club de Ciencia N 136 Dr. Bernardo Alberto Houssay, clau_romag@yahoo.com - Eliana Cándido, Docente de Tecnología de 1ero. a 6to. grados. Docente participante del Programa SCOO L, escandido@hotmail.com - Adriana Iturre, Docente GLOBE. Asesora del Club de Ciencia Nº 136 Dr. Bernardo Alberto Houssay, aiturre@live.com.ar Propuesta de enseñanza Destinatarios Alumnos de 4 a 7 grado del nivel primario. 1 GLOBE -Aprendizaje Global y Observaciones en Beneficio del Medio Ambiente- Programa Internacional de Cooperación entre todos los países participantes, cuya finalidad es incrementar el conocimiento científico de la Tierra y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. 2 ENO -Ambiente en Línea- Programa virtual global que conforma una red para el aprendizaje en el desarrollo sostenible.

2 De los Clubes de Ciencia de Pujato: CC Nº 76 de nivel primario que articula trabajos con los del CC Nº 136 de nivel secundario. Áreas disciplinares involucradas Ciencias Sociales Ciencias Naturales Tecnología Matemática Lengua Fundamentación de la propuesta Los nuevos recursos tecnológicos posibilitan responder a las necesidades actuales para enseñar en diversas áreas del conocimiento. La utilización del Atlas Argentina 500 K nos hace preveer el desarrollo de clases muy interesantes en el nivel primario. Observar detalladamente territorios y desplegar de manera simultánea sobre estos, diversos tipos de información geográfica basándose en datos y en fotografías reales, y desarrollar así la percepción visual es altamente pedagógico y promueve nuevas formas de construcción de conocimientos. Actualmente en Geografía, ya no es suficiente que los estudiantes memoricen nombres de países, su ubicación y su capital, o que conozcan las cordilleras más importantes del mundo, las principales zonas climáticas o los océanos. Las TIC colaboran en el manejo de mapas dinámicos y en la construcción y utilización de sistemas de Información geográfica, que permiten formular hipótesis y resolver problemas, relacionando diferentes tipos de información asociada a un área o zona geográfica. En particular desde el punto de vista de la Tecnología de la Información, esta herramienta permite desarrollar habilidades en el manejo de un software con el que es posible visualizar, navegar y trabajar en forma simple sobre las cartas topográficas e imágenes satelitales. Consideramos que la utilización del Atlas Argentina 500 K es una excelente opción para plantear actividades de clase interesantes, dinámicas y divertidas, que permitan a los estudiantes desarrollar estas habilidades y afianzar sus conocimientos en las áreas de Geografía, Historia, Biología, Tecnología así como en Lengua y Matemática, integradas en un trabajo interdisciplinario donde se vinculan los contenidos de cada una de ellas. Propósitos Como docentes, nos proponemos: - Estar abiertas a la capacitación que implica el uso de las TIC como así también su utilización en el desarrollo de las clases diarias para que nuestros alumnos puedan abordar el conocimiento desde múltiples puertas de acceso que contribuyan a generar compresiones

3 significativas. Las TIC son un complemento de los recursos utilizados habitualmente en la enseñanza. - Mantenernos motivadas en despertar el interés de los alumnos propiciando situaciones didácticas eficaces y novedosas que enriquezcan el proceso de enseñanza y aprendizaje. - Generar espacios de enseñanza dentro y fuera del aula, aprovechando la sala de informática y otros espacios abiertos al desarrollo de contenidos. - Valorar el trabajo colaborativo donde se tiene flexibilidad en el espacio y el tiempo, es decir, pueden integrarse en los proyectos distintas materias y cursos. De esta manera los alumnos de diferentes edades y en distintas áreas pueden trabajar dentro de la escuela con una mirada pluridisciplinar, reconociendo que el conocimiento no corresponde a un área u otra sino que está integrado a todas las ciencias. - En el caso de los alumnos que participan de los Clubes de Ciencias de esta localidad, se propone el trabajo en proyectos donde ellos pueden plantear problemas relacionados con las temáticas que se desarrollan en el Atlas Argentina 500K, proponer conjeturas e hipótesis que den lugar a distintos procesos de investigación donde el producto siempre forma parte del conocimiento, de esta manera se va adquiriendo la metodología científica. Contenidos Ciencias Sociales Coordenadas geográficas. Cartografía. Cartas topográficas. Imágenes satelitales. El territorio: Continentes y países. División política. Ciudades. Espacios urbanos y rurales. Tipos de relieve y accidentes geográficos. Elementos naturales y construidos. Ambientes: clima y tipo de suelo. Cuidado del medio ambiente: recursos naturales. Actividades económicas primarias: agricultura, pesca, minería, explotación forestal. Población: distribución y densidad poblacional. Vacíos demográficos. Centros urbanos. Recursos naturales como receptores de población. Corrientes colonizadoras. Fundación de ciudades. Virreinatos: rutas comerciales. Conformación demográfica actual en relación a la colonización. Distribución poblacional en relación al modelo económico agroexportador. Diversos fenómenos o hechos históricos de importancia. Ciencias Naturales Biomas. Clima: temperatura y precipitaciones. Cuidado del ambiente. Emergencias ambientales: incendios, inundaciones, huracanes, etc. Cambio climático: calentamiento global. Tipos de suelo. La Tierra y su espacio exterior. Los seres vivos y el ambiente.

4 Tecnología Tecnología de la Información y la Comunicación. La computadora personal y sus periféricos. Las herramientas informáticas. Programas específicos. Los medios de comunicación: Internet. Satélites artificiales. SAC-C. Imágenes satelitales. Teledetección. Uso del software de visualización del Argentina 500K. Matemática Lengua Unidades de medida, equivalencias, medición de distancias, superficies y escalas. Cálculo. Formas geométricas en el plano. Elaboración de textos y/o epígrafes que acompañen en presentaciones digitales o material impreso como láminas, folletos, revistas escolares. Características generales del texto expositivo. Estrategias de escritura. Propósitos y funciones de la lectura. Lectura iconográfica. Actividades sugeridas Desarrollar exposiciones orales con apoyo de imágenes satelitales y producir resultados sobre las mismas. Realizar mediciones de áreas y distancias de diversas zonas de nuestro país. Elaborar cuadros comparativos sobre las temperaturas y precipitaciones de los distintos biomas y su relación con las actividades económicas. Ampliar los alcances de los recursos convencionales que se utilizan en la educación en Ciencias. Trabajar en el análisis de casos abordando los diferentes contenidos con el uso del Visualizador del Atlas Argentina 500K como disparador de una secuencia didáctica o proyectos de investigación escolar donde se planteen situaciones problemáticas. Incorporar elementos y herramientas del Atlas Argentina 500K en los trabajos que se llevan a cabo en el marco de los Programas Internacionales: GLOBE, ENO, SCOO L, así como también en los proyectos, que desde las áreas mencionadas, se participan en programas nacionales y provinciales de FERIAS DE CIENCIA. Implementar el Atlas Argentina 500K como una fuente más de información entre las utilizadas para las investigaciones que se llevarán a cabo desde ambos Clubes de Ciencia de Pujato CC N 76 y CC N 136-

5 Analizar y explorar los diferentes objetos de estudio de los trabajos que se llevan a cabo en los dos Clubes de Ciencia de Pujato CC N 76 y CC N 136- desde diferentes representaciones, de manera tal de aproximar dicho objeto a los alumnos investigadores de una manera significativa, promoviendo nuevas formas de construcción del conocimiento. Visualizaciones utilizando el Atlas Argentina 500 K Pujato, Santa Fe