Memoria de la Gymkhana Ecológica
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- Soledad Morales Moreno
- hace 7 años
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1 Memoria de la Gymkhana Ecológica Introducción Actividad ubicada dentro del Programa Bilateral Comenius, realizada en coordinación con el Departamento de Actividades Extraescolares para el día D de la Ecología. La Gymkhana de carácter ecológico fue configurada para todos los cursos de 4º de la ESO (A, B y C). Esta actividad se desarrolló en la mañana del 27 de Mayo, desde las 12:30 hasta las 14:30 en los exteriores del Instituto. Los alumnos se organizaron en equipos de 3, a cada equipo se le proporcionó un plano de la zona del instituto y sus alrededores, en el que estaban marcados 8 puntos de control por donde tenía que pasar cada equipo, y donde los equipos tenían que resolver las pruebas de la gymkhana. En cada punto de control los alumnos podían leer una introducción sobre aspectos importantes relativos a la ecología y una explicación sobre como resolver la prueba, la cual tenía relación con la introducción previamente leída. Si el equipo que realizaba la prueba conseguía superarla, los jueces debían dar su conformidad, firmando en el plano de controles con el sello correspondiente a ese control en particular. Esta es la hoja (por los dos lados) que se les proporcionaba a los alumnos
2 SALIDA Y META DE LA PRUEBA: PABELLÓN DEL INSTITUTO A LAS 14: 15 ACABA LA PRUEBA: TODOS LOS EQUIPOS DEBEN VOLVER AL PABELLÓN ESTÉN DONDE ESTÉN
3 IMPORTANTE: El Orden es obligatorio. Los jueces no firmarán la prueba como superada si no se ha seguido el orden correcto Orden para realizar los controles: ORDEN DE CONTROLES DESCRIPCIÓN PRUEBA FIRMA 1 En el pivote blanco Nº 13, al lado de una papelera Limpieza de chapapote 2 Al lado del espigón Graffiti de pies 3 Al lado de la iglesia, en unas palmeras Recicla lo que puedas 4 En una casa que tiene una gran cúpula de color rojo Animales en extinción 5 Al lado de un pivote blanco Botellas con mensaje 6 Junto al chiringuito Ahorra agua 7 En el embarcadero Adivina la solución 8 En la playa junto a un montículo de arena Desactiva las minas Hora de salida Hora de llegada Nombre alumnos: Curso NOTA: ESTÁ PROHIBIDO CRUZAR CUALQUIER CARRETERA ASFALTADA, NO ES NECESARIO
4 Y esto es lo que los alumnos tenían que leer en cada uno de los 8 controles: 1.- LIMPIEZA DE CHAPAPOTE Los grandes petroleros que navegan por nuestros mares suponen un tremendo peligro para el medio ambiente y especialmente para nuestro ecosistema. Son muchos los casos en los que un petrolero ha provocado una marea negra debido a una rotura del casco o un hundimiento. Estos derrames afectan a la fauna y la pesca de la zona marítima o litoral afectado, así como a las costas donde con especial virulencia se producen las mareas negras con efectos que pueden llegar a ser muy persistentes en el tiempo. Ejemplos importantes son los del Exxon Valdez en la costa de Alaska en los Estados Unidos en 1989 y en España más recientemente el hundimiento del Prestige en el En ambos casos todavía no se ha conseguido la recuperación completa de la zona. En esta prueba deberéis construir una máquina de limpieza de chapapote humana. Dos de vosotros deberéis representar la máquina y el tercero debe ser el conductor. Los dos que forman la máquina deben transportar al conductor (que no puede tocar el suelo en ningún momento). Sólo el conductor puede recoger el chapapote (bolsas de basura) y llevarlo a la zona de recogida (bolsa transparente). Nota: Solo se puede recoger una carga de chapapote (una bolsa de basura) por cada recorrido.
5 2.- Graffiti de pies En todos los pueblos y ciudades de España podemos encontrar cientos de Grafittis por todas partes. Algunos son bonitos, pero muchos de ellos afean y emborronan el paisaje urbano. Además la mayoría de estos grafittis no son mas que una firma personal sin ningún valor artístico. Aunque no somos ni Salvador Dalí ni Picasso, al menos podemos escribir algún mensaje que tenga sentido ecológico y que no estropee el medio ambiente. Debemos escribir en la arena de la playa con al menos un pie descalzo el siguiente mensaje: CUIDA LA NATURALEZA Nota: para que la prueba sea superada deberán realizar un graffiti cada uno de los componentes del grupo. 3.- RECICLA LO QUE PUEDAS En la sociedad actual de consumo es imprescindible reducir el gasto energético, reutilizar las materias primas y sobre todo reciclar los productos de desecho. Sólo de esta manera podremos evitar acabar con los recursos del planeta y mantener la estabilidad del Medio Ambiente en el que vivimos. Deberéis reciclar todos los productos de desecho que os proporcionen los jueces. Es decir, colocar cada deshecho en su recipiente de reciclaje correspondiente.
6 4.- ANIMALES EN EXTINCIÓN La codicia y la contaminación de la raza humana en el planeta tierra, ha acabado con miles de especies animales que ya nunca volveremos a ver. Actualmente hay muchas especies repartidas por toda la tierra que están a punto de desaparecer, ya que quedan muy pocos ejemplares vivos. Para salvar a las especies en extinción que tenemos en España, debemos encontrarlas en el crucigrama que os entregarán los jueces de la prueba. 5.- BOTELLAS CON MENSAJE Podemos encontrar todo tipo de agentes contaminantes en nuestros mares y ríos. Estos residuos repercuten sobre la flora y la fauna marina y acaban poco a poco con los ecosistemas. Si queremos mantener esta flora y fauna marina debemos tener más cuidado de no contaminar nuestros mares. De vez en cuando nos podemos encontrar una botella con algún mensaje en su interior. Descifra el mensaje oculto en la botella a partir del código alfabético que los jueces os proporcionarán.
7 6.- AHORRA AGUA El agua es un bien escaso y necesario para la vida y para el desarrollo de nuestra sociedad. En algunas zonas del planeta, la escasez de agua es un problema de primer orden. Murcia es una de las zonas de España que más acusa la falta de agua. Es importante no desperdiciar el agua que utilizamos para lavar, ducharnos, regar Deberéis recoger agua del mar y rellenar uno de los recipientes hasta la señal. Nota: No se puede mover el recipiente del sitio en el que se encuentra. 7.- ADIVINA LA SOLUCIÓN Aquellos que se preocupan por el Medio Ambiente y por la Ecología, demuestran mucha más inteligencia que aquellos a los que todo les da igual y siguen contaminando sin preocuparse por nada. Debemos demostrar que la gente que se preocupa por el Medio Ambiente es más inteligente que aquellos que contaminan. Andando y con mucho cuidado, tenéis que ir hasta donde está el juez, que os planteará 4 acertijos. Deberéis resolver al menos 2 de ellos.
8 8.- DESACTIVA LAS MINAS Las minas antipersonas o minas antipersonal son un tipo de mina terrestre que se colocan en época de guerra en zonas estratégicas bajo tierra. Están diseñadas para matar o incapacitar a sus víctimas. Se utilizan para colapsar los servicios médicos enemigos, degradar la moral de sus tropas, y dañar vehículos no blindados. Por ello, se busca sobre todo que hieran gravemente o mutilen, y no tanto que maten, ya que un muerto no causa tantos problemas como un herido. Se calcula que hay más de 110 millones de minas repartidas en más de 64 países (la mayoría en África). Cada año más de personas mueren o sufren traumáticas mutilaciones debido a las explosiones de estas armas que no distinguen entre combatientes y población civil. En la zona marcada con la forma de un cuadrado hay 4 minas escondidas debajo de la superficie (pelotas azules). Todos los participantes del equipo debéis buscar las 4 minas y entregárselas con cuidado a los jueces.
9 Todo se desarrolló sin ningún problema y la clasificación final fue la que sigue CLASIFICACIÓN DE LA GYMKANA ECOLÓGICA Pos. Equipo Curso Controles Tiempo 1 Pedro, Adrian, Simon 4º A-C 8 0:52 2 Luis, Omar, Antonio 4º B-C 8 0:59 3 Blanca, Carolina, Ana 4º B 8 1:00 4 Angel, Alan 4º C 8 1:01 4 Sandra, Miguel, Adri 4º C 8 1:01 6 Julio, Jani, Luis 4º B 8 1:07 6 Rebeca, Jenny, Marian 4º C 8 1:07 8 Tamara, Cristina, Marta 4º C 8 1:08 9 Arantxa, Gabriela, Casin 4º B 8 1:12 10 Sandra, Rosa, Leticia 4º B 8 1:13 11 Matias, Fran 4º C 8 1:15 12 Lamiae, Mar 4º C 8 1:20 13 Noelia, Ana María, Tania 4º B 8 1:29 14 Aitor, Jose Miguel, Luis 4º B 8 1:31 15 Maria Angeles, Laura, Lucía 4º B 8 1:33 16 Gabriela, Faustino 4º A 8 1:35 17 Cesar, Alex, Eric 4º B 8 1:39
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