Guía de Actividades Fase 2. Ciclo de la Tarea Momento 1 Trabajo colaborativo 1

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1 Guía de Actividades Fase 2. Ciclo de la Tarea Momento 1 Trabajo colaborativo 1 Fecha: Diciembre de 2014 Elabora: Claudia Marcela Díaz Scarpetta Directora de curso CEAD Pitalito Nombre del curso: Herramientas Teleinformáticas Código: Temáticas: Generalidades de la informática Herramientas informáticas Herramientas de Internet. Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en tareas (ABT) Peso evaluativo: puntuación máxima de 115 puntos, correspondiente al 23% del curso Cronograma: Semanas 3 a 6 ( a ) I. Intencionalidades formativas: Propósitos: Reconocer los elementos de un sistema informático con el fin que los estudiantes aprendan su funcionamiento básico, mediante el estudio, uso e identificación de sus componentes. Comprobar la aplicación analítica de los conocimientos adquiridos respecto a los equipos de cómputo y sistemas operativos encontrados en el medio donde se desempeña el estudiante. Evidenciar la capacidad del estudiante de manejar archivos y carpetas, así como formatos de compresión en un sistema operativo. Competencia: El estudiante reconoce los componentes Hardware y Software de un computador y comprende su funcionamiento identificando su sistema operativo, software de aplicación, manejo de archivos y carpetas, para el desarrollo de sus actividades académicas. II. Descripción de la actividad: Temáticas a revisar: Unidad 1. Generalidades de la informática Introducción a la informática Tipos de Software Malware Archivos y carpetas Estrategia de aprendizaje: ABT Fase 2. Ciclo de la Tarea (Momento 1): En esta etapa la tarea es realizada por los estudiantes individualmente y en grupo, dándole a cada uno la 1

2 posibilidad de hacer propuestas frente a la elaboración de la misma. Conlleva a que el grupo haga una planeación de la tarea, teniendo en cuenta los recursos que necesitará, haciendo énfasis en la importancia de tener un producto claro, organizado y preciso. Actividades Previas: 1- Haber realizado reconocimiento del curso y del aula. 2- Descargar o tener acceso a los documentos bibliográficos de la Unidad Disponer de un Software Procesador de texto (Microsoft Word u otro) 4- Disponer de un Software compresor de archivos y carpetas. Pasos para el desarrollo del trabajo colaborativo 1: Desde la tercera y hasta la sexta semana se realizará la construcción y envío del trabajo grupal, los estudiantes deben realizar distribución de roles y acuerdos de trabajo que consiste en: 1. Apropiarse de los contenidos de la Unidad didáctica 2 del curso. 2. Cada integrante del grupo seleccionará un rol para trabajo colaborativo, el que considere más adecuado para él, con la idea de coordinar el trabajo en el foro, pero independientemente del rol escogido, deberá atender todas las partes de la actividad. 3. Enviar aportes individuales sobre cada uno de los temas para los que se requiere realicen consulta, como son: Sistemas operativos más comunes actualmente, herramientas para comprimir archivos y formatos de compresión y finalmente Herramientas de protección contra Software maligno; deben contener Logotipo, nombre, empresa que lo desarrolló, descripción, aplicación o uso. 4. El grupo realizará la consolidación de aportes y construcción de un documento por cada uno de los temas anteriores; dentro del foro colaborativo. 5. Práctica de manejo de archivos y carpetas, mediante la creación de un árbol de carpetas y compresión de la carpeta principal con su contenido. 6. Envío del trabajo del equipo por el Entorno de evaluación y seguimiento. 7. Realizar la autoevaluación y coevaluación del grupo para esta actividad grupal. Autocontrole la calidad de sus aportes haciendo uso de la rúbrica TIGRE, disponible en la Caja de herramientas dentro del Entorno de aprendizaje colaborativo. TIGRE: Título significativo (cree su propio título), Ilación, que Genere discusión y reflexión, bien presentado y Redactado, Enriquece la discusión. A continuación encontrará puntualmente las acciones a realizar individual y colaborativamente. Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo tanto individual como colaborativo desde su apertura. 2

3 Parte A. Trabajo individual: 60 puntos Descripción detallada de las tareas que cada estudiante debe realizar: 1. Revisar y estudiar los contenidos dispuestos para la primera unidad del curso, tener en cuenta las referencias bibliográficas requeridas y complementarias, que se encuentran en el Entorno de conocimiento. 2. Seleccione uno de los Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo, disponibles en la parte de Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo, dentro de la guía integrada de actividades, Entorno de conocimiento, manifiéstelo en el foro de trabajo colaborativo. Pero independientemente del rol escogido debe aportar en cada parte de la actividad; los roles se establecen para que todos estén atentos y así poder coordinar y dinamizar el trabajo del grupo en el foro. 3. Enviar aportes individuales sobre cada uno de los siguiente temas para los que se requiere realicen investigación: a. 2 Sistemas operativos comunes actualmente, pueden ser para computadores o dispositivos móviles; debe contener Logotipo, nombre, empresa que lo desarrollo, descripción, aplicación. b. 1 Herramienta para comprimir archivos o carpetas (Logotipo, nombre, empresa que lo desarrolló, descripción, uso) y 1 formato de compresión. c. 2 Herramientas de protección contra Software maligno (Logotipo, nombre, empresa que lo desarrolló, descripción, uso). d. Para todos los aportes anteriores comparta las referencias consultadas, citando según normas APA. Cambie el título indicando el nombre de quien envía el aporte, por ejemplo: Aporte Fernanda Martínez. Es necesario que sus respuestas estén redactadas de la manera más clara y precisa, no se trata de transcribir una amplia cantidad de texto de la investigación, ahora bien, tampoco llegar al punto de compartir tan poca información que sea insuficiente para conocer acerca del tema que está tratándose. 4. Asegúrense de no repetir información de sus compañeros o evite que ellos lleguen a trabajar temas que usted pretende consultar, para ello podrá informar en el foro las herramientas que investigará, previo al envío de archivos o aportes individuales. 5. Dé respuesta a por lo menos uno de los aportes dados por los otros participantes, de igual manera que sean constructivos y con ilación. Aquí no debe cambiar el título. Deje el título creado por su compañero. 6. Participe activamente en la consolidación de aportes y construcción de trabajo final, de esta manera se reflejarán varios aportes. 7. Para evaluar el comportamiento individual y de grupo en el desarrollo de esta actividad colaborativa, realice la Auto y coevaluación, resolviendo el instrumento tipo encuesta, dispuesto en el Entorno de evaluación y seguimiento. Esta evaluación quedará guardada en ese mismo espacio, no es necesario hace entrega de ella en el foro del grupo. Condiciones y cualidades de los productos a entregar: Todo aporte individual dado para el cual se haya consultado algún tipo de material bibliográfico o cibergráfico, deben citarse las referencias, de esta manera no está 3

4 violando los derechos de autor, y será totalmente válido. Es decir, si toma apartes de algún documento o autor y no los cita, se estaría incurriendo en plagio y afectaría su trabajo. Recuerde siempre citar según normas APA, encuentra material de apoyo en la Caja de herramientas dentro del Entorno de aprendizaje colaborativo Las participaciones deben ser oportunas y continuas, por eso se recomienda iniciar desde el momento en que esté disponible el tema en el foro. Además, No basta con enviar los aportes individuales y no participar en la fase grupal de la actividad o no estar atentos a la consolidación y envío del documento final. Los aportes y participación en el foro deben ser significativos, es decir, deben dar solución al problema planteado, no son válidos los aportes que solo den ánimo a sus compañeros o que no contribuyan al desarrollo del trabajo. Verifique los criterios de desempeño individual en la rúbrica de evaluación de esta actividad, para confirmar que cumple en todo con lo solicitado. Esta rúbrica está disponible en la parte inicial del foro por el Entorno de aprendizaje colaborativo. Es muy importante la revisión periódica del Foro de Noticias del aula, por el Entorno de información inicial, en el que continuamente se informarán novedades del curso, como son noticias y recordatorios. Parte B. Trabajo grupal: 55 puntos Descripción detallada de las tareas que los integrantes del grupo debe realizar: 1. El grupo realizará la consolidación de aportes y construcción de un documento (formato.doc) por cada uno de los temas anteriores. Teniendo en cuenta los siguiente ítems: Nombre SISTEMAS OPERATIVOS MÁS COMUNES Logotipo Empresa que lo Descripción desarrolló Aplicación Nombre HERRAMIENTAS PARA COMPRIMIR ARCHIVOS Y CARPETAS Logotipo Empresa que lo Descripción Uso desarrolló Nombre FORMATOS DE COMPRESIÓN DE ARCHIVOS Y CARPETAS Descripción Nombre HERRAMIENTAS DE PROTECCIÓN CONTRA SOFTWARE MALIGNO Logotipo Empresa que lo Descripción Aplicación desarrolló 4

5 2. Agregue el número de filas necesarias según los aportes de cada participante en el foro. Cada archivo contendrá portada, contenido y bibliografía. Aplicar normas ICONTEC para presentación de trabajos escritos y la bibliografía con normas APA. Todos los estudiantes deben estar atentos a la consolidación y construcción de estos documentos. 3. En su ordenador, crear una carpeta denominada Herramientas Teleinformáticas Grupo## por ejemplo, si su grupo es el la carpeta se denominará Herramientas Teleinformaticas Grupo15, y contendrá 4 subcarpetas, con los nombres Herramientas de Internet, Herramientas para Comprimir, Sistemas Operativos y Software Antimalware, Deberá quedar así: 4. Dentro de cada una de las subcarpetas anteriores colocarán el documento correspondiente a cada tema; construidos en los puntos 1 y 2. Es decir, habrán 3 archivos uno para cada carpeta, quedando la carpeta Herramientas de Internet sin contenido. 5. Haciendo uso de alguno de los programas para compresión y descompresión de archivos y carpetas, comprima en formato ZIP la carpeta principal (Herramientas Teleinformaticas Grupo15.zip). Este archivo comprimido será el producto final del trabajo de grupo, el cual deberán entregar por el espacio dispuesto para ello. 6. El líder del grupo se encargará de entregar el trabajo final consolidado por el grupo, de esta manera SOLO él/ella podrá realizar envío del documento final. 7. Realizar entrega de un solo trabajo por el grupo, el cual se enviará por el Entorno de evaluación y seguimiento. El sistema está configurado para admitir SOLO UN ARCHIVO POR GRUPO, de modo que es muy necesario verifiquen y confirmen el trabajo a enviar, pues luego de cargado el archivo no podrá modificarse. En un siguiente aparte de este documento se especifica el contenido y forma de presentación. 8. Se requiere la participación activa en la consolidación de aportes y construcción del trabajo final, revisando que este cumpla en todo con lo solicitado según requerimientos de esta guía y rúbrica de evaluación. Condiciones de la dinámica del grupo para la realización de la tarea: Es muy necesario el desarrollo de esta actividad, por cuanto es insumo para el Trabajo Fase 2- Momento 2. Si no atienden el trabajo aquí planteado deberán igualmente construirlo para poder desarrollar el colaborativo 2, pero no tendrán la puntuación correspondiente a este primer momento. La actividad implica la participación de todos los estudiantes del grupo colaborativo, sin embargo si uno o más compañeros no participan en el foro, los otros participantes deberán organizar el trabajo solicitado. 5

6 No serán tenidos en cuenta los trabajos individuales o grupales enviados por el entorno de evaluación y seguimiento, para los cuales no se evidencie trabajo en el foro colaborativo, o que el estudiante no haya hecho envío de aportes parciales en el foro de la actividad, o sean enviados sólo el día de cierre. Debe dejarse evidencia de todas las participaciones y acuerdos en el foro de la actividad, es decir, si realizan comunicaciones por otros medios (skype, correo electrónico, teléfono, entre otros), debe quedar registrado en el foro. Antes de enviar el trabajo definitivo, verifiquen que el documento cumple con lo solicitado, para ello lean detenidamente las actividades a realizar y requerimientos del trabajo descritos en esta guía. Verifiquen los criterios de desempeño grupal en la rúbrica de evaluación que acompaña esta actividad, disponible en la parte inicial del foro por el Entorno de aprendizaje colaborativo. Es muy importante la revisión periódica del Foro de Noticias del aula, por el Entorno de información inicial, en el que continuamente se informarán novedades del curso, como son noticias y recordatorios. Condiciones y cualidades del producto a entregar: Para todo trabajo grupal para el que se haya consultado algún tipo de material bibliográfico o cibergráfico, deben citarse las referencias, de esta manera no está violando los derechos de autor, y será totalmente válido. Es decir, si toman apartes de algún documento o autor y no los citan, se estaría incurriendo en plagio y afectaría el trabajo del grupo. Recuerden siempre citar según normas APA, encuentra material de apoyo en la Caja de herramientas dentro del Entorno de aprendizaje colaborativo El trabajo final se entregará de modo grupal por el entorno de evaluación y seguimiento. Ahí un estudiante designado por el grupo deberá cargar un único archivo que será el final consolidado por el equipo. El trabajo debe ser entregado de acuerdo a lo establecido en las partes III, IV y V de esta guía de actividades. III. Criterios de Contenido: El estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la argumentada de su trabajo: presentación Coherencia: Según Sánchez (2011), es la conexión lógica que se produce entre el texto el contexto, el género al cual pertenece el texto y el propósito del autor y la define como la correlación entre el propósito del autor del texto, su contenido (estructura y progresión de la información), el sentido y la situación comunicativa. Cohesión: Según Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vínculos significativos que se establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con eficacia. Redacción: Característica del texto que se traduce en un adecuado manejo del código lingüístico de conformidad con el tipo de texto y su género. 6

7 Ortografía: Está dada por el conocimiento y aplicación de las reglas tanto de ortografía como de puntuación. Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva información por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo empírico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una síntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva interpretación. 5) Adoptar una técnica particular y aplicarla a una nueva área. 6) Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. 7). Plagio: Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. IV Criterios de forma: Se espera que los estudiantes atiendan paso a paso cada uno de los componentes presentados anteriormente y que entreguen 3 archivos de manera grupal desde los siguientes criterios: 1- Editor de texto MS Word u otro 2- Fuente, tamaño, espacio entre líneas y márgenes: Según normas ICONTEC. 3- Portada. Registre el nombre de los estudiantes que participaron 4- Contenido. Tabla comparativa según el tema del archivo. 5- Orientación de la página: Vertical u horizontal, según organicen el contenido. 6- Teniendo en cuenta las normas APA, registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas, cibergráficas y hemerográficas que le darán soporte teórico, conceptual y metodológico a su trabajo. 7- Formato: Doc o Docx. V. Producto a entregar: En el Entorno de Evaluación y Seguimiento encontrará un espacio denominado Entrega de Tarea: Fase 2 - MOMENTO 1 Ahí el estudiante designado por el grupo deberá cargar un único archivo comprimido en formato ZIP (carpeta raíz donde se guardaron las carpetas y archivos creados) que será el final consolidado por el equipo. Se recibirá UN solo trabajo por grupo, el cual deberá contener: 1- Carpeta principal 2- Subcarpetas (4) 3-1 Documento dentro de cada subcarpeta, según corresponda el tema. Nota: No se reciben trabajos enviados por otro espacio (correo interno, correo institucional, foros u otros). 7

8 Calificación y Realimentación: La calificación será asignada de modo individual basada en las participaciones en el foro y conforme a la rúbrica de evaluación; se tendrá en cuenta la participación del estudiante en el tema del foro y los productos presentados. La calificación y realimentación se realizará luego del cierre de la actividad en las fechas estipuladas en la agenda, y se registrará por el Entorno de Evaluación y Seguimiento, el mismo espacio de entrega del trabajo consolidado. VI. Bibliografía recomendada: Díaz Scarpetta, Claudia Marcela (2014). Syllabus del curso. Ver 4.0. En Repositorio Institucional Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Curso Herramientas Teleinformáticas. Disponible en Díaz Scarpetta, Claudia Marcela (2014). Guía integrada de Actividades. En Repositorio Institucional Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Curso Herramientas Teleinformáticas. Disponible en Todas las Referencias bibliográficas requeridas y complementarias de los temas de la Unidad 1 del curso. Publicadas por Entorno de conocimiento dentro del aula virtual. Referencias: NUNAN, David. CARTER, Ronald. The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages. Cambridge University Press. London RICHARDS, Jack C. Approaches and Methods in Language Teaching. 4 th Edition. Cambridge University Press. London. July

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