CARRERA INSTALACIÓN DE REDES CÓDIGO IRB -101 SILABO INGLÉS I AULA 1 SEMESTRE ACADÉMICO

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1 CARRERA INSTALACIÓN DE REDES CÓDIGO IRB -101 SILABO INGLÉS I AULA 1 SEMESTRE ACADÉMICO AÑO 2016

2 1. Información General: A. Código de Asignatura: IEB-101 C. Carrera: TECNOLOGÍA EN INFORMATICA MENCIÓN: INSTALACIÓN DE REDES D. Unidad de Organización Curricular: HUMANÍSTICA F. Modalidad: PRESENCIAL H. Créditos: 1.5 J. Horas: 18:30-20:30 L. Horas de clase: 48 Teóricas Prácticas B. Asignatura: INGLÉS I E. Período Académico: G. Nivel: 3 I. Profesor Responsable de la Asignatura: ARQ. MARÍA VICTORIA MARTÍNEZ CRUZ K. Profesores: M. Horas de Tutorías: Presenciales Virtuales 2. Prerrequisitos y Correquisitos: Prerrequisitos Co-requisitos Asignatura Código Asignatura Código SNNA N.A. N.A. 3. Descripción de la Asignatura: Este es un curso de un nivel principiante. Se compone de 48 horas de clase asistencial. El curso se compone de 4 unidades que se desarrollarán con la guía de texto "GOING PRO 1". Durante este curso se desarrollarán las 4 destrezas básicas que son: hablar, escribir, escuchar y leer, necesarias con el fin de aprender un idioma extranjero. Los estudiantes también aprenderán estructuras gramaticales y el vocabulario adecuados para este nivel. El proceso de enseñanza-aprendizaje se complementará con actividades tales como diálogos, ensayos, ejercicios y medios audiovisuales con el fin de alcanzar los objetivos del curso.

3 4. Objetivos Específicos de la Asignatura:(Con fundamento en los objetivos generales de la carrera) Comprender los puntos principales del vocabulario cotidiano y frases en conversaciones breves y anuncios cuando la gente habla relativamente lento y claro. Comprender los puntos principales de una información y extractos específicos de textos sumamente sencillos en los que se utiliza el lenguaje cotidiano, como horarios, anuncios, artículos, , cartas e instrucciones escritas, todo totalmente básico. Interactúan de manera sencilla con otra persona; el alumno será capaz de repetir y entender cuando se habla relativamente lenta y claramente. El estudiante estará preparado para responder y hacer preguntas simples en su campo de estudio. Utilizará expresiones y frases sencillas para describir el lugar donde viven, las personas que él o ella conoce, su interés y actividades comunes en los lugares de trabajo. Manejará vocabulario sencillo de REDES. Aprenderá expresiones propias de REDES en un nivel básico. Utilizará los verbos, tanto regulares como irregulares Aprenderá a contrastar y diferenciar las diferentes etapas del tiempo SIMPLE. Utilizará los Posesivos y el verbo TO BE, así como los artículos definidos e indefinidos. Empleará oraciones con preposiciones de tiempo y lugar, adverbios de frecuencia, comparativos y superlativos. Utilización del verbo CAN.

4 5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura:(Para alcanzar los resultados de aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera) El curso de Inglés I contribuye y da como resultado el desarrollo de los profesionales mediante la ampliación y desarrollo de los conocimientos del estudiante del idioma Inglés para que él o ella sea capaz de continuar con el siguiente curso. Hoy en día para cumplir con la formación profesional es esencial el conocimiento de otro idioma, siendo Inglés uno de los idiomas más importantes, debido al alto nivel de aceptación en todo el mundo. El contenido de este curso contribuye con el vocabulario BÁSICO o PRINCIPIANTE, el lenguaje y las expresiones idiomáticas requeridas para el correcto desenvolvimiento en esta lengua extranjera y su correspondiente comprensión linguística. También desarrolla las habilidades del estudiante para trabajar en parejas y en grupos. El estudiante se sentirá motivado y va a perder su miedo a expresarse en público porque habrá practicado Inglés durante el presente curso.

5 6. Competencias Genéricas de la Asignatura: 1. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. 2. Capacidad de comunicación oral y escrita. 3. Capacidad de comunicación en un segundo idioma. 4. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente. 5. Habilidad para trabajar en contextos internacionales. 7. Competencias Específicas de la Asignatura: COMPETENCIAS ESPECÍFICAS INDIVIDUAL Tipo: Capacidad de aprendizaje y actualización permanente Formulación: Adoptar constantemente nuevas habilidades y capacidades de aprendizaje orientados al crecimiento y evolución de la profesional. Descripción: Conocimiento actualizado con el objetivo de orientar la gestión de la educación hacia los más altos estándares de gestión. Estándar: Conocerá las herramientas y los medios de información clave. Logro: Utilizará la eficiencia y eficacia en los criterios adecuados para la selección de la información. SOCIAL Tipo: Capacidad del equipo de trabajo. Formulación: Administrar eficientemente y basar en una estructura operativa las redes informáticas y sistemas administrativos conectados e interrelacionados. Descripción: Conocerá cómo combinar un sistema de gestión de la visión particular de cada departamento. Estándar: Conocerá y aplicará técnicas para la elección de soluciones precisas. Logro: Conocerá cómo integrar de manera eficiente los diferentes departamentos desde la perspectiva de gerente educativo. INTELECTUAL Tipo: Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Formulación: Se desarrolla como un eje central del proceso educativo, el desarrollo de técnicas y metodologías orientadas a la optimización de la capacidad de abstracción, análisis y síntesis. Descripción: Los estudiantes adquieren habilidades, destrezas y capacidades relacionadas directamente con la internalización de la capacidad de abstracción, análisis y síntesis. Estándar: La regla procesal entre la población los estudiantes será el pensamiento crítico estratégica orientada a la solución de problemas. Logro: Los logros del estudiante mejorarán de manera significativa en sus calificaciones de informes por tema. AMBIENTE DE TRABAJO Tipo: Equipos de trabajo Formulación: Formación de equipos de trabajo y usos múltiples, en comités formados con los profesores, los estudiantes orientados a la gestión de proyectos relacionados con la carrera. Descripción: Equipos de trabajo y comités de usos múltiples formados por profesores, estudiantes y miembros de la facultad que gestionan proyectos de carrera. Estándar: Los equipos de trabajo y comités de usos múltiples formados por profesores, estudiantes y miembros del profesorado será el protocolo habitual para el desarrollo de proyectos ambientales de la comunidad y en la comunidad educativa. Logro: Los equipos de trabajo y comités de usos múltiples formados por profesores, estudiantes y miembros de la facultad que influirán directamente en la tasa de crecimiento de los proyectos a desarrollar por la carrera.

6 8. Unidades Curriculares: U.1. Contenidos 1. VERB TO BE 2 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: WHO AM I? RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Ampliará de los conocimientos el estudiante del idioma Inglés y será capaz de continuar con fluidez el siguiente nivel. Horas Clase Horas Horas de Teóri- Prác- de Trabajo cas ticas Tutoría Autónomo Actividades de Trabajo Autónomo Incluidas las actividades de invest. y de v. con la sociedad Mecanismos de Evaluación Introducing yourself to others Deberes 2. POSSESSIVE ADJECTIVES 1 1 Using phrases to ask for Trabajos en grupo clarification 3. VERB TO HAVE Family relationships Trabajos individuales 4. DEFINITE/INDEFINITE ARTICLES Using mental images to remember info. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Crucigramas (proporcionados por el profesor) Puzzles (proporcionada por el profesor) Match ups (proporcionado por el profesor) * Vocabulario simple de REDES (proporcionada por el profesor) Entorno Virtual de Aprendizaje. RECURSOS DIDÁCTICOS: * GOING PRO 1 Teacher s book GOING PRO 1 Students s book Grabadora CD s/dvd s Diccionario Inglés-Inglés Marcadores Total 5 5 Pruebas formativas/sumativas

7 U.2. Contenidos NOMBRE DE LA UNIDAD: IN THE HOUSE RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Cumplirá con la formación profesional incluyendo el conocimiento de otro idioma, siendo Inglés uno de los idiomas más importantes, debido al alto nivel de aceptación en todo el mundo. Teóricas Horas Clase Prácticas Horas de Tutoría Horas de Trabajo Autónomo Actividades de Trabajo Autónomo Incluidas las actividades de invest. y de v. con la sociedad Mecanismos de Evaluación 1. THERE IS 3 2 Using cues to distinguish between píctures 2. THERE ARE 1 1 Using paraphrasing to check listening comprehension Deberes Trabajos en pares 3. PREPOSITIONS OF TIME&PLACE 2 1 House and Furniture Pruebas Formativas/sumativas Total 6 4 METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Crucigramas (proporcionados por el profesor) Puzzles (proporcionada por el profesor) Match ups (proporcionado por el profesor) * Vocabulario simple de REDES (proporcionada por el profesor) Entorno Virtual de Aprendizaje. RECURSOS DIDÁCTICOS: * GOING PRO 1 Teacher s book GOING PRO 1 Students s book Grabadora CD s/dvd s Diccionario Inglés-Inglés Marcadores

8 U.3. Contenidos NOMBRE DE LA UNIDAD: ALWAYS STAY FIT RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El curso contribuye con el vocabulario PRINCIPIANTE, el lenguaje y las expresiones. También desarrolla las habilidades del estudiante para trabajar en parejas y en grupos. Horas Clase Teóricas Prácticas Horas de Tutoría Horas de Trabajo Autónomo Actividades de Trabajo Autónomo Incluidas las actividades de investigación y de vinculación con la sociedad 1. CAN 3 2 Following spoken directions to draw a map. Mecanismos de Evaluación 2. SIMPLE PRESENT 1 1 Give directions. Trabajos en individuales/grupos 3. ADVERBS OF FREQUENCY 2 1 Shopping lists. Pruebas Formativas/sumativas Total 6 4 METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Crucigramas (proporcionados por el profesor) Puzzles (proporcionada por el profesor) Match ups (proporcionado por el profesor) * Vocabulario simple de REDES (proporcionada por el profesor) Entorno Virtual de Aprendizaje. RECURSOS DIDÁCTICOS: * GOING PRO 1 Teacher s book GOING PRO 1 Students s book Grabadora CD s/dvd s Diccionario Inglés-Inglés Marcadores Deberes

9 U.4. Contenidos Programa de Estudios de Asignatura NOMBRE DE LA UNIDAD: FREE TO DO WHAT I WANT. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Podrá expresarse en público con cierta fluidez. Horas Clase Teóricas Prácticas Horas Tutoría Horas Trabajo Autónomo Actividades de trabajo Autónomo Incluidas las actividades de investigación y de vinculación con la sociedad 1. PRESENT CONTINUOUS 3 2 Following transitions to understand a conversation. 2. COMPARATIVES 1 1 Using transitions to support ideas Deberes Evidencias de Evaluación Trabajos en pares/individual 3. SUPERLATIVES 2 1 Parts of the body. Pruebas Formativas/Sumativas Total 6 4 METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Crucigramas (proporcionados por el profesor) Puzzles (proporcionada por el profesor) Match ups (proporcionado por el profesor) * Vocabulario simple de REDES (proporcionada por el profesor) Entorno Virtual de Aprendizaje. RECURSOS DIDÁCTICOS: * GOING PRO 1 Teacher s book GOING PRO 1 Students s book Grabadora CD s/dvd s Diccionario Inglés-Inglés Marcadores

10 Programa de Estudios de Asignatura SEMANA DE REFUERZO Contenidos NOMBRE DE LA UNIDAD: REFUERZO RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Reforzar todo lo aprendido como preparación final para los exámenes tanto ORAL como ESCRITO. Horas Clase Teóricas Prácticas Horas Tutoría Horas Trabajo Autónomo Actividades de trabajo Autónomo Incluidas las actividades de investigación y de vinculación con la sociedad Evidencias de Evaluación 1. REGULAR / IRREGULAR VERBS 1 1 Trabajos formativos en clase 2. VERB TO BE 1 1 Trabajos formativos en clase 3. COMPARATIVE AND SUPERLATIVE EVALUACIONES FINALES: ORAL & ESCRITA METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Trabajos formativos finales Entorno Virtual de Aprendizaje. 2 EXÁMENES INDIVIDUALES TANTO ESCRITO COMO ORAL Total RECURSOS DIDÁCTICOS: * GOING PRO 3 Teacher s book GOING PRO 3 Students s book Diccionario Inglés-Inglés Marcadores

11 Programa de Estudios de Asignatura 9. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera: Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera 1. Inglés I contribuye al desarrollo de los profesionales mediante la ampliación de los conocimientos del estudiante del idioma Inglés para que él o ella sea capaz de continuar con fluidez el siguiente nivel. 2. Hoy en día para cumplir con la formación profesional es esencial el conocimiento de otro idioma, siendo Inglés uno de los idiomas más importantes, debido al alto nivel de aceptación en todo el mundo. 3. El contenido de este curso contribuye con el vocabulario básico, el lenguaje y las expresiones. También desarrolla las habilidades del estudiante para trabajar en parejas y en grupos. Contribución ALTA MEDIA - BAJA (al logro de los R. de A. del perfil de egreso de la Carrera) ALTA ALTA ALTA Evidencias de Aprendizaje El estudiante es capaz de: (evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y valores) Al término del presente nivel el estudiante será capaz de comprender los puntos principales del vocabulario cotidiano y frases en conversaciones breves y anuncios cuando la gente habla relativamente lenta y clara. Comprender los puntos principales de una información con extracto específico de textos sencillos que utiliza el lenguaje cotidiano, como horarios, anuncios, artículos, , cartas e instrucciones escritas. Al término del presente nivel el estudiante será capaz de Interactuar de manera sencilla con otra persona; el alumno será capaz de repetir y entender cuando se habla relativamente lenta y claramente. El estudiante estará preparado para responder y hacer preguntas simples en su campo de estudio. Utilizará expresiones y frases sencillas para describir el lugar donde viven, las personas que él o ella sabe, su interés y actividades comunes en los lugares de trabajo. Al término del presente nivel el estudiante será capaz de reconocer vocabulario nuevo de uso diario, preparando el campo para la recepción del vocabulario diario. Manejará vocabulario de cuestiones y expresiones de REDES simples. Utilizará el verbo TO BE, los posesivos, comparativos y superlativos. 4. El estudiante se sentirá motivado y va a perder el miedo a expresarse en público porque ya habría practicado Inglés durante el curso. ALTA Al término del presente nivel el estudiante será capaz de desarrollar y estar en capacidad de conversar sin restricciones en nivel medio de inglés. Podrá dar consejos u opiniones sobre alguien. (Verbo CAN) Podrá contrastar y diferenciar tiempos SIMPLE y CONTINUO. Utilizará los comparativos y superlativos con los adjetivos correspondientes.

12 Programa de Estudios de Asignatura 10. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje: Instrumentos Primer Parcial % (Puntos) Evaluación escrita o práctica, parcial o final 40% Trabajo autónomo y/o virtual 30% Trabajos individuales 10% Trabajos grupales 10% Trabajos integradores 10% Total 100% Segundo Parcial % (Puntos) 11. Bibliografía: Básica GOING PRO Teacher s Guide Level 1 RICHMOND Publishing GOING PRO Student s -Book Level 1 RICHMOND Publishing Complementaria GOING PRO 1 Teacher s Resource CD (Audio & Evaluations) RICHMOND Publishing GOING PRO 1 Teacher s Resource DVD RICHMOND Publishing GOING PRO 1 Student s Audio CD RICHMOND Publishing Existencia en Bibliotecas Institucionales Si Si Si Si Si

13 Programa de Estudios de Asignatura

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