Escuela Politécnica Superior de Ingeniería

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1 Escuela Politécnica Superior de Ingeniería Máster en Ingeniería Agronómica GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Infraestructura y edificación rural Curso Académico Fecha de la última modificación: Fecha:

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Escuela Politécnica Superior de Ingeniería - Titulación: Máster en Ingeniería Agronómica - Plan de Estudios: 2014 (publicado en ) - Rama de conocimiento: Ingenierías y Arquitectura - Itinerario / Intensificación: - Departamento/s: Ingeniería Agraria, Náutica, Civil y Marítima - Área/s de conocimiento: Ingeniería Agroforestal - Curso: 1 - Carácter: Obligatoria - Duración: Cuatrimestral - Créditos ETCS: Horario: - Dirección web de la asignatura: - Idioma: Castellano 2. Requisitos para cursar la asignatura Ninguno 3. Profesorado que imparte la asignatura Profesor/a Coordinador/a: DAMIAN ANTONIO DE TORRES DOMINGUEZ - Grupo: GT/PG - Departamento: Ingeniería Agraria, Náutica, Civil y Marítima - Área de conocimiento: Ingeniería Agroforestal - Lugar Tutoría: Despacho en la ETSIA (Primera Planta) y/o Aula indicada en la puerta del despacho - Horario Tutoría: martes 13,00-15,00; jueves 17,00-20,00; viernes tutoría virtual. Solicitar y confirmar asistencia a tutoría por . Puede haber modificaciones puntuales que serán comunicadas - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: ddtorres@ull.es - Dirección web docente: Profesor/a : JUAN CARLOS SANTAMARTA CEREZAL - Grupo: GT/PG - Departamento: Ingeniería Agraria, Náutica, Civil y Marítima - Área de conocimiento: Ingeniería Agroforestal - Lugar Tutoría: Edificio anexo a la ETSIA. Despacho 3 - Horario Tutoría: martes, de y 19:30-20:30, jueves de 16:00 a 17:00 y de 19:30 a 20:30, viernes de 16:00 a 18:00 (los viernes son tutorías en formato virtual). Al finalizar las clases del presenciales del profesor en el segundo cuatrimestre, se sigue el horario de tutorías del primer cuatrimestre. Solicitar y confirmar asistencia a tutoría por correo-e. Puede sufrir modificaciones puntuales que serán debidamente comunicadas. - Teléfono (despacho/tutoría):

3 - Correo electrónico: - Dirección web docente: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Tecnología y Planificación del Medio Rural - Perfil Profesional: Ingeniería Agronómica 5. Competencias Competencias Específicas [B8] Conocimientos adecuados y capacidad para desarrollar y aplicar tecnología propia en sistemas de producción vegetal. [B21] Realización, presentación y defensa, una vez obtenidos todos los créditos del plan de estudios, de un ejercicio original realizado individualmente ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto integral de Ingeniería Agronómica de naturaleza profesional en el que se sinteticen las competencias adquiridas en las enseñanzas. Competencias Generales [A1] Capacidad para planificar, organizar, dirigir y controlar los sistemas y procesos productivos desarrollados en el sector agrario y la industria agroalimentaria, en un marco que garantice la competitividad de las empresas sin olvidar la protección y conservación del medio ambiente y la mejora y desarrollo sostenible del medio rural. [A3] Capacidad para proponer, dirigir y realizar proyectos de investigación, desarrollo e innovación en productos, procesos y métodos empleados en las empresas y organizaciones vinculadas al sector agroalimentario. [A4] Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos para la solución de problemas planteados en situaciones nuevas, analizando la información proveniente del entorno y sintetizándola de forma eficiente para facilitar el proceso de toma de decisiones en empresas y organizaciones profesionales del sector agroalimentario. [A5] Capacidad para transmitir sus conocimientos y las conclusiones de sus estudios o informes, utilizando los medios que la tecnología de comunicaciones permita y teniendo en cuenta los conocimientos del público receptor. [A6] Capacidad para dirigir o supervisar equipos multidisciplinares y multiculturales, para integrar conocimientos en procesos de decisión complejos, con información limitada, asumiendo la responsabilidad social, ética y ambiental de su actividad profesional en sintonía con el entorno socioeconómico y natural en la que actúa. [A7] Aptitud para desarrollar las habilidades necesarias para continuar el aprendizaje de forma autónoma o dirigida, incorporando a su actividad profesional los nuevos conceptos, procesos o métodos derivados de la investigación, el desarrollo y la innovación. Formación básica [CB6] Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación [CB7] Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio [CB8] Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios [CB9] Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades - 2 -

4 [CB10] Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura - Profesor/a:JUAN CARLOS SANTAMARTA Bloque I. Infraestructura y dotación Hidráulica. Tema 1. Obras Hidráulicas: Captaciones superficiales, subterráneas y de agua de lluvia. Tema 2. Obras Hidráulicas: Regulación y almacenamiento del recurso hídrico Tema 3. Obras Hidráulicas: Transporte y suministro de aguas a instalaciones Bloque II. Infraestructura y dotación Energética. Tema 4. Producción y transformación de energía eléctrica por sistemas convencionales Tema 5. Energías renovables: Plantas de Biomasa Tema 6. Energías renovables: Centrales hidroeléctricas Tema 7. Energías renovables: Generación eólica Tema 8. Energías renovables: Instalaciones geotérmicas en el ámbito rural Tema 9. Transporte, gestión y eficiencia energética.infraestructuras y redes informáticas. Introducción a la telecomunicación. Bloque III. Infraestructura y dotación Viaria. Tema 10. Caminos agroforestales. - Profesor: DAMIÁN DE TORRES Bloque IV. Edificación. Cubiertas y aislamiento Tema 11. Sistemas de cubierta. Distintas soluciones. Componentes y Materiales. Tema 12. Revestimientos y acabados de edificios rurales. Tema 13. Aislamientos contra la humedad en edificaciones rurales. Bloque V. Impacto ambiental de edificaciones e infraestructuras en el medio rural Tema 14. Caracterización de los principales impactos de las edificaciones Tema 15. Principales impactos de las infraestructuras e instalaciones rurales. Tema 16. Minimización de impactos de edificios e instalaciones rurales. Actividades a desarrollar en otro idioma Explicación de gráficas y tablas en inglés. Búsqueda de información. Lectura y resumen de un artículo en inglés relacionado con el contenido impartido, utilizando los diccionarios específicos disponibles en la Biblioteca del Centro. 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción La asignatura se desarrollará en el aula con clases magistrales, realización de supuestos y participación del alumno, así como actividades en grupo. Realización de prácticas de aula con participación del alumno, así como en laboratorio y campo donde se llevarán a cabo actividades específicas

5 Evaluación de competencias mediante ejercicios de control Apoyo Aula Virtual. Plataforma Moodle. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas [CB6], [CB7], Clases prácticas (aula / salas de demostraciones / prácticas laboratorio) Estudio/preparación de clases teóricas Estudio/preparación de clases prácticas [CB6], [CB7], [CB6], [CB7], [CB6], [CB7], Realización de exámenes [CB6], [CB7], Asistencia a tutorías [CB6], [CB7], Total horas Total ECTS Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica BARRERO, F. (2004). Sistemas de Energía Eléctrica. Madrid: Paraninfo. BLANCO J., GARCÍA BIELSA, J.I. (2012). Guía Básica de Microgeneración. Madrid: Fundación de la Energía de la Comunidad de Madrid - 4 -

6 DE TORRES, D Manual de evaluación de Impactos Ambiental para ingenieros y arquitectos. Ed. ARTE Comunicación S.L. SANCHEZ-OSTIZ, A CUBIERTAS; CERRAMIENTOS DE EDIFICIOS. EDITORIAL DOSSAT SANTAMARTA, J.C., HERNÁNDEZ-GUTIÉRREZ, L.E. (2012). Minería del agua y recursos hídricos en islas y terreno volcánicos. Tenerife:Universidad de La Laguna Bibliografía Complementaria AA.VV Construcción y Medioambiente. Fundación Aparejadores. ISBN BAILARÓN, L Tuberías de polietileno: Manual técnico ASETUB.AENOR CARTA. J.A.; CALERO, R Centrales de energías renovables. Ed PEARSON COSCOLLANO RODRIGUEZ, J Cubiertas. Cerramientos de edificios.ed PARANINFO CYPECAD MEP Limitación de la demanda y del consumo energéticos. Certificación energética de edificios DAL-RE, R Caminos rurales. Proyecto y construcción. MUNDIPRENSA DANOSA Soluciones de impermeabilización con láminas asfálticas. GARCÍA TRASANCOS, J Electrotecnia. Ed PARANINFO Otros recursos Educativos: Proyecciones audiovisuales mediante sistemas informáticos. Utilización de software de diseño y cálculo. AAPE Manual práctico del aislamiento térmico en la construcción. Poliestireno expandido. AA.VV Construcción y medio ambiente. Fundación Aparejadores, ISBN ATEPA LIBRO BLANCO del poliuretano proyectado Balairón, L., (2008).Tuberías de polietileno : manual técnico". ASETUB, AENOR. Balairón, L., Fernández-Miranda, I., (2006)."Agua y hierro : canalizaciones de fundición dúctil". Kaset, Madrid. Bureau of Reclamation Revised Reprint. Denver, Colorado. USA. Carta, J.A., Calero, R., (2012).Centrales de Energías Renovables. Ed. Pearson. COSCOLLANO RODRIGUEZ, J Cubiertas; cerramientos de edificios. Ed. Paraninfo CYPECAD MEP Limitación de la demanda y del consumo energéticos, y certificación energética de edificios DAL-RE, R. (1996):. "Caminos rurales. Proyecto y construcción". 3ª ed Ed. Mundi-Prensa. Madrid. DANOSA Soluciones de impermeabilización con láminas asfálticas. Design of Small Canal Structures (1978). United States Government Printing Office. Design of Small Dams (1987). US Department of the Interior. Bureau of Reclamation (1987). Denver. García Trasancos, J., Electrotecnia. Ed. Paraninfo. García Trasancos, J., Instalaciones eléctricas en media y baja tensión. Ed. Paraninfo. Hernández Muñoz, A., (1987).Abastecimiento y distribución de agua. ETSICCP, UPM. IDAE GUÍA PRÁCTICA DEL AISLAMIENTO TÉRMICO ISOVER Manual de aislamiento en la industria Martín, Carrasco, F. y Garrote de Marcos, L. (1997). Apuntes teórico prácticos de Obras Hidráulicas. ETSICCP. UPM. Orche, E., (2011).Energía Geotérmica. Ed. Bellisco. QUEROL NOGUERA, J. M Aislamiento acustico en la edificacion. PROYECTO, CALCULO, CONTROL TECNICO Y ADMINISTRATIVO. Ed. Collegi d'arquitectes tecnics de Tarragona Santamarta et al. (2013). Hidrología y Recursos Hídricos en islas y Terrenos Volcánicos. Ed. Colegio de Ingenieros de Montes. URSA URSA AISLAMIENTO. App para Smartphones y tablets para hacer cálculos sobre aislamiento térmico, acústico y resistencia al fuego en las soluciones constructivas. Vallarino, Eugenio (1996). Obras Hidráulicas. ETSICCP. UPM. Ven Te Chow (1982). Hidráulica de los Canales Abiertos. Editorial Diana. México

7 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción MODALIDAD 1: Evaluación continua (puntuación máxima: 10 puntos) 1.1 pruebas de aptitud escritas y de tipo presencial (60%, ver "Pruebas objetivas" en la siguiente tabla) 1.2 participación activa en las clases teóricas y prácticas (10%, ver desglose en la siguiente tabla) 1.3 realización de varios trabajos en grupo y presentación y defensa de informes con los resultados obtenidos (30%, ver desglose en la siguiente tabla). Los criterios de ponderación indicados se aplicarán cuando en 1.1 se haya alcanzado el mínimo de aptitud (que está establecido en una calificación igual o superior a 5). Se considerará presentado a la asignatura todo alumno que haya realizado un porcentaje del 25% o superior de las actividades que forman parte de la evaluación continua. La calificación que constará en el acta correspondiente será la que resulte de la aplicación de los criterios de ponderación para la obtención de la misma. MODALIDAD 2: Evaluación única (puntuación máxima de 10) 2.1 pruebas de aptitud escritas y de tipo presencial (70%, ver "Pruebas objetivas" en la siguiente tabla) 2.2 pruebas de aptitud de tipo presencial (30%) y consistentes en examen oral, tipo test o de respuesta cortas. Los criterios de ponderación indicados se aplicarán cuando en 2.1 y 2.2 se haya alcanzado el mínimo de aptitud (que está establecido en una calificación igual o superior a 5). Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas objetivas [CB6], [CB7], [A4], [A5], [A6], Obligatorio. Pruebas de aptitud escrita, individual. La calificación de este apartado será la media ponderada de la notas obtenidas en cada una de las pruebas (siempre 65% Trabajos y Proyectos Informe memorias de prácticas [CB6], [CB7], [A4], [A5], [A6], [CB6], [CB7], [A4], [A5], [A6], y cuando cada una de estas sea superior a 4.0 Obligatorio. No será computada para aquellos alumnos que en Pruebas objetivas hayan obtenido una calificación <5. EVALUACIÓN. Mediante resolución de ejercicios, y de un trabajo. Se evalúa la calidad y precisión de los resultados que presenten sobre las prácticas que se les proponen. 20% 15% 10. Resultados de aprendizaje - 6 -

8 Se espera que el alumno complete el aprendizaje de las competencias indicadas en la fundamentación teórica de los contenidos de la materia y con el conocimiento necesario para interpretarlo. El estudiante, al superar esta asignatura, conocerá y será capaz de aplicar: 1. las técnicas adecuadas sobre infraestructuras del medio rural. 2. los conocimientos necesarios para equipar adecuadamente instalaciones agrícolas y ganaderas en lo relativo a suministro de agua y su almacenamiento. 3. identificar los principales sistemas de aislamiento de edificaciones y seleccionar los más adecuados 4. utilizar los conocimientos adecuados para reducir o minimizar los impactos sobre el medio. Evaluación: Se evaluará mediante examen, realización de ejercicios, realización de un trabajo. 5. gestionar y planificar proyectos de equipos e instalaciones, de forma autónoma y responsable. Evaluación:Se evaluará mediante la resolución de un trabajo. 6. confeccionar y exponer de forma individual o colectiva algunos aspectos de la asignatura que complementen los contenidos de las clases magistrales Evaluación: Se evaluará mediante realización- resolución de un trabajo. 11. Cronograma / calendario de la asignatura Descripción *La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. 2 do Cuatrimestre SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Semana 1: 1 Obras Hidráulicas: Captaciones superficiales, subterráneas y de agua de lluvia. Teoría 3.0 horas.actividad evaluable: 1.2 Horas de trabajo autonomo Total Semana 2: 2 Obras Hidráulicas: Regulación y almacenamiento del recurso hídrico Teoría 2.0 horas. Práctica 1.0 horas. Actividad evaluable: 1.2 Semana 3: 3 Obras Hidráulicas: Transporte y suministro de aguas a instalaciones Teoría 2.0 horas. Actividad evaluable: 1.2 Semana 4: 4 Producción y transformación de energía eléctrica por sistemas convencionales. Teoría 2.0 horas Práctica 1.0 horas.actividad evaluable: Semana 5: 5 Energías renovables: Plantas de Biomasa.Teoría 3.0 horas. Actividad evaluable: Semana 6: 6 Energías renovables: Centrales

9 hidroeléctricas e Instalaciones geotérmicas en el ámbito rural. Teoría 3.0 horas. Práctica 1.0 horas. Actividad evaluable: 1.2 Semana 7: 7 Energías renovables: Generación eólica. Teoría 2.0 horas.práctica 1.0 horas. (0,5 horas virtuales).actividad evaluable: 1.2 Semana 8: 8 Transporte, gestión y eficiencia energética. Teoría 3.0 horas Práctica 1.0 horas. Actividad evaluable: 1.2 Semana 9: 9 Caminos agroforestales. Infraestructuras y redes informáticas. Introducción a la telecomunicación. Teoría 2.0 horas Tutoría 1.0 horas. Actividad evaluable: 1.2 Semana 10: 10 Sistemas de cubierta. Distintas soluciones. Componentes y Materiales.Teoría 2.0 horas Práctica 1.0 horas.(0,5 horas virtuales).actividad evaluable: 1.2 Semana 11: 11 Revestimientos y acabados de edificios rurales. Teoría 2.0 horas Práctica 1.0 horas.actividad evaluable: 1.2 Semana 12: 12 Aislamientos contra la humedad en edificaciones rurales. Teoría 2.0 horas. Práctica 1.0 horas.actividad evaluable: 1.2 Semana 13: 13 Caracterización de los principales impactos de las dificaciones.teoría 3.0 horas. Práctica 1.0 horas.actividad evaluable: 1.2 Semana 14: 14 Principales impactos de las infraestructuras e instalaciones rurales. Teoría 2.0 horas. Práctica 1.0 horas. Actividad evaluable: 1.2 Semana 15: 15 Minimización de impactos de edificios e instalaciones rurales.teoría 2.0 horas. Tutoría 1.0 horas.actividad evaluable: Semanas 16 a 18: Evaluación Tutoría 1.0 horas. Exámenes 2.0 horas. Actividad evaluable 1.1 y Total horas