EJEMPLOS DE PREGUNTAS Y ORIENTACIONES GENERALES PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN MEDIA PRUEBA DE CIENCIAS SOCIALES 2013

Transcripción

1 Coordinación Nacional de Normalización de Estudios / División de Educación General EJEMPLOS DE PREGUNTAS Y ORIENTACIONES GENERALES PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN MEDIA PRUEBA DE CIENCIAS SOCIALES 2013 PRESENTACIÓN Este documento contiene sugerencias para estudiar y ejemplos de preguntas para preparar la rendición de exámenes de certificación de estudios en el sector de Ciencias Sociales. Su objetivo es entregar orientaciones para los estudiantes y explicar los contenidos y habilidades que serán evaluadas. QUÉ CONTENIDOS Y APRENDIZAJES SE EVALÚAN EN CIENCIAS SOCIALES? La evaluación en el sector de Ciencias Sociales para el Primer Ciclo de Educación Media se organiza en 3 ejes de contenidos, derivados del análisis del Decreto Supremo de Educación Nº 211 de Este decreto fue elaborado por el Ministerio de Educación, y tiene como fin establecer los Objetivos y s vigentes para las personas que certifican Educación Básica y Media, a través de la Modalidad Flexible de Nivelación de Estudios o mediante el proceso de Validación de Estudios. EJES DE CONTENIDOS VISIÓN HISTÓRICA DEMOCRACIA Y CIUDADANÍA TERRITORIO Y POBLACIÓN Corresponde a Historia de Chile. Su objetivo de aprendizaje es conocer las diferentes formas de organización política, económica y social que se han dado en la historia de Chile. Corresponde a Educación Cívica. Sus objetivos de aprendizaje son reconocer los rasgos políticos y administrativos de Chile, conocer los principales aspectos de la Constitución Política de Chile, e identificar las principales características de la legislación laboral vigente en Chile. Corresponde a Geografía Física, Humana y Económica de Chile. Su objetivo de aprendizaje es reconocer los rasgos geográficos, económicos, sociales y culturales característicos de la región, vinculándolos con los recursos económicos del país y su implicancia en la economía nacional y en la evolución de la población chilena.

2 QUÉ HABILIDADES SE EVALÚAN EN CIENCIAS SOCIALES? En Ciencias Sociales se evalúan habilidades asociadas a los siguientes niveles cognitivos: conocimiento, comprensión y aplicación (ubicación temporal y ubicación espacial). NIVEL COGNITIVO CONOCIMIENTO DESCRIPCIÓN Corresponde a la habilidad de reconocer o identificar, hechos, fenómenos, datos y procesos. Conocer un concepto o hecho, no solo implica memorizar información, sino también darle sentido e insertarlo en un contexto determinado HABILIDADES Definir Describir Identificar Reconocer COMPRENSIÓN UBICACIÓN TEMPORAL UBICACIÓN ESPACIAL Corresponde a un nivel superior al conocimiento de un concepto. Comprender significa ser capaz de aplicar un concepto a diferentes situaciones, explicar causas de algún fenómeno o establecer relaciones entre ellos. Corresponde a la capacidad de ubicar, ordenar y esquematizar acontecimientos y procesos en el tiempo (línea de tiempo). Corresponde a la capacidad de localizar hitos y lugares geográficos utilizando planos, mapas, globos terráqueos y la simbología asociada a ellos. Explicar mplificar Interpretar Asociar Distinguir Diferenciar Caracterizar Periodificar Relacionar Esquematizar Ordenar Secuenciar Ubicar Situar Localizar Emplazar

3 QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE LA PRUEBA DE CIENCIAS SOCIALES? La prueba de Ciencias Sociales es una prueba objetiva (preguntas cerradas) con ítems de opción múltiple. Se compone de 25 preguntas que consisten en un enunciado para el cual se proponen 4 opciones de respuesta. Se debe contestar seleccionado solo una de las opciones. Las preguntas que componen la prueba de Ciencias Sociales se dividen en dos tipos: a) preguntas independientes que se pueden contestar a partir de los conocimientos y habilidades del estudiante, sin necesidad de información adicional. b) preguntas asociadas a textos (definiciones, extractos de discursos, noticias, opiniones, testimonios, etc.) e imágenes (líneas de tiempo, mapas, gráficos, fotos, etc.), que se deben contestar a partir de la información entregada en ellas, puesto que plantean datos o condiciones para proponer una pregunta. SUGERENCIAS PARA ESTUDIAR Para preparar la rendición de la prueba de Ciencias Sociales hay que considerar las siguientes situaciones: Es necesario leer harto. Se recomienda buscar un lugar tranquilo y destinar tiempo exclusivamente para ello. Para optimizar la lectura, se recomienda subrayar los conceptos e ideas más importantes y tomar apuntes de sus definiciones y descripciones. Cuando hay palabras desconocidas, es recomendable encerrarlas en un círculo y buscar su significado o definición, tanto en un diccionario como en Internet. Resulta útil sintetizar la información en cuadros resúmenes, los que se pueden organizar en aspectos políticos, económicos, sociales y culturales.

4 Ordene los hechos más importantes en líneas de tiempo, en donde puede secuenciar los hitos destacados y ubicarlos en relación a los grandes períodos de la Historia de Chile. Tenga a la vista un mapa de Chile y un planisferio para localizar la ubicación de los lugares mencionados y descritos en los contenidos. Revise el temario de contenidos en el sitio web

5 EJEMPLOS DE PREGUNTAS A continuación se muestran 10 ejemplos de preguntas que forman parte de la prueba de Ciencias Sociales en Primer Ciclo de Educación Media. Se estructuran de la siguiente manera: En primer lugar se presenta la pregunta junto a las opciones de respuesta. Luego, se señala la respuesta correcta y se identifica a qué eje de contenidos, unidad temática, contenido y nivel cognitivo está asociada la pregunta. Posteriormente, se entrega una explicación respecto a la respuesta correcta, a partir del contenido y la habilidad que se deben manejar para responder correctamente. 1. De los siguientes pueblos originarios de Chile, cuál de ellos se caracterizó por ser nómade? a. Changos. b. Diaguitas. c. Mapuches. d. Atacameños. Respuesta correcta a. Visión Histórica. Construcción de una identidad mestiza. Pueblos originarios de Chile. Nivel cognitivo Conocimiento. Para responder a esta pregunta hay que identificar los modos de vida de los pueblos originarios de Chile. Se debe distinguir entre los pueblos nómades, quienes se dedicaban a la caza, a la pesca y a la recolección para subsistir, y los pueblos sedentarios, quienes practicaron la agricultura como principal actividad económica. Por ello, la opción correcta es la a, pues los changos se caracterizaron por vivir de la pesca y recorrer en balsas de cuero de lobo inflado, las costas del Norte Grande y del Norte Chico de Chile.

6 2. Qué personaje histórico es considerado el principal ideólogo de la Constitución Política de 1833? a. Manuel Bulnes. b. Diego Portales. c. Manuel Montt. d. José J. Prieto. Respuesta correcta b. Visión Histórica. La creación de una nación. La organización republicana de Chile. Nivel cognitivo Conocimiento. Para responder correctamente es necesario reconocer a los personajes políticos más relevantes del período denominado República Conservadora (1831 a 1861), el que se caracteriza por la promulgación de la Constitución Política de 1833, de la cual Diego Portales fue su principal ideólogo, y la existencia de 3 gobiernos de 10 años de duración, en los cuales José. J. Prieto, Manuel Bulnes y Manuel Montt ejercieron el cargo de Presidentes.

7 3. Observe con atención el siguiente esquema y responda: Qué modelo económico se aplicaba en Chile durante la Guerra Civil que acabó con el gobierno de José M. Balmaceda? a. Industrializador. b. Exportador. c. Importador. d. Neoliberal. Respuesta correcta b. Visión Histórica. La sociedad a fines del siglo XIX. La guerra civil de Nivel cognitivo Ubicación Temporal. Para responder hay que ordenar en una línea de tiempo los principales hechos políticos de la Historia de Chile y relacionarlos con la evolución de la economía chilena en los siglos XIX y XX. La respuesta es la opción b porque el gobierno de Balmaceda acabó con la Guerra Civil de 1891, iniciando el período conocido como Parlamentarismo (1891 a 1925), el cual se desarrolla en medio de la aplicación del modelo exportador basado en la industria del salitre, la que experimentó un gran crecimiento después de la Guerra del Pacífico (1879 a 1883).

8 4. A inicios del siglo XX en Chile, el concepto cuestión social hace mención a las: a. organizaciones de obreros que surgieron en Chile. b. migraciones de campesinos a las grandes ciudades. c. luchas de los obreros para promover la legislación laboral. d. malas condiciones de vida de los obreros en las ciudades. Respuesta correcta d. Nivel cognitivo Visión Histórica. La sociedad a fines del siglo XIX. La cuestión social. Comprensión. Para contestar correctamente se requiere asociar el concepto cuestión social a las pésimas condiciones de vivienda e higiene que caracterizaron la vida de las obreras y los obreros que migraron masivamente a las ciudades, entre fines del siglo XIX e inicios del siglo XX. Se debe diferenciar la cuestión social de las luchas que los obreros desarrollaron para lograr una legislación laboral, a través de diversas organizaciones obreras como sindicatos, mancomunales, así como de las migraciones campo-ciudad que llevaron a miles de personas a abandonar el campo para vivir en la ciudad.

9 5. Respecto a la economía chilena, a mediados del siglo XX, qué objetivo persiguió la implementación del modelo de Industrialización por Sustitución de Importaciones (ISI)? a. Aumentar la dependencia de los mercados externos. b. Disminuir la dependencia de los mercados externos. c. Aumentar la producción del sector exportador. d. Disminuir la producción del sector industrial. Respuesta correcta b. Nivel cognitivo Visión Histórica. El siglo XX, la búsqueda del desarrollo económico y la justicia social. El desarrollo hacia adentro. Comprensión. Para responder correctamente hay que interpretar que la implementación del modelo ISI, a mediados del siglo XX, tuvo como fin principal reducir la dependencia de la economía chilena de los mercados externos y de las exportaciones de materias primas. Se debe reconocer que la sustitución de importaciones, va en desmedro del sector exportador y favorece el desarrollo de la industria nacional.

10 6. Entre las décadas de 1980 y 1990, en Chile se privatizaron una serie de empresas que eran propiedad del Estado. A qué sistema económico se pueden asociar estas medidas? a. Socialismo. b. Liberalismo. c. Neoliberalismo. d. Proteccionismo. Respuesta correcta c. Nivel cognitivo Visión Histórica. El siglo XX, la búsqueda del desarrollo económico y la justicia social. Transformaciones políticas, sociales, económicas y culturales a partir de la década del 70. Conocimiento. Para responder correctamente se requiere identificar los principales rasgos del neoliberalismo, sistema económico que promueve la privatización de las empresas estatales y la mercantilización de los servicios básicos (educación, salud, vivienda, transporte, etc.). Se debe, además, reconocer que el socialismo pretende la estatización de las empresas y los servicios básicos; por otro lado, es necesario entender que el liberalismo es un sistema económico que quedó obsoleto tras la Gran Depresión de , y que el proteccionismo se opone al libre comercio, uno de los principios del neoliberalismo.

11 7. De las siguientes situaciones, cuál se puede considerar una característica de la sociedad chilena en el contexto de la Globalización? a. Alza en el acceso a Internet. b. Baja participación en redes sociales. c. Reducción del número de inmigrantes. d. Crecimiento del número de matrimonios. Respuesta correcta a. Nivel cognitivo Visión Histórica. El siglo XX, la búsqueda del desarrollo económico y la justicia social. La sociedad chilena en la globalización. Comprensión. Para contestar correctamente es necesario caracterizar los cambios experimentados por la sociedad chilena al ingresar al mundo globalizado. Se debe relacionar la inserción de Chile en la Globalización, con un alza sostenida en el acceso a Internet y la posibilidad adquirir computadores y celulares; por ello, la opción correcta es la alternativa a, situación que se relaciona directamente con una alta participación en redes sociales (Facebook y Twitter). Por el contrario, en la última década han disminuido los matrimonios en Chile, mientras existe una creciente inmigración de ciudadanos extranjeros.

12 8. Según la Constitución vigente, cada cuántos años se realizan elecciones presidenciales en Chile? a. 4 años. b. 5 años. c. 6 años. d. 8 años. Respuesta correcta a. Democracia y Ciudadanía. La institucionalidad política. Chile, un Estado republicano. Nivel cognitivo Conocimiento. Para contestar correctamente esta pregunta es necesario reconocer que en la Constitución vigente, se establece que en Chile cada 4 años se deben realizar elecciones presidenciales. A la vez, se debe recordar que solamente los senadores son elegidos en sus cargos por 8 años, en contraste con diputados, alcaldes y concejales quienes son electos por 4 años, al igual que los Presidentes.

13 Observe la siguiente imagen y responda la pregunta 9: PERFIL DEL RELIEVE CHILENO 9. A qué unidad del relieve chileno corresponde el área señalada con el número 2? a. Planicies Litorales. b. Cordillera de la Costa. c. Depresión Intermedia. d. Cordillera de los Andes. Respuesta correcta b. Territorio y Población. El entorno natural y la comunidad regional. El territorio de Chile. Nivel cognitivo Ubicación Espacial. Para responder correctamente a esta pregunta se requiere localizar en la imagen las 4 unidades de relieve que componen el territorio chileno: las Planicies Litorales (1), la Cordillera de la Costa (2), la Depresión Intermedia (3) y la Cordillera de los Andes (4). Se debe, además, ordenar espacialmente la distribución de las unidades del relieve chileno y reconocer cómo se relacionan entre ellas. Por ello, la respuesta correcta es la alternativa b, pues la Cordillera de la Costa se ubica entre las Planicies Litorales y la Depresión Intermedia.

14 10. Lea el siguiente texto y responda: Es el proceso económico en el cual una empresa mueve o destina los recursos orientados a cumplir ciertas tareas hacia una empresa externa por medio de un contrato. A qué situación, característica del mercado laboral actual en Chile, se refiere la anterior definición? a. Subcontratación. b. Sindicalización. c. Flexibilización. d. Innovación. Respuesta correcta a. Territorio y Población. El sistema económico nacional. Economía y trabajo. Nivel cognitivo Conocimiento. Para responder correctamente a esta pregunta hay que identificar las características del mercado laboral en Chile en el contexto de la Globalización. La opción correcta es la alternativa a, porque la subcontratación implica que una empresa contrate servicios externos para desarrollar sus procesos productivos, situación predominante durante las últimas dos décadas. La sindicalización está en declive en Chile, porque un bajo porcentaje de trabajadores participan en sindicatos; la flexibilización atañe a la eliminación de trabas y regulaciones para contratar y despedir trabajadores, mientras la innovación se refiere al mejoramiento de la productividad al introducir nuevos elementos y procesos en la industria y los servicios.