Plan de Capacitación Auditoría Social al Uso de los Textos Escolares en Honduras

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2 Plan de Capacitación Auditoría Social al Uso de los Textos Escolares en Honduras Tabla de Contenido Página Introducción 1. Objetivos del Taller. Resultados del Taller 3. Método de Trabajo 4. Preparación del Taller 5. Instrucciones para el Ejercicio de Simulación 6. Instrucciones para la Plenaria 7. Acuerdos La elaboración de este Plan de Capacitación Auditoría Social al Uso de los Textos Escolares en Honduras ha sido posible gracias al generoso apoyo del Pueblo de los Estados Unidos de América a través de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). El contenido del mismo es responsabilidad de Transformemos Honduras, Wilfredo Rodezno y Rómulo Rodezno y no necesariamente refleja el punto de vista de la USAID o del Gobierno de los Estados Unidos. 1

3 Introducción El presente documento está dirigido a los facilitadores y capacitadores responsables de planificar, coordinar y organizar talleres de capacitación para la realización de auditoría social/monitoreo ciudadano en la distribución de los textos escolares en Honduras. Con este documento se espera brindar orientaciones a los facilitadores para diseñar y realizar talleres de capacitación para los usuarios de la metodología de auditoría social/monitoreo ciudadano en la distribución de textos escolares. Finalmente hay que tomar en cuenta que el contenido de los talleres de capacitación forma parte del Manual de Auditoría Social a la Distribución de Textos. 1. Objetivos del Taller Capacitar a los voluntarios en el uso del Manual de Auditoria Social al Uso de Textos Escolares en Honduras.. Resultados del Taller En el transcurso del taller se espera lograr los siguientes resultados: 1. Los participantes conocen los procedimientos y pasos para el uso de los textos escolares.. Los participantes se apropian de la metodología de auditoría social/monitoreo ciudadano al uso de los textos escolares. 3. Los participantes están en condiciones de aplicar los distintos cuestionarios para monitorear el uso de los textos escolares. 3. Método de Trabajo En la primera parte del taller se presentará brevemente el procedimiento que los y las directores de los centros educativos realizan para usar los textos escolares en clase. En la parte central el facilitador ofrecerá una presentación magistral del tema. En la segunda parte del taller se organizará trabajo en plenaria. Se organizarán cinco ejercicios de simulación que brindarán la oportunidad a los participantes del taller de ir aplicando los cuestionarios de auditoría social, dirigidos a cuatro grupos diferentes (director/a, docente, padres, niños).

4 Al final del taller se organizará una discusión, siempre en plenaria con el propósito de evacuar preguntas de los participantes. 4. Preparación del Taller Antes de realizar un taller es necesario planificarlo y hacer todos los preparativos necesarios. Para ello, se deben seguir los siguientes pasos: 1. Definir el grupo meta y el número de participantes En esta parte se define la cantidad de personas que participarán en el taller y a qué organizaciones pertenecen. Lo ideal es elaborar previamente una lista de participantes. También se puede definir si es necesario más de un facilitador.. Fijar la fecha del taller y escoger el lugar El taller dura como máximo 5 horas, por lo que se debe considerar la disponibilidad de tiempo de los participantes, también hay que pensar en el horario: puede ser por la tarde o por la mañana. La forma y el plazo para realizar la convocatoria se define también en esta parte. En relación a la ubicación, es conveniente buscar lugares cercanos al domicilio o sitio de trabajo de los participantes. Debe tomarse en cuenta lo siguiente: la accesibilidad del lugar, la disponibilidad de espacio para trabajo de grupos y en plenaria y la oferta de alimentación. 3. Elaborar la agenda del taller Una vez que se han definido número de participantes se debe elaborar la agenda del taller en función del contenido y de los conocimientos que el facilitador quiere transmitir. El contenido se debe obtener del Manual de Auditoría Social al Uso de Textos Escolares. A continuación se ofrece una propuesta de Agenda: HORARIO ACTIVIDADES / TEMAS 8:00 8:30 Inscripción de participantes 8:30 8:45 INTRODUCCION Bienvenida y presentación de participantes Objetivos y resultados del taller Programa/ aspectos organizativos Primer acercamiento al tema 8:45 10:00 AUDITORIA SOCIAL La Auditoría Social 3

5 Fundamentos Legales La importancia del material de enseñanza La inversión en material de enseñanza en Honduras La aplicación de la herramienta de auditoría social al uso de textos en los Centros Educativos Preguntas y Respuestas Reglas para el ejercicio de simulación 10:00 11:30 11:30 1:15 EJERCICIO DE SIMULACION Ejercicio de simulación en plenaria ACUERDOS Realizar acuerdos para aplicar la herramienta en cada centro educativo 1:15 14:00 ALMUERZO 4. Preparar los materiales y equipo Los materiales y el equipo son medios de apoyo que se deben preparar con anticipación (rotafolio, papel, cartulina, tarjetas, data show, computadora, presentaciones, marcadores, etc.). En el sistema online de manejo de datos Gmail-Drive en la carpeta AS textos y en el CD que acompaña el presenta Plan de Capacitación se encuentra la presentación en Power Point Capacitación Uso, que contiene los conocimientos que se deberán tratar en el taller. Esta presentación debe utilizarse por los facilitadores para transmitir los conocimientos a los participantes sobre la auditoría social/monitoreo ciudadano y como se aplican los cuestionarios que contiene el Manual de Auditoría Social al Uso de Textos. En casos donde se sabe que no hay energía eléctrica, será necesario elaborar la presentación del contenido mediante otras técnicas de visualización. Se pueden preparar pliegos de papel rotafolio, utilizar pizarras o bien papel con tarjetas. En todo caso, siempre es bueno no depender mucho de los medios informáticos. Lista de Materiales: Fotocopias de los cuestionarios de auditoría social. Una para cada participante Lista de Equipo: Proyector de Data Show, Presentación en papel rotafolio u otra alternativa 4

6 5. Elaborar y ejecutar el cronograma Para facilitar la planificación se puede utilizar el siguiente cronograma, en el que se debe rellenar las fechas y responsables, según los talleres que se vayan organizando. Actividades Inicia Finaliza Responsable 1. Definir el grupo meta y facilitadores (lista de participantes). Fijar la fecha y escoger el lugar 3. Realizar la convocatoria 4. Ajustar el guion metodológico y preparar la agenda 5. Realizar el taller 6. Recolectar el instrumento (cuestionario de preguntas) de auditoría social llenado por los voluntarios 7. Entregar los cuestionarios de auditoría social y el primero procesamiento de la información en un formato de Excel a la consultora correspondiente y a Transformemos Honduras para su demás procesamiento 5. Instrucciones para el Ejercicio de Simulación en Plenaria Seleccionar voluntarios de entre los participantes que actúen en los siguientes roles, y que pueden representar casos positivos, negativos o neutrales: o director/a o maestro/a o niños o padres de familia o plenaria Una vez aclarado quien juega que papel, las personas que conforman el plenario dirigen las correspondientes preguntas de la herramienta a: director/a, maestro/a, niños y padres Los voluntarios tienen 15 minutos para inventar las respuestas del cuestionario de auditoría social. Otra alternativa es que reciban un cuestionario con las preguntas contestadas. Los voluntarios se turnarán para sentarse en el centro de la sala para que puedan contestar las preguntas. 5

7 Los participantes van realizando las preguntas una por una para ir contestando el cuestionario. Finalmente el facilitador concede tiempo para que los participantes puedan hacer preguntas con relación al ejercicio. 7. Instrucciones para la Plenaria El facilitador debe preguntarle a los participantes cómo han sido los resultados del ejercicio y si tuvieron dificultades en contestar las preguntas. Discutir qué cosas llaman la atención en relación al cumplimiento transparente de los procedimientos de distribución y uso de textos escolares. Dar tiempo a los participantes para que hagan preguntas de aclaración con relación a la aplicación de los cuestionarios. Obtener conclusiones y realizar recomendaciones para cuando los instrumentos sean aplicados. 8. Acuerdos Al final del taller, es necesario lograr algunos acuerdos con los participantes. Estos acuerdos tienen relación con el plazo para contestar el cuestionario y la fecha de entrega de los cuestionarios contestados. En el taller se puede utilizar el siguiente recuadro para fijar los acuerdos. Este recuadro sirve de ejemplo y se puede modificar según las circunstancias o condiciones de los voluntarios que participen en el taller de capacitación. Acuerdos del taller Acuerdos Fecha tope Responsable 1. Contestar los cuestionarios tal como hemos aprendido en el taller Voluntarios. Entregar los cuestionarios al facilitador de Transformemos Honduras Voluntarios y facilitador de Transformemos Honduras 6

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