SECCIÓN TEORÍA PRÁCTICA AULA N V - B Miércoles de 1pm a 1:50 Miercoles: 1:50 a 3:30 pm. N 202

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1 UN I VERSIDAD NAC I ONAL SAN LU I S GONZAGA DE I CA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISM O Y ARQUEOLOGÍA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE TURISMO Y ARQUE OLOGIA I. IDENTIFICACIÓN 1. Nombre del Curso : Ingles I 1.1 Código : 1T Tipo : Obligatorio 1.3 Nivel : Pre-Grado 2. Año Académico : 2013-I 3. Semestre : V 4. Especialidad : Turismo 5. Periodo Cronológico : 01 de Abril al 26 de Julio 6. Profesor del Curso : Lic. Roberto Tello Zambrano 7. Duración del Curso : 17 Semanas 8. Número de Créditos : Horas de clases semanales : Clases teóricas : Clases prácticas : 02 SECCIÓN TEORÍA PRÁCTICA AULA N V - B Miércoles de 1pm a 1:50 Miercoles: 1:50 a 3:30 pm. N 202 pm. V - A Miércoles de 3:30 pm a 4:10 Miercoles de 4:10 pm a 6:00 N 201 pm. pm. II FUNDAMENTACIÓN: 2.1. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL El egresado de la Escuela Académico Profesional de Turismo posee una formación y preparación sólida en el dominio del idioma inglés el cual le permiten establecer una adecuada interacción con las personas involucradas en su entorno de trabajo, logrando así desenvolverse con éxito en el mercado laboral local, regional, nacional e internacional SUMILLA El nivel de Inglés I de la Escuela Académico Profesional de turismo de la Facultad de CCTYA permite al estudiante Introducirlo al aprendizaje del idioma ingles. En esta etapa,se deben afianzar,los conocimientos básicos para el posterior aprendizaje de niveles mas adelantados, por lo tanto este nivel es crucial. Los contenidos están orientados hacia Ingles standard comunicacional con orientación a vocabulario básico turístico,. En este nivel, será puesta en práctica de la Enseñanza del Inglés con fines específicos en el campo de la información turística, como de información personal como elemento necesario para el estudiante de este nivel. En este nivel se aspira a consolidar una de las metas definitivas dentro este proceso como es la formación de un educando con las bases solidas para poder establecer diálogos cortos y poder entender lecturas sencillas. capaz de entender un texto, para que este nivel sea

2 plataforma de niveles mas altos posteriores, para llegar al desarrollo de la competencia del idioma Ingles. III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura el alumno podrá : a). Expresar oraciones sencillas usando correctamente las estructuras gramaticales básicas enseñadas, durante diálogos y participaciones orales en clase. b). Identificar, a partir de las lecturas breves en clase, elementos culturales propios de sociedades anglófonas. c). Pronunciar adecuadamente la entonación y acentuación de las palabras y estructuras semánticas cortas durante los diálogos realizados en clase.. IV. PROGRAMACIÓN DE / UNIDADES DE APRENDIZAJE 4.1. PRIMERA UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD: Talking About Ourself CAPACIDADES: Identificar y utilizar las 8 personas gramaticales y Brindar y pedir información básica personal Relacionar pronombres y conjugaciones Usar contracciones afirmativas y negativas de pronombres nominativos 4.3. PROGRAMACIÓN DE : N DE SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES 01 Obtiene información 3 de Introduction and necesaria para el methodology about the desarrollo del curso, así subject. como los procedimientos Evaluation process de evaluación en las diversas actividades de de To be,singular y plural a/an Plural nouns y adjetivos posesivos aprendizaje. Reconoce usos específicos del presente simple con el verbo to be a través de lecturas y ejercicios gramaticales. ACTITUDINALES Valora la importancia del uso del inglés técnico para el desempeño laboral. Participa activamente de las diversas actividades en el desarrollo de los procesos de aprendizaje de de Adjetivos Posesivos, position of adjectives Telling the time Greet someone/a friend Identifica adjetivos posesivos y adjetivos calificativos y aprende su correcta posición gramatical. Descubre la forma como decir la hora y como saludar a un amigo. Manifiesta seguridad al hablar de nuestras posesiones personales. Respeta participaciones de sus compañeros Trabaja de forma organizada y con material propio en la redacción previa al trabajo de exposición. Muestra respeto y puntualidad en los trabajos presentados 4.2. SEGUNDA UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD: Travel and People

3 4.2.2 CAPACIDADES Describir procedencia y ubicación, Uso del there is y there are Discernir uso adecuado de demostrativos Emplear el presente simple en oraciones. 3. PROGRAMACIÓN DE. N DE SEMANA 05 1 de 06 8 de de 08 Del 20 al 24 de CONCEPTUALES There is/are some /any A lot This, these, that and those Present simple : singular and plural Wh- questions PROCEDIMENTALES Usa correctamente there is/are y las preposiciones some, any a lot. Emplea los posesivos demostrativos. Usar el presente simple tense y reconocer el empleo de las wh questions EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL ACTITUDINALES Muestra respeto y puntualidad en los trabajos presentados. Trabaja responsablemente y muestra participación activa en la intervenciones en clase. Demuestra interés por la realización y presentación de trabajos elaborados en clase TERCERA UNIDAD: TITULO DE LA UNIDAD: Our Small World CAPACIDADES: Aplica del auxiliar Do y Does, utilizando oraciones con el verbo To Be Repaso de auxiliar do y does, adverbios de frecuencia y practica de expresiones de tiempo. Practicar el uso del Can, preguntas, respuestas largas y cortas Pasado Simple to be y verbos regulares e irregulares PROGRAMACIÓN DE. N DE SEMAN A de 10 5 de Junio de Junio CONCEPTUALES Present simple and have got/has got Adverbs of frequency, like +ing y want to Objects pronouns,can and can t PROCEDIMENTALES Identifican el uso del Present simple en preguntas y negativos y el have got y hast got. Identifica y aplica el uso de los adverbio de frecuencia, uso del verbo like +ing y el verbo want to. Reconoce Modal verb can y can t y usa los objects pronouns ACTITUDINALES Valora la importancia del uso del idioma como medio de interacción con personas de diferentes culturas. Demuestra interés en la elaboración de diálogos que conllevan el uso de la estructura trabajada en la clase. Asume una actitud de total responsabilidad en la elaboración presentación de trabajos encomendados.

4 12 19 de Junio In, at, on,write and say dates Identifica el uso de in, at on y emplea terminología correctamente el uso de los números ordinales. Controla el timbre de voz y la pronunciación al momento de interpretar situaciones especificas de junio 14 3 de julio de Julio Past simple of be: positive and negative Identifica y emplea was y were en oraciones simples. Past simple of be: question Realiza preguntas en pasado simple del verbo be Past simple regular verbs and irregulars Identifica los verbos regulares e irregulares y elabora oraciones en afirmativo. Objetividad en el planteamiento de sus ideas, Manifiesta interés y necesidad por desenvolverse en situaciones especificas en el proceso de información turística Demuestra responsabilidad, interés y puntualidad en el proceso de comunicación. Manifiesta interés y entusiasmo de participar de forma activa con y delante de sus compañeros de clase de julio Past simple regular verbs and irregulars Identifica los verbos regulares e irregulares y elabora oraciones en afirmativo. uso del auxiliar did para preguntas y negativos Asume una actitud de total responsabilidad en la elaboración presentación de trabajos encomendados. 17 Del 22 al 26 de julio EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL Sustitutorios de Julio. V METODOLOGÍA El régimen del curso la didáctica del aprendizaje significativo y colaborativo sistémico con una comprensión de la realidad integral. La metodología se desarrolla a través de la propuesta de actividades que promuevan el aprendizaje basado en problemas y que conecten los contenidos de la realidad a fin de preparar al estudiante en el desarrollo de la inteligencia intuitiva. El desarrollo de los contenidos específicos se hacen a través de actividades previstas por el profesor y en las que los alumnos son los protagonistas de sus aprendizajes, siendo el profesor un mediador educativo. a. Clases teóricas. El profesor como mediador educativo usara metodología Activa y presentara las ideas centrales en los temas donde explicara sobre el aspecto lingüístico y del gramatical. Creara y organizara situaciones y/o actividades de aprendizaje buscando la participación activa de los estudiantes y brindara material de apoyo a los mismos sobre los temas a tratar. La evaluación será constante durante el proceso del aprendizaje de los alumnos.

5 b. Clases prácticas. Las clases prácticas son obligatorias para todos los alumnos y alumnas, ya sean prácticas calificadas o de role plays. La participación del estudiante deberá ser activa en las prácticas y en todas las sesiones de aprendizaje, en donde participara de: Exposiciones - diálogos. Ejercicios grupales e individuales. Ejercicios de audio y comprensión lectora. Inducción, deducción, correlación, organización y clasificación. Uso del Internet como herramienta de apoyo para reforzar estructuras gramaticales y de audio. VI MATERIAL DE ENSEÑANZA Pizarra, plumones, textos, fotocopias, cassette, CD, USB y radio grabadora. Textos recomendados,multimedia, data display. Diccionarios Internet. VII SISTEMA DE EVALUACIÓN 7.1. De las Notas.- (Aplicación de la nota vigesimal) 02 Evaluaciones Parciales (Teóricas) Prácticas en el aula, Prácticas Calificadas, Trabajos Grupales e individuales) 7.2. Condiciones de aprobación: Asistencia del 70% a las clases programadas. Asistencia a las prácticas. Rendir los exámenes Parciales de acuerdo al cronograma oficial de la Escuela. La nota aprobatoria es de 11 a más. Participación constante en intervenciones orales durante clases. El 30% de Inasistencia a las clases programadas, inhabilitará al estudiante en su derecho de ser evaluado. N.S.P. (No Se Presentó) significa la repitencia del curso y no da lugar a examen sustitutorio, ni rezagado, ni aplazado Diseño de Evaluación. Se considera titulo de la unidad, capacidad, indicadores, técnicas e instrumentos como se detalla: Unidad y Nombre de la Unidad 1ra. Unidad: Talking About Ourself Capaci dad Indicadores de Evaluación Identifica y clasifica los Pronombres personales usando técnicas y estrategia pertinentes (deducción, relación imagentexto, etc.) Técnicas de Evaluación Manipulativos: Análisis de lectura Instrumentos de Evaluación Ficha de Prueba de Ejecución

6 2da. Unidad: Travel and People Redacta pequeños parrafos textos teniendo en cuenta estructuras gramaticales Reconoce y Extrae estructuras gramaticales provenientes de un medio auditivo teniendo en cuenta cualidades de la voz y estructuras en el presente. Usa y aplica el presente simple. Preguntas, oraciones afirmativas y oraciones negativas. Reconoce el uso de there is are y de los demostrativos en oraciones. Aplica reglas gramaticales y ortográficas propias del presente simple. Escrita Observación: Ejercicios audiovisuales Manipulativo: Role play/ejercicios de gramática Escrita : Ejercicios gramaticales y de escritura Escrita : Producción de textos y diálogos Prueba escrita Ficha de Prueba de ejecución Prueba escrita/ficha de Observación Prueba escrita Ficha de observación 3ra. Unidad: Our Small World Aplica del auxiliar Do y Does, utiliza oraciones con el verbo To Be Formula y manipula el uso del de auxiliar do y does, adverbios de frecuencia y practica de expresiones de tiempo. Practica el uso del Can, preguntas, respuestas largas y cortas Manipulativos: Trabajos grupales Manipulativos : Comprensión de lectura Ficha de Prueba de ejecución Ficha de observación Demuestra el uso de was/ were y el uso del auxiliar did y verbos regulares e irregulares. Escrita Ejercicios de escritura writing activity. Prueba escrita VIII BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: BYGRAVE, Jhonatan : New Total English Starter MALCOM Man & TAYLORE-KNOWLES Steve Mackmillan 2009 STILES Erika Mackmillan 2010 FRANÇOISE laroche Editorial Larouse Maxico BRIAN Abbs CHRISS Barker INGRID Freebairn JJ Wilson Teoría Person Longman : Laser B1- B2 : Codeb1 B2 : Manual de Inglés Turistico Facil : Postcards I Y II Second Edition RAYMOND Murphy : Essential Grammar in Use

7 Cambridge University Press DOOLEY Jenny EVANS Virginia : Blockbuster Express Publishing HUTCHINSON Tom : New Hot Line Oxford university Express Referencias bibliográficas en línea ( Ica, 15 de Abril del 2013 Lic. Roberto Tello Zambrano. Doc. Del curso.