CÓMO CELEBRAR EL DÍA DE LA PAZ?

Transcripción

1 CÓMO CELEBRAR EL DÍA DE LA PAZ? María Fernanda Rodríguez Rodríguez, Maestra del C.P. Cristo de la Misericordia (Salvatierra de los Barros, Badajoz) 1. DESARROLLO La siguiente experiencia va dirigida a los alumnos/as del segundo ciclo de Educación Infantil, nivel 5 años, dónde hemos planificado objetivos, contenidos, metodología, actividades y evaluación. Como OBJETIVOS DIDÁCTICOS propongo: Conocer lo que ocurrió en Haití. Saber comportarse. Distinguir entre lo que debemos y no debemos hacer. Comprender cuentos relacionados con la PAZ. Mostrar interés y una actitud positiva hacia las actividades propuestas. Usar de forma adecuada el vocabulario del tema tratado. Valorar la paz. Ayudar a los demás cuando lo necesiten. Comprender el significado del Día de la Paz. Saber la finalidad de una ONG. En cuanto a los CONTENIDOS, destacaré los siguientes: Haití. Día de la Paz. Acciones que debemos o no debemos realizar. Vocabulario del tema tratado. ONG. Comprensión de cuentos relacionados con la Paz. Actitud de ayuda hacia quién lo necesite. Uso adecuado del vocabulario. Distinción entre lo que debemos y no debemos hacer. Interés por las actividades propuestas. Comprensión de lo que ocurrió en Haití. Identificación de palabras escritas. Interés y esfuerzo por mejorar nuestro comportamiento. Resolución de problemas. Comprensión de lo que quiere decir el Día de la Paz. Utilidad de una ONG. 136

2 La METODOLOGÍA empleada intenta adaptarse a las necesidades del niño/a y, para eso, nos basamos en los siguientes aspectos psicopedagógicos, según se establece en el Decreto 4/2008 de 11 de enero por el que se aprueba el currículo de educación infantil para Extremadura. Partiré de los conocimientos previos que tienen mis alumnos/as, las actividades serán globalizadas y motivadoras, contando con la colaboración de la familia para su desarrollo y dando lugar a aprendizajes significativos, que es cuando se produce el verdadero aprendizaje. A continuación propondré una serie de ACTIVIDADES para hacer nuestra propuesta de actuación más práctica y a la misma vez más divertida y agradable: Mi actuación partirá de lo que los niños/as saben, es decir, de los conocimientos y experiencias que tienen acerca del tema. Para ello voy a llevar a cabo un diálogo sobre el significado del Día de la Paz. En este diálogo les preguntaré: Qué es para vosotros el Día de la Paz? Qué podemos hacer para que todos estemos en Paz? Es bueno que todos estemos en paz? De repente, Nuria dijo: señorita he visto en la televisión casas derrumbadas. Yo le pregunté en qué lugar ha ocurrido esto Nuria? Y ella me contestó en Haití, señorita. Al mostrarse mis alumnos/as tan interesados por el tema y la relación que yo podría establecer con el día de la Paz, me propuse tratar este tema durante un tiempo. Seguidamente les mando una carta a los padres para comunicarles el tema que vamos a tratar en los próximos días. La carta es la siguiente: Querido papás en el colegio mi señorita nos va a hablar sobre lo que ha ocurrido en Haití los últimos días. Me gustaría que me ayudarais a buscar información para saber que ocurrió en ese lugar. Una vez conocido todo lo ocurrido, disfrutaría sabiendo como puedo ayudarles, ya que todos los niños/as de este mundo podríamos pasar en algún momento por esta situación. Yo me pondría muy contento si todo esto se cumpliera. Un abrazo y besos. Firma: 137

3 Posteriormente les propuse que les preguntarán a sus familiares que ha ocurrido en Haití. En la asamblea: Pedro dijo mi madre dice que en ese lugar las casas se han derrumbado. Andrea que los niños/as lloraban porque se han quedado solitos. Nuria que hay muchos bomberos en ese lugar. Juan Antonio que unos bomberos españoles salieron en la tele porque rescataron a un niño pequeño. A partir de este momento, comienza un tiempo para la motivación. Para ello les leeré un artículo sobre Haití. Seguidamente les enseñaré recortes de periódicos sobre ese lugar. Cada recorte lo describiremos entre todos y lo leeremos. En muchos de esos recortes aparece la palabra terremoto, Haití, donación, Buscaremos entre todos información en Internet sobre estas palabras. Una vez que los niños/as conozcan a través del significado de estas palabras lo ocurrido en Haití y las consecuencias que ha tenido. Les preguntaré a mis alumnos/as qué podemos hacer para ayudar a los niños/as de ese lugar. Para ello haremos un listado de posibles ayudas. Una vez realizado el listado llegaremos a un consenso entre todos y lo elegido será realizar una donación a estos niños/as tan necesitados. 138

4 Pensaremos cómo podemos realizar esta donación. A Juan Antonio, alumno de 5 años, dijo que podríamos realizar una carrera. A todos nos pareció bien esta propuesta. A partir de ahí dijimos todos lo requisitos de esa carrera. (Todo esta propuesta estará guiada por mí, como tutora, ya que mi finalidad es que los alumnos/as elijan como actividad la carrera, ya que todos los maestros/as del centro la habíamos propuesto conjuntamente anteriormente). Estableceremos entre todos una relación entre el significado del Día de la Paz y la actividad que hemos propuesto. Posteriormente pasaremos a las actividades de desarrollo, como son: - Carrera Solidaria para los niños/as de Haití. Anteriormente hemos realizado una charla con los padres para comunicarles la finalidad de esta carrera. Para ello le hemos mandado la siguiente nota: El próximo día 29 de Enero se le convoca a una reunión para hablarles sobre una actividad que se va a desarrollar debido a la celebración del día de la Paz. Espero su asistencia. El Equipo de Educación Infantil. En esta reunión les diremos: Que todo el colegio va a participar en esta actividad. Se celebrará el día 29 de Enero de 2010, debido a la celebración del día de la Paz. La actividad consistirá en la realización de una carrera por parte de los alumnos/as del centro. Se realizará en el patio del colegio, para ello se acondicionará con conos. Además se colocarán sillas y bancos para que los alumnos/as se puedan sentar. Ésta se realizará después del recreo, es decir, a las 12,30 y terminará a las 13 horas. La finalidad de esta carrera es conseguir una donación para los niños/as de Haití. Les diremos que por cada vuelta que den sus hijos/as se donará 0,50 céntimos, con un máximo de 2 por alumno/a. 139

5 El dinero se entregará al tutor/a. Para saber las vueltas que dan los alumnos/as, habrá dos maestros/as en el patio anotando las vueltas dadas. Y por último, se les entregará una autorización para que sus hijos/as puedan participar en esta carrera. La autorización es la siguiente: Yo Don/Doña autorizo a mi hijo/a realizar esta carrera. Antes de la celebración de la actividad los alumnos/as de Educación Infantil han realizado una medalla que se les entregará al final de la carrera. En ésta pone Yo amo la paz. Todo alumno/a será merecedor de esta medalla por participar. Esta medalla en el aula ha sido coloreada por los alumnos/as. Por la parte de atrás cada niño/a escribirá su nombre. El tutor/a se encargará de hacerle un agujero y colocarle un cordón de lana para que se la puedan colgar del cuello. También se les entregará un diploma. En cada diploma aparecerá el nombre del alumno/a merecedor de éste. Don/doña ha sido merecedor de este diploma por participar en esta carrera. 140

6 Seguidamente vendrán las madres que pertenecen a la AMPA y realizarán actividades con los alumnos/as de Educación Infantil. Algunas de ellas son: Colocarán en la pared papel continuo de color marrón, cada niño/a meterá la palma de la mano en pintura de agua de color blanco y la plasmarán en el papel continuo, mientras tanto iremos escuchando canciones que tratan sobre la Paz. Nos contarán un cuento sobre el día de la Paz. - Una vez finalizada la carrera, en el aula hablaremos sobre la experiencia, qué es lo que más nos ha gustado o qué no nos ha gustado. - Realizamos un dibujo sobre el día de la carrera. - Nos aprenderemos adivinanzas, canciones, poesías y cuentos sobre el Día de la Paz. - Elaboraré un calendario sobre el mes de Enero, en ese calendario anotaré la actividad que cada día deben realizar los niños/as de la clase debido a que se acerca la celebración del Día de la Paz. Por poner un caso, el día 11 No pegaré a ningún compañero. - Elaborar un libro sobre poesías referidas sobre la paz. La pasta del libro tendrá forma de paloma. Cada niño/a traerá de casa una poesía sobre la paz. Yo las anotaré en el libro, debajo de ésta realizarán un dibujo referido a la poesía. Después lo paginarán. - Les daré a los alumnos/as dos palabras paz amor. Con estas dos palabras se inventaran un cuento por grupo. Para ello la clase se ha dividido en tres grupos. Después iremos a la clase de tercero de Primaria para exponerles a los alumnos/as de tercero nuestros cuentos. Se nombrará un coordinador por grupo, el coordinador será quien exponga el cuento. Anteriormente me he coordinado con la maestra de tercero de Primaria. Los alumnos/as de Primaria le han elaborado a los alumnos/as de infantil una serie de preguntas para trabajar la comprensión. - A cada niño/a se le entregará un dibujo de una paloma. Cada alumno/a lo rellenará con pequeñas bolitas de papel de seda realizadas por ellos mismos. - Cada niño/a de la clase dibujará su propia mano en un folio. La picarán y la colorearan. Seguidamente escribirán la palabra PAZ. 141

7 Por la parte de atrás la maestra/o les colocará un palito para que la puedan manejar. Seguidamente en el patio recitaran una poesía sobre la paz para que todos los alumnos/as del colegio la escuchen. - Con los recortes de periódicos elaboraremos un mural sobre Haití. - Nombrar acciones que debemos realizar para estar todos en Paz. - Elaborar un cartel para la entrada del colegio con la palabra PAZ. Los alumnos/as lo decorarán con esponjas cubiertas de pintura blanca. - Como estamos tratando el tema de la Paz iremos a la biblioteca del colegio para sacar un libro referido a este tema. Yo les guiaré en qué lugar podremos encontrar este tipo de libros. - En aula de informática trabajaremos con la Pizarra digital. Cada niño/a intentará escribir una palabra que haga referencia al Día de la Paz. - Ver un vídeo sobre Haití. - Hablar sobre lo que hemos visto en el vídeo. - Les explicaremos qué es una ONG. Al día siguiente recibiremos la visita de uno de los padres de los alumnos/as que pertenecen a una ONG. En esta visita nos explicará por quiénes está formada una ONG y cuál es su finalidad. - Ficha: Aparecen acciones que debemos realizar y otras que no se deben hacer. Los alumnos/as tacharan las acciones que no debemos realizar para estar en PAZ. - Dramatizar un teatro sobre la PAZ. - Realizar un árbol para decorar la clase. En lugar de hojas aparecerán palabras significativas para conmemorar el Día de la Paz, como amor, compartir, Además, también se podrá decorar con dibujos que hagan alusión a la Paz como son palomas, manos, - Se mezclan las ilustraciones referidas a acciones que debemos realizar como dos niños/as compartiendo, un niño/a ayudando a su compañero a levantarse, El objetivo del juego es conseguir el mayor número de parejas. - Contar en el calendario los días que faltan para que llegue el Día de la Paz. 142

8 - Los alumnos/as de Primaria irán a las aulas de infantil para contarles un cuento sobre la PAZ, acompañando su lectura con expresión corporal. - Juego de la Oca. Los niños/as jugarán cómo se juega a la Oca. Las casillas del tablero tendrán dibujos referentes a acciones que debemos realizar como compartir, perdonar, ayudar, - Charla en el aula sobre personas que han luchado para que haya paz en el mundo. - Formar con letras móviles palabras como PAZ, AMOR, COMPARTIR, - Dar entre todos/as posibles soluciones ante la presencia de algunos conflictos. Por poner un caso: cómo debemos actuar cuando un niño/a nos pegar? - Contarles el cuento del mono Chimpa. - Después de la lectura del cuento los alumnos/as nos dirán si se han comportado en algún momento igual que el mono Chimpa y en qué situaciones. - Escenificar acciones. Si se deben realizar levantarán un pañuelo verde y si no se debe realizar levantarán un pañuelo rojo. Para finalizar realizaré una EVALUACIÓN tanto del proceso de enseñanza como de aprendizaje: - Proceso de aprendizaje: Conoce lo que ocurrió en Haití? Sabe comportarse? Distingue entre lo que debemos y no debemos hacer? Comprende cuentos relacionados con la PAZ? Muestra interés y una actitud positiva hacia las actividades propuestas? Usa de forma adecuada el vocabulario del tema tratado? Valora la paz? Ayuda a los demás cuando lo necesitan? Comprende el significado del Día de la Paz? - Proceso de enseñanza: Las actividades propuestas han sido interesantes para los niños/as? Han sido adecuadas a las capacidades de cada niño/a? Se han trabajado conceptos, procedimientos y actitudes? 143

9 Han surgido imprevistos? El desarrollo de las actividades se han ajustado a lo programado? 2. VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA La valoración de la experiencia ha sido muy positiva. Destaco la actitud positiva de los padres ante la experiencia propuesta. 3. BIBLIOGRAFÍA Decreto 4/2008 de 11 de enero por el que se aprueba el currículo de Educación Infantil para Extremadura. Zabalza, M.A. (1987). Didáctica de la Educación Infantil. Ed. Nancea S.A. Madrid. Compromiso de las familias extremeñas con la educación. Junta de Extremadura. Consejería de Educación. Piaget, J. y Inchelder, B. (1984): La psicología del niño. Editorial Morata. Madrid. Lowenfeld, Víctor y Brittain, W. (1972). Desarrollo de la capacidad creadora. Kapelusz, Buenos Aires, [1º ed.,1961] 144