Módulo de formación básica. Grado en Turismo. Dra. Mª Teresa Cortón de las Heras. Consultar la página web de la UVA. Hª del Arte

Transcripción

1 Guía docente de la asignatura Asignatura PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL Materia Materia O: Fundamentos en Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Comunicación y Humanidades Módulo Titulación Módulo de formación básica Grado en Turismo Plan 453 Código Periodo de impartición 1º cuatrimestre Tipo/Carácter OB: Obligatoria Nivel/Ciclo Créditos ECTS 6 Grado Curso 3º Lengua en que se imparte Castellano Profesor/es responsable/s Datos de contacto ( , teléfono ) Horario de tutorías Dra. Mª Teresa Cortón de las Heras tcorton@arte.uva.es Departamento de Hª del Arte. Despacho 112, tfno: Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Comunicación. Campus María Zambrano. Consultar la página web de la UVA Departamento Hª del Arte 1. Situación / Sentido de la Asignatura La asignatura Planificación y Gestión del Patrimonio Cultural, de tercer curso, forma parte del Módulo de Formación Obligatoria del Título de Grado en Turismo: Recursos y Productos Turísticos Esta asignatura, se imparte en el primer semestre del plan de estudios, pues en ella se incluyen competencias necesarias para el futuro ejercicio profesional del titulado en Turismo y también competencias que son instrumentales para la adquisición de otras competencias profesionales, especialmente relacionadas con las Prácticas I y II. 2. Competencias 1 de 7

2 Competencias Competencias Transversales Instrumentales (CTI). CTI 1. Capacidad de análisis y síntesis. Competencias Transversales Personales (CTP). CTP 1. Compromiso ético. CTP.3. Razonamiento crítico. CTP 4. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. CTP 5. Trabajo en equipo Competencias Transversales Sistémicas (CPS). CTS. 1. Aprendizaje autónomo. CTS. 2. Conocimiento de otras culturas y costumbres. CTS. 4. Creatividad. 10. Familiarizarse con el trabajo de documentación e investigación de un plan estratégico de marketing del patrimonio cultural en relación con el turismo. 11. Desarrollar una sensibilidad hacia el patrimonio cultural y su problemática, convirtiéndose en transmisor de la necesidad de su conservación, catalogación y dinamización. Específicas Competencias Específicas (CE). CE.7. Comprender las características de la gestión del patrimonio cultural. CE.22. Evaluar los potenciales turísticos y el análisis prospectivo de su explotación. CE 25. Identificar y gestionar espacios y destinos turísticos. Competencias disciplinares 1. Repasar los bienes y tipologías del patrimonio cultural. 2. Conocer y comprender la gestión del patrimonio cultural, vinculado a la función turística real o potencial. 3. Conocer y comprender la importancia de un adecuado uso de los bienes culturales en cualquier proyecto de gestión turística. 4. Conocer las atracciones turísticas-culturales y sus niveles de funcionalidad. 5. Conocer las herramientas necesarias para la planificación y el diseño de proyectos de turismo cultural: el plan estratégico de marketing. 6. Conocer y valorar el desarrollo de un turismo sostenible en las ciudades y centros históricos. Conocimientos profesionales 2 de 7

3 7. Saber manejar criterios de puesta en valor del patrimonio cultural. 8. Desarrollar una capacidad crítica respecto a la gestión del patrimonio cultura 9. Iniciarse en la metodología de comunicación y difusión del patrimonio cultural. 3. Objetivos/Resultados de aprendizaje 1. Ser capaz de interpretar y valorar los cambios dinámicos y evolutivos en la concepción del patrimonio cultural en el sector turístico. 2. Realización de supuestos prácticos en el ámbito de la gestión del patrimonio cultural. 3. Diseño de un plan estratégico de marketing del patrimonio cultural en el ámbito turístico. 4. Elaboración de informes de investigación sobre la difusión y comunicación del patrimonio cultural: objetivos; el papel de la publicidad y la planificación publicitaria; su evaluación y el marketing directo. 5. Comprensión crítica y reflexiva de artículos sobre la difusión, comunicación, distribución, dinamización del patrimonio cultural y turismo sostenible. 4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PERSENCIALES HORAS Clases teórico-prácticas (T/M) 23 Estudio y trabajo autónomo individual 40 Clases prácticas de aula (A) 15 Estudio y trabajo autónomo grupal 55 Laboratorios (L Prácticas externas o de campo 14 Seminarios (S) Tutorías grupales Evaluación 3 Total Presencial 55 Total no presencial Contenidos 3 de 7

4 Breve descripción de los contenidos: 1. Qué es el Patrimonio Cultural?. 2. La palabra "patrimonio". 3. La legislación sobre el Patrimonio Cultural. 4. Cómo se gestiona?: Conocer, planificar, controlar y difundir. 5. Los Tipos de Patrimonio Cultural. 6. La Difusión del Patrimonio Cultural. 7. El uso social del Patrimonio Cultural: El Turismo Cultural. 8. Estudio de Casos. 6. Métodos docentes En la metodología general de esta asignatura se coordinará la exposición teórica de la profesora con la realización de actividades formativas encaminadas a desarrollar un aprendizaje activo y significativo. Lección Magistral: se presenta a los alumnos/as, de manera organizada y sistemática, la información que la profesora considera, en calidad de experta, esencial o relevante para facilitar la consecución de los objetivos propuestos en el aprendizaje y poder llevar a cabo las actividades pautadas. Lectura de diferentes temas: artículos, capítulos de libros, referencias bibliográficas. No se ofrecen las soluciones al estudiante, sino que se le entrena para generarlas y exponerlas en el aula. Estudio del caso. Se analizan una serie de casos con diferentes casuísticas. El caso no proporciona soluciones sino datos concretos para reflexionar, analizar y discutir en grupo. No ofrece soluciones al estudiante, sino que le entrena para generarlas. Le hace pensar y le ayuda a contrastar sus conclusiones con las conclusiones de sus compañeros. Le entrena en el trabajo colaborativo y en la toma de decisiones. Aprendizaje cooperativo: los alumnos/as intercambian información y trabajo para resolver los interrogantes y problemas en una tarea hasta que todos sus miembros lo han entendido y terminado, aprendiéndolo a través de la colaboración. Cada estudiante es responsable de su propio aprendizaje y el de sus compañeros, utilizando los conocimientos y los recursos disponibles. Método de proyectos de aprendizaje tutorado (PAT): este recurso didáctico resulta excelente para el desarrollo de competencias, tanto específicas como genéricas de tipo sistemático o instrumental. Integra la teoría-práctica con un enfoque interdisciplinar muy adecuado en el sector turístico. Tutoría personal, grupal y virtual: orientar y guiar el proceso de aprendizaje, solucionar conflictos, resolver necesidades, pautar el trabajo, rendir cuentas y atender las peticiones de los alumnos/as. 7. Evaluación Se establecen dos sistemas de evaluación: 1ª Opción: Alumnos presenciales. (Asistencia 80% de las clases) 4 de 7

5 La evaluación de las competencias -genéricas/específicas- de la materia se basará en el trabajo continuo del estudiante: - Firmar el Contrato de Aprendizaje. - Llevar a cabo las PAT que aparecen reseñadas en el cronograma de la temporalización de la evaluación, tanto de carácter individual como en grupo colaborativo. Valoración 60% - Pruebas teórico- prácticas. Valoración 30% (si se considerase necesario). - La evaluación procesual utiliza la autoevaluación y la coevaluación. Además se valora la implicación, actitud, asistencia y participación del alumno/a en las actividades presenciales. Valoración 10% 2ª Opción: Alumnos no presenciales Para aquellos estudiantes que por algún motivo no puedan asistir regularmente a clase o tengan alguna discapacidad: - Prueba final escrita donde se evaluarán los conocimientos teóricos y prácticos, mediante preguntas y la elaboración de un proyecto cultural de gestión y planificación turística del patrimonio cultura. 70%. - Carpeta de actividades propuestas, de forma individual (optativa). Valoración 30%. Los alumnos/as que no lleven a cabo ninguna de las actividades, la prueba escrita tendrá una valoración 100%. 9. Bibliografía AA.VV.: Difusión del Patrimonio Histórico. Sevilla, AA.VV.: Jornadas de centros de gestión y difusión de bienes culturales en Extremadura. Badajoz, AA.VV.: La gestión cultural. Cursos, Murcia, AA.VV. Turismo: unaq visión global (coordinadores: Ángel W. Aranda Hipólito, Luis Miguel Delgado Estirado, José María de Juan Alonso). Aranzadi, AA. VV. (2004): Monumentos desaparecidos de la Comunidad Valenciana. Alicante. Salvador Aldana Fernández, Dir., Consell Valenciá de Cultura, Generalitat Valenciana. ALONSO IBAÑEZ, M.R.: El Patrimonio Histórico. Destino público y valor cultural. Madrid, ÁLVAREZ ÁLVAREZ, J.L.: Sociedad, Estado y Patrimonio Cultural. Madrid, AZARA, P./ GURI, C.: Arquitectos a escena: Escenografías y montajes de exposición en los BALLART, J. (1997): El patrimonio histórico y arqueológico: valor y uso, Barcelona, Ariel BALLART, J. (2001): Gestión del patrimonio cultural, Ariel Patrimonio, Barcelona. BARRERO GONZÁLEZ, E.: La conservación de las Ciudades Histórico-artísticas, Revista de Estudios de la Vida Local, 215, Instituto de Estudios de la Administración Local, Madrid, 1982.pp de 7

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