UNIVERSIDAD DE ALMERIA GUÍA DOCENTE CURSO:

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1 Pag. 1 de 8 UNIVERSIDAD DE ALMERIA GUÍA DOCENTE CURSO: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Trastornos de personalidad Código de asignatura: Plan: Máster en Intervención Psicológica en Ámbitos Clínicos y Sociales Año académico: Ciclo formativo: Máster Universitario Oficial Curso de la Titulación: 1 Tipo: Complemento Formación Duración: Segundo Cuatrimestre DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA Créditos: 3 Horas Presenciales del estudiante: 22,5 Horas No Presenciales del estudiante: 52,5 Total Horas: 75 UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Apoyo a la docencia DATOS DEL PROFESORADO Nombre Quiroga Romero, Ernesto Departamento Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos Edificio Edificio Central BAJA Despacho 05 Teléfono (institucional) Recursos Web personales Web de Quiroga Romero, Ernesto

2 ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Actividades previstas para el aprendizaje y distribución horaria del trabajo del estudiante por actividad (estimación en horas) 20,5 práctico 2,0 I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (Presenciales / Online) Sesiones de grupo de trabajo 0,0 Prácticas externas 0,0 Tutorías colectivas 0,0 Tutorías individuales 0,0 Total Horas Presenciales/On line... 22,5 II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ESTUDIANTE (Trabajo Autónomo) ( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) 52,5 TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE Total Horas No Presenciales... 52,5 75,0

3 ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Justificación de los contenidos Esta asignatura, como su nombre indica, se centra en los trastornos de la personalidad, que cada vez están más extendidos en nuestras sociedades. Pero no sólo es importante estudiar estos trastornos porque cada vez estén más extendidos, sino porque son la parte más importante de la psicopatología, su cuerpo central. Los trastornos de la personalidad no son unas alteraciones psicopatológicas más, ni están situados al mismo nivel que los otros tipos de trastornos. Los trastornos de la personalidad son esfuerzos inapropiados de adaptación a la vida cotidiana que tienden a ser crónicos y que actúan como contexto personal de riesgo para la aparición y el agravamiento del resto de los problemas psicológicos. Este planteamiento lleva a la conclusión de que los problemas de la psicopatología en general se pueden entender, prevenir y tratar, al menos en gran parte, en el terreno de los estilos de personalidad mediante los que las personas se enfrentan a las circunstancias de su vida ordinaria. Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios Esta asignatura pertenece al módulo de "Psicología Clinica y de la Salud" y dentro de dicho módulo pertenece a la materia "Intervención en Psicología Clínica en Adultos". Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura Tendrá más facilidad para cursarla el alumno que tenga buenos conocimientos de Psicología de la Personalidad y de Psicopatología. Así mismo, resultará útil tener conocimientos básicos de inglés leído, ofimática, manejo de Internet, funcionamiento de la biblioteca, uso de la hemeroteca y empleo de las bases de datos de la literatura psicológica. Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación De acuerdo con el plan de estudios de la titulación, esta asignatura no tiene ningún requisito para matricularse en ella. COMPETENCIAS Competencias Generales Competencias Genéricas de la Universidad de Almería Conocimientos básicos de la profesión Comunicación oral y escrita en la propia lengua Habilidad en el uso de las TIC Compromiso ético Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma Otras Competencias Genéricas Comprender y poseer conocimientos Aplicación de conocimientos Habilidad para el aprendizaje Competencias Específicas desarrolladas 2. Conocer en profundidad los marcos s explicativos de los Trastornos Clínicos. 6. Ser capaz de aplicar las principales teorías respecto a la etiología de los trastornos psicológicos en la conceptuación del caso clínico concreto. 16. Saber elegir y seleccionar aquellas técnicas de intervención psicológica más adecuadas en cada caso para alcanzar los objetivos. OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE - Reconocer la presencia de un trastorno de la personalidad en la práctica clínica. - Identificar los factores etiológicos implicados en los problemas clínicos de los adultos. - Seleccionar los métodos de evaluación y tratamiento adecuados a cada caso.

4 BLOQUES TEMÁTICOS Y MODALIDADES ORGANIZATIVAS Bloque BLOQUE 1: Introducción a los Trastornos de la Personalidad (TTPP) 0. Introducción y cuestiones de organización. Clase magistral participativa 0,5 1. Historia de los TTPP: Formulación estándar de los TTPP en el DSM. Clase magistral participativa 1,0 2. La figura de Theodore Millon y la importancia de su obra: La psicología clínica basada en el concepto de personalidad. Clase magistral participativa 1,0 Bloque BLOQUE 2: Etiología y características clínicas de los distintos tipos de trastornos de la personalidad. 3. Características generales de los trastornos psicológicos. 4. Tipos de trastornos psicológicos en relación con las situaciones problemáticas: reacciones de conducta patológica, síndromes clínicos y trastornos de la personalidad (TTPP).

5 5. Concepto general de TP. 6. Relación entre los TTPP y los trastornos clínicos. 7. Tipos de TTPP, su etiología y sus características. 8. TTPP mixtos. 9. Tipos de TTPP graves, su etiología y sus características.

6 Bloque BLOQUE 3: Evaluación y tratamiento de los TTPP. 10. Evaluación de los TTPP. 11. Tratamiento de los TTPP. práctico Ampliación de explicaciones 2,0

7 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Criterios de Evaluación 1. Clases magistrales participativas: Se valorará la asistencia a las clases y la participación en ellas. 2. Trabajo práctico individual o en equipos de dos personas: Se evaluará mediante un informe escrito que será debidamente remitido al profesor una vez finalizada la asignatura. En dicho informe se valorará la presentación, la organización de los contenidos, la claridad expositiva, el desarrollo de las distintas partes propuestas en el índice, las conclusiones y las reflexiones críticas. Porcentajes de Evaluación de las Actividades a realizar por los alumnos Actividad (Nº horas) Porcentaje ( 20,5 ) 15 % I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (Presenciales / Online) práctico ( 2 ) 5 % Sesiones de grupo de trabajo ( 0 ) 0 % Prácticas externas ( 0 ) 0 % II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ESTUDIANTE (Trabajo autónomo) ( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) ( 52,5 ) 80 % Instrumentos de Evaluación Observaciones del proceso. Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. Mecanismos de seguimiento Asistencia a tutorías Entrega de actividades en aula virtual

8 BIBLIOGRAFÍA Bibliografía recomendada ( existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL ) Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección: Otro material recomendado American Psychiatric Association (APA) (2001). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales IV. Texto Revisado (DSM-IV-TR). Barcelona: Masson. Avila-Espada, A. y Herrero Sánchez, J. R. (1995). La personalidad y sus trastornos: aproximación a la obra de Theodore Millon. Clínica y Salud, vol. 6, nº 2. Belloch, A. (2002). Trastornos de la personalidad. Madrid: Síntesis. Belloch, A.; Martínez-Narváez, M. P. y Pascual, L. M. (1996). Personalidad sana y personalidad trastornada. En A. Fierro (Coord.), Manual de Psicología de la Personalidad. Barcelona: Paidós. Caballo, V. (2004). Manual de trastornos de la personalidad: Descripción, evaluación y tratamiento. Madrid: Síntesis. Cardenal, V; Sánchez, M. P. y Ortiz-Tallo, M. (2007). Los trastornos de personalidad según el modelo de Millon: Una propuesta integradora. Clínica y Salud, 18 (3), Choca, J. P. y Van Denburg, E. (1997/1998). Guía para la interpretación del MCMI (Millon Clinical Multiaxial Inventory). Barcelona: Paidós. Davis, R. (1999). Millon: Essencials of his science, theory, classification, assessment, and therapy. Journal of PersonalityAssessment, vol. 72, nº 3, pp Fuentes, J. B. y Quiroga, E. (2002). Theodore Millon, personólogo y psicopatólogo: la importancia crítica de los trastornos de la personalidad para la Psicología Clínica. Revista de Historia de la Psicología, vol. 23, nº3-4, pp Fuentes, J. B. y Quiroga, E. (2005). La relevancia de un planteamiento cultural de los trastornos de la personalidad. Psicothema, vol. 17, nº 3, pp Millon, T. (1969/1976). Psicopatología moderna: un enfoque biosocial de los aprendizajes erróneos y de los disfuncionalismos. Barcelona: Salvat. Millon, T. (1981). Disorders of personality. DSM-III: Axis II. Nueva York: John Wiley & Sons. Millon, T. (1990). Toward a new Personology: an Evolutionary Model. Nueva York: Wiley-Interscience. Millon, T. (1999). Personality-guided therapy. Nueva York: Wiley-Interscience. Millon, T. (2002). A blessed and charmed personal odyssey. Journal of Personality Assessment, vol. 75, nº 2, pp Millon, T. y Davis, R. (1995/1998). Trastornos de la personalidad. Más allá del D.S.M.-IV. Barcelona: Masson. Millon, T. y Davis, R. (2000/2001). Trastornos de la personalidad en la vida moderna. Barcelona: Masson. Millon, T. y Escovar, L. A. (1999). La personalidad y los trastornos de personalidad: una perspectiva ecológica. En V. Caballo, E. Buela-Casal y J. A. Carrobles, Manual de Psicopatología y trastornos psiquiátricos (pp. 3-34). Madrid: Siglo XXI. Millon, T. y Everly, G. S. (1985/1994). La personalidad y sus trastornos. Barcelona: Martínez Roca. Millon, T.; Everly, G. y Davis, R. (1995). Cómo puede facilitarse la integración de la psicoterapia mediante el conocimiento de la psicopatología? Una perspectiva a partir de los trastornos de la personalidad. Clínica y Salud, vol. 6, nº 2. Millon, T. y Grossman, S. (2007a). Overcoming Resistant Personality Disorders: A personalized Psychotherapy Aprroach. Wiley. Millon, T. y Grossman, S. (2007b). Moderating Severe Personality Disorders: A Personalized Psychotherapy Approach. Wiley. Millon, T. y Grossman, S. (2007c). Resolving Difficult Clinical Syndromes: A Personalized Psychotherapy Approach. Wiley. Quiroga, E. (2000). Entrevista a Theodore Millon. Análisis y Modificación de Conducta, vol. 26, nº 106, pp Direcciones Web (The official website for Theodore Millon) (David Puchol, Trastornos de la personalidad: 100 referencias electrónicas para psicólogos y psiquiatras)

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