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1 Facultad de Educación Master Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas por las universidades de La Laguna y Las Palmas de Gran Canaria. GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: La especialidad de la y la en los currículos educativos. Curso Académico Versión

2 Asignatura: La especialidad de la y la Compunicación en los Currículos Educativos 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: LA ESPECIALIDAD DE LA INFORMÁTICA Y LA COMUNICACIÓN EN LOS CURRÍCULOS EDUCATIVOS - Centro: Facultad de Educación Código: - Titulación: Master Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Ciencias es y Jurídicas. - Intensificación (sólo en caso de los Máster): Ámbito Informático y de la - Departamentos: : Estadística, I.O. y Computación; Ciencias de la Información - Áreas de conocimiento: Lenguajes y Sistemas Informáticos; Ciencias de la Información - Curso: Único - Carácter: Especialidad - Duración: Semestral - Créditos: Dirección Web de la asignatura: - Idioma: Lengua española y una lengua extranjera, preferentemente inglés. 2. Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables: No se contemplan. 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor: Dr. Francisco de Sande González - Grupo: Único - Departamento: Estadística, I. O. y Computación - Área de conocimiento: Lenguajes y Sistemas Informáticos - Centro: Escuela Técnica Superior de Ingeniería - Lugar Tutoría (1) : Despacho nº 87. Departamento de E.I.O. y Computación. 4ª Planta, Edificio de Física y Matemáticas - Horario Tutoría (1) : Martes, de 16:00-18:00h y jueves de 09:00-13:00h - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección web docente: 1

3 Profesor/a: - Grupo: Único - Departamento: Ciencias de la Información - Área de conocimiento: Periodismo - Centro: - Lugar Tutoría (1) : - Horario Tutoría (1) : - Teléfono (despacho/tutoría): - Correo electrónico: - Dirección web docente: (1) Se entiende como la atención personalizada al alumnado. Se trata de la tutoría que tradicionalmente el profesorado desempeña en su despacho. 2

4 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Módulo específico - Perfil Profesional: Profesor/a de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas El objetivo general de este: Máster Interuniversitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas por las Universidades de La Laguna y Las Palmas de Gran Canaria, es proporcionar al profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas la formación pedagógica y didáctica necesaria y obligatoria para el ejercicio de la profesión docente con arreglo a lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006 de Educación y en la Orden 3858/2007 de 2 de diciembre. La materia de Currículos para la formación disciplinar en el ámbito Informático y de la se enmarca dentro del módulo específico del Master. Tiene como objetivo, a través de la materia referida, que el estudiante adquiera las técnicas didácticas básicas para adecuar los citados currículos a los contenidos que deberá transponer didácticamente en el currículo de Educación secundaria Obligatoria, bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y deportivas correspondiente a su especialización docente. 5. Objetivos Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura El alumno alcance un grado de conocimiento profundo de los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, si incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Objetivos generales de la asignatura El alumno alcance un grado de conocimiento profundo de los contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares de las materias correspondientes al ámbito informático y de la comunicación. Identificar los problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje de las materias del ámbito informático y de la comunicación y plantear alternativas y soluciones. Ser capaz de diseñar y desarrollar proyectos de investigación, innovación y evaluación. 3

5 6. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura M.1. Conocer en profundidad los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos y reelaborarlos en saberes enseñables y útiles para el ejercicio de las profesiones reguladas de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas. M.3. Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada. M.4. Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes. M.10. Conocer la normativa y organización institucional del sistema educativo y modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros de enseñanza tanto a nivel nacional como de la Comunidad Canaria. M.11. Conocer y analizar las características históricas de la profesión docente, sus características particulares en Canarias su situación actual, perspectivas e interrelación con la realidad social de cada época. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura E.1. Conocer en profundidad los contenidos curriculares de las materias relativas a, y Artes Gráficas. E.2. Analizar críticamente el desempeño de la docencia, de las buenas prácticas y de la orientación utilizando indicadores de calidad. E.3. Conocer y aplicar propuestas docentes en, y Artes Gráficas. E.4. Identificar los problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje de la, la y las Artes Gráficas, y plantear alternativas y soluciones. 4

6 7. Contenidos de la asignatura Módulo I: La especialidad de la en los currículos educativos (1.5cr) - Profesor/a: Dra. Carmen María Rodríguez Wanguemert - Temas: 1. La en los currículos de Educación: Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional 2. La y la educación en la Sociedad de la Información y conocimiento 3. La versatilidad de la : funcionalidad transversal de la. Módulo II: La especialidad de la en los currículos educativos (1.5cr) - Profesor/a: Dr. Francisco de Sande González - Temas: 4. La informática en currículos educativos de Educación Secundaria Obligatoria: (4º ESO) 5. La informática en currículos educativos de Bachillerato: Tecnologías de la Información y la 6. La informática en currículos educativos de Formación Profesional: Grado Medio: Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes. 8. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante (2) Metodología y Volumen de trabajo Créditos: 6.0 Horas:150 VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALIDAD TRABAJO AUTÓNOMO del alumnado HORAS TOTALES magistral Asistencia clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas simuladas) 4 4 Prácticas de campo (externa) 8 8 Realización de talleres o trabajos grupales 2 2 Realización de exámenes 2 2 Asistencia a Tutoría Académica-Formativa (presenciales y virtuales) 2 2 Realización de trabajos teóricos Realización de trabajos prácticos Preparación de exámenes 3 3 HORAS TOTALES (2) Las filas de este apartado, deberán ser eliminadas en los casos en los que no se realizan estas actividades. 5

7 9. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica (3) 1. Bibliografía Complementaria (4) 1. Recursos (4) 1. BOE. Boletín Oficial del Estado BOC. Boletín Oficial de Canarias Gobierno de Canarias. Consejería de Educación. Dirección General de Ordenación Educativa e Innovación. Sitio=12 4. Formación Profesional en Educación. (3) Se recomienda acotar el número de bibliografía. (4) Este apartado podrá ser eliminado en el caso en que el profesorado estime que las características y necesidades de la asignatura no lo hacen necesario. 10. Sistema de Evaluación y Calificación Recomendaciones La calificación final de la asignatura se calculará teniendo en cuenta 3 pruebas: 1 Informes de prácticas, uno de y de. La última prueba la constituye un Trabajo-Proyecto de la asignatura relacionado con uno de los módulos. Se recomienda asistir a clases y hacer uso de los foros y tutorías tanto presenciales como virtuales. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (5) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Trabajos y Proyectos M1, M4, E1, E3, E4 Obligatorio 50% Informes memorias de prácticas M10, E11 Obligatorio 30% Escalas de actitudes E2 5% Portafolios M3 Obligatorio 15% (5) Las filas de este apartado, podrá ser eliminadas sólo en el caso en que el profesorado estime que no procede o no realiza estas acciones. 6

8 11. Cronograma/Calendario de la asignatura 1 er Semestre SEMANA Temas s Teóricas s Prácticas Actividades Virtuales Actividad 1: Actividad 2: Actividad 3: Semana 1: Semana 2: Semana 3: Semana 4: Semana 5: Semana 6: Semana 7: Semana 8: Semana 9: Semana 10: Semana 11: Semana 12: Semana 13: Semana 14: Semana 15: 7

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