Programa de estudio. 4.-Código 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.-Área de formación. MEDA FARMACOLOGIA Iniciación a la Disciplina

Transcripción

1 Programa de estudio 1.-Área académica Ciencias de la salud 2.-Programa educativo Medico cirujano 3.-Dependencia académica Facultad de Medicina Campus Cd. Mendoza 4.-Código 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.-Área de formación principal MEDA FARMACOLOGIA Iniciación a la Disciplina secundaria 7.-Valores de la experiencia educativa Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia (s) Ninguna 8.-Modalidad CURSO-TALLER 9.-Oportunidades de evaluación AB/GH/JK 10.-Requisitos Pre-requisitos Ninguno Co-requisitos Fisiología General, Fisiología Sistémica 11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual / Grupal Máximo Mínimo GRUPAL Agrupación natural de la Experiencia educativa (áreas de conocimiento, academia, ejes, módulos, departamentos) FISIOLOGICAS 13.-Proyecto integrador HORIZONTES EN SALUD 14.-Fecha Elaboración Modificación Aprobación 04 DE Noviembre de Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación DR. ANTONIO ESPINAL GUILLEN, DR. FRANCISCO TORRES RIVERA. DR. JOEL ROMERO RAMIREZ, DR. VICTOR M. MORGADO LOPEZ 16.-Perfil del docente Medico cirujano con especialildad y/o maestria en ciencias morfológicas, con cursos de capacitación pedagógica otorgados por la universidad veracruzana. u otra institución de reconocido prestigio educativo, dos años como mínimo de experiencia docente y dos años de experiencia profesional.

2 17.-Espacio AULA Y LABORATORIO / INTRAPROGRAMA EDUCATIVO 18.-Relación disciplinaria S/rd 19.-Descripción Farmacología se ubica en el área básica de Iniciación a la Disciplina, con 4 horas teóricas y 2 prácticas y un total de 10 créditos. La experiencia educativa es indispensable para que los estudiantes desarrollen la capacidad de comprender y describir los mecanismos que caracterizan a los diversos fármacos y como actúan en los órganos y sistemas de nuestra economía y la forma en que contribuyen en restablecer la adecuada función de los órganos para contrarrestar los efectos de las diversas enfermedades. Se requiere además que el estudiante a través de la investigación bibliográfica desarrolle un enfoque crítico ante las diversidades conceptuales sobre la disciplina, con una perspectiva científica, humanista de respeto y tolerancia. El desarrollo epistemológico se basa en la investigación documental, con evidencias de lectura crítica, discusión dirigida, dinámicas de aprendizaje basados en la solución de problemas. La unidad de competencia determinada por la descripción de los mecanismos farmacológicos será evaluada por la participación diaria, evaluaciones orales y escritas, ensayos entregados de manera oportuna,, presentación adecuada, redacción clara y coherente. 20.-Justificación La integración de los conocimientos de Frmacología, son indispensables en la formación del Médico Cirujano, tiene como propósito que el profesional de la medicina, a partir de una correlación adecuada entre los mecanismos de los diversos fármacos y la respuesta observada en el paciente, pueda a través del razonamiento científico, explicarse los mecanismos característicos de los fármacos y como contrarrestan los efectos de las enfermedades en el ser humano y a partir de ello, interpretar adecuadamente los resultados de las herramientas de apoyo diagnóstico como los estudios de laboratorio, lo que son las bases para el tratamiento médico. Y en cuyo proceso formativo el estudiante debe manifestar las habilidades, actitudes y destrezas de al realizar sus observaciones y prácticas en el laboratorio con la finalidad que en toda su trayectoria académica y profesional, reconozca los mecanismos de acción de los diversos fármacos en sus pacientes para entender las diversas manifestaciones clínicas a las que se enfrentará en su vida profesional en un marco de disciplina, ética y respeto. 21.-Unidad de competencia El estudiante mediante el análisis y la reflexión, describirá los mecanismos de acción de los diversos fármacos y su acción en el ser humano para contrarrestar los efectos de las enfermedades en el ser humano, a través de ejercicios de aprendizaje basados en la solución de problemas, que mediante el razonamiento científico le permitan explicar los mecanismos de los fármacos que se utilizan con mayor frecuencia para preservar la salud del ser humano, desempañándose con tolerancia, disciplina, creatividad al desarrollar modelos en la teoría que expliquen sus hipótesis y actividades en el laboratorio en un ambiente de trabajo colaborativo 22.-Articulación de los ejes a) Con el Eje Teórico adquirirá los conocimientos sobre los mecanismos de los fármacos en la modificación del curso de las enfermedades que afectan al ser humano, así como su expresión clínica b) Con Eje Heurístico desarrollará las habilidades y destrezas para interpretar las acción de los fármacos en los diversos órganos de la economía e interpretar los resultados de los estudios de laboratorio c) Con el Eje Axiológico en el desarrollo de actitudes de respeto, ética, humanismo y trabajo colaborativo en la prevención, tratamiento y rehabilitación de las enfermedades.

3 23.-Saberes Teóricos Heurísticos Axiológicos Definiciones básicas de farmacología: Farmacocinética Absorción de fármacos Vias de administración Factores que modifican su absorción Distribución de los fármacos, compartimientos funcionales y volumen aparente Cinética de distribución y equilibrio, procesos de orden lineal y no lineal Depuración, excreción, vida media de los fármacos - Describir las consecuencias entre la relación de los fármacos con el hombre - Describir el esquema de la farmacocinética y farmacodinamia de los diversos fármacos. - Describir las diferencias entre las diversas técnicas para el diagnóstico - Describir los mecanismos de los diversos fármacos para modificar el curso de las enfermedades. - Trabajo en equipo - Humanismo - Ética - Perseverancia - Autoestudio - Farmacodinamia Receptores de fármacos Curvas dosis respuesta Tolerancia, intolerancia. Taquifilaxia, idiosincrasia de los fármacos Efectos terapéuticos, toxicos,adversos de los fármacos Alergia a los fármacos Dosis de impregnación y mantenimiento. Uso de fármacos en edad pediátrica y geriátrica. Interacciones farmacológicas. Farmacología del SNC Tranquilizantes, hipnóticos, sedantes. Fármacos anticonvulsivantes Depresores del SNC, alcohol, bloqueantes neuromusculares Farmacología del SN autonomo Fármacos adrenérgicos Bloqueadores adrenérgicos Fármacos colinergicos y anticolinergico Farmacología basica cardiovascular: Fármacos inotropicos y cronotropicos Fármacos antihipertensivos Diuréticos LABORATORIO: - Introducción al laboratorio de Farmacología - Manejo de Animales de Laboratorio para experimentación. - El Laboratorio en el estudio de la farmacodinamia y farmacocinética. - Describir el uso del laboratorio de farmacología. Manejar correctamente los animales de experimentación Observación de los mecanismos de farmacocinética y farmacodinamia de los diversos fármacos. - Trabajo en equipo - Humanismo - Ética - Perseverancia - Autoestudio

4 24.-Estrategias metodológicas De aprendizaje Organización: Búsqueda de fuentes de información Discusión, análisis y reflexión de la información básica y consulta de información complementaria Discusiones grupales en torno a los mecanismos seguidos para aprender y las dificultades encontradas. Realización de mapas conceptuales. Elaboración de estructuras textuales a través de las siguientes.. Actividades 1. Realizar el análisis individual y grupal de los problemas clínicos. 2. Elaborar hipótesis y objetivos de trabajo 3. Realizar Investigación bibliográfica 4. Hacer lectura crítica de la información 5. Participar en dinámicas de discusión de manera grupal e individual 6. Exponer de manera individual y grupal, oral y escrita los resultados de su aprendizaje De enseñanza Organización Organización de grupos colaborativos Diálogos simultáneos Dirección de prácticas Tarea para estudio independiente Discusión dirigida Exposición con apoyo tecnológico variado Actividades 1. Formula de problemas clínicos de etiología bacteriana y micótica 2. Proporciona bibliografía, direcciones de internet. 3. Actúa como coordinador en dinámicas de grupo que favorecen el análisis crítico de la información (Seminario, mesa redonda, panel, Philipps 66, etc) 4. Evalúa ensayos, reporte de literatura, mapas conceptuales, hipótesis y objetivos de trabajo y material didáctico desarrollado por los estudiantes 5. Elabora material didáctico Aplica la evaluación formativa 25.-Apoyos educativos Materiales didácticos Libros Bases de datos electrónicos Revistas Enciclopedias Material fotocopiado Maquetas. Manuales de prácticas Recursos didácticos Pintarrón Biblioteca Proyector de vídeos Computadora Proyector de acetatos Microscopio Sistema de microproyección en circuito cerrado. 26.-Evaluación del desempeño 26.1 Evidencia(s) de desempeño Exámenes Parciales Examen Departamental 26.2 Criterios de desempeño 26.3 Campo(s) de aplicación 26.4 Porcentaje Aula 40% Presentación de temas aula 30% Sesiones clinicas Tareas Aula 30% 27.-Acreditación Se requiere la asistencia del 80% de las sesiones, combinado con el laboratorio, la participación en la elaboración de tareas y la entrega oportuna de trabajos. 28.-Fuentes de información BASICAS Farmacología Básica y Clínica: KATSUNG BG. MANUAL MODERNO 8ª EDICIÓN Bases Farmacológicas de la Terapéutica: GOODMAN G. EDIT. MCGRAW-HILL

5 COMPLEMENTARIAS Principios de Medicina Intgerna HAARISON MCGRAW-HILL VADEMÉCUM FARMACÉUTICO IPE IPESA EDIT. REZAA l2a Edic.