CURSO FISIOTERAPIA RESPIRATORIA y REHABILITACIÓN CARDIO-RESPIRATORIA. Conceptos básicos

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1 CURSO FISIOTERAPIA RESPIRATORIA y REHABILITACIÓN CARDIO-RESPIRATORIA. Conceptos básicos La fisioterapia respiratoria y la rehabilitación cardiaca son prácticas habituales a lo largo de la historia de la medicina. La fisioterapia respiratoria está basada fundamentalmente en ejercicios y técnicas encaminadas a la curación y mejora de los pacientes aquejados de enfermedades respiratorias; la rehabilitación cardio-respiratoria se refiere al entrenamiento específico que se realiza sobre los pacientes cardiópatas y respiratorios crónicos para ayudarles a mejorar sus capacidades físicas y psicológicas y así se puedan enfrentar de una manera más óptima a los esfuerzos cardio-respiratorios necesarios en su vida diaria. En los últimos años la rehabilitación respiratoria ha conseguido un espacio muy importante por sus excelentes resultados en la resolución y mitigación de los síntomas de pacientes aquejados de enfermedades cada vez más frecuentes como son la EPOC, asma, insuficiencias cardiacas, neumonías, atelectasias, fibrosis quística, bronquiolitis...; gracias a técnicas y entrenamientos más efectivos adaptados a la situación real y específica de cada paciente. La figura del fisioterapeuta está afortunadamente poco a poco más integrada dentro del equipo multidisciplinar que se forma en las unidades especializadas de cuidados de enfermos críticos, cardiología, pediatría, neumología, cirugía, neurología..., así como en atención primaria y temprana. Por ello y sobre todo en el caso de la rehabilitación respiratoria por la complejidad de los pacientes a los que va dirigida, es necesaria la cooperación y colaboración entre enfermer@s y fisioterapeutas. Con este curso se pretende hacer más cercana la labor de enfermería y fisioterapia a través del conocimiento en la actuación específica de cada una de estas profesiones para colaborar siempre en la satisfactoria resolución de los procesos cardio-respiratorios en nuestros pacientes. TÍTULO DEL CURSO: Curso Fisioterapia Respiratoria y Rehabilitación Cardio-Respiratoria. Conceptos básicos.

2 Organiza: SATSE (Sindicato de Enfermería) y ASFIF (Asociación de Fisioterapeutas para la Investigación y Formación) DIRIGIDO A: DIPLOMADOS-GRADUADOS UNIVERSITARIOS EN FISIOTERAPIA y DIPLOMADOS- GRADUADOS EN ENFERMERÍA LUGAR: Sede SATSE, Ciudad Real FECHAS: 21 y 22 de Marzo de 2015 Número de alumnos. Carga lectiva. Horario. Plazas limitadas a 20 alumnos. 20 horas presenciales De 9 a 14 horas y de 15,30 a 19,30 horas. OBJETIVOS GENERALES: - Fomentar el estudio, desarrollo y aplicación de nuevas formas de actuación profesional dirigidas a mejorar los resultados del tratamiento en pacientes respiratorios y cardiacos. - Dotar al alumno de un cuerpo de conocimientos teóricos y prácticos que le capaciten para la comprensión, adecuada valoración, priorización e intervención en los procesos que son determinantes para la satisfacción de las necesidades básicas

3 del paciente. - Integrar y comprender la actuación conjunta de enfermería y fisioterapia en el abordaje del paciente. - Dar a conocer al resto de los profesionales sanitarios la efectiva actuación para la resolución de los procesos cardio-respiratorios. - Desarrollar la capacidad de razonamiento clínico basado en la integración de todos los conocimientos aprendidos con la actuación frente a un paciente real. Objetivos específicos: - Conocer la anatomía y fisiología del sistema respiratorio, así como entender la mecánica ventilatoria normal y patológica. - Definir un marco teórico conceptual para poder valorar la situación clínica del paciente a través de la historia clínica, las pruebas diagnósticas, la auscultación y las pruebas de esfuerzo. - Conocer las características especiales de cada uno de los procesos patológicos de la enfermedad pulmonar y cardiaca, y sus repercusiones en el individuo para, en cada caso, aplicar las técnicas específicas según su estado clínico. - Aprender los principios básicos que definen la actuación en fisioterapia y crear un equipo multidisciplinar para la correcta resolución de la patología respiratoria. - Aprender a valorar y medir los resultados obtenidos durante el tratamiento como después del mismo. - Comprender y manejar los aparatos para eliminación de secreciones: flutter, acapela, cough asist... - Conocer y comprender los diferentes tipos de ventilación mecánica tanto invasiva como no invasiva y valorar la situación del paciente según los parámetros que aparezcan. - Conocer y manejar los conceptos básicos para la elaboración de un plan de entrenamiento específico y progresivo en los programas de rehabilitación cardiaca y respiratoria. - Integrar todos los conocimientos aprendidos y discutir sobre diferentes casos clínicos reales o ficticios donde el alumno aprenderá a tratar a un paciente

4 respiratorio teniendo en cuenta la situación general del mismo. TEMARIO: TEMA 1. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL APARATO RESPIRATORIO. TEMA 2. MECÁNICA VENTILARIA TEMA 3. PATOLOGÍA RESPIRATORIA. ENFERMEDADES OBSTRUCTIVAS Y RESTRICTIVAS. TEMA 4. PRINCIPIOS DE TRATAMIENTO. ECUACIÓN DE RÖHRER. TEMA 5. CASOS PRÁCTICOS. TEMA 6. TÉCNICAS PARA AUMENTAR LA CAPACIDAD PULMONAR. PRÁCITCA. TEMA 7. TÉCNICAS DE ELIMINACIÓN DE SECRECCIONES. PRÁCTICA. TEMA 8. SISTEMAS DE VENTILACIÓN MECÁNICA INVASIVA Y NO INVASIVA Y SISTEMAS AUXILIARES DE AYUDA VENTILATORIA Y PARA ELIMINACIÓN DE LAS SECRECIONES. TEMA 9. ENTRENAMIENTO CARDIO-RESPIRATORIO. TEMA 10. CASOS PRÁCTICOS. METODOLOGÍA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: El curso se imparte en dos partes: - Primera parte donde se impartirán los conceptos básicos de evaluación y tratamiento, así como se intentará debatir y fomentar la colaboración entre fisioterapeutas y enfermeros en la resolución de los procesos respiratorios y cardiacos. - Segunda parte donde se explicarán y enseñaran las técnicas específicas de fisioterapia respiratoria a través de prácticas interalumnos.

5 Las clases son presenciales. La profesora explicará los contenidos teóricos y prácticos del curso con apoyo de medios audiovisuales. A su vez, realizará las maniobras pertinentes sobre un modelo-alumno para su posterior imitación por parte de los alumnos. El objetivo del curso es de que sea conducido hacia la práctica clínica con lo que se presentarán casos reales que los alumnos podrán resolver con ayuda de la profesora. MATERIAL DOCENTE: material: Para el desarrollo óptimo de las clases sería necesario contar con el siguiente Cañón de proyección, pantalla y ordenador. Pizarra. Una camilla y un taburete giratorio con ruedas por cada dos alumnos, si es posible, regulables en altura; para la segunda parte del curso. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS. Para garantizar el aprovechamiento óptimo de las actividades formativas, el alumno/a deberá superar las siguientes pruebas de evaluación de la adquisición de competencias relativas a la teoría y práctica. COMPETENCIAS COGNITIVAS: La evaluación de la adquisición de los conocimientos teóricos pertinentes se realizará por medio de un examen tipo test compuesto por 10 cuestiones de respuesta única. Los criterios de corrección de la prueba son los siguientes: La respuesta correcta equivale a 1 punto. La respuesta incorrecta NO restará puntuación alguna. La calificación mínima requerida para superar la prueba es de 4 puntos. La calificación de la prueba corresponderá al 30% de la nota final del curso. COMPETENCIAS ACTITUDINALES Y PROCEDIMENTALES:

6 Para ser evaluado, el alumno/a deberá asistir al menos al 80% de las clases presenciales. Los criterios de evaluación son los siguientes: Asistencia. Puntualidad. Actitud respetuosa hacia el profesor y los compañeros. Interés y seguimiento de las actividades. Participación dinámica con el grupo. Ejecución de las técnicas de evaluación y tratamiento: - Higiene postural. - Manejo del paciente. - Capacidad de concentración y trabajo. - Destreza manual. La calificación obtenida corresponderá al 70% de la nota final del curso. IMPORTANTE: La calificación mínima requerida para ser evaluado es de 4 puntos en cada una de las pruebas. El alumno/a que no obtenga dicha calificación figurará en los documentos pertinentes como NO EVALUABLE. La califación mínima requerida para superar el curso es de 5 puntos en la nota final. El alumno/a que no obtenga dicha calificación figurará en los documentos pertinentes como NO APTO. FICHA DEL PROFESOR Nombre y apellidos: CV: María Eugenia Ruiz Rabadán Graduado en Fisioterapia. Especialista en Fisioterapia Manual Osteopática. Experta en Fisioterapia Respiratoria y Rehabilitación Cardio-Respiratoria. Fisioterapeuta del Hospital General Universitario de

7 Ciudad Real. Cronograma Curso Fisioterapia Respiratoria y Rehabilitación cardio-respiratoria. Conceptos básicos HORARIO 28/03/ Pesentación del profesor y del curso. Introducción al concepto de fisioterapia respiratoria. 9,30-11,00 Anatomía Aparato Respiratorio. Fsiología respiratoria; efectividad del intercambio gaseoso. 11,00-11,30 Descanso. 11,30-14,00 Mecánica ventilatoria: - Diafragma y musculatura auxiliar. - Diferencia de presiones. - Complianza y elasticidad. - Posición y ventilación. 14,00-15,30 Comida -15,30-16,30 Patología respiratoria:

8 - Enfermedades Obstructivas. - Enfermedades Restrictivas. - Enfermedades Mixtas. 16,30-18,00 Principio de tratamiento. Ecuación de Röhrer: - Principios para eliminar secrecciones. - Principios para expandir el parénquima pulmonar. 18,00-18,30 Pausa 18,30-19,30 Casos prácticos. Dudas y preguntas HORARIO SÁBADO 28 DE MARZO DE ,00-9,30 Preguntas y dudas seminario anterior 9,30-11,00 Técnicas para aumentar la capacidad pulmonar: - EDIC - Ciclo Activo. - Inspirómetro de incentivo. 11,00-11,30 Descanso 11,30-14,00 Técnicas para eliminar secreciones: - ETGOL. - PEP, labios fruncidos. - ELP. - AFE/TEF y tos. 14,00-15,30 Comida 15,30-17,00 Sistemas de ventilación mecánica invasiva y no invasiva. Modos

9 ventilatorios. Sistemas auxiliares de ayuda ventilatoria. Sistemas de ayuda a la eliminación de secreciones. Cough Asist. 17,00-17,30 Descanso 17, Principios del entrenamiento cardiopulmonar. Recordatorio RCP. 18,30-19,30 Casos clínicos. Dudas y preguntas.