PIZARRAS, CUADERNOS Y LÁPICES DIGITALES

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1 PIZARRAS, CUADERNOS Y LÁPICES DIGITALES P I Z A R R A S D I G I T A L E S Y F L I P P E D C L A S S R O O M Laboratorio de tecnologías del aprendizaje

2 ÍNDICE Modelos basados en el profesor Modelos basados en el alumno Modelos basados en el aprendizaje colaborativo Modelos basados en flipped classroom Modelos basados en SAMR

3

4 MODELOS BASADOS EN EL PROFESOR

5 MODELOS BASADOS EN EL PROFESOR La iniciativa de la actividad que se realiza con la PDI la tiene el docente. Metodología magistral. Papel del profesor: transmisor del conocimiento. Papel del alumno: atender, tomar notas, contestar preguntas, etc.

6 MODELOS BASADOS EN EL PROFESOR Modelo 1: Explicar con la PDI El profesor explica con la PDI. El profesor hace preguntas con la PDI. Los estudiantes atienden. Los estudiantes toman notas. El profesor recupera clases.

7 MODELOS BASADOS EN EL PROFESOR Modelo 2: Realiza ejercicios entre todos El profesor muestra ejercicios interactivos formulando preguntas que los estudiantes resolverán con la pizarra digital. Puede hacer grupos.

8 MODELOS BASADOS EN EL PROFESOR Modelo 3: Corrección colectiva Los alumnos presentan y comentan los deberes que el profesor va corrigiendo en la PDI.

9 MODELOS BASADOS EN EL PROFESOR Acciones básicas Escribir y borrar Como toda la vida pero cambian los artilugios. Buscar y Navegar Permite explorar en Internet y en el propio ordenador. Guardar y Recuperar Se guarda para continuar más tarde. Resaltar Enfatizar texto con un marcador transparente. Arrastrar y soltar Permite mover elementos para ordenarlos. Ocultar y mostrar Permite abrir respuestas una vez se ha preguntado.

10 MODELOS BASADOS EN EL ALUMNO

11 MODELOS BASADOS EN EL ALUMNO Papel del profesor: mediador y facilitador. Papel del alumno: gran autonomía en el desarrollo de actividades, completando actividades, explicando, corrigiendo, etc.

12 MODELOS BASADOS EN EL ALUMNO Modelo 1: Presentación de trabajos Los alumnos preparan presentaciones multimedia y/o interactivas y utilizan la PDI para presentarlas. El profesor amplia los aspectos haciendo correcciones.

13 MODELOS BASADOS EN EL ALUMNO Modelo 2: Preparación de temas Los alumnos preparan un tema y hacen de profesores utilizando la PDI desde las instrucciones del profesor. Pueden preparar preguntas para el resto. Pueden preparar material didáctico con ejercicios y actividades.

14 MODELOS BASADOS EN EL ALUMNO Actividad: Análisis multimedia Ver una película, comentarla y referenciarla en tiempo real mediante Wikipedia, Google Earth, visitas virtuales, etc.

15 MODELOS BASADOS EN FLIPPED CLASSROOM

16 MODELOS BASADOS EN FLIPPED CLASSROOM Actividad: Grabar tutoriales La mayor parte de PDI tiene formas de grabar tutoriales de una forma muy sencilla. Se graba. Se sube al disco duro virtual o EVA de la clase. La PDI me permite grabar la explicación como si de un encerado tradicional se tratara.

17 MODELOS BASADOS EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

18 MODELOS BASADOS EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Trabajo grupal orientado a la adquisición de aprendizajes. Interdependencia positiva (no competencia). Autonomía (reparto de roles y tareas por consenso).

19 MODELOS BASADOS EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO La PDI es el centro neurálgico del aprendizaje del aula como elemento presentador de proyectos. Si el aula tiene más de una PDI, esta se puede transformar en el centro del trabajo de cada grupo, como elemento productor y editor del material.

20 MODELOS BASADOS EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

21 MODELOS BASADOS EN SAMR Mejora Transformación Sustitución La TIC se aplica como un elemento sustitutorio de otro preexistente, pero no se produce ningún cambio metodológico. Modificación A través de las TIC se consigue una redefinición significativamente mejor de las tareas. Se produce un cambio metodológico basado en las TIC Aumentación La TIC se aplica como un sustituto de otro sistema existente pero se producen mejoras funcionales. A través de la TIC, se consigue potenciar las situaciones de aprendizaje Redefinición Se crean nuevos ambientes de aprendizaje, actividades, etc. que mejoran la calidad educativa y que sin la utilización de las TIC serían impensables

22 MODELOS BASADOS EN SAMR Redefinición Modificación Cuadros vivos + RA + Exposición Tarea Aprender movimientos artísticos Sustitución Cambiar el carrito de transparencias por el Power Point Aumentación Utilizar la realidad aumentada para visualizar cuadros. Los estudiantes trabajan por proyectos de cuadro que más tarde expondrán a la clase por medio de la PDI

23 FUENTES Valdivia, P. (2010). 12 formas de usar la Pizarra Digital. Recuperado 7 de junio de 2014, a partir de Guerra, M.A. (2010). 30 ideas para usar la pizarra digital. Recuperado 7 de junio de 2014, a partir de SAMR Model - Technology Is Learning. (n.d.). Retrieved June 15, 2014, from Vallejo, C. (2013). MONOGRÁFICO: Introducción de las tecnologías en la educación - SAMR Observatorio Tecnológico. Retrieved June 15, 2014, from G. Cabezas, S. (2011). TIC y Educación: Metodología TPACK. Un marco para el conocimiento docente. Retrieved June 15, 2014, from

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