UNED COMA MOOCs integrados en una estrategia de contenido en abierto. Covadonga Rodrigo Timothy Read

Transcripción

1 UNED COMA MOOCs integrados en una estrategia de contenido en abierto Covadonga Rodrigo Timothy Read

2 Los inventos aparecen cuando llega su momento Vince Cerf uno de los padres de Internet e inventor del protocolo TCP/IP, sentencia: las cosas se inventan cuando llega el momento de que ello sea posible (es decir, cuando está preparado el contexto, la tecnología y las infraestructuras para que ello ocurra) (V. Cerf, 2012) "En el año 2005 los chips serán tan baratos que los encontraremos en todas partes: la nevera, la lavadora y cualquier otro electrodoméstico." "En el futuro no se usará modem para acceder a internet." "Todavía hay mucha gente que ofrece contenidos por el mero placer de saber que la información puede resultar útil a otras personas."

3 Dónde están los nativos digitales? Nacidos durante o con posterioridad a las décadas de los 80 y los 90 del siglo XX Aprendizaje social El conectivismo El constructivismo

4 Y los dispositivos móviles? Y el uso de Internet?

5 Fred Mudler, 2013

6 Los MOOCs ofrecen retos TIC Servicios Cloud (PaaS, SaaS) Virtualización Concurrencia Servicios streaming Desarrollo de nuevas plataformas / adaptación existentes Desarrollo de nuevas funcionalidades BYOD/CYOD: ¼ población mundial está conectada a Internet

7 Reflexión: MOOC es un término que viola todas sus letras menos una Wiley (2012) Muchos no están abiertos (Wedubox) Muchos no son masivos (EPFL) Muchos no tienen evaluación,.. Al menos todos han sido todos en línea. Algo es algo. SPOCs Small Private Online Courses TORQUEs Tiny, Open-with- Restrictions courses focused on QUality Clark, Donald (2013). MOOCs taxonomy 8 types of MOOC

8 Objetivo global UNED Abierta Hacer posible una estrategia sostenible de conocimiento abierto en UNED Coordinación Rectorado, VR Tecnología, VR Calided e Innovación Docente, VR Formación Permanente: Oficina UNED Abierta Funciones - Difusión centralizada de lo que se está haciendo actualmente - Soporte legal a la publicación de contenidos en abierto - Soporte a la definición de modelos de negocio sobre contenidos en abierto - Soporte a la petición de proyectos para contenidos en abierto - Solución dudas a los profesores que quieran poner contenidos en abierto - Coordinación tecnológica de plataformas de publicación en abierto Lanzamiento Octubre 2012

9 XXX

10 Open Interactive Apps and ebooks UNED C. Rodrigo, T. Read EADTU Conference 2013

11 APLIs UNED Disponibles ya en Apple Store

12 Contenido Audiovisual: grabación profesional, video generado por el propio usuario, canal youtube,

13 itunesu

14 20 MOOCs Massive Open On-line Courses

15 Solicitud / Puesta en marcha de un curso COMA Formulario Web Protocolo CG Diciembre 2012 Entorno de pruebas / control calidad IUED 15

16 Componentes de un COMA TEMÁTICA CONTENIDOS DURACIÓN ESTRUCTURA CANALES SOCIALES Debe ser lo más concreta posible: los COMA deben poderse integrar como piezas de un puzle de conocimiento. Reutilizan materiales disponibles y promocionan otros cursos o materiales Se trata de cursos cortos: entre 30 y 50 horas de trabajo para un alumno medio Se estructura en módulos, vídeos y actividades. 4/8 MÓDULOS Intercambio de conocimiento y aprendizaje social. Wiki Foro del curso Foro general INVENTARIO ADAPTACIÓN 4/8 VÍDEOS DINAMIZACIÓN por el Facilitador Clips de vídeo: píldoras de no más de 5 minutos. 2/4 ACTIVIDADES TUTORIZACIÓN por el Curador Actividades de autoevaluación (tests). Se podrán incluir materiales complementarios de cualquier tipo: presentaciones, pdf, manuales, enlaces, artículos, etc. Otras actividades de evaluación entre pares y participación en los canales sociales del curso. Consolidar conocimientos adquiridos Pruebas de autoevaluación Actividades de interacción entre alumnos

17

18

19 En facebook, youtube: AprenTIC

20 Sistema Exámenes Presencial (PaaS) BBDD encriptada VALIJA VIRTUAL BARBASTRO UNED Exámenes de Retorno Escaneados

21 Modelo freemium flexible - Certificaciones UNED COMA Distinciones (badges): cumplimiento de objetivos del curso y participación en la comunidad. Certificado gratuito e informal. Credencial o Certificado de aprovechamiento: previo abono de tasas y superado 80% actividades y un examen online Diploma UNED COMA: previo abono de tasas y superada una prueba presencial con garantía de personalidad. Tiene efectos académicos (ECTS).

22 Alemán para hispanohablantes: nociones fundamentales Comercio Electrónico Competencias digitales básicas Competencias Transversales del emprendedor El Estado del Bienestar Empieza con el inglés: aprende las mil palabras más usadas y sus posibilidades comunicativas Emprendimiento e Innovación Social España+Francia+Cerca I Grandes obras del arte español. Renacimiento y Barroco Inglés profesional-professional English La Contabilidad, el lenguaje de los negocios La Responsabilidad Social Corporativa: Ruta a la Sostenibilidad La tutoría en la escuela Lógica y Usos Mini-videos docentes modulares: un elemento crítico en el diseño de un MOOC Open Data Química Analítica Básica TICs para enseñar y aprender *Datos actualizados a 20 de mayo de

23 Cursos Más Rentables? Alemán, Empieza con Inglés, Comercio Electrónico, TICs para enseñar y aprender, La tutoría en la escuela, Contabilidad e Inglés profesional Cursos Más Numerosos (>6.000)? Inglés, Alemán, Comercio Electrónico, Contabilidad, Open Data Todos superan Más Certificaciones ECTS? España+Francia+Cerca (x6), Empieza con Inglés, Alemán, Comercio Electrónico, La tutoría en la escuela

24 I Edición MiríadaX CURSOS INSCRITOS INICIARON SUPERARON 100% TASA FINALIZACIÓN Empieza con el Inglés ,60% Inglés profesional ,87% Alemán para hispanohablantes ,33% PREMIO Profesora: Mª Dolores Castrillo de Larreta-Azelain 58 cursos publicados de 18 universidades usuarios registrados (desde 10 enero) *Datos actualizados a 9 de mayo de 2013

25 25 April 2013 OpenupEd ofrece 40 cursos. A lo largo del año natural van aumentando: 60, 80 y en Noviembre 2013 un total de 174

26 1ª Plataforma digital Iberoamericana para Emprendeduría Junio 2012

27 Oportunidad de los MOOCs en la UNED Entornos masivos (>300 estudiantes a distancia) Evolución OERs (portal OCW) y recursos multimedia Existe constante necesidad de formación especializada y adaptada (LLL) -> Lecciones individuales no cursos Mercado de formación no reglada es muy interesante para la sociedad. Coursera y Udacity son compañías que han atraído millones dólares Aparecen nuevas profesiones: tutores, facilitadores, curadores,.. Los sistemas educativos formales carecen de la capacidad de rápida adaptación para responder las demandas profesionales de la sociedad.qué opina las Agencias Nacionales de Calidad?

28 Cadena de valor de UNED COMA Capa de generación contenidos Generación de Contenidos, Equipo docente Capa de difusión y estrategia Difusión Selección de cursos Identificación de líneas de actuación Estrategia y Gobernanza Capa de Soporte e I+D+i - Servicios de Soporte: Metodología y Adaptación de Contenidos Quality Assurance Dinamización Explotación de datos y servicios derivados - Desarrollo plataforma: I+D+i Capa de Explotación de la plataforma Operación y mantenimiento plataforma

29 Objetivos/Resultados UNED COMA Para Qué? Integración con Formación Permanente y CUID, complemento formativo en Grados, Plan de Acogida, Cursos 0 o de nivelación, Formación de Tutores IUED Modelo de negocio? Función social: formación para el empleo + fomento emprendeduría Centros acreditadores Material didáctico complementario /reutilización OERs Complementos formativos Innovación tecnológica y metodológica? Comunidad OpenMOOC Integración laboratorios remotos, experimentalidad virtual, videoconferencia AVIP Learning Analytics

30 Resumen Ejecutivo UNED ABIERTA Impacto / Ventajas Referencia en la Sociedad Conocimiento Integración con resto formación Incentivos a profesores Ahorro de costes Efecto Gancho Ingresos Matrículas / Certificados Libros / APLIs Socios Publicidad Servicios de Valor Añadido Factores críticos Integración áreas UNED Propiedad Intelectual Diseño de nuevas funcionalidades en plataformas Soporte al usuario Costes Mantenimiento infraestructura Producción materiales Adaptación a distintas plataformas Actualización contenidos Facilitadores, curadores

31 El profesor del futuro? curadores y facilitadores Así son los de la

32 Segunda estrella a la derecha, todo recto hacia el mañana (Kirk, Star Trek) Covadonga Rodrigo covadonga@lsi.uned.es Timothy Read tread@lsi.uned.es