SESIÓN 1 LITERATURA Y TEATRO
|
|
- María del Carmen Castro Giménez
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 SESIÓN 1 LITERATURA Y TEATRO I. CONTENIDOS: 1. Literatura y teatr. 2. Drama y cmunicación literaria. 3. Elements estructurales cmunes a la narrativa y el drama (cntext intern.) II. OBJETIVOS: Al términ de la Sesión, el alumn: Cncerá ls elements que cnfrman el teatr a saber: la literatura y el espectácul. Cncerá ls rígenes del teatr. Distinguirá ls cmpnentes mítics y religiss de la literatura. Ejemplificará ls diverss tips de mits. Enunciará ls elements cmunicativs en la bra dramática. Identificará ls estructurales de la narrativa y el drama. III. PROBLEMATIZACIÓN: Cmenta las preguntas cn tu Asesr y seleccina las ideas más significativas. Cuál fue la última bra de teatr que viste? Qué géner de teatr te agrada más? Sabes que tips de persnajes participan en una bra de teatr? IV. TEXTO INFORMATIVO-FORMATIVO Literatura y teatr. Se cnsidera que el drama es un de ls géners más imprtantes, al lad del narrativ y pétic. El teatr es un drama escrit para ser representad pr actres que encarnan a un persnaje frente al públic (espectácul), aunque también se puede leer. La estructura del drama se realiza mediante acts y escenas. Pueden estar escrits en prsa, aunque sus primeras manifestacines fuern en vers cm ls dramas latins y griegs. Las características de un text dramátic sn: Un cnflict. La presentación del cnflict pr ls actres. La representación del drama. La presencia de un públic. Respetar las actacines, pr ejempl la gestualización, la escengrafía, el tiemp de presentación. Puede intervenir un lenguaje n verbal, cm las artes, pintura, música, danza. El directr de la bra realiza una interpretación del text, en razón de tener presentes las actacines determinadas pr el escritr Orígenes del teatr. La palabra teatr tiene su etimlgía en el verb grieg thedmai, que significa ve, bserv. El teatr inicia en Grecia aprximadamente entre ls sigls VI V a. C. cn la tragedia, en las fiestas al dis Dinisis, dis de la fertilidad y del vin. Ls primers dramas están ligads a la celebración de ls rits religiss y a la cncepción mitlógica de ls griegs, ante las tumbas de héres y semidises. Cm sabes ls mits sn interpretacines para entender la realidad, ls fenómens naturales, ls rígenes de dises y del univers. Así hay mits csmlógics, que narran la creación del univers, mits tegónics que cuentan el rigen de ls dises, mits herics de 1
2 grandes hmbres. Tant héres cm dises nutriern a la literatura griega. Ls dce grandes dises griegs sn: Dis Grieg Características Dises Rmans Zeus Hij de Crns y Rea, padre del ls dises. Es el dis más Júpiter y Jun imprtante. Hera Espsa de Zeus, disa de la fidelidad y del matrimni. Pseidón Dis del mar, creadr del caball. Neptun y Ceres Démeter Dis de la agricultura y la fertilidad. Apl Dis de la pesía, la salud y ls juegs límpics. Feb y Diana Artemis Disa de la caza, de la castidad y fertilidad. Hermes Dis del cmerci, ls viajes, la mneda y ls rebañs. Mercuri y Atenea Disa de la sabiduría, las artes y la guerra. Minerva Hefest Dis del fueg. Vulcan y Venus Afrdita Disa del amr y la belleza. Dinisis Dis del vin y de éxtasis. Bac Ares Dis de la guerra y la vilencia. Marte 2.1. Drama y cmunicación literaria. La cmunicación literaria es la relación que se establece entre la bra literaria y el lectr. La literatura se realiza en un cntext y en una cultura determinada pr un perid históric. Para interpretar una bra literaria es necesari; un cntext, cncer infrmación extratextual cm la vida del autr, géner, crriente literaria a la que pertenece; esta infrmación es necesaria para que se pueda realizar el análisis intratextual, para cncer e interpretar ls elements de la bra literaria. Esquematicems el prces de cmunicación literaria: Text Dramátic Externa Autr dramaturg Drama Lectr espectadr Cntext Históric-Cultural Cmunicación Interna Destinadr Histria Destinatari El autr es quien presenta el drama, el destinad es quien l pne en escena de acuerd cn las actacines, ls persnajes, el ritm de presentación. El drama se despliega mediante la histria, que presenta sus cnflicts y antagnisms frente a un destinatari. La puesta en escena se realiza mediante diálgs mnólgs, dnde el destinadr ambientará para generar un efect dramátic. El destinatari es el lectr el espectadr del drama. Finalmente el destinatari tiene una función receptiva, apreciar el drama Elements estructurales cmunes a la narrativa y el drama (cntext intern). En el text dramátic hay ds niveles: El discurs enunciación. La diégesis histria cnfrmada pr la fábula y la intriga. 2
3 Nivel de discurs. Este nivel está dirigid para el directr de la bra, prque se presenta baj la frma de: Actacines, que sn ls recurss, las rúbricas las enunciacines que el destinadr dramátic elige para caracterizar a ls persnajes. Estable además las características, espaciales, temprales, el ambiente, y el ritm dramátic de la acción. Se describen a demás ls elements que han de intervenir en la puesta en escena, así cm el tiemp de presentación de la bra La diégesis histria dramática. Esta se rganiza en escenas que pueden estar cnstituidas pr secuencias accinales de accines dramáticas, mediante diálgs y mnólgs La acción dramática. La intriga (alteracines incidentes que se presentan durante el nud del drama, también puede ser las rupturas temprales), en la histria (diégesis) se puede representar en ds mments: Recuperand events que curriern antes del mment en el que transcurre la histria; a ests les llamarems retrspeccines. Cuand se adelantan hechs se llaman prspeccines. La fábula pr su parte es el rden lógic-causal, baj el que se establece la sucesión lineal de la histria es decir, sin rupturas temprales. Así la intriga en la fábula puede alterar el tiemp el rden de las situacines. Veams la representación de la intriga y de la fábula, Histria Dramática La intriga Acntecimients A H D B C E F G (1º) (1º) (8º) (4º) (2º) (2º) (3º) (3º) (5º) (5º) (6º) (7º) [-->\.. -->] [<--\ > >] Este cuadr se simblizan: ls avances (--- >) las rupturas temprales (\) y ls regress (< --), ls efects accinales en la intriga dramática. La fábula Acntecimients A B C D E F G H (1º) (2º) (3º) (4º) (5º) (6º) (7º) (8º) [------> > > >] 3
4 En la fábula el desarrll de la histria dramática se rdena de frma lineal, rdenand las rupturas temprales desde el cnjunt del text una vez que ha terminad la lectura la representación Ls persnajes en relación al tiemp y el espaci. De frma similar cn la narrativa el drama tiene persnajes dispuests en el espaci y en el tiemp. El espaci está cmprendid pr ls lugares dnde se les sitúa se desarrlla la acción. Ls cambis de escenari de ls persnajes ns presentan la dinámica de la histria, determinada pr ls cnflicts ls avances en la prblemática. De acuerd cn la intriga la bra dramática puede ser de ds tips: Retrspectiva ( analepsis), que es una vuelta al pasad. Las prspeccines ( prlepsis), dirigidas hacia el futur. El teatr encarna persnajes caracterizads que materializan situacines y acntecimients. Pueden ser extremadamente simbólics cmplejs, representan prblemáticas éticas, cgnitivas, históricas, pasinales. La clasificación de ls persnajes es la siguiente: Tips de Persnaje Prtagnista Características Es la figura integradra en la rganización general de ls acntecimients. Está presente la mayr parte del tiemp del desarrll de la histria. Es la figura central del drama. Antagnista Es el cntrari del prtagnista. Secundari Tiene una presencia cnstante; per n cnstituye la figura central. Incidental Testig Tiene una presencia limitada y accesria, puede ayudar a mantener a retardar, rdenar extender la histria. Observa sin actuar durante el desarrll de la bra, para lueg referir a un psible receptr Estrategias de presentación del drama. El desarrll del cnflict dramátic pr l general tiene las siguientes etapas: Punt culminante clímax Cmplicación en un ritm ascendente Reslución acción descendente Presentación expsición del cnflict Desenlace 4
5 1. La presentación manifiesta el marc escénic, la atmósfera, presenta a alguns persnajes y dats para adentrarns en el cnflict, suelen dar a cncer a ls persnajes. 2. En la cmplicación la acción es ascendente, generalmente el prtagnista debe de elegir entre ds alternativas, el nud cmienza a dificultarse la histria, se hace más intensa. 3. La fase culminante clímax se manifiesta una tendencia a la reslución del cnflict. 4. Después el cnflict nud va bajand de intensidad, va disminuyend. 5. Cn el desenlace cncluye la acción dramática. Pr ejempl en la tragedia termina cn la muerte del hére; en la cmedia el prtagnista resuelve ls cnflicts, el meldrama se rienta a un final feliz El diálg en la acción dramática El diálg en el teatr es la estrategia principal para la presentación del drama. A través del diálg ls persnajes se presentan la histria a ls espectadres. Otr de ls recurss del drama es el mnólg, en dnde el persnaje habla para sí mism. Cn el prpósit de manifestar, sus emcines, sus dudas, sus pinines. Puede utilizar también la ira, la irnía, la crítica. 5
SESIÓN 6 LA EVOLUCIÓN DEL ARTE OCCIDENTAL I
SESIÓN 6 LA EVOLUCIÓN DEL ARTE OCCIDENTAL I I. CONTENIDOS: 1. Elements analítics de la evlución del arte. 2. Primeras manifestacines. 3. Puebls antigus y culturales clásicas. 4. Mileni artístic. II. OBJETIVOS:
Más detallesSESIÓN 7 EL CONCEPTO COGNOSCITIVO; EL PENSAMIENTO
SESIÓN 7 EL CONCEPTO COGNOSCITIVO; EL PENSAMIENTO I. CONTENIDOS: 1. Naturaleza de la cgnición. Prcess cgnitivs. 2. El pensamient. 3. La slución de prblemas. 4. La creatividad. II. OBJETIVOS: Al términ
Más detallesLA AVENTURA DEL CAMINO, ENTRE ARTE Y NATURALEZA
Trabaj final individual LA AVENTURA DEL CAMINO, ENTRE ARTE Y NATURALEZA (1) Títul del pryect: LA AVENTURA DEL CAMINO, ENTRE ARTE Y NATURALEZA (2) Prduct final desead: Ls alumns deben elabrar un prduct
Más detallesTaller de Sistemas de Información 1. Arquitectura de Software
Taller de Sistemas de Infrmación 1 Clase 1 Arquitectura de Sftware Temas Decisines en el diseñ arquitectónic Organización de un sistema de infrmación Estils basads en descmpsición Estils basads en el cntrl
Más detallesTaller de Teatro Foro
Taller de Teatr Fr Pryect Ágra 2.0 Qué es el Teatr Fr? Es una de las técnicas del Teatr del Oprimid, metdlgía creada pr el directr teatral brasiler August Bal, que busca prmver el teatr cm expresión cultural
Más detallesGESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA 2
PÁGINA: 1 de 5 Nmbres y Apellids del Estudiante: Dcente: Grad: CUARTO Perid: SEGUNDO Duración: 14 HORAS Área: HUMANIDADES Asignatura: LENGUA CASTELLANA ESTÁNDAR: 1. Prduzc texts rales, en situacines cmunicativas
Más detallesDOCUMENTO DE SÍNTESIS:
DOCUMENTO DE SÍNTESIS: LA AMBIENTALIZACIÓN DE EVENTOS FESTIVOS Gestión y Prgrama de Educación Ambiental en las Fiestas de la Universidad Autónma de Madrid LAURA PABLOS MARTÍN Licenciatura en Ciencias Ambientales.
Más detallesCONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Unidad 1 Necesitams creer El ser human es un ser religis. La estructura de la religión. El cncept de Dis y de ser human. Las mediacines religisas. Símbls que representan a Dis en la Biblia. Manifestacines
Más detallesPLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE. Las heladas en el Perú
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Grad: Tercer I. TÍTULO DE LA SESIÓN Duración: 2 hras pedagógicas Las heladas en el Perú UNIDAD 6 NÚMERO DE SESIÓN 7/14 II. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDADES
Más detallesEscribir textos de trabajo: Confeccionar fichas de los libros leídos. Elaborar cuadros, resúmenes, notas y apuntes.
120 SUGERENCIA DE PLANIFICACIÓN ANUAL PARA 5TO. GRADO Este cuadr plantea una rganización psible para el cicl lectiv cmplet en 5.º grad. Se mencinan pryects, secuencias y actividades habituales de lectura
Más detallesTABLA DE CONTENIDOS SEXTO GRADO EDUCACIÓN PRIMARIA ESPAÑOL
SECRETARA DE EDUCACÓN DE TAMAULPAS SUBSECRETARA DE PLANEACÓN DRECCÓN DE EVALUACÓN TABLA DE ESPECFCACONES PARA CONSTRUR REACTVOS B Práctica Ámbit Tip de text Elabrar guías de autestudi para la reslución
Más detallesObjetivo General. Objetivos Específicos
Curs A pesar de ls avances en prevención y prmción de la enfermedad cardivascular, el par cardiac cntinúa siend un prblema imprtante de salud pública y una de las principales causas de muertes en td el
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN
UNIDAD I: Rma, caput mundi CRITERIOS DE EVALUACIÓN Prnunciar crrectamente el latín. Prnunciar crrectamente y marcar sílabas largas y breves. Cncer ls elements básics de la mrflgía nminal. Cncer la frma
Más detallesVoy a ser capaz de pasar de nivel A / B para lector de nivel C por:
Vy a ser capaz de pasar de un "Lectr the Principi" a un lectr nivel A / B pr: Vy a ser capaz de pasar de nivel A / B para lectr de nivel C pr: Vy a ser capaz de pasar de nivel C para lectr de nivel D pr:
Más detallesSESIÓN 10 LA TRANSMISIÓN ORAL DE LOS CONTENIDOS MENTALES
SESIÓN 10 LA TRANSMISIÓN ORAL DE LOS CONTENIDOS MENTALES I. CONTENIDOS: 1. La expresión ral. 2. Principales tips de expresión ral. II. OBJETIVOS: Al términ de la Sesión, el alumn: Explicará l que es la
Más detallesUnidad III: Termoquímica. 3. 1. Calores estándar de formación
67.30 - Cmbustión - Unidad III 5 Unidad III: Termquímica 3.. Calres estándar de frmación El calr estándar de frmación de una sustancia, H f (kcal/ml), se define cm el calr invlucrad cuand se frma un ml
Más detalleswww.talleratr.cm Talleratr nació en Valencia hace 14 añs. Quizá l que ns distingue de tras empresas de actividades extraesclares es nuestra especialización. Ls talleres que trabajams están vinculads exclusivamente
Más detallesPROFETAS ANTERIORES EL ANTIGUO TESTAMENTO
EL ANTIGUO TESTAMENTO Se ha puest de mda en alguns círculs exaltar el Nuev Testament a expensas del Antigu, y exceptuad pr su valr literari en diversas prcines, cnsiderar el Antigu Testament cm si fuera
Más detallesLeemos una historieta sobre derechos y opinamos
sext Grad - Unidad 3 - Sesión 07 Leems una histrieta sbre derechs y pinams Para qué usams el lenguaje escrit al leer una histrieta sbre derechs? Usams el lenguaje escrit al leer una histrieta sbre derechs
Más detallesEl diseño de las Wikis en Mediación Virtual
El diseñ de las Wikis en Mediación Virtual Unidad de Apy a la Dcencia mediada pr TIC (METICS) Manual: El diseñ de las Wikis en Medicación Virtual /METICS. 1.ed. San Jsé, CR: Vicerrectría de Dcencia, Universidad
Más detallesSerials Solutions. Guía de referencia rápida del Client Center
Guía de referencia rápida del Client Center Serials Slutins Guía de referencia rápida del Client Center Bienvenids a la herramienta administrativa de Serials Slutins, Client Center!. Esta guía de referencia
Más detallesMANUAL DE USUARIO DEL SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL INTERNET
SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL. El sistema SADP Internet está basad en una tecnlgía vanguardista que permite llevar a cab la captura de Mvimients e Incidencias del Persnal que labra
Más detallesDIRECCIÓN DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN SOCIAL
COMUNICADO DE PRENSA N. 004 Distrit Federal, 18 de marz de 2014 CONEVAL EVALÚA EL SISTEMA DE PROTECCIÓN SOCIAL MEXICANO El Cnsej realizó un diagnóstic de ls riesgs ecnómics asciads a la prtección scial
Más detallesCONSTRUCCIÓN DE MATERIAL ALTERNATIVO EN EDUCACIÓN FÍSICA
CONSTRUCCIÓN DE MATERIAL ALTERNATIVO EN EDUCACIÓN FÍSICA 1 Juli San-Matías Marín Educación Física Educación Primaria Resumen: La experiencia que en estas líneas se describe, fue llevada a cab en el C.E.I.P
Más detallesPROYECTO DE FORMACIÓN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y APOYO PRIMERA PARTE: ESQUEMA GENERAL DEL PROYECTO
PROYECTO DE FORMACIÓN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y APOYO PRESENTACIÓN I. Intrducción PRIMERA PARTE: ESQUEMA GENERAL DEL PROYECTO Cm clabradres en ficinas administrativas, en actividades de limpieza, de
Más detallesCUESTIONARIO PARA ANÁLISIS DIPLOMÁTICO
CUESTIONARIO PARA ANÁLISIS DIPLOMÁTICO Versión 1.0 May 2009 Versión en españl: TEAM Méxic Alicia Barnard Cuestinari para Análisis Diplmátic de Dcuments de Archiv Cas de Estudi númer CE [##] Cas de Estudi
Más detallesREPRESENTACIÓN GRÁFICA DE FUNCIONES REALES
Unidad didáctica 7. Funcines reales de variable real Autras: Glria Jarne, Esperanza Minguillón, Trinidad Zabal REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE FUNCIONES REALES CRECIMIENTO Y DECRECIMIENTO Dada una función real
Más detallesAPUNTES SOBRE NEGOCIACION i
APUNTES SOBRE NEGOCIACION i NOTA INTRODUCTORIA Casi tds ls seres humans hacems us de nuestras habilidades de negciación en la vida ctidiana pr ejempl, cuand se tman decisines en la familia, cuand se acuerda
Más detallesLA DISLEXIA. UN PROBLEMA COMÚN EN NUESTRAS AULAS
La dislexia. Un prblema cmún en nuestras aulas Cristina Álvarez Prir ISSN: 1989-9041, Autdidacta LA DISLEXIA. UN PROBLEMA COMÚN EN NUESTRAS AULAS Cristina Álvarez Prir Maestra especialista en Audición
Más detallesOrientación familiar: fundamentos, principios, funciones y perfil profesional
TEMA 2 Orientación familiar: fundaments, principis, funcines y perfil prfesinal O.F. Educativa = Ed. para la vida familiar, es un prces sistemátic de ayuda cuy fin últim es facilitar la dinámica familiar
Más detallesUniversidad Nacional de Tucumán
Universidad Nacinal de Tucumán Licenciatura en Gestión Universitaria Asignatura: Taller de Infrmática Aplicada a la Gestión Índice. Ncines Generales. (sistemas, pensamient sistémic, sistemas de infrmación).
Más detallesI.E.S. Gil de Junterón (Dpto. E.F.): Apuntes 1º Bachillerato EL CALENTAMIENTO (1 de 5)
I.E.S. Gil de Junterón (Dpt. E.F.): Apuntes 1º Bachillerat EL CALENTAMIENTO (1 de 5) EL CALENTAMIENTO Educación Física 1º Bachillerat El calentamient es el cnjunt de ejercicis que se llevan a cab antes
Más detallesSESIÓN 3 PERIODISMO COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN E INSTRUMENTO CULTURAL
SESIÓN 3 PERIODISMO COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN E INSTRUMENTO CULTURAL I. CONTENIDOS: 1. El periódic y su estructura. 2. Géners peridístics. 3. Técnicas para el análisis e interpretación de texts infrmativs.
Más detallesLA ORACIÓN (I). Apuntes para 4º ESO. IES NICOLÁS COPÉRNICO
LA RACIÓN (I). Apuntes para 4º ES. IES NICLÁS CPÉRNIC 1. LA RACIN ES UNA UNIDAD ESTRUCTURAL LA RACIÓN ES UNA UNIDAD ESTRUCTURAL PRQUE SUS CNSTITUYENTES N SE AGRUPAN DESRDENADAMENTE, SIN QUE FRMAN UNA RED
Más detallesExisten diferentes tipos de documentos administrativos, estudiaremos algunos de ellos: Acta, Memorándum, Resolución y la Carta Comercial.
El text escrit cm medi de cmunicación. Cncept La actividad administrativa se distingue pr su carácter dcumental, es decir, pr reflejarse en dcuments que cnstituyen el testimni de la mencinada actividad.
Más detallesQué es la Asociación Cultural Trece Granadas?
Qué es la Asciación Cultural Trece Granadas? La Asciación Cultural Trece Granadas es una asciación sin ánim de lucr que viene funcinand desde el añ 1999. Aunque su actividad principal es la puesta en escena
Más detallesProcedimiento P7-SIS Revisión 2 24-04-13
Prcedimient P7-SIS Revisión 2 24-04-13 Gestión y mantenimient de Sistemas Objet Describir cóm se gestina y administra tda la infraestructura de sistemas infrmátics del Institut así cm las actividades de
Más detallesIES Sancho III, el Mayor Tafalla FUENTE Cristina Prat Ostériz (Dpto. Educación Física) Eva Urdiain Jiménez (Dpto. Orientación) El deporte adaptado
ASIGNATURA / DEPARTAMENTOS CURSO CENTRO AUTORAS TÍTULO EDITORIAL AÑO PÁGINA ISBN TEXTO. Educación Física Dpt. Educación Física (Cristina Prat Ostériz) Dpt. Orientación (Eva Urdiain Jiménez) 3º ESO IES
Más detallesEXPOSICIÓN DE MOTIVOS
EXPOSICIÓN DE MOTIVOS Hnrable Plen: En Mesamérica, ls juegs de pelta fuern manifestacines crprales que han sid explradas principalmente desde perspectivas arquelógicas e históricas. En ls últims añs, sin
Más detallesLas ocupaciones más feminizadas y masculinizadas
Las cupacines más feminizadas y masculinizadas La distribución pr sex de cada una de las cupacines, permite identificar cuales de ellas cncentran una mayr prprción de hmbres de mujeres. Las cupacines que
Más detallesINSTRUCCIÓN TÉCNICA DE USO DE LOS SERVICIOS MULTIMEDIA Y AUDIOVISUALES EN LA UNIVERSIDAD DE ALMERÍA
INSTRUCCIÓN TÉCNICA DE USO DE LOS SERVICIOS MULTIMEDIA Y AUDIOVISUALES EN LA UNIVERSIDAD DE ALMERÍA Articul 1. Objet. La presente Instrucción Técnica tiene pr bjet regular el us de ls servicis multimedia
Más detalles6.1. PROFESORADO. csv: 95730395832081194841730
6.1. PROFESORADO Al tratarse de un títul al que dan servici diverss Departaments, se describe a cntinuación el cnjunt del prfesrad de la Facultad de Ciencias Humanas y Sciales, en el que se encuentra ubicad
Más detallesTema 8 Anexo Procedimientos propios de la Historia
Tema 8 Anex Prcedimients prpis de la Histria 1º y 2º 3º y 4º 5º y 6º CATEGORÍAS Y NOCIONES TEMPORALES Clcar en sucesión crrecta imágenes referentes a hechs accines de la vida ctidiana. Ordenarlas de principi
Más detallesAlemán Nivel B1 100 HORAS ON-LINE CONTENIDOS. Nivel B1 - Curso I. o Unidad 1 - Lección 1, 2, 3 y 4 - Comprando la auto caravana perfecta
Alemán Nivel B1 100 HORAS ON-LINE CONTENIDOS A l larg de ests blques el alumnad aprenderá a relatar tant sus experiencias presentes y pasadas cm sus intencines futuras en un nivel cmunicativ de usuari/a
Más detallesLOS ORDENADORES PORTATILES en las CLASES de EDUCAIÓN FÍSICA.
LOS ORDENADORES PORTATILES en las CLASES de EDUCAIÓN FÍSICA. En pcs añs cada alumn desde 5º de Primaria hasta 2º de Secundaria tendrá un rdenadr prtátil en el aula. Ante esta nueva situación tdas las áreas
Más detallesFAMILIA Y ESCUELA ANTE UN PROYECTO COMÚN Y UNA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA: LA EDUCACIÓN
Victria Alfns Hidalg FAMILIA Y ESCUELA ANTE UN PROYECTO COMÚN Y UNA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA: LA EDUCACIÓN N cabe duda de que educar a un hij es la respnsabilidad más grande que asume una persna a l
Más detallesBASES PARA LA SEGUNDA VERSIÓN DEL CONCURSO CIUDAD PROPIA : CUENTOS Y FOTOGRAFIA SOBRE EXPERIENCIAS EN TU BARRIO.
BASES PARA LA SEGUNDA VERSIÓN DEL CONCURSO CIUDAD PROPIA : CUENTOS Y FOTOGRAFIA SOBRE EXPERIENCIAS EN TU BARRIO. 1.- CONTEXTO En el cntext de la celebración de ls 10 añs del Prgrama Quier Mi Barri, el
Más detallesSESIÓN 7 LA EXPERIENCIA AMOROSA
SESIÓN 7 LA EXPERIENCIA AMOROSA I. CONTENIDOS: 1. Enamramient y amr. 2. Características del estad de enamramient. 3. Cnsecuencias del estad de enamramient. II. OBJETIVOS: Al términ de la Sesión, el alumn:
Más detallesLA TÉCNICA DEL CÓMIC
RECURSOS DIDÁCTICOS nº 3 abril 2009 LA TÉCNICA DEL CÓMIC Cm ya has pdid cmprbar, ls cómics tebes tienen un estil prpi para destacar ls diálgs, señalar las actitudes gests de ls persnajes, etc. Buena parte
Más detallesPREGUNTAS CENTRALES 1. Qué es el aprendizaje participativo? 2. Cuáles son los tipos de aprendizajes? ACONTECIMIENTOS APRENDIZAJE PARTICIPATIVO
DOMINIO CONCEPTUAL FILOSOFIA Puede ser analizada y estudiada pr diversas terías y aprtacines de autres. Así cm bservable en ls nuevs métds educativs empleads PROPUESTOS. TEORÍAS Pedaggía y psiclgía. PRINCIPIOS
Más detallesAnuncio. nº1 Enero 2012. PROYECTOS DE INICIACION CRISTIANA PARA ADOLESCENTES Vicarías IV y V
Revitalizar la Pastral de Juventud EXPERIENCIAS DE REVITALIZACION DE LA PASTORAL DE JUVENTUD nº1 Ener 2012 Anunci PROYECTOS DE INICIACION CRISTIANA PARA ADOLESCENTES Vicarías IV y V Esther Cresp Respnsable
Más detallesConstrucción de conocimientos APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
MAPAS CONCEPTUALES Cnstrucción de cncimients APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS El aprendizaje cm prces de desarrll La frmación y desarrll de la estructura cgnitiva depende del md cm percibe una persna el mund
Más detallesUna nueva propuesta: cambio de fecha, entrada libre y nuevo formato
Infrmación Cntext La actividad agrícla argentina mantiene una cnstante evlución en la tecnlgía aplicada, cn la mirada puesta en aumentar la precisión, el autmatism y la prductividad. Mantener una capacitación
Más detallesCuaderno de trabajo Versión inicial Monográfico 7. Proceso de selección. Nombre y apellidos: Curso: Grupo:
Cuadern de trabaj Versión inicial Mngráfic 7 Prces de selección Nmbre y apellids: Curs: Grup: 1. Presentación El Pryect de Vida Prfesinal -PrVP- es el espaci dnde pdéis desvelar vuestras mtivacines prfesinales,
Más detallesEXPERTO UNIVERSITARIO EN PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA
TÍTULO PROPIO de EXPERTO UNIVERSITARIO EN PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA (ExUPU) Curs 2015-17 QUÉ ES EL TÍTULO DE EXPERTO UNIVERSITARIO EN PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA? Es un títul prpi fertad pr la Universitat Plitècnica
Más detallesGuía del Curso. Módulo
Guía del Curs Módul Este módul lleva pr títul: Perspectivas y psibilidades de las TIC en frmación (códig A) y frma parte del: Especialista Universitari en Diseñ y Gestión de Entrns Tecnlógics de frmación.
Más detallesUNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE FACULTAD DE INGENIERÍA EN CIENCIAS APLICADAS CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES MANUAL DE USUARIO TEMA: APLICACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y DESARROLLO DE CLASES
Más detallesORIENTACIONES TÉCNICAS PARA EL USO DEL LIBRO DE REGISTRO TECNICO PEDAGÓGICO. Acorde Programas Pedagógicos para Niveles Transición
ORIENTACIONES TÉCNICAS PARA EL USO DEL LIBRO DE REGISTRO TECNICO PEDAGÓGICO Acrde Prgramas Pedagógics para Niveles Transición I. ANTECEDENTES GENERALES La Educación Parvularia se encuentra en el prces
Más detallesESCUELA DE FORMACIÓN formacion@astrea-icsce.org +34 91 279 54 80 +34 687 55 65 18 DESCRIPCIÓN CURSO DE AGENTE DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL
1 DESCRIPCIÓN CURSO DE AGENTE DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL El curs pretende preparar a ls alumns para realizar el trabaj tant en terren (cperantes) cm en ficina en pryects de Cperación al Desarrll de ámbit
Más detallesConceptos fundamentales de los sistemas de información
Intrducción Cncepts fundamentales de ls sistemas de infrmación Ls cncepts de sistemas sustentan el camp de ls sistemas de infrmación. Ls cncepts genérics de sistemas se aplican a empresas cmerciales y
Más detallesPack Comercio Electrónico
Pack Cmerci Electrónic Prgramación Páginas Web cn PHP + Marketing 75 + 45 HORAS ON-LINE CONTENIDOS: Prgramación Páginas Web cn PHP Prgramación cliente Prgramación de páginas web Presenta la necesidad de
Más detallesRELIGIÓN CATÓLICA. CURSO ESO
RELIGIÓN CATÓLICA. CURSO 2017-18 ESO CONTENIDOS MÍNIMOS. Curs 1º 1. Cmprender que la realidad para el creyente prcede de Dis. 2. Diferenciar la explicación telógica y científica de la creación. 3. Cmprender
Más detallesFICHA TÉCNICA. Autonomía. Lenguaje verbal
PANCITO CON PALTA Nivel curs al que está dirigida la actividad NT2 FICHA TÉCNICA Núcle de aprendizaje relacina Aprendizajes esperads Autnmía. Lenguaje verbal Autnmía: Distinguir aquells aliments que aprtan
Más detallesNORMAS 13.2 kv MONTAJE DE BANCO DE TRANSFORMADORES CONEXIÓN Y ABIERTA DELTA ABIERTA
CONEXIÓN Y ABIERTA DELTA ABIERTA RA2 027 1. Objetiv Indicar las generalidades, ls materiales para el mntaje y las principales recmendacines para la instalación de un Banc de transfrmadres en cnexión Y
Más detallesNOCIÓN INTUITIVA DE CONJUNTO
NOCIÓN INTUITIVA DE CONJUNTO Un cnjunt es la reunión en un td de bjets bien definids y diferenciables entre sí, que se llaman elements del mism. A ls elements se ls simbliza cn letras en minúscula y a
Más detallesV d o. Electrónica Analógica II Parte 3 Slew Rate (razón o velocidad de cambio)
Electróna nalóga Parte 3 Slew Rate (razón velcidad de cambi) Otr fenómen que puede causar la distrsión n-lineal cuand señales grandes de salida están presentes, es la limitación del slew rate. El slew
Más detallesMESA SECTOR CULTURAL ACTA DE LA REUNIÓN
preparatria Prgrama Desarrll Cmarcal La Vera MESA SECTOR CULTURAL ACTA DE LA REUNIÓN 1. FICHA TÉCNICA Sectr Creatividad y Cultura Invitads: A través de crre electrónic y teléfn: representantes de entidades
Más detallesSESIÓN 7 LA EVOLUCIÓN DEL ARTE OCCIDENTAL II
Histria del Arte SESIÓN 7 LA EVOLUCIÓN DEL ARTE OCCIDENTAL II I. CONTENIDOS: 1. Mileni artístic. II. OBJETIVOS: Al términ de la Sesión, el alumn: Cncerá las características estéticas del mileni artístic,
Más detallesProgramación general anual
Avda. de Cnstantin Gnzález, s/n 33550 - Cangas de Onís Asturias Tel: 985.848114 Fax: 985.947057 Institut de Educación Secundaria Rey Pelay www.iesreypelay.cm iesreype@educastur.princast.es Curs 2015-16
Más detallesEN INFANTIL DOS AÑOS Y MEDIO A
Patrón de bservación para padres EN INFANTIL DOS AÑOS Y MEDIO A esta edad el niñ cmenzará a cmprender alguns cncepts de tiemp: Cn esta edad su vcabulari ya cnsta de unas 450 palabras. Empieza a utilizar
Más detallesactividad lectura comprensiva: texto breve, 3 a 5 preguntas (ideal 10 minutos)
Nivel: 1 medi Planificación Unidad 1: Géner Narrativ y Dramátic Duración: marz abril (7 hras semanales) Distribución hraria Actividad 2 hras planes y prgramas Inici: Objetiv de la clase actividad lectura
Más detallesRECOMENDACIONES PARA UN CURRÍCULUM VITAE
RECOMENDACIONES PARA UN CURRÍCULUM VITAE 3. CUÁNDO HAY QUE DAR O ENVIAR UN CURRÍCULUM? N lvides que la eficacia de tu campaña de búsqueda n será prprcinal al númer de CV s que envíes. Un currículum debe
Más detallesTaller con Malena Martín. CONSTRUIMOS MATEMÁTICAS
Taller cn Malena Martín. CONSTRUIMOS MATEMÁTICAS Las matemáticas sn bellas, sn creativas, sn entretenidas, sn útiles per hay que descubrirlas. Para pder frecer a nuestrs niñs un aprendizaje de las matemáticas
Más detallesATENCIÓN AL MENOR CON DISCAPACIDAD
Prgrama de y Adlescente Actividades en grups específics ATCIÓN AL MOR CON DISCAPACIDAD 0 Prgrama de y Adlescente Actividades en grups específics ATCION AL MOR CON DISCAPACIDAD INTRODUCCION: La Encuesta
Más detallesASIGNATURA: LABORATORIO DE MAQUINAS ELECTRICAS I TEMA: PRUEBAS ELEMENTALES A TRANSFORMADORES ELECTRICOS PROFESOR: Lic. HUGO LLACZA ROBLES.
ASIGNATURA: LABORATORIO DE MAQUINAS ELECTRICAS I TEMA: PRUEBAS ELEMENTALES A TRANSFORMADORES ELECTRICOS CONTINUIDAD RESISTENCIA DE AISLAMIENTO RESISTENCIA DE UNA BOBINA POLARIDAD DE UN TRANSFORMADOR PROFESOR:
Más detallesPROGRAMA FORMATIVO AvANZA
Asesría y Organización de Frmación Cntinua Prgramación páginas web: servidr (PHP) Aplicacines Web Mdalidad: e-learning Duración: 56 Hras Códig: CAT00140 Objetiv Curs de desarrll de aplicacines web. Para
Más detallesRúbrica del reporte de primer grado de lectura y lenguaje - Segundas 9 semanas
Rúbrica del reprte de primer grad de lectura lenguaje - Segundas 9 semanas Metas de aprendizaje 1 = Área de precupación; n está prgresand aprpiadamente Primeras destrezas de la lectura / Cnciencia fnlógica
Más detallesBREVE GUÍA METODOLÓGICA DEL EMPLEO CON APOYO
BREVE GUÍA METODOLÓGICA DEL EMPLEO CON APOYO INTRODUCCIÓN Se entiende pr emple cn apy (E.C.A.) el emple integrad en la cmunidad dentr de empresas nrmalizadas, para persnas cn discapacidad en riesg de exclusión
Más detallesTALLER: Experiencia docente en el Grado en Derecho
1 TALLER: Experiencia dcente en el Grad en Derech Fecha: 10 de juli de 2013 Duración: De 9:30 a 11:30 hras Lugar: Sala de Juntas de la Facultad de Derech Justificación: Memria El Taller cnstituye una acción
Más detallesHojas de Cálculo Apunte N 3. Fórmulas
Hjas de Cálcul Apunte N 3 Fórmulas Qué sn las Fórmulas? Las fórmulas sn expresines que se utilizan para realizar cálculs prcesamient de valres, prduciend un nuev valr que será asignad a la celda en la
Más detallesEL ORIGEN DE LOS NOMBRES
EL ORIGEN DE LOS NOMBRES El Sistema Solar es algo fascinante, cuánto sabes de él? Claro que no es la primera vez que hablamos de nuestra comunidad planetaria y de la estrella que nos da la vida pero hoy
Más detallesCALCULADORA KERO KET021
CALCULADORA KERO KET021 MANUAL DE USUARIO MANUAL DE USUARIO, vers.24-12-2006 Pág. 1 / 7 ÍNDICE DESCRIPCIÓN... 3 DISTRIBUCIÓN DEL TECLADO... 3 Grup I...3 FILA I...4 FILA II...4 FILA III...4 FILA IV...4
Más detallesDefiniciones y Conceptos Básicos de la Metodología de la Enseñanza
Definicines y Cncepts Básics de la Metdlgía de la Enseñanza ED 301 Tería y Metdlgía de la Enseñanza del Arte en la Escuela Elemental Escuela de Artes Plásticas Prf. Carmen Ivette Altagracia Maldnad, M.Ed.
Más detallesELABORACIÓN DE MEMORIAS EN ONG PLATAFORMA DEL VOLUNTARIADO DE ESPAÑA
Algunas ntas sbre ELABORACIÓN DE MEMORIAS EN ONG PLATAFORMA DEL VOLUNTARIADO DE ESPAÑA Juni de 2009 INTRODUCCIÓN Existen muchas frmas de presentar ls cntenids de las memrias de cada rganización. En esta
Más detallesLA DIDÁCTICA Y EL JUEGO
PRESENTACION En el presente trabaj se ha desarrllad, del libr Recrrids didáctics en la educación inicial de Ana Malajvich (cmpiladra) Editrial Paidós, el capítul 9: El jueg en el nivel inicial pr Ana Malajvich.
Más detallesManipulador de Alimentos
Presentación Objetivs Cntenids Metdlgía Recurss Evaluación Presentación Qué es la Guía Didáctica Este dcument te servirá cm rientación a l larg de td el curs. Aquí pdrás btener tda la infrmación que necesitas
Más detallesImportancia de la Sociología en el devenir histórico. o c i o l o g í a. Tema: Concepto, características y objeto de estudio de la sociología
S Imprtancia de la Scilgía en el devenir históric c i l g í a Tema: Cncept, características y bjet de estudi de la scilgía Cncept, características y bjet de estudi de la scilgía En este apartad se explican
Más detallesNavegación y Administración en egela (Moodle 2.5)
Navegación y Administración en egela (Mdle 2.5) Manual para el prfesrad Versión 1 (23/06/2014) El presente manual ha sid desarrllad pr el Campus Virtual de la Universidad del País Vasc / Euskal Herrik
Más detallesLibro de Ester. La responsabilidad humana en la construcción de la historia
Libr de Ester La respnsabilidad humana en la cnstrucción de la histria Títul Nmbre de la prtagnista. Derivación: Babilni: Istar (nmbre de la disa babilnia del amr). Persa: Stara (estrella, astr). Su nmbre
Más detallesDATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES PROFESORES: DRª. JELENA FILIPOVIĆ, RAQUEL LOZANO PLEGUEZUELOS, ANA GARCÍA GUTIÉRREZ, LUIZA VALOŽIĆ.
DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: LENGUA ESPAÑOLA CONTEMPORÁNEA 7 CÓGIGO: 0915037 TIPO: OBLIGATORIA CRÉDITOS: 6 CURSO: IV CARÁCTER: SEMESTRAL SEGUNDO SEMESTRE DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES PROFESORES:
Más detallesLínea de trabajo que comienza en el 2006 (I Plan para la Igualdad de mujeres y hombres) hasta el momento presente.
FORMACION EN IGUALDAD DE HOMBRES Y MUJERES OBJETIVOS: Sensibilizar al persnal que se incrpra a EUSKOTREN acerca de cmprmis de la empresa cn la igualdad. Impulsar la tma de cnciencia de géner en las trabajadras
Más detallesUnidad 2 Empresa Empresario
Unidad 2 Empresa Empresari 2.1 Empresa - Organización cm institución. Empresa- Organización: Cncept. Diferencias Una institución es un sistema de nrmas, reglas de cnducta cn la finalidad de satisfacer
Más detallesFísica y Química. 4º ESO. MAGNITUDES Y VECTORES La actividad científica
Qué es medir? Medir es determinar una prpiedad física de un cuerp pr cmparación cn una unidad establecida que se tma cm referencia, generalmente mediante algún instrument graduad cn dicha unidad. La lngitud,
Más detallesLa información no es de valor hasta que un número es asociado con ella. o Benjamín Franklin.
Histria de la Medición en el Sftware La infrmación n es de valr hasta que un númer es asciad cn ella. Benjamín Franklin. N puedes cntrlar l que n puedes medir. Si crees que el cst de la medición es alt,
Más detallesQué son las habilidades sociales. Importancia de las habilidades sociales en los niños. Indicadores de falta de habilidades sociales en los
Intrducción Qué sn las habilidades sciales Imprtancia de las habilidades sciales en ls niñs Indicadres de falta de habilidades sciales en ls niñs Educar para mejrar las habilidades sciales Intrducción
Más detallesPero en este periodo implica a otras muchas cosas: Como objetivos durante este periodo el niño debe:
Objetivs para ls niñs En cuant a ls niñs, en el perid de adaptación es muy imprtante la separación cn ls padres, per n es sl es, pdríais pensar que si vuestr hij n llra, se muestra cntent y cnfiad, n necesita
Más detallesIDENTIFICACIÓN DE LA BUENA PRÁCTICA
Nmbre IDENTIFICACIÓN DE LA BUENA PRÁCTICA TERAPIA OCUPACIONAL DOMICILIARIA: PLAN de ATENCION INTEGRAL DOMICILIARIA (PAID) Respnsable (Departament / Área / Delegación ) Servici de Mayres. Patrnat de Bienestar
Más detallesAcuerdos de Nomenclatura para las Especificaciones - 2004
Dcumentación Técnica Acuerds de Nmenclatura para las Autr: David van Driessche, Dcumentatin Officer Ghent PDF Wrkgrup davidvd@enfcus.be Fecha: 3 de may de 2004 Estad: Traducción: Final AIDO, Institut Tecnlógic
Más detalles50 Horas. Coaching, origen, elementos esenciales, su potencial, beneficios y ventajas del coaching. No todo lo que dicen del coaching es cierto
Caching 50 Hras Temari Caching, rigen, elements esenciales, su ptencial, beneficis y ventajas del caching Cncept, rigen y filsfía caching. El cambi. Ventajas del caching Intrducción Caching Qué es el caching?
Más detalles