GUIA DIDÁCTICA DEL ALUMNO

Transcripción

1 GUIA DIDÁCTICA DEL ALUMNO Título de la actividad: CUIDADOS A PACIENTES CORONARIOS HOSPITALIZADOS Coordinador Docente: Concepción Cruzado Álvarez Equipo Docente: Nº NOMBRE CATEGORIA HORAS 1 Concepción Cruzado Álvarez DUE 2 Ramón Dávila Berrocal DUE 3 Jesús Burgos Mora DUE 4 Manuel Duarte Arlandi DUE 5 Ángela Ortega López DUE 6 Rocío Gil Pérez DUE 7 Yolanda Sánchez Paule DUE 8 José María Zuazagoitia Fisioterapeuta 9 10 Dirigido a: (Marcar con una x) Biólogos/as Bioquímicos/as Dietistas- Nutricionistas Médicos/as Psicólogos/as Químicos/as Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico Técnico Superior en Nutrición y Control de Alimentos Enfermeros/as x Técnico en Cuidados Aux. de Enfermería x Técnico Superior en Radioterapia Farmacéuticos/as Físicos/as Técnico en Farmacia y Parafarmacia Técnico Superior en Anatomía Patológica y Citología Técnico Superior en Salud Ambiental Tecnólogo de los alimentos Fisioterapeutas Técnico Superior en Dietética Terapeutas ocupacionales Técnico Superior en Documentación Logopedas Sanitaria Otros: (Especifique cual) Veterinarios

2 Objetivo General de la acción formativa: Identificar los conceptos claves relacionados con el cuidado de pacientes coronarios hospitalizados. Competencias específicas: Competencia: agrupación de prácticas profesionales concretas destinadas a la identificación, interpretación, argumentación y resolución de un problema o situación en un contexto laboral específico. Así, un profesional es tanto más competente, en tanto mayor capacidad tenga de aplicar los conocimientos y destrezas al desarrollo de su práctica profesional. Una práctica concreta se traduciría entonces en cada uno de los comportamientos evidénciales que un profesional debe hacer en su trabajo, constituyendo la buena práctica el hacer muy bien. Tampoco en este caso esos comportamientos están relacionados con conocer, saber hacer o querer hacer por separado, sino con hacer bien lo que hay que hacer, lo que lleva implícito las tres variables anteriores. Se pretende que al finalizar la actividad, los alumnos sean capaces de: Conocer las principales patologías cardiacas que generan ingreso hospitalario. Conocer las principales pruebas diagnósticas y terapeúticas que se realizan en la UGC y saber qué hacer en cada punto del proceso. Conocer los Planes de Cuidados Estandarizados de la UGC. Conocer y saber utilizar el material electromédico específico de la UGC. Promover actuaciones dirigidas a mejorar la seguridad en la unidad de hospitalización. Contenido: (Unidades didácticas) TEMA 1 (15 minutos) TEMA 2 (15 minutos) Definición y características de la cardiopatía isquémica. Epidemiología, etiología y anamnesis. Docente: Concepción Cruzado Álvarez Guías de práctica clínica. Estudios complementarios Docente: Concepción Cruzado Álvarez Farmacología Docente: Concepción Cruzado Álvarez ABC electrocardiografía

3 TEMA 3 (30 minutos) Docente:Rocío Gil Pérez Planes de Cuidado de Enfermería en hospitalización Docente: Yolanda Sánchez Paule Seguridad del paciente Docente: Yolanda Sánchez Paule TEMA 4 (30 minutos) TEMA 5 (30 minutos) Cuidados de Enfermería en hemodinámica Docente: Manuel Duarte Arlandi Procedimientos diagnósticos y terapéuticos en hemodinámica Docente: Rocío Gil Pérez Procedimientos en el laboratorio de Arritmias Docente: Jes Cuidados de Enfermería en Arritmias Docente: Ramón Dávila Berrocal TEMA 6 (15 minutos) Fisioterapia respiratoria en post-cirugía cardiaca Docente: José María Zuazagoitia TEMA 7 Sesión presencial (3 horas) Resumen de conceptos básicos Docentes: Ángela Ortega López, Manuel Duarte Arlandi. Taller manejo del equipo electromédico y electrocardiografía básica Docente: Rocío Gil Pérez, Ángela Ortega, Manuel Duarte Arlandi

4 Cronograma: (Con especificación de las sesiones presenciales y no presenciales) El expuesto en el punto anterior Metodología Didáctica: (Con especificación del uso de los materiales on-line así como la estimación del tiempo que el alumno dedicará a trabajar con ellos) Para el desarrollo de la actividad se emplearán las siguientes técnicas didácticas: Actividades a través del campus virtual: o acceso a material de lectura o participación en foros y chats o elaboración de trabajos prácticos online o elaboración de un glosario por los alumnos, con los términos que el alumno considere más adecuado Formación presencial: sesión presencial de 3 horas para realizar el taller práctico de manejo de material electromédico específico y exposición de dudas. Evaluación: (Con descripción de los requisitos de evaluación de la fase presencial y no presencial) Se evaluarán los siguientes aspectos: Evaluación del aprendizaje: se llevará a cabo mediante un cuestionario que se entregará a los alumnos tanto al inicio del curso, como a la finalización, lo que permite comparar y valorar el aprendizaje alcanzado. Acceso al material de lectura, participación en foros y chats. Evaluación de satisfacción: se llevará a cabo mediante dos cuestionarios que los alumnos cumplimentarán, uno para evaluar la actividad formativa y otro para evaluar a cada docente. Evaluación de la asistencia: se llevará un control mediante la firma del alumno en un listado, es requisito indispensable la asistencia a la sesión presencial.

5 Horas: PRESENCIALES NO PRESENCIALES TOTALES Lugar de celebración: Hospital Virgen de la Victoria Horario: (Fase presencial) Tarde Criterios de selección de los participantes:

6 Observaciones: