LICENCIATURA EN INGLÉS CON ORIENTACIÓN EN ESTUDIOS LITERARIOS Plan LICENCIATURA EN LENGUA Y LITERATURA INGLESA Planes 2002 Y 1997-

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS LICENCIATURA EN INGLÉS CON ORIENTACIÓN EN ESTUDIOS LITERARIOS Plan LICENCIATURA EN LENGUA Y LITERATURA INGLESA Planes 2002 Y AÑO ACADÉMICO: 2013 ASIGNATURA: TEORIA Y ANALISIS LITERARIO (Planes ) ASIGNATURA EQUIVALENTE: TEORIA LITERARIA (Plan 1997) DOCENTE A CARGO DE CÁTEDRA: Prof. MARIA GRACIELA ELIGGI DOCENTE AUXILIAR: Prof. NATALIA F. MUGUIRO REGIMEN: CUATRIMESTRAL CREDITO HORARIO: 4 HORAS SEMANALES SISTEMA DE APROBACIÓN:: SIN EXAMEN FINAL; CON EXAMEN FINAL; LIBRE FUNDAMENTACION En esta asignatura se profundizarán los conceptos de literatura que circularon durante todo el siglo XX y luego de definir qué se entiende por Teoría Literaria se iniciará un recorrido por las distintas corrientes teóricas más significativas del siglo XX y de lo que va del siglo XXI. Asimismo, se considerará el problema literario dentro de un contexto mayor donde se vincula la literatura con el resto de las ciencias sociales. La reflexión sobre el objeto de estudio -el texto literario-, su relación con otros aspectos de la cultura y la(s) metodología(s) de análisis crítico e interpretación aplicables a diversos textos se considerarán en el desarrollo de este programa. OBJETIVOS GENERALES: Introducir a los estudiantes en las principales corrientes teóricas contemporáneas. Desarrollar la capacidad crítica de los estudiantes mediante la evaluación de distintos ejemplos de análisis literario. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Profundizar el conocimiento de la naturaleza de la literatura. Sistematizar el estudio de los siguientes aspectos que subyacen toda metodología de crítica literaria: el texto; el rol del autor y del lector, relaciones entre ambos; el lenguaje literario, forma, significado e interpretación; relación entre obra literaria y sociedad. Situar la teoría literaria en los distintos contextos epistemológicos y críticos.

2 Identificar las distintas teorías subyacentes en los distintos paradigmas de la historia literaria. Identificar las teorías que subyacen en nuestras propias interpretaciones de objetos literarios. Contribuir a la incorporación del metalenguaje específico de la asignatura que le permita a los estudiantes desempeñarse con seguridad y mayor precisión en ésta y otras asignaturas de la carrera. Promover la producción de textos de análisis crítico. CONTENIDOS UNIDAD I Teoría Literaria. Qué se entiende por literatura, teoría literaria, historia de la literatura, crítica literaria? Delimitación de los conceptos referidos. Objeto de la teoría literaria. La cuestión del canon. Primera aproximación a las teorías literarias del siglo XX. Bressler, Charles E., Criticism, Theory and Literature en Literary Criticism. New Jersey, Prentice Hall, 1994, pp Dobie, A. The relationship of Reading and Writing en Theory into Practice. An Introduction to Literary Criticism, 2012, pp Smith, A. D. Living and Burning: The Wider World of Ann Douglas en Columbia College Today, volume 24, NO 1, Spring/Summer 1998, pp , 70. Webster, Roger, What is Literary Theory? en Studying Literary Theory. London, New York, Sydney, Auckland, Arnold,1997. pp Wellek, R. And A. Warren, Literary Theory, Criticism and History en Theory of Literature. New York, Harcourt, Brace & World, Inc., 1956, pp UNIDAD II La Nueva Crítica y la autonomía de la obra literaria. Desarrollo histórico. Presupuestos básicos de esta corriente. La falacia intencional. La falacia afectiva. Metodología de análisis. La Nueva Crítica norteamericana: sus precursores. Bressler, Charles E., New Criticism in Literary Criticism. New Jersey, Prentice Hall, 1994, pp Dobie, A. Formalism en Theory into Practice. An Introduction to Literary Criticism, 2012, pp Selden, R. et al, New Criticism, Moral Formalism and F. R. Lewis in A Reader s Guide to Contemporary Literary Theory. London and New York, Prentice Hall, 1997, pp

3 Wimsatt. W. K. and Beardsley, M.C. The Intentional Fallacy The Affective Fallacy in 20 th Century Literary Criticism London and New York, Longman, 1998, pp UNIDAD III Las teorías estructuralistas. Desarrollo histórico. Antecedentes lingüísticos. Presupuestos básicos del estructuralismo. Diversas tendencias dentro de la misma corriente: Lévi-Strauss, Todorov, Barthes y Culler. Metodología de análisis. Bressler, Charles E., Structuralism in Literary Criticism. New Jersey, Prentice Hall, 1994, pp Dobie, A. Structuralism en Theory into Practice. An Introduction to Literary Criticism, 2012, pp Selden, R. et al, Structuralist Theories in A Reader s Guide to Contemporary Literary Theory. London and New York, Prentice Hall, 1997, pp UNIDAD IV Las teorías post-estructuralistas: el deconstruccionismo. Desarrollo histórico. Presupuestos básicos. Metodología de estudio. Derrida: Structure, Sign and Play in the Discourses of the Human Sciences. Las teorías basadas en la respuesta del lector. La teoría de la recepción. Desarrollo histórico. Presupuestos básicos. Metodología de estudio. Barry, Peter. What is deconstruction? and Reception Theory in Issues in Contemporary Critical Theory. Hong Kong: The MacMillan Press, 1987, pp.82-90; Barry, Peter. Post-structuralism and deconstruction en Beginning Theory. An Introduction to Literary and Cultural Theory. Manchester, Manchester University Press, pp.1-10; Bressler, Charles E., Deconstruction and Reader-Response Criticism in Literary Criticism. New Jersey, Prentice Hall, 1994, pp.71-82; Dobie, A. Deconstruction en Theory into Practice. An Introduction to Literary Criticism, 2012, pp Guerin, Wilfred et al, Reader-Response Criticism in A Handbook of Critical Approaches to Literature, New York and Oxford, Oxford University Press, 1999, pp

4 Selden, R. et al, Poststructuralist Theories and Reader-oriented theories in A Reader s Guide to Contemporary Literary Theory. London and New York, Prentice Hall, 1997, pp ; UNIDAD V Otras teorías y enfoques literarios. Enfoques mitológicos y arquetípicos. La crítica psicológica. La eco-crítica. Desarrollo histórico. Presupuestos básicos. Metodología de estudio. Dobie, A. Psychological Criticism en Theory into Practice. An Introduction to Literary Criticism, 2012, pp Ecocriticism: Literature goes Green en Theory into Practice. An Introduction to Literary Criticism, 2012, pp Guerin, Wilfred et al, Mythological and Archetypical Approaches in A Handbook of Critical Approaches to Literature, New York and Oxford, Oxford University Press, 1999, pp Lecturas de Aplicación: Para todas las unidades se utilizará una selección de material literario apropiado para el análisis crítico de acuerdo a las diversas teorías de análisis. BIBLIOGRAFIA GENERAL Adamoli, María G., Eliggi, María Graciela (compiladoras).estudios Literarios sobre la Cultura Chicana. Santa Rosa: EdUnlpam, Adamoli, María G., Eliggi, María Graciela (compiladoras).cultural Critical Perspectives on Recent Literatures in English: Towards an ever expanding Canon. Santa Rosa: EdUnlpam, Altamirano, Carlos & Beatriz SARLO. Literatura/Sociedad. Argentina: Edicial., Aristóteles, Poética, Buenos Aires, Emecé, Ashcroft, Bill, Gareth Griffiths & Helen Tiffin. Key Concepts in Post Colonial Studies. London & New York, Routledge, Atwood, Margaret. Negotiating with the Dead. A Writer on Writing. New York, Cambridge University Press, Bakhtin, Mijail. Estética de la creación verbal Mexico: Siglo XXI, Bakhtin, Mijail. Teoría y Estética de la novela, Madrid, Taurus, Bakhtin, Mijail. The Dialogic Imagination. Austin, The University Of Texas Press, Barry, Peter. Issues in Contemporary Critical Theory. Hong Kong, 1987.

5 Barry, Peter. Beginning Theory. An Introduction to Literary and Cultural Theory. Manchester, Manchester University Press, Barthes, Roland. Introducción al análisis estructural del relato en Revista Comunicaciones: Análisis estructural del relato, Buenos Aires, Tiempo Contemporáneo, 1974, pp Bloom, Harold. The Western Canon. The Books and School of the Ages. New York, Harcourt, Brace and Co., 1994 Bonnycastle, Stephen. In Search of Authority. An Introductory Guide to Literary Theory. Toronto: Broadview Press, Bourdieu, Pierre. Las reglas del arte. Génesis y estructura del campo literario. Barcelona: Editorial Anagrama, Bressler, Charles E., Literary Criticism. New Jersey, Prentice Hall, Croft, Steven and Robert Myers. Exploring Language and Literature. Great Britain, Oxford University Press, Cuddon, J. A. The Penguin Dictionary of Literary Terms and Literary Theory. England, Dobie, Ann B. Theory into Practice. An introduction to Literary Criticism. USA, Wadsworth,2012. Durant, Alan and Nigel Fabb. Literary Studies in Action. London and New York, Routledge, Eagleton, Terry. The Illusions of Postmodernism. Oxford, Blackwell Publishers, Fish, Stanley, Is There a Text in This Class?. Cambridge and London, Harvard University Press, Eliggi, María G. y Adamoli, María G. (eds). In their own words/en sus propias palabras.santa Rosa, EDUNLPam, Elliott, Jane and Attridge, Derek (eds). Theory after Theory. Routledge, Usa &Canada, Fokkema, D and E. Ibsch, Theories of Literature in the Twentieth Century. London and New York, C. Hurst & Co. and St Martin s Press, Gill, Richard. Mastering English Literature. China, Palgrave, Green, Keith and Jill LeBihan, Critical Theory and Practice: A Coursebook. London and New York, Routledge, Guerin, Wilfred et al, A Handbook of Critical Approaches to Literature, New York and Oxford, Oxford University Press, Huggan, Graham and Tiffin, Helen (eds). Postcolonial Ecocriticism. Routledge, London & New York, Jameson, Frederic. Postmodernism or, the Cultural Logic of Late Capitalism Durham, Duke University Press: 2001 Lodge, David (ed) Modern Criticism and Theory. London and New York, Longman,1988. Norris, Christopher, Deconstruction: Theory and Practice. London and New York, Routledge, Propp, Vladimir, Morfología del cuento, Madrid, ed. Fundamentos, 1977.

6 Sarup, Madan. Identity, Culture and the Postmodern World. Georgia: The University of Georgia Press, Selden, R. Practicing Theory and Reading Literature. Kentucky, The University of Kentucky Press, Selden, R. et al, A Reader s Guide to Contemporary Literary Theory. London and New York, Prentice Hall, Todorov, Tzvetan, Qué es el estructuralismo? Buenos Aires, Losada, Tyson, Lois. Critical Theory Today. A User-Friendly Guide. New York: Garland Publishing, Inc Webster, Roger, Studying Literary Theory. London, New York, Sydney, Auckland, Arnold,1997. Wellek, R. And A. Warren, Theory of Literature. New York, Harcourt, Brace & World, Inc., Wolfreys, Julian and William Baker (ed.). Literary Theories. A Case Study in Critical Performance. Hong Kong, Macmillan, Sitios de Internet: The Norton Anthology of English Literature The Longman Anthology of British Literature Interactive wps.ablongman.com/long_damrosch_britlit_2 METODOLOGIA de trabajo en el aula Exposiciones teóricas, a cargo del profesor acerca de los principales ejes temáticos, cuyos contenidos suponen la lectura previa por parte de los estudiantes de los textos indicados para cada clase. Esto asegurará una participación activa y el intercambio permanente de ideas e información relacionada. TRABAJOS PRACTICOS Y PARCIALES Los trabajos prácticos consistirán en la presentación individual o en pares de textos de lectura obligatoria y en el análisis literario de obras de acuerdo a las diferentes teorías analizadas en clase. Los parciales integrarán los contenidos fundamentales adquiridos durante la cursada. SISTEMA DE PROMOCIÓN Y CATEGORIAS DE ALUMNOS A. PROMOCION SIN EXAMEN FINAL Asistencia a clases teórico-prácticas: la asistencia requerida es del 70% de todas las clases efectivamente dictadas. El estudiante regular deberá participar activamente en clase, desarrollando exposiciones orales o prácticos escritos asignados por el profesor para su formación. Asimismo deberá aprobar dos evaluaciones parciales con nota mínima de 6 (una escrita y otra oral), pudiendo recuperar el 100% de las mismas. Como corolario de las actividades del curso, el estudiante que desee acceder a la promoción sin examen final deberá participar de un coloquio final en el que los estudiantes presentarán el análisis literario de un texto con la correspondiente justificación teórica cuya nota mínima de aprobación es 6.-

7 B.PROMOCIÓN CON EXAMEN FINAL Asistencia requerida es el 50 % de todas las clases efectivamente dictadas. Cumplir con los requisitos establecidos por la cátedra para los trabajos prácticos. Asimismo, deberá aprobar dos evaluaciones parciales integradoras (una escrita y una oral) con nota mínima de 4 pudiendo recuperar el 100% de las mismas. El estudiante regular deberá rendir un examen oral sobre temas del programa vigente; si lo desea podrá comenzar con una breve exposición sobre tema/s del programa a su elección. C.PROMOCIÓN CON EXAMEN LIBRE El estudiante libre deberá rendir un examen que consta de dos partes: una escrita y otra oral, siendo ambas partes eliminatorias. La parte escrita será asignada por el tribunal y constará de la resolución de preguntas acerca de temas del programa y análisis de textos literarios de aplicación. La parte oral consistirá en una breve exposición de algún tema incluido en el programa, desarrollo posterior de otros contenidos del programa vigente y/o sobre la consideración de temas emergentes del examen escrito. D. VOCACIONAL: se regirá por la Ordenanza 063/13 CD de la Facultad de Ciencias Humanas. Prof. María G. Eliggi 29 de agosto de 2013