CURSOS Y CONGRESOS INFORMACIÓN CURSO DE POSTGRADO DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA

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1 CURSOS Y CONGRESOS CURSO DE POSTGRADO DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA TÍTULO DE POSTGRADO Diagnóstico y tratamiento logopédico de las patologías de la voz, habla y lenguaje. LUGAR DE CELEBRACIÓN DEL CURSO Las sesiones teóricas se llevarán a cabo en la Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud de la Universidad de Zaragoza. C/ Domingo Miral s/n Zaragoza Tel MATRÍCULA Matrícula: Por determinar. Preinscripción: 20 de Junio al 10 de Julio y 16 al 30 de Septiembre. EQUIPO DE DIRECCIÓN Por la : Coordinador del curso: Prof. Enrique Bardina Tremps. Dirección científica: Prof. Miguel Puyuelo Sanclemente. Por la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía: Vocal relaciones institucionales: Juan Antonio Planas Domingo. OTRO PROFESORADO D.ª M.ª Asunción Asensio López. Logopeda. Cruz Roja. D.ª M.ª José Barrecheguren Beltrán. Logopeda. Cruz Roja. D.ª Isabel Gota Angel. Logopeda. Cruz Roja. D.ª Blanca Gracia de Santa Pau. Logopeda. Cruz Roja D.ª Ana Júdez Monreal. Logopeda. Cruz Roja. D.ª Rosa M.ª Pérez Jarque. Logopeda. Cruz Roja. D.ª M.ª Dolores Monteagudo Arévalo. Logopeda. Cruz Roja. D.ª M.ª Reyes Rubio Clemente. Logopeda. Cruz Roja. CARACTERÍSTICAS DEL CURSO Curso de postgrado de la dirigido a licenciados y diplomados preferentemente en Pedagogía, Psicología, Psicopedagogía, Magisterio, Logopedia, Trabajo Social, Enfermería, Fisioterapia y Terapia Ocupacional. Al finalizar el curso a los alumnos que hayan asistido a más del 85 % de las clases presenciales y hayan superado los criterios de evaluación, se les entregará un título expedido por la. Se llevará a cabo en un curso académico con una duración total de 366 horas equivalentes a 36,6 créditos de formación. El curso consta de 18 módulos teóricos, sesiones prácticas y sesiones de tutoría-evaluación. Cada módulo teórico tendrá una duración de 12 horas y se llevará a cabo a lo largo de la tarde del viernes en sesiones de 17,00 a 21,00 horas y durante el sábado de 9,30 a 13, 30 y de 16 a 20 horas. Se impartirán dos módulos teóricos mensuales en las aulas de la Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud. En las sesiones teóricas se hará especial hincapié en los últimos avances clínicos en el diagnóstico y tratamiento de las diferentes patologías de la voz, habla y lenguaje. Las sesiones prácticas tendrán una duración de 100 horas. 50 se harán en centros asistenciales y 50 serán de elaboración de material. Las sesiones prácticas en centros asistenciales tendrán lugar de lunes a viernes en horario de mañana o tarde dependiendo del horario de trabajo de los centros. Las sesiones de tutoría-evaluación consistirán en el desarrollo de una investigación sobre uno de los módulos. Al final del curso se elaborará un Proyecto de Investigación. El proyecto de investigación se hará en grupos de trabajo. Es condición sine qua non la presentación del referido proyecto de investigación al término del curso para que se otorgue el título. OBJETIVOS Al finalizar el curso de postgrado se pretende que el alumno haya logrado los siguientes objetivos: Poseer los Conocimientos necesarios para establecer un diagnóstico preciso de las diferentes patologías de la Voz, Habla y Lenguaje. Estar capacitado para elaborar los instrumentos necesarios para prevenir la aparición o el agravamiento de las diferentes patologías relacionadas con la Voz, Habla y Lenguaje. Tener la formación teórica y práctica necesaria para afrontar el tratamiento de las diferentes patologías de la Voz, Habla y Lenguaje. Ser capaz de diseñar los protocolos necesarios para ejecutar con éxito diferentes proyectos de investigación en el campo de las patologías de la Voz, Habla y Lenguaje. Rev Logop Fon Audiol 2002; XXII(3):

2 ORGANIZACIÓN E UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA ESCUELA UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD C/ Domingo Miral, s/n Zaragoza Tno: Correo electrónico: ASOCIACIÓN ARAGONESA DE PSICOPEDAGOGÍA C/ Santander, 36 Centro Comercial Roma. Local 8 Zaragoza Tnos / Fax: Correo electrónico: Internet: personal4.iddeo.es/aaps/indice.htm PROGRAMA Viernes, 18 de octubre. 16,30 horas. Presentación del curso. I. EVOLUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL LENGUAJE EN SUS ASPECTOS CLÍNICOS Prof. D. Miguel Puyuelo 18 y 19 de octubre de Concepto de comunicación y lenguaje. 2. Componentes del lenguaje. 3. Desarrollo normal del lenguaje. 4. Alteraciones en el desarrollo del lenguaje. 5. Detección de las patologías del lenguaje. 6. Evaluación, Diagnóstico y Pronóstico. 7. Línea base. 8. Programa de la rehabilitación. II. LA TARTAMUDEZ D.ª Alicia Fernández Centro de Lenguaje y Desarrollo de Madrid de octubre de Definición. 2. Etiología y manifestaciones de la disfemia. 3. Sintomatología y síntomas asociados. 4. Incidencia Sociológica y Psicológica. 5. Rehabilitación de la tartamudez. III. LAS AFASIAS Prof. Onésimo Juncos Universidad de Santiago de Compostela 8y 9de noviembre de Definición. 2. Clasificación de las afasias. 3. Tratamiento de los problemas del lenguaje en las afasias. 4. Factores etiológicos. 5. Sintomatología. 6. Descripción de los diferentes tipos de afasia. 7. Enfoques terapeúticos. IV. PATOLOGÍA DE LA VOZ. ASPECTOS CLÍNICOS Y TERAPÉUTICOS Prof. Enrique Bardina, Prof. Reyes Torres, Prof. José Francisco Gañet 22, 23 de noviembre de Proceso de evaluación y tratamiento. 2. El mecanismo de la fonación. 3. Disfonías hiperquinéticas. 4. disfonías hipoquinéticas. 5. Clasificación de las disfonías. 6. Rehabilitación de la respiración. 7. Parálisis recurrencial. 8. Técnica vocal. 9. Rehabilitación del laringectomizado. V. SOFTWARE APLICADO A LA REHABILITACIÓN D. José Luis Navarro Psicólogo. Logopeda. C.P.R. de Fraga D.ª M.ª Pilar Sanjosé Alagón Logopeda y maestra (Zaragoza) 13 y 14 de diciembre de Aplicaciones en las diferentes patologías del lenguaje. 2. Recursos de software para la rehabilitación de las patologías del lenguaje. 3. Aplicación de los recursos. VI. TRASTORNOS OROFACIALES Prof. Nidia Zambrana Universidad de Sao Paulo (Brasil) 20 y 21 de diciembre de Descripción y tto. de los diferentes trastornos orofaciales. 2. Componentes del aparato estomatognático. 3. Crecimiento maxilofacial. 4. Funciones orofaciales. 5. Clasificaciones de las oclusiones. 6. Anomalías orofaciales. 7. Enfoque logopédico. 172 Rev Logop Fon Audiol 2002; XXII(3):

3 VII. REHABILITACIÓN DEL DEFICIENTE AUDITIVO Dr. Julio Knáster Dto. de Sanidad y bienestar Social de la D.G.A. 10 y 11 de enero de Anatomía del oído. 2. Clasificación de la deficiencia auditiva. 3. La audiometría. 4. Adaptación protésica. 5. Atención temprana del deficiente auditivo. 6. Atención individualizada. VIII. INTERVENCIÓN DEL LENGUAJE EN LAS DEFICIENCIAS AUDITIVAS Prof. Santiago Torres Universidad de Málaga 24 y 25 de enero de Los diferentes métodos en la reeducación de los problemas auditivos. 2. Los métodos orales. 3. Métodos gestuales. 4. Métodos mixtos. IX. RETRASO MENTAL. ASPECTOS CLÍNICOS Y TERAPÉUTICOS D.ª Isabel Pérez Centro Base del Imserso y Universidad Pontificia, Salamanca 7y 8de febrero de Aportaciones terapéuticas de los diferentes modelos explicativos del retraso mental. 2. Definición de retraso mental. 3. Evaluación y tratamiento en el retraso mental. 4. Programas específicos de intervención. 5. Casos prácticos. X. NEUROPSICOLOGÍA Y LENGUAJE Prof. Olga Bruna Universidad Ramón Llul D.ª Cristina Macías Clínica Staurus de Barcelona D.ª Teresa Fernandez 14 y 15 de febrero de Especialización funcional cerebral. 2. Desarrollo normal y alteraciones que cursan con problemas del lenguaje. 3. Intervención del lenguaje en los traumatismos craneoencefálicos. XI. TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO. ASPECTOS CLÍNICOS Y TERAPEÚTICOS Prof. Marian Garrido 7y 8de marzo de Proceso de adquisición de la lectura. 2. Métodos de intervención. 3. Intervención rehabilitadora de los trastornos del lenguaje escrito. XII. MATERIAL Y RECURSOS APLICABLES A LAS DIFERENTES PATOLOGÍAS DEL LENGUAJE D.ª Eva Vilalta Centro de Recursos Educativos de Gerona D.ª Montserrat Segarra Centro de Recursos Educativos J. Perelló, Sabadell (Barcelona) 21 y 22 de marzo de Descripción de materiales y recurso terapéuticos. 2. Aplicación de materiales y recursos. 3. La actuación terapéutica. 4. La relación terapéutica. XIII. SISTEMAS ALTERNATIVOS Y AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN D.ª M.ª Dolores Suárez Ros Miembro de la Unidad de técnicas aumentativas de comunicación de la Generalitat de Cataluña. Universidad Autónoma Barcelona 4y 5de abril de Definición de sistema alternativo y aumentativo. 2. Descripción de los principales sistemas. 3. El Bliss y el S.P.C. 4. Aplicación de los sistemas alternativos y aumentativos. 5. Nivel de implantación. 6. Ayudas técnicas. XIV. INTERVENCIÓN DEL LOGOPEDA EN LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE D.ª Nia Gotzens Centro de recursos Educativos J. Perelló, Sabadell (Barcelona) 11 y 12 de abril de Aspectos básicos y previos a la intervención. 2. Aspectos organizativos de la intervención. 3. Aspectos metodológicos de la intervención. 4. Colaboración con otras personas e instituciones. 5. Toma de decisiones. Rev Logop Fon Audiol 2002; XXII(3):

4 XV. LA CLÍNICA DEL LENGUAJE EN EL MEDIO ESCOLAR D. Félix Iduriaga Logopeda del M.º de Educación, Cultura y Deporte, Madrid 9y 10 de mayo de Diagnóstico y rehabilitación. 2. Descripción de las patologías más frecuentes en el medio escolar. 3. Logopedia escolar, logopedia clínica. 4. La rehabilitación en el medio escolar. 5. Nivel de actuación. XVI. LENGUAJE Y PARÁLISIS CEREBRAL Prof. Miguel Puyuelo 23 y 24 de mayo de Definición de parálisis cerebral. 2. Clasificación de la parálisis cerebral. 3. Diagnóstico y evaluación. 4. Rehabilitación de la articulación. 5. Rehabilitación de la respiración. 6. Intervención en la prosodia y resonanacia. XVII. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO EN LOS IMPLANTES COCLEARES D.ª Alicia Huarte Clínica Universitaria de Pamplona 6y 7de junio de El implante coclear. 2. Evaluación antes de la intervención. 3. Evaluación postquirúrgica. 4. Actuación logopédica después de la intervención. XVIII. TÉCNICA VOCAL Prof. Reyes Torres, Prof. Enrique Bardina 20 y 21 de junio de Relajación de Schultz. 2. Relajación de Jacobson. 3. Rehabilitación de la respiración. 4. Coordinación fonorespiratoria. 5. Impostación vocal. XIX. CONFECCIÓN DE MATERIAL PARA LA REHABILITACIÓN Búsqueda, elaboración y aplicación de recursos para la rehabilitación de la voz, el habla y el lenguaje. XX. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Elaboración de un proyecto de investigación en pequeño grupo sobre alguna de las patologías del habla, la voz y el lenguaje, sobre algún aspecto de la intervención logopédica, o sobre elementos de diagnóstico logopédico. VII CURSO SOBRE IMPLANTES COCLEARES Departamento de Otorrinolaringología CLÍNICA UNIVERSITARIA DE NAVARRA Pamplona, 24, 25 y 26 de octubre de 2002 PROGRAMA JUEVES 24 DE OCTUBRE DE ,00 h Presentación del VII Curso sobre Implantes Cocleares (IC). 09,15 h Funcionamiento de un IC: Elementos de un IC, Estrategias de codificación (SPEAK, ACE, CIS, SAS), Modos de estimulación, Simulaciones sonoras y visuales del funcionamiento de un IC. 10,00 h Avances tecnológicos en IC: Guías portadoras de electrodos perimodiolares, Telemetría, Procesadores retroauriculares, Nuevas tendencias en las estrategias de codificación. 10,45 h Pausa-Café. 11,15 h Detección precoz de la hipoacusia en recién nacidos: Estrategias universal y basada en factores de riesgo, Medios técnicos de detección, Resultados. 11,45 h Avances en los criterios de selección de candidatos a implante coclear: Criterios audiométricos, Criterios anatómicos, Criterios neuropediátricos, Neuropatía auditiva, Hipoacusias retrococleares. 12,45 h Valoración audiométrica en el niño menor de dos años: Audiometría conductual, Potenciales evocados de tronco cerebral, Potenciales evocados auditivos de estado estable multifrecuenciales, OEA, Otras exploraciones. 13,30 h Almuerzo. Comedores Universitarios. 15,30 h Sesión de Preguntas: Discusión con los ponentes de las cuestiones suscitadas en la sesión de la mañana. 16,00 h Telemetría: Qué es la telemetría?, Telemetría de impedancias, Telemetría neural, Reflejo estapedial eléctricamente estimulado, Otras formas de telemetría. 16,30 h Programación de un IC: Significado de la programación, Pre-entrenamiento auditivo, Mapa auditivo, Elección de la estrategia de estimulación y codificación, Adaptación, Seguimiento. 174 Rev Logop Fon Audiol 2002; XXII(3):

5 17,15 h Pausa-Café. 17,45 h El niño ya está implantado : Qué debe saber el logopeda, el educador y la familia? 18,30 h Fallos y complicaciones de los IC: Fiabilidad de los IC, Complicaciones, Signos de alarma, Cómo detectar un fallo?, Soluciones, La reimplantación. 19,15 h Sesión de Preguntas: Discusión con los ponentes de las cuestiones suscitadas en la sesión de la tarde. VIERNES 25 DE OCTUBRE DE ,00 h Resultados a largo plazo en postlocutivos: Resultados auditivos, Resultados en mayores de 60 años, Resultados con medios audiovisuales, Peores y mejores resultados. 10,00 h Resultados a largo plazo en prelocutivos: Resultados auditivos y lenguaje. 10,45 h Adolescentes prelinguales e IC: Está indicada la implantación?, Resultados. 11,00 h Pausa-Café. 11,30 h Estimulación bimodal: Empleo simultáneo de Audífonos e IC. 11,45 h IC en Sordo-Ciegos: Resultados en sordo-ciegos postlocutivos y prelocutivos. 12,00 h Resultados de IC en otras plurideficiencias: Autismo, Parálisis cerebral infantil, Síndrome de Down, etc. 12,15 h Implantes Auditivos de Tronco Cerebral: Funcionamiento, Indicaciones, Resultados. 12,30 h La comunicación entre centro implantador-logopedas-educadores-familia: Cómo aprovechar la fuerza del trabajo en equipo y evitar los problemas de una deficiente coordinación. 12,45 h El niño durante su hospitalización: Vivencias y cuidados de la enfermería. 13,30 h Almuerzo. Comedores Universitarios. 15,30 h Sesión de Preguntas: Discusión con los ponentes de las cuestiones suscitadas en la sesión de la mañana. 16,00 h Conceptos básicos en la (re)habilitación: No todos los implantados son iguales, ni tienen el mismo pronóstico. 16,30 h Rehabilitación en postlocutivos. 17,00 h Pausa-Café. 17,30 h Habilitación en niños prelocutivos implantados entre 0 y 3 años: Metodología de intervención. 18,30 h (Re)habilitación en niños prelocutivos implantados entre 4 y 6 años: Metodología de intervención. 19,15 h Sesión de Preguntas: Discusión con los ponentes de las cuestiones suscitadas en la sesión de la tarde. SÁBADO 26 DE OCTUBRE DE 2002 Sesión A 09,00 h (Re)habilitación en niños implantados entre 7 y 14 años: Metodología de intervención. 09,30 h Orientaciones sobre la escolarización del niño implantado: Modalidades e integración. Sesión B 09,00 h Cirugía de implantación coclear: Valoración radiológica previa a la cirugía, Cirugía en menores de dos años de edad, Cirugía en casos de osificación, malformación, alteración anatómica del oído medio, etc. 10,30 h Pausa Café. 11,00 h Costo-Beneficio de los IC. 11,20 h El papel de la familia en el proceso de la implantación coclear. 12,00 h Sistemas de frecuencia modulada e IC. 12,15 h Líneas de futuro de los IC: Implantes cocleares bilaterales, Estimulación electro-acústica en el mismo oído, Genetica e IC, etc. 13,00 h Clausura. Fechas GENERAL 24, 25 y 26 de octubre de Sede del Curso Salón de Actos del Edificio de Ciencias de la Universidad de Navarra. Pamplona. España. Inscripción El precio de la inscripción es de ptas / 210 euros ( ptas / 270 euros después del ). Enviar el Boletín de Inscripción junto con talón o comprobante de transferencia bancaria a nombre de Curso sobre Implantes Cocleares a la Sra. Tais Ugalde, a la dirección señalada en la Secretaría del Curso. En el precio de la inscripción están incluidos el almuerzo de los días 24 y 25 y los cafés de los tres días del Curso. Almuerzos de trabajo Estos tendrán lugar en los Comedores Universitarios, situados a diez minutos a pie de la sede del Curso. Es imprescindible entregar el ticket oportuno para poder acceder Rev Logop Fon Audiol 2002; XXII(3):

6 a los comedores. Dicho ticket forma parte de la documentación facilitada por la Secretaría del Curso. Alojamiento Para cualquier cuestión relacionada con el alojamiento, sugerimos que se pongan en contacto con la Srta. Estíbaliz Asiain Zugasti de la Agencia de Viajes El Corte Inglés (Avda. La Rioja, n.º 4; Pamplona-Navarra). Tel: PROFESORADO Nieves Alemán Centro de Recursos de Navarra. Pamplona. Valentín Alzina Julio Artieda Clínica Universitaria de Navarra. Pamplona M.ª Sol Boleas Especialista en Otorrinolaringología. Francisco Javier Cervera-Paz Luis García-Ibáñez Instituto de Otología García-Ibañez. Alicia Huarte Irujo Adoración Juárez Centro Entender y Hablar. Madrid. Pilar Lacasa Manuel Manrique Rodríguez Pilar Martínez Maite Molina Hurtado Constantino Morera Hospital Universitario La Fe. Valencia. Ana Patiño Ángel Ramos Macías Hospital Materno Infantil. Las Palmas de Gran Canaria. Santiago Torres Universidad de Málaga. José Zubicaray Hospital Virgen del Camino. Pamplona. José Luis Zubieta SECRETARÍA DEL CURSO Sra. Tais Ugalde Departamento de Otorrinolaringología Clínica Universitaría de Navarra Avda. Pío XII, 36 Apartado, , Pamplona Fax: (948) Telef.: (948) , Ext OBJETIVOS En esta séptima edición de los Cursos que sobre Implantes Cocleares venimos realizando desde el año 1990, queremos ofrecer una visión de los resultados a largo plazo que pueden ser alcanzados con implantes cocleares en diferentes tipos de población. Esta información es esencial para orientar antes de la implantación a pacientes y familiares y también lo es para establecer pautas concretas en el abordaje (re)habilitativo y educativo, acordes con los potenciales perfiles de resultados que puede ofrecer una implantación en cada paciente. Si bien este Curso ofrecerá información básica sobre implantes cocleares, se priorizará la transmisión de información sobre los últimos avances experimentados en los campos técnico, quirúrgico y (re)habilitativo, y especialmente se revisarán los nuevos criterios de indicación y contraindicación de implantes cocleares. Para todo ello contaremos con un experimentado cuadro de profesores y con un esquema de programa que tratará de favorecer la relación entre los mismos y los asistentes. 176 Rev Logop Fon Audiol 2002; XXII(3):

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