TALLERES de ESPAÑOL para profesorado de Primaria SPANISH WORKSHOPS for teachers in Primary schools

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1 RESÚMENES DE LOS TALLERES Y WORKSHOP ABSTRACTS AND SEMBLANZAS DE LOS PONENTES. WORKSHOP SPEAKERS PROFILES. WORKSHOP 1 Presentación inaugural - Plenary ipads, aprendizaje de lenguas, twitteros y buenas prácticas compartidas- desde la perspectiva del RU (en inglés). En esta presentación Joe Dale mostrará algunas de las actividades innovadoras que, usando ipads, el profesorado de lenguas está utilizando para generar oportunidades de personalizar el aprendizaje cooperativo en el aula y fuera de ella. Abordará también el ascenso de MFL Twitterati, un grupo de profesionales de lenguas del RU cuyo objetivo es la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Joe Dale es asesor linguistico independiente en el RU; trabaja con organizaciones como Network for Languages, ALL, The British Council, the BBC, Skype, Microsoft and The Guardian. Modera el foro TES MFL, antes SSAT Languages Lead Practitioner, es ponente habitual en congresos y experto reconocido en tecnología y aprendizaje de lenguas. Ha participado en congresos y organizado cursos de formación en Europa, América del norte, Oriente Medio, Lejano Oriente y Australia. Fue miembro del comité ministerial de expertos en lenguas del gobierno actual del RU, y candidato al NAACE Impact Award en Ha sido descrito en un artículo reciente de The Guardian como un gurú de la enseñanza de lenguas extranjeras y el hombre detrás de #mfltwitterati. ipads, language learning, the MFL twitterati & sharing good practice - a UK perspective (in English). In this presentation, Joe Dale will showcase some of the innovative ways language teachers are using ipads to create new opportunities for personalised collaborative learning in and out of the classroom. He will also discuss the rise of the MFL Twitterati, a group of language professionals in the UK who are dedicated to raising the standards in teaching and learning. Joe Dale is an independent languages consultant from the UK who works with a range of organisations such as Network for Languages, ALL, The British Council, the BBC, Skype, Microsoft and The Guardian. He is host of the TES MFL forum, former SSAT Languages Lead Practitioner, a regular conference speaker and recognised expert on technology and language learning. He has spoken at conferences and run training courses in Europe, North America, the Middle East, the Far East and Australia. He was a member of the Ministerial Steering Group on languages for the current UK government and was short-listed for a NAACE Impact Award in 2013 too. Joe was recently described in a Guardian article as an 'MFL guru' and 'the man behind the #mfltwitterati.' Taller 1 Juegos para enseñar ELE Dado que el juego desempeña un papel fundamental en el desarrollo cognitivo del niño, parece obvio que igualmente debería tener un papel destacado en la clase de español de primaria. Este breve taller pretende hacer que vosotros, como profesores, volváis a esa infancia feliz y reflexionéis sobre el potencial didáctico que vuestros juegos de niño/a pueden tener para vuestras clases de español de primaria en la actualidad. Miguel A. Miguel. Consejería de Educación Miguel Ángel Miguel es el asesor técnico de la Consejería de Educación en la República de Irlanda. Ha trabajado como profesor de inglés en la Escuela Oficial de Idiomas de León, y en la University of the West of Scotland, así como en varios centros de enseñanza secundaria de Escocia e Inglaterra, como profesor de español. Tiene un Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera por la Universidad Antonio de Nebrija, y un Máster en Traducción e Interpretación por la Heriot-Watt University (Edinburgh). Le interesa la investigación educativa relacionada con el uso en el aula de materiales y recursos innovadores como el cine y los tebeos. También le interesa la enseñanza de la pragmática y la cultura, así como el aprendizaje de lenguas extranjeras en combinación con otras materias, y muy especialmente con la geografía y la historia. Games for the Spanish classroom As play is of tantamount importance for the child s cognitive development, it seems obvious that it should also play a major role in the pedagogy for the primary Spanish classroom. The main aim of this workshop is to take you all back to your happy childhood and make you reflect on the methodological possibilities that all those games you played at that time might have for your primary class now. Miguel A. Miguel. Consejería de Educación Miguel Ángel Miguel is the Language Advisor of the Spanish Education Office in Dublin. Teacher of English in the School of Languages in Leon, he has also taught Spanish at the University of the West of Scotland and in several secondary schools in England and Scotland. He holds a Master in the Teaching of Spanish as a Foreign Language from La Universidad Antonio de Nebrija (Madrid), and an MSc. in Interpreting and Translating from Heriot- Watt University (Edimburgo). His major research interests are in the field of innovative teaching resources and materials, such as the cinema and the comic, as well as in pragmatics and the teaching of culture in the modern language class. He is also interested in the teaching of modern languages through the medium of other subjects, specially geography and history.

2 Más canciones para la clase de Español. En este taller aprenderemos nuevas canciones la mayoría, con movimiento- que tienen por objetivo la práctica de contenidos léxicos de manera divertida. Solo apto para gente dispuesta a cantar y bailar! Francisco García Quiñonero, Consejería de Educación, ha sido profesor de francés en centros de secundaria de Andalucía y Marruecos. También ha sido profesor de español como lengua extranjera en centros de Francia, Suráfrica, La Martinica, Estados Unidos y Canadá. En la actualidad es asesor técnico en la Consejería de Educación del Reino Unido e Irlanda en Londres. Prescindamos de los mitos: una propuesta de evaluación del progreso del alumnado de español. Cómo asegurarnos de que nuestra evaluación del aprendizaje de lenguas es fiable, útil y acorde con las orientaciones del nuevo currículo y el enfoque actual de OFSTED? Cómo podemos optimizar nuestro esfuerzo y maximizar la implicación del alumnado en la descripción precisa de su progreso? Este taller ofrecerá un enfoque basado en probadas investigaciones para evaluar el progreso en el aprendizaje de lenguas y facilitará a los participantes recursos e ideas listos para ser usados de manera inmediata. Daryl Bailey Senior Lecturer, Primary Languages Education, University of Brighton, fue nombrada coordinadora de lenguas en educación primaria en Hove Park School & Language College, después de 13 años como maestra de primaria. El trabajo con colegas de la zona y en colaboración con la autoridad local la llevó a compartir ejemplos de buenas prácticas en talleres codirigidos con otros colegas de primaria. Desde septiembre de 2012 Daryl es profesora del departamento de lenguas en primaria de la Universidad de Brighton y miembro del comité de expertos de lenguas del Departamento de Educación. Maggie Morgan, coordinadora de lenguas en primaria, St Paul s Primary School, Brighton, lleva 12 años enseñando lenguas en escuelas de educación primaria del RU y actualmente es coordinadora de lenguas en St. Paul s Primary school en Brighton. Ha realizado presentaciones y talleres en actos relacionados con las lenguas en educación primaria a nivel local, regional y nacional. Entre ellas: the Primary Languages Show 2010, la conferencia annual de BLEN (Bilingualism and Education network) 2014, la conferencia regional de directores South East 2011 y los talleres de español de la Consejería de Educación en 2012 (con especial atención a la importancia de Phonics en la enseñanza de lenguas en primaria). Se ha especializado en enfoques pedagógicos de índole práctica para la enseñanza de lenguas y ha realizado formación en numerosos centros de educación primaria, apoyando al profesorado y alumnado y contribuyendo al progreso en la adquisición de lenguas en esta etapa. More songs for the Spanish class In this workshop delegates will learn some authentic Spanish songs most of them action songs- aimed at practicing lexical contents in an amusing way. Suitable only for those ready to sing and dance! Francisco García Quiñonero, Consejería de Educación, has been a French Secondary teacher in Andalusia (Spain) and Morocco, as well as a teacher of Spanish-as-a-Second-Language in schools in France, South Africa, Martinique, United States and Canada. He is currently a Language Advisor for the Spanish Embassy Education Office in London. Demystifying Assessment together: A fresh look at assessing progress in Spanish with learners How do we ensure our assessments of language-learning are accurate, useful and in line with new curriculum requirements and recent OFSTED frameworks? How can we minimise our workload and maximise children s involvement in describing their progress accurately? This workshop will support you with a practical and research/evidence-based approach to assessing progress in language-learning and provide you with materials and ideas to take away and start using next week. Daryl Bailey Senior Lecturer, Primary Languages Education, University of Brighton, became Primary Languages Co-ordinator at Hove Park School & Language College after 13 years as a primary class teacher. Working with colleagues in schools across the city and in partnership with the Local Authority led to sharing good practice across the country in workshops co-led with primary partners. In September 2012 Daryl became Senior Lecturer in Primary Languages Education at the University of Brighton and is currently a member of the Expert Group for MFL at the Department for Education. Maggie Morgan Primary Languages Co-ordinator, St Paul s Primary School, Brighton, has been teaching Primary Languages in UK Primary schools for 12 years and is currently Primary Languages Coordinator at St. Paul s Primary school in Brighton. Maggie has delivered presentations and workshops at local, regional and national Primary Language events. These include the Primary Languages Show 2010, The BLEN (Bilingualism and Education network) Annual Conference 2014, the South East regional Head Teachers conference 2011 and the Spanish Embassy regional Training event with a focus on the importance of phonics in PL teaching. She specializes in the training of practical based pedagogical approaches to Language teaching and has been a trainer in many Primary Schools; supporting staff and children in the development of Progression and Attainment in Primary languages teaching and learning.

3 En el restaurante: como construir role- plays con éxito. La idea fundamental de esta presentación es cómo crear recursos y contextos lo más realistas posible para que los alumnos puedan poner en práctica los contenidos y habilidades adquiridas durante las lecciones. Ana Maria Valverde Cameselle. Profesora de español y coordinadora de proyectos internacionales en Brampton Primary School. Es profesora de español en Brampton Primary School desde Licenciada en Filologia Inglesa por la Universidad de Santiago de Compostela y diplomada en traducción por el Instituto de Lingüística de Londres. Además de impartir clases de español desde la guardería hasta sexto curso, durante los últimos dos años ha coordinado un proyecto Comenius y proyectos etwinning. También ha participado en distintos actos organizados por el British Council como Embajadora etwinning. Como coordinadora de proyectos internacionales también ha recopilado y organizado el trabajo internacional que se desarrolla en Brampton y obtenido el International School Award que reconoce la labor internacional realizada en su colegio en y At the restaurant: building up to successful role-plays. The main idea of this presentation is how to create resources and contexts that look as real as possible where pupils can use all the contents and skills learnt during the lessons. Ana Maria Valverde Cameselle. Spanish teacher and International Projects Co-ordinator at Brampton Primary School. She has been teaching Spanish at Brampton Primary School since She has an honours degree in English Philology by the University of Santiago de Compostela, Spain and a diploma in translation by the Institute of Linguistics. As well as teaching Spanish full time from Nursery to Year 6, over the last two years she has coordinated a Comenius Project and several etwinning projects. She has also taken part in different events organised by the British Council as an etwinning Ambassador. She has applied for the Full International School Award which her school received in and Taller 2 Carteles y otros recursos para la clase de ELE. El objetivo de este taller es presentar los recursos publicados por la Consejería y ofrecer ideas y actividades para facilitar su uso en el aula. Para ello, usaremos algunas actividades AICLE, canciones y juegos relacionados con los temas de español en educación primaria, y abordaremos algunos aspectos del currcículo de primaria. Gilberto Terente, Consejería de Educación, ha sido profesor de inglés en educación secundaria en Asturias (España), así como formador de profesorado durante 6 años en España. Ha participado en la implantación de programas de apoyo a la enseñanza de lenguas extranjeras y de los modelos bilingües en España. Es actualmente asesor de la Consejería de Educación d ela Embajada de España en Londres. Aprendizaje multimedia de lenguas con ipads. Este taller explora ideas prácticas para el uso de ipads a fin de facilitar la colaboración y fomentar la creatividad mediante itinerarios personalizados en el aprendizaje de lenguas. Veremos cómo un dispositivo polivalente puede ayudar al alumnado a generar estrategias para aprender a pensar, favorecer las inteligencias múltiples, y promover el aprendizaje autónomo del alumnado. Joe Dale mostrará cómo los dispositivos IOS pueden ser utilizados para usar o crear contenidos multimedia incorporando habilidades de índole diversa. Se trabajará con aplicaciones para grabar o editar audios, combinar imágenes con sonidos o crear animaciones y presentaciones que contribuyan a la mejora de las destrezas orales Se admiten sugerencias sobre vuestras aplicaciones favoritas! Joe Dale. Asesor linguistico independiente. (Ver arriba) Making the most of our posters and resources. The aim of this workshop is to present new available resources published by the Consejería and offer some ideas and activities to make the most of them in the classroom. To do so we will be using a number of CLIL activities, songs and games linked to the topics of Spanish in Primary and we will be also touching aspects of the Primary Curriculum. Gilberto Terente, Consejería de Educación, has been an English Secondary teacher in Asturias (Spain), as well as a teacher trainer for six years in Spain. He was involved in the management of foreign language teaching support programmes, and bilingual programmes in Spain. He is currently a Language and Education Advisor at the Consejería de Educación of the Spanish Embassy in London. Multimedia language learning with ipads This workshop will explore practical ideas on how ipads can facilitate collaboration and foster creativity through personalised language learning journeys and workflows. We will look at how the multi-modal device can help learners access higher order thinking skills, cater to multiple intelligences and create new ways of working, putting the learning right in the students hands. Joe Dale will walk you through how ios devices can be used for consuming and creating multimedia content drawing on a range of skills. We shall look at a range of apps for recording and editing audio, combining images with a voiceover and creating engaging animations and narrated slideshows which help to improve listening and speaking skills. Suggestions of YOUR favourite apps are welcome too. Joe Dale. Independent Languages Consultant (As above)

4 Un libro, dos libros, tres libros Niños autores en la clase de español. Mediante la publicación de sus escritos, nuestros alumnos comienzan a considerarse autores y encuentran un propósito auténtico para el uso del español. La creación de libros es, además, una manera excelente de integrar el aprendizaje lengua y contenidos y de desarrollar las destrezas escritas. Durante esta sesión exploraremos las ventajas de incluir proyectos de creación de libros en la clase de español y presentaremos diversas ideas y técnicas de publicación que fomentarán la motivación y creatividad de los niños. Pilar Marcos. Profesora en cursos de formación en el Instituto Cervantes de Londres, posee una larga experiencia como maestra de idiomas en educación primaria en España y EEUU. La mayor parte de su carrera como educadora ha estado vinculada a la educación bilingüe y durante quince años enseñó en programas de inmersión dual español-inglés en California. Tiene un Máster en Enseñanza del Español como Segunda Lengua y actualmente es profesora en cursos de formación en el Instituto Cervantes de Londres. Lleva el mundo a tu clase! Oportunidades internacionales que te ofrece el British Council. Este taller ilustrará la amplia gama de proyectos, recursos y oportunidades que ofrece el British Council. Es el 80º aniversario del BC, que trabaja en la actualidad en 110 países, fomentando la participación de escuelas y profesorado. Para más información: John Rolfe. Marketing Manager, Education and Society, British Council. John lleva trabajando en el British Council en puestos diferentes más de 10 años, siempre apoyando y animando a escuelas y educadores a incorporar una dimension internacional enriquecedora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Convencido del poder, valor y beneficios que aporta la apertura del aula al mundo, defiende la implicación del entorno educativo en proyectos globales. Fatima Duerden. Maestra de español en educación primaria en Dog Kennel Hill PS, y coordinadora internacional y embajadora escolar del British Council. Fatima tiene una amplia experiencia en el apoyo a profesorado y centros para el desarrollo e integración de itinerarios internacionales, y defiende el establecimiento de enlaces e intercambios entre centros educativos de España y el RU. One book, two books, three books Young authors in the Spanish class. Publishing our pupils writing pieces helps them perceive themselves as authors and provides them with an authentic purpose to use Spanish. It is also a great way to integrate language and content learning, and promote literacy skills development. During this session we will explore the benefits of including bookmaking projects in the Spanish class and present a variety of publishing ideas and techniques to boost children s motivation and creativity. Pilar Marcos. Teacher trainer at the Instituto Cervantes in London, she has had a long experience as a primary language teacher in Spain and the U.S.A. For fifteen years she was actively involved in bilingual education at primary level while teaching in Spanish- English dual immersion programmes in California. She has a master in Teaching Spanish as a Second Language and is currently a teacher trainer at the London Instituto Bring the world into your classroom: British Council International Opportunities This workshop will highlight the range of inclusive schemes, resources and opportunities on offer from the British Council. This is the 80th anniversary of the British Council and it now operates in 110 countries and we encourage schools and educators to get involved at John Rolfe. Marketing Manager, Education and Society, British Council. John has worked for the British Council for over 10 years in a variety of roles that support and encourage schools and educators to get involved in the enriching International dimensions of teaching and learning. He is a passionate supporter of the power, value and benefits of bringing the world into the classroom and encouraging globally aware educators and citizens to get involved in our increasingly interconnected world. Fatima Duerden is the inspirational Spanish teacher at Dog Kennel Hill Primary School and experienced British Council Ambassador for Schools. Fatima has a wealth of knowledge and experience in supporting schools and educators with developing and embedding their own International journey and is particularly passionate about supporting links between Spanish and UK schools.

5 Taller 3 Pasando el día con Gaudí y Picasso. Este taller tiene el objetivo de compartir la experiencia de una de las actividades que se pueden hacer durante un día de español en una escuela primaria. La actividad es adaptable a la edad de los alumnos y su conocimiento del español. También es una oportunidad para desarrollar habilidades de escritura y aspectos de la cultura a través de dos artistas españoles: Picasso y Gaudí. Patricia Díaz Profesora de ELE y coordinadora de Lenguas de Fircroft Primary School, Londres. Patricia ha trabajado en educación desde muy joven puesto que es graduada de una escuela Normalista. Su experiencia laboral incluye: educación primaria en Colombia, guarderías en Francia, educación infantil, primaria y secundaria en el Reino Unido. Tiene un postgrado en Lenguas Modernas por la Universidad de Londres, Instituto de Educación; Maestría en Ciencias de la Educación por la Universidad René Descartes. Paris V La Sorbona, Francia; Licenciatura en Psicología y Pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, Colombia. Celebrating Spanish Day with Gaudí and Picasso. This workshop has the aim of sharing the experience of one of the activities that could be done during a Spanish day in a Primary school. The activity is modified according to the pupils age and their knowlege of Spanish. It is also an opportunity to develop writing skills and intercultural understanding through two Spanish artists : Picasso and Gaudi. Patricia Díaz. Spanish teacher and Languge co-ordinator at Fircroft Primary School, London. Patricia has been working in Education since a young age. She is worked teaching at different levels: Primary Education in Colombia, nurseries in France, EYFS, Primary and Secondary Education- UK. She has been awarded the following degrees: PGCE Modern Foreign Languages, University of London, Institute of Education; BSc. Honours degree Standard in Sciences of Education, Université René Descartes» Paris V La Sorbonne, France ; Degree in Psychology and Education, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Hazlo CLIL! Proyectos CLIL. Durante este taller los participantes podrán plantear la planificación de su propio proyecto CLIL y se analizarán las posibles dificultades a la hora de implementarlo. Sara Montero Vázquez. Maestra y coordinadora de Lenguas Extranjeras en Miles Coverdale Primary School, Londres. Trabaja actualmente como maestra y coordinadora de Lenguas Extranjeras en un colegio de Londres. Desde el 2009 ha estado trabajando en el sistema educativo inglés, implementando y promoviendo la enseñanza del castellano y el uso de proyectos CLIL. Organiza reuniones trimestrales, para todos los coordinadores y maestros de lenguas extranjeras en la zona de Hammersmith y Fulham, donde se comparten ideas y se ofrece apoyo. Aprendizaje cooperativo en el aula de español. Actividades que promueven la participación de todos los alumnos y son adecuadas para grupos de todas las habilidades: a) Organización del aula y los grupos b) Ejemplos de actividades Mafi Madariaga. Profesora de español en St Bede s RC School, Peterlee, County Durham. Empezó su carrera professional como profesora de Educación Primaria en Bilbao. Después de trasladarse al Reino Unido en 1990, estudió un MSc en Ciencias de la Información en la Universidad de Glasgow. Tras un periodo de tres años enseñando español en la Universidad de Northumbria, desde el año 2001 es profesora de español en St Bede s RC School. CLIL it! CLIL Projects. During this workshop the participants will have the opportunity to set the foundations for their own CLIL Project and to analyse the possible difficulties to implement it. Sara Montero Vázquez Teacher and ML Co-ordinator at Miles Coverdale Primary School, London. Sara is currently a MFL Teacher and Coordinator in an inner London school. She has been working within the English Educational system since 2009, implementing and promoting MFL teaching and the use of CLIL projects. She organizes termly MFL Cluster Meetings, for MFL teachers and coordinators within the Hammersmith and Fulham borough, where they share ideas and seek guidance. Cooperative Learning in the Spanish classroom. Activities to promote equal participation and simultaneous interaction. Suitable for groups of all abilities: a) Lessons and class management b) Activities Mafi Madariaga. Spanish teacher at St Bede s RC School, Peterlee, County Durham. She started her career as a Primary School teacher in Bilbao. After moving to UK in 1990, she studied an MSc in Information Studies at Glasgow University. She worked as a lecturer of Spanish at Northumbria University before starting to work as a teacher of Spanish at St Bede s RC school in 2001.

6 Contextos significativos y AICLE en las 'peque-aulas' ELE. Las necesidades, intereses y contexto de nuestros alumnos cambian cada vez más rápido Tenemos realmente en cuenta esto cuando elaboramos material? Contamos con su inventario cognitivo? Planteamos contenidos significativos para ellos en nuestras unidades didácticas? El presente taller pretende hacer a los profesores conscientes de la necesidad de la motivación y la curiosidad dentro del aula además de la vital importancia de unificar contenidos y disciplinas o asignaturas. Se darán distintas ideas para plantear proyectos donde los alumnos son activamente creadores del contenido de la asignatura. Fátima González Gómez. es actualmente Directora Académica del proyecto True Spanish Experience. Su experiencia como profesora de ELE se ha desarrollado en diferentes países, escuelas y proyectos (Reino Unido, Singapur, España, Sahara Occidental o Indonesia). Complementó su primer título en Educación con especialidad en el idioma inglés con un Máster en Lingüística Aplicada, donde desarrolló una tesina acerca de la adquisición del fonema español /r/ en niños anglófonos. Publicó un cuento para pizarras interactivas como método de adquisición de este fonema. CLIL activities for schoolchildren Needs, interests and background of our students change faster and faster. Do we really have this in mind when we develop material and activities? Do we consider students cognitive inventory? Do we present meaningful content for them in our teaching units? This workshop is intended to make teachers aware of the need for motivation and curiosity in the classroom. Beside this, the importance of unifying content and disciplines or subjects is crucial for our studets. This workshop will share different ideas to develop projects where students are active creators of the contents of the course. Fátima González Gómez is currently Academic Director of the True Spanish Experience project. Her experience as ELE teacher has been gained across the world in different schools and projects (UK, Singapore, Spain Western Sahara or Indonesia). A first degree in Education with a major in English Language, was upgraded with a Master in Applied Linguistics where she developed a dissertation about the acquisition of the Spanish /r/ by English speaking children. She published a tale for smart boards as a method of acquisition of this phoneme. Talleres culturales La Gastronomía castellano-manchega del Quijote: A. Degustación de vino y queso manchego. Organizado por Cuenca, the True Spanish Experience La Gastronomía Castellano-manchega del Quijote: B. Juegos y degustación de platos típicos conquenses y cervantinos. Organizado por Cuenca, the True Spanish Experience

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