Programación del módulo. Introducción al estudio de los Sectores Productivos en Andalucía SPA GRADO MEDIO. Ciclo formativo GESTIÓN ADMINISTRATIVA

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1 Programación del módulo Introducción al estudio de los Sectores Productivos en Andalucía SPA GRADO MEDIO Ciclo formativo GESTIÓN ADMINISTRATIVA Autor: Curso 2009/10 Francisco Martagón Gordillo Alcalá del Río, 26 de octubre de 2009

2 ÍNDICE INTRODUCCIÓN OBJETIVOS GENERALES DE CICLO CAPACIDADES TERMINALES DEL MÓDULO OBJETIVOS DE PROGRAMACIÓN DE AULA CONTENIDOS TEMPORALIZACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Departamento Administrativo - Introd. al estudio de los Sectores Productivos en Andalucía Página 2 de 11

3 INTRODUCCIÓN El decreto 123/1995 de 9 de mayo, establece las enseñanzas correspondientes al título de formación profesional de técnico en gestión administrativa en la comunidad autónoma de andalucía. Esta norma introduce el módulo de Introducción a los sectores productivos en Andalucía dotándolo de una carga horaria de tan sólo 1 hora semanal, que pone de relieve que la asignatura no es, precisamente, una de las más importantes del currículo. Se ha tratado de dar un enfoque práctico, buscando hacer amena una asignatura que es singular dentro del currículo debido a que sus contenidos son un poco distintos de la mayoría del resto de los módulos. Suele ser éste un módulo que, si no se aborda convenientemente, suele ser un suplicio para los alumnos. La idea pues, es hacer que, tras unos breves conceptos teóricos, los alumnos comprendan la realidad productiva y los recursos de nuestra comunidad a base de realizar ejercicios prácticos y de su análisis. Departamento Administrativo - Introd. al estudio de los Sectores Productivos en Andalucía Página 3 de 11

4 OBJETIVOS GENERALES DE CICLO Los objetivos reflejan las intenciones de carácter pedagógico que se establecen en cada ciclo formativo y expresan de una forma global las metas que ha de alcanzar el conjunto del alumnado en relación con las capacidades profesionales del ciclo formativo elegido. A raíz de estos objetivos se determinan los contenidos y las actividades, su selección, secuenciación y diseño, bajo unas orientaciones metodológicas apropiadas. Los objetivos se concretan en estos tres niveles de mayor a menor ámbito de aplicación: 1. Objetivos generales de ciclo. 2. Objetivos generales del módulo. 3. Objetivos de programación de aula. Los objetivos generales de ciclo los establece la Administración para garantizar la existencia de un currículo único en todos los territorios. El único objetivo general del ciclo que está relacionado con este módulo es, precisamente el mencionado en último lugar: Conocer la tendencia y evolución de los sectores productivos y su relación con los recursos naturales y de infraestructura en Andalucía. Departamento Administrativo - Introd. al estudio de los Sectores Productivos en Andalucía Página 4 de 11

5 CAPACIDADES TERMINALES DEL MÓDULO El decreto 123/1995 de 9 de mayo, establece que las capacidades terminales del módulo serán: Conocer y comprender los rasgos estructurales y coyunturales de la economía andaluza Identificar y delimitar las distintas actividades que corresponden a cada sector económico, valorando la importancia relativa de cada uno de ellos sobre el total de la economía en Andalucía y en el entorno cercano Analizar la organización y las tareas administrativas más representativas de cada uno de los sectores productivos y de la Administración Autonómica y Local. Identificar y analizar la oferta laboral de las actividades de administración y gestión en las empresas del entorno y en la Administración Pública, y su posible evolución. Departamento Administrativo - Introd. al estudio de los Sectores Productivos en Andalucía Página 5 de 11

6 OBJETIVOS DE PROGRAMACIÓN DE AULA Con estos objetivos se trata de adaptar los objetivos generales de ciclo y del módulo al entorno concreto del centro educativo; son, por tanto, competencia de los centros educativos y del profesorado. El entorno profesional, social, cultural y económico del centro educativo constituyen el eje en la planificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Así, para elaborar cualquier proyecto curricular concreto, el equipo docente ha de adaptar a las condiciones particulares de cada centro educativo y cada aula. Por tanto, en el proceso de adaptación y desarrollo del currículo formativo, el centro educativo y el equipo docente juega un papel determinante. Estos objetivos de programación de aula han de revisarse periódicamente; serán analizados por todo el quipo docente que imparta el módulo, y, en función de los resultados obtenidos, serán o no modificados. Los objetivos de aula por unidad son los siguientes: TEMA 1. Con este tema pretendemos que el alumno adquiera unos conocimientos mínimos y básicos sobre Estadística para utilizarlos como instrumentos de trabajo y aplicarlos a los ejercicios propuestos. TEMA 2. Conocer la estructura de la población, sus modificaciones y analizar su evolución. Comprender y analizar la distribución funciona de la población y la distribución de la renta. TEMA 3. Conocer el entorno geográfico de Andalucía. Identificar y delimitar las distintas actividades que corresponden a cada sector económico. TEMA 4. Identificar y delimitar las principales actividades que se desarrollan en Andalucía correspondientes al sector primario, y valorar su importancia dentro de la economía andaluza. Analizar la organización y las tareas administrativas más representativas del sector primario y de la Administración. TEMA 5. Identificar y delimitar las principales actividades industriales desarrolladas en Andalucía y valorar su importancia dentro de la economía andaluza. Analizar la organización y las tareas administrativas más representativas del sector secundario y de la Administración. TEMA 6. Identificar y delimitar las principales actividades que se desarrollan en Andalucía corresondientes al sector terciario, y valorar su importancia dentro de la economía andaluza. Analizar la organización y las tareas administrativas más representativas del sector terciario y de la Administración. Departamento Administrativo - Introd. al estudio de los Sectores Productivos en Andalucía Página 6 de 11

7 TEMA 7. Adquirir la capacidad de analizar un estudio socioeconómico de nuestro entorno económico. Departamento Administrativo - Introd. al estudio de los Sectores Productivos en Andalucía Página 7 de 11

8 CONTENIDOS TEMA 1. Introducción a la Estadística 1.1. Conceptos básicos 1.2. Representaciones gráficas básicas 1.3. Análisis de la información TEMA 2. Evolución de la economía andaluza 2.1. Estudio de la población. Conceptos básicos Estructura de la población. Conceptos básicos Movimientos de población. Conceptos básicos Distribución funcional de la población. Conceptos básicos 2.2. Distribución de la renta TEMA 3. Ordenación del territorio y medio ambiente 3.1. Ocupación del espacio y recursos naturales Ocupacion generalmente El agua Espacios naturales protegidos 3.2. Infraestructuras. Refes de comunicaciones Transporte Comunicaciones 3.3. Medio ambiente TEMA Agricultura Sector primario. Agricultura, ganadería y pesca Ordenación de la superficie según su aprovechamiento Clasificación de las zonas de cultivo Personalidad y tamaño de las explotaciones agrícolas 4.2. Ganadería 4.3. Pesca marítima Artes de pesca utilizadas Tipos de pesca 4.4. Otras actividades agrarias 4.5. Industrias agroalimentarias TEMA 5. Sector secundario. Industria, construcción, energía y minería 5.1. Localización de la industria andaluza 5.2. Sectores industriales más representativos dentro del entorno andaluz Conceptos básicos Departamento Administrativo - Introd. al estudio de los Sectores Productivos en Andalucía Página 8 de 11

9 TEMA 6. Sector terciario 6.1. Los subsectores más importantes del sector terciario andaluz Comercio Sistema financiero Transporte y comunicaciones Servicios a las empresas Turismo TEMA 7. Estudio socioeconómico de nuestro entorno 7.1. Análisis de nuestro entorno Departamento Administrativo - Introd. al estudio de los Sectores Productivos en Andalucía Página 9 de 11

10 TEMPORALIZACIÓN Unidades didácticas Tiempo en horas TEMA 1. Introducción a la Estadística 4 TEMA 2. Evolución de la economía andaluza 4 TEMA 3. Ordenación del territorio y medio ambiente 4 TEMA 4. pesca Sector primario. Agricultura, ganadería y 6 TEMA 5. Sector secundario. Industria, construcción, energía y minería 4 TEMA 6. Sector terciario 6 TEMA 7. Estudio socioeconómico de nuestro entorno 4 TOTAL HORAS 32 Evaluaciones Temas Tiempo en horas Primera Evaluación 1, 2 y 3 12 Segunda Evaluación 4 y 5 10 Tercera Evaluación 6 y 7 10 TOTAL HORAS 32 Departamento Administrativo - Introd. al estudio de los Sectores Productivos en Andalucía Página 10 de 11

11 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación facilitan la labor de evaluar, tarea necesaria para localizar y corregir las desviaciones producidas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación ha de contribuir a la formación del alumnado y debe ser instrumento de reflexión, orientación y análisis del proceso productivo. Por este motivo ha de ser continua para observar el proceso de aprendizaje. En la evaluación deben estar presentes los objetivos generales del ciclo para analizar la marcha global del alumnado. Se han de evaluar, entre otras cosas, los siguientes aspectos: Los contenidos. Las actitudes. Los procedimientos utilizados. Las destrezas desarrolladas. El empleo de técnicas. Los criterios de evaluación establecidos en el decreto 123/1995 de 9 de mayo, para este módulo son los siguientes: Recopilar y seleccionar, utilizando distintas fuentes, datos e informaciones relevantes sobre la economía en Andalucía. Interpretar y elaborar cuadros estadísticos y gráficos sobre información económica andaluza. Describir y analizar los rasgos y los problemas fundamentales de la actual situación económica en Andalucía. Diferenciar los dinstintos sectores productivos, identificando las actividades económicas más representativas, y realizando cuadros comparativos con las informaciones obtenidas. Realizar estudios sobre la evolución de la economía andaluza y los cambios producidos en la importancia relativa de cada uno de los sectores económicos. Comparar la diferente contribución de cada uno de los sectores productivos al total de la economía andaluza. Caracterizar los procesos y procedimientos administrativos más representativos de las empresas del sector secundario. Caracterizar los procesos y procedimientos administrativos más representativos de las empresas del sector terciario. Caracterizar los procesos y procedimientos administrativos más representativos de la Adminstración Autonómica y Local. Recopilar y seleccionar datos correspondientes a las ofertas de empleo de la localidad o comarca, elaborando un dossier de información acerca de las mismas. Departamento Administrativo - Introd. al estudio de los Sectores Productivos en Andalucía Página 11 de 11

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