Psicología, políticas sociales y gestión local La experiencia de Peñalolén Loreto Ditzel Lacoa

Transcripción

1 Psicología, políticas sociales y gestión local La experiencia de Peñalolén Loreto Ditzel Lacoa Ditzel, L. (2011). Psicología, Políticas y Gestión Local. La experiencia de Peñalolen. Presentación realizada en la VI Cátedra Ignacio Martín Baró. 6 octubre, Universidad Alberto Hurtado. Santiago, Chile.

2 Misión Proyecto Peñalolén Misión Construir con toda la comunidad un Peñalolén amigable, seguro y solidario que sea motivo de Orgullo para sus habitantes y un modelo de gestión local

3 PEÑALOLEN 54 km habitantes 8% de crecimiento desde hogares 6ta en R.M. 60% < $ % Menor a 30 años SECTOR PÚBLICO Gobierno local enfrentado a todo tipo de problemáticas 4% Pueblos Originarios

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5 Un Nuevo Proyecto PRINCIPIOS Justicia Social Solidaridad Co-Responsabilidad Transparencia y Probidad Calidad y Excelencia

6 Hemos erradicado más de 55 microbasurales con ayuda de los vecinos Antes Durante Volver Después

7 Los programas psicosociales y los psicólogos

8 Los programas y proyectos locales Estado sectorial Estado centralizado Lo local sólo ejecuta Programas desarticulados Pérdida recursos Falta de innovación Ejemplo política de vivienda

9 Programas y proyectos psicosociales desarticulados OPD Programa Previene Programa Habilidades para la Vida COSAM Programa VIF Psicólogos consultorio Programa Convivencia escolar Programa Intervención especializada Programa Mujeres Jefas de Hogar Programas seguridad ciudadana

10 y las intervenciones? Sobreintervención/ bajas coberturas Desresponsabilización de principales Paralelismos Uso del sistema Frustración Ejemplo: inasistencia a clases justificada por proyectos

11 y los psicólogos donde Ejecutores están? Pocos directivos en línea Poca formación en diseño y evaluación de políticas públicas Datos Peñalolén: 47 jornadas completas en ámbito psicosocial 3 directivos con capacidad toma de decisiones estratégicas para desarrollo de proyectos

12 Las familias y los niños como ejes del desarrollo de las comunidades y sus ventajas en la gestión e intervención psicosocial

13 POLITICA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA: PEÑALOLÉN AMIGO DE LOS NIÑOS/AS

14 ESQUEMA DE LA POLITICA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA Generar condiciones de protección y oportunidades de desarrollo para niños, niñas y adolescentes de Peñalolén. Comunidad Familia Niños PROMOCIÓN DE CALIDAD DE VIDA Promover y difundir estilos de vida saludables para niños/as, adolescentes y sus familias. DETECCION TEMPRANA Detectar e intervenir oportunamente en los factores de riesgo que dificultan el desarrollo de niños/as y adolescentes. REPARACIÓN E INTEGRACIÓN Brindar una atención especializada, integral y de calidad, para niños/as y adolescentes que sufren vulneración de sus derechos INTERSECOTIALIDAD INTEGRALIDAD

15 SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA DE DESERCIÓN ESCOLAR: PRESENTE! Total casos exitosos: 80%

16 Qué hemos aprendido? que la infancia es una valiosa herramienta de integración social para todos los integrantes de una familia a potenciar los recursos existentes, por sobre las carencias a respetar los ritmos: tiempo, diálogo y cercanía a practicar la corresponsabilidad en diseños, ejecución y evaluación a atrevernos a innovar con pasión a compartir sistemas de registro, detenernos y construir entendimientos comunes la evaluación del resultado está en la gente

17 Comentarios finales Tránsito desde la lógica de las carencias y del problema a la lógica de los recursos y oportunidades es un proceso Consideración de los entornos y la dimensión política de la intervención psicosocial Tránsito desde la función de soporte a la función directiva y de liderazgo es un desafío para la formación profesional de psicólogos

18 ANEXOS

19 ESQUEMA DE LA POLITICA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA Capital Social -Recuperación de espacios públicos (Operaciones) -Talleres de habilidades parentales (CAF) -Formación y Capacitación en Liderazgo infanto-juvenil (CAF) PROMOCIÓN DE CALIDAD DE VIDA Recreación -Actividades Masivas: Día del niño, Programa de Navidad (Gabinete y Unidades Asociadas) -Talleres deportivos y culturales (Corporación de Deporte y Cultura) Educación -Cobertura de Salas Cunas y Jardines Infantiles (DIDECO)

20 ESQUEMA DE LA POLITICA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA DETECCION TEMPRANA Conductas de riesgo en la escuela -Programa Psicosocial para Colegios Municipales (CORMUP Educación) -Después de clases sí importa (CORMUP Educación) -Rutas seguras en la escuela -Sistema de Alerta Temprana de Deserción Escolar: PRESENTE! (GCYF) -Construyendo a Tiempo (Seguridad Ciudadana) Conductas de riesgo en salud -Prevención de Obesidad Infantil (CORMUP Salud) -Programa de prevención del embarazo adolescente (CORMUP Salud) Programa de prevención del consumo de alcohol y drogas (PREVIENE)

21 ESQUEMA DE LA POLITICA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA Apoyo Escolar Especializado -Programa de reinserción escolar Alicura (CORMUP) -Centro de Intervención para niños con problemas de aprendizaje (CORMUP) REPARACIÓN E INTEGRACIÓN Rehabilitación Psicosocial -Oficina de Protección de Derechos (CAF) -Programa de Fortalecimiento Familiar (reconversión a PIB con enfoque niñofamilia- comunidad (CAF) -Unidad de Discapacidad (DIDECO) Tratamiento en salud mental -Programa de tratamiento Infanto Juvenil de Alcohol y drogas para niños en conflicto con la justicia (Seguridad Ciudadana-CORMUP) - Centro de salud Mental Infanto Juvenil (CORMUP)