COLEGIO ESCUELAS PÍAS ALCALÁ DE HENARES HACIA LA MEJORA EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS

Transcripción

1 COLEGIO ESCUELAS PÍAS ALCALÁ DE HENARES HACIA LA MEJORA EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS

2 MODELOS DE IMPLANTACIÓN 1. MODELO DE POTENCIACIÓN DEL INGLÉS: Generar un ambiente bilingüe en el Centro. Formación del profesorado (cursos del nivel educativo donde comience). Evaluación del Profesorado, del alumnado en función del nivel en el idioma y de otros miembros de la comunidad educativa. Figura del coordinador del Programa BEDA en el Centro. Incorporación de Auxiliares de Conversación. Actividades complementarias y extraescolares (Horario no lectivo)

3 INSTITUCIONES IMPLICADAS * Organizadoras: FERE-CECA Madrid y University of Cambridge ESOL Examinations. * Colaboradoras: Editorial Macmillan, Sweet Briar (Universidad de Virginia)

4 OBJETIVO IMPLEMENTAR Y OPTIMIZAR LA EFICACIA DE LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS EN LA ESCUELA

5 REQUISITOS 1. Contar con un Plan de implementación de la docencia del idioma inglés. Incrementos cualitativo y cuantitativo del idioma inglés. 2. Cumplir con una propuesta de formación del profesorado. 3. Formar parte de un proyecto de evaluación externa con Cambridge ESOL, tanto de los alumnos, como de los profesores y el resto de miembros de la comunidad educativa que así lo deseen. Igualmente se procederá a la evaluación anual del propio proyecto.

6 POR QUÉ CON LA UNIVERSIDAD DE CAMBRIDGE? Por reconocimiento y prestigio internacional. No pierden su validez. El coste económico generado por las tasas de exámenes es menor. Posibilidad de realizar las pruebas en el propio Centro.

7 CUÁLES SON LOS EXÁMENES? INICIALES: BÁSICOS: Key English Test Preliminary English Test Starters, Movers, Flyers INTERMEDIO: ALTOS: Certificate of Advanced in English. Certificate of Proficiency en English.

8 CUÁLES SON LOS EXÁMENES?

9 YOUNG LEARNERS: STARTERS

10 YOUNG LEARNERS: MOVERS

11 YOUNG LEARNERS: FLYERS

12 KEY ENGLISH TEST Parte Contenido Duración Porcentaje de la calificación Parte 1 Reading/Writing (Lectura y Escritura) Evalúa la capacidad para escribir y para leer e interpretar textos extraídos de anuncios, folletos, periódicos, etc. 1 hora 10 minutos 50% de la calificación final Parte 2 Listening (Comprensión auditiva) Evalúa la capacidad para comprender material grabado. 30 minutos 25% de la calificación final Parte 3 Speaking (Expresión oral) Evalúa la capacidad para interactuar con el examinador y con 8-10 minutos por cada dos estudiantes examinados 25% de la calificación final

13 PRELIMINARY ENGLISH TEST Parte Contenido Duración Porcentaje de la calificación Parte 1 Reading/Writing (Lectura y Escritura) Evalúa la capacidad para escribir y para leer e interpretar textos extraídos de anuncios, folletos, periódicos, etc. 1 hora 30 minutos 50% de la calificación final Parte 2 Listening (Comprensión auditiva) Evalúa la capacidad para comprender material grabado. 30 minutos 25% de la calificación final Parte 3 Speaking (Expresión oral) Evalúa la capacidad para interactuar con el examinador y con otro estudiante en una conversación en inglés minutos por cada dos estudiantes examinados 25% de la calificación final

14 RESUMIENDO: NIVEL A1 A2 B1 B2 C1 C2 NOMBRE DE LA PRUEBA Young Learners: Starters, Movers. Young Learners: Flyers. Key English Test (KET) Preliminary English Test (PET) First Certificate in English (FCE) Certificate of Advanced in English (CAE) Certificate of Proficiency in English (CPE) Nivel al que pueden llegar nuestros alumnos. Pruebas con diploma (no hay suspensos) Pruebas con certificados oficiales.

15 TASAS DE EXAMEN PARA COLEGIOS DEL PROYECTO BEDA Curso EXAMENES FECHAS MATRICULACIÓN FECHAS EXAMENES TASAS STARTERS 11 de Mayo MOVERS 11 de Mayo FLYERS 11 de Mayo

16 TASAS DE EXAMEN PARA COLEGIOS DEL PROYECTO BEDA Curso EXAMENES FECHAS MATRICULACIÓN FECHAS EXAMENES TASAS KET 12 de MAYO ,75 PET 12 de MAYO

17 Vamos terminando: Cómo abonar las tasas de examen? Ingreso o transferencia a la cuenta del colegio: BANCO POPULAR C/ LIBREROS, 11 Nº de cuenta: No olvidar poner en concepto: Cambridge y Nombre del alumno/a que realizará el examen. Ejemplo: Ramón Rodríguez Sánchez. Cambridge Fecha para efectuar el ingreso: 15 al 29 de Febrero

18 Vamos terminando: Recuerda que: Es una opción voluntaria. Los profesores de Inglés orientamos sobre el tipo de prueba más adecuada para vuestros hijos. Esta presentación la colgaremos en la página web del colegio. Información específica de los exámenes de Cambridge en :

19 SEMINARIO DE IDIOMAS PRUEBAS CAMBRIDGE ESOL Alumno/a: Curso: de Educación Primaria/Secundaria (subrayar lo que proceda) del curso escolar: 20 /20 Estimada familia: Reunido el seminario de Idiomas para concretar el tipo de prueba de Cambridge ESOL para la que su hij o/a puede estar más preparado/a, analizadas sus capacidades, su historial académico en el área de Inglés, su actitud y motivación ante el estudio de dicha asignatura, hemos decidido que: Con fecha la prueba recomendada para su hij o/a es: NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR AUTORIZO A MI HIJO/A: a realizar el examen correspondiente al niv el (poner una x donde proceda) STARTERS (51 ): KET (78.75 ): MOVERS ( 53 ): PET ( 84 ): FLYERS ( 55 ): NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE/MADRE/TUTOR Rogamos DEVUELVAN FIRMADA esta circular al profesor/a de Inglés antes del 1 de marzo 2012 junto con el justificante bancario de ingreso o transferencia en la CUENTA Nº del Banco Popular (sucursal de la calle Libreros, 11). NO OLVIDAR INDICAR EN EL CONCEPTO: Cambridge y el nombre del alumno/a que realizará el examen Fecha límite para efectuar el ingreso: 29 de Febrero RESGUARDO PARA LA FAMILIA EL ALUMNO/A: realizará el examen ALCALÁ DE HENARES, A DE DE 2012 NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR