P R O G R A M A C I Ó N D E M Ó D U L O

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1 NOMBRE DEL CENTRO Instituto de Enseñanza Secundaria de La Guancha CURSO 2014/2015 DEPARTAMENTO ELECTRICIDAD-ELECTRÓNICA CICLO SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES E INFORMÁTICOS MÓDULO SISTEMAS DE PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL NIVEL 2º CFGS P R O G R A M A C I Ó N D E M Ó D U L O Denominación del módulo MÓDULO PROFESIONAL: SISTEMAS DE PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL Código: (0554) Duración: 147 horas. Equivalencia en créditos ECTS : 10. Í N D I C E 1.- REVISIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DEL CURSO ANTERIOR. 2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE. 3.- SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS 4.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN 5.- ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (INCLUYENDO: RECUPERACIÓN DE EVALUACIÓN, SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y RECUPERACIÓN DE MÓDULO PENDIENTE). 6.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 7.- METODOLOGÍA 8.- PLAN DE ATENCIÓN AL ALUMNADO POR SUSTITUCIONES DE CORTA DURACIÓN 9.- RECURSOS DIDÁCTICOS 10.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS UNIDADES DE TRABAJO: SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN P.E.C código: F70.POC PC01.02 edición: 05 página 0 de 102

2 12.1 PRINCIPIOS EDUCATIVOS BÁSICOS(PEC 4.3) EDUCACIÓN EN VALORES ORIENTACIÓN EDUCATIVA: PRINCIPIOS BÁSICOS 13.ANEXOS 13.1 Concreción Curricular 13.2 Competencia comunicativa o Plan lector o Otros aspectos del desarrollo de la competencias comunicativa por determinar Priorizar capacidades contenidas en objetivos generales de ciclo y módulo Principios metodológicos (consenso por ciclo y módulo) Educación en valores. 14. PROYECTO Aulas más sostenibles DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN 1.- REVISIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DEL CURSO ANTERIOR MODIFICACIONES RESPECTO A LA EDICIÓN ANTERIOR Reorganización de contenidos, actividades de evaluación y criterios de calificación Revisado Leopoldo V. Hernández Luis Aprobado Fecha:30/10/2014 Firma Fecha Firma código: F70.POC PC01.02 edición: 05 página 1 de 102

3 2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE RA1. Caracteriza equipos de sonido, identificando sus aplicaciones y analizando su funcionamiento. RA2. Configura instalaciones de sonido, definiendo su estructura y seleccionando los elementos que las componen. RA3. Caracteriza equipos de imagen, identificando sus aplicaciones y analizando su funcionamiento. RA4. Configura instalaciones de imagen, definiendo su estructura y seleccionando los elementos que las componen. RA5. Instala sistemas de imagen y sonido, interpretando planos y esquemas y aplicando técnicas específicas de montaje. RA6. Verifica la puesta en servicio de instalaciones de imagen y sonido, realizando medidas y configurando los equipos. RA7. Mantiene sistemas de imagen y sonido, efectuando mediciones y corrigiendo averías o disfunciones. RA8. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos. 3.- SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIÓN. Criterios para la organización y secuenciación de las unidades de trabajo. Para la impartición de este módulo profesional se hace necesario una dotación adecuada de equipamiento actualizado a las nuevas tecnologías en materia de telecomunicaciones. Se dispone de cierto equipamiento pero se considera en su mayoría obsoleto. Empezaremos con el equipamiento disponible y se propondrá la adquisición de nuevo material para actualizar el disponible. BLOQUES ORGANIZATIVOS: Se sugiere abordar el desarrollo del módulo en cuatro bloques estructurados de la siguiente forma: BLOQUE Nº1. EQUIPOS DE SONIDO. ESTUDIOS DE RADIO. Nº2. SONORIZACIÓN. UT,s UT1. EL SONIDO. UT2. MICRÓFONOS. UT3. INTERCONEXIÓN DE EQUIPOS DE AUDIO. INTERFACES. LÍNEAS Y CONECTORES. INSTALACIONES DE SONIDO. UT4. PROCESADORES DE SONIDO. UT5. ESTUDIOS DE RADIO. UT6. ALTAVOCES Y CAJAS ACÚSTICAS. UT7. SISTEMAS GENERALES DE SONORIZACIÓN. UT8. INSTALACIONES DE SISTEMAS DE SONORIZACIÓN EN RECINTOS CERRADOS. código: F70.POC PC01.02 edición: 05 página 2 de 102

4 Nº3. ESTUDIOS DE TV. Nº4. PREVENCIÓN DE RIESGOS. UT9. MEGAFONÍA IP. UT10. SONIDO DIGITAL. UT11. LA IMAGEN ELECTRÓNICA. ANALÓGICA Y DIGITAL. UT12. PROCESADORES DE VÍDEO. UT13. ESTUDIOS DE TV. UT14. PREVENCIÓN DE RIESGOS, SEGURIDAD Y PROTECCIÓN MEDIOAMBIENTAL. UNIDADES DE TRABAJO Unidades de Trabajo propuestas para el módulo profesional: Unidad de Trabajo Tiempo UT0 PRESENTACIÓN DEL MÓDULO EL DÍA DE LA PRESENTACIÓN DEL ALUMNADO UT1 UT1. EL SONIDO. 4 UT2 UT2. MICRÓFONOS. 4 UT3 UT3. INTERCONEXIÓN DE EQUIPOS DE AUDIO. 8 INTERFACES. LÍNEAS Y CONECTORES. INSTALACIONES DE SONIDO. UT4 UT4. PROCESADORES DE SONIDO. 8 UT5 UT5. ESTUDIOS DE RADIO. 29 UT6 UT6. ALTAVOCES Y CAJAS ACÚSTICAS. 4 UT7 UT7. SISTEMAS GENERALES DE SONORIZACIÓN. 33 UT8 UT8. INSTALACIONES DE SISTEMAS DE SONORIZACIÓN. 4 EN RECINTOS CERRADOS. UT9 UT9. MEGAFONÍA IP. 4 UT10 UT10. SONIDO DIGITAL. 8 UT11 UT11. LA IMAGEN ELECTRÓNICA. ANALÓGICA Y DIGITAL. 4 UT12 UT12. PROCESADORES DE VÍDEO. 4 UT13 UT13. ESTUDIOS DE TV. 33 UT14 UT14. PREVENCIÓN DE RIESGOS, SEGURIDAD Y Común a todas las UT,s PROTECCIÓN MEDIOAMBIENTAL. TOTAL HORAS 147 Relación de cada UT con los resultados de aprendizaje con el módulo RA1. Caracteriza equipos de sonido, identificando sus aplicaciones y analizando su funcionamiento RA2. Configura instalaciones de sonido, definiendo su estructura y seleccionando los elementos que las componen. código: F70.POC PC01.02 edición: 05 página 3 de 102

5 RA3. Caracteriza equipos de imagen, identificando sus aplicaciones y analizando su funcionamiento. RA4. Configura instalaciones de imagen, definiendo su estructura y seleccionando los elementos que las componen. RA5. Instala sistemas de imagen y sonido, interpretando planos y esquemas y aplicando técnicas específicas de montaje. RA6. Verifica la puesta en servicio de instalaciones de imagen y sonido, realizando medidas y configurando los equipos. RA7. Mantiene sistemas de imagen y sonido, efectuando mediciones y corrigiendo averías o disfunciones. RA8. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos. RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7 RA8 UT1 X UT2 X X UT3 X X X UT4 X X X X UT5 X X X X X UT6 X X X UT7 X X X X X X UT8 X X X UT9 X X X UT10 X X X X X X UT11 X X X UT12 X X X X X X UT13 X X X X X X Secuenciación de contenidos Conviene comenzar con una unidad didáctica que dé una visión general de los diversos equipos y sistemas de audio y vídeo cuyo estudio y manejo se abordan en este módulo. Por ello, sería adecuado en este primer momento incluir contenidos de los bloques de caracterización de equipos técnicos de sonido y de caracterización de equipos técnicos de vídeo. Parece adecuado continuar con unidades didácticas que estructuren el módulo en torno a realizaciones prácticas de nivel de exigencia creciente tanto en cuanto a los conocimientos de los conceptos y técnicas necesarios como al manejo de los equipos involucrados. Teniendo en cuenta dicha línea de actuación docente, estas propuestas de trabajo deberían incorporar los contenidos teóricos y prácticos relativos al estudio de las características de los equipos técnicos tanto de sonido como de imagen, la configuración de los mismos, así como su montaje y puesta en servicio. Después de la puesta en marcha, se propondrán y simularán diversas situaciones de averías o disfunciones, que permitan aplicar las técnicas tanto de mantenimiento correctivo como preventivo. Los contenidos relacionados con la prevención de riesgos se tratarán de forma transversal, es decir, se incluirán en todas las unidades didácticas en las que se vayan a realizar actividades de montaje o mantenimiento. Con un tratamiento similar, se analizarán las directrices, criterios y normas aplicables a la gestión de los residuos generados como consecuencia de la actividad profesional y se informará de los procedimientos y recursos disponibles en el centro educativo para la protección medioambiental (señalizaciones, ubicación e identificación de contenedores, criterios de separación de residuos, etc.) de forma que se puedan aplicar pautas de reutilización de materiales y ahorro de energía y realizar la adecuada separación de residuos generados para su posterior reciclaje. código: F70.POC PC01.02 edición: 05 página 4 de 102

6 Unidad de Trabajo nº 0: UT0. PRESENTACIÓN DEL MÓDULO CONCEPTUALES (CONTENIDOS SOPORTE): (que debe saber) Cualificaciones que constituyen el ciclo y relación con el módulo. Contribución del módulo al logro de los objetivos del ciclo. Objetivos del módulo. Criterios de evaluación del módulo y de las unidades didácticas. Unidad de Trabajo nº 1: UT1. EL SONIDO. CONCEPTUALES (CONTENIDOS SOPORTE): (que debe saber) Introducción Ondas longitudinales, transversales y esféricas Características de las señales sonoras Magnitudes básicas de las señales sonoras La intensidad sonora Presión sonora Potencia acústica o sonora Acústica fisiológica. El sonido como fenómeno fisiológico Relación señal/ruido Rango dinámico de una señal de audio Monofonía y estereofonía Las escalas para medir el sonido y sus magnitudes. El decibelio (db) Medidas de relación Decibelios digitales El sonómetro Bandas de frecuencia Propagación del sonido Preguntas y respuestas Previsión de riesgos en las instalaciones audiovisuales. Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental. Evaluación de riesgos profesionales. Valoración de la relación entre trabajo y salud. Análisis de factores de riesgos. Actividad preventiva en la empresa. Análisis de riesgos Riesgos específicos de las instalaciones de telecomunicaciones Planificación de la prevención de riesgos en la empresa Elaboración de un plan de emergencia Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa Determinación de las medidas de prevención y protección. Protocolo de actuación ante una situación de emergencia Unidad de Trabajo nº 2: UT2. MICRÓFONOS. CONCEPTUALES (CONTENIDOS SOPORTE): (que debe saber) Introducción qué es un micrófono? Clasificación de los micrófonos según su transductor Características técnicas de los micrófonos Tipos de micrófonos según su transductor mecánico-eléctrico Micrófonos sin hilos o inalámbricos código: F70.POC PC01.02 edición: 05 página 5 de 102

7 Ubicación de los micrófonos Preguntas y respuestas Previsión de riesgos en las instalaciones audiovisuales. Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental. Evaluación de riesgos profesionales. Valoración de la relación entre trabajo y salud. Análisis de factores de riesgos. Actividad preventiva en la empresa. Análisis de riesgos Riesgos específicos de las instalaciones de telecomunicaciones Planificación de la prevención de riesgos en la empresa Elaboración de un plan de emergencia Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa Determinación de las medidas de prevención y protección. Protocolo de actuación ante una situación de emergencia Unidad de Trabajo nº 3: UT3. INTERCONEXIÓN DE EQUIPOS DE AUDIO. INTERFACES. LÍNEAS Y CONECTORES. INSTALACIONES DE SONIDO. CONCEPTUALES (CONTENIDOS SOPORTE): (que debe saber) Introducción. Líneas de transmisión. Cables y conectores. Alimentación fantasma. Preguntas y respuestas. Previsión de riesgos en las instalaciones audiovisuales. Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental. Evaluación de riesgos profesionales. Valoración de la relación entre trabajo y salud. Análisis de factores de riesgos. Actividad preventiva en la empresa. Análisis de riesgos Riesgos específicos de las instalaciones de telecomunicaciones Planificación de la prevención de riesgos en la empresa Elaboración de un plan de emergencia Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa Determinación de las medidas de prevención y protección. Protocolo de actuación ante una situación de emergencia Unidad de Trabajo nº 4: UT4. PROCESADORES DE SONIDO. CONCEPTUALES (CONTENIDOS SOPORTE): (que debe saber) Introducción. Ecualizadores. Amplificadores. Generadores de efectos. Puertas de ruido. Procesadores de dinámica. Procesadores de surround. Adaptadores telefónicos. Mezcladores. Preguntas y respuestas. código: F70.POC PC01.02 edición: 05 página 6 de 102

8 Previsión de riesgos en las instalaciones audiovisuales. Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental. Evaluación de riesgos profesionales. Valoración de la relación entre trabajo y salud. Análisis de factores de riesgos. Actividad preventiva en la empresa. Análisis de riesgos Riesgos específicos de las instalaciones de telecomunicaciones Planificación de la prevención de riesgos en la empresa Elaboración de un plan de emergencia Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa Determinación de las medidas de prevención y protección. Protocolo de actuación ante una situación de emergencia Unidad de Trabajo nº 5: UT5. ESTUDIOS DE RADIO. CONCEPTUALES (CONTENIDOS SOPORTE): (que debe saber) Estructura básica Locutorios El control de producción Control central Sala de emisión y enlaces Configuración y puesta en servicio Documentación de sistemas de radio Preguntas y respuestas Previsión de riesgos en las instalaciones audiovisuales. Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental. Evaluación de riesgos profesionales. Valoración de la relación entre trabajo y salud. Análisis de factores de riesgos. Actividad preventiva en la empresa. Análisis de riesgos Riesgos específicos de las instalaciones de telecomunicaciones Planificación de la prevención de riesgos en la empresa Elaboración de un plan de emergencia Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa Determinación de las medidas de prevención y protección. Protocolo de actuación ante una situación de emergencia Unidad de Trabajo nº 6: UT6. ALTAVOCES Y CAJAS ACÚSTICAS. CONCEPTUALES (CONTENIDOS SOPORTE): (que debe saber) Introducción Principio de funcionamiento Constitución de un altavoz dinámico Tipos de altavoces según su principio de funcionamiento Altavoces electrostáticos Altavoces piezoeléctricos Características técnicas de los altavoces Tipos de altavoces según su utilidad Altavoces coaxiales Conexión de altavoces Prueba de altavoces Fase de los altavoces Introducción a las cajas acústicas código: F70.POC PC01.02 edición: 05 página 7 de 102

9 Filtros divisores de frecuencia Frecuencias de cruce Pendiente de un filtro Redes compensadoras Recintos acústicos o cajas acústicas Preguntas y respuestas Previsión de riesgos en las instalaciones audiovisuales. Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental. Evaluación de riesgos profesionales. Valoración de la relación entre trabajo y salud. Análisis de factores de riesgos. Actividad preventiva en la empresa. Análisis de riesgos Riesgos específicos de las instalaciones de telecomunicaciones Planificación de la prevención de riesgos en la empresa Elaboración de un plan de emergencia Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa Determinación de las medidas de prevención y protección. Protocolo de actuación ante una situación de emergencia Unidad de Trabajo nº 7: UT7. SISTEMAS GENERALES DE SONORIZACIÓN. CONCEPTUALES (CONTENIDOS SOPORTE): (que debe saber) Introducción Transmisión de energía del amplificador a los altavoces Adaptación de impedancias El cableado entre la etapa de potencia y los difusores acústicos. Líneas de distribución de sonido a tensión constante Descripción del transformador adaptador de impedancias Atenuadores pasivos Ubicación de los altavoces Trompetas o bocinas Acústica en estancias o recintos cerrados Sonorización de espacios exteriores Sonorización de grandes espacios interiores Clasificación de las instalaciones electroacústicas Preguntas y respuestas Previsión de riesgos en las instalaciones audiovisuales. Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental. Evaluación de riesgos profesionales. Valoración de la relación entre trabajo y salud. Análisis de factores de riesgos. Actividad preventiva en la empresa. Análisis de riesgos Riesgos específicos de las instalaciones de telecomunicaciones Planificación de la prevención de riesgos en la empresa Elaboración de un plan de emergencia Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa Determinación de las medidas de prevención y protección. Protocolo de actuación ante una situación de emergencia código: F70.POC PC01.02 edición: 05 página 8 de 102

10 Unidad de Trabajo nº 8: UT8. INSTALACIONES DE SISTEMAS DE SONORIZACIÓN. EN RECINTOS CERRADOS. CONCEPTUALES (CONTENIDOS SOPORTE): (que debe saber) Introducción Secuencia básica para el cálculo de instalaciones De recintos cerrados Tiempo de reverberación (rt). Ver unidad 6 Cálculo según criterio de la normativa nte. Iam. Megafonía Criterio según posición del oyente y ángulo De cobertura del altavoz Ubicación de los altavoces Clasificación de las instalaciones electroacústicas Canalizaciones e infraestructura Preguntas y respuestas Previsión de riesgos en las instalaciones audiovisuales. Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental. Evaluación de riesgos profesionales. Valoración de la relación entre trabajo y salud. Análisis de factores de riesgos. Actividad preventiva en la empresa. Análisis de riesgos Riesgos específicos de las instalaciones de telecomunicaciones Planificación de la prevención de riesgos en la empresa Elaboración de un plan de emergencia Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa Determinación de las medidas de prevención y protección. Protocolo de actuación ante una situación de emergencia Unidad de Trabajo nº 9: UT9. MEGAFONÍA IP. CONCEPTUALES (CONTENIDOS SOPORTE): (que debe saber) Aplicaciones de megafonía ip Redes de área local Tipos de comunicaciones en una red Sistemas de megafonía por ip Dispositivos de un sistema de megafonía ip Previsión de riesgos en las instalaciones audiovisuales. Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental. Evaluación de riesgos profesionales. Valoración de la relación entre trabajo y salud. Análisis de factores de riesgos. Actividad preventiva en la empresa. Análisis de riesgos Riesgos específicos de las instalaciones de telecomunicaciones Planificación de la prevención de riesgos en la empresa Elaboración de un plan de emergencia Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa Determinación de las medidas de prevención y protección. Protocolo de actuación ante una situación de emergencia código: F70.POC PC01.02 edición: 05 página 9 de 102

11 Unidad de Trabajo nº 10: UT10. SONIDO DIGITAL. CONCEPTUALES (CONTENIDOS SOPORTE): (que debe saber) Digitalización de la señal de sonido Problemas asociados al sonido digital Clasificación de los sistemas de grabación digital Parámetros fundamentales de la señal de audio digital Técnicas de compresión Sonido envolvente Codificación multicanal Preguntas y respuestas Previsión de riesgos en las instalaciones audiovisuales. Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental. Evaluación de riesgos profesionales. Valoración de la relación entre trabajo y salud. Análisis de factores de riesgos. Actividad preventiva en la empresa. Análisis de riesgos Riesgos específicos de las instalaciones de telecomunicaciones Planificación de la prevención de riesgos en la empresa Elaboración de un plan de emergencia Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa Determinación de las medidas de prevención y protección. Protocolo de actuación ante una situación de emergencia Unidad de Trabajo nº 11: UT11. LA IMAGEN ELECTRÓNICA. ANALÓGICA Y DIGITAL CONCEPTUALES (CONTENIDOS SOPORTE): (que debe saber) Introducción Luminosidad y color La señal de vídeo analógica Información cromática Las señales diferencia de color Medida de señales de vídeo analógica Digitalización de imágenes Recomendación uit-r bt Transmisión de la trama digital Medidas de calidad en vídeo digital Compresión de imágenes El múltiplex de mpeg-2 Preguntas y respuestas Previsión de riesgos en las instalaciones audiovisuales. Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental. Evaluación de riesgos profesionales. Valoración de la relación entre trabajo y salud. Análisis de factores de riesgos. Actividad preventiva en la empresa. Análisis de riesgos Riesgos específicos de las instalaciones de telecomunicaciones Planificación de la prevención de riesgos en la empresa Elaboración de un plan de emergencia Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa Determinación de las medidas de prevención y protección. Protocolo de actuación ante una situación de emergencia código: F70.POC PC01.02 edición: 05 página 10 de 102

12 Unidad de Trabajo nº 12: UT12. PROCESADORES DE VÍDEO. CONCEPTUALES (CONTENIDOS SOPORTE): (que debe saber) Formatos de grabación de vídeo Monitores de vídeo Cámaras de tv La unidad de control de cámara. Ccu Equipos reproductores / grabadores de señales de audio y vídeo Generación y distribución de señales El sincronizador de cuadro Tituladores y generadores de efectos Mezcladores de vídeo Servidores de vídeo Preguntas y respuestas Previsión de riesgos en las instalaciones audiovisuales. Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental. Evaluación de riesgos profesionales. Valoración de la relación entre trabajo y salud. Análisis de factores de riesgos. Actividad preventiva en la empresa. Análisis de riesgos Riesgos específicos de las instalaciones de telecomunicaciones Planificación de la prevención de riesgos en la empresa Elaboración de un plan de emergencia Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa Determinación de las medidas de prevención y protección. Protocolo de actuación ante una situación de emergencia Unidad de Trabajo nº 13: UT13. ESTUDIOS DE TV. CONCEPTUALES (CONTENIDOS SOPORTE): (que debe saber) Estructura básica de una emisora de tv Control de producción El control técnico de cámaras Control de realización Sistemas complementarios La red de emergencia El control de sonido Sistema de intercomunicación Postproducción Control central técnico Control de continuidad Sala de enlaces y emisión Unidades móviles Medidas de calidad Preguntas y respuestas Previsión de riesgos en las instalaciones audiovisuales. Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental. Evaluación de riesgos profesionales. Valoración de la relación entre trabajo y salud. Análisis de factores de riesgos. Actividad preventiva en la empresa. Análisis de riesgos Riesgos específicos de las instalaciones de telecomunicaciones código: F70.POC PC01.02 edición: 05 página 11 de 102

13 Planificación de la prevención de riesgos en la empresa Elaboración de un plan de emergencia Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa Determinación de las medidas de prevención y protección. Protocolo de actuación ante una situación de emergencia. 4.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN RA1. Caracteriza equipos de sonido, identificando sus aplicaciones y analizando su funcionamiento. Criterios de evaluación: a) Se han clasificado los elementos de captación y emisión de sonido según su funcionalidad. b) Se han distinguido los equipos de amplificación y procesado de audio. c) Se han identificado los equipos de grabación y reproducción de sonido. d) Se han comprobado las características técnicas de los equipos de sonido. e) Se han reconocido los procesos de transformación de las señales en cada equipo. f) Se han identificado los conectores y las líneas de transmisión de los sistemas de sonido según sus características. g) Se han examinado los diferentes tipos de interfaces de los equipos de audio y las posibilidades de interconexión entre ellos (audio analógico balanceado y no balanceado). RA2. Configura instalaciones de sonido, definiendo su estructura y seleccionando los elementos que las componen. Criterios de evaluación: a) Se ha identificado la estructura, características técnicas y elementos de los sistemas de sonido ambiental, megafonía y sonorización de espectáculos. b) Se ha identificado la estructura, características técnicas y elementos de los sistemas de sonido de estudios de grabación, edición y difusión de radio y televisión. c) Se han establecido las relaciones de funcionamiento entre los diferentes sistemas y elementos de las instalaciones. d) Se han definido los parámetros que aseguran la calidad de la instalación. e) Se han calculado los parámetros de los elementos y equipos de la instalación (secciones de conductores, tiempos de reverberación, impedancia en altavoces y potencia en amplificadores, entre otros). f) Se ha seleccionado el equipamiento técnico (sistemas de previo, equipos de proceso de señal, micrófonos y difusores electroacústicos, entre otros). g) Se han determinado las líneas de transmisión, los elementos y accesorios de conexión. h) Se han elaborado esquemas de las instalaciones. RA3. Caracteriza equipos de imagen, identificando sus aplicaciones y analizando su funcionamiento. Criterios de evaluación: a) Se han identificado las diferentes tecnologías de vídeo analógico y digital. b) Se han relacionado los interfaces y sus posibilidades de interconexión (SDI, HD-SDI, Vídeo compuesto, Vídeo en componentes, HDMI y Firewire, entre otros). c) Se han identificado los equipos de captación y visualización de vídeo, sus características y aplicaciones. d) Se han clasificado los equipos de generación, conmutación, distribución y procesado de vídeo, sus características y aplicaciones. e) Se han identificado los equipos de grabación, reproducción, edición y visualización de vídeo, sus características y aplicaciones. f) Se han distinguido los procesos de transformación de las señales en cada equipo. g) Se han comprobado las características técnicas de los equipos de imagen. código: F70.POC PC01.02 edición: 05 página 12 de 102

14 h) Se han clasificado los conectores y las líneas de transmisión de los sistemas de imagen. RA4. Configura instalaciones de imagen, definiendo su estructura y seleccionando los elementos que las componen. Criterios de evaluación: a) Se ha identificado la estructura y equipamiento de los sistemas de circuito cerrado de televisión. b) Se ha relacionado la estructura, características técnicas y elementos de los sistemas de vídeo en estudios de televisión. c) Se ha identificado la estructura, características y particularidades del equipamiento técnico de las unidades móviles de televisión. d) Se ha determinado la estructura de las instalaciones auxiliares asociadas (iluminación e intercomunicación, entre otros). e) Se ha seleccionado el equipamiento técnico (cámaras, monitores, distribuidores, matrices, mezcladores y grabadores, entre otros). f) Se han determinado las líneas de transmisión, los elementos y accesorios de conexión de los equipos. g) Se ha elaborado la documentación técnica. RA5. Instala sistemas de imagen y sonido, interpretando planos y esquemas y aplicando técnicas específicas de montaje. Criterios de evaluación: a) Se ha interpretado la documentación técnica de la instalación. b) Se han seleccionado las herramientas y técnicas de montaje adecuadas (soldadura y engastado, entre otras). c) Se ha supervisado el programa de montaje. d) Se han ubicado las estructuras, canalizaciones, armarios de equipos y consolas de la instalación. e) Se ha tendido, marcado y agrupado el cableado de los sistemas de la instalación. f) Se han ubicado y fijado los equipos del sistema (monitores, cámaras, altavoces, procesadores de señal, altavoces, grabadores y mezcladores, entre otros). g) Se han conexionado los equipos y elementos de la instalación. h) Se han documentado los replanteos y modificaciones realizadas respecto del proyecto original. RA6. Verifica la puesta en servicio de instalaciones de imagen y sonido, realizando medidas y configurando los equipos. Criterios de evaluación: a) Se han identificado los parámetros y medidas de control de calidad de la instalación, en función de sus características. b) Se han ajustado los equipos para conseguir la funcionalidad requerida (zonas de sonorización, potencia de amplificadores, modos de trabajo de procesadores y enrutamientos, entre otros). c) Se han realizado las medidas (potencia, distorsión, RT60, jitter, amplitud y relación s/n, entre otros). d) Se han realizado ensayos de funcionamiento. e) Se han interpretado las medidas obtenidas. f) Se ha aplicado el protocolo de puesta en servicio de la instalación. g) Se ha elaborado el informe de puesta en servicio. RA7. Mantiene sistemas de imagen y sonido, efectuando mediciones y corrigiendo averías o disfunciones. Criterios de evaluación: a) Se han examinado las tipologías y características de las averías de los sistemas de imagen y sonido (fallos de conexión, lazos de tierras, desadaptaciones de impedancia, desgastes mecánicos y averías electrónicas, entre otros). b) Se han ejecutado las tareas de mantenimiento preventivo (medida de parámetros eléctricos, limpieza de mandos y controles y sustitución de piezas desgastadas, entre otros). c) Se han aplicado técnicas de medida, diagnóstico y localización de averías. código: F70.POC PC01.02 edición: 05 página 13 de 102

15 d) Se han realizado pruebas y medidas según la tipología del sistema. e) Se ha diagnosticado la causa de la avería. f) Se ha sustituido el equipo o elemento, reparando la avería. g) Se ha restituido el funcionamiento según el protocolo de comprobación y puesta en servicio. h) Se han actualizado los históricos de averías y el programa de mantenimiento preventivo. RA8. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos. Criterios de evaluación: a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles y máquinas. b) Se han utilizado las máquinas respetando las normas de seguridad. c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales y herramientas, entre otros. d) Se han descrito los elementos de seguridad de las máquinas (protecciones, alarmas y paros de emergencia, entre otros) y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular e indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y mantenimiento. e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridas. f) Se han determinado las medidas de seguridad y de protección personal que se deben adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones de montaje y mantenimiento de las instalaciones de imagen y sonido. g) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental. h) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva. i) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos. 5.- ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (INCLUYENDO: RECUPERACIÓN DE EVALUACIÓN, SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y RECUPERACIÓN DE MÓDULO PENDIENTE). PRINCIPIOS GENERALES. LA EVALUACIÓN CONTINUA. La finalidad de la evaluación del módulo es la de estimar en qué medida se han adquirido los resultados de aprendizaje previstas en el currículo a partir de la valoración de los criterios de evaluación. La idea de evaluación continua aparece ligada al principio constructivista del aprendizaje, en el sentido que han de proponerse actividades evaluables individuales y/o en grupo que faciliten la asimilación progresiva de los contenidos propuestos y las competencias a alcanzar. Y será esta evaluación continua la que va a determinar la evaluación final de los resultados conseguidos por el alumnado a la conclusión del proceso de aprendizaje. Se considerarán aspectos evaluables: Las pruebas individuales escritas, orales y/o procedimentales. Las actividades y trabajos individuales y/o en grupo. La actitud y conducta del alumno/a, valorándose positivamente o negativamente el esfuerzo y afán de superación. Estas actividades evaluables que se realizan a lo largo de todo el proceso de aprendizaje. código: F70.POC PC01.02 edición: 05 página 14 de 102

16 Evaluación formativa. Es la que se va realizando durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, para averiguar si los objetivos de la enseñanza están siendo alcanzados o no. En base a ella se decidirá regular el ritmo del aprendizaje, tanto individual como del grupo. Todas las pruebas y parámetros de valoración, se realizarán siguiendo los criterios de evaluación previamente establecidos y conocidos por el alumnado. La evaluación de los contenidos de cada unidad se realizará tanto desde la vertiente teórica como práctica, atendiendo al carácter más conceptual o procedimental de la unidad y de cada una de las actividades. Evaluación de la parte teórica. Para la evaluación de la parte teórica se utilizará el siguiente instrumento de evaluación: REALIZACIONES TEÓRICAS DE CONTENIDOS CONCEPTUALES. Se plantearán pruebas escritas individuales, de tipo test, que abarcan los contenidos conceptuales del currículo del módulo. PONDERACIÓN DEL 45% SOBRE LA NOTA TOTAL DE 10 PUNTOS. Evaluación de la parte práctica. Para la evaluación de la parte práctica se utilizarán los siguientes instrumentos de evaluación: REALIZACIONES PRÁCTICAS DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES. Se plantearán pruebas escritas individuales basadas fundamentalmente en los casos prácticos del currículo del módulo. Se pueden incluir baterías de preguntas relacionadas con los contenidos procedimentales. PONDERACIÓN DEL 45% SOBRE LA NOTA TOTAL DE 10 PUNTOS. INFORMES-MEMORIA DE ACTIVIDADES. Basadas en los casos prácticos y trabajo en clase del alumnado, que propuestos por el profesorado, desarrollará de forma individualizada y/o en grupo. PONDERACIÓN DEL 10% SOBRE LA NOTA TOTAL DE 10 PUNTOS. A partir de las prácticas de clase, que aportará el profesor, el alumnado elaborará un informememoria de las actividades desarrolladas y resultados obtenidos, estructurándolo en los apartados necesarios para una adecuada documentación de los mismos (descripción del proceso seguido, medios utilizados, esquemas y planos, explicación funcional, medidas, cálculos...). Las prácticas de clase se realizaran en pequeños grupos de alumnos en función del equipamiento y espacios disponibles. Cada alumno deberá presentar un dosier impreso, por evaluación, con todas y cada una de las prácticas propuestas realizadas. Las prácticas deberán ser originales. Debe abarcar los contenidos procedimentales trabajados en la evaluación correspondiente. Valoración de conductas y actitudes. En todas las sesiones de evaluación se tendrán en cuenta las las capacidades asociadas a las conductas y actitudes que debe presentar alumnado. Todas ellas son de tratamiento transversal en y se incorporaran a la evaluación. La tabla siguiente es una herramienta que va a ser utilizada por profesorado para realizar esta valoración. Esta valoración se establece sólo para el redondeo de calificaciones en la evaluación correspondiente. Para ello se utilizan los indicadores NUNCA: 0 / A VECES: 1 / SIEMPRE: 2. código: F70.POC PC01.02 edición: 05 página 15 de 102

17 NUNCA: 0 A VECES: 1 ALUMNO/A: SIEMPRE: 2.. Asiste con puntualidad y regularidad a clase. 1ª evaluación Evaluación final Responsabilidad en el trabajo Aprovecha el tiempo y tiene constancia en la ejecución de las tareas Es riguroso/a en la realización de las diferentes tareas Faltas de asistencia injustificadas. Acepta y cumple las normas y las responsabilidades asignadas Argumenta las decisiones y muestra seguridad en la ejecución de las actividades solicitadas Iniciativa y autonomía Aporta de ideas y propuestas nuevas Iniciativa en la planificación de tareas con previsión de dificultades y propuesta de adaptaciones a realizar en la instalación. Toma decisiones y es autosuficiente ante la aparición de problemas o la falta de recursos Metodología, en la realización del trabajo Participación en el trabajo de equipo Presenta los trabajos y actividades con pulcritud Utiliza los materiales, herramientas e instalaciones del centro correctamente y con el debido cuidado. Cuando acaba su utilización las limpia y ordena. Es puntual en la entrega de trabajos. Realiza las tareas con criterios de seguridad y siguiendo las reglamentaciones electrotécnicas y las normas internas del propio centro educativo. Recoge los residuos generados con la realización de la actividad y los deposita en los contenedores o espacios adecuados para recibir el tratamiento que les corresponda. Colabora con las otras personas del equipo de trabajo en la realización de las tareas Busca el consenso entre diferentes puntos de vista en la toma de decisiones TOTAL La valoración de conductas y actitudes se considera positiva cuando la media de los indicadores sea igual o superior al indicador denominado A VECES: 1. Se considera negativa cuando dicha media sea inferior al indicador A VECES: 1. código: F70.POC PC01.02 edición: 05 página 16 de 102

18 Las sesiones de evaluación Las evaluaciones CON NOTA, fechas a determinar, serán: 1ª Evaluación Evaluación Final de Marzo y Evaluación Final de Junio (sólo para el caso que el alumnado tenga actividades de recuperación) El alumnado realizará una o varias pruebas por Instrumento de Evaluación. Para obtener la nota de un Instrumento, cuando se han realizado varias pruebas, se hará mediante la media aritmética de todas y cada una de las pruebas realizadas para dicho Instrumento en cada evaluación. Se tienen en cuenta las pruebas realizadas en las evaluaciones anteriores. La calificación de la Evaluación será la suma de las notas obtenidas en cada Instrumento de Evaluación durante todas y cada una de las evaluaciones y aplicada la ponderación de nota: REALIZACIONES TEÓRICAS DE CONTENIDOS CONCEPTUALES. 45% (x 0,45) REALIZACIONES PRÁCTICAS DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES. 45% (x 0,45) INFORMES-MEMORIA DE ACTIVIDADES. 10% (x 0,1) La calificación de la Evaluación Final de Marzo se obtendrá con la suma de cada Instrumento de Evaluación durante todo el curso. Para la superación del módulo formativo en la convocatoria ordinaria se considera requisito imprescindible una media aritmética de cinco (5) puntos en la evaluación final de Marzo. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 1ª EVALUACIÓN PRUEBAS INDIVIDUALES TEÓRICAS DE CONTENIDOS CONCEPTUALES PRUEBA T1 T2 CONTENIDOS CONCEPTUALES UNIDADES DIDÁCTICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE ASOCIADOS EL SONIDO. UT1 1 y 8 MICRÓFONOS. 1 y 8 UT2 INTERCONEXIÓN DE EQUIPOS 1, 2 y 8 DE AUDIO. INTERFACES. UT3 LÍNEAS Y CONECTORES. INSTALACIONES DE SONIDO. PROCESADORES DE SONIDO. 1, 2, 6 y 8 UT4 INFORME MEMORIA DE LA SESIÓN DE EVALUACIÓN SIETE DÍAS HÁBILES ANTES DE LA FECHA A partir de las prácticas de clase que aportará el profesor, el alumnado elaborará un informememoria de las actividades desarrolladas y resultados obtenidos, estructurándolo en los apartados necesarios para una adecuada documentación de los mismos (descripción del proceso seguido, código: F70.POC PC01.02 edición: 05 página 17 de 102

19 medios utilizados, esquemas y planos, explicación funcional, medidas, cálculos...). Las prácticas de clase se realizaran en pequeños grupos de alumnos en función del equipamiento y espacios disponibles. Cada alumno deberá presentar un dosier, por evaluación, con todas y cada una de las prácticas propuestas realizadas de puño y letra y deben ser originales. Debe abarcar los contenidos trabajados en la evaluación correspondiente. PRUEBA UNIDADES DIDÁCTICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE ASOCIADOS INF (VARIOS) Dosier con las prácticas propuestas para la evaluación. UT 1, 2, 3 y 4 1, 2, 5, 6, 7 y 8 REALIZACIONES PRÁCTICAS REALIZACIÓN PRÁCTICA Nº P1 CONTENIDOS CONCEPTUALES / PROCEDIMENTALES Actividad de evaluación de carácter práctico relacionada con los contenidos procedimentales de las unidades. UNIDADES DIDÁCTICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE ASOCIADOS 1, 2, 3 y 4 1, 2, 5, 6, 7 y 8 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 2ª EVALUACIÓN PRUEBAS INDIVIDUALES TEÓRICAS DE CONTENIDOS CONCEPTUALES PRUEBA CONTENIDOS CONCEPTUALES UNIDADES DIDÁCTICAS T3 T4 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ASOCIADOS 1, 2, 6, 7 y 8 ALTAVOCES Y CAJAS ACÚSTICAS. UT6 SISTEMAS GENERALES DE 1, 2 y 8 SONORIZACIÓN. UT7 INSTALACIONES DE SISTEMAS DE 1, 2, 5, 6, 7 y 8 SONORIZACIÓN. EN RECINTOS UT8 CERRADOS. MEGAFONÍA IP. UT9 1, 2 y 8 SONIDO DIGITAL. UT10 1, 2 y 8 LA IMAGEN ELECTRÓNICA. UT11 ANALÓGICA Y DIGITAL. T5 PROCESADORES DE VÍDEO. UT12 ESTUDIOS DE TV. UT13 3, 4, 5, 6, 7 y 8 código: F70.POC PC01.02 edición: 05 página 18 de 102

20 INFORME MEMORIA DE LA SESIÓN DE EVALUACIÓN SIETE DÍAS HÁBILES ANTES DE LA FECHA A partir de las prácticas de clase que aportará el profesor, el alumnado elaborará un informe-memoria de las actividades desarrolladas y resultados obtenidos, estructurándolo en los apartados necesarios para una adecuada documentación de los mismos (descripción del proceso seguido, medios utilizados, esquemas y planos, explicación funcional, medidas, cálculos...). Las prácticas de clase se realizaran en pequeños grupos de alumnos en función del equipamiento y espacios disponibles. Cada alumno deberá presentar un dosier, por evaluación, con todas y cada una de las prácticas propuestas realizadas de puño y letra y deben ser originales. Debe abarcar los contenidos trabajados en la evaluación correspondiente. PRUEBA UNIDADES DIDÁCTICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE ASOCIADOS INF (VARIOS) 5 1, 2, 5, 6, 7 y 8 INF (VARIOS) 6, 7 y 8 1, 2, 5, 6, 7 y 8 INF(VARIOS) 11,12 y 13 3, 4, 5, 6, 7 y 8 REALIZACIONES PRÁCTICAS REALIZACIÓN PRÁCTICA Nº P2 CONTENIDOS CONCEPTUALES / PROCEDIMENTALES Actividad de evaluación de carácter práctico relacionada con los contenidos procedimentales de las unidades. UNIDADES DIDÁCTICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE ASOCIADOS 5 3, 4, 5, 6, 7 y 8 P3 Actividad de evaluación de carácter práctico relacionada con los contenidos procedimentales de las unidades. 6, 7 y 8 1, 2, 5, 6, 7 y 8 P4 Actividad de evaluación de carácter práctico relacionada con los contenidos procedimentales de las unidades. 11, 12 y 13 3, 4, 5, 6, 7 y 8 código: F70.POC PC01.02 edición: 05 página 19 de 102

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