LA AVENTURA DEL CAMINO, ENTRE ARTE Y NATURALEZA

Transcripción

1 Trabaj final individual LA AVENTURA DEL CAMINO, ENTRE ARTE Y NATURALEZA (1) Títul del pryect: LA AVENTURA DEL CAMINO, ENTRE ARTE Y NATURALEZA (2) Prduct final desead: Ls alumns deben elabrar un prduct que ayude a ls caminantes a rganizar su camin desde tds ls punts de vista: aljamient, materiales necesaris, visitas culturales y artísticas a l larg del recrrid Deben elabrar una especie de guía interactiva del Camin de Santiag utilizand la herramienta Ggle Maps en la que deberán marcar tdas las etapas del Camin y para cada una de las etapas deberán indicar infrmación sbre psibles aljamients, iglesias u trs edificis elements para visitar, infrmación sbre ls diferentes paisajes que van a visitar (tips de plantas, elements naturales destacads ), vídes descriptivs de las iglesias en castellan y en inglés, infrmación sbre ls km de cada etapa y ejercicis para hacer antes y después de caminar, música de la zna a tratar música medieval relacinada cn las iglesias rmánicas... (3) Cntext y justificación del pryect en relación cn las cmpetencias básicas, el currícul y las necesidades e intereses del alumnad. El pryect se realizará en un centr de la prvincia de Alicante cn alumns de 2º de la ESO. La asignatura que vertebrará el pryect es Ciencias Sciales y en el mism se incluirán cntenids y prcedimients tant de la parte de Gegrafía cm de la de Histria (Edad Media). Pr las características del centr, muchs de ls alumns pertenecen al grup scut a la asciación juvenil del clegi y el Camin de Santiag entraría dentr de sus actividades. Est les sirve de mtivación ya que es alg que van a pder utilizar ells misms sus cmpañers. (3.1) Relación entre la secuencia de trabaj y las cmpetencias básicas En el pryect se trabajarán las siguientes cmpetencias básicas: Scial y ciudadana: - Desarrllar y utilizar habilidades sciales. - Describir elements gegráfics. - Cncer ls mments clave de la Edad Media. - Captar intencines, causas y cnsecuencias para explicar ls hechs histórics y su relación cn la actualidad. Cmunicación lingüística: - Verbalizar cncepts, explicitar una idea, frmular y defender arguments ante ls cmpañers, usand diferentes variantes del discurs.

2 - Adquirir vcabulari básic y utilizarl cn precisión. - Escuchar de frma interesada y tener una actitud dialgante. - Mstrar una actitud favrable a la lectura. Matemática: - Utilizar ls prcess matemátics básics para analizar y prducir infrmación relativa a las Ciencias Sciales. Cncimient e interacción cn el mund físic: - Cncer ls rasgs esenciales del espaci natural en el cual se desarrllan las actividades humanas, la interacción de las persnas cn este espaci y ls paisajes gegráfics resultantes. - Mstrar actitudes de respnsabilidad ante el us de ls recurss naturales. Tratamient de la infrmación y cmpetencia digital: - Obtener infrmación prcedente de diverss tips de fuentes y cmprenderla. - Tener criteri en la selección de infrmación - Usar crrectamente las tecnlgías de la infrmación y la cmunicación. Cultural y artística: - Cncer las principales manifestacines culturales y artísticas y respetar el patrimni cultural e histricartístic. - Apreciar las bras de arte y desarrllar habilidades perceptivas. Aprender a aprender: - Cncer y utilizar ls diferentes recurss y fuentes para la recgida y selección de infrmación. - Desarrllar hábits de trabaj y utilizar las estrategias que favrecen el aprendizaje Autnmía e iniciativa persnal: - Desarrllar estrategias de slución de prblemas. - Trabajar en equip y favrecer el clima de trabaj. (3.2) Relación entre la secuencia de trabaj y las materias áreas de cncimient Las asignaturas que participan en el pryect sn: Ciencias Sciales, Educación Física, Lengua Castellana, Inglés, Lengua Valenciana, Ciencias Naturales, Música (4) Secuencia detallada de trabaj (4.1) Agrupamients

3 El trabaj se realizará en pequeñ grup, de 3 a 4 persnas. Cada grup de trabaj tendrá asignadas un númer determinad de etapas del camin a cubrir y será evaluad en relación al resultad de sus etapas. (4.2) Tempralización El pryect se realizará en 3 semanas, al inici de la segunda evaluación. La secuencia de actividades es la siguiente: - En primer lugar deberán elabrar una tabla en la que tendrán que indicar para cada materia cuál es el prduct que deben elabrar. - A cntinuación, en cada materia, deberán secuenciar las actividades a realizar. - L primer que deberán hacer será trazar la ruta sbre el mapa, cn las diferentes etapas. Est implica a las asignaturas de Ciencias Sciales y de Educación física. - A cntinuación deberán a empezar a buscar aljamient, iglesias rmánicas góticas, lugares de interés a visitar y flra y fauna típicas de esa zna. - Infrmación de l anterir y su redacción para añadir a la ruta interactiva en Ggle Maps - Búsqueda de fts - Traducción al inglés de la infrmación sbre las iglesias lugares imprtantes a visitar - Búsqueda de música medieval de las znas a visitar. - Elabración de pdcast - Mntaje de td l anterir en la ruta de Ggle Maps (4.3) Materiales y recurss Ordenadres cn acces a internet; material ftgráfic de las iglesias y mnuments a visitar; material ftgráfic de ls paisajes y de ls tips de plantas; repertri musical (5) Indicadres de éxit del pryect - Utilidad de la guía para ls prpis alumns y sus cmpañers. - Utilización de las nuevas tecnlgías. - Expsición del prduct btenid a td el centr. (6) Estrategia de evaluación y mecanisms de recgida de dats Criteris de evaluación pr materias: Ciencias Sciales: - Describir ls rasgs culturales y artístics característics del Camin de Santiag. - Situar en el espaci diferentes cnstruccines rmánicas góticas y distinguir diferentes elements. - Identificar las características básicas que dan lugar a ls principales estils artístics de la Edad Media. - Realizar de frma individual y en grup, cn ayuda del prfesr, un trabaj descriptiv y de investigación

4 Ciencias Naturales: - Interpretar y cncer alguns de ls cmpnentes biótics y abiótics de un ecsistema Educación Física: - Realizar de frma autónma un recrrid de sender cumpliend nrmas de seguridad básicas y mstrand una actitud de respet hacia la cnservación del entrn Lengua Castellana e Inglés: - Narrar, expner y explicar usand el registr adecuad, rganizand las ideas cn claridad, enlazand ls enunciads en secuencias lineales chesinadas y respetand las nrmas gramaticales y rtgráficas. - Realizar expsicines rales sencillas cn la ayuda de medis audivisuales y de las TIC. Música: - Recncer auditivamente y determinar la épca cultura a la que pertenece distintas bras. Para evaluar el pryect se utilizarán rúbricas en cada una de las materias implicadas, ya que le pryect tiene un valr prcentual en cada una de las asignaturas. También se utilizará la bservación directa en el aula y un cuestinari de cevaluación para evaluar cóm han trabajad ls cmpañers en el grup. A cntinuación un ejempl de rúbrica para evaluar el pryect: Etapas del camin francés 0 punts 1 punt 2 punts 3 punts Están tdas las Están tdas las etapas per cn etapas per n algún errr de han incluid las kilmetraje. lcalidades Faltan etapas del camin. Están tdas las etapas, la distribución pr km es adecuada y han incluid lcalidades Aljamient N hay aljamient en tdas las lcalidades de etapa. Sól un aljamient en las lcalidades de inici y en las de fin de etapa. Hay un aljamient en las lcalidades de inici y fin de etapa y en las intermedias Hay más de un aljamient en tdas las lcalidades de etapa, así cm en las lcalidades Mnuments a N hay Sól hay un Hay un Hay más de un

5 visitar Infrmación de ls mnuments Credencial mnuments lugares de interés en tdas las lcalidades de etapa. Sól incluye el mnument N se infrma de cóm cnseguir la credencial. mnument en la lcalidad de inici y en la de fin de etapa. mnument y una ftgrafía. Sól se infrma de cóm cnseguir la credencial en el punt de partida. mnument en la lcalidad de inici, en la de fin de etapa y en las mnument, una ftgrafía y una breve descripción. Se infrma de cóm cnseguir la credencial en cada lcalidad de inici y fin de etapa. mnument para visitar en tdas las lcalidades: de etapa y en las mnument, una ftgrafía, la descripción y un audi explicativ. Se infrma de cóm cnseguir la credencial en cada lcalidad de inici y fin de etapa y se añaden páginas web de asciacines de amigs del camin de Santiag que facilitan la credencial.