Asignatura 02: SÍNDROMES NEUROPSICOLÓGICOS Y SU CARACTERIZACIÓN PROGRAMA

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1 Asignatura 02: SÍNDROMES NEUROPSICOLÓGICOS Y SU CARACTERIZACIÓN PROGRAMA CURSO NÚMERO DE CRÉDITOS TIPO DE ASIGNATURA TEMPORALIDAD COORDINADORES ACADEMICOS PROFESORES RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN TÉRMINOS DE COMPETENCIAS Primero 5 ECTS Obligatoria Primer semestre Imanol Amayra Caro. Doctor en Psicología. Especialista en Neuropsicología. Profesor Titular de la Universidad de Deusto. Director del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico, Facultad de Psicología y Educación, Universidad de Deusto. Correo electrónico: iamayra@deusto.es Natalia Ojeda. Doctora en Psicología. Especialista en Psicología clínica. Especialista en Neuropsicología. Directora del Departamento de Fundamentos y Métodos de la Psicología, Facultad de Psicología y Educación, Universidad de Deusto. Patricia Caballero. Doctora en Psicología. Especialista en Psicología clínica. Especialista en Neuropsicología. Profesora del Departamento de Fundamentos y Métodos de la Psicología, Facultad de Psicología y Educación, Universidad de Deusto. José Ignacio Quemada. Doctor en Medicina. Director de la Red Menni de Daño Cerebral (Hospital Aita Menni). Psiquiatra. Especialista en neuropsiquiatría. Juan Carlos Arango. Doctor en Psicología. Especialista en Neuropsicología. Investigador Ikerbasque en el equipo de Neuropsicología de los Trastornos Médicos Severos. Universidad de Deusto. Marian Gómez. Doctora en Medicina. Neurólogo del Hospital de Galdakano. Juan Mari Uterga. Doctor en Medicina. Neurólogo del Hospital de Basurto. Agustín Sagasta. Doctor en Medicina. Neurólogo del Hospital de Aita Menni. Iñigo Urrutikoetxea. Especialista en Psicología clínica. Especialista en Logopedia. Especialista en Neuropsicología. Coordinador Centros de Día de Daño Cerebral de San Sebastián y Mondragón (Hospital Aita Menni). Adquiere conocimientos avanzados y demuestra en un contexto de investigación neuropsicológica, una compresión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en Neuropsicología. Desarrolla la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro del ámbito de la Neuropsicología, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con un alto componente de transferencia del 1

2 conocimiento. Profundiza en el entendimiento de los síndromes y trastornos neuropsicológicos. Explora las manifestaciones clínicas más prevalentes en pacientes con trastornos neurológicos y psiquiátricos. Diferencia entre los síndromes neuropsicológicos en población infantil y adulta. CONTENIDOS 1. Trastornos neuropsiquiátricos en el adulto: esquizofrenia, primeros episodios psicóticos. 2. Trastornos neuropsiquiátricos en el adulto: trastorno bipolar. 3. Trastornos neurológicos: Traumatismo craneoencefálico (TCE). 4. Trastornos neurológicos: demencias (Enfermedad de Alzheimer, Deterioro cognitivo vascular, Demencia con cuerpos de Lewy, Demencia frontotemporal, Enfermedad de Parkinson. Perfil neuropsicológico en la Enfermedad de Parkinson, Enfermedad de Huntington. Perfil neuropsicológico en la Enfermedad de Huntington). 5. Trastornos neurológicos: deterioro cognitivo leve, dolor crónico, infarto cerebral, epilepsias, síndromes infecciosos e inflamatorios. 6. Trastornos de voz, habla y lenguaje. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE SISTEMA DE EVALUACIÓN Clases presenciales, tutoría y seguimiento: 40 horas (10 sesiones de 4 horas cada una) La materia supone un total de 125 horas de trabajo del estudiante que se distribuyen en las siguientes actividades: Exposiciones magistrales por parte del profesor de los elementos relevantes, conceptos y procedimientos del área de conocimiento. Aplicaciones de los conocimientos estudiados, con pautas para la reflexión y el conocimiento personal. Resolución de ejercicios y problemas, presentación y discusión de trabajos. Exposiciones orales. Simulaciones, aprendizaje vicario. Seminario de exploración neurológica, análisis de protocolos clínicos y casos prácticos y análisis de la literatura más reciente mediante artículos publicados en revistas científicas. Lectura y síntesis de artículos, libros y otros materiales de estudio, preparación de trabajos, planificación y proyectos de trabajos, preparación de artículos y presentaciones (apoyo de la plataforma UD y/o página web del profesor), elaboración y análisis de casos reales o simulados. Trabajos individuales y grupales: Realizarán un análisis de material audiovisual en base a lo impartido en clase, de los casos clínicos, un diagnóstico diferencial, revisarán materiales de evaluación (tests, escalas, etc.). Tutoría y seguimiento: consultas individuales y grupales, diseño y evolución de trabajos, desarrollo de informes, devolución de trabajos y entregables. Requisitos La asistencia es obligatoria. Cualquier falta de asistencia deberá ser justificada por escrito y comunicada previamente (siempre que fuera posible) al 2

3 coordinador del módulo. Es requisito imprescindible para superar a materia la asistencia al 80% del total de las sesiones. Evaluación La evaluación tendrá en cuenta tres criterios: Registro de asistencia y participación activa en el aula (20%) Actividades prácticas individuales y grupales en el aula: cuestionarios, resolución de ejercicios y problemas, análisis de casos (10%) Trabajo proyecto final (70%) Trabajo final El trabajo final consistirá en un caso sobre la materia que se tendrá que analizar desde las perspectivas presentadas en el módulo. DOCUMENTACIÓN Lecturas: Diagnóstico diferencial de las demencias en la práctica clínica: Demencias. Diagnósticos diferenciales Anderson, V., Hendy, J., Northam, E. y Wrennall, J. (2002). Developmental Neuropsychology: A Clinical Approach. NY: Psychology Press Alberca R, López Pousa S. Enfermedad de Alzheimer y otras demencias, Ballard C. Profile of neuropsychological deficits in older stroke survivors without dementia, Ebadi, M. S., and Pfeiffer, R. (2005). Parkinson's disease. Florida: CRC, Boca Raton. Jorm AF, Bermejo F. La epidemiología de la enfermedad de Alzheimer y trastornos afines, López Pousa S, Vilalta J, Llinás J. Manual de demencias (2ª Edición). Prous science Netter F H, Brass AD, Regina V. Sistema nervioso. Anatomía y fisiología Padovani A. Parkinson's disease and dementia, Petersen RC. Aging, memory, and mild cognitive impairment, Reed, J. y Warner Rogers, J. (Eds.). (2008). Child Neuropsychology: Concepts, Theory, and Practice. NJ: Wiley Blackwell Reynolds, C. R., Fletcher Janzen, E. (Eds.).(2009). Handbook of Clinical Child Neuropsychology. NY: Springer Skoog I. The prevalence of psychotic, depressive and anxiety syndromes in demented and non demented 85 year olds, Yeates, K.O., Ris, M.D., Taylor, H.G. y Pennington, B.F. (2009). Pediatric Neuropsychology: Research, Theory, and Practice. NY: The Guildford Press 3

4 PLAN DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE FECHA PROFESOR/A TEMAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TRABAJO PREVIO 21/10 Imanol Amayra Marian Gómez (4h) Presentación Asignatura Trastornos neurológicos: deterioro cognitivo leve, dolor ónico, infarto cerebral, epilepsias, síndromes infecciosos (4. Deterioro Cognitivo Leve (DCL): Definición del término, Criterios diagnósticos, Tipos de DCL, Formas de medirlo en clínica, Tratamiento, Reserva Cognitiva y Envejecimiento cerebral Los materiales y lecturas obligatorias serán señalados por los profesores correspondientes Infarto Cerebral: Distribución vascular del Sistema Nervioso, Tipos de lesiones vasculares cerebrales, Factores de riesgo vascular, Prevención, Clínica de los infartos cerebrales y Tratamiento. Epilepsias: Definición y Clasificación, Clínica, Crisis psicógenas, Diagnóstico y Tratamiento Dolor Crónico: Migrañas (Clasificación, Clínica, Tratamiento y Factores de riesgo). Síndromes Infecciosos/Inflamatorios: Meningitis, Encefalitis y Esclerosis múltiple 4

5 22/10 Patricia Caballero Trastornos neuropsiquiátricos en el adulto: trastorno polar (4 8). Cuestiones diagnosticas (Diagnostico transversal y longitudinal, Diagnostico diferencial). Neuropsicología del trastorno bipolar (Herramientas de evaluación y Perfiles de deterioro cognitivo asociados a las distintas fases). Funcionamiento cognitivo en las fases tempranas del trastorno bipolar. 28/10 Natalia Ojeda Trastornos neuropsiquiátricos en el adulto: esquizofrenia (4 8). El deterioro cognitivo en la esquizofrenia: perfil y curso evolutivo. La relación entre el deterioro cognitivo y el resultado funcional. Clarificando el puzle: modelos de interrelación entre variables. 5

6 29/10 Javier Peña Trastornos neuropsiquiátricos en el adulto: primeros pisodios psicóticos (4 8). El deterioro cognitivo en la esquizofrenia: perfil y curso evolutivo. La relación entre el deterioro cognitivo y el resultado funcional. Clarificando el puzle: modelos de interrelación entre variables. 04/11 05/11 Jose Ignacio Quemada Juan Carlos Arango Trastornos neurológicos: TCE (4 8). El daño cerebral adquirido: naturaleza y dimensión del problema La rehabilitación de la persona con daño cerebral La familia y el daño cerebral. El papel de los cuidadores. 6

7 11/11 Juan Maria Uterga Trastornos neurológicos: demencias (4 8). Deterioro cognitivo ligero Enfermedad de Alzheimer Deterioro cognitivo vascular Demencia con cuerpos de Lewy Demencia frontotemporal Enfermedad de Parkinson. Perfil neuropsicológico en la Enfermedad de Parkinson. Enfermedad de Huntington. Perfil neuropsicológico en la Enfermedad de Huntington 12/11 Agustín Sagasta Trastornos neurológicos: demencias (4 8). Demencias: valoración, orientación diagnóstica y diagnostico diferencial: Entrevista neurológica en las demencias, Exploración neurológica básica, Aspectos semiológicos y signológicos específicos de las principales demencias, Exploraciones complementarias en el diagnóstico de las demencias, Diagnóstico diferencial de las demencias 7

8 18/11 Iñigo Urrutikoetxea Trastornos de voz, habla y lenguaje (4-8) a. Presentación. Ideas generales. b. Trastornos de la voz: evaluación y rehabilitación. c. Trastornos del habla: evaluación y rehabilitación. d. Trastornos del lenguaje: evaluación y rehabilitación. 19/11 Imanol Amayra Sesión de evaluación (4 8) 8

9 Profesor Horas docencia Imanol Amayra 4 Marian Gómez 4 Patricia Caballero 4 Natalia Ojeda 4 Javier Peña 4 Nacho Quemada 4 Juan Mari Uterga 4 Agustín Sagasta 4 Iñigo Urrutikoetxea 4 Juan Carlos Arango 4 Total horas docencia 40 presenciales Asignatura 02: 9