ACTIVIDAD DE DETECCIÓN- PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO EN EL ÁMBITO ESCOLAR

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1 ACTIVIDAD DE DETECCIÓN- PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO EN EL ÁMBITO ESCOLAR EL MITO DEL AMOR Fuente: TRÁTAME BIEN... coeducación. IAM PARA AMAR DE VERDAD Habitualmente en el lenguaje coloquial y diario las personas de cualquier edad suelen confundir amar con querer, de tal modo que emplean indistintamente éstas palabras para las relaciones afectivas y de pareja. En el tratamiento igualitario basado fundamentalmente en el respeto a la otra persona se considera más apropiado utilizar la palabra AMAR para las relaciones afectivas entre personas de cualquier edad, sexo, etnia o cualquier otra circunstancia. Así que en adelante vamos a hablar de AMAR cuando nos refiramos a las deseables relaciones sanas e igualitarias entre personas para diferenciarlas de otro tipo de relaciones negativas, controladoras, posesivas y violentas. AMAMOS cuando: Mostramos afecto por la afinidad que sentimos sin exigir reciprocidad por ello. Al amar nos abrimos mostrando empatía mediante la relación afectuosa que construimos. Valoramos positivamente a la otra persona de forma serena y madura. Nos relacionamos con la pareja de forma desprendida. Sin embargo, cuando hablamos de QUERER estamos esperando algo de la otra persona, va más encaminado a satisfacer nuestros propios deseos personales pretendiendo que la otra persona se adapte a nuestras expectativas, podríamos decir que querer es más egoísta, te quiero para algo... para que estés conmigo, para tener alguien a mi lado... Por todo ello si deseamos tener relaciones sanas y positivas, en las que amemos y nos amen de forma satisfactoria, y con las que crezcamos emocionalmente de forma constructiva: Debemos ser personas completas e independientes. Conviene que nos aceptemos individualmente y amemos personalmente. Ser personas autónomas en todos los ámbitos de la vida. Y sobre todo no ser dependientes emocionalmente.

2 ACTIVIDAD 1: ANALIZA LAS SIGUIENTES HITORIAS Y DISCUTE EN PEQUEÑO GRUPO SI ESTÁS DE ACUERDO O EN DESACUERDO CON LA ACTITUD DE LOS PROTAGONISTAS Fuentes: Mujeres en el Mundo. Violencia, diferentes espacios y tiempos. Y tu qué harías?. Instituto de la Mujer. No te líes con chicos malos. Guía no sexista dirigida a chicas 1. Aunque mi chico no me trate bien a veces no me importa, yo se lo perdono ya que yo sé que me quiere y con amor se puede salvar cualquier dificultad. 2. El otro día vi que David se reía de su metía con su novia delante de sus amigos, pero sabe que eso es una broma y sólo lo hace para que sus amigos le acepten. Realmente él la quiere, así que no está mal que se lo consienta. 3. Toni es el vecino de María, se conocen desde pequeños y se llevan realmente bien. Ahora María sale con Alberto, pero este se ha enfadado con ella porque esta mañana la ha visto hablando y riéndose mucho con Toni. Le ha dicho que si no deja de hablarle, habrán terminado. Ante esto, María se siente mal por una parte porque tiene que dejar de hablar con un buen amigo, pero se siente muy bien porque los celos de Alberto significan que la quiere mucho. 4. Violeta lleva saliendo con Sergio varios meses y ella se siente muy a gusto con él, pero desde hace dos semanas se encuentra un poco incómoda. Sergio insiste en que ya ha pasado mucho tiempo y que es el momento de tener relaciones más íntimas y Violeta le explica que ella no lo siente así y que por el momento quiere seguir como hasta entonces. Pero Sergio se lo dice día sí y día no, y últimamente tienen muchas discusiones por este motivo. Tantas, que en ocasiones Violeta piensa en ceder y hacer lo que él quiere para volver a estar bien, y en otras, se plantea seriamente no volver a verle porque piensa que él no respeta sus deseos, pero también piensa que a lo mejor ella es la que no respeta los deseos de Sergio. Por si fuera poco, el otro día, al pasar por el banco donde se suelen sentar Sergio y sus amigos, oyó una voz que le gritó: Estrecha. Ella hizo como si no lo hubiera oído, pero se sintió fatal y se fue a pensar, tenía que hacer algo. 5. A Pablo le gusta muchísimo Sara, una chica con la que está saliendo desde hace dos semanas. Le parece muy independiente y con las ideas muy claras, además de que le tiembla el cuerpo cuando la ve aparecer, y de que se siente orgulloso de salir con una chica tan guapa. Juntos se le pasan las horas demasiado rápido y disfrutan de las mismas sensaciones. Aún no se lo ha podido contar a sus dos amigos porque estaban de vacaciones, pero hoy espera impaciente para decírselo. Sentados en el muro de un parque, Pablo ve pasar por la acera de enfrenta a Sara, y, justo cuando se lo iba a contar a Pedro y a Edu, estos empiezan a gritar: Eh, tía buena, qué miras tanto?, anda ven, ven aquí. Pablo se queda completamente mudo mientras ve cómo Sara retira la vista y se aleja a la vez que oye cómo sus amigos le cuentan que deben ser los únicos que faltan del barrio entero por salir con esa chica. Pablo les dice que empieza un partido de baloncesto y se va a su casa.

3 6. Ana es una chica de 16 años, y lleva 3 meses saliendo con el chico que le gustaba de la clase de al lado. Ya no era la única que no tenía novio de su grupo. Al principio todo era maravilloso, él era genial y estaba muy contenta porque se había fijado en ella. Ahora algo ha cambiado. Ana quiere seguir con él, pero hay cosas de él que no le gustan. Sólo quiere que salga con él. Sin embargo, no le gusta su forma de vestir, criticándola, porque dice que va insinuándose a todos los chicos. A veces discute sin motivo y le grita, incluso una vez se puso tan nervioso que le empujó. Parece que sus cosas no le interesan mucho porque casi nunca la escucha, sólo hablan de los temas que él quiere. Ana piensa que él está pasando por un mal momento, porque sabe que tiene problemas con sus padres y que no va bien con los estudios. Ella quiere seguir con él porque no siempre es así, a veces es muy cariñoso, y esto le da esperanzas para que las cosas puedan cambiar, disculpándole siempre. 7. Luis y María llevan saliendo dos meses. Ella tiene 16 años y él 17. El sábado Luis quedó para jugar al fútbol y María quedó con sus amigas para salir. María se quedó sin batería en el móvil y no recibió las llamadas que le hizo Luis para encontrarse con ella, hasta la mañana siguiente. Cuando llamó a Luis, éste estaba todo furioso y le montó una buena bronca por lo del teléfono. María intentó explicarle que había sido una mala casualidad, que era una pena que no se hubiesen podido ver, pero Luis insistió en que qué hacía ella de noche por ahí con el teléfono desconectado, que si quería ponerle celoso, que si quería pasárselo bien como si no tuviese novio, que entonces para qué estaba con él, la acusó de haberlo apagado para que no apareciese por dónde estaba ella con sus amigas, etc. María intentó calmarlo repitiéndole que lo sentía, que no había sido culpa de ella, que se le había quedado el cargador en el coche de su padre pero pensó que la batería aguantaría para recibir llamadas...le repitió siete veces lo siento y lo fue calmando poco a poco, asegurándole que todo lo que estaba diciendo eran paranoias suyas. Al final le prometió que no volvería a pasar y superaron su primera bronca de enamorados. ACTIVIDAD 2: LEE EL SIGUIENTE DOCUMENTO Y SEÑALA LOS MITOS QUE SE DAN EN LAS HISTORIAS ANTERIORES PRINCIPALES MITOS QUE SIGUEN EXISTIENDO EN LA JUVENTUD RESPECTO A LAS RELACIONES Vamos a comentarte a continuación los mitos e ideas erróneas más habituales que transmitidos desde la sociedad siguen manteniéndose en muchas personas jóvenes. Si los analizas y reflexionas, te darás cuenta de que además de no ser justo tampoco son correctas las expresiones de esos MITOS. El amor lo puede todo Puede que esperes del amor que arregle siempre los problemas en la relación pero muchas veces las diferencias son insalvables y no es suficiente que le ames para conseguir que tu pareja también lo haga o que vuelva a tratarte bien. Por amor haría cualquier cosa

4 Hay límites de respeto y dignidad que no conviene que traspases nunca si no quieres empezar a sufrir desamor, maltrato y sufrimiento de todo tipo. Es celoso porque me ama Las personas celosas son las que te agobian, te presionan y hacen sufrir porque necesitan tenerte controlada ya que su inseguridad, desconfianza y poca autoestima les hace temer que les dejes por cualquier otra persona. Si le quiero tengo que contárselo todo Aunque sea tu pareja no tienes por qué contarle todo, ten cuidado cuando creas que lo que le digas no va ser positivo para vuestra relación porque probablemente lo malinterprete, se vuelva más desconfiado o le haga sufrir. Como le amo debería hacer todo lo que me pida El hecho de que le ames no debe presuponer que tengas que hacer lo que sea para complacerle, es totalmente necesario que respete tus decisiones personales y libres. A mí nunca me van a maltratar Cualquier chica o chico podría sufrir maltrato si se relaciona con alguien que no respeta a las demás personas, y esto nos puede pasar por muy inteligentes que seamos o por mucho que sepamos. El maltrato en la pareja sólo ocurre entre las personas mayores Los malos tratos puedes sufrirlos en cualquier edad y actualmente cada día hay más chicas jóvenes que se sienten maltratadas por sus parejas o amistades. Los malos tratos son sólo cuando te pegan También te maltratan cuando te insultan, menosprecian, amenazan, ridiculizan... y generalmente suele doler aún más, tal como lo comentan las propias chicas que son maltratadas. Si le quiero debo acostarme con él cuando me lo pida Porque sea tu pareja no tienes ninguna obligación de acostarte cuando él quiera, ni tampoco tener relaciones sexuales que no te agraden o desees en ese momento. Nunca hagas nada porque te obligue. Las chicas y chicos ya somos iguales Es cierto que en nuestra sociedad hay igualdad legal entre mujeres y hombres, pero todavía no hay una total igualdad de derechos y responsabilidades en la vida real, en muchos aspectos como en las tareas domésticas y de cuidados, el mundo laboral, las costumbres sociales y el uso del tiempo libre. Por ello puede ser que algunas veces tanto en tu casa como a la hora de trabajar puedas notar que todavía no tengas en la práctica iguales derechos y obligaciones que los chicos.

5 ACTIVIDAD: A CONTINUACIÓN APARECEN DIFERENTES FORMAS DE MALTRATO. LEÉLAS Y PONED ALGUNOS EJEMPLOS QUE CONOZCÁIS DE CADA UNA DE ELLAS. TIPOS Y FORMAS DE MALTRATO Fuente: Unidad Didáctica para la prevención de la violencia de género en el alumnado de secundaria. Equipo ÁGORA. TÁCTICAS DE PRESIÓN Intimida, manipula a los/as hijos/as, amenaza con retener el FALTA DE RESPETO ABUSO DE AUTORIDAD Y CONFIANZA INCUMPLIMIENTO DE PROMESAS dinero Interrumpe, no escucha, no responde, manipula la interpretación de tus palabras, increpa a tus amigos y familia. No respeta tus derechos ni tus opiniones. Invade tu intimidad, no respeta tu correspondencia, lee tu diario, escucha tus conversaciones telefónicas. Interroga a tus hijos sobre tus actividades, te castiga con el silencio. No respeta los acuerdos, no asume su responsabilidad, no colabora en el cuidado de los niños/as ni se compromete en los quehaceres domésticos TIRANÍA EMOCIONAL No expresa sentimientos, no ofrece apoyo, no respeta tus sentimientos. Control económico. Te niega el derecho a trabajar o se inmiscuye en tu trabajo. Te impide el acceso al dinero. Comportamiento destructivo de la personalidad. Abusa del alcohol o las drogas. Amenazas de suicidio... AISLAMIENTO ACOSO INTIMIDACIÓN DESTRUCCIÓN VIOLENCIA SEXUAL VIOLENCIA FÍSICA Evita o dificulta que puedas verte con amigos o familiares, controla tu correspondencia y llamadas telefónicas, te dice dónde puedes ir o no puedes ir Te llama constantemente por teléfono en un afán enfermizo de controlarte. Te sigue. Gestos de enfado y amenazantes. Acercamiento físico intimidatorio, ostentación de tamaño físico. Gritos, conducción temeraria de vehículos. Destrucción de posesiones, rotura de objetos contra las paredes... Trato degradante de tu sexo, coacción para mantener relaciones sexuales contra tu voluntad. La violación puede o no involucrar fuerza física. Golpear, pinchar, tirar del pelo, abofetear, agarrar, morder, patear, fracturas óseas, magullar, torcer brazos, empujar, intentos de estrangulamiento, provocar abortos, empujar contra las paredes, arrojar objetos, utilizar armas, quemar, asesinar. MALTRATO VERBAL Comentarios degradantes, insultos, observaciones humillantes sobre la falta de atracción física, la inferioridad o la incompetencia. Grita, insulta, acusa, hace burla, maldice, hace gestos humillantes...

6 MALTRATO EMOCIONAL MALTRATO ECONÓMICO MALTRATO SOCIAL Con el tiempo la humillación continuada destruye la autoestima y afecta seriamente la dignidad. La mujer maltratada comienza un proceso de aceptación de la crítica que termina con una comprensión y aprobación de la violencia como castigo por sus faltas. También incluye las amenazas de violencia física y estallidos verbales de violencia. Las amenazas de muerte son denunciadas frecuentemente por las víctimas. Es un recurso muy utilizado por el maltratador y con frecuencia puesto en puesto en práctica. Estrechamente relacionado con el maltrato verbal, está encaminado a despojar de autoestima a la víctima. Incluye la destrucción de objetos con un especial valor sentimental, maltrato de animales domésticos, privación de necesidades básicas (alimento, sueño...), insistencia en considerar a la víctima loca, estúpida o inútil. El efecto es acumulativo y su reiteración, con el tiempo, trae consecuencias destructivas en la personalidad de la víctima. Ocurre tras un previo control de los recursos económicos. El maltratador generalmente entrega asignaciones insuficientes para el mantenimiento de las necesidades familiares y recrimina a la mujer por incompetente acusándola de no administrar adecuadamente el dinero. Implica que la mujer no debe participar en la toma de decisiones sobre cómo distribuir el gasto del dinero. Supone el maltrato verbal en presencia de terceros, el control de las relaciones externas (familia, amigos, llamadas de teléfono). Supone el control constante de las actividades de la víctima y provoca que ésta se autoaisle para no enfurecer al maltratador y así evitar ponerse en evidencia ante amigos o familiares. La víctima pasa a rendir cuentas de cada uno de sus movimientos. El resultado para la víctima es la humillación pública y el autoaislamiento.

7 ACTIVIDAD: CONTESTA A ESTE TEST DE FORMA INDIVIDUAL

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