Oxford Playschool Starter Song Lyrics *Por favor, recuerda que tu hijo puede que no estudie las dos Plus Units, que están marcadas en azul.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Oxford Playschool Starter Song Lyrics *Por favor, recuerda que tu hijo puede que no estudie las dos Plus Units, que están marcadas en azul."

Transcripción

1 Oxford Playschool Starter Song Lyrics *Por favor, recuerda que tu hijo puede que no estudie las dos Plus Units, que están marcadas en azul. It's raining, it's sunny Pitter patter! Pitter patter! It s raining. It s raining. Pitter patter! Pitter patter! It s raining. It s raining. I ve got red boots today. I ve got yellow boots today. I ve got green boots today. I ve got blue boots. Está lloviendo, hace sol Plic, plic! Plic, plic! Está lloviendo. Está lloviendo. Plic, plic! Plic, plic! Está lloviendo. Está lloviendo. Hoy llevo unas botas rojas. Hoy llevo unas botas amarillas. Hoy llevo unas botas verdes.

2 I ve got blue boots. I ve got blue boots. I ve got blue boots today. Wash, wash, wash! Wash, wash, wash! Wash off red! Wash, wash, wash! Wash off blue! Wash, wash, wash! Wash off green! Wash, wash, wash off yellow too! Wash, wash, wash! Wash off red! Wash, wash, wash! Wash off blue! Wash, wash, wash! Wash off green! Wash, wash, wash off yellow too! Happy face I ve got eyes. I ve got a nose And I ve got a mouth. I m happy. I m happy. I ve got a happy face! Chuff! Chuff! Chuff! Up, up, up! Chuff, chuff, chuff! Down, down, down! Puff, puff, puff! Wheeeeeeee! TOOT! Off we go! Slow, slow, slow, slow. Slow, slow, slow, slow. Hoy llevo unas botas azules. Wash, wash, wash! Limpia, limpia, limpia! Límpiate el rojo! Limpia, limpia, limpia! Límpiate el azul! Limpia, limpia, limpia! Límpiate el verde! Limpia, limpia, límpiate el amarillo también! Limpia, limpia, limpia! Límpiate el rojo! Limpia, limpia, limpia! Límpiate el azul! Limpia, limpia, limpia! Límpiate el verde! Limpia, limpia, límpiate el amarillo también! Cara feliz Tengo ojos. Tengo una nariz. Y tengo una boca. Soy feliz. Soy feliz. Tengo una cara feliz! Chu-cu-chú! Arriba, arriba, arriba! Chu-cu, chu-cu! Chu-cu, chu-cu! Abajo, abajo, abajo! Chu-cu, chu-cu! Chu-cu, chu-cu! Viva! PIII! Nos vamos! Despacio, despacio, despacio, despacio. Despacio, despacio, despacio, despacio.

3 Fast, fast, fast, fast! Fast, fast, fast, fast! Happy Birthday, Star! Happy Birthday, Star of the day. Happy Birthday, dear Star! Happy Birthday, Star of the day. Happy Birthday to you. My party It s my party, And I love grapes! I love ice cream too. It s my party, And I love cake, And I love juice too! The red car The red car! The red car! I like the red car best. The red car! The red car! I like the red car best. A scooter! A teddy! A car And a book! Lots of toys, A scooter! A teddy! A car And a book! Lots of toys, I'm a happy little fish Rápido, rápido, rápido, rápido. Rápido, rápido, rápido, rápido. Feliz cumpleaños, Star! Feliz cumpleaños, Feliz cumpleaños, querida Estrella! Feliz cumpleaños, Estrella del día. Que tengas un feliz cumpleaños. Mi fiesta Es mi fiesta, y me gusta la uva! También me gusta el helado. Es mi fiesta, y me gusta la tarta, y también me gusta el zumo! El coche rojo El coche rojo! El coche rojo! El coche rojo es el que más me gusta. El coche rojo! El coche rojo! El coche rojo es el que más me gusta. Una moto! Un oso de peluche! Un coche. Y un libro! Muchos juguetes. Una moto! Un oso de peluche! Un coche. Y un libro! Muchos juguetes. Soy un pececito feliz

4 I m a happy little fish With a funny little friend. He s happy with me! I m a happy little fish With a funny little friend. He s happy with me! Happy, happy, happy You can see! Happy, happy, happy With me! Swim and jump Swim, swim, swim, swim! I m a fish and I can swim. Jump, jump, jump, jump! I m a frog and I can jump. Jump, jump! Swim, swim! With the frog and fish. Jump, jump! Swim, swim! Splash, splosh, splish! Hop! Hop! Hop! The little rabbit wants to play! Hop! Hop! Hop! The little rabbit wants to play! My pet I ve got a cat. Miaow! Miaow! I ve got a dog. Woof! Woof! I ve got a bird. Tweet! Tweet! I ve got a rabbit. Hop! Hop! Don't stop! Run, run, run With your egg! Run, run, run! Don t stop! Run, run, run With your egg! Oh! Oh! Plop! Soy un pececito feliz, Con un amiguito divertido. Él es feliz conmigo! Soy un pececito feliz, Con un amiguito divertido. Él es feliz conmigo! Feliz, feliz, feliz Como podéis ver! Feliz, feliz, feliz Conmigo! Nada y salta Nadar, nadar, nadar, nadar! Soy un pez y sé nadar. Saltar, saltar, saltar, saltar! Soy una rana y sé saltar. Saltar, saltar! Nadar, nadar! Con la rana y el pez. Saltar, saltar! Nadar, nadar! Salta! Salta! Salta! El conejito quiere jugar! Salta! Salta! Salta! El conejito quiere jugar! Mi mascota Tengo un gato. Miau! Miau! Tengo un perro. Guau! Guau! Tengo un pájaro. Pío! Pío! Tengo un conejo. Salta! Salta! No pares! Corre, corre, corre Con tu huevo! Corre, corre, corre! No pares! Corre, corre, corre Con tu huevo! Oh! Oh! Chof!

5 The family song It s Mummy! It s Daddy! It s Baby And me! It s Mummy! It s Daddy! It s me and My family. La canción de la familia Es la mamá! Es el papá! Es el bebé! Y yo! Es la mamá! Es el papá! Soy yo y mi familia.

Plou, fa sol Xim-xim! Xim-xim! Plou. Plou. Xim-xim! Xim-xim! Plou. Plou.

Plou, fa sol Xim-xim! Xim-xim! Plou. Plou. Xim-xim! Xim-xim! Plou. Plou. Oxford Playschool Starter Lletra de les cançons *Tingueu en compte que pot ser que el vostre fill no estudiï les dues Plus Units, de color blau pàl lid. It's raining, it's sunny Pitter patter! Pitter patter!

Más detalles

Oxford Playschool A Song Lyrics *Por favor, recuerda que tu hijo puede que no estudie las dos Plus Units, que están marcadas en azul.

Oxford Playschool A Song Lyrics *Por favor, recuerda que tu hijo puede que no estudie las dos Plus Units, que están marcadas en azul. Oxford Playschool A Song Lyrics *Por favor, recuerda que tu hijo puede que no estudie las dos Plus Units, que están marcadas en azul. Ooh Ooh Monkey! Ooh Ooh, Monkey! Where are you? Ooh Ooh, Monkey! I'm

Más detalles

Welcome to Greenman and the Magic Forest

Welcome to Greenman and the Magic Forest Welcome to Greenman and the Magic Forest Bienvenidos al emocionante mundo de Greenman and the Magic Forest nivel Starter. Este curso de inglés de enseñanza infantil ha sido diseñado especialmente para

Más detalles

Listas escolares y guías de repaso

Listas escolares y guías de repaso AMERICAN AMERICAN INSTITUTE INSTITUTE JOSEPH JOHN THOMSON P.D 01322313 SINCE 1981 Listas escolares y guías de repaso Sala de 3 Año escolar 2017-2018 Coordinación de Etapa Inicial Address: 12 Ave, Canta

Más detalles

Oxford Playschool B Song Lyrics *Por favor, recuerda que tu hijo puede que no estudie las dos Plus Units, que están marcadas en azul.

Oxford Playschool B Song Lyrics *Por favor, recuerda que tu hijo puede que no estudie las dos Plus Units, que están marcadas en azul. Oxford Playschool B Song Lyrics *Por favor, recuerda que tu hijo puede que no estudie las dos Plus Units, que están marcadas en azul. Let's play today Let's play today. Let's play today. I want to play.

Más detalles

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (LENGUA INGLESA) 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA 2017

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (LENGUA INGLESA) 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA 2017 COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (LENGUA INGLESA) 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA 2017 Ítem 1: A Ítem 2: D Ítem 3: B Ítem 4: Código 1: Escribe correctamente A big cat / A Big

Más detalles

CICLO ESCOLAR SEMANA 1 A 10 APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDO TEMA LECTURA

CICLO ESCOLAR SEMANA 1 A 10 APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDO TEMA LECTURA PRIMER SEMANA 1 A 10 -Saludar y despedirse. -Usar a o an. -Identificar sonidos de las letras b y p -Pregunta y respuesta de: how are you? -Pregunta y respuesta de: what s your name? -Pregunta: What s this?

Más detalles

EXÁMEN ORAL. EXÁMEN DE AUDIO Marzo 5-9 Door, board, chair, table,

EXÁMEN ORAL. EXÁMEN DE AUDIO Marzo 5-9 Door, board, chair, table, N TAREA E INDICACIONES FECHA DE ENTREGA VOCABULARIO 1 TAREA 1: Con ayuda de tus padres elabora creativamente UN ALBUM donde representes con recortes o impresiones de tamaño visible el vocabulario indicado

Más detalles

ACTIVIDADES DE NIVELACION PERIODO ANUAL AÑO 2016 NIVEL QUINTO ASIGNATURA INGLES DOCENTE ANGELA LEON

ACTIVIDADES DE NIVELACION PERIODO ANUAL AÑO 2016 NIVEL QUINTO ASIGNATURA INGLES DOCENTE ANGELA LEON ACTIVIDADES DE NIVELACION PERIODO ANUAL AÑO 2016 NIVEL QUINTO ASIGNATURA INGLES DOCENTE ANGELA LEON DESEMPEÑO CONTENIDOS CURRICULARES Reconoce el vocabulario visto en inglés, utilizando algunos verbos

Más detalles

Unid d de Introducción

Unid d de Introducción Cool Kids 2 T bl Unid d de Introducción Reconocer a los personajes Jack, Rosie y Zipadee. Repasar saludos y despedidas. Repasar los números del 1 al 10. Aprender y decir los números del 11 al 20. Hacer

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE INGLÉS EN INFANTIL CURSO 2011/ AÑOS

PROGRAMACIÓN DE INGLÉS EN INFANTIL CURSO 2011/ AÑOS PROGRAMACIÓN DE INGLÉS EN INFANTIL CURSO 2011/2012 5 AÑOS A) MATERIAL EMPLEADO - Fichas del libro de texto. - Fichas fotocopiables de refuerzo. - Actividades creativas. - Flashcards para el vocabulario.

Más detalles

5. are Tom. and Bill. 6. are friends. He is a student. 1. They is my friends. He is my brother. It am my brother. 3. I are a dog. 4.

5. are Tom. and Bill. 6. are friends. He is a student. 1. They is my friends. He is my brother. It am my brother. 3. I are a dog. 4. VERB TO BE A. Completa las frases con I, he, she, we o they. I am / I m you are / you re he is / he s we are / we re she is / she s you are / you re it is / it s they are / they re 1. _ We are students.

Más detalles

2. P R O N O U N S ( P R O N O M B R E S )

2. P R O N O U N S ( P R O N O M B R E S ) 2. P R O N O U N S ( P R O N O M B R E S ) GRAMÁTICA INGLESA PARTE 2 2.1. Personal pronouns (Pronombres personales) Los pronombres personales se refieren a personas, animales, cosas o estados ya mencionados

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE AULA INGLÉS 1º ED. INF. CENTRO EDUCATIVO LA AMISTAD

PROGRAMACIÓN DE AULA INGLÉS 1º ED. INF. CENTRO EDUCATIVO LA AMISTAD GRUPO: 1º ED. INF. PLAN DE TRABAJO Y ACTIVIDADES PROGRAMADAS 2º TRIMESTRE CURSO 2016-17 Temas: 3 y 4. ÁREA: INGLÉS UNIDAD 3: DISCOVER TOYS OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS

Más detalles

Colors and Shapes at the Park Part 1

Colors and Shapes at the Park Part 1 Hola. Me llamo Jojo _ Hello. My name is Jojo Hola Lulú _ Hello Lulu Hola Jojo _ Hello Jojo Vamos al parque _ Let's go to the Park El parque _ The park Vamos al parque _ Let's go to the park Los colores

Más detalles

Calendar Instructions (English Version) 3 years

Calendar Instructions (English Version) 3 years Calendar Instructions (English Version) 3 years This calendar is designed to be a daily 5-minute or less English lesson for the summer. Each day there is a vocabulary word that is from the units we worked

Más detalles

Los alumnos de sexto grado A. Tienen el honor de invitar a toda la comunidad educativa a la obra de teatro VASELINA

Los alumnos de sexto grado A. Tienen el honor de invitar a toda la comunidad educativa a la obra de teatro VASELINA GUÍAS DE ESTUDIO CUARTO PERIODO PRIMERO / 2017 2018 PRIMER DÍA Los contenidos de esta guía cubren los temas estudiados del 22 de enero al 23 de febrero de 2018 ESPAÑOL. Instrucción: Lee el texto y completa.

Más detalles

CAMINANDO HACIA EL BILINGÜISMO

CAMINANDO HACIA EL BILINGÜISMO CAMINANDO HACIA EL BILINGÜISMO Extraescolares inglés- RRA Estimados padres y madres: Ahora que justo nos encontramos en el ecuador del segundo trimestre, desde el área de extraescolares de inglés queremos

Más detalles

UNIT 4: My Activities and Hobbies

UNIT 4: My Activities and Hobbies UNIT 4: My Activities and Hobbies L e s s o n 1 1.vvLook and read This is Nkechi s Facebook account! NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License1 2. Look and complete 3. Look and read Nkechi

Más detalles

Welcome to Greenman and the Magic forest

Welcome to Greenman and the Magic forest Welcome to Greenman and the Magic forest Bienvenidos al emocionante mundo de Greenman and the Magic Forest nivel A. Este curso de inglés de enseñanza infantil ha sido diseñado especialmente para ayudar

Más detalles

Realzamos.

Realzamos. Realzamos su Estándar sólidos... Material: Látex Tamaños: R9 (23 cm aprox) R12 (30 cm aprox) Rojo REF: S1 Amarillo REF: S2 Azul Rey REF: AZULREY Verde Oscuro REF: S4 Rosado Fuerte REF: S5 Naranja REF:

Más detalles

el pasaporte la policía rojo Qué hora es? amarillo azul blanco Dura cuarenta minutos. Tengo que ir al banco. Es fácil.

el pasaporte la policía rojo Qué hora es? amarillo azul blanco Dura cuarenta minutos. Tengo que ir al banco. Es fácil. la silla el pasaporte gris el escritorio la policía verde la mujer rojo la camisa el hombre Qué hora es? los pantalones el lápiz amarillo la corbata el bolígrafo azul un traje el dinero blanco un vestido

Más detalles

Lengua Extranjera. Inglés UNIT 2. I am happy but sometimes sad too! FICHA 2.1

Lengua Extranjera. Inglés UNIT 2. I am happy but sometimes sad too! FICHA 2.1 UNIT 2. I am happy but sometimes sad too! FICHA 2.1 Hello friends! How you can see every people it s different. For example I m tall and thin but some of my friends are fat, small and good person of course.

Más detalles

Greetings and Introductions (Expresiones de saludo)

Greetings and Introductions (Expresiones de saludo) Greetings and Introductions (Expresiones de saludo) Hola Hello Buenos días Good morning Buenas tardes Good afternoon Buenas noches Good night/good evening Cómo te llamas? What s your name? Me llamo My

Más detalles

I don t have any brothers or sisters.

I don t have any brothers or sisters. Audioscript Page 58 59 Mis hermanos My brothers and sisters Tienes hermanos? Do you have any brothers or sisters? tener to have Tengo I have Tiene He/She has un hermano one brother una hermana one sister

Más detalles

Susan House Katharine Scott. Teacher s Book

Susan House Katharine Scott. Teacher s Book Susan House Katharine Scott Teacher s Book 1 1 Unidad Tema CLIL Estructuras Vocabulario clave 0. Hello Flo! Sit down, stand up Colours: red, blue, yellow, green, orange, purple 1. Ready for school! Página

Más detalles

PROGRAMACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA Nº0

PROGRAMACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA Nº0 Unidad didáctica: Starter Unit: It s Playtime. Temporalización: 1 semanas aproximadas. PROGRAMACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA Nº0 Fomentar el respeto y amor por el colegio, entendiendo éste como nuestro segundo

Más detalles

Washing Hands. Lavando las Manos. Region 7 ESC Head Start. Written by Ellen Luna & Laura López Translated by Laura A. López

Washing Hands. Lavando las Manos. Region 7 ESC Head Start. Written by Ellen Luna & Laura López Translated by Laura A. López Washing Hands Lavando las Manos Region 7 ESC Head Start Written by Ellen Luna & Laura López Translated by Laura A. López Comments to Parents by Jackie Jones Copyright 2013 by Region 7 Education Service

Más detalles

KIDS BOX 1 GRADO: PRIMERO CUADRO DE ACTIVIDADES PRIMER SEMESTRE DEL 2016

KIDS BOX 1 GRADO: PRIMERO CUADRO DE ACTIVIDADES PRIMER SEMESTRE DEL 2016 PERIODO 1 SEMANA S MES/FECHAS EFECTIVA S 1 ENERO 18-22 2 ENERO 25-29 3 FEBRERO 1-5 UNIDA D FEBRERO 8-12 2 INSTITUTO SAN CARLOS SISLENGUAS UNIVERSIDAD EAFIT TEMA 1 Hola PLAN DE TRABAJO GRADO 1-2 PERIODO

Más detalles

2) Write a tick ( ) or a cross( X) if the sentence is right or wrong

2) Write a tick ( ) or a cross( X) if the sentence is right or wrong 1) Draw a girl with... - I have one HEAD - I have six ARMS - I have two LEGS - I have got ten TOES - I have got five EYES - I have got three EARS 2) Write a tick ( ) or a cross( X) if the sentence is right

Más detalles

Little Pockets Objetivos Y Vocabulario Maternal

Little Pockets Objetivos Y Vocabulario Maternal Little Pockets Objetivos Y Vocabulario Maternal Unit 7 Para divertirse aprendiendo Inglés a través deltema de la explotación. Para que las diferencias de la granja y la ciudad. Identificar la variedad

Más detalles

Lista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6

Lista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6 Nombre Lista 1 Lista 10 Lista 9 Lista 8 Lista 7 Lista 6 Lista 5 Lista 4 Lista 3 Lista 2 Lista 1 Yo (I) Y (and) Un (a, an) Una (a-for female) Veo (I see) Mi (my) Tu (you) A (to) Al (to) Así (like this)

Más detalles

Home-School Connection

Home-School Connection Word Workout WORDS TO KNOW today way school away why Story Time Let s create a story about a child who was late for school. We can talk about what happened on the way to school. You can write down the

Más detalles

La familia the family

La familia the family Primer Nombre y Apellido: 1 La familia the family el padre el papá la madre la mamá el hermano la hermana el hijo la hija el abuelo la abuela el tío la tía el primo la prima el sobrino la sobrina el esposo

Más detalles

High Frequency Words List A (approximately 1 st grade difficulty)

High Frequency Words List A (approximately 1 st grade difficulty) 2 4 3 5 7 8 6 Page 1 May 2013 the el, la El gato es blanco. (The cat is white.) La mesa es alta. (The table is tall.) of de Mi padre es miembro de mi familia. (My father is a member of my family.) and

Más detalles

1 Utiliza there is o there are para completar estas frases:. (soluciones en página 8)

1 Utiliza there is o there are para completar estas frases:. (soluciones en página 8) NOTA: En la prueba de seguimiento entrarán los siguientes contenidos: tema 1 completo y tema 2: los adjetivos posesivos, los meses del año. El genitivo sajón no entraría hasta la siguiente prueba. 2º ESO

Más detalles

Me encantan los Saturdays y los domingos por Alma Flor Ada ilustrado por Claudia Degliuomini

Me encantan los Saturdays y los domingos por Alma Flor Ada ilustrado por Claudia Degliuomini Me encantan los Saturdays y los domingos por Alma Flor Ada ilustrado por Claudia Degliuomini Los sábados y los domingos son mis días especiales. A los sábados les digo Saturdays, ya verán por qué. Los

Más detalles

FEDERICO GARCÍA LORCA. 75 AÑOS NO SON NADA. Escrito e ilustrado por: Remedios Torres Fernández. C.E.I.P. Capitulaciones, Santa Fe (Granada)

FEDERICO GARCÍA LORCA. 75 AÑOS NO SON NADA. Escrito e ilustrado por: Remedios Torres Fernández. C.E.I.P. Capitulaciones, Santa Fe (Granada) FEDERICO GARCÍA LORCA. 75 AÑOS NO SON NADA. Escrito e ilustrado por: Remedios Torres Fernández. C.E.I.P. Capitulaciones, Santa Fe (Granada) Dibujo de García Lorca Para trabajar este cuento, es imprescindible

Más detalles

Lesson 59: Negative yes-no Questions Lección 59: Preguntas negativas de Sí - No

Lesson 59: Negative yes-no Questions Lección 59: Preguntas negativas de Sí - No Lesson 59: Negative yes-no Questions Lección 59: Preguntas negativas de Sí - No Reading (Lectura) Isn t James playing soccer this year? ( No juega James al fútbol este año?) Aren t they coming to the party?

Más detalles

Capítulo 1 Lección 4. A pesar de todas las dificultades y problemas Dorothy era feliz. Despite all her troubles and problems, Dorothy was happy.

Capítulo 1 Lección 4. A pesar de todas las dificultades y problemas Dorothy era feliz. Despite all her troubles and problems, Dorothy was happy. A pesar de todas las dificultades y problemas Dorothy era feliz. Eres feliz, Dorothy? Sí, soy feliz. Yo soy feliz. Estás triste como tus tíos? No, no estoy triste. Yo soy feliz. No te ríes nunca? Sí, sí

Más detalles

Víctor Morales 2014 Interrogative pronouns

Víctor Morales 2014 Interrogative pronouns 2. Relaciona los pronombres interrogativos con sus respuestas. 3. Escribe las palabras en la columna correspondiente. in England 4. Lee las preguntas y relaciónalas con el dibujo correspondiente. Luego

Más detalles

Preparación para el examen. Realidades 2, Capítulo 4A

Preparación para el examen. Realidades 2, Capítulo 4A Preparación para el examen Realidades 2, Capítulo 4A ESCUCHAR WWW.PHSCHOOL.COM WEB CODE JDD-0489 You are a volunteer after school at the Youth Center. To get to know your kids better, you ask them about

Más detalles

UNIT 7. HAPPY BIRTHDAY, LEPRACHAUN!

UNIT 7. HAPPY BIRTHDAY, LEPRACHAUN! UNIT 7. HAPPY BIRTHDAY, LEPRACHAUN! Bien, amigos! Casi ha llegado el momento de despedirnos! La vuelta al cole está cerca y mis amigos y yo esperamos haberte ayudado este verano a repasar inglés. Si has

Más detalles

LECCION N 09. CAN / COULD (Poder)

LECCION N 09. CAN / COULD (Poder) LECCION N 09 CAN / COULD (Poder) El verbo "can" es un verbo modal que significa que algo es posible (posibilidad) o que alguien es capaz de hacer algo (habilidad). Este verbo se utiliza siempre acompañado

Más detalles

Lollipop 1 6.1A 6.1B

Lollipop 1 6.1A 6.1B Lollipop 1 6.1A 6.1B Páginas: 110 111 Fase: ESA (ENGRANAR) Identificar las partes del cuerpo Seguir instrucciones head, shoulders, knees, toes Touch your head. Show me your knees. Is this your head? Yes.

Más detalles

Dirección General de Ordenación Académica e Innovación Educativa PRUEBA DE INGLÉS COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ESCRITA

Dirección General de Ordenación Académica e Innovación Educativa PRUEBA DE INGLÉS COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ESCRITA Dirección General de Ordenación cadémica e Innovación Educativa Nº entro Nº Grupo PRUE DE INGLÉS OMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ESRIT Nombre: pellidos: Fecha de Nacimiento: olegio: 4º Primaria Grupo: INSTRUIONES

Más detalles

La persona especial. Cómo te llamas? Me llamo Se llama. What is your name? My name is His/Her name is

La persona especial. Cómo te llamas? Me llamo Se llama. What is your name? My name is His/Her name is Cómo te llamas? Me llamo Se llama Prefieres o otro nombre? Prefiero Prefiere En cuál grado estás? Estoy en el grado Está en el grado Cuántos años tienes? Tengo años. Tiene años. Dónde vives? Vivo en Vive

Más detalles

Nombre: Today is Monday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Friday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Wednesday.

Nombre: Today is Monday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Friday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Wednesday. Nombre: Days of the week. Read and complete. Today is Monday. Yesterday was Tomorrow will be. Today is Friday. Yesterday was Tomorrow will be. Today is Wednesday. Yesterday was Tomorrow will be. Today

Más detalles

Spanish Camp Westbank Library. Holiday Songs!!!

Spanish Camp Westbank Library. Holiday Songs!!! Spanish Camp-2015 Westbank Library Holiday Songs!!! El Día de Acción de Gracias Una canción original por Music with Sara Doy gracias por mis amigos por que me gusta jugar. Doy gracias por la musica por

Más detalles

Notas didácticas para la familia STARTER

Notas didácticas para la familia STARTER Notas didácticas para la familia STARTER Introducción Punto de partida Como padres a menudo nos preguntamos cómo podemos ayudar a nuestros hijos a aprender inglés. Realmente debemos pensar en cómo ayudamos

Más detalles

PROGRAMACION PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

PROGRAMACION PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA UNIDAD: 7 My family TEMPORALIZACIÓN: Abril OBJETIVOS DE LA UNIDAD Decir los miembros de la familia Entender y representar el episodio 7 del cuento Preguntar y decir quiénes son los miembros de la familia

Más detalles

Comprensión Lectora. Text 1: Read. Notes. Matilda and Danny come back from school. They find these notes on the kitchen table.

Comprensión Lectora. Text 1: Read. Notes. Matilda and Danny come back from school. They find these notes on the kitchen table. CLE CIPI INGLÉS - Ejemplos de ítems y tareas Ejemplo Comprensión Lectora Text 1: Read Notes Matilda and Danny come back from school. They find these notes on the kitchen table. Matilda, I ve got a meeting

Más detalles

Pin muelita. Collar gold

Pin muelita. Collar gold 1 io lto r o u s C o n ve r tid Di 2 3 4 5 Anillo gold Anillo silver Pin muelita Broche muelita Mod. 7 Broche muelita Mod. 8 Broche muelita Mod. 9 16-14 TOYZ-10.002 16-14 TOYZ-10.003 16-12 TOYZ-10.118

Más detalles

Oxford Playschool A Lletra de les cançons *Tingueu en compte que pot ser que el vostre fill no estudiï les dues Plus Units, de color blau pàl lid.

Oxford Playschool A Lletra de les cançons *Tingueu en compte que pot ser que el vostre fill no estudiï les dues Plus Units, de color blau pàl lid. Oxford Playschool A Lletra de les cançons *Tingueu en compte que pot ser que el vostre fill no estudiï les dues Plus Units, de color blau pàl lid. Ooh Ooh Monkey! Ooh Ooh, Monkey! Where are you? Ooh Ooh,

Más detalles

the (masculine) the (feminine) nosotros a (masculine) a (feminine) List 1 List 1 child is ready to be tested. My child is ready to be tested.

the (masculine) the (feminine) nosotros a (masculine) a (feminine) List 1 List 1 child is ready to be tested. My child is ready to be tested. List 1 List 1 yo gusta el la y veo nosotros un una a I like the (masculine) the (feminine) and I see we a (masculine) a (feminine) to yo gusta el la y veo nosotros un una a I like the (masculine) the (feminine)

Más detalles

Mis palabras nuevas: e, computer, cupboard, door, plant, teacher, window.

Mis palabras nuevas: e, computer, cupboard, door, plant, teacher, window. En esta unidad (1) aprenderé a formular preguntas para saber la ubicación de las cosas y me familiarizaré con las preposiciones de lugar con el apoyo del Student s book páginas: 5, 6 y 7. Aprenderé a preguntar

Más detalles

Lista 1 Lista 1. the (masculine) the (feminine) nosotros. a (masculine) a (feminine) My score: /10

Lista 1 Lista 1. the (masculine) the (feminine) nosotros. a (masculine) a (feminine) My score: /10 Lista 1 Lista 1 yo gusta el la y veo nosotros un una a I like the (masculine) the (feminine) and I see we a (masculine) a (feminine) to yo gusta el la y veo nosotros un una a I like the (masculine) the

Más detalles

3. LAS TRES ÁREAS DE EXPERIENCIA EN EDUCACIÓN INFANTIL. 7. CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.

3. LAS TRES ÁREAS DE EXPERIENCIA EN EDUCACIÓN INFANTIL. 7. CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. CURSO: 2015-2016 NIVEL: INFANTIL ÍNDICE 1. JUSTIFICACIÓN. 2. OBJETIVOS GENERALES PARA INFANTIL. 3. LAS TRES ÁREAS DE EXPERIENCIA EN EDUCACIÓN INFANTIL. 4. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS. 5. OBJETIVOS DE CADA

Más detalles

Lesson 58 : everything, anything. each, every. Lección 58 : todo, nada. cada, todos

Lesson 58 : everything, anything. each, every. Lección 58 : todo, nada. cada, todos Lesson 58 : everything, anything each, every Lección 58 : todo, nada cada, todos Reading (Lectura) Is everything okay? ( Está todo bien?) Don t worry, everything will be fine. (No te preocupes, todo estará

Más detalles

TEMARIO EXAMEN 2018 PRIMEROS BÁSICOS

TEMARIO EXAMEN 2018 PRIMEROS BÁSICOS TEMARIO EXAMEN 2018 PRIMEROS BÁSICOS ASIGNATURA CONTENIDO INGLÉS a) Units: 0 Review/ 1School /2Family /3 Birthday 4Shapes and colours / 5The Playground /6 Our Face and Body/ 7Food b) Vocabulary: -Objetos

Más detalles

window ventana garden jardín man hombre

window ventana garden jardín man hombre house casa roof tejado window ventana girl niña garage g garaje boy niño room habitación door puerta swing columpio garden jardín man hombre gate verja wall muro street calle path camino Count the people

Más detalles

Lesson 66: Indirect questions. Lección 66: Preguntas indirectas

Lesson 66: Indirect questions. Lección 66: Preguntas indirectas Lesson 66: Indirect questions Lección 66: Preguntas indirectas Reading (Lectura) Could you tell me where she went? ( Puedes decirme a donde fue?) Do you know how I can get to the hospital? ( Sabes cómo

Más detalles

Comunicación INVENTARIO DE EJERCICIOS Y ACTIVIDADES PARA VACACIONES 2016

Comunicación INVENTARIO DE EJERCICIOS Y ACTIVIDADES PARA VACACIONES 2016 Comunicación P1 Estimado estudiante: INVENTARIO DE EJERCICIOS Y ACTIVIDADES PARA VACACIONES 2016 Docentes: Fabiola Burga Casanova Aurora Fú Ramírez- Vanessa Reyes Orbegoso Rita Iparraguirre Valdivieso

Más detalles

Juguemos a los médicos con Bon Jovi

Juguemos a los médicos con Bon Jovi http://www.youtube.com/watch?v=eoutsybozjg Con este hit del año 88, la banda norteamericana logra una auténtica descarga de adrenalina (adrenaline rush). Al escucharla, los latidos de nuestro corazón (heart

Más detalles

UNIDAD EDUCATIVA ACADEMIA NAVAL GUAYAQUIL Inteligencia, corazón y disciplina

UNIDAD EDUCATIVA ACADEMIA NAVAL GUAYAQUIL Inteligencia, corazón y disciplina SUBNIVEL I A ( Maternal) Descubrimiento del medio natural y cultural 1 Noción espacial Arriba abajo, dentro/fuera, abierto/ cerrado, duro blando, dulce salado. 2 Noción de tamaño Grande pequeño. 3 Formas

Más detalles

1.- Hello, what s your name Hola, cómo te llamas? I m Tex, hello! I m Tex, hello! Me llamo Tex, hola! (x2

1.- Hello, what s your name Hola, cómo te llamas? I m Tex, hello! I m Tex, hello! Me llamo Tex, hola! (x2 1.- Hello, what s your name Hola, cómo te llamas? Hello, what s your name? Hello, what s your name? I m Frankie, hello! I m Frankie, hello! Hi, how are you? I m fine, thank you! Hola, cómo te llamas? (x2)

Más detalles

tengo es importante, diferente no es no tengo bueno/malo quiero

tengo es importante, diferente no es no tengo bueno/malo quiero Lesson 1 a dog I have it s important, different it's not I don t have for me/you good bad I want (Do) you have but un perro tengo es importante, diferente no es no tengo para mí/para ti bueno/malo quiero

Más detalles

Blindman Blindman stood by the road and he cried El ciego en el camino lloraba

Blindman Blindman stood by the road and he cried El ciego en el camino lloraba Lyrics to Children s Songs Blindman Blindman stood by the road and he cried El ciego en el camino lloraba He cried Oh, oh, oh, Show me the way lloraba: ay, ay, ay! Muéstrame el camino Show me the way,

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE AULA

PROGRAMACIÓN DE AULA PROGRAMACIÓN DE AULA (2º Ciclo de Educación Infantil-Inglés) SPLASH STARTER, A,B Marina Barragán Godoy 1 1.- JUSTIFICACIÓN TEORICA DEL PROYECTO La enseñanza bilingüe parte de una filosofía de la educación

Más detalles

EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN LENGUA INGLESA

EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN LENGUA INGLESA EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA CUADERNO CURSO 2015/16 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN LENGUA INGLESA Centro educativo Grupo Alumno Evaluación individualizada 2015/16 - Competencia lingüística

Más detalles

Lesson 60 : Too /Either, So do I, Neither do I. Lección 60 : También/Cualquiera, Yo también, Yo tampoco

Lesson 60 : Too /Either, So do I, Neither do I. Lección 60 : También/Cualquiera, Yo también, Yo tampoco Lesson 60 : Too /Either, So do I, Neither do I Lección 60 : También/Cualquiera, Yo también, Yo tampoco Reading (Lectura) I often watch movies at the movie theater, and my cousin does too. (A menudo veo

Más detalles

Letras de las Canciones del Playlist de Amistad Nunet

Letras de las Canciones del Playlist de Amistad Nunet Letras de las Canciones del Playlist de Amistad Nunet Belanova Toma mi mano Toma Mi Mano Toma mi mano Ya todo estará bien No debes llorar Sé que es difícil Pero yo estaré aquí No te sientas solo Si todo

Más detalles

Temarios de 1er Quimestre

Temarios de 1er Quimestre SUBNIVEL II-Pre- Kínder A (VESPERTINA) Relaciones Lógico Matemática Sucesos o rutinas diarias de 3 o cuatro eventos 1 Secuencias Lógicas 2 Nociones Temporales 3 Nociones de Tiempo 4 Nociones Espaciales

Más detalles

PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA

PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA Dirección General de Ordenación Académica e Innovación Educativa PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA EXPRESIÓN ORAL AUTOAPLICACIÓN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SECUNDARIA 2007 Servicio de Evaluación y Calidad Educativa

Más detalles

Relaciona Nº 1. Nº Total de palabras 85. 23 Marzo, 2001. Pág. 1 Cortesia de www.easybook.turincon.com SOLUCIÓN AL RELACIONA Nº 1.

Relaciona Nº 1. Nº Total de palabras 85. 23 Marzo, 2001. Pág. 1 Cortesia de www.easybook.turincon.com SOLUCIÓN AL RELACIONA Nº 1. Relaciona Nº 1. Nº Total de palabras 85. 23 Marzo, 2001. Pág. 1 Cortesia de www.easybook.turincon.com SOLUCIÓN AL RELACIONA Nº 1. 1 PALABRAS 9 Palabra = ANYTHING ELSE? Significado = Algo más? A AN 1º >=

Más detalles

ABCDE FGHIJKL MNÑOP QRTVW XYZ

ABCDE FGHIJKL MNÑOP QRTVW XYZ EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO ABCDE FGHIJKL Competencia en Comunicación en MNÑOP Lengua Inglesa QRTVW XYZ > Centro Educativo: > Grupo: > Apellidos y Nombre: CURSO 2009/10 CUADERNO EDUCACIÓN PRIMARIA. CUARTO

Más detalles

INSTITUTO SIMÓN BALDERAS CICLO ESCOLAR REGISTRO DE TAREAS MENSUALES MATERNAL BICULTURAL MES: SEPTIEMBRE

INSTITUTO SIMÓN BALDERAS CICLO ESCOLAR REGISTRO DE TAREAS MENSUALES MATERNAL BICULTURAL MES: SEPTIEMBRE ! INSTITUTO SIMÓN BALDERAS CICLO ESCOLAR 2017-2018 REGISTRO DE TAREAS MENSUALES MATERNAL BICULTURAL MES: SEPTIEMBRE ASIGNATURA: ESPAÑOL TAREA FECHA INSTRUCCIONES Línea vertical 29- AGOSTO-2017 Traza la

Más detalles

Alfonso César Torronteras

Alfonso César Torronteras Alfonso César Torronteras 4º A IES Néstor Almendros 2014 - Name of the Singer / Band: Sia - Number & Names of the Members: A singer and a dancer - Type of Music: Pop Music - Alive / Dead: Alive - Country

Más detalles

Billy y Las Botas. Table of Contents. Lyrics in Spanish Only. Pg 3-4 Lyrics in Spanish with English Translation. Cloze activity Easy*

Billy y Las Botas. Table of Contents. Lyrics in Spanish Only. Pg 3-4 Lyrics in Spanish with English Translation. Cloze activity Easy* Table of Contents Pg 2 Lyrics in Spanish Only Pg 3-4 Lyrics in Spanish with English Translation Pg 5 Pg 6 Cloze activity Easy* Cloze activity Hard* *Instructions for Cloze Activities: 1) Print out copies

Más detalles

My Eyes Help Me Be Healthy! Mi Ojos Ayudas Soy Sano! Kelci Haydocy and Christina Marlar

My Eyes Help Me Be Healthy! Mi Ojos Ayudas Soy Sano! Kelci Haydocy and Christina Marlar My Eyes Help Me Be Healthy! Mi Ojos Ayudas Soy Sano! Kelci Haydocy and Christina Marlar Eyes are wonderful beautiful things. Los ojos son hermosos cosas maravillosos. Eyes do more than just letting me

Más detalles

Relative Pronouns (que, quien, el que)

Relative Pronouns (que, quien, el que) Relative Pronouns (que, quien, el que) Pronouns are words that refer to a noun. Therefore, relative pronouns refer to a noun that has previously been stated. Another way to look at relative pronouns is

Más detalles

1. El verbo to be tiene dos significados: el verbo y el verbo

1. El verbo to be tiene dos significados: el verbo y el verbo VERBOS ESPECIALES REVISION. Consideraremos verbos especiales a los verbos To be, To have y To Can porque siguen la misma estructura y porque no necesitan auxiliares. Exercise 1. Indica el significado de

Más detalles

GUIA DE APRENDIZAJE. Pensamiento: Comunicativo Expresivo

GUIA DE APRENDIZAJE. Pensamiento: Comunicativo Expresivo Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada Colegio CAFAM Bellavista CED GUIA DE APRENDIZAJE Guía No: 3 Docente: ADRIANA CORTES AYALA Pensamiento: Comunicativo Expresivo Asignatura:

Más detalles

Guapo Using Ser and Tener to Describe People

Guapo Using Ser and Tener to Describe People Guapo Using Ser and Tener to Describe People This document teaches the central piece of grammar in Guapo how to describe people using the verbs ser and tener as seen in these lyrics: Soy guapo. Tiene ojos

Más detalles

PRINCIPAL OBJETIVO DEL ÁREA DE INGLÉS EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL

PRINCIPAL OBJETIVO DEL ÁREA DE INGLÉS EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL INTRODUCCIÓN Dado que en algunos centros aún no se encuentra implantada la figura del maestro o maestra de Inglés, y, el aprendizaje de una segunda lengua, en este caso el Inglés, es considerado un elemento

Más detalles

Traduce estas oraciones al inglés:

Traduce estas oraciones al inglés: PQA Traduce estas oraciones al inglés: Decora el árbol de Navidad = s/he decorates the Christmas tree Mi hermana no decora el árbol de Navidad con la familia porque no le gusta. Decora el árbol de Navidad

Más detalles

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA INGLÉS. 3 años

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA INGLÉS. 3 años PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA INGLÉS 3 años JUSTIFICACIÓN TEORICA El aprendizaje de una lengua extranjera es considerado un elemento enriquecedor en la Educación Infantil, tanto por las necesidades culturales

Más detalles

Lengua Extranjera. Inglés UNIT 5. What are you doing, Tracy? FICHA 5.1

Lengua Extranjera. Inglés UNIT 5. What are you doing, Tracy? FICHA 5.1 UNIT 5. What are you doing, Tracy? FICHA 5.1 Hello, my friends! Meet my friend, Claire. Do you want to be her friend? She feels sad because all her friends are so busy... Let's have a look at what she

Más detalles

Inspired Beginner s Podcast 18 Nada de nada

Inspired Beginner s Podcast 18 Nada de nada Inspired Beginner s Podcast 18 Nada de nada Contents 1. Key Vocabulary and Grammar 2 2. The Transcript of the conversation 3 3. Translation of the conversation 6 4. Vocab Building (add to the list) 8 5.

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE AULA INGLÉS 1º ED. INF. CENTRO EDUCATIVO LA AMISTAD

PROGRAMACIÓN DE AULA INGLÉS 1º ED. INF. CENTRO EDUCATIVO LA AMISTAD GRUPO: 1º ED. INF. PLAN DE TRABAJO Y ACTIVIDADES PROGRAMADAS 3 er TRIMESTRE CURSO 2017-18 Temas: 5 y 6. ÁREA: INGLÉS OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS INDICADORES BLOQUE

Más detalles

I can t ice skate very well!

I can t ice skate very well! UNIT 10 I can t ice skate very well! Temas: 1. Deportes 2. Preguntas Wh con presente simple y deportes 3. can y can t Sports Activity 1 Relaciona las oraciones y los dibujos a.- Jenny loves skiing in winter

Más detalles

Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa

Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa INDIVIDUALIZADA. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 3º Curso 1 EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA CURSO 2014/15 3º de Primaria Cuaderno Competencia en Comunicación

Más detalles

Canciones para niños Volumen 2

Canciones para niños Volumen 2 Canciones para niños Volumen 2 Paquete de materiales Afiche de la canción Letra de la canción Tarjetas flash Hojas de trabajo Spanish KidStuff www. SpanishKidStuff.com Canciones para niños - Volumen 2

Más detalles

Unit 1 MY BODY AND SENSES

Unit 1 MY BODY AND SENSES Science and Art Teacher s Guide Unit 1 MY BODY AND SENSES FIRST GRADE MY BODY AND SENSES 1st Grade TEMPORALIZACIÓN: Science ( 4 sesiones), Art ( 2 sesiones ). CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

Más detalles

Lesson 07: Verb + Not, Verb +? Lección 07: Verbo + No, Verbo +?

Lesson 07: Verb + Not, Verb +? Lección 07: Verbo + No, Verbo +? Lesson 07: Verb + Not, Verb +? Lección 07: Verbo + No, Verbo +? Reading (Turno de Leer) I do not run. (Yo no corro.) We do not go to the park. (Nosotros no vamos al parque.) You do not dance. (Tú no bailas.)

Más detalles

El artículo determinante o definido

El artículo determinante o definido El artículo determinante o definido El artículo definido o determinante se traduce en inglés por The. Es invariable y corresponde a las formas españolas el, la, los, las. Ejemplos: The boy (el niño) The

Más detalles

Lesson 17: Can, Cannot, Can...? Lección 17: Poder, No Poder, Puedo...?

Lesson 17: Can, Cannot, Can...? Lección 17: Poder, No Poder, Puedo...? Lesson 17: Can, Cannot, Can...? Lección 17: Poder, No Poder, Puedo...? Reading (Turno de Leer) I can play tennis. (Yo puedo jugar tenis. Se jugar tenis) He can drive a car. (Él puede manejar un carro.

Más detalles