ENSEÑANZA Y FORMACIÓN. Llegan a la provincia nuevos centros con interesantes materias formativas. Propósitos para este curso

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1 MONOGRÁFICO. ESPECIAL Diario 22 de septiembre del 2018 ENSEÑANZA Y FORMACIÓN La EOI de Lucena amplía el plazo de inscripción para el coworking Llegan a la provincia nuevos centros con interesantes materias formativas La Escuela de Hostelería implanta la enseñanza de pastelería y panadería Aprendizaje. La formación de cualquier materia es fundamental para conseguir metas laborales y adquirir una cultura general. los nuevos retos Propósitos para este curso Tras las vacaciones estivales, Córdoba ofrece oportunidades de estudio a todos los niveles Rafael Castro Tras las vacaciones del verano, son muchas las personas que buscan una oportunidad formativa para luego entrar en el mercado laboral. De hecho, en la provincia han ido apareciendo a lo largo de los últimos años una serie de centros de formación que tratan de dar cobertura a aquellas personas que buscan una salida laboral, sobre todo ahora que parece que la economía se está moviendo algo más. El objetivo para tratar de reducir los índices de desempleo a largo plazo pasan por una formación de calidad, que se base en gran medida en la demanda de las necesidades sociales, apareciendo no solo oportunidades desde el punto de vista de los adaptabilidad d El conocimiento debe estar ligado a las necesidades que hoy ofrece el mercado laboral idiomas, sino también en el ámbito del turismo, la hostelería, informática, jardinería, nuevas tecnologías y la sanidad. Realmente, la Universidad de Córdoba también ofrece oportunidades formativas para los jóvenes y los adultos, así como las distintas academias, que, una vez concluida la formación reglada, preparan a los estudiantes para los exámenes y oposiciones que le den una oportunidad en el mercado de trabajo. Ahora, que se acerca el otoño, es un momento crucial para volver a las aulas e iniciar un proyecto formativo que no sea solo un mero paso por ellas sino que constituya una base de conocimiento y de aprendizaje para, una vez que se asimilen los contenidos, sirva para establecer una conexión perfecta con las necesidades que actualmente el mercado laboral en cualquier oficio.

2 2 Diario Especial I Enseñanza y Formación 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2018 el ayuntamiento y la escuela ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL (EOI) Amplían en Lucena el plazo de inscripción para el Coworking Emprendedores locales ya pueden inscribir sus ideas de negocio y sus proyectos empresariales Se desarrollará desde octubre en un periodo de 5 meses con capacidad de tutorización Juan A. Fernández El Ayuntamiento de Lucena y la Escuela Organización Industrial (EOI) mantienen abierto el plazo de inscripción para formar parte de la cuarta edición del Coworking Lucena, que se desarrollará desde el mes de octubre durante cinco meses con capacidad de tutorización de hasta 25 proyectos de emprendedores locales. Como en ediciones anteriores, esta iniciativa del Coworking de Lucena está dirigida a ideas de negocios y a proyectos empresariales ya puestos en marcha con menos de seis meses de actividad, cuyos promotores aspiren a un asesoramiento personalizado de la mano de diferentes especialistas en el mundo de la empresa y los negocios. La concejal de Innovación y Desarrollo Local, Araceli Bergillos, ha insistido durante la presentación de esta cuarta edición en los buenos resultados que el Coworking de la EOI está cosechando en Lucena, con pleno de proyectos atendidos en las tres ediciones anteriores y con una media de diez planes de empleo que finalizan la tutorización ya facturando. La selección de candidatos para formar parte de la cuarta edición de este espacio de emprendimiento comenzará en los últimos días de septiembre a cargo del mentor residente del Coworking Lucena, Agustín Galiana, quien ha puesto de relieve las tutorías especializadas del tramo final del coworking, sobre todo en temas de marketing, como remate a un programa de asesoramiento integral para el emprendedor que sale de esta actividad con un plan de negocio que Promoción. Presentación del coworking. puede llevarlo a un caso de éxito empresarial. Las personas interesadas en obtener más información del Coworking Lucena pueden dirigirse a la web de la EOI (Coworking Lucena) o a la Delegación Municipal de Innovación en la Casa de los Mora (tlfno ). El objetivo principal de la actuación candidatos d La selección comenzará durante los últimos días de septiembre La inserción laboral depende de la formación y competencia profesional de Coworking es fomentar el emprendimiento y aumentar la probabilidad de éxito de los proyectos de los emprendedores en un periodo limitado de tiempo, identificando aquellos con mayor potencial de desarrollo. Se trata de un espacio fruto de la colaboración entre EOI y el ayuntamiento de Lucena, J.A.F. y que cuenta con la cofinanciación del Fondo Social Europeo. Cada edición parte con un presupuesto de euros, de los cuales el Ayuntamiento aporta euros. La presentación fue a cargo de la concejala de Innovación y Desarrollo, Araceli Berjillos, y Agustín Galiana de la EOI. M. R. AA MONOGRÁFICOS El sistema educativo actual permite elegir la opción formativa más adecuada a sus estudiantes, la formación con la que accede una persona al mercado laboral actual juega un papel fundamental en la posibilidad de encontrar empleo. Pero la inserción laboral exitosa de los jóvenes así como de los adultos, ya no depende solo de su nivel de formación sino también de su nivel de competencia profesional. En un mercado mundial con un elevado grado de competitividad e incertidumbre, con una normativa mundial cambiante, con movimientos demográficos constantes, con rápidos cambios tecnológicos, con la exigencia continua de nuevas necesidades de capacidades y destrezas para la adecuación a las empresas y el surgimiento de nuevos yacimientos de empleo, no debe extrañar una continua actualización de la Formación Profesional, siendo cada vez más atractiva, innovadora y dinámica. Hoy la FP es más cercana a la realidad. Formación Profesional. Cada vez más cercana a la demanda.

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4 4 Diario Especial I Enseñanza y Formación 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2018 compromiso social La Fundación Zalima beca la formación a la dependencia Ayuda al estudio de alumnas que cursan el ciclo de Grado Medio de atención a personas Directores de residencias están agradecidos por el excelente trabajo y el trato humano Redacción Lidia es alumna de la primera promoción de Técnico en Asistencia a Personas en Situación de Dependencia en Zalima. En junio comenzó sus prácticas en la Residencia Santa María de Córdoba, donde descubrió lo gratificante del servicio a los demás a través de un trabajo que permite mejorar la calidad de vida de las personas. Es una de las jóvenes que se forman en el centro para ofrecer a las personas la ayuda que necesitan para desarrollar su actividad diaria. Zalima ha aumentado en los últimos años su compromiso con las profesiones de carácter social respondiendo a las necesidades de diferentes colectivos y familias. Factores como el aumento de la esperanza de vida, la evolución demográfica española y el ajetreo diario con ocupaciones y responsabilidades laborales, impiden a muchas personas hacerse cargo de mayores y pequeños con algún tipo de dependencia. Es por ello, que los profesionales capacitados para esa labor de cuidado tienen una amplia demanda. La Fundación ha apostado por Dependencia. Una alumna, trabajando en un aula. resadas pueden solicitar su beca de ayuda al estudio. Con esta apuesta de Zalima se quieren lanzar al mercado laboral profesionales cualificados que puedan desempeñar su labor como cuidadora, trabajadora, asistente, gobernanta o gerocultora en residencias y centros de carácter público y privado. Para ello, además, el centro ofrece una forma- este ciclo para ampliar la oferta docente del centro y formar a personal cualificado que ya dispone de una clara vocación al cuidado y servicio de las personas dependientes, garantizando un trato respetuoso, integral y de dignidad humana. Para facilitar el acceso a los estudios de Atención a la Dependencia, en el curso 2018/2019 las alumnas inteción eminentemente práctica que se complementa con la Formación en el Centro de Trabajo (FCT), lo que junto a la atención personalizada y la enseñanza por parte de profesionales cualificados con experiencia laboral acreditada, conforman agentes del cambio comprometidos y preparados para cubrir la incipiente demanda de ayuda a la dependencia. El Ciclo Formativo de Grado Medio en Atención a Personas en Situación de Dependencia es sinónimo de inserción laboral, además de ser un puente académico para aquellos que desean continuar su formación con un Ciclo Formativo de Grado Superior como el de Integración Social o Educación Infantil, titulaciones disponibles en Zalima. Ambas son titulaciones de marcado carácter social que reafirman el compromiso de formación humana, en valores y profesional, por la que la Fundación lleva apostando más de 50 años. También pueden optar por otro ciclo de la rama sanitaria, como el de Técnico Superior en Dietética para complementar sus competencias. Gracias al apoyo y cariño de las alumnas de Zalima en prácticas, como sucede con Lidia, resulta más fácil la labor del personal auxiliar en la atención individual, el cuidado y la dignidad hacia las personas residentes, asegura Rafa Ruiz, responsable de RRHH de la Residencia Santa María en Córdoba. Por su parte, Mari Carmen Nevado, directora de la Residencia San Juan de la Cruz, afirma que estamos muy agradecidas por el excelente trabajo realizado y por el trato humano hacia nuestros mayores. Incorpora el certificado MOS de digitalización Competencias digitales, idiomas, formación vial y online para la Formación Profesional M. R. AA MONOGRÁFICOS La Formación Profesional es el futuro y así lo avalan las alumnas que han pasado por las aulas de Zalima, los más de 50 años de labor formativa y los 250 convenios de colaboración firmados con empresas de Córdoba. A través de las prácticas, nuestra formación presencial, presencial Dual y online, el alumnado adquiere competencias profesionales como el liderazgo, el trabajo en equipo y la proactividad. La modalidad Dual y online está disponible en los Ciclos Formativos de Asistencia a la Dirección, Administración y Finanzas y Educación Infantil. Zalima también apuesta por impartir competencias complemen- tarias que mejoren la capacitación profesional del alumno, apostando en este nuevo curso por continuar siendo centro preparador de pruebas de nivel de inglés con Cambridge o la incorporación de un certificado en competencias digitales expedido por Microsoft para avalar las habilidades del alumnado de Ciclos de Grado Superior en programas del entorno Office. Estas iniciativas, que permiten mejorar la preparación profesional del alumnado y preparar un curriculum competitivo para el mercado laboral, se suman a otras acciones educativas como el Aula de Debate de la Universidad de Córdoba, o el Proyecto de Excelencia Literaria promovido por Miguel Aranguren y avalado por la Universidad de Navarra, que trabajan las habilidades comunicativas de las alumnas de Bachillerato. Grupo. Presentación de la certificación MOS a las alumnas.

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6 6 Diario Especial I Enseñanza y Formación 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2018 grado medio El 20% de los estudiantes se decantan por la rama sanitaria Así lo confirma la última estadística que ha publicado el Ministerio de Educación El 72,1% del alumnado matriculado son mujeres, y el 72,9% en grado superior Redacción Dos de cada diez estudiantes que eligen estudiar un grado medio se descantan por la rama sanitaria. Así lo confirma la última estadística publicada por el Ministerio de Educación referida al total de alumnos que cursan en España un módulo de Formación Profesional. Concretamente, durante el curso había alumnos que cursaban un grado medio, de los cuales se encontraban matriculados en un módulo de la familia de la sanidad, es decir la rama con mayor volumen de estudiantes matriculados. En lo referido a grado superior, la familia de Sanidad es la tercera más demandada por los estudiantes (15.778). En este sentido, el porcentaje de Formación. La rama sanitaria, muy solicitada. módulos superados en relación con los evaluados por familia profesional muestra que la rama sanitaria es la tercera con mayor éxito de aprobados. De este modo, el 85,5 por ciento de los estudiantes matriculados en un grado medio sanitario han logrado terminar sus estudios, frente al 92,7 por ciento que han lo conseguido culminar un grado superior. Tanto los grados medios como los grados superiores de la rama Prácticas. Los alumnos conocen la realidad antes de salir al mercado. sanitaria de Formación Profesional están sobresaturados por mujeres. Según la estadística del Ministerio de Educación, la distribución porcentual del alumnado matriculado según sexo supone que el 72,1 por ciento del alumnado matriculado en un grado medio sanitario son mujeres, frente al 72,9 por ciento correspondiente a un grado superior. El porcentaje de alumnos con menos de 20 años es reducido.

7 Especial I Enseñanza y Formación inicia cursos en córdoba Spainwise, clave para los futuros profesores de inglés Con ellos, los alumnos que sean admitidos por este centro podrán obtener la acreditación británica reconocida a nivel mundial Diario 22 DE SEPTIEMBRE DEL CASAVI Rafael Castro AA monográficos Aidan O Toole dirige Spainwise, una firma que comenzó en el año 2009 realizando ferias de trabajo para profesores de inglés que querían desarrollar su actividad profesional en España. Por ello, organiza la Feria Nacional de Empleo, una cita obligada en Córdoba cada mes de mayo, llegando hasta aquí profesores de Estados Unidos, Australia, Inglaterra y España que buscan un empleo, donde participan en entrevistas de trabajo y en una selección de personal, conociendo las distintas academias, y viceversa, con lo que éstas deciden con quién se quedan y los profesores dónde quieren trabajar. Así, comenta O Toole que, durante la última década, muchos profesores españoles tienen un nivel mucho más alto, con el C1 y el C2 de Inglés, pero carecen de las titulaciones británicas que buscan las academias de idiomas, las de Cam- bridge (para enseñanza a adultos) y Trinity (para enseñar a todas las edades). Ante la dificultad que supondrá la contratación de nativos británicos a partir de marzo del próximo año, cuando Reino Unido salga definitivamente de la UE, habrá más oportunidades para ciudadanos europeos enseñando inglés en academias, colegios, guarderías, como monitores deportivos. Por tanto, a seis meses para que se lleve a cabo el Brexit, Spainwise trae a Córdoba este curso de preparación. En este sentido, ante la carencia de una titulación acreditada por las inicio d Las clases darán comienzo el próximo 19 de octubre y existen solo 12 plazas autoridades británicas entre muchos de los asistentes a esta feria y la demanda que hay para profesores formados con titulación británica, Spainwise se ha acreditado como centro de formación de profesores de inglés con la acreditación británica en Córdoba. Hasta la fecha solo se impartía en Madrid, Valencia, Barcelona y otros lugares de España. Comenta O Toole que las clases son impartidas por profesionales, porque lo que buscamos es que los futuros profesores tengan el mayor nivel en idiomas, C1 o C2, pero también la preparación y la formación necesaria para impartir clases y conocimientos del idioma a la sociedad con los mejores métodos. Argumenta Aidan O Toole que no es lo mismo dar clase a una veintena de niños de cuatro años en una guardería que dar clases individuales a un empresario que tiene una reunión mañana en Bruselas o dar clases de inglés online, por lo que en Spainwise conseguimos profesores expertos en todas las metodologías Equipo. Gabrielle Hewitt (course director); Aidan O Toole (course manager), dentado, y Owen King (course tutor). para enseñarles a sus alumnos cada una de las situaciones a las que se van a enfrentar, y lograr que sean contratados. Este curso es de 130 horas y para poder inscribirse deberán rellenar una solicitud, que tengan tener acreditado el nivel C1 o C2 de Inglés, además de pasar con éxito unas pruebas y entrevistas para comprobar que esta persona es apta para participar. Para más información, pueden acceder a www. tefl.spainwise.net, donde aparecen todos los datos del curso.

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10 10 Diario Especial I Enseñanza y Formación 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2018 comienza en octubre en la escuela de hostelería José Roldán dirigirá un curso de panadería y pastelería Asegura a este periódico que este oficio está siendo muy demandado en Córdoba Afirma que es una gran oportunidad para encontrar un puesto de trabajo cercano Rafael Castro José Roldán, experto en pastelería y panadería con gran reconocimiento internacional, como Premio al Mejor Panadero y Pastelero 2015, es el responsable de la formación del curso de Panadería y Pastelería en la Escuela de Hostelería gestionada por Bodegas Campos, que dará comienzo el próximo mes de octubre. Comenta que para él es un honor dirigir esta área, ya que como he estado siempre fuera de Córdoba, el hecho de que te llamen de una escuela de tu ciudad, de tal envergadura, es todo una satisfacción enorme. Asegura a este periódico que no dejan de llamarme de panaderías de Córdoba para decirme que necesitan panaderos, y la verdad que hay un niño de empleo en este sector brutal. Añade que Córdoba necesita panaderos ahora mismo. Comenta Roldán que se va a impartir una metodología muy práctica, desde panadería hasta pastelería básica, tratándose de un curso muy interesante ya que es presencial y práctico, donde la forma de aprender es no parar de repetir, equivocándose las veces que hagan falta, hasta que el producto salga como se merece. Asegura que los alumnos son los que se mojan, los que amasan, cuecen y realizan todos los procesos necesarios para que, cuando se enfrenten al mer- Pastelero y panadero. José Roldán dirigirá el curso de Panadería y Pastelería de la Escuela de Hostelería gestionada por Bodegas Campos. tendencias d Ahora se hace pan de masa madre para personas que buscan un estilo de vida saludable cado laboral, sean capaces de elaborar ellos mismos los productos. El curso comenzará a mediados de octubre. Roldán acaba de llegar de Alemania, donde ha estado impartiendo cursos de formación, anteriormente estuvo en Perú y en Bogotá. En estos momentos está dando formación por todo el mundo, a la vez que está aprendiendo y experimentando, haciendo lo que le gusta: pan y pastelería. Asegura que las tendencias en esta profesión se basan en la sencillez, la tradición y el producto elaborado para la gente sana. Considera que la panadería que se busca es más artesana, ya que estamos volviendo al pasado, con masa madre y muy saludable, porque al final nuestros clientes demandan productos que estén ricos pero al mismo tiempo se cuiden a nivel de salud. Por último, lanza un mensaje a aquellas personas que les gusta la profesión: Primero, que hagan un oficio que les guste, ya que la panadería es un servicio artesano, que se hace con las manos; y en segundo lugar que la panadería está falta en Córdoba de buenos panaderos. Por tanto, considera que es una oportunidad única para encontrar empleo en la provincia. La tecnología permite experiencias novedosas en la enseñanza actual La realidad virtual y las nuevas herramientas representan una de las innovaciones que más éxito han tenido en los últimos años FIRMA M. R. AA MONOGRÁFICOS Si se comparan las aulas en las que hoy en día se imparten clases en los colegios con aquellas de los años 70 se pueden encontrar con multitud de objetos y herramientas que han ido sustituyendo a los medios tradicionales de impartir clase y que, con el tiempo, se han convertido en imprescindibles para la docencia (el proyector, la pizarra digital, los clickers o dispositivos de control de asistencia y participación, etcétera). Gran parte de ello es consecuen- cia de la tecnología que poco a poco se ha ido abriendo paso en el sector de la educación hasta tal punto que ahora se puede hablar de una rama de la tecnología que únicamente se centra en la educación. Las innovaciones tecnológicas permiten que los estudiantes del presente disfruten de muchas experiencias y alternativas que antaño no podían siquiera concebirse. La realidad virtual representa una de las innovaciones tecnológicas que más éxito ha tenido en los últimos años. La realidad aumentada o realidad virtual (en inglés, Virtual Reality) consiste en la percepción visual de un entorno de escenas y objetos de apariencia real (generado mediante tecnología informática) que crea en el usuario la sensación de estar inmerso en él. Por otro lado, la educación a través de la Red experimentó un notable crecimiento a mediados de la primera década del siglo XXI. Hoy en día, en algunos casos ya se habla de una supremacía del canal online de cara a la transmisión de determinados tipos de conocimiento, particularmente aquellos sujetos a una interacción intensa profesor-alumno. Tecnología en las aulas. La pizarra digital, un elemento imprescindible.

11 Especial I Enseñanza y Formación Diario 22 DE SEPTIEMBRE DEL MANUEL AGUDO DIRECTOR ACADÉMICO En el Centro Internacional Tartessos formamos a alumnos con experiencia Rafael Castro AA monográficos El director académico del Centro de Estudios Internacionales Tartesos, Manuel Agudo, informa de las novedades de este curso. - Cuándo inicia su andadura en Córdoba el Centro de Estudios Internacionales Tartesos? -Este centro comenzó en Córdoba el pasado curso y llega de tener una dilatada experiencia en Granada. - Cómo lo ponen en marcha? -Fue a raíz de mantener un acuerdo de colaboración con La Salle, ya que se imparte en las aulas de este prestigioso centro cordobés. Con este colegio mantenemos una serie de sinergias con las que ambos damos solución a los estudiantes, ya que a nosotros nos viene bien y a ellos le completamos una oferta académica, todo un privilegio en Córdoba. - En qué consiste esta mejora académica? -Concretamente en que La Salle acoge a niños desde cero años y lo van a dejar con 22 para adentrarse en el mercado laborar o para estudiar un título universitario. Por tanto, el espectro formativo es importante. - Qué tipo de formación es la que aportan? -Nosotros somos un centro de Formación Profesional y ofertamos un total de nueve titulaciones de técnicos. Tenemos un ciclo de grado técnico medio para alumnos que hayan superado la ESO o vengan de un grado formativo básico, o bien del programa de acceso que hace la Junta de Andalucía que dan opción a estudiar el grado medio. Asimismo, ofertamos ocho titulaciones de grado superior, para alumnos que han superado el Bachillerato o que vienen de un grado formativo de grado medio o también han superado una prueba de acceso. - Qué titulaciones tienen? -Tenemos varias familias. Por un lado, las deportivas. De hecho, el grado medio es TECO (Técnico de Conducción de Actividades de Medio Ambiente), un grado muy interesante que, a través de la práctica nos sirve para reconducir al alumnado nuevamente al mundo académico a través de una amplia experiencia práctica, con muchísima actividad e introduciéndole la teoría poco a poco, reenganchando al titulaciones Ofertamos un total de nueve, de las que ocho son de grado superior CASAVI Manuel Agudo. Director académico del centro Tartessos. alumno para que luego pueda afrontar un grado superior o una carrera, con lo que no hay Selectividad. También tenemos TAFAR (Técnico de Actividades Físico-Deportivas), Laboratorio, Dietética, Administración y Finanzas, Márketing y Comunicación, Educación Infantil y este año lanzamos como novedad Creación en 3D, Juegos y Entornos Interactivos, así como otro de Diseños Webs, Aplicaciones y APP. - Cómo considera estas titulaciones? -Esenciales para la vida diaria, ya que las englobamos dentro de las titulaciones sociales, deportivas, sanitarias y tecnológicas, abarcando un amplio espectro, siempre buscando una formación lo más práctica posible, con mayor colaboración en las empresas e instituciones, para que cuando salga un alumno sepa a lo que se va a enfrentar, solucionándola como se ha hecho en clase. Se evitan los tochos de teoría que no sirven absolutamente para nada, estando mano a mano con la empresa para que, cuando un alumno con 20 años, sea técnico superior en algo, lo sea de verdad y no tengamos que hacerle un máster de remáster y remáster para colocarlo en el mercado. - Qué profesionales ponen en el mercado laboral? -A alumnos con 20 años, con una experiencia profesional que va dentro del curriculum docente con idiomas y con una experiencia en el extranjero. Asimismo, con la posibilidad y los ojos abiertos de una rama abierta por si quiere seguir perfeccionándose, pero cotizando desde los 20 años, aprovechando el contrato de vinculación formativa, que el mercado laboral permite. A diferencia de los universitarios, nos permite introducir en el mercado laboral al alumno diez años antes. - Hay posibilidad de inscribirse en algunos de estos ciclos? -Sí. El plazo sigue abierto y estamos cerrando las últimas plazas, así que les animamos a presentar sus solicitudes. Decir que nuestro profesorado está integrado por profesionales con grandes carreras. - Qué marca la diferencia en este tipo de formación? -Tenemos alumnos en prácticas desde primero. Hemos firmado convenios con la UCO, el Inmibic y Quirón. También utilizamos las instalaciones del Club Hípico y las instalaciones deportivas de la Universidad de Córdoba.

12 12 Diario Especial I Enseñanza y Formación 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2018 «Hemos superado las expectativas, afirma su director, Elías Cabrera Centro. Elías Cabrera, director de Instituto Medac Córdoba. MEDAC, los líderes de FP en Andalucía, ya están en Córdoba El Instituto Oficial de Formación Profesional abre sus puertas a sus alumnos para el nuevo curso R.C.A. Todo está a punto. Nuestra ilusión en este proyecto es máxima. Estamos convencidos de que Córdoba es un enclave ideal, explica Elías Cabrera, director en la capital califal de Medac, el Instituto de Formación Profesional privado de referencia en Andalucía. La expansión del centro, impulsado por su original y efectiva metodología, afrontará en Córdoba un nuevo capítulo. Los alumnos que ocupan las aulas en Málaga en cuatro centros-, en Granada -630 en dos-, y en Almería y El Ejido -510 en dos- refrendan el rango de un centro formativo cuyo punto clave del ideario - aprender Ejemplos. Alumnos de Instituto MEDAC de FP deporte y sanidad. haciendo - preside todas las actuaciones. Medac Córdoba tendrá su centro en la calle Escritora Ángeles López de Ayala, nº7 en la capital, justo en lado del centro deportivo Open Arena, donde se sitúa la unidad Medac Arena, en la que se impartirá específicamente la titulación de Técnico Superior en Acondicionamiento Físico y Técnico Superior en Enseñanzas y Animación Sociodeportiva. Instituto MEDAC aparece como novedad en Córdoba, aunque es una institución con profundas raíces desde su Málaga natal. Las puertas de Medac Córdoba se abrirán el próximo lunes 24 de septiembre para el curso lectivo «Queremos destacar el alto nivel de interés en la matriculación de los cordobeses y la buena acogida que estamos teniendo en la ciudad», indican desde Medac, cuyas instalaciones cordobesas están dotadas de los más modernos medios. «El método didáctico tiene como uno de sus puntos básicos la práctica, por lo que estaremos a la vanguardia en lo que atañe a material para nuestros alumnos», indica Cabrera. La instalación cuenta con siete aulas y tres talleres, además de todos los recursos del centro deportivo en el que está integrado Medac Córdoba, con campo de fútbol, sala de máquinas, pistas de tenis y otros espacios. LA OFERTA. El curso marcará la sexta promoción de alumnos en Málaga, mientras que en Granada y Almería será la cuarta. Córdoba se sitúa en un emocionante kilómetro cero con una oferta de ciclos superiores (Acondicionamiento Físico, Enseñanzas y Animación Sociodeportiva, Higiene Bucodental, Dietética y Educación Infantil) y ciclos medios (Auxiliar de Enfermería, Auxiliar de Farmacia y Teco). Medac Córdoba cuenta con una alta presencia de alumnos de pueblos de la provincia, la mayor parte de ellos interesados en titulaciones del mundo del deporte.

13 Especial I Enseñanza y Formación la carrera de moda El futuro, hacia la especialidad tecnológica Diario 22 DE SEPTIEMBRE DEL Las áreas más afectadas en estos momentos son las humanidades A.C.R. en un informe elaborado por Randstad Research se asegura que en los próximos 5 años se crearán empleos, de los cuales deberán ser cubiertos por profesionales formados en carreras tecnológicas y de ciencias de la salud. Aunque también se puede hablar de cómo algunas profesiones destacan por encima de otras en esta perspectiva. De las tecnológicas, los ingenieros son los que más empleabilidad encontrarán, algo que ocurre también con los profesionales de Big Data. Carreras que anteriormente habían liderado las listas como las relacionadas con la economía, la administración de empresas o el derecho descienden en su posición. Pero a pesar de ello siguen encontrando una buena tasa de empleabilidad para los próximos años. Si hay un área que se ve más afectada en este caso es el de las humanidades, sobre todo algunas carreras como Historia, Historia del Arte, Bellas Artes o las diferentes filologías que cuentan con una empleabilidad baja. Como se puede apreciar, el futuro empuja hacia una mayor especialización tecnológica y quizás se encuentre más facilidades si se decantas por una de las carreras relacionadas con ello. Pero se debe recordar que la vocación también es un factor importante a tener en cuenta en la decisión que muchos están a punto de tomar. Sea cual sea la carrera que se elija, lo impor- Conectividad. En la formación actual es clave para adquirir de forma rápida mayores conocimientos. curriculum d Las plataformas digitales y redes sociales profesionales crean oportunidades tante es hacer algo que a uno de le guste y tomar la mejor decisión para luego no arrepentirse. Otro aspecto a tener en cuenta, una vez que se concluye la formación es la búsqueda de trabajo, que se ha convertido en un procedimiento mucho más dinámico y flexible que se puede enriquecer con ingenio y creatividad. Las plataformas digitales de búsqueda de empleo y las redes sociales profesionales dan la oportunidad de acceder a información relevante para el perfil profesional y que te puede dar pistas para planificar una estrategia de marca personal y de reconocimiento profesional. También hay que recordar que la educación gratuita y los MOOCs son de las mayores ventajas que ofrece la conectividad y la democratización del conocimiento. Emplear estas herramientas para actualizar conocimientos, reforzar competencias, revisar qué aspectos profesionales mejorar y compartir ideas con usuarios con los mismos intereses.

14 14 Diario Especial I Enseñanza y Formación 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2018 Comercio electrónico. Una de las actividades que más han crecido durante los últimos años. el mercado actual Aspectos de las profesiones que son más demandadas La distribución y el retail, el comercio electrónico y el turismo crecen Rafael Castro Dado el notable crecimiento de las ventas que en los últimos años el sector de la distribución y el retail ha vuelto a experimentar un incremento general de la demanda del perfil de dependiente especializado por parte de estas empresas. Regiones: Cataluña lidera la demanda de estos perfiles con el 23,9% de las ofertas de empleo, seguida de Andalucía y la Comunidad de Madrid. Formación: Los idiomas son la formación más extendida entre estos perfiles y cada vez es más común que las compañías soliciten el conocimiento de un segundo idioma entre los requisitos para optar al puesto. Experiencia: Para este perfil es habitual que las empresas soliciten una experiencia previa de entre 1 y 3 años en el sector, aunque de nuevo dependerá del puesto y de la empresa en cuestión. Aptitudes: Las aptitudes más valoradas para este puesto son la atención al cliente y la orientación a las ventas o resultados. Salario: La retribución varía notablemente entre las diferentes comunidades autónomas, aunque a nivel general este tipo de perfiles se sitúa entre los y los euros brutos al año. Por otro lado, el comercio electrónico es uno de los sectores que más despunta en el último año en España, con un crecimiento de más del 23% en el segundo trimestre de 2017, según datos ofrecidos por la CNMC. Ligado a este campo, el sector logística y de transporte aumenta también su demanda de trabajadores para cubrir los envíos relativos a las tiendas online cada vez más demandadas. De esta manera el perfil de preparador de pedidos será una de las profesiones más demandas en 2018, según Adecco. Regiones: Las regiones dónde mayor demanda de este perfil se da en en Madrid, Cataluña y Castilla-La Mancha, especialmente en la ciudad de Guadalajara. Formación: Por lo general, para el puesto de encargado de organizar los pedidos, las empresas solicitan formación especializada en sistemas de picking y uso de transpaleta. Experiencia: Para este perfil es habitual que las empresas soliciten experiencia previa como preparador de pedidos. En ocasiones, también se requiere experiencia como mozo de almacén para compatibilizar ambas funciones. Aptitudes: La habilidad más valorada para este puesto es la orientación a la calidad. Salario: A nivel general, para este tipo de perfiles, el salario se sitúa entre los y los euros brutos al año. El sector turismo es uno de los grandes motores económicos españoles. De esta manera las profesiones relacionadas con el mundo del turismo han sufrido un aumento, en especial la figura del camarero de pisos, que se convierte en una de las más demandadas del país. Entre sus funciones,encontramos el arreglo, limpieza y puesta al día de las habitaciones de los hoteles. Regiones: Tras Canarias, le siguen Cataluña, con un 16%, Andalucía y Baleares. Formación: La formación mínima para este perfil es el certificado de profesionalidad con la especialidad de camarero de piso. Además, las empresas suelen valorar la titulación de FP o módulo superior de Alojamiento. Experiencia: Para este perfil es habitual que las empresas soliciten experiencia previa de mínimo 6 meses. Valoran el detalle, la organización, el trabajo en equipo y la atención al cliente.

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16 16 Diario Especial I Enseñanza y Formación 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2018 Cegam. Un centro referente en la provincia de Córdoba. la sanidad, a la vanguardia La formación ligada al trabajo La directora del Instituto Cegam, Anabel Jurado, avanza que sus centros están preparados para la nueva FP dual R.C.A. La empresa CEGAM lleva más de veinte años de andadura en el sector de la Sanidad y el Medio Ambiente. Hace aproximadamente seis años amplió su oferta educativa con la enseñanza reglada en Formación Profesional con ciclos de grado medio y superior de la familia sanitaria. Su directora, Anabel Jurado, informa a este periódico que el perfil de nuestros alumnos es variado; los hay que quieren terminar sus estudios con un grado medio hasta alumnos que ya tienen un título universitario y buscan una nueva salida profesional. Por otro lado, Jurado pone de manifiesto que disponemos de dos institutos, uno en el municipio de Cabra (al lado del Hospital Infanta Margarita) y otro en Fernán Núñez (en calle Arenal, 25), ambos especializados en Sanidad, con ciclos de Radioterapia, Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear, Higiene Bucodental, Prótesis Dental, Documentación y Administración Sanitaria, Farmacia y Parafarmacia, Emergencias Sanitarias y Cuidados Auxiliares de Enfermería. Además, resalta que nuestros alumnos pueden realizar los cursos específicos para poder optar a la bolsa del SAS, entre otros, el Curso de operador de instalaciones radiactivas en la especialidad de radioterapia y en la especialidad medicina nuclear. En un recorrido realizado por los institutos pudimos comprobar que poseen unas instalaciones excelentes, totalmente equipadas con laboratorios de química, microbiología, imagen para el diagnóstico y radioterapia. Asimismo, disponen de salas y consultas de higiene bucodental, cuidados enfermería, sala informática, plataforma digital, biblioteca, pizarras digitales, párking, patio de prácticas con vehículos y ambulancias. Respecto al profesorado, Anabel Jurado pone de manifiesto que está altamente especializado y activo en sus respectivas profesiones, por lo que es capaz de transmitir al alumnado sus conocimientos y experiencias reales a nuestros alumnos, haciéndoles partícipes de lo que se van a encontrar una vez que concluyen sus clases teóricas, ya que todo el proceso formativo se combina con prácticas y caso reales. Los puntos fuertes de Instituto CEGAM son: experiencia formativa y práctia a todos los niveles, la estrecha relación que le une con el mundo empresarial, sua bolsa de trabajo, su amplia oferta educativa, pero, sobre todo unas enseñanzas que se basan en aprender practicando. Toda la oferta formativa de Cegam está constituida por especialidades en las que hay una alta demanda de empleo en el maercado laboral de profesionales cualificados en todas las ramas que se imparten. Dada su cercanía con el mundo empresarial, pues para no- d Dispone de dos centros especializados, uno en Cabra y otro en Fernán Núñez sotros la Formación Profesional no se entiende si no va ligada al mercado de trabajo, por lo que contamos con la colaboración de importantes organizaciones y empresas para que nuestros alumnos realicen prácticas no laborales como: Universidad de Córdoba, Hospital Reina Sofía, Hospital Infanta Margarita, Hospital de Montilla y Puente Genil, Hospital Quirón, San Juan de Dios, Fepamic, Farmacias, Clínicas Dentales, Residencias y Ambulancias Córdoba, entre otras compañías del sector tanto público como privado, matiza la directora de este prestigioso centro cordobés, quien al mismo tiempo añade que a nuestros futuros alumnos lo único que les exigimos es que se esfuercen y trabajen, que comprendan que la formación que reciben en CEGAM les va a permitir acceder al mundo laboral con una excelente preparación. Para finalizar, se confirma que la FP da un acceso directo al mundo laboral y prueba de ello es que hemos ido realizando una estadística de la inserción laboral de nuestros alumnos desde que comenzamos: el 39,2% de nuestros alumnos ha encontrado trabajo en el SAS y el sector público, el 27,6% ha encontrado trabajo en el sector privado y el resto siguen estudiando en la universidad y en otra formación. Por último, Anabel Jurado invita a los lectores que tengan interés en formarse en cada una de estas materias a que visiten su página web, donde también podrán recibir información específica de cada una de las titulaciones que se pueden adquirir en sus centros, o bien llamando directamente a los teléfonos o al Por último, Jurado concluye que si todavía no te has decidido a estudiar FP es el momento, ven a conocernos y te daremos otra visión para tu futuro.