Pautas para desarrollar el Trabajo Final de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño, especialidad de Diseño de Producto (Curso 2015/2016)

Transcripción

1 Pautas para desarrollar el Trabajo Final de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño, especialidad de Diseño de Producto (Curso 2015/2016) El Trabajo Final se regula mediante la ORDEN EDU/169/2013, de 20 de marzo, por la que se regula el trabajo final y las prácticas externas de las enseñanzas artísticas superiores de Diseño, de Artes Plásticas, especialidad de Vidrio, y de Conservación y Restauración de Bienes Culturales en la Comunidad de Castilla y León. La finalidad del trabajo final es comprobar el grado de adquisición de las competencias asociadas al título correspondiente, alcanzado por el estudiante, así como demostrar su capacitación para el desempeño de la actividad profesional adecuada a la especialidad de Diseño de Producto cursada. Como se indica en dicha Orden, el contenido del trabajo final quedará encuadrado en alguno de los siguientes tipos: a) Proyecto, diseño o creación artística aplicada original. Especialmente indicado para las enseñanzas artísticas superiores de Diseño. b) Trabajo documental de investigación teórica. Se dirigirá al análisis y comentario crítico de los resultados de la investigación publicados recientemente sobre un tema específico de actualidad relacionado con el campo de conocimiento de la enseñanza correspondiente. c) Trabajo práctico de carácter profesional. Especialmente indicado para las enseñanzas de conservación y restauración de bienes culturales. Estructura del trabajo Final. Bajo la coordinación del departamento de Proyectos e Investigación de las enseñanzas artísticas superiores de Diseño, del departamento de Conservación y Restauración de las enseñanzas artísticas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales y de los departamentos responsables del desarrollo de las enseñanzas artísticas superiores de Artes Plásticas, especialidad de Vidrio, y con la participación de todo el profesorado involucrado en la docencia de estas enseñanzas, se determinará el tipo y el tema del trabajo final. Los estudiantes podrán proponer el tema del trabajo final propio, en cuyo caso se requerirá la aprobación de los citados departamentos. Asimismo, la estructura del trabajo final de cada una de las enseñanzas así como los posibles apartados en que pueda organizarse serán definidos conforme a lo recogido en la mencionada Orden en el apartado anterior, y se pondrá en conocimiento del alumnado con la máxima antelación posible.

2 TEMA: Punto de partida, punto de llegada. El Diseño como innovación es esencialmente una búsqueda como punto de partida, y esa búsqueda minuciosa y muchas veces individual, finalmente acaba perteneciendo a todos en su punto de llegada como producto terminado de Diseño. El Diseño por tanto, puede ser punto de partida y punto de llegada, además del propio proceso. El tema elegido para el proyecto final se fundamenta en la relación que establecerá el alumno de diseño de Producto de los dos conceptos establecidos en el enunciado, punto de partida y punto de llegada, conceptos que en abstracto y entendidos individualmente ya serían suficientemente interesantes como para servir de incentivo y proponer un tema para un proyecto de Diseño de producto. Se espera que de la interrelación de los dos conceptos, los alumnos generen un proyecto acorde al nivel que se plantea para un proyecto final de los estudios. Como punto de partida, el alumno interpretará y determinará las acepciones que considere interesantes para el desarrollo de su trabajo dentro de las que se proponen como punto de partida y en consonancia con sus propios intereses iniciales. El punto de llegada para un alumno de Diseño de Producto, en cualquier caso será el propuesto por la regulación normativa en cuanto al perfil profesional y capacitación de los estudios. Se propone por tanto, elegir una de las 144 combinaciones posibles del siguiente juego de relacionar: RELACIONA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS: PUNTO DE PARTIDA: Diseño para un mundo real. Crisis sostenible. Regreso al futuro. De andar por casa. Innovación sostenible. Hogar, dulce hogar. Familia numerosa. Movilidad "sostenible" Vida, trabajo y ocio. Diseño para un siglo. A toda prisa. Espacios compartidos. PUNTO DE LLEGADA: Diseño de envases y embalajes. Diseño de juguetes. Diseño de electrodomésticos. Diseño de mobiliario. Menaje. Diseño de elementos urbanos. Diseño de Iluminación y luminarias. Diseño en el ámbito de la automoción. Diseño de herramientas y accesorios. Diseño de sanitarios y grifería. Diseño para la artesanía. Diseño para condiciones especiales. Diseño textil y calzado.

3 A modo de ejemplo se proponen las siguientes acepciones, que no son vinculantes para el desarrollo del trabajo, debiendo el alumno proponer otras según su propio criterio. Ej.1 Diseño para un mundo real + Diseño de Elementos Urbanos. Ej.2 Regreso al futuro + Diseño en el Ámbito de la Automoción. Ej.3 Diseño para un siglo + Diseño de Envases y Embalajes. DESARROLLO DEL TRABAJO FINAL Se presentará obligatoriamente el anteproyecto y el proyecto final. ANTEPROYECTO. El Anteproyecto constará de los siguientes apartados: a) Memoria. Se desarrollará de acuerdo al anexo, índice de la propuesta que se adjunta: c) Testimonio gráfico. Panel en formato mínimo A2 El alumno incorporará en formato digital (CD/DVD, o Pen-drive) toda la documentación presentada incluida la defensa a realizar. Número de ejemplares: Impresos, 1 Digital, 2 Entrega del Anteproyecto. En primera convocatoria: Presentación del anteproyecto, 16 de Febrero de 2016, en la secretaría de la Escuela en el horario de apertura de secretaría.

4 Defensa del anteproyecto, 17 de Febrero de 2016, hora 19:40 En segunda convocatoria: Presentación del anteproyecto, 21 de junio de 2016, en la secretaría de la Escuela en el horario de apertura de secretaría. Defensa del anteproyecto, 22 de junio de 2016, hora 17:00. Se calificará mediante: apto/no apto. A los anteproyectos no aptos el tribunal les solicitará reformas o la presentación de una propuesta nueva. Se publicará en el tablón de anuncios en los días siguientes a la presentación del anteproyecto ante el tribunal. Determinando la asignación de créditos de cada alumno. Definido el contenido del trabajo final, con el visto bueno del director del mismo, y aceptado por el tribunal, el alumnado lo inscribirá en la secretaría del centro. PROYECTO. El proyecto constará de los siguientes apartados: A. MEMORIA a) Memoria Justificativa: Estudio que presenta el producto objeto del proyecto y lo sitúa en el contexto económico y social actual, lo relaciona con los antecedentes históricos, y analiza su viabilidad productiva y económica desde criterios de innovación formal, de gestión empresarial y de mercado. En definitiva, se trata de argumentar y situar el proyecto, y podemos establecer los siguientes apartados: Justificación de la propuesta: Descripción argumentada del proyecto que se presenta. Contexto histórico: Explicación de las tendencias históricas, del diseño, del arte, de la fotografía, etc, que hayan servido de referente en el proyecto que se pretende defender. Contexto actual: Concretar los referentes actuales, indicar estudios de diseño o diseñadores que hayan producido proyectos sobre los que habla o se basa el alumno para ubicar el suyo. Contexto económico y social: Ubicar el proyecto elegido en el contexto económico y social actual, mercado contemporáneo, defensa de la repercusión social del proyecto. Explicación razonada de cómo se adapta el proyecto planteado a la sociedad actual y cómo ésta se beneficia del nuevo producto de diseño. b) Memoria Descriptiva: Análisis de los procesos y de las fases en la elaboración del producto, teniendo en cuenta los

5 siguientes aspectos: funcional, estético y formal, comunicativo, estructural, técnico-tecnológico (materiales y procesos) y económico. Aspectos que contemplará necesariamente: 1. Aspecto Funcional: Briefing del proyecto, definición, quién lo encarga, cliente, definición del problema. 2. Aspectos estéticos y formal: Reflexión sobre los elementos creativos utilizados, defensa de elementos morfológicos y estéticos. Recursos gráficos utilizados y por qué. Se debe tener presente que todos los elementos del proyecto participan en un todo global a nivel de línea gráfico. Corporatividad. 3. Aspecto Comunicativo: Defensa del proceso comunicativo, público objetivo Aspecto Técnico-Tecnológico: Estudio de los materiales elegidos, técnicas de producción, procesos de impresión y creación de prototipos, relacionarlos con la estrategia de comunicación, describir los soportes. Software empleado. 5. Aspecto Económico: Descripción de costes, de material, de coste de trabajo, elaboración de un presupuesto real. B. Testimonio Gráfico: Testimonio referido a las diversas etapas del trabajo conducentes a la realización del producto, incluyendo cuantos bocetos, dibujos, planos, perspectivas y demás material gráfico sea necesario. Aspectos que contemplará necesariamente: 1. Etapas del trabajo: Proceso de diseño llevado a cabo para la consecución del trabajo. 2. Etapa de análisis: Recopilación de datos, documentación, ordenación, evaluación, jerarquización Etapa creativa: Bocetos, apuntes, dibujos, esquemas y todo el material gráfico que haya sido necesario. Técnica creativa utilizada (brainstorming, mapa conceptual, visualización). 4. Etapa ejecutiva: Ajustes de la idea, desarrollo y materialización del trabajo. C. Testimonio del Producto Final: Será obligatoria la presentación de un testimonio del producto final de carácter volumétrico que, según las características del proyecto podrá ser maqueta, modelo o prototipo. Se realizará a escala y contendrá toda la información que corresponda a la definición adecuada a la categoría del proyecto presentado. D. Recopilación en formato digital. Se recogerá toda la documentación presenta en formato digital, incluyendo una carpeta para la presentación del proyecto deberá podrá estar apoyada con un documento en formato digital (presentación multimedia, vídeo, audiovisual...) del proyecto para la exposición pública del trabajo del alumno. El alumno incorporará en formato digital (CD/DVD, o Pen-drive) toda la documentación

6 presentada incluida la defensa a realizar. La imagen gráfica del soporte digital, estará en consonancia con el resto del proyecto. Estos conceptos se materializarán en los documentos y soportes : A. Memoria. Documento correctamente encuadernado, presentado y maquetado. Se cuidará toda la presentación y composición de la memoria, teniendo en cuenta que es parte activa y fundamental en el conjunto. La presentación será limpia, cuidada, sin faltas de ortografía y expresión, muy documentado visualmente. Con un índice y numeración en cada página. Se recomienda un formato A4 tipo revista de diseño. B. Testimonio Gráfico: - DOSSIER PRESENTACIÓN DEL PROCESO DE PROYECTO. Bocetos, estudios, esquemas, investigaciones, etc. ordenado cronológicamente. Ilustraciones con técnica y representación libre. Bocetos, montajes fotográficos, fotografías de maquetas, 3D, renders, etc - PLANOS Planos delineados y a escala con el nivel de información técnico que corresponde a un proyecto de diseño industrial. - PANEL EXPLICATIVO Explicativo y expositivo de todo el proceso de diseño del producto. En soporte rígido y según el esquema habitual. Deberá contener al menos el logotipo de la escuela de artes Casa de los Picos así como la fecha y nombre y curso del alumno. Se recomienda para el testimonio gráfico un formato de A3, mínimo para los planos técnicos. Para los paneles un mínimo de dos A2, pudiendo proponer otros formatos justificadamente y de acuerdo con el proyecto presentado. CONSIDERACIONES GENERALES Se cuidará toda la presentación del proyecto, teniendo en cuenta que es parte activa del conjunto, es decir, se debe tratar como un elemento más sin perder la identidad del mismo. De la misma manera se valorará la exposición verbal, argumentación del alumno en la defensa de su proyecto. La presentación del proyecto deberá podrá estar apoyada con un documento en formato digital (presentación multimedia, vídeo, audiovisual...) del proyecto para la exposición del trabajo del alumno. Todos los elementos que conforman la entrega deberán formar un conjunto claramente identificado y manejable, pudiendo diseñarse para tal fin un contenedor, una caja o un embalaje adecuado.

7 Número de ejemplares: Impresos, 1 Digital, 3 Presentación y defensa del proyecto en primera convocatoria. Entrega del proyecto, martes 21 de junio de 2016 en la secretaría de la Escuela en el horario de apertura de secretaría. Defensa. Miércoles 22 de junio de 2016 a las 18:00. Presentación en segunda convocatoria. Entrega del proyecto, miércoles 14 de septiembre de 2016 en la secretaría de la Escuela en el horario de apertura de secretaría. Defensa. Jueves 15 de septiembre de 2016 a las 17:00. EVALUACIÓN Y METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se atenderá a lo expresado en la Guía Docente de Proyecto Final , cuyo resumen es el siguiente: Los criterios generales de evaluación en el caso del tipo, Proyectos de Diseño de Producto, atenderán necesariamente a los siguientes apartados, que el tribunal evaluará con los contenidos del proyecto presentado, prestando especial atención al informe del director de trabajo final y a la información recogida en la sesión de defensa del proyecto. Apartados: - Objetivos del proyecto: 20% - Competencias en la defensa pública del proyecto. 15% - Competencias en comunicación documental. 15% - Consecución correcta de las distintas partes del Proyecto: 50% Noviembre de 2015 Departamento de proyectos e investigación.