Las Redes Sociales en Educación

Transcripción

1 Las Redes Sociales en Educación Pedro Cuesta Morales Universide de Vigo Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons

2 Hoy vamos a hablar de

3 Índice Medios sociales Utilización de redes sociales Alfabetización digital Educación 2.0 Redes sociales educativas Futuro/presente

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6 Web 2.0 Medios Sociales Redes Sociales Computación en Nube

7 Canales de acceso a la información a lo largo de la Historia Where is Everyone? Thomas Baekdal

8 Social Media Revolution (Erik Qualman) Remake: Noel Alberto Roga

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17 Media de Contactos = 116

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20 Ante los riesgos/peligros redes sociales

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22 Decálogo para padres y educadores Jose Luis Orihuela 1. Evitar el catastrofismo 2. Conocer las redes sociales 3. Aplicar el sentido común y la prudencia 4. Leer y respetar las condiciones del servicio 5. Configurar las opciones de privacidad de datos personales 6. Escoger bien a quien se acepta como amigos 7. Evitar las conductas de riesgo 8. Negociar el tiempo de conexión 9. Hablar y aprender con los hijos y con los alumnos 10. Establezca su propio decálogo

23 En la Web tu imagen es de todos

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26 Competencia digital Aprobación LOE dentro de las competencias básicas: Tratamiento de la información y competencia digital. Incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza/ aprendizaje Herramientas y recursos didácticos Prácticas y metodologías docentes A todos los niveles educativos A todas las áreas curriculares A todos los docentes A todo el centro educativo Imagen de Néstor Alonso (Prrofesor Potachov) extraída de

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28 Nativos digitales Integrantes de generaciones recientes que han nacido completamente rodeados por un entorno digital (Marc Prensky) No soportan estar desconectados y no conciben la vida sin Internet Los Nativos digitales: mentes jóvenes en tiempos acelerados, Andrés Schuschny (Revista Crítica, nº 963 sep-oct 2009)

29 Y los profesores? Es necesario aprender cosas nuevas y enseñar cosas viejas de una nueva manera, con lo complicado que implica enseñar lo viejo con ojos nuevos (Alejandro Piscitelli) Enseñar algo que no hemos aprendido Enseñar a la vez que aprendemos

30 elpepusoc_10/Tes

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32 No se trata sólo de esto

33 Debilidades. Áreas prioritarias Verificación, acreditación, hábitos de escritura y lectura dispersa Credibilidad/Autoría: lo vi en Internet Internet la primera fuente de información para los españoles Ahora también lo sé gracias a mi red social Hábitos de verificación cada vez se comprueba menos la fuente y la actualidad de la información Bulos Propiedad intelectual, plagio Privacidad, intimidad

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36 No sólo herramientas

37 Es una actitud Comunicarse Compartir Colaborar Confiar

38 Metodologías Aprendizaje cooperativo/colaborativo: Centrado en el profesor Jerárquico Redes de aprendizaje Estudiantes activos Profesores como facilitadores

39 Metodologías activas Alumnos creadores de contenidos Alumnos participativos Alumnos motivados Tomen decisiones Reflexivos El proceso es más importante que los resultados

40 Web 2.0 compartir conocimiento Defensa del conocimiento libre: Utilización de Licencias Creative Commons Deseo de compartir conocimiento, de aprender, de enseñar Crear, adaptar, reutilizar los contenidos disponibles en la web

41 Licencias Creative commons Reconocimiento (Attribution): El material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceras personas si se muestra en los créditos. No Comercial (Non commercial): El material original y los trabajos derivados pueden ser distribuidos, copiados y exhibidos mientras su uso no sea comercial. Sin Obra Derivada (No Derivate Works): El material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido pero no se puede utilizar para crear un trabajo derivado del original. Compartir Igual (Share alike): El material creado por un artista puede ser modificado y distribuido pero bajo la misma licencia que el material original.

42 E-Learning 2.0 Aprendizaje centrado en el usuario (propietario) Aprendizaje por inmersión (aprender haciendo) Aprendizaje conectado, basado en conversaciones e interacción, Aprendizaje informal (día a día, hablando, observando, relacionándose,..) no sólo en el aula Aprendizaje continuo (a lo largo de la vida) Comunidades de práctica (grupos de personas que comparten un interés y aprenden interactuando) Inteligencia colectiva Entornos personales de aprendizaje

43 Sitio de referencia:

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45 Una superexperiencia : creactivos

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48 Qué es una red social? Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en los cuales los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos. (wikipedia)

49 Tipos de redes sociales Propósito general: Profesionales (networking): Especializadas: Herramientas para creación de redes sociales

50 Ning: aplicaciones

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52 Redes sociales profesores

53 Centros educativos

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55 Entornos Personales de Aprendizaje

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59 M-learning

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