Implantado en: Ministerio de Educación Cultura y Deporte Centros educativos de Ceuta y Melilla

Transcripción

1 TÍTULO DEL PROYECTO SISTEMA EDUCATIVO DIGITAL Implantad en: Ministeri de Educación Cultura y Deprte Centrs educativs de Ceuta y Melilla ANTECEDENTES/PROBLEMÁTICA Hasta 2014, la mayría de ls centrs educativs de Ceuta y Melilla n dispnían de un entrn virtual para la gestión de la infrmación, la cmunicación y de ls aprendizajes. Ls centrs que sí dispnían de platafrma web la tenían aljada en servidres externs. Entendems que dispner de un entrn virtual que incluyera un cnjunt de aplicacines intercnectadas que dieran servicis a la cmunidad educativa mejraría la calidad de ls aprendizajes de ls alumns. Ilustración 1: Centrs de Ceuta y Melilla -1-

2 EL SISTEMA EDUCATIVO DIGITAL El SED es un cnjunt de aplicacines intercnectadas que prveen de tds ls servicis que requiere un centr dcente para la cnsecución de ls bjetivs del currículum, la persnalización de la enseñanza, la mejra de la calidad de ls aprendizajes y de la cmunicación cn las familias. Es un Entrn Virtual de Aprendizaje que facilitará la aplicación de planes educativs específics diseñads pr ls dcentes para la cnsecución de bjetivs cncrets del currícul y, mejrar, pr l tant, la calidad de ls prcess de enseñanza y aprendizaje. Ilustración 2: Estructura del SED El Sistema educativ Digital se cmpne de ls siguientes elements: Sistema de autenticación y base de dats de usuaris: es el núcle del sistema, en el cual se integran tds ls elements, así cm una autenticación integrada (Single Sign On) que permite que ls usuaris accedan a ls diverss sistemas cn la misma identidad. Nd de Interperabilidad: establece el enlace entre el sistema de autenticación y usuaris y el sistema Albrán, utilizad para la gestión académica y administrativa. El nd de interperabilidad permite el intercambi de infrmación académica de prfesres y alumns cn tras administracines educativas (CCAA) en base a estándares. Albrán: sistema estándar de gestión académica del MECD usad en Ceuta y Melilla, cnstruid y gestinad pr el INTEF. -2-

3 Web del centr: cnstruida sbre el gestr de cntenids LifeRay, persnalizad para cada centr. Entrn Virtual de Aprendizaje: cnstruid sbre Mdle y persnalizad para cada centr, junt cn ls móduls desarrllads a medida crrespndientes. Crre: servici de crre para dcentes y alumns AbiesWeb: sistema de gestión biblitecaria desarrllad pr el INTEF, y frecid e implantad en diversas CCAA. Prcmún: Repsitri de Recurss Educativs Abierts, que actualmente cntiene más de recurss, dtads de licencia abierta (CC BY SA) y cnstruid sbre las bases de dats de diversas CCAA gracias al pryect Agrega. Servici frecid pr el INTEF. Punt Neutr: catálg de librs digitales de las diversas editriales, gestinad pr el INTEF. Marc del pryect Este pryect se enmarca en varis planes nacinales e internacinales. En el ámbit de la Agenda Digital para España se establece, en el Plan de ls Servicis Públics Digitales, un eje específic dedicad a la Educación, el Eje II: Prgrama de Educación Digital Este eje se centra en ptenciar la mejra del sistema educativ a través de las TIC, al mism tiemp que se fmenta el desarrll de prducts y servicis para la educación pr parte de la industria TIC. Las medidas aquí reflejadas se alinean cn ls planteamients del Plan de Cultura Digital en la Escuela, marc de referencia establecid pr el Ministeri de Educación, Cultura y Deprte para la aplicación de las TIC en el sistema educativ. En el ámbit de la estrategia eurpea Eurpa 2020 se cnsidera imprtante las accines de mejra de la educación, cm se indicó en el Cnsej de Ministrs de Educación Eurpe celebrad el 12 de diciembre de 2014, en el cual se planteó The ecnmic case fr educatin and training in the cntext f the mid-term review f the Eurpe 2020 Strategy, en el cual se afirma: The decisin t give an imprtant rle t educatin within Eurpe 2020 was based n the ratinale that quality educatin and the develpment f skills are pre-requisites fr the innvatin, sustained grwth, inclusin in the labur market, cmpetitiveness and high prductivity which Eurpe needs. Similarly, the actin being taken, fr instance, t reduce student drput rates has been acknwledged t have a significant impact n the ecnmy. N debems lvidar que Ceuta y Melilla sn bjetivs priritaris de actuación educativa dada su alta tasa de abandn esclar tempran. Pr últim, este Pryect se enmarca en ds de las medidas CORA más imprtantes, la medida Cnectividad en centrs esclares y la medida Cmpartir la platafrma de gestión de centrs educativs. Estad del pryect Durante el curs se inició una fase de piltaje cn 8 centrs educativs. Actualmente el SED se encuentra en una fase de desarrll evlutiv incrprand nuevas funcinalidades slicitadas pr ls usuaris. -3-

4 Se está utilizand en 31 centrs y hay dads de alta 2500 prfesres y alumns. Ilustración 3: Despliegue del SED en el curs 2015/2016 OBJETIVOS PERSEGUIDOS La utilización del SED permite: Prveer de página web de centr e Intranet al 100% de ls centrs educativs públics de Ceuta y Melilla, cn una imagen hmgénea, y cn muy pc esfuerz. Prveer de cuenta de crre ficial al 100% de ls dcentes y alumns de ls centrs de Ceuta y Melilla. La autmatización del 90% de ls prcess asciads a la gestión de un CMS (gestres de cntenids) y un LMS (gestres de aprendizaje, EVA). Descargar a ls dcentes de tareas técnicas y administrativas para que su labr se centre en ls aspects didáctics y de cntenids. Intercnectar tdas las aplicacines gestinadas y desarrlladas pr el MECD. Mejrar ls aprendizajes de ls alumns. Este sistema permite la extensión del cncept de aula en el tiemp y en el espaci, facilitand la mejra de ls aprendizajes de ls alumns, en un entrn segur, gestinad pr persnal del INTEF y respetus cn la LOPD. FASES DEL PROYECTO RECURSOS EMPLEADOS Tareas Definición del pryect E F M A M J J A S O N D E F M A M J J A S O N D Desarrll de dcuments funcinales -4-

5 Desarrll del sistema SSO Desarrll del CMS Desarrll EVA Integración AbiesWeb 1.1 Fases del pryect Definición del pryect La definición de pryect se estructura en las siguientes tareas a) Detección de necesidades. b) Definición de funcinalidades. c) Estudi de mercad. d) Elabración del pryect Desarrll de dcuments de requisits funcinales A partir de la definición de funcinalidades y del estudi de mercad se prcede a la elabración de ls dcuments de requisits funcinales y de ls cass de us de las distintas aplicacines Desarrll del sistema Single-Sign-On y aplicacines INTEF a) Definición de funcinalidades. b) Selección del sistema de autenticación. c) Definición de la base de dats. d) Desarrll del script para la imprtación de dats desde ls servicis web de Albrán. e) Desarrll del sistema de tratamient de dats para su adaptación a ls distints sistemas. f) Desarrll de la aplicación Plan de estudis para la carga de dats en el sistema Desarrll e implantación del gestr de cntenids a) Instalación y cnfiguración. b) Desarrll del Tema INTEF para LifeRay. c) Desarrll de la plantilla de centr. d) Validación del siti. e) Desarrll de librerías SAML. f) Mape de camps y cnexión cn el servidr SAML Desarrll del Entrn Virtual de Aprendizaje (EVA) a) Instalación y cnfiguración. b) Desarrll del Tema INTEF para Mdle. c) Desarrll de Mdle multiempresa. d) Desarrll de la plantilla de curs multilectr. e) Validación del siti. f) Desarrll del plugin para Prcmún. g) Mape de camps y cnexión cn el servidr SAML. h) Desarrll del plugin para Punt Neutr. -5-

6 1.1.6 Integración AbiesWeb (Gestión Biblitecaria de centrs) a) Carga de centrs. b) Desarrll del tema. c) Integración cn SAML. d) Mape de camps. 1.2 Recurss. Hasta diciembre de Tds ls pryects incluyen ds meses de validación pr parte de ls usuaris y trs ds meses para su puesta en prducción. Para el desarrll del SED se han emplead ls siguientes recurss: Humans. Persnal del INTEF. 2 asesres técnics y un becari Ecnómics: Cntrat cn Grup ICA Cntrat CV&A MEJORAS EN EFICIENCIA Y REDUCCIONES DE COSTE Hasta la fecha ls centrs dcentes de Ceuta y Melilla mantenían sus prpis sistemas CMS LMS, l que supnía que el prpi centr debiera asumir cn sus medis ls siguientes recurss: Recurss humans y temprales del prpi centr para: Administración de sistemas. Administración de cntenids. Gestión de usuaris (altas, bajas, mdificacines, etc.) Reslución de incidencias. Recurss ecnómics. Cntratación del hsting. Cntratación del servici técnic. Pr tr lad, ests sistemas n estaban integrads y necesitaba que ls dats de usuaris fueran redundantes, pr l que, en muchs cass, n eran cherentes y requerían de múltiples mdificacines l que supnía dedicar gran cantidad de tiemp a cntrastar ls dats de cara a btener sistemas hmgénes. El SED permite: Imprtación de dats de frma autmática desde el ERP (Albrán), la platafrma de gestión de ls centrs dcentes. Esta imprtación libera a ls centrs de la gestión de usuaris, curss y grups. Ls centrs se deben dedicar sl al desarrll de cntenids pues el sistema ls carga de frma autmática en las aplicacines. El INTEF prvee a ls centrs del hsting, el sprte y el mantenimient de las aplicacines cn persnal prpi de manera que ls centrs quedan liberads de estas tareas. Se libera a ls -6-

7 centrs de tener que asumir el cste pr ests servicis. Pr tr lad, el INTEF n necesita ampliar el sistema de servidres existente. El preci hra/tarea de ls dcentes se ptimiza dedicand ésts la mayr parte de su carga hraria a tareas didácticas y de creación de cntenids. Las tareas administrativas se simplifican y centralizan. La carga de trabaj disminuye y se integran las tareas. Se prvee un entrn segur que evita la pérdida de dats y el sbrecste de su recuperación para ls centrs. Mejra de la calidad de la educación cn l que cn el mism presupuest se btienen aprendizajes de más calidad : Extender el cncept de aula en el espaci y el tiemp a través del Entrn Virtual de Aprendizaje. Utilización de recurss digitales, l que, además de aprtar más calidad a la hra de presentar ls cntenids permite un ahrr de cstes muy elevad, tant si ls recurss sn de pag, cm, evidentemente, si se trata de recurss educativs abierts. Mejrar las cmunicacines dentr del centr y de este cn la cmunidad educativa mediante el us de la web y las distintas herramientas de cmunicación integradas. Se eliminan prcess y mecanisms de infrmación más cstss. Permite la aplicación de metdlgías apyadas en el Mbile Learning (ubicuidad, cperación, cmunicación, ) Se aprvechan tras aplicacines desarrlladas pr el INTEF de manera que se intensifica su us y se btiene un mejr rendimient a la inversión realizada. CONCLUSIONES DEL INTEF La utilización del SED permite a ls centrs liberarse de td tip de tareas técnicas y administrativas a la hra de crear y mantener un entrn digital, estas tareas sn asumidas pr el INTEF dejand al prfesrad más tiemp para dedicarse a las tareas dcentes. Autmatización de prcess y centralización de dats de manera que tda la gestión de usuaris, grups, curss, etc. se hace desde una platafrma de gestión académica de la que se btienen ls dats sin necesidad de que deban ser cargads en ls distints sistemas. Ls centrs dispnen de una platafrma virtual cn tds ls servicis necesaris para extender el aula en el tiemp y en el espaci cn un cste cer. Existe una imagen crprativa aplicada a tds ls centrs dcentes que prvee de infrmación cnsistente y hmgénea para la cmunidad educativa. Se integran trs pryects desarrllads pr el INTEF al entrn digital de ls centrs: Punt Neutr. Prcmún. AbiesWeb. Se prduce una mejra de la calidad de ls aprendizajes ya que el SED permite: Extender el tiemp y el espaci de aprendizaje. -7-

8 Mejrar la persnalización de las actividades de enseñanza y las experiencias de aprendizaje. Mejra la cmunicación entre ls prfesres, cn ls alumns y las familias. Se libera al prfesrad de la realización de tareas técnicas administrativas vinculadas cn ls entrns digitales de manera que pueden dedicar más tiemp para el desarrll, selección edición de cntenids de enseñanza/aprendizaje. Se integran a la platafrma sistemas de cntenids abierts (REA) y prpietaris de manera que se permite una mejr selección y utilización de ls misms. Es necesari incrprar nuevas funcinalidades y adecuar alguns de ls prcess para simplificar el us del cnjunt de herramientas. Mantenimient evlutiv. Crre electrónic. Repsitri de archivs cmpartid. Herramientas de trabaj clabrativ. -8-