2015 COVER DESIGN Imelda Coronado 9ª Grade Norway

Transcripción

1 2015 COVER DESIGN Imelda Coronado 9ª Grade Norway

2 Rasgos de personalidad basados en Holland Escoja entre los siguientes rasgos de personalidad la que más se identifiquen con la persona a evaluar en este caso Imelda. En la hoja de respuestas rellena el alveolo que indique el rasgo correspondiente. a) Realista: Tiene buena coordinación motora y hábil. Carece de capacidad verbal e interpersonal. Emplea habilidades realistas para resolver problemas en el trabajo y otras situaciones. b) Social: El prototipo es sociable, responsable, sensible, humanista, religioso, cooperativa, necesita llamar la atención, posee capacidad verbal e interpersonal. Evita resolver problemas intelectualmente, la actividad física y las demasiado ordenadas. Prefiere resolverlos mediante los sentimientos y la mediación personal de los demás. c) Intelectual: El prototipo se encuentra en su trabajo, es introvertido y poco sociable; prefiere meditar los problemas a resolverlos activamente, necesita comprender las cosas. d) Convencional: Se identifica con el poder. Valora los bienes materiales y la posición social. El prototipo prefiere actividades organizadas verbales y puestos subordinados, es adaptable (extrovertido). e) Emprendedor: El prototipo tiene capacidad verbal para vender, dominar, se ve a si mismo como un líder fuerte y masculino, evita el lenguaje concreto y las situaciones laborales que exijan largos periodos de esfuerzo intelectual. f) Artístico: El prototipo es expresivo, original, intuitivo, no conformista, desordenado. Evita los problemas sumamente complicados o que exigen gran capacidad física. 1

3 Rasgos de personalidad basada en Los 5 Grandes Escoja el rasgo de personalidad (Factor) que más se identifique con la persona a evaluar. Rellena el alveolo en la hoja de respuestas según corresponda al factor escogido. a) (Factor O): Apertura a la Experiencia Muestra en qué grado un sujeto tiende a buscar nuevas experiencias personales y concibe de una manera creativa su futuro. Tiene una relación fluida con su imaginación, aprecia el arte y la estética. Prefieren romper con la rutina y suelen poseer conocimientos sobre amplios temas debido a su curiosidad intelectual b) (Factor C): Responsabilidad Refiere a cuán centrado está el sujeto en sus objetivos, además de cuán disciplinado se muestra para la consecución de dichos fines. Es un individuo organizado, con capacidad de concentración, que termina sus tareas y que piensa antes de tomar una decisión. c) (Factor E): Extraversión Define el grado en que el sujeto se muestra abierto con los demás y canaliza su energía en contextos sociales. El factor E examina cuánto le agrada a un sujeto estar rodeado de otras personas, cuánto le gusta expresarse ante los demás, etc. d) (Factor A): Amabilidad Es el grado en que la persona se muestra respetuosa, tolerante y tranquila. Confía en la honestidad de los otros individuos, tiene vocación para ayudar y asistir a quien lo necesite, se muestra humilde y sencillo, y es empático hacia las emociones y sentimientos ajenos. e) (Factor N): Estabilidad emocional Define en qué grado una persona afronta sin problema las situaciones complicadas de la vida. Suelen permanecer animados y gestionan muy bien sus crisis personales. 2

4 Habilidades Según las habilidades agrupadas en la siguiente tabla, seleccione las dos que más describan a la persona a evaluar. Rellena los alveolos en la hoja de respuesta según corresponda a la habilidad seleccionada. a) ASISTENCIAL Habilidad para comprender las necesidades de los demás y para ayudarlos a solucionar sus problemas. b) EJECUTIVO PERSUASIVO Capacidad para guiar o supervisar a un grupo. c) VERBAL Habilidad para transmitir emociones, pensamientos y sentimientos de manera oral o escrita en uno o varios idiomas. d) ARTÍSTICO PLÁSTICO Habilidad para apreciar y transformar formas, estructuras, materiales y colores de manera creativa. e) ARTÍSTICO MUSICAL Habilidad para comprender los sonidos, reproducirlos e interpretarlos de manera creativa. f) ORGANIZACIÓN Habilidad para agrupar de manera lógica materiales, objetos o ideas, y para establecer sistemas de recuperación de datos. g) CIENTÍFICO Habilidad para descubrir relaciones causales, comprender principios y deducir leyes en fenómenos naturales o sociales. h) CÁLCULO Habilidad para hacer operaciones numéricas, resolver problemas matemáticos y llevar cuentas de dinero. i) MECÁNICO-CONSTRUCTIVO Habilidad para arreglar o construir objetos o aparatos y conocer cómo funcionan. j) ACTIVIDAD AL AIRE LIBRE Habilidad manual para manejar herramientas finas. 3

5 Valores Señale dos valores de le siguiente tabla que describan mejor a la persona a evaluar de acuerdo a su percepción. Rellena el alveolo en la hoja de respuestas según los valores seleccionados. a) TEORÉTICO Aprecia la búsqueda de la verdad mediante la investigación, la indagación, el razonamiento, y la utilización de un método lógico, ordenado, y claro. b) ECONÓMICO Da mucha importancia a la utilidad y acumulación de los objetos, las relaciones, las cosas y los conocimientos. Busca la practicidad, es materialista y procura el ahorro de energía, espacio y tiempo. c) ESTÉTICO Busca la realización personal mediante la contemplación o producción de la belleza en cualquiera de sus manifestaciones. d) SOCIAL Procura la compañía de otras personas, vivir la experiencia con otros, servir a los demás, ayudarles y generarles bienestar. e) POLÍTICO Usa el conocimiento como medio para lograr el poder sobre los demás. Manifiesta voluntad de mando y deseo de dirigir y gobernar a los demás. f) RELIGIOSO Orienta su vida de acuerdo con sus convicciones éticas o religiosas. Tiende a convencer a otras personas a participar en este tipo de actividades. 4

6 Intereses En la siguiente tabla se muestran áreas de carrera, seleccione las tres áreas que describan mejor a la persona a evaluar, organiza de la que más describa a la persona a evaluar a la que menos describa. Rellena el número de los tres alveolos escogidos (A-I) según corresponda a la carrera escogida (El 5 es mayor, el 1 es menor). a) LETRAS: Comprende la literatura, la redacción, los idiomas, la lectura, la creación literaria, pedagogía en español, inglés, francés, alemán, traducción e interpretación, filosofía, licenciaturas en letras españolas, ciencias de la educación, escritor, actor, actriz. Con aptitud para las carreras de Derecho, Filosofía, Historia, Literatura, Periodismo, Comunicación. b) CIENCIAS NATURALES: Se refiere a las ciencias experimentales como biología, astronomía, física, química, zoología También al trabajo del laboratorio, a la investigación de los fenómenos naturales. Química, bioquímica, farmacología, biología marina, física, pesca, agricultura Con aptitud para las carreras de Física, Medicina, Enfermería, Psicología, Veterinaria. c) CIENCIAS SOCIALES: Comprende la historia, el estudio de los grupos humanos, las organizaciones sociales, los problemas demográficos, derecho, periodismo, sociología, geografía, antropología, psicología. Con aptitud para las carreras de Derecho, Historia, Filosofía, Relaciones Internacionales, Administración de Empresas, Periodismo, Comunicación, Ciencias Políticas. d) MATEMÁTICAS: Comprende esta ciencia y sus diferentes ramas y aplicaciones: analista, estadística, computación, informática, programación, profesor de matemáticas, investigador en matemáticas e) TRABAJO SOCIAL: Se refiere a las actividades que se centran en la preocupación por atender los problemas que afectan a personas o grupos, como también al desarrollo y bienestar de los individuos. Servicio social, psicología, pedagogía en educación básica o media, psicología clínica, enfermería, visitadores sociales, consejeros vocacionales. f) TECNOLOGÍA: Se refiere a las maquinas, los motores y las herramientas, a su funcionamiento, reparación y mantenimiento. Construcción, control industrial, electricidad, electrónica, mantenimiento de equipos industriales, mecánica automotriz, topografía, mecánica industrial, electricidad de automóviles. g) ARTE: Comprende el dibujo, la pintura, el teatro, el diseño, tanto en los aspectos creativos como en la ejecución. Arquitectura, diseño, fotografía, instrumentista, actuación teatral, interpretación musical, paisajismo, licenciatura en historia del arte, dibujo publicitario, diseño teatral. 5

7 h) SECRETARIADO Se refiere a actividades de archivo, correspondencia, catalogación, organización y manejo de oficina. i) ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN Considera los asuntos de finanzas, la comercialización, la planificación económica, la administración de una empresa, contabilidad, ventas, comercio, ingeniería civil, administración financiera, relaciones industriales. Con aptitud para las carreras de Economía, Relaciones Internacionales, Administración de Empresas, Finanzas, Ciencias Políticas, Contaduría. j) AGRICULTURA Se refiere a la producción agrícola, la ganadería, el cuidado y crianza de los animales, la reforestación. Con aptitud para la carrera de Agronomía. k) SALUD Se refiere a la prevención y tratamiento de las enfermedades a la medicina, la odontología, la rehabilitación física, enfermería, nutrición, tecnología médica. Con aptitud para las carreras de Medicina, Enfermería, Psicología, Veterinaria. l) INGENIERÍA Se refiere a la planificación y construcción de obras, a la ingeniería sus diferentes especialidades. Construcción, geología, ingeniería civil. Con aptitud para las carreras de Ingeniería. 6

8 Inteligencias múltiples basadas en Gardner Selecciona 3 de las 8 inteligencias que propone Gardner según se acerque a la persona a evaluar. Rellene el alveolo correspondiente en su hoja de respuesta. a) INTELIGENCIA VERBAL Capacidad para utilizar correctamente habilidades relacionadas con el lenguaje tanto oral como escrito. b) INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICO Perteneciente a las personas que destacan en las capacidades para el cálculo, cuantificar y realizar operaciones matemáticas complejas. c) INTELIGENCIA VISO-ESPACIAL Se refiere a la capacidad para percibir las imágenes internas y externas, manifestándose en habilidades para el dibujo, o construcción de modelos tridimensionales. d) INTELIGENCIA CORPORAL Consiste en habilidades para emplear el cuerpo en resolver problemas de forma eficaz. e) INTELIGENCIA MUSICAL Personas con una sensibilidad notoria hacia el sonido, pudiéndolo apreciar, discriminar y transformarlo. f) INTELIGENCIA INTRAPERSONAL. Capacidad para mantener un conocimiento sobre sí mismo, siendo conscientes plenamente de las sensaciones y emociones que se experimenta, siendo capaz de expresar los pensamientos y los sentimientos. g) INTELIGENCIA INTERPERSONAL Capacidad para relacionarse e interaccionar con los demás. h) INTELIGENCIA NATURALISTA Personas con habilidades en la comprobación y planteamiento de hipótesis, destacan por su observación y gran interés por el mundo y los fenómenos naturales 7

9 Cualidades personales Seleccione 3 cualidades que usted crea que la persona a evaluar posee. Subraya en tu hoja de respuesta las cualidades escogidas. Abierta Creativa Firme Persuasiva Activa Crítica Flemática Ponderada Adaptable Cuidadosa Flexible Positiva Afable Culta Formal Práctica Agresiva Cumplidora Franca Pragmática Amable Decidida Hábil Precavida Ambiciosa Desenvuelta Honesta Humilde Amistosa Dialogante Progresiva Independiente Asertiva Dinámica Ingeniosa Puntual Atenta Diplomática Intelectual Rápida Auténtica Disciplinada Justa Razonable Brillante Discreta Laboriosa Receptiva Capaz Dispuesta Leal Recta Cauta Dura Líder Reflexiva Clara Ecuánime Lógica Resolutiva Coherente Eficaz Madura Respetuosa Colaboradora Eficiente Mañosa Segura Combativa Ejecutiva Metódica Sensata Comprensiva Minuciosa Serena Emprendedora Enérgica Motivadora Seria Comunicadora Conciliadora Entregada Negociadora Sincera Concreta Entusiasta Objetiva Sistemática Confiada Estable Conservadora Sociable Tenaz Consciente Equilibrada Optimista Sólida Constante Equitativa Ordenada Ética Constructiva Original Tolerante Controlada Exacta Organizada Vendedora Convincente Exigente Paciente Vigorosa Cooperativa Experta Participativa Viva Coordinadora Extrovertida Perceptiva Voluble Cordial Fiable Persistente Voluntarios Precisa Comprometida Arriesgada 8

10 Toma de decisiones Contesta las siguientes preguntas en la hoja de respuestas en base a lo que crees que Imelda haría en las siguientes situaciones que se presentan. RECUERDA Contestar en la hoja de respuestas. 1. Si fuera el capitán del Titanic, al ver el gran tamaño del trasatlántico, Qué diría? a) Que máquina, con esto no navegamos, volamos! b) Está lindo, va a ser un honor tripularlo. c) A esto, ni Dios lo va a hundir. 2. Al ver que el barco chocó contra un iceberg, qué hace? a) Intenta salvar a la tripulación aunque sea lo último que haga. b) Se tira al agua y se deja morir, total ya no hay salida. c) Clama a Dios para que le de sabiduría para controlar la situación. 3. El barco se hundió y está en el medio del océano tratando de salvar su vida y ve que cerca hay un anciano que tiene un salvavidas, ella: a) Nada hacia él para que le ayude a flotar, corriendo el riesgo de que los dos se hundan. b) Nada hacia él, y como ya está viejo y va a morir, le saca el salvavidas. c) Se arrepiente de sus pecados, y le entrega su vida a Dios, sin dejar de nadar hasta encontrar una superficie de que agarrarse. 4. Tiene que tomar una decisión muy difícil en su vida, ella: a) Se echa para atrás porque cree que todo va a salir mal. b) Le pide a Dios que le ayude a tomar esta decisión. c) Le deja todo en las manos de Dios y se olvida de lo que tiene que hacer. 5. Cuando está plenamente interesado en un tema y quiere hacer un curso sobre eso, ella a) Se anota sin pensarlo, sin medir inconvenientes. b) Piensa en todos los obstáculos que esto podría tener antes de anotarse c) Ve si puede con el tiempo que le insume, y el dinero que le cuesta, y prueba a ver qué sucede. 6. Cuánto tiempo le lleva elegir una prenda de vestir? a) Primero piensa en la ropa que tiene, e intento que combine. Tardo eso, el tiempo en el que calculo con qué lo puedo usar. b) No tarda nada. Lo que ve en la vidriera lo compra, muchas veces sin probárselo. c) Puede tardar mucho, cambia varias veces de idea. 7. Si tiene pensado emprender un proyecto un poco arriesgado a) Lo hace rápidamente, porque cuando algo se le mete a la cabeza. 9

11 b) Analiza detenidamente la cuestión, y emprende el proyecto una vez que se siente preparada para hacerlo. c) Se toma su tiempo, consulta a especialistas en el tema, y a su familia. 8. Cuando finalmente decide que no va a hacer algo a) Continúa dándole vueltas al tema, aunque ya no pueda cambiar de opinión. Suele pensar si hubiera b) Se esfuerza por olvidar el tema. c) Cuando usted dice no, es no. No importa que luego se arrepienta. 10

12 Áreas de mejora Escribe en el apartado indicado en tu hoja de respuestas 3 áreas de mejoras en donde crees que la persona a evaluar deba mejorar. Haz llegado al final. Gracias por contestar. 11