Autoras Zoila Rosa Franco Peláez. Diana Rengifo Arias

Transcripción

1 Grupo de Investigación en Promoción de la Salud y Educación para la salud. Grupo de Investigación en Desarrollo Humano y Bioética. Autoras Zoila Rosa Franco Peláez Enfermera Magíster en Filosofía y Ciencias Jurídicas, profesora titular Dpto. de Desarrollo Humano Diana Rengifo Arias Enfermera egresada de la Universidad de Caldas

2 Antecedentes La ignorancia de los ciudadanos del común sobre lo que constituye la dignidad humana, los derechos y deberes ciudadanos, produce parálisis en la acción política, perpetuando en los gobernantes y administradores del Estado, practicas deshonestas que pervierten el ejercicio de la gobernanza con omisión de los principios y valores Constitucionalmente consagrados para propender por el bien común y el interés general Objetivos Concienciar a los ciudadanos y funcionarios de diferentes instituciones y organizaciones sociales sobre la dignidad humana y la constitución del sujeto político que reflexiona activamente sobre los Derechos Humanos y deberes ciudadanos, para que sean capaces de construir sociedades mas justas y pacificas

3 Método Se aplica un modelo alternativo a la investigación-acción participativa para lograr el empoderamiento individual y colectivo de los ciudadanos de tal manera que asuman la participación como derecho y deber y les permita tomar parte en las decisiones que afectan la realización cabal de su proyecto vital para alcanzar un desarrollo humano digno; partiendo de los derechos fundamentales a la vida, a la integridad (salud) y la autonomía (libertades fundamentales) contempladas en la Carta Magna para ejercer sus capacidades y potencialidades. Cada sesión se constituye en espacio de socialización sobre los asuntos que les atañe en cuanto al reconocimiento y aceptación de su dignidad y derechos, y les permite asumir las responsabilidades que se derivan de la Carta de Deberes de Ciudadanía con base en su conocimiento y evidencia practica.

4 Unidad de Trabajo Ciudadanos en general, campesinos, mujeres cabezas de hogar, estudiantes, profesores y demás interesados en participar en el Taller, de los municipios de Chinchiná, Palestina, Risaralda, Anserma, Salamina; Anserma Nuevo. Mediante la pedagogía de la liberación de Pablo Freire, y los postulados de educación popular con la aplicación de método heurístico y participativo activo, a través de la conversación se identifica la realidad local de la salud, plasmando las alternativas de solución a problemáticas sentidas mediante la decodificación de afiches que develan situaciones adversas sobre las cuales se hace necesario incidir, mediante los mecanismos establecidos en la Constitución Política y otras dinámicas de comunicación verbal y escrita ante las autoridades legalmente establecidas sobre los asuntos que les competen.

5 Contenidos a Trabajar Concepción del ser humano Ser biológico, social, político y espiritual Esferas que constituyen al ser humano como totalidad Corporal corporeidad Cognitiva- facultades superiores, conciencia, voluntad, libertad, juicio y razón Afectiva- estética, ética, lúdica, actitudinal, política Psicomotora- capacidades, habilidades, destrezas, aptitudes Espiritual- trascendencia

6 Bioética y Sociedad Dignidad Humana Principios Ciudadanía Individualidad, singularidad, sociabilidad, autonomía, intimidad, identidad, innumerabilidad, inobjetabilidad. Sociabilidad, identidad. Sujeto Político Sociabilidad, singularidad, identidad, inobjetabilidad Bioética y Derechos Humanos - Declaración de la UNESCO hace referencia a todos los principios de la dignidad humana El PNUD; y concepción de participación - Derecho / Deber

7 Estado en el contexto de la Constitución Política de Colombia Forma de organización política que consagra a Colombia como un Estado Social de Derecho, lo cual permite la organización, dirección, administración y control de todos los asuntos pertenecientes a la esfera de lo publico, el bien común y el interés general del pueblo en quien descansa la soberanía, para participar activamente en las decisiones que afectan la vida de los ciudadanos y ciudadanas. La construcción del sujeto político se da como un proceso de sensibilización y concienciación, arraigado en el principio de sociabilidad que fundamenta la dignidad humana lo cual abre un abanico de posibilidades de interacción personal e interacción social desde el momento de la concepción hasta la muerte. Lo anterior se gesta en los procesos de socialización primaria, secundaria y terciaria por los cuales un individuo pasa de la minoría de edad a la mayoría de edad, lo que marca el limite en la realización de las libertades fundamentales.

8 Procesos de socialización Contextos Socialización Primaria: se desarrolla en el contexto de la familia nuclear y extensa, de los cero a los cinco o siete años (0 / 5-7). Fundamental para el inicio del desarrollo moral con relación a la aceptación de normas, reglas. Socialización Secundaria: se desarrolla en el contexto de los coetáneos existentes en el jardín, en el pre-escolar, escuela primaria, aproximadamente desde los siete a los diecisiete años(7-17). Época en la cual surgen pautas, convenios, y contratos con los pares, compañeros, amigos, novios/as, y adultos que representan autoridad. Socialización Terciaria : corresponde a la mayoría de edad en la cual se adopta la ciudadanía mediante el procedimiento de cedulación para el ejercicio pleno de la autonomía y las libertades fundamentales asumiendo las responsabilidades que sederivan deesta.

9 Participación comunitaria en salud Debe partir del autoconocimiento, autoaceptación, e incorporación de los principios morales, éticos, y bioéticos que subyacen tanto en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, como en la Constitución Política de Colombia y Acuerdos Internacionales partiendo del derecho y valor fundamental de la vida, la integridad (salud), autonomía (libertades fundamentales) y la propiedad concebida en el contexto del cuerpo y la corporeidad en primera instancia. La autodeterminación y la autorresponsabilidad de cada ciudadano/a colombiano/a, señala el deber de exigir al Estado la realización del derecho a la salud como un servicio publico y la correcta administración de los dineros públicos que deben cubrir los requerimientos de la prestación de servicios de calidad, atendiendo a los principios de la Ley 100 de Seguridad Social en Salud así se hayan encargado a entidades de administración privada.

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