Responde en una hoja rayada las preguntas de Español SEP FCE Realiza las actividades 4 y 5 de la p. 186 SUI

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1 TAREAS 5º Grado PRIMARIA Sede Primavera Titular: Ma. Isabel Ordóñez Zamudio Lunes 08 de Abril de 2013 Materia Descripción Referencias Matemáticas Resuelve los problemas 1-3 Imprimir anexo Anexo 1 y resolver Español Responde en una hoja rayada las preguntas de Español la p.131. SEP FCE Realiza las actividades 4 y 5 de la p. 186 SUI Inglés Sistema Uno Be a 1. Listen to CD2 Track 2, 3, 4. Book and Speaker 2. Bring in materials for indoor garden Materials for pg. 113 indoor garden Martes 09 de Abril de 2013 Materia Descripción Referencias Matemáticas Resuelve los problemas 4-6 Anexo 1 Imprimir y resolver Español Realiza las actividades de la p.40 SUI Ciencias Realiza la actividad 7 de la p.115 SUI Teología Leer el tema asignado en clase, escribir las Luz y vida ideas principales en una hoja para carpeta. 5 Tiempo: 10 minutos Inglés 1. Write a sentence for each picture. 2. Bring in materials still needed for the indoor garden. Be a Speaker pg. 116 Sistema Uno Book Materials for indoor garden Lunes 14-Septiempre Miércoles 10 de Abril de 2013 Materia Descripción Referencias Matemáticas Resuelve los problemas 7-9 Anexo 1 Imprimir anexo. Español Realiza las actividades de la p.41 SUI Geografía Responde en una hoja rayada las preguntas de SEP, Atlas Inglés la p.111 Write a sentence for each vocabulary word. Look up apps we can use in class. Make a list of apps you would like for school purposes. Notebook And Internet Sistema Uno Book 1

2 Jueves 11 de Abril de 2013 Materia Descripción Referencias Imprimir Matemáticas Resuelve los problemas Anexo 1 anexo y resolver Español Realiza las actividades de la p.43 SUI Be a 1. Be Fluent. Listen and say. Ask a family Speaker member to grade you pronunciation. pg A. Listen to CD2 Track 7 and write. Sistema Uno Inglés b. Discuss with a family member the and Be a Book Speaker questions. pg. 117 Viernes 12 de Abril de 2013 Materia Descripción Referencias Realiza todas las actividades de la p. 90 y la Matemáticas Tarea para la casa p.77 SUI Módulo Español Realiza las actividades del módulo. Anexo 3 Imprimir p.9 y 10 Historia Realiza la actividad Tareas para la casa p.164 SUI Teología Contesta la Guía de Estudio para el examen bimestral que se aplicará el viernes 19 de abril. Tiempo: 20 minutos Luz y Vida 5 Guía de Estudio Anexo NOTA: Elabora la evidencia de lectura que te haga falta. 2

3 ANEXO 1 Matemáticas 5 Problemario 1 NOMBRE: FECHA: CONSIGNA: TEMA: Resolución de problemas. I.- INSTRUCCIONES: Lee atentamente cada cuestión, y subraya la respuesta correcta LOS DINOSAURIOS Los dinosaurios evolucionaron a partir de algún pequeño reptil que vivió hace unos 230 millones de años, en una época a la que los geólogos y paleontólogos denominan Triásico tardío. Pero no todos los dinosaurios se parecían, algunos eran rechonchos y acorazados como el diplodocus, que media 27 m de largo Su extinción fue hace 65 millones de años, cuando un enorme asteroide que hizo impacto en la península de Yucatán (México) provocó que el planeta, al quedar sumergido en polvo, no gozara de luz solar generando la muerte de los dinosaurios. Tomado de Los dinosaurios y yo Libros del rincón. SEP El diplodocus medía 3 veces el tamaño de un autobús. Cuál es la medida del autobús? A. 90 cm B. 900 cm C. 9 cm D. 90 m 2. Número que representa la cantidad de años que han pasado desde la extinción de los dinosaurios A B C D Millones de años transcurridos entre la existencia del primer reptil y la extinción de los dinosaurios A. 165 B C D

4 4.- Antecesor de la cantidad que señala cuándo se extinguieron los dinosaurios. A B C D Es la suma de los ángulos internos de un rectángulo A. 360º B. 450º C. 270º D. 630º 6.- Carlos fue a la tienda a comprar leche y al llegar se dio cuenta que el reloj de la pared marcaba la siguiente hora: Qué hora es? A. 8:00 B. 8:12 C. 12:40 D. 8: Cuánto equivale la cuarta parte de un metro? A cm B. 250 dm C. 250 mm D. 250 cm 8.- La opción que muestra las siguientes cantidades ordenadas de mayor a menor es g 2. ½ kg g 4. ¼ kg A. 1,3,2,4, B. 4,1,3,2 C. 2,3,1,4 D. 4,2,1,3 9.- El siguiente triangulo es escaleno porque A. sus tres lados son iguales B. sus tres lados son diferentes C. tienen un eje de simetría D. tiene dos lados iguales y uno diferente 4

5 10.- Mi hermano mayor tiene 28 años, mi hermana tiene la mitad de la edad de Él y yo tengo la suma de la mitad de la edad de ambos. Qué edad tengo? A. 22 años B. 25 años C. 21 años D. 14 años 11.- En una recamara se van a instalar mosaicos de 30 x 30 cm, si la recamara es de 2.4 x 2.1 metros. Cuántos mosaicos necesito? A. 56 B. 65 C. 90 D Si un huevo pesa 50 g y el kilogramo cuesta $20, cuánto cuesta un huevo? A. $1.50 B. $2.0 C. $1.0 D. $2.50 5

6 ANEXO 2 Teología 5 GUÍA DE ESTUDIO 4 Bimestre NOMBRE: FECHA: CONSIGNA: Unidad 9 Jesús es el Mesías Salvador 1. Quién es el Mesías Salvador, en qué ciudad y en qué país nació? 2. Cuántos kms medía Palestina de Norte a Sur? 3. Qué río lo recorre de norte a sur? 4. Qué imperio dominaba al pueblo de Israel cuando nació Jesús? 5. Escribe los nombres de las personas con los siguientes cargos cuando nació Jesús: a. Emperador romano b. Rey de Palestina c. Sumo Sacerdote d. Procurador romano en Palestina 6. Narra brevemente la Anunciacion, En que ciudad ocurrió la Anunciación? 7. Quién se encarnó en ese mismo instante en el seno de la Virgen? 8. Por qué tuvieron que ir María y José a Belén? 9. Dónde se alojaron y dónde pusieron al Niño Jesús al nacer? 10. Por qué se irritó Herodes y mandó matar a todos los niños pequeños de Belén? 11. En qué ciudad vivía la Sagrada Familia? 12.- Qué edad tenía Jesús cuando se perdió? 12. Dónde le encontraron María y José? 6

7 13. A quién obedecía el Niño Jesús? Unidad 10 Jesús comienza su vida pública 1. Qué voz se oyó cuando Juan bautizaba a Jesús? 2. Qué misterio se manifestó en ese momento? 3. Qué edad aproximada tenía Jesús cuando ocurrió todo esto? 4. A dónde se retiró después Jesús y qué hizo durante cuarenta días? 5. A qué dos Apóstoles llamó el Señor en primer lugar? 6. Fueron obligados los Apóstoles a seguir a Jesús? 7. Quién fue el principal entre los Apóstoles? Qué misión le dio Jesús? 8. Quièn ocupa hoy su puesto en la Iglesia? 9. En que consiste un milagro? Qué diferencias encuentras entre un juego de magia y un milagro? 10. Cuenta brevemente lo que pasó en las bodas de Caná. Quién pidió a Jesús que hiciera el milagro de Caná y por qué lo hizo? 11. Escoge la frase que màs te guste del apartado El sermón de la montaña y escribe un comentario sobre ella 12. Cómo sabemos que Dios es nustro Padre? Qué oración nos enseño Jesús para hablar con Dios? 7

8 ANEXO 2 Español 5 Módulo 1 NOMBRE: FECHA: CONSIGNA: TEMA: Guión Teatral I.- INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto, encierra la respuesta correcta y realiza las actividades que se te indican Perdidos en el bosque Personajes: Marcela, Bruja, Jacobo (Grillo) y Hada Katy Acto 1 (La escena se desarrolla en el bosque. Jacobo brinca a la derecha del escenario.) Jacobo. Ven, Marcela, apúrate, o no saldremos del bosque antes de que anochezca. Marcela. (Entra muy cansada.) Estoy muy cansada. Podemos descansar un poco? Jacobo. Sí, pero sólo un ratito. Marcela. Este lugar me da miedo. Mira, esos árboles parece que nos están mirando. Jacobo. No inventes, lo que pasa es que los árboles están pegados al suelo.ya vámonos, (Salen por la izquierda.) Acto 2 (Entran Jacobo y Marcela por la derecha.) Marcela. Jacobo! Ya deja de brincar como chapulín por todos lados, me haces sentir brincosa. Jacobo. Qué bueno! Por fi n tengo una amiga con quien brincar. Marcela. Ya, por favor, ponte serio, estamos perdidos! Jacobo. No, no estamos perdidos. Mira, allá hay una cabaña. Vamos y preguntemos por dónde está el camino de regreso. (Salen, se escuchan toquidos en una puerta.) Acto 3 (La escena cambia a la cabaña de la bruja; se oye el chirriar de una puerta que se abre.) Bruja. (Con voz quebrada.) Buenas tardes, pasen. Marcela. (Murmurando.) No, Jacobo, me da miedo, es una bruja. Jacobo. (Murmurando también.) No hay problema. (Con voz normal.) Estamos perdidos. Bruja. Pasen, pasen, se ven cansados; les prepararé algo de comer. 8

9 (Dentro de la casa de la bruja, Jacobo brinca como siempre, mirando y curioseando todo.) Jacobo. Marcela, mira todos esos frascos y pócimas. Mira ese caldero Marcela. Ten cuidado, Jacobo, te vas a meter en problemas. Bruja. (Sonriendo.) No te preocupes muchacho, puedes mirar y tocar lo que quieras. Jacobo. (Se tropieza, cae en el caldero y se escucha un ruido al caer.) Ay, ay, ay! (Desaparece y se oye su voz lejana que grita.) Auxilio, socorro! (Aparece un grillo.) Grillo. (Con la voz de Jacobo.) Soy yo, Marcela, me siento muy mal, no puedo brincar. Bruja. (Con risa burlona.) Ja, ja, ja! Hada Katy. (Entra por la derecha.) Niños, no se preocupen, yo los ayudaré! Yazmín Odabachian BLOQUE 4 1. De qué trata el texto que leíste? A) Dos niños se pierden en el bosque y llegan a la casa de una bruja. B) Un hada buena salva a dos niños perdidos de las manos de una bruja. C) Una bruja mala engaña a dos niños y los convierte en grillos saltarines. D) Un grillo es convertido en niño por una bruja para engañar a una niña. 2. Este texto tiene principalmente la función de A) enseñar una moraleja. B) ser representado ante un público. C) conmover al público con metáforas. D) explicar acontecimientos fantásticos. 3. Dónde ocurren las acciones del primer acto? A) Una casa B) Un castillo C) La imaginación D) Un bosque 4. Cuál de los siguientes es un personaje estereotipado? A) Marcela B) El bosque C) El grillo D) La bruja 5. A qué cuento clásico se parece esta historia? A) La Cenicienta B) Blanca Nieves C) Hansel y Gretel D) La bruja 6. Cuál de estas opciones es un ejemplo de diálogo del texto anterior? A) Acto 2 B) (Se tropieza y cae en el caldero.) C) Marcela D) Ya deja de brincar como chapulín Cuáles de los siguientes adjetivos consideras que describen a Jacobo? A) Inquieto y curioso B) Miedoso y asustadizo C) Tranquilo y obediente D) Enojón y desesperado 8. En cuál de estas opciones se menciona un elemento que nos ayuda a saber cómo es un personaje? A) Los actos B) Los diálogos C) Las escenas D) Los guiones 9

10 9. De los siguientes diálogos, cuál podría haber dicho la bruja? A) Tranquilos niños, no tengan miedo, yo los salvaré! B) Auxilio, auxilio! Y ahora quién podrá ayudarme? C) Ñaca, Ñaca han caído en mi trampa, niños groseros. Ja, ja, ja! D) Ay, qué miedo! No sé que voy a hacer con estos niños, me asustan 10. Qué tipo de palabras ayudan a saber cómo son los personajes? A) Verbos B) Sustantivos C) Adverbios D) Adjetivos 11. Qué signos de puntuación se utilizan para identificar las acotaciones? A) Dos puntos B) Punto y seguido C) Paréntesis D) Comas 12.- Completa la siguiente tabla poniendo una palomita en las características que correspondan a cada personaje Personaje Bondadoso Egoista Malvado Tímido Ingenuo Astuto Simpático Valiente Hermoso Marcela Bruja Grillo Hada 13.- Escribe un final diferente para la historia que leíste, puedes incluir otros personajes Escribe tu propia definición de las siguientes palabras según lo visto en clase. Actos: Acotaciones: Escena: Diálogo o parlamento: Guión Teatral: 10

11 15.- Realiza lo siguiente A) Encierra una acotación B) Subraya un diálogo C) Tacha los personajes. 11