Spanisch. Hören. 7. Mai 2015 HAK. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang:

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1 Name: Klasse/Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung HAK 7. Mai 2015 Spanisch (B1) Hören

2 Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat! Dieses Aufgabenheft enthält vier Aufgaben. Die Zeit zur Bearbeitung dieser vier Aufgaben beträgt zwischen 40 und 45 Minuten und endet mit der entsprechenden Schlussansage der Sprecherin/des Sprechers. Verwenden Sie für Ihre Arbeit einen schwarzen oder blauen Stift. Bevor Sie mit den Aufgaben beginnen, trennen Sie das Antwortblatt heraus. Schreiben Sie Ihre Antworten ausschließlich auf das dafür vorgesehene Antwortblatt. Beachten Sie dazu die Anweisungen der jeweiligen Aufgabenstellung. Sie können im Aufgabenheft Notizen machen. Diese werden bei der Beurteilung nicht berücksichtigt. Schreiben Sie bitte Ihren Namen in das vorgesehene Feld auf dem Antwortblatt. Bei der Bearbeitung der Aufgaben sind keine Hilfsmittel erlaubt. Kreuzen Sie bei Aufgaben, die Kästchen vorgeben, jeweils nur ein Kästchen an. Haben Sie versehentlich ein falsches Kästchen angekreuzt, malen Sie dieses vollständig aus und kreuzen Sie das richtige Kästchen an. A B C X D Möchten Sie ein bereits von Ihnen ausgemaltes Kästchen als Antwort wählen, kreisen Sie dieses Kästchen ein. A B C D Schreiben Sie Ihre Antworten bei Aufgaben, die das Eintragen von einzelnen Buchstaben verlangen, leserlich und in Blockbuchstaben. Falls Sie eine Antwort korrigieren möchten, malen Sie das Kästchen aus und schreiben Sie den richtigen Buchstaben rechts neben das Kästchen. B G F Falls Sie bei den Aufgaben, die Sie mit einem bzw. bis zu maximal vier Wörtern beantworten können, eine Antwort korrigieren möchten, streichen Sie bitte die falsche Antwort durch und schreiben Sie die richtige daneben oder darunter. Alles, was nicht durchgestrichen ist, zählt zur Antwort. falsche Antwort richtige Antwort Jede richtige Antwort wird mit einem Punkt bewertet. Bei jeder Aufgabe finden Sie eine Angabe zu den maximal erreichbaren Punkten. Viel Erfolg!

3 NAME: & ACHTUNG: Für wissenschaftliche Auswertung bitte hier abschneiden. 0 q Ser profesora de alemán ANTWORTBLATT Von der Lehrperson auszufüllen 1 0 A B C D X richtig falsch 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D / 6 P. Te llamaba para Von der Lehrperson auszufüllen 2 richtig falsch richtig falsch richtig falsch richtig falsch F / 7 P. p o

4 n & ACHTUNG: Für wissenschaftliche Auswertung bitte hier abschneiden. ANTWORTBLATT m 3 Una gran fiesta Von der Lehrperson auszufüllen 0 fiesta sorpresa richtig falsch / 9 P. 4 Motivos para fundar un negocio Von der Lehrperson auszufüllen richtig falsch richtig falsch richtig falsch richtig falsch C / 8 P. l von 30 P. j

5 Bitte umblättern 1

6 1 6 P. Va a escuchar a una española que habla de su profesión. Primero tiene 45 segundos para leer la tarea de abajo. Después va a escuchar la grabación dos veces. Escuche y elija la respuesta correcta (A, B, C o D) para cada pregunta (1-6). Ponga una cruz ( ) en la casilla correcta en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo. Después de escucharla dos veces tiene 45 segundos para revisar sus respuestas. 0 Mar es profesora de alemán y Ser profesora de alemán A trabaja en el centro de Cádiz. B trabaja en una escuela primaria. C lleva 8 años en Cádiz. D lleva 18 años dando clases. 1 A la profesora le encanta A dar clases del idioma. B dar clases a niños. C hablar solo de Alemania. D hablar sobre todo de Austria. 2 Además a Mar le encanta planear cada año A unas excursiones en Cádiz. B una estancia fuera del país. C un campamento de verano. D un programa científico. 3 Según Mar, la gran ventaja de las actividades extraescolares es A transmitir la historia. B conocer a los alemanes. C entender mejor a los alemanes. D relacionarse mejor con los estudiantes. 2

7 4 Ser profesora le sirve también para A conservar la juventud. B dedicarse a sus intereses. C tener una buena vida social. D estar en contacto con sus compañeros. 5 Muchas personas piensan que los maestros A tienen una buena vida. B saben alegrarse de la vida. C están bastante ocupados. D solo se dedican a su trabajo. 6 Mar dice que los maestros A pasan demasiado tiempo en el aula. B dedican mucho tiempo a su profesión. C están en contacto con los otros profesores. D pasan horas y horas corrigiendo exámenes escritos. 3

8 2 7 P. Va a escuchar diferentes llamadas. Primero tiene 45 segundos para leer la tarea de abajo. Después va a escuchar la grabación dos veces. Relacione las llamadas (1-7) con las afirmaciones (A-J). Hay dos frases que no se usan. Escriba sus respuestas en las casillas adecuadas en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo. Después de escucharla dos veces tiene 45 segundos para revisar sus respuestas. Te llamaba para Ejemplo 0 Llamada 1 1 Llamada 2 2 Llamada 3 3 Llamada 4 4 Llamada 5 5 Llamada 6 6 Llamada 7 7 4

9 El chico llama a la otra persona para A pedirle un favor para cambiarse de vivienda. B excusarse por motivos familiares. C felicitarle por algo. D recordarle que reserve los vuelos. E obtener información actual. F pedirle devolver algo que le había dejado. G decirle que le será imposible ir a buscarla. H verse y mostrarle algunas cosas. I pedirle que organice el alojamiento. J invitarlo a ver su nuevo piso. 5

10 6

11 3 9 P. Va a escuchar a un chico español que habla de la celebración de una fiesta. Primero tiene 45 segundos para leer la tarea de abajo. Después va a escuchar la grabación dos veces. Escuche y conteste a las preguntas (1-9) con un máximo de 4 palabras. Escriba sus respuestas en los espacios adecuados en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo. Después de escucharla dos veces tiene 45 segundos para revisar sus respuestas. Una gran fiesta 0 Qué tipo de fiesta se celebró? 1 De dónde conoce el chico a los que organizaron la fiesta? 2 Cuándo se fueron los dos chicos el día de la fiesta? 3 Cómo se llama la persona con la que quedaron los chicos? 4 Cuántas personas había en la fiesta? 5 Quién había hecho algo para comer? 6 Qué recibió el chico de sus colegas? 7 Cuánto tiempo podrá pasar el chico en Londres? 8 A qué hora se acostaron los invitados? 9 Por qué se cambiaron los planes el día después de la fiesta? 7

12 4 8 P. Va a escuchar la historia de un chico que quería ser más rico. Primero tiene 45 segundos para leer la tarea de abajo. Después va a escuchar la grabación dos veces. Encuentre los elementos correctos de la lista (A-K) para completar las frases (1-8). Hay dos frases que no se usan. Escriba sus respuestas en las casillas adecuadas en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo. Después de escucharla dos veces tiene 45 segundos para revisar sus respuestas. Motivos para fundar un negocio 0 El padre quería saber por qué. 1 Un conocido del chico fue al mar sin. 2 Primero el padre siguió con. 3 El chico iba a la escuela con hijos de. 4 Después de la escuela primaria los niños pobres solían. 5 Para llegar a ingresos el padre le recomendó. 6 En el colegio había otro compañero de. 7 El chico le preguntó por maneras de. 8 Al final el chico estaba de acuerdo con. 8

13 A ponerse a pensar B preguntar al chico y su compañero si querían venir C su chico necesitaba mucho dinero D conseguir ingresos E dejar la escuela F familias con dinero G formar parte del mismo negocio H ir a colegios del estado I un barrio diferente J una familia con poco dinero K la lectura 9

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