Doctor en Medicina y en Psicología Catedrático y Director del Departamento de Psiquiatría y Psicología Médica de la Facultad de Medicina de la

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Javier Cabrera Miranda
hace 7 años
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1 NEUROCIENCIA Y VALORES Tomás Ortiz Alonso Doctor en Medicina y en Psicología Catedrático y Director del Departamento de Psiquiatría y Psicología Médica de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid. Director del Centro de Magnetoencefalografía de la citada Universidad

Psicología Médica de la Facultad de Medicina de la Universidad

2 Punto de partida Para poder comprender cualquier función compleja del ser humano en neurociencia tenemos que operativizarla, en este sentido el alma o espíritu, con toda su dignidad id d y escala humanas, son para nosotros estados complejos subyacentes a nuestra actividad cerebral. La mente humana depende del disparo global y simultáneo de muchas neuronas que forma circuitos distribuidos a lo largo del cerebro

humanas, son para nosotros estados complejos subyacentes a nuestra actividad cerebral.

3 Punto de partida Los valores éticos o morales son para nosotros comportamientos aprendidos que facilitan la ponderación de diferentes conductas para poder decidir rápida y adecuadamente la que mejor se adapta a nuestros intereses personales

ponderación de diferentes conductas para poder decidir

4 COMO SE ADQUIEREN LOS VALORES Los valores se adquieren mediante estrategias que han sido exitosas a lo largo de nuestra vida y QUE HAN LLEGADO A SER ADAPTATIVAS. Esta definición choca con la idea de valor como algo divino, humano, excepcional, bueno o malo

5 Otro ejemplo: La fuerza de la voluntad recurre a la evaluación de una perspectiva y dicha evaluación no tiene lugar si la atención no se dirige adecuadamente a la situación inmediata y a la recompensa futura. En el fondo la fuerza de voluntad no es ni mas ni menos que elegir una conducta u otra en función de resultados a largo plazo

situación inmediata y a la recompensa futura.

6 Este tipo de comportamientos también bé se observa en los animales, concretamente en los flamencos. Estos animales se ponen a la pata coja para cortejar a la hembra y el que más aguante se la lleva. Son comportamientos t exitosos adaptativos también en los animales (en este caso la reproducción).

Estos animales se ponen a la pata coja para cortejar a la hembra y el que

7 Los valores pues obedecen a leyes naturales, no a algo divino. Pero realmente la cuestión que esta en el aire es: por qué funcionamos con esos valores y no otros?, o lo que es lo mismo, cómo se forman esos valores?. Los valores cambian según las exigencias históricas familiares, personales y culturales en las que se vive.

valores y no otros?, o lo que es lo mismo, cómo se forman esos valores?

8 Tengamos en cuenta estas dos preguntas: qué hacer? qué debo hacer?. La primera hace referencia a hechos, acciones. Estas acciones pueden ir desde las más anodinas hasta las más sublimes, pero todas hacen referencia a hechos. La segunda cuestión hace referencia a ponderar lo que hago,, (valores) ver los pros y contras de algún hecho.

Estas acciones pueden ir desde las más anodinas hasta las más sublimes, pero todas

9 Los valores pertenecen al conocimiento preceptivo, y no al ld descriptivo (como son las cosas, es decir, el conocimiento de lo que hay que hacer para adaptarlas a nuestros deseos y necesidades.

10 Tener una cognición preceptiva deficiente conlleva una gran incapacidad para utilizar el conocimiento como guía de nuestra propia conducta

11 Conocimiento perceptivo Conocimiento descriptivo VALORES

12 PERCEPCIÓN DE LA ESTÉTICA Activación del área Dorsolateral prefrontal izquierda durante la visión de una imagen considerada bella (imagen de la izquierda) y no bella (imagen de la derecha) Cela-Conde y col, PNAS, 2004

una imagen considerada bella (imagen de la izquierda)

13 La corteza prefrontal Recibe señales de todas las regiones sensoriales para conformar las imágenes que constituyen nuestros pensamientos y adapta la toma de decisión por su participación directa con la vía motriz

constituyen nuestros pensamientos y adapta la toma

14 La corteza prefrontal En la corteza prefrontal se representan categorizaciones de las situaciones en las que el organismo se ha visto implicado, es decir, que son capaces de clasificar nuestra experiencia de la vida real

que el organismo se ha visto implicado, es decir, que

15 La corteza prefrontal Recibe conexiones de estructuras límbicas implicadas en los procesos emocionales. LOS VALORES EN FAMILIA SON MUY EFICACES POR SU CONTENIDO EMOCIONAL

16 La corteza prefrontal Se encarga de planear y dibujar los caminos que el organismo debe seguir para resolver una gran variedad d de problemas, su papel primordial es la función y decisión ejecutiva. Aquí los valores son básicos para el buen funcionamiento y orquestación de la ejecución

problemas, su papel primordial es la función y decisión ejecutiva.

17 Los pacientes con lesiones prefrontales son incapaces de analizar su mundo interior, de penetrar en el mundo de las otras personas (teoría de la mente) y para el propio razonamiento moral

18 VENTAJAS DE LOS VALORES Permiten que algunas decisiones estén automatizadas, no las ponderamos, qué sería de nosotros si tuviésemos que hacer conscientes todas las decisiones!

19 VENTAJAS DE LOS VALORES Permiten que la activación de una conexión fuerte entre estímulo y respuesta, de manera que en la práctica la respuesta aparezca rápida y automáticamente sin mucho esfuerzo o deliberación

de manera que en la práctica la respuesta aparezca

20 VENTAJAS DE LOS VALORES Permiten seleccionar mejor una respuesta que en último término será ventajosa para el organismo en términos de su supervivencia o adaptación. Lo que lleva a una más rápida y mejor decisión

para el organismo en términos de su supervivencia o

21 VENTAJAS DE LOS VALORES Unos buenos valores nos permitirán decisiones ventajosas en términos de resultados personales, sociales mentales, físicos y de adaptabilidad al medio ambiente

22 VENTAJAS DE LOS VALORES Los valores son básicos para la mejora y la rapidez en el aprendizaje escolar La familia es básica en la creación de valores por su implicación afectivo-emocional emocional (en la adolescencia el grupo)

23 NO OBSTANTE LO DICHO, ESTAMOS TODAVÍA MUY LEJOS DE ENTENDER COMO FUNCIONA NUESTRO CEREBRO EN LA CREACIÓN DE VALORES Qué sabe el pez del océano en el que vive toda su vida? (Albert Einstein)

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