ANX-PR/CL/ GUÍA DE APRENDIZAJE. ASIGNATURA Inteligencia ambiental para apoyo a la salud y la inclusion social

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1 ANX-PR/CL/ GUÍA DE APRENDIZAJE ASIGNATURA Inteligencia ambiental para apoyo a la salud y la inclusion social CURSO ACADÉMICO - SEMESTRE Segundo semestre FECHA DE PUBLICACIÓN Diciembre GA_09AP_ _2S_

2 Datos Descriptivos Nombre de la Asignatura Titulación Centro responsable de la titulación Semestre/s de impartición Carácter Inteligencia ambiental para apoyo a la salud y la inclusion social 09AP - Master Universitario en Ingenieria Biomedica Segundo semestre Optativa Código UPM Datos Generales Créditos 4 Curso 1 Curso Académico Período de impartición Febrero-Junio Idioma de impartición Castellano Otros idiomas de impartición Requisitos Previos Obligatorios Asignaturas Superadas El plan de estudios Master Universitario en Ingenieria Biomedica no tiene definidas asignaturas previas superadas para esta asignatura. Otros Requisitos El plan de estudios Master Universitario en Ingenieria Biomedica no tiene definidos otros requisitos para esta asignatura. Conocimientos Previos Asignaturas Previas Recomendadas El coordinador de la asignatura no ha definido asignaturas previas recomendadas. Otros Conocimientos Previos Recomendados El coordinador de la asignatura no ha definido otros conocimientos previos recomendados. GA_09AP_ _2S_

3 Competencias CB1 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. CE-MIB-11 - Ser capaz de aplicar los métodos y tecnologías más actuales en investigación biomédica apli cadas en la prevención, diagnóstico y tratamiento de enfermedades. CGM6 - Capacidad de trabajo en equipos mu ltidisciplinares internacionales y liderazgo. La responsabilidad de orientar y dirigir investigación en el ámbito de la ingeniería Biomédica. Resultados de Aprendizaje RA57 - Conocer el concepto de Inteligencia Ambiental RA58 - Conocer las aquitecturas y tecnologías empleadas en el dominio de la Inteligencia Ambiental RA59 - Aplicaciones del concepto de Inteligencia Ambiental al campo de la salud y la vida independiente RA60 - Diseño de servicios basados en el paradigma de inteligencia ambiental GA_09AP_ _2S_

4 Profesorado Profesorado Nombre Despacho Tutorías Arredondo Waldmeyer, Maria Teresa (Coordinador/a) B X - 12:00-14:00 Nota.- Las horas de tutoría son orientativas y pueden sufrir modificaciones. Se deberá confirmar los horarios de tutorias con el profesorado. Personal Investigador en Formación o Similar Nombre Profesor Responsable Montalv? Colomer, Juan Bautista Arredondo Waldmeyer, Maria Teresa Medrano Gil, Alejandro Arredondo Waldmeyer, Maria Teresa Vera Mu?oz, Cecilia Arredondo Waldmeyer, Maria Teresa Fico., Giuseppe Arredondo Waldmeyer, Maria Teresa De Los R?os P?rez, Silvia Arredondo Waldmeyer, Maria Teresa Pastorino., Matteo Arredondo Waldmeyer, Maria Teresa GA_09AP_ _2S_

5 Descripción de la Asignatura El objetivo de la asignatura es adquirir competencias en el campo de la Inteligencia Ambiental, por medio del conocimiento de su concepto y evolución en el tiempo, las tecnologías en las que se basa y los servicios que se pueden ofrecer especialmente en las áreas de la salud y vida independiente. Temario 1. Introducción (Inteligencia ambiental: definición y historia) 2. Arquitectura de los sistemas AMI y tecnologías empleadas 2.1. Arquitectura del los sistemas AMI 2.2. Modelos de información en sistemas AMI: ontologías y sensores 3. Tecnología para la vida independiente 3.1. Paradigma de apoyo a la vida independiente 3.2. Servicios AAL 3.3. Práctica en el Living Lab 4. Accesibilidad 4.1. Servicios abiertos accesibles 4.2. Servicios para la inclusión social 5. Inteligencia Ambiental y salud 5.1. El rol de la inteligencia ambiental en las enfermedades crónicas 5.2. Dispositivos personales para el cuidado 5.3. El rol de la inteligencia ambiental en las enfermedades neurológicas 6. AMI: anexos tecnológicos 6.1. Iteración inmersiva 6.2. Computación afectiva 6.3. Notas de seguridad de los sistemas AMI 7. Casos prácticos y seminarios GA_09AP_ _2S_

6 Cronograma Horas totales: 40 horas Horas presenciales: 40 horas (38.5%) Peso total de actividades de evaluación continua: 100% Peso total de actividades de evaluación sólo prueba final: 100% Semana Actividad Prensencial en Aula Actividad Prensencial en Laboratorio Otra Actividad Presencial Actividades Evaluación Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 Tema 1: Inteligencia ambiental: definición y historia Tema 2: Arquitectura del los sistemas AMI Tema 2: Modelos de información en sistemas AMI: ontologías y sensores Tema 3: Paradigma de apoyo a la vida independiente Tema 3: Servicios AAL Tema 3: Práctica en el Living Lab PL: Actividad del tipo Prácticas de Laboratorio Tema 4: Servicios abiertos accesibles Tema 4: Servicios para la inclusión social Tema 5: El rol de la inteligencia ambiental en las enfermedades crónicas Tema 5: Dispositivos personales para el cuidado GA_09AP_ _2S_

7 Semana 11 Tema 5: El rol de la inteligencia ambiental en las enfermedades neurológicas Semana 12 Tema 6: Iteración inmersiva Semana 13 Tema 6: Computación afectiva Semana 14 Tema 6: Notas de seguridad de los sistemas AMI Semana 15 Tema 7: Seminario 1 Duración: 01:30 OT: Otras actividades formativas Tema 7: Seminario 2 Duración: 01:00 OT: Otras actividades formativas Semana 16 Prresentación de los trabajos realizados PG: Técnica del tipo Presentación en Grupo Evaluación continua Actividad presencial Semana 17 Exámen EX: Técnica del tipo Examen Escrito Evaluación sólo prueba final Actividad presencial Nota.- El cronograma sigue una planificación teórica de la asignatura que puede sufrir modificaciones durante el curso. Nota 2.- Para poder calcular correctamente la dedicación de un alumno, la duración de las actividades que se repiten en el tiempo (por ejemplo, subgrupos de prácticas") únicamente se indican la primera vez que se definen. GA_09AP_ _2S_

8 Actividades de Evaluación Semana Descripción Duración Tipo evaluación Técnica evaluativa Presencial Peso Nota mínima Competencias evaluadas 16 Prresentación de los trabajos realizados 02:30 Evaluación continua PG: Técnica del tipo Presentación en Grupo Sí 100% 5 / 10 CE-MIB-11, CB1, CB2, CGM6 17 Exámen 02:30 Evaluación sólo prueba final EX: Técnica del tipo Examen Escrito Sí 100% 5 / 10 CE-MIB-11, CB1, CB2, CGM6 Criterios de Evaluación Los alumnos serán evaluados, por defecto, mediante evaluación continua. La calificación de la asignatura para estos alumnos se realizará del siguiente modo: 50 % del control de seguimiento de la asignatura + 50 % de la evaluación del examen final. En cumplimiento de la Normativa de Evaluación de la Universidad Politécnica de Madrid, los alumnos que lo deseen serán evaluados mediante un único examen final siempre y cuando lo comuniquen al Director del Departamento de Tecnología Fotónica y Bioingeniería mediante solicitud presentada en el registro de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación antes del 31 de Marzo de Esta opción supone la renuncia a la evaluación continua. En este caso, la calificación final se obtendría de acuerdo a la siguiente fórmula: 100 % nota examen final Para TODOS los alumnos que tengan que acudir al examen EXTRAORDINARIO de la asignatura la calificación final se obtendrá como: 100 % nota examen final GA_09AP_ _2S_

9 Recursos Didácticos Descripción Tipo Observaciones Sitio Moodle de la asignatura Affective Computing. Rosalind W. Picard. MIT Press, 2000 Handbook of Ambient Assisted Living: Technology for Healthcare, Rehabilitation and Well-being. Juan Carlos Augusto, M. Huch, Achilles Kameas, Julie Maitland, Paul McCullagh IOS Press, 2012 Recursos web Bibliografía Bibliografía GA_09AP_ _2S_

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