Jóvenes Investigadores 2013 capítulo Guanajuato Primera edición, 2013

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1 capitulo Guanajuato

2 Jóvenes Investigadores 2013 capítulo Guanajuato Primera edición, 2013 D.R. Universidad de Guanajuato Lascuráin de Retana núm. 5 Zona Centro, Guanajuato, Gto. C.P Dirección de Apoyo a la Investigación y al Posgrado Calzada de Guadalupe S/N Zona centro, Guanajuato, Gto. C.P Producción: Departamento de Comunicación y Divulgación Científica Museo de Historia Natural Alfredo Dugès Planta Baja del Edificio Central de la Universidad de Guanajuato Lascuráin de Retana núm. 5 Zona Centro, Guanajuato, Gto. C.P Formación: Federico Juárez Herrera y Gloria Eugenia Magaña Cota Diseño editorial: Adriana del Rocío Delgado López El contenido de los artículos es responsabilidad unicamente del autor o autores

3 Ingenierias Desarrollo de una herramienta computacional para el análisis de distintos tipos de celdas de combustible. Estudio paramétrico de un campo de flujo para pemfc usando un diseño radial constructal. Colector difusor para celdas de combustible de intercambio protónico con campo de flujo serpentin-interdigitado. Disipador de calor para circuitos electrónicos de alto rendimiento. Diseño y Manufactura de equipo para personas con paraplejia. Análisis de la eficiencia térmica en superficies expendidas de sección transversal rectangular. Desarrollo de algoritmos para detección automática de actividad funcional de las extremidades superiores. Sistema de reconocimiento de matrículas vehiculares para registro en acceso a estacionamientos. Simulación de rejillas de periodo largo en fibra óptica. Apoyo y mejoras en el desarrollo, seguimiento, y puesta del SIBEC. Herramientas para consultoría en dirección de proyectos. CRM: los negocios basados en el cliente Plan de negocios del sistema web de actividades complementarias ÍNDICE

4 Ciencias Sociales y Humanidades Espectacularidad del futbol: análisis multimodal y secuencial del discurso televisivo en las finales del futbol mexicano. La antipoesía de Nicanor Parra, finalmente una poesía vitalista?. Teoría del Lenguaje en la Cábala española medieval Análisis, ciencia y divulgación: El discurso de divulgación científica en la obra El Universo en una cáscara de nuez. Chale! ahí vienen los chales! El significado de las interjecciones impropias denominales. El efecto de los medios de comunicación en la subjetividad actual. Ser estudiante de licenciatura y vivir procesos de embarazo y maternidad. Perspectivas y situaciones de alumnas de la Universidad de Guanajuato. Qué es lo que piensan los y las alumnas de la universidad de Guanajuato de los roles de Género?. El quehacer científico en las ciencias sociales. Delitos electorales en el proceso electoral de Guanajuato ÍNDICE 4

5 Administracion La operación del centro de investigación e innovación empresarial para el apoyo del emprendedurismo regional. El caso del clúster automotriz Guanajuato, ventajas y desventajas logísticas. Investigación documental sobre competencias profesionales ÍNDICE

6 Ciencias Naturales y Exactas Determinación de la afinidad del extractante cyanex 272 por los iones Fe (III) y Fe(II) en función del potencial de oxido reducción. Recuperación de rodio por extracción líquido-líquido usando como extractantes sales cuaternarias de fosfonio. Modificación de Polisiloxanos con Alil Derivados. Determinación de parámetros de Henry-Michaelis-Menten en la actividad catecolasa catalizada por el complejo Cobre (II)-1,4-butanodiamina. Análisis bioquímico clínico en aves de corral con importancia económica en el municipio de Irapuato, Guanajuato. Caracterización inmunológica de proteínas de pared en aislados de Candida. Clonación, sobreexpresión y caracterización de la glicosilhidrolasa Cel48 de Myxobacter sp. AL-1 en Bacillus subtilis. Caracterización a nivel biológico y molecular 5 cepas nativas de Bacillus thuringiensis sero variedad kurstaki con actividad tóxica hacia el gusano cogollero Spodoptera frugiperda. Caracterización biológica y molecular de 3 cepas de baculovirus con actividad bioinsecticida hacia larvas del gusano cogollero Spodoptera frugiperda (Lepidoptera:Noctuidae). Caracterización de fruto de chile habanero en 16 genotipos criollos. Sensibilidad in vitro de controladores biológicos y fungicidas sobre hongos fitopatógenos causantes de enfermedades en el cultivo de lechuga en el estado de Guanajuato, México. Análisis de genes candidatos involucrados en el fenómeno de priming, en frijol común (Phaseolus vulgaris l.), como resultado del estrés biótico ÍNDICE

7 Educacion Motivación intrínseca hacia los estudios: la base de los logros académicos. 209 Contaminación en el Río Temascatío: un análisis cualitativo en la comunidad El Cajón-Los Prietos. Relación entre estrategia educativa y el autocuidado del individuo con diabetes mellitus, para prevención del pie diabético. Evidencias psicométricas de una escala de modeling entre estudiantes de nivel medio superior ÍNDICE 7

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9 Ingenierías DESARROLLO DE UNA HERRAMIENTA COMPUTACIONAL PARA EL ANÁLISIS DE DISTINTOS TIPOS DE CELDAS DE COMBUSTIBLE Carlos Ulises González Valle 1, Abel Hernández Guerrero 2, Isaac Bernabé Pérez Raya 3 1 Universidad de Guanajuato, Salamanca, Guanajuato, 2 Universidad de Guanajuato, Salamanca, Guanajuato, 3 Universidad de Guanajuato, Salamanca, Guanajuato, RESUMEN Las celdas de combustible son una de las tecnologías en desarrollo con mayor crecimiento en los últimos años, la cual se busca como una alternativa para la generación de eléctrica no dependiente de los combustibles fósiles. El modelo a analizar en este trabajo es una de las configuraciones más prometedoras de una celda de combustible, usando borohidruro de sodio directo, en este trabajo se presenta en modelo matemático unidimensional que busca predecir los fenómenos electroquímicos existentes en este tipo de celdas de combustible, ademas de la implementacion de una interfaz grafica con el fin de facilitar al usuario la ejecucion de su estudio y la correcta interpretacion de los resultados obtenidos. PALABRAS CLAVES Celda de combustible, Simulación, Software. INTRODUCCIÓN La energía proveniente de una celda de combustible es una de las fuentes energéticas que está tomando cada vez más fuerza conforme avanza el tiempo. La importancia de este tipo de energía radica principalmente en la disponibilidad que se tiene alrededor del mundo, es decir, se tiene la disponibilidad para producir energía en todo lugar y, debido a la creciente demanda energética que existe, esta energía es un recurso que se debe utilizar eficientemente [1]. En la actualidad, un gran número de dispositivos de esta naturaleza están siendo desarrollados alrededor del mundo. El objetivo de estos estudios es la búsqueda de un mayor desempeño, una gran fiabilidad en el proceso de fabricación y el decremento en las dificultades presentes en su operación. Este último aspecto es de los más importantes para el diseño de este tipo de dispositivos, esto se debe a que trabajar con sustancias flaméales o toxicas merma la posible aplicación de estos dispositivos en múltiples operaciones. Una de las alternativas utilizadas para la disminución del riego en la operación de una celda de combustible, es el uso de diferentes tipos de combustible utilizado como reactante [2]. En la actualidad existen dispositivos que usan diferentes tipos de combustible para llevar a cabo la conversión energética. Los dispositivos convencionales utilizan hidrógeno como combustible, siendo esto de alto riesgo debido a que el hidrógeno es una sustancia altamente flamable. Otro de los problemas presentes en este tipo de celdas de combustible, es la dificultad en el almacenamiento del hidrógeno, lo cual ha sido un problema altamente estudiado pero aún con pocas alternativas de solución [3]. Una novedosa alternativa para estos problemas es la implementación de dispositivos que funcionan a base de borohidruro de sodio directo. Esta nueva configuración presenta grandes ventajas contra los dispositivos convencionales [4]. Debido a la gran variedad de configuraciones existentes para una celda de combustible, es necesaria la experimentación con este tipo de dispositivos, para obtener un mejor panorama del desempeño de los mismos, y así poder comparar ente configuraciones con el objetivo de definir el dispositivo más efectivo. La elaboración de este tipo de experimentos es costosa y -hasta cierto punto- peligrosa debido a estas razones es imposible pensar en la realización de un gran número de experimentos con el fin de obtener información relevante a estas nuevas configuraciones. Estas complicaciones han impulsado enormemente el desarrollo del análisis numérico como una alternativa a la implementación experimental, siendo más accesible en cuanto a costos y elaboración. Sin embargo, software altamente especializado en la rama como Ansys o Comsol es poco accesible 9

10 Ingenierías para la mayor parte de la comunidad estudiantil, lo que provoca la misma complicación presente en el estudio experimental. Además, pese a que estos programas son de alta gama, no cuentan con una herramienta capaz de estudiar el novedoso sistema que funciona a base de borohidruro de sodio directo. Como respuesta a esta alternativa se propone el uso de software libe o propio. En este trabajo se presenta el desarrollo de un software capaz de predecir el comportamiento los dos tipos de celdas de combustible más utilizados en el mercado, además de la implementación del estudio de la novedosa celda a base de borohidruro de sodio directo. OBJETIVO El objetivo principal del proyecto radica en el desarrollo de una herramienta computacional capaz de analizar el comportamiento de distintos tipos de celdas de combustible, tales como la celda de combustible de intercambio protónico (PEMFC), celda de óxido sólido (SOFC) y un nuevo tipo de celdas que funcionan con borohidruro de sodio directo (DBFC). Todo esto con fin de reducir los costos de análisis y hacer fiable para la mayoría de las instituciones intervenir con este tipo de tecnologías. METODOS La primera parte de este proyecto, consta de la obtención de un modelo matemático adecuado para el análisis de este tipo de fenómenos. Este tipo de fenómenos son gobernados por las siguientes ecuaciones: (1 (2 (3 (4 (5 (6 (7 (8 Como se observa en las ecuaciones 1-8 la complejidad presente en estos fenómenos es muy alta, a tal grado que es imposible llegar a una soluciona analítica para este fenómeno, el problema presenta ecuaciones diferenciales parciales, acopladas y altamente no lineales. Aunque parece una tarea imposible llevar a cabo el análisis de este fenómeno, existen un gran número de herramientas que hacen posible esta tarea. Otra de las relaciones importantes a resaltar son las reacciones químicas presentes en estos fenómenos. En primer lugar para la celda de combustible tipo PEM tenemos: Para la celda de combustible tipo SO [5]: (9 (10 (11 (12 (13 (14 Y por último para el novedoso sistema a base de borohidruro de sodio directo tenemos [6]: (15 (16 En las ecuaciones se muestran las reacciones posibles en los distintos tipos de configuraciones de celdas de combustible a base de borohidruro de sodio directo. 10

11 Ingenierías Fig. 1 Esquema de funcionamiento de una celda de combustible de borohidruro de sodio directo.. En el presente trabajo se tomaron ciertas consideraciones para facilitar el análisis de del fenómeno. Las suposiciones realizadas son: 1) Estado estable 2) Estudio en una sola fase 3) Estado isotérmico 4) Modelo unidimensional 5) La membrana está completamente humidificada y solo es permeable por el agua y los iones 6) La concentración de los reactantes es constante a lo largo de los catalizadores Una vez establecidas las ecuaciones de gobierno y las consideraciones pertinentes, el problema se reduce en complejidad, sin embargo esto no es suficiente para la solución del mismo. Lo siguiente en la metodología para la resolución de este problema es la implementación de un método numérico, que nos permita llegar a una correcta solución para nuestro dominio de trabajo, en esta ocasión se utiliza el método de diferencias finitas, el cual permite reducir enormemente la complejidad del sistema y presentar un algoritmo de solución pertinente para cada modelo. El modelo en base a borohidruro de sodio directo se validó en base a datos experimentales obtenidos en Virginia Tech, los cuales serán publicados en otros trabajos. Ya obtenidos los modelos pertinentes para el estudio de los fenómenos involucrados en este trabajo se procede a programar un algoritmo capaz de resolver la formulación realizada. Este algoritmo cuenta con la virtud de ser propio además de simplificado y orientado a las relaciones que se requieren calcular. Esto nos trae como resultado un algoritmo rápido y simple, lo cual se ve reflejado en el tiempo de cálculo requerido para obtener una solución a nuestra formulación. Al finalizar con los algoritmos para la solución, se implementa una interfaz gráfica al programa, haciéndolo así mucho más accesible y amigable al usuario y a su vez protegiendo la infraestructura del algoritmo. Lo anterior, también tiene como la finalidad de otorgar una seguridad al creador del algoritmo. Esto se debe, principalmente, a la separación del usuario con el algoritmo raíz; esto se logra mediante la generación de interfaz externa capaz de capturar datos, que anula la necesidad de una configuración directa del programa base. Una vez establecidas las necesidades propias de cada algoritmo, se realiza una interfaz capaz de interpretar adecuadamente todas y cada una de las características del modelo. 11

12 Ingenierías RESULTADOS En este trabajo se obtuvo un software capaz de predecir el comportamiento de las principales celdas de combustible existentes en el mercado, además de la implementación de una solución para la novedosa celda de borohidruro de sodio directo. Este último modelo es único debido a que en la literatura referente al tema únicamente se encuentran aportaciones experimentales y no un modelo matemático útil para el análisis numérico. La primera parte del programa realizado muestra una interface de usuario que te permite seleccionar entre los diferentes tipos de análisis. Los análisis existentes son los de 2 tipos celdas de combustible convencionales y la novedosa configuración funcionando a base de borohidruro de sodio directo. SYMUBIOSIS Fig. 2 Menú principal del algoritmo desarrollado. La Figura 2 muestra el menú principal de la aplicación generada, en el cual se muestran las posibles opciones de estudio que se puede realizar. Aquí se puede seleccionar entre cada estudio, así como regresar a otra opción de estudio. Una vez seleccionado el tipo de análisis, cada una de las configuraciones cuenta con su propio menú de operación. En estos se puede encontrar los indicadores necesarios para la configuración de los parámetros de operación necesarios para el funcionamiento de las celdas de combustible. a) b) c) Fig. 3 a) Menú principal para la celda de combustible tipo PEM, b) Menú principal para la celda de combustible tipo SOFC, c) Menú principal para la celda de combustible tipo DBFC. En la Figura 3 se muestran las ventanas personalizadas para cada tipo de análisis posible en la aplicación diseñada. En estos se observan botones que llevan campos de captura de datos, además una sección de gráficas donde se muestran las curvas necesarias para la interpretación del estudio. Una implementación adicional es el botón get data, proporciona la posibilidad de almacenar los datos generados por el algoritmo en una hoja de cálculo, esto con el fin de un posible pos-procesamiento de los datos. Una vez que se introducen los parámetros de operación adecuados, se procede a la inicialización del ciclo de solución para el algoritmo. 12

13 E c ell [V] E c ell [V] VC N aoh i n c oltage [V] Power density [W/cm2] Ingenierías Terminada la simulación se generan las curvas características para el estudio de este tipo de sistemas, las cuales son las curvas de potencia, polarización y concentración de las especies involucradas en las reacciones pertinentes. 1 Polarization curve 1.2 Polarization curve Polarization curve Current Density [A/cm2] Current Density [A/m2] x Current Density [A/cm2] a) b) c) Fig. 4 a) Curva de polarización para una celda de combustible tipo PEM, b) Curva de polarización para una celda de combustible tipo SO, c) Curva de polarización y de potencia para una celda de combustible tipo DB. La Figura 4 muestra las curvas características obtenidas mediante la operación del algoritmo, en los tres casos se observan las curvas de polarización que para este estudio son una de las principales herramientas para la interpretación de resultados y verificación del desempeño de una celda de combustible, sin importar el tipo de combustible que esta utilice. CONCLUSIONES En este trabajo se formuló un modelo matemático capaz de predecir el comportamiento de 2 de las principales celdas de combustible existentes en el mercado (PEMFC y SOFC), además de la implementación de un modelo matemático para una novedosa configuración a base de borohidruro de sodio directo (DBFC). Este último ha demostrado tener ventajas altamente notorias sobre sus antecesores. Esto se debe a que la reacción presente en una DBFC produce 4 veces más electrones que las reacciones convencionales, sin embargo, aún se encuentra en una etapa de desarrollo. Una de las razones principales de la elaboración de esta herramienta computacional es el apoyo a este desarrollo. Se busca que esta herramienta computacional alcance un plano comercial, por ello se sigue trabajando en los modelos computacionales. Esto con el fin de extender los estudios a 2D, 3D y estado transitorio, haciéndolo así un software capaz de competir con los ya existentes en el mercado y a su vez esté al alcance de instituciones educativas interesadas en el estudio de estos fenómenos. AGRADECIMIENTOS Se extiende el agradecimiento al Dr. Abel Hernández Guerrero por su apoyo, sugerencias y consejos invaluables para el desarrollo del proyecto. Agradezco también al M. en I. Isaac Bernabé Pérez Raya por su apoyo, sugerencias, consejos y amistad. También se agradece a la Dirección de Apoyo a la Investigación y al Posgrado de la Universidad de Guanajuato, DAIP, por la oportunidad que me brindaron al permitirme participar en el 1er encuentro de jóvenes investigadores. 13

14 Ingenierías REFERENCIAS [1] Fuel Cell Today. The Industry Review 2012 Available at: <http://www.fuelcelltoday.com/analysis/industry-review/2012/the-industry-review-2012> [accessed ]. [2] S. S. Penner (1990), Assessment of research needs for advanced fuel cells. ISBN: [3] Si, T. Z., Zhang, J. B., Liu, D. M., Zhang, Q. A. et al. A new reversible Mg3Ag-H-2 system for hydrogen storage (2013). Journal of alloys and compounds, [4] Z. P. Li, B. H. Liu, S. Suda, et al. A Fuel Cell Development for Using Borohydrides as the Fuel (2003). Journal of The Electrochemical Society, A868-A [5] Lawlor VV, Klein KK, Hochenauer CC, et al. Experimental and Numerical Study of Various MT- SOFC Flow Manifold Techniques: Single MT-SOFC Analysis. J. Fuel Cell Sci. Technol. 2013;10(1): doi: / [6] Steven Amedola. (1998), Electro-conversion cell. U. S. Patent 5,804,

15 Ingenierías ESTUDIO PARAMÉTRICO DE UN CAMPO DE FLUJO PARA PEMFC USANDO UN DISEÑO RADIAL CONSTRUCTAL Fernando Cano Banda 1, Abel Hernández Guerrero 2, Isaac Bernabé Pérez Raya3 1 Universidad de Guanajuato, Salamanca, Guanajuato. 2 Universidad de Guanajuato, Salamanca, Guanajuato. 3 Universidad de Guanajuato, Salamanca, Guanajuato. RESUMEN El presente trabajo reporta los resultados de un estudio paramétrico de un campo de flujo con configuración radial para celdas de combustible tipo PEM. El objetivo es encontrar el arreglo geométrico óptimo para una distribución uniforme de los gases reactantes, una baja caída de presión y una generación de corriente apropiadamente distribuida. Se analizan los modelos propuestos usando técnicas de CFD y se comparan los resultados con trabajos previos. Los resultados muestran mejoras en el desempeño de la celda de combustible en comparación a diseños reportados en la literatura. Así mismo, los resultados también muestran una buena uniformidad de densidad de corriente, lo que se traduce en un correcto aprovechamiento de los materiales que componen la MEA. PALABRAS CLAVES Celdas de combustible, Placas bipolares, Distribución de especies, Teoría constructal. INTRODUCCIÓN Entre los distintos tipos de celdas de hidrógeno, la celda de combustible de membrana de intercambio protónico o PEMFC (proton exchange membrane fuel cell) destaca por aspectos como su baja temperatura de operación y alta eficiencia. Estas dos características permiten hacer uso de esta tecnología tanto en aplicaciones estacionarias como en aplicaciones portables. En la actualidad, la investigación de este tipo de dispositivos se centra en la búsqueda de mayor eficiencia, disminución de costos, mayor durabilidad, y tiempo de operación. Figura 1. Componentes y funcionamiento básico de una PEMFC Una distribución uniforme de los gases reactantes conlleva a tener un desgaste uniforme en los materiales de la MEA (ensamble membrana-catalizadores-capas de difusión, elemento de mayor costo), lo que se traduce en una alta eficiencia y un prolongado tiempo de vida de los componentes del sistema. Como se mencionó anteriormente las placas colectoras tienen como función distribuir los gases reactantes sobre la zona de reacción, servir como medio de transporte a los electrones, y desalojar los residuos (especies que no reaccionaron en el proceso o bien son producto del mismo). El agua líquida al ser un residuo entorpece la reacción al restarle área de contacto al oxígeno para poder reaccionar, este hecho está relacionado directamente con el desempeño del sistema. El campo de flujo puede beneficiar o dificultar el desalojo del agua producida en la celda de combustible. 15

16 Ingenierías Figura 2. Campos de flujo convencionales: (a) serpentín, (b) canales paralelos, (c) interdigitado. Los primeros patrones de flujo en usarse son conocidos ahora como campos de flujo convencionales, ver Figura 2. El desempeño de los campos de flujo convencionales resulta ser efectivo pero muestran deficiencias en la distribución de especies. Los campos de flujo convencionales han sido estudiados en numerosos trabajados con la finalidad de encontrar las dimensiones óptimas de dichos diseños [1-4]. Debido a la importancia de los patrones de flujo en las placas colectoras, diversos autores proponen y analizan novedosos diseños [5-11]. Dentro de los campos de flujo no convencionales los diseños con geometría radial o espiral cuentan con una modificación que los caracteriza; en estos, la entrada del combustible y oxidante se encuentra en el centro de la geometría. Al tener las entradas en el centro de la geometría se promueve la correcta distribución de los gases sobre la MEA, aunque por otro lado estos diseños no logran equiparar la potencia producida al utilizar un distribuidor de tipo serpentín. Figura 3. Campos de flujo radiales: (a) canales de sección constante [6], (b) canales de sección variable [7], (c) espiral [10]. En el presente trabajo, se propone y se estudia un diseño de campo de flujo radial con el fin de encontrar la configuración con las mejores características, tales como potencia generada, uniformidad de distribución de gases reactantes sobre la MEA, y menor caída de presión. Además se comparan los modelos propuestos con otros patrones de flujo basados en geometrías radiales. Figura 4. Esquema 2D del diseño propuesto, identificando las dimensiones utilizadas en el análisis paramétrico (dimensiones en cm). 16

17 Ingenierías MATERIALES Y MÉTODOS La Figura 4 muestra la geometría del modelo base que es estudiado. Se analiza la influencia que tiene el número y tamaño de las aletas. La parametrización de la longitud de las aletas se realizó mediante la ecuación (1). (1) Donde F es un parámetro elegido tal que: En las Ecuaciones (1-2), el parámetro n representa el número de filas de aletas. En el presente estudio se analizan los modelos para n = 3, 4, 5 y 6. Así mismo para la creación de los modelos se consideró valores para el parámetro que fueron analizados. Tabla 1. Geometrías analizadas. (2). En la tabla se resumen los diferentes modelos Valores de Numero de aletas n en el renglón El ancho de los elementos rectangulares (aletas) se consideraron para todos los modelos con un valor constante de 0.5 mm. El número de aletas por fila está restringido por la condición de que la distancia mínima entre dos aletas adyacentes sea 0.4 mm. Con el fin de encontrar la configuración óptima, se simularon los distintos modelos 3D que se crean a partir de combinar los parámetros. Para la solución numérica de los modelos computacionales se asume: estado estable, los gases reactantes son considerados gases ideales, temperatura constante dentro de la celda, flujo laminar, y propiedades térmicas constantes. Tabla 2. Ecuaciones gobernantes. Descripción Expresión matemática Conservación de masa (3) Momento (4) Transporte (hidrógeno) (5) Transporte (oxígeno) (6) Transporte de agua (ánodo) (7) Transporte de agua (cátodo) (8) Potencial en el solido (9) Potencial membrana (10) Para los modelos se resuelven las ecuaciones de conservación de masa, momento, transporte de especies, y potencial eléctrico. Las ecuaciones acopladas se resuelven haciendo uso de técnicas de volumen finito mediante un software especializado en CFD (Fluent ). Para más detalles acerca del modelo numérico revisar [11]. 17

18 Ingenierías RESULTADOS Y DISCUSIÓN Los resultados numéricos son validados con base a un estudio reportado dentro de la literatura técnica [12], donde se presenta una curva de polarización experimental. Las condiciones de operación usadas en la validación y en el presente trabajo se muestran en la Tabla 3. Tabla 3. Condiciones de operación Descripción Valor Temperatura de la celda 70 C Presión de operación 2 atm Humedad relativa del combustible a la entrada 100% Densidad de corriente de referencia 1 A Razón Estequiométrica para el ánodo 1.5 Humedad relativa del combustible a la entrada 100% Razón Estequiométrica para el cátodo 2 Fracción molar a la entrada Nitrógeno/Oxígeno 0.79/0.21 Figura 5. Comparación modelo numérico y datos experimentales La Figura 5, muestra la comparación entre el modelo numérico utilizado en este trabajo y los resultados experimentales obtenidos por Um y Wang, con esto se asume que el modelo numérico puede predecir la curva de polarización, para las condiciones de operación indicadas anteriormente. Figura 6. Curvas de polarización y potencia: (a) manteniendo constante, (b) manteniendo constante. La Figura 6 (a), muestra el desempeño de varios modelos en los que se mantiene constante el parámetro, parámetro que relaciona las longitudes de las aletas en las diferentes filas. En la Figura 6 (b) se muestran diversos casos manteniendo constante el número de aletas, y vareando el aspecto de sus longitudes al varear el parámetro. La reacción tanto del hidrógeno como del oxígeno está limitada por la concentración y el tiempo de permanencia de los gases reactantes sobre los catalizadores. En los casos con un menor número de aletas (n=3,4) y/o menor valor de, la potencia generada es menor ya que el flujo tiene una mayor accesibilidad a la salida, en otras palabras la mayor parte del flujo se dirige a la salida en lugar de entrar a la capa de difusión y dirigirse a los catalizadores. Los modelos que obstruyen el flujo de los gases muestran mejores resultados. 18

19 Ingenierías Figura 7. Distribución de la corriente eléctrica generada medida en los catalizadores: (a), (b). Figura 8. Comparación de la geometría propuesta. La Figura 7 (a) muestra el modelo óptimo en el cual se puede observar que la generación de corriente ocurre en igual medida sobre la mayor parte del área del catalizador, mientras que el caso mostrado en la Figura 7 (b), existen zonas de los catalizadores inutilizadas, lo que indica, que no se aprovechan de forma correcta los componentes de la MEA. Al analizar el desempeño de los distintos casos se observa que la uniformidad en la generación de corriente depende en gran medida del área de contacto entre el colector y la MEA. CONCLUSIONES En el presente estudio se logró determinar la configuración adecuada para mantener una generación de potencia que cumple con el objetivo de tener una reacción uniforme sobre la MEA. Las curvas de potencia obtenidas de los distintos modelos indican que al aumentar el área de contacto entre el colector y la MEA se logra una uniforme generación de corriente, ya que el flujo de electrones siempre buscara la vía más cercana al colector. El diseño óptimo encontrado en este estudio supera el rendimiento de modelos radiales, como el patrón de flujo radial con canales de área transversal variable; a pesar de esto los distintos diseños radiales propuestos no superan el rendimiento producido al usar el campo de flujo convencional serpentín. AGRADECIMIENTOS Agradezco el apoyo y el tiempo brindado por mis asesores para la realización del proyecto. REFERENCIAS [1] Aiyejina Ararimeh, Sastry MKS (2012). PEMFC Flow Channel Geometry Optimization: A Review. Journal of Fuel Cell Science and Technology 9: [2] Hsieh Shou-Shing, Yang Sheng-Huang, Kuo Jenn-Kun, Huang Chin-Feng, Tsai Huang-Hsiu (2006). Study Of Operational Parameters On The Performance of Micro PEMFCs With Different Flow Fields. Energy Conversion and Management 47: [3] Ahmed Dewan Hasan, Jin Sung Hyung(2006). Effects of Channel Geometrical Configuration and Shoulder Width on PEMFC Performance at High Current Density. Journal of Power Sources162: [4] Li Xianguo, Sabir Imran, Park Jaewan (2007). A Flow Channel Design Procedure for PEM Fuel Cells with Effective Water Removal. Journal of Power Sources 163: [5] Chapman A, Melbor I (2003). Development of Biomimetic Flow Field Plates for PEM fuel cells. Eight Grove Fuel Cell Symposium. London, UK. 19

20 Ingenierías [6] Voss H.H, Chow C.Y (1993). Coolant Flow Field Plate for Electrochemical Fuel Cells. US Patent No. 5,230,966. [7] Cano-Andrade S, Hernandez-Guerrero A, von Spakovsky MR, Damian-Ascencio CE, Rubio-Arana JC (2010). Current Density and Polarization Curves for Radial Flow Field Patterns Applied to PEMFCs (Proton Exchange Membrane Fuel Cells). Energy 35: [8] Nannan Guo and Ming C. Leu (2013). Performance Investigation of Polymer Electrolyte Membrane Fuel Cells Using Graphite Composite Plates Fabricated by Selective Laser Sintering. Journal of Fuel Cell Science and Technology 11(1): [9] Lorenzini-Gutierrez D, Hernandez-Guerrero A, Ramos-Alvarado B, Perez-Raya I, Alatorre-Ordaz A (2013). Performance Analysis of a Proton Exchange Membrane Fuel Cell Using Tree-shaped Designs for flow distribution. Journal of Hydrogen Energy 38: [10] Juarez D, Hernandez A, Ramos B, Elizalde F (2011). Multiple Concentric Spirals for the Flow Field of a Proton Exchange Membrane Fuel Cell. Journal of Power Sources 196: [11] Perez I, Hernandez A, ElizaldeF, Juarez D (2010). A Parametric Study of a PEMFC Flow Field using a Constructal Radial Design, International Conference on Efficiency, Cost, Optimization, Simulation and Environmental Impact of Energy Systems, Lausanne, Switzerland, June 14-17, 2010, paper ECOS , Vol. 1, ISBN: [12] Um S., Wang C, Chen K (2000). Computational fluid dynamics modeling of proton exchange membrane fuel cells; J. Electrochemical Soc., vol. 147, pp

21 Ingenierías COLECTOR DIFUSOR PARA CELDAS DE COMBUSTIBLE DE INTERCAMBIO PROTONICO CON CAMPO DE FLUJO SERPENTIN-INTERDIGITADO José Luis Ariza Espinoza 1, Abel Hernández Guerrero 1, Isaac Bernabé Pérez Raya 1 Universidad de Guanajuato Division de Ingenierias Campus Irapuato Salamanca, Departamento de Ingenieria Mecanica, Carretera Salamanca-Valle de Santiago km km, Comunidad de Palo Blanco, Salamanca,Gto.,Mexico, Teléfono: ext RESUMEN Este artículo presenta los resultados de un análisis de celdas de combustible de intercambio protónico que propone una combinación interesante para la distribución de gases de dos campos de flujo actualmente en uso: serpentín e interdigitado. El objetivo del estudio es determinar las condiciones óptimas relacionadas con la forma de distribución de las especies, tratando de aumentar el rendimiento de la celda de combustible. Por lo tanto el estudio se centra en la observación del efecto de utilizar la geometría propuesta en ambos lados de la celda, así como en utilizarla solamente en el lado del ánodo, mientras se mantiene la distribución convencional de serpentín en el lado del cátodo. Los resultados muestran la distribución de la densidad de corriente, la caída de presión y la potencia generada por una celda de combustible tipo PEM operando bajo las geometrías propuestas para los campos de flujo. Con el fin de comparar los resultados, una geometría comercial convencional (serpentín) fue también analizada. La comparación incluyó las curvas de polarización y de potencia, y la distribución de las especies. El modelo adoptado para el análisis toma en cuenta los efectos de las reacciones electroquímicas, el movimiento de electrones y protones, el consumo de especies, la producción de vapor de agua en los catalizadores y el transporte de agua a través de la membrana (efecto electro-osmótico). Los resultados muestran que la geometría propuesta conduce a una excelente distribución de las especies, permitiendo una generación de corriente más uniforme y por lo tanto a una buena generación de energía. PALABRAS CLAVE 1. Placas monopolares/ bipolares: Su función consiste en distribuir uniformemente los gases reactantes (oxígeno e hidrógeno), se encargan de sacar el agua formada por la celda, y de transmitir la corriente eléctrica hacia los colectores. 2. Densidad de corriente: Corriente eléctrica producida por la celda por unidad de área. 3. Voltaje de operación: Voltaje constante bajo el cual estará operando la celda de combustible. INTRODUCCIÓN Actualmente se han logrado maravillas gracias a los combustibles fósiles no renovables (carbón, petróleo y gas natural), pero con un costo ambiental muy alto. Sin embargo, el uso acelerado de estos, por los países desarrollados (que constituyen alrededor de 30% de la población mundial) ha llevado a la disminución del rendimiento de las minas y los pozos disponibles. Las reservas de combustibles fósiles son finitas y se prevé su agotamiento en los próximos 150 años. Para el año 2015, la producción mundial de estos recursos se verá rebasada por la demanda lo cual inevitablemente producirá una crisis energética mundial [1]. Esto ha puesto a la tecnología del hidrógeno como una alternativa energética viable ya que es renovable y su ciclo de uso es ecológicamente limpio. Para poder hacer uso de la energía almacenada en el hidrógeno se emplean las celdas de combustible. Una celda de combustible es un dispositivo electroquímico que convierte directamente la energía de una reacción química en energía eléctrica. Existen varios tipos de celdas las cuales se caracterizan por el tipo de electrolito usado. El funcionamiento básico de todas las celdas es el mismo. En el ánodo, un combustible (usualmente hidrógeno) se oxida produciendo electrones y protones, y en el cátodo, el oxígeno se reduce para formar agua. 21

22 Ingenierías La celda de combustible de membrana de intercambio protónico, PEMFC, toma su nombre del tipo de membrana especial que usa como electrolito. Las reacciones química que toman lugar en el fenómeno para el ánodo (1), para el cátodo (2) y globalmente (3) son: El hidrógeno se introduce a la celda por el lado del ánodo donde es conducido a lo largo del canal. Luego, se dispersa a través de la capa de difusión lo que permite una mejor distribución de los gases. Cuando el hidrógeno llega al catalizador este se disocia en electrones y protones, como se indica en la Ec. (1). La membrana actúa como un conductor protónico permitiendo el paso de los protones al lado del cátodo. Los electrones circulan a través de un circuito externo hasta llegar nuevamente a la celda por el lado del cátodo [2]. El oxígeno entra por el lado del cátodo y guiado por su canal, se distribuye a través de las capas de difusión, ver Ec. (2). Cuando el oxígeno llega al catalizador, este reacciona con los electrones y los cationes de hidrógeno formando agua, ver Ec. (3). La Figura 1 muestra el proceso anterior de una manera simplificada y la Figura 2 muestra un esquema de los componentes de una celda de combustible tipo PEM. (1) (2) (3) Figura 1. Funcionamiento básico de una celda de combustible tipo PEM Figura 2. Componentes básicos de una celda de combustible tipo PEM La eficiencia de una celda de combustible, así como su rendimiento están ligados a varios factores, por ejemplo: la temperatura de operación, el material de la membrana, la humedad de la misma, entre algunos otros. Sin embargo el factor más definitivo para lo anterior es la cantidad de agua que hay presente en la celda; ya que una celda con baja humedad produce bajas densidades de corriente dado que no hay suficiente electrólito para transportar los cationes de hidrógeno, lo cual causa una baja considerable en el rendimiento. Por otro lado una humedad elevada provoca una inundación dentro de la celda, cuando esto pasa la cantidad excesiva de electrólito no permite distribuir de forma eficiente los gases reactantes; por lo tanto debe haber un equilibrio entre ambos extremos, refiriéndonos a la humedad. Para mejorar el rendimiento de la celda varios modelos computacionales han sido desarrollados para predecir la densidad de corriente y la cantidad de agua producida por la celda. Analizar la configuración geométrica de los canales de las celdas de combustible es un trabajo que anteriormente ya se ha realizado, Shimpalee et al. [3] propusieron una celda de combustible con canales en configuración de serpentín que incluye vueltas a 90 ; estos canales provocan una alta caída de presión de los flujos, causando a su vez una inundación en la celda. Ramírez et al [4] propusieron un cambio en el ancho de los canales de flujo para la configuración en serpentín. Mientras que algunos investigadores [5] presentaron un modelo tridimensional para una configuración en canal recto, esto sin incluir variaciones en las magnitudes de sus canales. El presente estudio propone una nueva disposición geométrica para la distribución de las especies (véase la Figura 3), estudiando el efecto de su uso en ambos lados, en el ánodo y en el cátodo, y sólo para el lado del ánodo (véase la Tabla 1). Por lo tanto, el presente estudio también muestra el efecto del uso de campos de flujo diferentes, para el ánodo y el cátodo. El nuevo arreglo combina las dos formas más comunes y eficaces de distribución de combustible: flujo interdigitado y serpentín. La 22

23 Ingenierías configuración de esta nueva distribución de las especies tiene como objetivo lograr una distribución más uniforme de las especies alrededor de la zona activa; los canales centrales (canales interdigitados) se colocan de tal manera que aumentan la cantidad de hidrógeno y oxígeno, incluso en las zonas alejadas de la entrada (que es visto como un problema recurrente en la geometría serpentín convencional.) Salida Entrada Fig.3. Geometría propuesta para la distribución de especies en el presente estudio Tabla 1. Configuraciones analizadas. Configuración Ánodo Cátodo A B Geometría Propuesta Geometría Propuesta Geometría Propuesta Serpentín Convencional Serpentín Serpentín CONSIDERACIONES Y ECUACIONES DEL MODELO Con el fin de comparar los resultados arrojados por la geometría propuesta, se ha analizado una PEMFC con la geometría de serpentín. Las dos geometrías, tienen las mismas dimensiones. La Tabla 2 muestra las dimensiones de cada componente utilizado en el dominio computacional. Para la simulación numérica es necesario recalcar las siguientes suposiciones: a) estado estable, debido a que se considera una operación constante de la celda; b) una sola fase, para evitar añadir una complejidad más al modelado; c) multiespecies (hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, y vapor de agua); d) estado isotérmico; e) modelo tridimensional. Tabla 2. Dimensiones de los componentes de la PEMFC para el dominio computacional. Descripción Altura del colector (HCOLL) 0.5 Ancho del colector (WCOLL) 1 Altura del canal (HCH) 1 Ancho del canal (WCH) 1 Espesor GDL (HGDL) 0.28 Espesor del catalizador (HCL) Espesor de la membrana (HMEM) 0.18 Longitud de la placa (Lp) 51 Valor (mm) Descripción Tabla 3. Propiedades del modelo computacional Valor Densidad de corriente de referencia en el ánodo ( j ref a ) (A m -3 ) 1.0 x 10 9 Densidad de corriente de referencia en el cátodo ( j ref c ) (A m -3 ) 3 x 10 5 Porosidad de la GDL (ε GDL ) 0.4 Porosidad del catalizador (ε CL ) 0.4 Conductividad eléctrica de la GDL (σ GDL ) (Ω -1 m -1 ) 53 Conductividad eléctrica del catalizador (σ CL ) (Ω -1 m -1 ) 53 Conductividad eléctrica del solido(σ sol ) (Ω -1 m -1 ) 1.25 x 10 5 Coeficiente de concentración del ánodo (γ a ) 0.5 Coeficiente de concentración del cátodo (γ c ) 1 Coeficiente de transferencia en el ánodo (α a ) 2 23

24 Cell Voltage [V] Ingenierías Coeficiente de transferencia en el cátodo (α c ) 1 0 Difusividad de referencia para el hidrógeno ( D H 2 ) (m 2 s -1 ) 1.1 x Difusividad de referencia para el oxígeno ( D O 2 ) (m 2 s -1 ) 3.2 x 10-5 Difusividad de referencia para el agua ( D 0 2 ) (m 2 s -1 ) O 7.35 x 10-5 Permeabilidad (β) (m 2 ) 2.0 x10-10 RESULTADOS Y DISCUSIÓN La Figura 5 presenta las curvas de rendimiento obtenidas a partir de las simulaciones numéricas para cada configuración. El rendimiento de la celda con la configuración B (véase Tabla 1) es muy similar al de las configuraciones convencionales, lo cual es observable superponiendo las respectivas curvas de polarización obtenidas en el rango de operación de la celda. Sin embargo, la configuración A muestra algunas diferencias significativas. Los resultados iniciales, por lo tanto, muestran que la configuración serpentin-interdigitado propuesta solo es apropiada para la distribución de hidrógeno. Las irreversibilidades de activación están presentes durante toda la operación de la celda, teniendo un remarcado efecto a bajas densidades de corriente (por debajo de 0.1 A/cm 2 ), donde se necesita una cantidad significativa de energía para preservar las reacciones electroquímicas. A pesar del patrón de flujo utilizado, estas pérdidas presentan un comportamiento similar en las curvas de rendimiento para cada configuración Conventional Serpentine Configuration A Configuration B Current Density [A cm -2 ] Fig. 5 Curvas de rendimiento de las configuraciones simuladas La resistencia eléctrica presentada por los componentes sólidos de la PEMFC debido al flujo de electrones y protones en movimiento del ánodo al cátodo es la que da lugar a las irreversibilidades óhmicas. Este tipo de pérdidas pueden ser observadas en la parte lineal de las curvas de polarización, que para el caso de la configuración convencional se presentan generalmente en el intervalo de 0.1 ~ 1.2 A/cm 2. La configuración B presenta una tendencia similar, lo que indica la capacidad de la geometría serpentin-interdigitado para producir una buena distribución de hidrógeno (no se presentan pérdidas de concentración remarcables). Este no es el caso para la configuración A, donde las pérdidas de concentración son prominentes, hecho que es observable por la repentina caída de la curva de polarización. Este fenómeno, sin embargo, va a ser mejor apreciado una vez que se estudien los contornos de distribución de especies. Dado que la curva de polarización da una evaluación global del funcionamiento de una PEMFC, hay otros parámetros que son útiles para completar la evaluación del diseño de una celda. Con el fin de demostrar la eficacia de los canales de flujo del ánodo como distribuidores de gas, la Figura 5 presenta una comparación entre los contornos de fracción de masa (hidrógeno) en los canales, para las configuraciones propuestas en una condición de funcionamiento de 0.6 V. Figura 5 a) representa los contornos fracción de masa de hidrógeno para la configuración A, se observa que la aplicación del distribuidor central entre los dos serpentines ayuda a mantener una concentración de masa de hidrógeno muy uniforme, mejor que la configuración convencional. En base a la misma figura, hay una tendencia fuertemente notable en las configuraciones B y convencionales, véanse las figuras 5 b) y 5 c). Estas cifras muestran un aumento de la concentración de combustible siguiendo la dirección de entrada-salida. Tal comportamiento puede explicarse debido al efecto de arrastre electro-osmótico. Mientras que el hidrógeno se consume en la interface electrodo-electrolito, las moléculas de agua son arrastradas del ánodo al lado del cátodo por protones, por lo tanto, la concentración de vapor de agua se reduce y aumenta la concentración de hidrógeno. 24

25 Ingenierías a) b) c) Fig. 5 Contornos de fracción de masa de hidrógeno en los canales distribuidores del ánodo para las tres configuraciones: a) Configuración A, b) Configuración B, c) Serpentín convencional a) b) c) Fig. 6 Contornos de fracción de masa de oxígeno en los canales distribuidores del cátodo para las tres configuraciones: a) Configuración A, b) Configuración B, c) Serpentín convencional La Figura 6 muestra los contornos de la fracción de masa de oxígeno en una condición de funcionamiento de 0.6 V para las tres configuraciones. Es interesante observar cómo para el lado del cátodo el canal central del diseño propuesto perjudica a la distribución uniforme de oxígeno (Figura 6 a)), un fenómeno que explica la razón de las pérdidas de concentración dominantes para la curva de polarización respectiva. Hay que recordar que ambas configuraciones, B y convencionales, tienen un patrón de serpentín convencional en el lado cátodo. En las figuras 6 b) y 6 c) se utiliza la misma escala, permitiendo observar una distribución de oxígeno similar. Hay que señalar que el patrón de consumo de oxígeno sigue la dirección de entrada y salida, como se esperaba. Un parámetro importante y complementario es el uso de la zona activa determinada por la producción de densidad de corriente sobre la MEA. La Figura 7 representa una comparación de los contornos de densidad de corriente para cada una de las configuraciones analizadas. Los contornos se obtienen en una condición de funcionamiento de 0.6. Es de observarse que la densidad de corriente producida por la configuración A se reduce significativamente, en comparación con las otras configuraciones. Esto es consecuencia de la mala distribución de oxígeno, que se discutió anteriormente. Se puede observar claramente que la densidad de corriente producida en ambas configuraciones, B y convencional, es muy similar en términos de magnitud. Este comportamiento era esperado ya que a 0.6 V, la densidad de corriente media es similar en ambos diseños (ver curvas de polarización). También se observa que la producción de densidad de corriente es muy uniforme en ambos diseños, pero el hecho de que la geometría propuesta mejora la distribución de hidrógeno a lo largo del área activa ayuda a aumentar la uniformidad de la generación de densidad de corriente (véase la Figura 7 a) y la Figura 7 b)). Obsérvese que la densidad de corriente generada usando la geometría de serpentín disminuye en la zona cercana a la salida (donde hay una falta de hidrógeno) 25

26 Ingenierías a) b) c) Fig. 7 Contornos de densidad de corriente para las tres configuraciones: a) Configuración A, b) Configuración B, c) Serpentín convencional CONCLUSIONES Se realizó un análisis CFD 3D para diferentes configuraciones de una celda de combustible de membrana de intercambio protónico. Las configuraciones analizadas fueron: i) una geometría propuesta para la distribución de los gases, ii) una combinación del serpentín y la geometría propuesta, y iii) la configuración de serpentín convencional. Todas las configuraciones se compararon mediante curvas de polarización y contornos de distribución de oxígeno e hidrógeno.se encontró que el diseño de la placa bipolar propuesto permite un excelente rendimiento de PEMFC. La combinación de las geometrías interdigitado y serpentín ayuda al transporte de las especies, la eliminación de las zonas de alta y baja concentración, especialmente para la distribución de hidrógeno. Los resultados muestran cómo la geometría propuesta se compara bastante bien con el diseño del serpentín, demostrando un rendimiento similar, al mismo tiempo que ayuda a aumentar la uniformidad de la distribución de hidrógeno y la consiguiente mejora en la generación de densidad de corriente. Además, esta mejora también ayuda a explotar al máximo los materiales involucrados, tales como los catalizadores y la membrana, ahora que las reacciones electroquímicas se llevan a cabo de una manera más uniforme. Por lo tanto, en base a los resultados generales, la geometría propuesta ha demostrado que puede competir con una de las geometrías más aceptadas, por lo que es una buena opción para la fabricación de las PEMFC. REFERENCIAS [1] Kamaruzzaman Sopian, Wan Ramli Wan Daud, (2006), Challenges and Future Developments in Proton Exchange Membranes, Renewable Energy, pp [2] Gregor Hoogers, (2003), Fuel Cell Technology Handbook, CRC Press [3] Dutta S., Shimpalee S., Van Zee J.W., Lee W.K., (1999), Effect of Humidity on PEM Fuel Cell Performance Part II Numerical Simulation, Proceedings of ASME-IMECE, pp [4] Ramírez Vázquez J. R., Cano Andrade S., (2008), Efecto del ancho de los canales de flujo para una PEMFC en configuración espiral, Memorias del 14 congreso internacional anual de la SOMIM, Puebla, Mexico, pp [5] Dutta S., Shimpalee S., Van Zee J.W., (2000), Three-Dimensional Numerical Simulation of Straight Channel PEM Fuel Cells. J.Applied Electrochemistry, 30:

27 Ingenierías DISIPADOR DE CALOR PARA CIRCUITOS ELECTRÓNICOS DE ALTO RENDIMIENTO Daniel Alejandro Angmen Bernabel 1, David Gasca Figueroa 2, Abel Hernández Guerrero 3 1 Universidad de Guanajuato, Salamanca, Guanajuato. 2 Universidad de Guanajuato, Salamanca, Guanajuato. 3 Universidad de Guanajuato, Salamanca, Guanajuato. RESUMEN En el presente proyecto de investigación se estudió un sistema de enfriamiento líquido para la regulación térmica de componentes electrónicos de alta densidad de energía (tales como procesadores de computadora y servidores) por medio de la implementación de una novedosa geometría de distribución de flujo nombrada doble serpentín anidado, la cual es grabada sobre una placa de disipación de calor en contacto térmico con el componente a enfriar. El estudio se realizó de manera numérica mediante la utilización de la dinámica de fluidos computacionales (CFD por sus siglas en inglés) la cual hace uso de algoritmos y de métodos numéricos computarizados para resolver y analizar problemas que involucran los fenómenos relacionados a la mecánica de fluidos y la transferencia de calor. Los resultados del análisis muestran una mejoría en la eficiencia respecto al serpentín convencional al alcanzar una temperatura máxima de 320 K, 24 K por debajo del serpentín convencional, además de una distribución de temperaturas mucho más uniforme en toda la placa. La caída de presión de la propuesta resulto ser ligeramente mayor a la del serpentín convencional, pero esto se compensa con el gran ahorro de energía en la disipación. PALABRAS CLAVES Energía; transferencia de calor; serpentín; fluidos; enfriamiento. INTRODUCCIÓN Las características térmicas de los procesadores de nueva generación de alta densidad de energía utilizados en computadoras de alto rendimiento ha generado la necesidad de utilizar nuevos métodos para el enfriamiento de estos dispositivos, debido a que la capacidad de las tecnologías convencionales es insuficiente para tales aplicaciones. Una de las mayores dificultades en la disipación de calor de electrónicos es que conforme las tecnologías computacionales crecen, se requieren mayores capacidades de procesamiento y menores tamaños del dispositivo, lo cual ocasiona mayores flujos de calor al tener mayor consumo de energía en una menor área. El manejo de la carga térmica para altas densidades de energía utilizando métodos convencionales de disipación involucra varios problemas y retos, de entre los cuales destacan: disipar altísimos flujos de energía, en el orden de 100 kw/m 2, mantener una distribución de temperatura homogénea y evitar la generación de puntos calientes, reducir el ruido del sistema debido a los altos flujos de aire manejados por ventiladores de alta velocidad. Para enfrentar estos retos se han propuesto diversas alternativas, tales como utilizar nuevos diseños de superficies extendidas con mayor densidad de área y múltiples ventiladores (Yang, Peng, 2008). Sin embargo, ninguna de estas soluciones es capaz de disipar flujos de calor superiores a 100 kw/m 2, lo cual hace necesario un nuevo método de enfriamiento que sea viable y eficiente. Utilizar líquido como refrigerante en lugar de aire forzado es la manera más eficiente de disipar el calor generado por el procesador y llevarlo fuera del sistema. Los líquidos absorben el calor más efectivamente que el aire debido a sus propiedades térmicas superiores. Las tecnologías de enfriamiento líquido son una alternativa prometedora para disipar grandes cantidades de calor generadas por los procesadores de alto rendimiento de nueva generación (Tzeng, 2007). Sin embargo, para lograr una implementación de este tipo de tecnologías se requiere un alto grado de innovación y de diseño especializado para enfriar óptimamente los procesadores de alta densidad de energía en dispositivos de dimensiones reducidas. 27

28 Ingenierías Actualmente existen algunos dispositivos para disipar calor utilizando aire como refrigerante. En la patente US 8,238,102 B2 (Wei, 2010) se presenta un dispositivo para el enfriamiento de componentes electrónicos utilizando un disipador de calor de superficie extendida. Similarmente, la patente US 8,238,105 B2 (Guan, 2010) se propone un diseño alternativo con superficies extendidas para el enfriamiento de tarjetas de memoria. Como se mencionó anteriormente, este tipo de métodos de enfriamiento no tiene la capacidad suficiente para la disipación de calor adecuada en procesadores de nueva generación, de aquí la necesidad de utilizar un líquido como medio refrigerante. Para resolver los problemas mencionados anteriormente, en el presente trabajo se propone un campo de flujo con una geometría de doble serpentín anidado (Figura 1a); este campo de flujo es simulado como distribuidor de flujo en un disipador de calor para procesadores de alto rendimiento. El modelo propuesto es analizado y comparado con la geometría serpentín convencional (Figura 1b) utilizada en disipadores de calor. El estudio de desempeño se realizó mediante el software de dinámica de fluidos computacional (CFD) ANSYS FLUENT. Los resultados obtenidos demuestran cierta superioridad en la geometría propuesta para uniformizar la distribución de temperatura en el procesador mientras que la caída de presión a través de los canales de flujo es ligeramente mayor en comparación con el serpentín convencional. Sección transversal 1/8 X 1/8 5 a) b) Figura 1. a) Geometría propuesta: doble serpentín anidado; b) Geometría convencional: serpentín simple En la Figura 1 se pueden observar las diferencias geométricas entre ambas configuraciones; para este estudio, ambas geometrías poseen las mismas dimensiones que se muestran en la Figura 1. Los canales tienen una sección transversal cuadrada de 1/8 x 1/8, y el área de flujo es de 5 x 5. La Figura 1a es la geometría propuesta en este proyecto de investigación y se le ha dado el nombre de doble serpentín anidado por su similitud al serpentín pero con dos canales de flujo. Los serpentines se desarrollan en forma de espiral desde la periferia al centro, a diferencia del serpentín convencional (Figura 1b) donde el canal se desarrolla por un único camino desde un extremo a otro. El doble serpentín anidado de la Figura 2 consiste en dos canales de flujo diferentes, el canal de color azul representa el fluido entrando por la periferia de la geometría, mientras que el de color rojo representa el mismo fluido pero entrando por el centro de la geometría yendo ambos fluidos a contraflujo. A través de la configuración en contraflujo no se permite que los fluidos alcancen altas temperaturas pues uno enfría el otro permitiendo mayor disipación de calor en la placa. MATERIALES Y MÉTODOS Como se mencionó anteriormente el estudio se realizó por medio del software de dinámica de fluidos computacional (CFD) ANSYS FLUENT. La comparación de las dos geometrías presentadas en la Figura 1 requirió también hacer el análisis para el serpentín convencional de la Figura 1b de tal manera que ambos campos de flujo fueron sometidos a las mismas condiciones de operación validando la comparación de resultados entre ellas. 28

29 Ingenierías Figura 2. Placa distribuidora de flujo con configuración doble serpentín anidado. Los conocimientos básicos en los mecanismos de transferencia de calor convección y conducción fueron necesarios, así como los conocimientos de la mecánica de fluidos. En este análisis un flujo de calor constante de 100 kw/m 2 es aplicado de manera perpendicular a la base de la placa con la finalidad de someter la geometría propuesta a uno de los problemas que hay en los disipadores de calor actuales. Para la simulación se hicieron las siguientes suposiciones: Estado estable Flujo bidimensional Flujo laminar Flujo de calor perpendicular a la base Análisis de la ecuación de la energía en tres dimensiones. Medio continuo Condición de no deslizamiento fronteras fluido Tabla 1. Ecuaciones gobernantes del fenómeno Ecuación de energía (1) Ecuación de momentum (2) Ecuación de continuidad (3) La Tabla 1 presenta las ecuaciones gobernantes (Welty, 1999) las cuales son empleadas por ANSYS FLUENT para la resolución numérica del fenómeno. Para el fluido las tres ecuaciones de gobierno se resuelven de manera simultánea puesto que existe transporte de momento y energía al existir fluido en movimiento. La ecuación de continuidad (3) asegura que se mantenga un flujo permanente y también que la misma cantidad de materia permanezca circulando en el proceso. Por el lado de la placa sólida, las ecuaciones de continuidad y de momentum no son necesarias ya que la placa se considera completamente rígida y los rangos de temperatura no son considerables para tomar en cuenta posibles efectos, por lo tanto, para la placa de aluminio solo se resuelve la ecuación de la energía (1). Un aspecto importante a tener en cuenta es que en la frontera sólido - líquido ambos medios están en contacto, por lo que la ecuación (1) depende de la solución de las ecuaciones (2,3) y viceversa. 29

30 Ingenierías Figura 3. Condiciones de frontera. En la Figura 3 se presenta la vista isométrica de la placa de aluminio con la geometría propuesta y las condiciones de frontera que se emplean en la simulación del modelo. En este estudio se ha seleccionado agua como fluido refrigerante y en la Tabla 2 se presentan las propiedades termodinámicas del agua a temperatura ambiente (300 K). Tabla 2. Propiedades termodinámicas del agua a temperatura ambiente (300K) Densidad 1000 [kg/m 3 ] Viscosidad 8.93 [µpa-s] Calor específico 4186 [J/kg-K] RESULTADOS Y DISCUSIÓN Figura 4. Contornos de temperatura; a) doble serpentín anidado; b) serpentín convencional. 30

31 Ingenierías a) b) Figura 5. Contornos de presión; a) doble serpentín anidado; b) serpentín convencional. En la Figura 4 se presentan los contornos de temperatura para ambas geometrías; se observa una distribución de temperaturas más uniforme en la placa con doble serpentín anidado, esto genera un enfriamiento apropiado en todas las regiones del procesador. También se observa que la temperatura máxima que alcanza la geometría propuesta es de 320 K mientras que la temperatura máxima para el serpentín convencional es de 344 K, lo que significa que hay un menor calentamiento sobre la placa propuesta evitando posibles hotspots (puntos calientes) y por lo tanto un incremento en la eficiencia. La Figura 5 presenta los contornos de presión, en ellos se observa que la caída de presión es ligeramente superior en la geometría propuesta que en el serpentín convencional (cerca de 12 kpa), algo relativamente de poca consideración. CONCLUSIONES Los resultados del análisis indican una mejor distribución de temperaturas del doble serpentín anidado en contraflujo respecto al serpentín convencional A pesar de que la caída de presión es ligeramente mayor en la geometría propuesta a la convencional, se compensa ampliamente por el gran ahorro de energía que se obtiene gracias a la mayor disipación energía. La diferencia de temperaturas en la geometría propuesta es de 24 K por 44 K en el serpentín convencional, esto conlleva a que la máxima temperatura en la geometría propuesta sea de 320 K y de 344 K en el serpentín convencional. En los componentes electrónicos la temperatura máxima de operación es de 358 K, por lo que la temperatura alcanzada con el serpentín de 344 K no es muy deseable para temperaturas ambiente de 37 C, las cuales son muy comunes en ciertas zonas del país o en temporadas del año. REFERENCIAS Y.T. Yang, H.S. Peng, (2008) Numerical study of pin-fin heat sink with un-uniform fin height design, Int. J. Heat Mass Transfer, S.C. Tzeng, (2007) Spatial thermal regulation of aluminum foam heat sink using a sintered porous conductive pipe, Int. J. Heat Mass Transfer, Wei C., Wang W. (2010), U.S. Patent No. 8,238,102,B2, New Taipei, (TW): U.S. Patent and Trademark Office. Guan Z., Chang Y., Tan Z. (2010), U.S. Patent No. 8,238,105,B2, New Taipei, (TW): U.S. Patent and Trademark Office. Welty J.R., Wicks C. E., Wilson R. E., (1999). Fundamentos de transferencia de momento calor y masa. Ed. Limusa., pp ,

32 Ingenierías DISEÑO Y MANUFACTURA DE EQUIPO PARA PERSONAS CON PARAPLEJIA Ana Elizabeth Ramírez Armenta 1, Hugo Enrique Escalera Rodríguez 2 1 Universidad Politécnica Bicentenario 2 Universidad Politécnica Bicentenario RESUMEN En el presente trabajo se desarrolló un producto que permite a las personas con paraplejia ponerse en posición bípeda. Cabe mencionar que este surge a partir de la necesidad del DIF municipal de la ciudad de Silao, y la Universidad Politécnica Bicentenario. En el presente trabajo se describen las distintas etapas del proyecto comenzando por la definición del problema, donde se plantea la necesidad de equipos para lograr la bipedestación en el país, así como el costo, de aproximadamente $70,000.00, que implica su compra e importación, posteriormente lo referente al desarrollo del proyecto, desde el diseño del producto mediante un programa CAD hasta la manufactura del mismo, donde se describen los principales procesos utilizados; por último se muestran los resultados obtenidos así como las conclusiones a las que se llegó en la realización del proyecto. PALABRAS CLAVE Bipedestador, bípeda, lesión, discapacidad. KEYWORDS Stander, bipedal, injury, disability. INTRODUCCIÓN Según datos del Conteo de Población (INEGI et al., 2001), el 2,97% de la población total del país cuenta con una discapacidad motriz, es decir, una dificultad para caminar o moverse, lo que representa un número aproximado de 3 millones 345 mil 995 personas. Las personas con paraplejia requieren de un aparato que les permita mantenerse en posición bípeda, actualmente la única vía para su adquisición es la importación del mismo, lo cual da como resultado un costo que en muchos de los casos queda fuera de sus posibilidades económicas. Esto genera la necesidad de su desarrollo y manufactura a nivel local, que permita un costo accesible para aquellas personas cuyos escasos recursos lo requieran. Este proyecto ha sido realizado debido a la necesidad de las personas parapléjicas de bajos recursos, que necesitan contar con un aparato que les permita una mejor calidad de vida. El objetivo es realizar el prototipo de dispositivo mecánico que permita la bipedestación de una persona parapléjica adulta, con lesión medular de grado C5 a T6; así como la documentación correspondiente. Por las características del proyecto, existe una gran cantidad de información que podría manejarse, pero para facilitar su comprensión, se abarcaran únicamente los temas más sobresalientes que ayuden a entender en contexto del problema y, en sí, el problema de diseño. Columna vertebral Debemos entender a la columna vertebral como el pilar encargado de sostener todo el peso corporal, y mantener una posición vertical de la persona, es decir, mantener la bipedestación del ser humano. Está compuesta por 33 (+/- 1) vértebras repartidas en 5 regiones (figura1). Estas son: 7 Vértebras cervicales (C1 a C7) 12 Vértebras torácicas (T1 a T12) 5 Vértebras lumbares (L1 a L5) 5 Vertebras sacras (S1 a S5) 3 a 5 Vertebras coccígeas (Co1 a Co5) 32

33 Ingenierías Figura 1 Vértebras de la columna Paraplejia Es un tipo de lesión medular que ocurre cuando la lesión se da en la médula a nivel dorsal (figura 2), afectando únicamente las extremidades inferiores del cuerpo de la persona (Salud siglo XXI, 2012). Lesión medular Figura 2 Morfología de la columna vertebral Cualquier alteración sobre la médula espinal que es un cordón nervioso localizado en la columna vertebral que da origen al sistema nervioso periférico (nervios)- que puede producir alteraciones en el movimiento, la sensibilidad o la función autónoma, según sea el nivel de la lesión. Para comprender el proyecto, se analizan los siguientes: Nivel C4-C6.- Se tienen indemnes músculos como el bíceps y los extensores de muñeca, se puede impulsar una silla manual con adaptaciones y maneja bien la silla eléctrica. Nivel C7.- Disponen de un músculo muy importante que les permite extender los brazos (tríceps), dando la posibilidad de transferirse desde la silla a la cama o al coche de forma independiente. Nivel T1-T6.- Conserva la movilidad de la mano, se considera una paraplejia, según va siendo la lesión más baja, conserva un mayor número de músculos indemnes que proporcionan un mayor control del tronco, permitiendo una mayor variedad de actividades (Ortega Villalobos, 2000). Las lesiones medulares pueden causar, además de la pérdida de capacidad motriz, una gran cantidad de trastornos y fallas en el organismo de la persona, como alteraciones a otros sistemas del 33

34 Ingenierías cuerpo, e incluso trastornos psicológicos. Por ello es ideal que la persona con lesión medular cambie de posición constantemente, y de ser posible, se mantenga bípeda mediante la utilización de un aparato ortopédico. Sin embargo, dichos aparatos no son fáciles de adquirir puesto que solo se fabrican en el extranjero y en consecuencia factores como el elevado costo dificultan el que las personas que lo requieren puedan tener acceso al mismo. Es por ello que se establece la colaboración de estudiantes de la Universidad Politécnica del y personal del DIF de la ciudad de Silao. MATERIALES Y MÉTODOS Tabla 1 Metodología para el desarrollo del proyecto METODOLOGIA ACTIVIDAD Planteamiento del problema Objetivos Generación de propuestas Generación de planos Compra de insumos Manufactura Detección de la necesidad Delimitación del problema Establecimiento del objetivo general Modelado en software Selección de materiales y materia prima Desarrollo de planos para la manufactura Cotización y compra de materia prima Manufactura de proyecto. Pruebas y evaluación de resultados Fase para el desarrollo de pruebas con personas con discapacidad. MODELADO EN SOFTWARE La propuesta de diseño generada está basada en el Bipedestador Easy Stand 5000 series. La elaboración del modelo virtual del diseño fue llevada a cabo mediante la utilización de un software de diseño asistido por computadora (CAD), mismo en el se realizaron los planos técnicos. Para generar el modelo en el software CAD, se creó cada uno de los componentes de manera individual teniendo como base medidas previamente establecidas en cartas antropométricas, y posteriormente se procedió a realizar el ensamble de las piezas. UBICACIÓN DEL CENTRO DE GRAVEDAD El software de diseño permite modificar las propiedades de los componentes, de manera que se le dio a cada uno de ellos un valor de densidad correspondiente a cada tipo de material, con el fin de darle al modelo una masa. Posteriormente fue necesario crear un sistema de coordenadas que serviría de referencia para ubicar el centro de gravedad del bipedestador, información necesaria para realizar el análisis del modelo mediante un software de simulación. Figura 3 Ubicación del centro de gravedad. 34

35 Ingenierías GENERACION DE PLANOS Utilizando el software de diseño se realizaron y acotaron de manera detallada los planos tanto de las piezas como del ensamble terminado, de igual forma que se llenaron con toda la información y especificaciones necesarias que permitieran fueran leídos correctamente. Se realizó también un plano general del ensamble con vista explosionada en el cual es más facial apreciar cada uno de las componentes. MANUFACTURA DEL PROTOTIPO Para la manufactura del prototipo se trabajó tomando en cuenta el diseño y planos realizados en CAD, que fueron la primera etapa del proyecto. El desarrollo de este proyecto se llevó a cabo en las instalaciones de la Universidad Politécnica del Bicentenario. Los principales procesos utilizados fueron los siguientes: Figura 4 Diagrama de flujo de operaciones MECANISMOS DEL PROTOTIPO Mecanismo de elevación. El mecanismo de elevación funciona con un gato hidráulico el cual funciona para levantar al usuario. Para activarlo cuenta con una palanca para elevarlo y para bajarlo un tensor, éste gira la tuerca que liberaría la presión del gato hidráulico. 35

36 Ingenierías Palanca/tensor Gato hidráulico Figura 5 Mecanismo de elevación Mecanismo de desplazamiento. El mecanismo de desplazamiento cuenta con poleas y bandas, que al girar transmiten la potencia a las llantas del bipedestador. Una vez que se fijaron, se adaptaron a la estructura y se ajustó la banda para que activara el mecanismo. Bandas Poleas Figura 6 Mecanismo de desplazamiento DETERMINACIÓN DE COSTOS Otro de los objetivos de este proyecto era obtener un producto de buena calidad que además fuera de bajo costo. Para esto se buscó que tanto la materia prima como los procesos necesarios para su transformación tuvieran un precio accesible, sin restar importancia a las demás características deseadas, obteniendo como resultado un producto con una reducción en costo del 78% respecto a sus similares. RESULTADOS Y DISCUSIÓN Una vez que se tenían todas las piezas se ensambló el prototipo y estos fueron los resultados obtenidos de la manufactura (figura 7). En la siguiente imagen se muestra un comparativo entre el modelo realizado en el software CAD y el resultado final de la manufactura. Figura 7 Comparación del prototipo real con el modelado en software CAD Finalmente, el prototipo se probó en personas con paraplejia, mostrando un correcto funcionamiento de los mecanismos de elevación y desplazamiento. Actualmente se está planteando la posibilidad de trabajar en un rediseño del equipo para lograr una automatización, además realizar un análisis dinámico y estático que valide el prototipo experimental obtenido. 36

37 Ingenierías Figura 8 Pruebas finales con personas discapacitadas del DIF Silao El prototipo descrito en el capítulo de resultados ya ha podido ser probado por al menos seis usuarios quienes nos han brindado su opinión en áreas susceptibles de mejora, como el mecanismo de elevación y el de movilidad. Esto vislumbra la conformación de posteriores fases referentes a rediseños para asegurar la puesta en marcha bajo una producción en serie. CONCLUSIONES El prototipo resultante tiene las bondades de ser realizado a un costo que se redujo cerca de un 78% comparado con el precio de adquisición de un bipedestador comercial de importación, dicho desarrollo da a conocer las carencias y dificultades que existen en términos de discapacidad en nuestro país, así como de la importancia que tiene realizar nuestros propios productos. La manufactura actual en México tiene la capacidad de producir estos y otros productos para discapacitados, pero necesitamos darnos a la tarea de investigar, trabajar y desarrollarlos. REFERENCIAS INEGI et al., (2001) Indicadores Socio demográficos de México, (págs ) Recuperado en: /sociodemografico/indisociodem/2001/indi2001.pdf Recuperado en: Ortega Villalobos, Joel, MEDSPAIN, Discapacidad, España, SALUD SIGLO XXI Recuperado en: 37

38 Ingenierías ANÁLISIS DE LA EFICIENCIA TÉRMICA EN SUPERFICIES EXPENDIDAS DE SECCIÓN TRANSVERSAL RECTANGULAR Juan Oswaldo Hernández Espinoza a, Francisco Javier Ortega Herrera b, José Miguel García Guzmán c a Instituto Tecnológico Superior de Irapuato. Departamento de Ingeniería Electromecánica, Irapuato, Guanajuato. b Instituto Tecnológico Superior de Irapuato. Departamento de Ingeniería Electromecánica, Irapuato, Guanajuato c Instituto Tecnológico Superior de Irapuato Departamento de Ingeniería Electromecánica, Irapuato, Guanajuato RESUMEN El presente trabajo estudia los efectos en la eficiencia térmica y la transferencia de calor considerando la variación del número, el espesor y la separación de las aletas en un arreglo de aletas con sección transversal rectangular. Los resultados obtenidos son mostrados gráficamente, posteriormente a estos datos se les aplica el método de mínimos cuadrados para obtener ecuaciones que se ajusten a dichos resultados. Como resultado final, se obtienen ecuaciones polinómicas con valores de R 2 cercanas a 1, por tanto, las ecuaciones obtenidas se ajustan fuertemente a los resultados calculados. Los resultados muestran que al disminuir el número y aumentar el espesor de las aletas la eficiencia térmica crece, mientras que al aumentar el número y espesor de las aletas la transferencia de calor crece. PALABRAS CLAVES Aletas, Arreglos, Mínimos, Cuadrados, EES INTRODUCCIÓN La importancia del estudio de las aletas o las superficies extendidas es porque son ampliamente utilizadas para la disipación de calor en dispositivos eléctricos y electrónicos, además también son utilizados en los intercambiadores de calor para hacer más grande la transferencia de calor y aprovechar mejor la energía que fluye por estos. Marín (2005), comenta que existe una gran necesidad en determinar de una forma cuantitativa la efectividad en que los circuitos electrónicos disipan el calor generado durante su funcionamiento. Obregón, Molina y Salvo (2005) presentan los resultados obtenidos de simulaciones realizadas en sistemas donde la convección natural es el principal mecanismo de transferencia de energía. Gil (2006) caracteriza un intercambiador de calor del tipo gas-liquido con una superficie extendida de tubos con aletas cónicas, estudia dos tipos de arreglos entre tubos, uno en forma equilátero y otro en triangulo isósceles. Por su parte Basualdo (2006) presenta resultados experimentales para la determinación de la resistencia térmica por contacto que se lleva a cabo en dos tubos aletados, uno de cobre y el otro de aluminio, ambos con aletas de aluminio tipo L. Girón, Hernández, Rubio e Hilda (2006), realizan una conjunción del estado del arte de investigaciones analíticas técnicas, experimentales y numéricas de los tipos de aletas y arreglos geométricos más usados. Zúñiga, Hernández, Rubio y Solorio. (2007), realizan un análisis donde reportan el campo de presión y la resistencia térmica global como una función del número de Reynolds y de la altura del canal. Los resultados que obtienen indican una buena similitud entre las predicciones de temperaturas basadas en el modelo y los datos experimentales a velocidades altas, sin embargo se encuentra una notable diferencia para velocidades bajas. Carvajal, Sanchez, Cruz y Tolentino (2008) presentan resultados experimentales de la transferencia de calor y la caída de presión en una superficie extendida compuesta de tubos con aletas cónicas. Investigan dos arreglos, en triángulo equilátero y en triángulo isósceles, compuestos de 9 tubos con aletas cónicas en 45º respecto del eje axial. Los autores comentan que el arreglo en triángulo isósceles tiene una caída de presión mayor de hasta un 25% que la presentada por el arreglo en triángulo equilátero, para un mismo valor del coeficiente de 38

39 Ingenierías convección externo. Por su parte, López y Bautista (2009) determinan la eficiencia de una aleta con conductividad térmica variable, mediante el método de perturbación homotópica, esto lo hacen resolviendo la ecuación diferencial no lineal que describe la variación de la temperatura en una aleta con conductividad térmica variable. Dong-Kwon, Jaehoon y Sung (2010) presentan la optimización térmica de un disipador de calor de placa-aleta con el grosor de la aleta que varía en la dirección normal al flujo del fluido. Muestran que la resistencia térmica de los disipadores de calor de placa-aleta se reduce si se permite que el espesor de la aleta se incremente en la dirección normal al flujo, por su parte, Rao y Patel (2010), realizan un estudio realizan una optimización termodinámica de un intercambiador de calor con aletas, mientras tanto Qiao, Singh, Aute y Rademacher (2010), mencionan que una combinación de aletas con espesor uniforme distribuidas a lo largo de un tubo es de uso común en intercambiadores de calor por su fácil manufactura, desafortunadamente, la distribución de aire no es uniforme y está sujeta a la influencia de muchos factores como la estructura del ducto y la orientación de intercambiador de calor con respecto al ventilador. Correa, Reyes y Marín (2010), desarrollan una investigación experimental para determinar la eficiencia térmica de un tubo para la transferencia de calor (TPTC) y la comparan con los elementos utilizados para disipar calor en un circuito (un ventilador y una aleta). Por su parte, Argumedo (2010) realiza un análisis numérico del proceso de transferencia de calor por convección natural de una superficie vertical con aletas inclinadas, comenta que la disposición geométrica de las aletas, el material de la misma y el tipo de fluido de trabajo son determinantes para mejorar la transferencia de calor. Dong-Kwon (2012), realiza un estudio sobre el rendimiento térmico de un disipador de calor de placa-aleta vertical bajo convección natural, el autor optimiza el caso para cuando el espesor de la aleta varía en la dirección normal al flujo del fluido, por su parte Marín, Tibaduiza y Correa (2012), describen un calorímetro utilizado para la determinación experimental de la cantidad de calor generado por circuitos electrónicos con la particularidad de permitir la entrada de potencia eléctrica al circuito electrónico bajo ensayo. Esta investigación trata sobre como el número de aletas, el espesor de estas y la distancia entre ellas afecta la transferencia de calor de un arreglo de aletas con sección transversal rectangular. MATERIALES Y MÉTODOS En este trabajo se analiza la transferencia de calor y la eficiencia térmica de un arreglo cuadrado de aletas de sección transversal rectangular. En la Tabla 1 se presenta el significado de las variables y constantes utilizadas en las ecuaciones del modelo matemático desarrollado y en la Figura 1 se presenta un esquema del arreglo de superficies extendidas que se analiza. Los parámetros que intervienen en el diseño de las aletas son: el espesor de la aleta (t), separación entre las aletas (s), coeficiente de transferencia de calor por convección entre las superficies y el fluido (h), número de aletas (N), longitud de la placa que soporta las aletas (b) y la longitud de aletas (L). Solamente se analiza cómo influyen t, s y N en el funcionamiento del arreglo de aletas. No se analiza cómo influyen b y L, ya que son parámetros geométricos definidos por las dimensiones del sistema donde se coloque el arreglo de las aletas, por lo regular estas no pueden ser modificadas. 39

40 Ingenierías No se analiza tampoco la influencia de h ya que no es un parámetro geométrico, sino que depende de la velocidad y el valor de las propiedades termodinámicas del fluido. Tabla 1. Nomenclatura Símbolo Significado Símbolo Significado A b Área de la base en contacto directo con el fluido que rodea las aletas P Perímetro de la sección transversal de la aleta A c Área transversal de la aleta R Coeficiente de correlación A f Área superficial total de la aleta q f Transferencia de calor de la aleta A t Área total de transferencia de calor q t Transferencia de calor total b Longitud de la placa base s Separación entre las aletas h Coeficiente de transferencia de calor por T b Temperatura superficial de la base convección entre la aleta y el fluido que la rodea k Conductividad de la aleta T Temperatura del fluido L Longitud de la alerta w Ancho de la aleta m Variable definida por la Ecuación (2) b Diferencia de temperaturas entre la superficie y el fluido M Variable definida por la Ecuación (3) η f Eficiencia de una aleta N Número de aletas por línea en el arreglo η 0 Eficiencia global del arreglo Figura 1. Esquema del arreglo de superficies extendidas analizado. El modelo matemático que describe la solución del caso de estudios se presenta a continuación. La transferencia de calor de la aleta (q f ) está dada por la Ecuación (1). La Ecuación (2) define la variable m y M es definida por la Ecuación (3). El área para una sección transversal rectangular (A c ) está dada por la Ecuación (4) y la diferencia de temperaturas entre la superficie y el fluido que rodea el arreglo de las aletas ( b ) está dada por la Ecuación (5). q f m senh ml h / mk cosh ml M cosh ml h / mk senh ml 2 hp ka c M hpka c b (3) A tb (4) c T T (5) b b (1) (2) La eficiencia de una aleta (η f ) está dado por la Ecuación (6). El área superficial total de cada una de las aletas (A f ) se determina por la Ecuación (7). La eficiencia del arreglo de las aletas (η 0 ) está dado por la Ecuación (8). El área total de transferencia de calor (A t ) está definida por la Ecuación (9). El área de la base en contacto directo con el fluido que rodea las aletas (A b ) está dada por la Ecuación (10). La transferencia de calor total del arreglo de aletas (q t ) está dada por la Ecuación (11). 40

41 Ingenierías Finalmente la Ecuación (12) define la relación entre N, s y t. Las ecuaciones (1) a (12) representan el modelo matemático del caso de estudio analizado. q f f ha f b A 2Lt 2Lb tb (7) f NAf f A t A NA A (9) t f b 2 Ab b NA c (10) q ha (11) t 0 t b b Nt s N 1 RESULTADOS Y DISCUSIÓN Utilizando el modelo matemático representado por las ecuaciones (1) a (12) se resuelven cinco casos de estudio para conocer la eficiencia térmica y la transferencia de calor del arreglo de aletas. Para la solución del modelo se considera como material al aluminio, donde el fluido que rodea a las aletas es aire, se utilizan los valores de b = 100 mm, L = 30 mm, h = 125 W/m 2 K, k = 175 W/m K, T b = 80 ºC, T = 25 ºC El valor de s se obtiene para cada caso en particular mediante la Ecuación (12), t y s se determinan de tal forma que tengan un valor mínimo de m. las condiciones específicas de cada análisis son: N = 5, w se varia de m hasta m con un intervalo de paso de m, se realizan un total de 183 análisis, N = 10, w se varia de m hasta m con un intervalo de paso de m, se realizan un total de 82 análisis, N = 15, w se varia de m hasta m con un intervalo de paso de m, se realizan un total de 49 análisis, N = 20, w se varia de m hasta m con un intervalo de paso de m, se realizan un total de 32 análisis, N = 25, w se varia de m hasta m con un intervalo de paso de m, se realizan un total de 22 análisis. El modelo matemático es programado en el Software EES (Engineering Equation Solver ) y se resuelve para cada uno de los casos de estudios planteados. Posteriormente los resultados obtenidos son exportados a Excel donde son graficados y se les aplica el método de mínimos cuadrados para obtener las ecuaciones resultantes que rigen el modelo. El método de mínimos cuadrados se aplica para obtener ecuaciones que expresen los resultados obtenidos. La Figura 2(a) presenta la variación de la eficiencia térmica para los cinco casos de estudios mencionados anteriormente. Se observa para todos los casos que conforme aumenta t aumenta η 0. La Figura 2(b) presenta la variación de la transferencia de calor para los cinco casos de estudios mencionados anteriormente. Se observa para todos los casos que conforme aumenta t aumenta q t. A los resultados de las Figuras 2(a) y 2(b) se les aplica el método de mínimos cuadrados para obtener ecuaciones polinómicas que representen la variación de η 0 en función de t, Ecuaciones (13), (15), (17), (19) y (21) y ecuaciones lineales que representen la variación de q t en función de t, Ecuaciones (14), (16), (18), (20) y (22). La Ecuación (13) tiene un valor de R 2 = y la Ecuación (14) tiene un valor de R 2 =0.989, ambas se aplican para el caso de N=5. (6) (8) (12) t t t t (13) x t q x t t t (14) 41

42 Ingenierías (a) (b) Figura 2. (a) Variación de la eficiencia térmica (b) Variación de la eficiencia térmica. La Ecuación (15) tiene un valor de R 2 = y la Ecuación (16) tiene un valor de R 2 =0.9957, ambas se aplican para el caso de N = 10. t x t t t (15) x t q x t x t t (16) La Ecuación (17) tiene un valor de R 2 = y la Ecuación (18) tiene un valor de R 2 =9986, ambas se aplican para el caso de N = 15. t x t t t (17) x t q x t x t t (18) La Ecuación (19) tiene un valor de R 2 =1 y la Ecuación (20) tiene un valor de R 2 =0.9996, ambas se aplican para el caso de N = 20. t x t t t (19) x t q x t x t t (20) La Ecuación (21) tiene un valor de R 2 =1 y la Ecuación (22) tiene un valor de R 2 =0.9999, ambas se aplican para el caso de N = 25. t x t t t (21) x t q x t x t t (22) CONCLUSIONES Conforme aumenta el espesor para todos los casos de estudio la eficiencia de las aletas y la transferencia de calor aumenta. Si se aumenta el número de aletas la eficiencia térmica disminuye y si se aumenta el número de aletas la transferencia de calor aumenta. Las ecuaciones polinómicas se ajustan fuertemente a los datos obtenidos por tanto se pueden utilizar para determinar la eficiencia y la transferencia de calor para las condiciones de funcionamiento que presentan los distintos casos de estudio. 42

43 Ingenierías REFERENCIAS Marín J., (2005) Análisis y medición de flujo de calor generado en un circuito electrónico, Trabajo de investigación para optar al título de Magister en ingeniería, Universidad industrial de Santander, Facultad de ingeniería físico-mecánicas. Obregón S., Molina V. y Salvo N., (2005) Simulación de fenómenos de convección natural en recintos cerrados, Revista Avances en Energías Renovables y Medio Ambiente, ASADES, 9. Gil L., (2006). Caracterización experimental de una superficie extendida para su aplicación en intercambiadores de calor enfriados por aire, Tesis maestría en ciencias, Instituto Politécnico Nacional, Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Basualdo J. (2006). Investigación experimental para determinar la resistencia térmica por contacto en tubos bimetálicos aletados, Tesis maestría en ciencias, Instituto Politécnico Nacional, Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Girón B, Hernández A., Rubio C. e Hilda R., (2006). Optimización y análisis de arreglos de aletas de perfil rectangular, triangular, parabólico cóncavo, parabólico convexo, anulares (hiperbólico, triangular, rectangular) y alfiler, Revista iberoamericana de ingeniería mecánica, Universidad Nacional de Educación a Distancia. 10(3). Zúñiga J. L., Hernández A., Rubio C. y Solorio F. (2007). Disipación de energía a partir de la variación de parámetros geométricos en dispositivos electrónicos, 4to Congreso internacional, 2do congreso nacional de métodos numéricos en ingeniería y ciencias aplicadas, UMSNH-aSMMNI- CIMNE, Morelia, Michoacán, México. Carvajal I., Sánchez F., Cruz J. y Tolentino R. (2008). Influencia del arreglo de tubos sobre las características de una superficie extendida de tubos con aletas cónicas, Revista Científica, Instituto Politécnico Nacional. 12(3). López M. y Bautista O. (2009). Determinación de la eficiencia de una aleta con conductividad térmica variable, mediante el método de perturbación homotópica, Tesina de especialidad en ingeniería mecánica, Instituto Politécnico Nacional, Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Dong-Kwon K., Jaehoon J. y Sung Jin K. (2010). "Thermal optimization of plate-fin heat sinks with variable thickness," International Journal of Heat and Mass Transfer. 53(25-26) Rao R. V. y Patel V.K. (2010). "Thermodynamic optimization of cross flow plate-fin heat exchanger using a particle swarm optimization algorithm," International Journal of Heat and Mass Transfer. 49(9). Qiao H., Singh V., Aute V. y Radermacher R. (2010).. Optimization of fin density for air cooled heat, International Refrigeration and Air Conditioning Conference at Purdue, Purdue University, July Correa R., Reyes O., y Marín J. (2010). Disipación de la energía generada en un circuito electrónico utilizando un TPTC (heat pipe), Revista Ingeniería e Investigación, Universidad Nacional de Colombia. 30(1). Argumedo P. (2010). Simulación numérica de la transferencia de calor por convección libre en superficies verticales con aletas inclinadas, Tesis maestría en ciencias, Instituto Politécnico Nacional, Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Dong-Kwon K. (2012). "Thermal optimization of plate-fin heat sinks with fins of variable thickness under natural convection," International Journal of Heat and Mass Transfer. 55(4). Marín J., Tibaduiza D. y Correa R. (2012) Determinación experimental de la cantidad de calor emitida por un circuito electrónico 43

44 Ingenierías DESARROLLO DE ALGORITMOS PARA DETECCIÓN AUTOMÁTICA DE ACTIVIDAD FUNCIONAL DE LAS EXTREMIDADES SUPERIORES Sergio Parra Sánchez, Arturo Vega González Universidad de Ganajuato, División de Ciencias e Ingenierías, Campus León RESUMEN El objetivo de éste proyecto es el desarrollo de algoritmos basados en los modelos ocultos de Markov (HMM), para reconocer de forma automática actividades coridianas que se realizan con las extremidades superiores, tales como: peinarse, comer, beber, lavarse los dientes, etc. Los modelos se desarrollaron a partir de una señal de cinemática obtenida por medio de un sistema portátil. Éste produce una señal que describe la posición vertical de la muñeca en relación al hombro en el tiempo. Las muestras fueron obtenidas de 7 voluntarios. Los parametros utilizados en el proceso de reconocimiento automático son los estadios de movimiento y no movimiento, así como la posición vertical de la muñeca en intervalos funcionales, los cuales sirvieron como estados en el reconocimiento automático por HMM. El presente trabajo reporta los avances considerando la actividad de alimentación. El sistema de reconocimiento automático obtenido mostró hasta un 96.43% de reconocimiento. PALABRAS CLAVES Modelo oculto de Markov, HMM, Movimiento funcional. INTRODUCCIÓN El movimiento humano ha interesado a los científicos desde hace siglos, por lo tanto, la metodología ha avanzado de la dependencia exclusiva de la observación a simple vista al uso de equipo fotográfico y electrónico sofisticado para analizar y cuantificar la naturaleza anatómica y mecánica del rendimiento humano (Adrian y Cooper (1995)). Los métodos actuales de monitorización de actividades funcionales en el campo de la salud son tareas que consumen mucho tiempo y recursos, y que recaen en terceras personas, por ejemplo una enfermera o un entrenador, quienes monitorizan y evalúan periódicamente a personas con discapacidades efectuando alguna actividad funcional (Hernández Delgado y cols. (2012)). Adicionalmente se ha observado que los pacientes se comportan diferente en un laboratorio que en su medio ambiente cotidiano. Por ello, es necesario el desarrollo de un sistema de monitorización portátil. Estos sistemas no sólo ayudaran a reducir la falta de información en los reportes de actividades y sino que ayudaran a evaluar al paciente en su medio ambiente cotidiano. Los sistemas portátiles también ayudarían a reducir los costos que gastan los pacientes en el cuidado de su salud. En la actualidad no existe un método o técnica estándar para la monitorización de actividad funcional. No obstante se han publicado numerosos estudios con el uso de acelerómetros en diversas partes del cuerpo que van desde su uso en ambientes simulados (laboratorios) (Bao (2004)) (Lester y cols. (2006)) hasta un ambiente real (Hernández Delgado y cols. (2012)) (Rudiger (2011)). Una vez que se ha registrado el movimiento, se requiere del procesamiento de las señales obtenidas con el fin de reconocer automáticamente las actividades realizadas, para esto se requiere de los métodos que provee el reconocimiento de patrones cuyo objetivo es clasificar objetos de acuerdo a clases o categorías, algunos ejemplos de estos objetos son imágenes, señales, etc. Esta disciplina forma parte importante en los sistemas de inteligencia artificial (Theodoridis y Koutroumbas (2009)). En la actualidad se han utilizado los llamados algoritmos de agrupamiento (Rudiger (2011)), así como clasificadores bayesianos y árboles de decisiones (Bao e Intille (2004)). No obstante, no existe un método completamente eficaz para todo tipo de actividades y datos recolectados. El objetivo del presente trabajo es el desarrollo de un sistema de detección automática basado en los modelos ocultos de Markov. 44

45 Ingenierías MATERIALES Y MÉTODOS La obtención de los datos de entrada fue realizada con un sistema portátil capaz de monitorizar la actividad de las extremidades superiores por periodos prolongados. El sistema provee información relevante de las extremidades superiores: movimiento y posición (La figura 1 muestra un perfil de actividad típico). Esta última corresponde a la componente vertical del movimiento de la muñeca (en nuestro caso, referenciado al hombro), la cual es una componente principal en el movimiento funcional (Hernández Delgado y cols. (2012)). Figura 1: Perfil de actividad típico. En éste se muestran la señal obtenida con el sistema de registro portátil para la extremidad dominante. La figura muestra tres formas de onda diferentes que corresponden a tres actividades diferentes. Con el sistema se llevó a cabo un registro de actividades cotidianas realizadas por 7 participantes en un laboratorio. A estos participantes también se les registro en video. Posteriormente se realizó una clasificación de movimiento en intervalos funcionales. Para esta clasificación se tomó en cuenta un histograma de la cantidad de movimiento por intervalos. Así como los intervalos propuestos por la literatura (Vega-González y cols. (2007)). Sin embargo se observó que no describían satisfactoriamente las actividades, por lo que se realizo un análisis por observación directa. Con esto, se propuso la utilización de dos nuevos conjuntos de 5 y 6 intervalos funcionales los cuales son mostrados en la figura 2. Los parámetros considerados para el reconocimiento automático son: movimiento y no movimiento, posición vertical de la muñeca en intervalos funcionales, desviación estándar y tiempo de permanencia en cada intervalo funcional. La selección de los parámetros se realizo mediante un análisis de componentes principales. Con esta información se propone el uso de los modelos ocultos de Markov como una forma de obtener un reconocimiento automático de las actividades funcionales. Brevemente, si se considera que cada actividad funcional esta descrita por un conjunto de secuencias de movimientos ocurriendo en diferentes intervalos o niveles en el eje vertical (ej. Para comer: movimientos verticales pasando por diferentes intervalos y permaneciendo en intervalos específicos por un mayor tiempo), entonces para cada actividad se tendría una secuencia especifica. Cada secuencia entonces, se compone de un conjunto de estados y probabilidades que rigen la transición entre los estados. Todo esto describe una cadena de Markov que puede ser utilizada para reconocer un patrón determinado. 45

46 Ingenierías Figura 2: Conjuntos de 5 y 6 intervalos verticales funcionales. La figura a) muestra el conjunto con 4 umbrales: cintura (W), pecho (C), parte media entre hombros y cabeza (SH2) y cabeza (H). La figura b) muestra el conjunto formado por 5 umbrales: cintura (W), pecho (C), barbilla (J), parte media de la cabeza (H2) y parte final de la cabeza (H). Adicionalmente se obtuvieron un conjunto de señales utilizando una cámara digital y un sistema de análisis de video (Tracker Software libre). Estas se compararon con las obtenidas por el sistema portátil, el cual utiliza un sensor electro-hidráulico. El reconocimiento automático se comenzó por las actividades que tienen un alto grado de similitud, como son comer y beber. Esto tiene como objetivo evaluar el conjunto de parámetros seleccionados para el reconocimiento automático basado en HMM. RESULTADOS Y DISCUSIÓN El método de obtención de los modelos de Markov es a grandes rangos una combinación entre un método de agrupamiento (en la obtención y clasificación en intervalos funcionales) y support vector machines (en la clasificación en segmentos de movimiento y no-movimiento). Ambas como pre procesamiento y acondicionamiento de la señal, transformando ésta de una señal de posición en el tiempo a una secuencia de niveles en el tiempo. En este sentido, el método empleado es una combinación de diferentes técnicas del reconocimiento de patrones. En la figura 3, se observan dos señales, una obtenida por el sensor electro-hidraulico y la otra como resultado de un análisis de video. En ésta se observa una similitud entre ambas señales. Lo cual indica la posibilidad de utilizar los modelos obtenidos en éste tipo de señales. a) b) 46

47 Ingenierías Figura 3: Graficas de la actividad comer. A) Obtenida con el sensor electro- hidráulico y b) resultado del análisis de video obtenido con dos cámara digitales (una frontal y otra lateral). Por otra parte, en la figura 4 se muestran algunos de los modelos gráficos obtenidos. Como se puede observar cada actividad está definida por un conjunto de transiciones permitidas y estados iniciales. Una vez obtenidos los modelos, estos fueron probados con un conjunto de 3 señales diferentes a las de entrenamiento. Llegándose a superar el 80% de reconocimiento utilizando 4 y 5 umbrales para la actividad de comer. Para la actividad de beber se obtuvo un indice muy bajo de reconocimiento, alcanzando tan solo el 15%. Este bajo porcentaje de reconocimiento se debe principalmente a que ambas formas de onda son muy similares (ver fig 1a y 3a). Esto también se puede observar en el modelo de transisiones de estado que se obtuvo (fig 4). Cabe señalar que la cantidad de señales de entrenamiento y señales de prueba sueron minimas, 3 y 4 respectivamente. Por lo que nos hemos dado a la tarea de recolectar más datos para el entrenamiento y prueba del sistema de reconocimiento. Estos resultados nos ayudarán también a definir el conjunto de parámetros relevantes en el reconocimiento de patrones. Debido a que las actividades de comer y beber son muy similares, entonces se debe incluir otras características de las actividades realizadas con las extremidados superiores que nos permita diferenciar actividades similares. Estos pueden ser: un mayor numero de intervalos, velocidad del cambio de un intervalo a otro, entre otros. Tabla 1. Resultados del reconocimiento automático de actividades por HMM basados en 4 y 5 umbrales. Actividad Porcentaje de reconocimiento Modelos con 4 umbrales Modelos con 5 umbrales Beber 15.38% 15.38% Comer 96.43% 85.71% a) b) 47

48 Ingenierías c) d) Figura 4: Modelos gráficos obtenidos para el reconocimiento automático. En estos se aprecian las transiciones permitidas entre estados así como la probabilidad de ocurrencia entre éstas. Se muestran también las probabilidades de observar dichos estados (dentro de cada círculo). Los círculos con una línea central nos indican que son posibles estados iniciales. La probabilidad adjunta a éstos nos indica que tan probable es que esa actividad comience en ese estado. La figuras a), b), c) y d) muestran los modelos gráficos obtenidos para las actividades beber (a y c) y comer (b y d) con 4 y 5 umbrales respectivamente. CONCLUSIONES El sistema de reconocimiento clasifico muy bien la actividad de comer mientras que la actividad de beber la confundió con la actividad de comer. No obstante demostró que es posible separar las actividades en una secuencia de estados para poder aplicar el reconocimiento por HMM. Actualmente no hay en literatura un sistema de reconocimiento de actividades funcionales para las extremidades superiores. La literatura indica que el análisis de video es lo más prometedor, sin embargo para sistemas portátiles no hay una opción. Este trabajo demuestra que una parte fundamental del reconocimiento de patrones es la señal de entrada y las características seleccionadas. El sistema puede ser mejorado con la obtención de una mayor cantidad de señales para entrenar el sistema. REFERENCIAS Adrian M, Cooper J. (1995). Biomechanics of Human Movement, Second edition WCB Brown and Benchmark. Bao Ling and Intille Stephen S.. (2004). Activity recognition from user-annotated acceleration data. PERVASIVE, pp Hernández Delgado A. S., Gómez-González J.M., García-Ugalde F., Vega-González A. (2012). Sistema portátil para la medición continua de la actividad de las extremidades superiores. Memorias del XXXV Congreso Nacional de Ingeniería Biomédica CNIB Lester Jonathan, Choudhury Tanzeem y Borriello Gaetano. (2006). A Practical Approach to Recognizing Physical Activities. PERVASIVE, pp Rudiger Zillmer (2011). Measurement of toothbrushing behaviour in a natural environment. Pers Ubiquit Comput, 17(#), pp Theodoridis Sergios y Koutroumbas Konstantinos. Pattern Recognition. USA. Academic Press (Elsevier), Vega-González A., Bain B. J., Dall P. M., Granat M. H. (2007). Continuous monitoring Of upper-limb activity in a free-living environment: a validation study. MedBio Eng Comput 45(#):

49 Ingenierías SISTEMA DE RECONOCIMIENTO DE MATRÍCULAS VEHICULARES PARA REGISTRO EN ACCESO A ESTACIONAMIENTOS. Manuel Alejandro Beltrán Velasco 1, Raúl Santiago Montero 2 1 Instituto Tecnológico de León, 2 Instituto Tecnológico de RESUMEN La detección de la placa vehicular en imágenes digitales es la principal tarea para la identificación de los caracteres alfa-numéricos de la matrícula de un vehículo. Diferentes trabajos han sido desarrollados con el objetivo de segmentar la región donde estos caracteres se encuentran. En este trabajo se utilizan los filtros de Gabor para la segmentación de la región de la placa vehicular donde la matrícula del vehículo se encuentra. Además, se aplica un proceso de descripción de las regiones binarias reduciendo el número de descriptores para reconocimiento óptico de carácter basado en el concepto de la compacidad PALABRAS CLAVES Análisis de forma, Descriptores de forma, Filtro de Gabor, OCR, Segmentación. INTRODUCCIÓN El análisis de imágenes digitales es un campo de investigación que consiste en descubrir, identificar y comprender los patrones en las imágenes estudiadas. Así, uno de los principales objetivos de esta área consiste en dotar a una máquina, en algún sentido, de la capacidad de aproximación, similar a la de los seres humanos. Por otro lado existen muchas aplicaciones en las cuales es de gran utilidad el reconocimiento de caracteres en imágenes reales, siendo una de ellas la identificación delos caracteres que se encuentran escritos en placas que contienen la matricula vehicular. El problema esencial en la identificación de la matricula vehicular es la localización de los caracteres alfanuméricos asignados a cada placa. Este problema aumenta en complejidad cuando se busca automatizar el proceso utilizando imágenes digitales. La segmentación e identificación de caracteres de forma automática ha sido estudiada desde los 90 s. Los colores utilizados en las placas son claramente específicos de cada país o de cada estado. Utilizar el color o características de textura para discriminar la placa del fondo no son técnicas robustas a cambios de iluminación, y la precisión de segmentación depende directamente de la discriminabilidad entre el color de los caracteres y el fondo (Thome, 2010). La segmentación de los caracteres de la matricula se vuelve más compleja cuando se presentan diversos efectos como niebla, lluvia, sombras, las condiciones irregulares de iluminación, distancias variables, la velocidad del vehículo, el ángulo de escena para el cuadro, la rotación de la placa, el número de vehículos en la escena, etc. Existen diversas investigaciones desarrolladas, dentro de las que se encuentran productos terminados como Carina, IMPS, SeeCar. Los desarrollos elaborados se basan, principalmente, en la búsqueda de regiones de forma. MATERIALES Y MÉTODOS El sistema está compuesto por técnicas de visión por computadora y de procesamiento de imágenes (Gonzalez & Woods, 2002). La imagen se obtendrá de una cámara digital o de un dispositivo de almacenamiento local en el equipo de cómputo, se le aplica una convolucion a la imagen con el filtro de Gabor y se le aplica técnicas de análisis de forma para la identificación de los caracteres. El filtro de Gabor es un filtro lineal cuya respuesta de impulso es una función sinusoidal compleja multiplicada por una función gaussiana. El filtrado de una imagen con funciones de Gabor está relacionado con los procesos en la corteza visual (Daugman, 1988). Concretamente, son un buen 49

50 Ingenierías modelo para los campos receptivos de las células simples de la corteza cerebral si se supone que éstas poseen un comportamiento lineal. Además, los filtros de Gabor se han empleado en el procesamiento digital de imágenes, donde se han mostrado eficientes a la hora de realizar diferentes tareas, tales como segmentación de texturas (Fogel & Sagi, 1989), compresión, etc. (Gröechenig, 2001). El primer hecho sirvió de inspiración para el desarrollo de aplicaciones en el campo del tratamiento de imágenes Las funciones de Gabor son funciones que operan en el conjunto de los números complejos, y que la parte reales la función de Gabor simétrica (simetría par). La parte imaginaria es la función de Gabor asimétrica (simetría impar). La parte real del filtro de Gabor está dada por: g(x,y;λ,θ,ψ,σ,γ)=exp(-(x 2 +γ 2 y 2 )/2σ 2 )cos(2π(x /λ)+ψ) (1) La parte imaginaria del filtro de Gabor está dada por: g(x,y;λ,θ,ψ,σ,γ)=exp(-(x 2 +γ 2 y 2 )/2σ 2 )sin(2π(x /λ)+ψ) (2) Dónde: x =x cos θ + y sin θ (3) y = x sin θ + y cos θ (4) σ: varianza de la función gaussiana. λ: ancho de banda de la función sinusoidal θ:orientación de la normal. γ: elipcidad de la función de Gabor. Para el reconocimiento de los caracteres se usa el descriptor Compacidad Discreta Normalizada el cual, definiendo un tipo de perímetro nuevo, establece la relación entre el perímetro y la forma de la figura. Este descriptor varía poco a la resolución y a la rotación de la figura, lo cual lo hace idóneo para el reconocimiento de los caracteres que varían en su resolución (Bribiesca, 1997). Este descriptor se ha usado para estudiar el cambio que presentan los tumores cérvico-uterinos para precisar cómo se ramifican, que tan compactos son y con ello elaborar diagnósticos y tratamientos más precisos (Einenkel, Braumann, Horn, & Pannicke, 2007). La compacidad Discreta normalizada está dada por las ecuaciones: CD=(4n-P)/2 (5) CD min =n-1 (6) CD max =(4n-4 n)/2 (7) En donde: n: área de la figura P: perímetro de la figura Metodología. El proceso comienza con la obtención de la imagen de la placa en su representación en escala de grises Figura 1. Imagen Escala de Grises 50

51 Ingenierías Se construye el filtro de Gabor con un tamaño de ventana de 23X23 pixeles, θ de 0, σ de 6, λ de 21. Que son los valores propuestos para el proyecto. Se hace una convolución entre el filtro de Gabor y la imagen, la cual nos da como resultado la imagen mostrada en la Figura 2. Figura 2. Imagen resultante de la convolución. La imagen obtenida de la convolucion se transforma a su representación binaria con un umbral de 150. Figura 3. Imagen Binaria con umbral 150. Mediante el análisis del histograma de esa imagen binaria se segmenta identifica la región que contiene los caracteres y se recorta, esa imagen recortada se binariza con un umbral de 80 lo que genera la siguiente representación. Figura 4. Representación binaria de la imagen recortada. En base al histograma vertical de la figura 4 se obtienen las coordenadas para segmentar cada carácter. Figura 5. Representacion de cada carácter segmentado. Ahora ya teniendo cada carácter segmentado, se divide la imagen en cuadrantes, se obtiene la compacidad discreta normalizada para formar un vector de 4 dimensiones que será introducido a un clasificador KNN en donde se espera obtener el carácter ya reconocido. RESULTADOS Y DISCUSIÓN Se probaron imágenes con diferentes resoluciones de imágenes, diferentes formatos de imagen, diferentes intensiades de luz en las imágenes, placas de diferentes estados, diferentes distancias, diferentes angulos de toma de la imagen, e imágenes con una porción del frente del vehiculo. 51

52 Ingenierías Figura 6. Resultados de las pruebas. CONCLUSIONES En este trabajo se ha mostrado la factibilidad de segmentar caracteres alfa-numéricos en placas de identificación vehicular por medio del filtro de Gabor y técnicas de análisis de forma para su posterior reconocimiento. El filtro de Gabor permitió la localización de los caracteres en la imagen lo cual es la principal problemática en proceso de segmentación. Las pruebas realizadas al sistema arrojaron excelentes resultados, ya que no importa las condiciones en que este la imagen de la placa, el sistema puede segmentarlos caracteres sin ninguna dificultad. Los valores que se utilizaron para generar el filtro de Gabor y de los umbrales fueron encontrados a base de prueba y error. Esos son resultado preliminares dado que este trabajo se esta llevando a cabo actualmente como residencia profesional en el Instituto Tecnológico de León. AGRADECIMIENTOS Al Instituto Tecnológico de León y a la División de Estudios de Posgrado e Investigación por el apoyo proporcionado. REFERENCIAS Bribiesca, E. (1997). Measuring 2-D Shape Compactness Using the Contact Perimeter. Computers Math. Applic., 1-9. Daugman, J. (1988). Complete Discrete 2-D Gabor Transforms by Neural Networks for Image Analysis and Compression. IEEE Transactions on Acoustics, Speech, and Signal Processing, Einenkel, J., Braumann, U.-D., Horn, L.-C., & Pannicke, N. (2007). Evaluation of the invasion front pattern of squamous cell cervical cancinoma by measuring classical and discrete compactness. Computerized Medical Imaging and Graphics, Fogel, I., & Sagi, D. (1989). Gabor filters as texture discriminator. Biological Cybernetics 61. Gonzalez, R., & Woods, R. (2002). Digital Image Processing. Prentice-Hall. Gröechenig, K. (2001). Foundations of Time-Frequency Analisis. Birkhäuser. Thome, N. (2010). A cognitive and video-based approach for multinational Lisence Plate Recognition. Machine vision and Applications. 52

53 Ingenierías SIMULACIÓN DE REJILLAS DE PERIODO LARGO EN FIBRA ÓPTICA Guillermo Chávez Martínez 1, Luis Armando García de la Rosa 2 1 Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato, 2 Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato, RESUMEN En este trabajo se presentará la metodología para realizar la simulación por computadora de rejillas de periodo largo (RPL) en fibras ópticas, la cual, a grandes rasgos, consiste en obtener parámetros importantes de dicha rejilla y sus efectos sobre la propagación de la luz. En la introducción se abordará la teoría sobre las RPL, su funcionamiento y sus propiedades. Asimismo, en la sección Materiales y métodos se describirá la metodología del proceso de simulación; resolución de ecuaciones en forma numérica para la obtención de los índices de refracción efectivos de los modos de propagación, patrones de intensidad de dichos modos, obtención de longitudes de onda resonantes y el espectro de transmisión de una RPL. En Resultados y discusión se presentarán los resultados obtenidos y el campo de aplicación de los métodos programados, haciendo énfasis en la representación gráfica de los resultados. Por último, se incluirán las conclusiones y referencias. PALABRAS CLAVES Simulación, rejilla, luz, acoplamiento, transmisión. INTRODUCCIÓN En una fibra óptica de índice escalonado, los haces de luz transmitidos son confinados en el núcleo y se propagan a través de éste por el principio reflexión total interna a un determinado ángulo. Tal comportamiento es debido a que el índice de refracción del núcleo n 1 es mayor que el del revestimiento n 2 (Okamoto, 2006), siendo éste índice una medida de la reducción de la velocidad de la luz en un medio. Una parte importante en el estudio de las fibras ópticas son los modos de propagación en un medio guiado, que se definen como una distribución del perfil de intensidad transversal originada por la luz que recorre el interior de una fibra óptica (Buck, 2004). Asimismo, cada modo posee un índice de refracción propio, llamado índice de refracción efectivo, que es un número que sirve para cuantificar la velocidad de cada modo. Una clasificación de los modos de propagación son los modos guiados; estos modos son aquellos que están confinados en el núcleo y pueden ser transmitidos por la fibra óptica (García de la Rosa, 2011). Así, el modo en el cual el viaje de la luz es más corto, se le conoce como modo fundamental. Entre los modos guiados se encuentran los transversales eléctricos TE, los transversales magnéticos TM (ambos carecen de componente cilíndrica longitudinal en el campo eléctrico o magnético) y los modos híbridos (donde la componente longitudinal sí existe), denotados por HE y EH. Asimismo, en el área del revestimiento de la fibra siempre pueden propagarse más de un solo modo, ya sea de manera guiada (confinados en el revestimiento), o bien, en fuga, los cuales se escapan de la estructura de la fibra. Dado que las expresiones exactas para obtener los campos electromagnéticos de los modos guiados son complicadas, se opta por asumir que la región del revestimiento es infinita y que la diferencia entre los índices de refracción del núcleo y del revestimiento es muy pequeña, lo que resulta en la formación de los modos linealmente polarizados o modos LP (Buck, 2004). Una fibra óptica puede someterse a ciertos procedimientos para cambiar sus propiedades, un ejemplo de esto son las rejillas, que consisten en regiones uniformemente espaciadas en la fibra óptica donde la magnitud del índice de refracción del núcleo es mayor en relación al índice de refracción de otras áreas del mismo. Debido a sus características, las rejillas en fibra óptica tienen un campo de aplicación bastante amplio, pueden ser empleadas como sensores de variables ambientales, temperatura, esfuerzo, tensión, en telecomunicaciones ópticas, etc. Un tipo específico de rejilla es la rejilla de periodo largo (RPL), donde la longitud del periodo de modulación (Λ) mediante la cual la rejilla está inscrita, suele ser de 100 a 1000 µm. En la figura 1 se muestra un diagrama de una rejilla en fibra óptica. 53

54 Ingenierías La modulación periódica del índice de refracción del núcleo provoca un intercambio de energía entre distintos modos de propagación, al cual se le conoce como acoplamiento (Flores Llamas, 2006). Así, las rejillas de periodo largo son capaces de inducir el acoplamiento desde el modo fundamental del núcleo hacia los modos copropagantes del revestimiento (propagados en la misma dirección que el modo fundamental) a longitudes de onda de resonancia específicas, siendo estas longitudes de onda donde ocurre el acoplamiento máximo. En estas longitudes de onda, la luz es difractada por cada plano de la rejilla, donde las ondas difractadas se suman de manera constructiva. Figura 1. Representación de una rejilla de periodo Λ. Esto es debido a que existe una coincidencia aproximada entre la fase del modo que viaja en el núcleo y la fase de dichas ondas sumadas constructivamente, lo cual es atribuido a la condición de coincidencia de fase. En la figura 2 se puede observar un diagrama de acoplamiento entre modos. Figura 2. Representación de acoplamiento entre el modo fundamental y un modo del revestimiento en una rejilla de periodo largo. La luz acoplada hacia los modos del revestimiento no se acopla nuevamente al núcleo después de encontrarse con la rejilla, esto tiene el efecto de atenuar ciertas bandas en el espectro de transmisión. Estas bandas se observan como picos de pérdida en el espectro de salida, centradas en las longitudes de onda resonantes, donde cada banda de atenuación corresponde al acoplamiento hacia un modo del revestimiento distinto. Con la realización de este proyecto se busca tener un fácil acceso a los datos que son usados en el modelado de las RPL y poderlos usar en otras aplicaciones o proyectos más específicos. Las funciones programadas en este proyecto de simulación podrán ser usadas en todos los ámbitos (óptica principalmente) donde se requiera conocer los resultados arrojados por los algoritmos, y así usarlos para realizar otros cálculos a partir de ellos, o bien, en otros proyectos relacionados con el área. Así, este trabajo consistió en la programación de un conjunto de funciones, las cuales conformaron cada una de las partes del proceso de simulación. Estas funciones son capaces de calcular y dar a conocer los parámetros que describen las propiedades una RPL, lo cual ayuda en su modelado y fabricación. MATERIALES Y MÉTODOS Para el proceso de simulación de la RPL se crearon varias funciones programadas en MATLAB, cada una enfocada a la obtención de parámetros tales como los índices de refracción efectivos, patrones de intensidad de los modos, longitudes de onda resonantes y espectro de transmisión de la rejilla. Inicialmente se obtuvieron los índices de refracción efectivos para los modos del núcleo mediante la ecuación de dispersión para modos LP lm, siendo l el número acimutal del modo y m el número radial del modo. Esta ecuación, considerando m 1 y l 0, está dada por (Buck, 2004) 54

55 Ingenierías 55, ) K ( ) ( K = ) ( J ) ( J 1 1 w w u w u u l l l l (1) donde J es la función de Bessel de primera especie, K representa la función de Bessel modificada de segunda especie, en las cuales el subíndice indica el orden, u y w son los números de onda transversales normalizados. Dado el comportamiento oscilatorio de las funciones de Bessel, la igualdad expresada por medio de la ecuación (1), se cumple para varios índices de refracción efectivos (m-modo). Adicionalmente, dicha ecuación no puede ser resuelta de forma analítica, por lo que es necesario recurrir a un método numérico que ayude a encontrar las soluciones. En este caso, un modo LP de orden lm corresponde al orden l usado en una función de Bessel específica, y gráficamente, a la m-ésima solución encontrada, de derecha a izquierda. De esta manera, el modo de menor orden (LP 01 ), corresponderá al modo fundamental. El método para calcular los índices de refracción efectivos de modos HE lv del revestimiento describe una ecuación donde se toman en cuenta las tres capas de la geometría de la fibra de índice escalonado: núcleo, revestimiento y el medio externo (Erdogan, 1997a), como se muestra en la fig. 3. Figura 3. Geometría de tres capas en una fibra de índice escalonado, donde a 1 y a 2 son los radios del núcleo y del revestimiento, respectivamente. Tomando n 3 como el índice de refracción del medio externo y n eff como el índice de refracción efectivo para un modo del revestimiento, la relación cumple que n 2 >n eff >n 3 y está definida mediante = 0 ', 0 (2) donde, ) ( r ) ( q ) ( p ) ( s 1 ) ( r ) ( q ) ( p 1 = a a n u a a n u a K a n u J a n u u a u a J a K a a a n u u σ σ JK u σ l l l l l l l (3). ) ( s ) ( r ) ( q ) ( p ) ( r ) ( q ) ( p = ' a u n n a J a K n n a a a n u u σ σ JK n n u a a u a a u a K a n u n J a u u σ l l l l l l l (4) Para resolver las ecuaciones de dispersión (1,2) se implementó un método numérico (método de Brent) para encontrar el valor del índice de refracción efectivo n eff del modo fundamental del núcleo y modos del revestimiento. Debido a que estas ecuaciones tienen más de una solución, se recurrió a la programación de un algoritmo de búsqueda de intervalos, (el cual identifica el cambio de signo en la función), ya que la identificación de éstos es importante para, de alguna manera, garantizar la convergencia del método. Una vez obtenidos los índices de refracción efectivos, es posible

56 Ingenierías determinar los patrones de intensidad para cada modo. Estos patrones indican la intensidad producida por un modo determinado dentro de la fibra óptica y se obtienen a partir de las siguientes ecuaciones para los modos LP (Buck, 2004) en el área del núcleo y del revestimiento, respectivamente: I ur 2 2 lm = I0 Jl cos ( l ), r a1 a 1 2 (5) J ( u) 2 wr l 2 Ilm = I0 Kl cos ( l ). r a1 K l ( w) a (6) 1 Para los modos del revestimiento, los patrones de intensidad pueden ser obtenidos a partir de la siguiente ecuación (Erdogan, 1997a) 1 cl cl* cl* cl I z ( r) = Re( Er H H r E ). (7) 2 donde E cl r y E cl φ son las componentes cilíndricas radial y acimutal del campo eléctrico. Para el campo magnético, estas componentes están dadas por H cl r y H cl φ. Para realizar los perfiles de intensidad se usaron las ecuaciones (5,6) para modos del núcleo y la ecuación (7) para modos del revestimiento, obteniendo así matrices de resultados en función de la coordenada radial y sus gráficas correspondientes. A partir de la condición de coincidencia de fase se pueden obtener las longitudes de onda resonantes en la rejilla de periodo largo para un periodo específico. Mediante la siguiente expresión se calcularon estas longitudes de onda, donde se acopla el modo fundamental del núcleo hacia el v-ésimo modo en el revestimiento (Erdogan, 1997b): ( ) eff,cl ( ) = ( n n ) Λ. (8) eff,co Aquí, n eff,co representa al índice de refracción efectivo del modo fundamental y n (v) eff,cl el índice de refracción del modo del revestimiento. Por último, el espectro de transmisión de la RPL se obtuvo mediante 2 2 =1 ( L) sinc ( L), (9) t x donde κ es el coeficiente de acoplamiento (entre mayor sea, mayor será el acoplamiento), L es la longitud de la rejilla y γ se define como en la cual δ es el parámetro de desintonización. 2 2 =, (10) RESULTADOS Y DISCUSIÓN Las funciones programadas proporcionan los índices de refracción efectivos obtenidos con una precisión decimal de 10 cifras significativas, lo cual es atribuido al error usado en el método numérico. La visualización gráfica de los de patrones de intensidad de los modos, longitudes de onda de resonancia y espectro de transmisión, permite un mejor entendimiento de las propiedades de la rejilla de periodo largo, asimismo da una mejor apertura de análisis para el acoplamiento entre modos. El código fuente está debidamente ordenado y comentado, con la finalidad de que el conjunto de funciones programadas estén completas y funcionales para que posteriormente puedan ser usadas en investigación, experimentación (fibras ópticas principalmente), etcétera. Además, los datos con los cuales trabajan dichas funciones pueden ser personalizados, de esta manera se busca proporcionar dichos resultados de manera que se ajusten a distintas necesidades. En las figuras 4-6 se plasman de manera gráfica los resultados obtenidos por las funciones programadas. Estas gráficas, en especial los patrones de intensidad y espectro de transmisión, son en esencia similares a las obtenidas por otros autores (Buck, 2004; Erdogan, 1997a), sin embargo, se usaron distintos parámetros para su obtención (longitudes de onda, radio del núcleo y revestimiento, etc.). 56

57 Ingenierías Figura 4. Gráficas de las ecuaciones de dispersión (izquierda: núcleo, derecha: revestimiento) donde se muestran las intersecciones correspondientes a los índices de refracción efectivos de cada modo. Figura 5. Patrones de intensidad obtenidos para dos modos (izquierda: modo LP 01 del núcleo, derecha: modo HE 13 del revestimiento). Figura 6. Espectros de transmisión obtenidos para la RPL, donde se da el acoplamiento del modo fundamental hacia los modos HE 1v del revestimiento (izquierda: v = 1, 3, 5, 7, derecha: v = 2, 4, 6, 8). A manera de completitud, es pertinente la futura realización de una interfaz gráfica de usuario que implemente las funciones programadas, lo que permitirá un mejor manejo y visualización de los datos obtenidos. 57

58 Ingenierías CONCLUSIONES Los objetivos del proyecto se cumplieron en su totalidad. Ahora se le puede dar continuidad y uso a los resultados en distintas áreas donde se necesiten, de las cuales, el modelado de rejillas de periodo largo en fibras es la principal, ya sea realizando otros experimentos u otros proyectos de investigación. Así también, se puede contrastar los resultados obtenidos contra resultados experimentales para comprobar el grado de precisión que manejamos. REFERENCIAS Buck, J. A. (2004). Fundamentals of Optical Fibers. Wiley. Erdogan, T. (1997a). Cladding-mode resonances in short- and long-period fiber grating filters. Journal of the Optical Society of America A, 14(8): Erdogan, T. (1997b). Fiber grating spectra. Journal of Lightwave Technology, 15(8): Erdogan, T. (2000). Cladding-mode resonances in short- and long-period fiber grating filters: errata. Journal of the Optical Society of America A, 17(11): Flores Llamas, I. (2006). Aplicaciones y diseño de las rejillas en fibra óptica en la ingeniería en telecomunicaciones. Universidad Nacional Autónoma de México. García de la Rosa, L. A. (2011). Rejillas de periodo largo en fibra óptica: fabricación y caracterización. (Tesis inédita de doctorado). Centro de Investigaciones en Óptica, León, Guanajuato. Okamoto, K. (2006). Fundamentals of Optical Waveguides. Academic Press. 58

59 Ingenierías APOYO Y MEJORAS EN EL DESARROLLO, SEGUIMIENTO, Y PUESTA DEL SIBEC TSU Emanuel López Lara 1, LIA. María de Jesús Rodríguez Vargas 2 1 Universidad Tecnológica del Suroeste de Guanajuato, Valle de Santiago, Guanajuato. 2 Universidad Tecnológica del Suroeste de Guanajuato, Valle de Santiago, Guanajuato. RESUMEN En el proyecto se busca la reestructuración y/o ajustes del Sistema de Becas y Créditos (SIBEC) mediante el análisis, propuestas, implementación y pruebas. Todo ello para incorporar el Sistema Único de Becas (SUBE) y posteriormente remplace al Sistema de Becas y Créditos (SIBEC), procurando con ello, obtener la información de manera adecuada de los beneficiarios o solicitantes, ya que la función principal del SIBEC es esa. PALABRAS CLAVES SUBE, Ajustes, Solicitudes, Becas, Información. INTRODUCCIÓN Una aplicación web es una herramienta que los usuarios utilizan accediendo a un servidor web a través de Internet o de una intranet mediante un navegador. En otras palabras, es una aplicación que se codifica en un lenguaje soportado por los navegadores web en la que se confía la ejecución al navegador. En el presente documento se describe el desarrollo de formularios para el SIBEC, una aplicación web usada por EDUCAFIN para la administración y/o control de la información de los beneficiarios o solicitantes en financiamiento o becarios. Para desarrollar o implementar este tipo de sistemas se utilizan diferentes estrategias, aplicaciones y lenguajes de programación. Una aplicación es Code Charge Studio, que es una RAD (Rapid Aplication Development, Desarrollador Rápido de Aplicaciones) e IDE (Integrated Development Environment, Entorno de Desarrollo Integrado) de programación en PHP, con el cual el SIBEC fue desarrollado y por lo tanto con el que se le hacen las modificaciones pertinentes. Y su lenguaje de programación es PHP (Hypertext Pre-processor, Pre-procesador de Hipertexto) un lenguaje de programación de lado del servidor que permite el contenido dinámico en los sitios web. Es un lenguaje interpretado de alto nivel embebido en páginas HTML. La mayoría de su sintaxis es similar a C, Java y Perl, con solamente un par de características PHP específicas. La meta de este lenguaje es permitir escribir a los creadores de páginas web, páginas dinámicas de una manera rápida y fácil. A continuación se adjunta la Tabla 1 que muestra las estructuras de control del lenguaje PHP así como sus respectivas descripciones y formas de uso o implementación. Tabla 1 Estructuras de control php Estructura Descripción Sintaxis If Permite la ejecución condicional de fragmentos de código. if (expr) sentencia else Extiende una sentencia if para ejecutar una sentencia en caso de que la expresión en la sentencia if se evalúe como FALSE. if ($a > $b) { print "a es mayor que b"; } else { print "a NO es mayor que b"; } 59

60 Ingenierías Continuación de tabla Estructura Descripción Sintaxis elseif A diferencia de else, ejecutará esa expresión alternativa solamente si la expresión condicional elseif se evalúa como TRUE. if ($a > $b) { print "a es mayor que b"; } elseif ($a == $b) { print "a es igual que b"; } else { print "a es mayor que b"; while do while for Le dice a PHP que ejecute la(s) sentencia(s) anidada(s) repetidamente, mientras la expresión while se evalúe como TRUE Los bucles do...while son muy similares a los bucles while, excepto que las condiciones se comprueban al final de cada iteración en vez de al principio. La principal diferencia frente a los bucles regulares while es que se garantiza la ejecución de la primera iteración de un bucle La primera expresión (expr1) se evalúa (ejecuta) incondicionalmente una vez al principio del bucle. Al comienzo de cada iteración, se evalúa expr2. Si se evalúa como TRUE, el bucle continúa y las sentencias anidadas se ejecutan. Si se evalúa como FALSE, la ejecución del bucle finaliza. Al final de cada iteración, se evalúa (ejecuta) expr3. } while (expr): sentencia... endwhile; $i = 0; do { print $i; } while ($i>0); for (expr1; expr2; expr3) sentencia La foreach Da un modo fácil de iterar sobre arrays. foreach(expresion_array as $value) sentencia foreach(expresion_array as $key => $value) sentencia break continue break escapa de la estructuras de control iterante (bucle) actuales for, while, o switch. break acepta un parámetro opcional, el cual determina cuantas estructuras de control hay que escapar. continue se usa dentro de la estructura del bucle para saltar el resto de la iteración actual del bucle y continuar la ejecución al comienzo de la siguiente iteración. continue acepta un parámetro opcional, el cual determina cuantos niveles (blucles) hay que saltar antes de continuar con la ejecución. switch ($i) { case 0: print "i es igual a 0"; break; case 1: print "i es igual a 1"; break; case 2: print "i es igual a 2"; break; } Otra aplicación es el gestor de datos de Microsoft SQL Server, el cual es un RDBMS (Relational Database Management System, Sistema Gestor de Base de Datos Relacional) el cual EDUCAFIN usa para el manejo de toda la información referente al SIBEC. Y su lenguaje SQL (Structured Query Language, Lenguaje de Consulta Estructurado) es un lenguaje de acceso a base de datos, que sirve para manipular la información de la misma. Es usada para almacenar, consultar y modificar toda la información utilizada por el SIBEC y los sistemas correlacionados. A continuación se muestra la 60

61 Ingenierías Tabla 2 con las principales instrucciones SQL que se usaron, así como su respectiva descripción de uso: Tabla 2 Tipos de sentencias en SQL Instrucción o cláusula SELECT INSERT UPDATE DELETE FOR FROM TOP Descripción Proporciona los siguientes elementos de sintaxis nuevos: Expresión de tabla común WITH Expresión TOP Nombre de columna de tipo definido por el usuario para seleccionar un valor de tipo definido por el usuario. Proporciona los siguientes elementos de sintaxis nuevos: Expresión de tabla común WITH Expresión TOP Cláusula OUTPUT Permite la inserción de valores de tipo definido por el usuario. Proporciona los siguientes elementos de sintaxis nuevos: Expresión de tabla común WITH Expresión TOP Cláusula OUTPUT Nombre de columna de tipo definido por el usuario para actualizar un valor de tipo definido por el usuario Cláusula.WRITE Proporciona los siguientes elementos de sintaxis nuevos: Expresión de tabla común WITH Expresión TOP Cláusula OUTPUT Proporciona las siguientes directivas de FOR XML: TYPE permite la recuperación de resultados de consulta como un tipo xml. XMLSCHEMA permite las solicitudes de un esquema XSD. Permite consultas FOR XML anidadas. Proporciona la siguiente sintaxis de origen de tabla adicional: APPLY PIVOT/UNPIVOT TABLESAMPLE Alias de columna masivo Se puede utilizar con las instrucciones SELECT, INSERT, UPDATE y DELETE. Además en SQL server se puede hacer uso de TRANSACT-SQL que es un lenguaje de cómputo estandarizado, extensión de SQL. El cual expande el estándar de SQL para incluir programación procedural. Junto al SQL crea una posibilidad mayor para la manipulación de las bases de datos. En ocasiones las sentencias de SQL no obtienen los resultados que se necesitan, por lo que para ello, se utiliza T-SQL el cual permite detallar y hacer operaciones más concretas con la información de la base de datos. A continuación se desglosa la Tabla 3 con algunos tipos de datos aceptados por T- SQL, así como su descripción. 61

62 Ingenierías Tipo de dato char [ ( n ) ] varchar [ ( n max ) ] Tabla 3 Tipos de datos básicos en T-SQL Descripción Datos de cadena no Unicode de longitud fija. n define la longitud de cadena y debe ser un valor comprendido entre 1 y El tamaño de almacenamiento es de n bytes. Si la página de códigos de la intercalación utiliza caracteres de doble byte, el tamaño de almacenamiento sigue siendo de n bytes. Dependiendo de la cadena, el tamaño de almacenamiento de n bytes puede ser inferior al valor de n. El sinónimo de char en ISO es character. Datos de cadena no Unicode de longitud variable. n define la longitud de cadena y debe ser un valor comprendido entre 1 y max indica que el tamaño de almacenamiento máximo es 2^31-1 bytes (2 GB). El tamaño de almacenamiento, en bytes, es el valor de los datos reales especificados + 2 bytes. Los sinónimos de varchar en ISO son char varying o character varying. Int De -2^31 ( ) a 2^31-1 ( ) Almacenamiento: 4 bytes float De - 1,79E+308 a -2,23E-308, 0 y de 2,23E-308 a 1,79E+308 Almacenamiento: Depende del valor de n time 12:35: date datetime :35: Así mismo para enriquecer el diseño o presentación de la información de una aplicación web se hace uso del lenguaje HTML (Hyper Text Markup Language), que es un formato muy simple para crear documentos de hipertexto que pueden ser visualizados en múltiples plataformas (Macintosh, PC, Unix). Así al dar cierto formato a la información, nos aseguramos de que cualquier usuario de una computadora personal pueda verla, incluyendo elementos como imágenes, audio, video, e incluso programas completos. Por otra parte está Java Script que es un lenguaje de programación interpretado desde el punto de vista del cliente que permite hacer dinámicos los sitios web. En el SIBEC es utilizado para validar los campos de captura de la información de los usuarios. Justificación: La mayor parte del SIBEC está programada en éste lenguaje, pero se apoya de otros como Java Script, XML, SQL y T-SQL para dar los resultados requeridos. A nivel más básico, PHP puede producir cualquier cosa que se pueda hacer con un script CGI, como procesar la información de formularios, generar páginas con contenidos dinámicos, o mandar y recibir cookies. Java Script es un lenguaje de programación utilizado en el SIBEC, para validar los campos de captura de la información de los usuarios. Java Script es también un lenguaje general, útil, aparte de HTML y XML. MATERIALES Y MÉTODOS Para desarrollar el proyecto se llevaron a cabo las siguientes fases: Análisis del SIBEC Diseño y Desarrollo de ajustes SUBE Implementación y Pruebas de ajustes SUBE Mantenimiento del SUBE A continuación se describe cada una de estas fases. Análisis del SIBEC Para esta fase se requiere de un conocimiento previo, para analizar al SIBEC, por lo que se proporcionó la información necesaria para ello. Se revisaron algunas presentaciones de SQL y T- SQL, así mismo se hizo una investigación sobre temas de PHP, Java Script, HTML, SQL y T-SQL. 62

63 Ingenierías Posteriormente se realizó el análisis del código de las librerías dentro del servidor local igualmente, pero desde la ruta correspondiente: lib_general: Código fuente para la manipulación de la información del beneficiario. lib_general_tmp: Código fuente en php para los tramites de los beneficiarios. lib_solicitudes: Código fuente en php de los formularios. forma: Código fuente en php de la plantilla base de los formularios. forma_events: Código fuente de los eventos php de las formularios funciones_js: Código fuente en Java Script de las funciones para la validación de la información del lado del cliente. Diseño y desarrollo de ajustes SUBE La creación de las nueve solicitudes de becas SUBE, se hizo mediante el acceso al sistema SIBEC (sibec.educafin.com) con el Wizard que proporciona el mismo sistema: Las solicitudes son: Solicitud becas personas con discapacidad Talentos y Aptitudes sobresalientes SUBE Solicitud becas indígenas SUBE Hijos de internos SUBE Solicitud becas Madres Jóvenes MS Niños, niñas y adolescentes migrantes repatriados Hijos de policías caídos en servicio SUBE Vigilantes ambientales SUBE Talentos deportivos SUBE Cada solicitud se divide en 5 posibles partes o cuestionarios: Datos generales del solicitante Datos del padre Datos de la madre Datos del tutor Cuestionario correspondiente de la solicitud Implementación y pruebas de ajustes SUBE Las validaciones se hicieron llegar dentro de las observaciones generales y particulares en archivos de Word y Excel, las cuales se realizaron con el siguiente procedimiento: Análisis de los requerimientos para las validaciones a fin de saber si era un cambio que aplicaba a todas las solicitudes o si solamente se debía hacer en la señalada. Posteriormente se realizaron las validaciones en Java Script y se implementaron. Durante la implementación, así después de ella, se hicieron pruebas de estrés en diferentes exploradores como lo son: Google Chrome, Mozilla Firefox e Internet Explorer. Mantenimiento del SUBE En la etapa de mantenimiento se llevaron a cabo las correcciones a los cuestionarios según se indicaba por parte de los departamentos encargados de hacer el análisis de las mismas, esto durante el proceso de creación de los cuestionarios. Estas correcciones se proporcionaron en documentos de Excel y Word, para ser atendidos a la brevedad. Todas las observaciones se revisaron, cuando aplicaban, se realizaban las correcciones pertinentes, en caso de no aplicar, se generaba una notificación a la persona encargada de validar las observaciones. Las observaciones se realizaron en el código html de las solicitudes en su totalidad. 63

64 Ingenierías RESULTADOS Y DISCUSIÓN Los resultados generales obtenidos conforme a todos los cambios, mejoras y adecuaciones que se llevaron a cabo; orientados a dar un mejor servicio y/o atención al usuario para solicitud de becas por medio del sistema SIBEC. Los resultados del proyecto se enlistan a continuación: Implementación de 9 diferentes cuestionarios de becas en el sistema SIBEC con el nombre de becas SUBE, así como su correcto funcionamiento y adecuación. Manejo de la información de una forma más adecuada; que los campos sean llenados correctamente, para que no se almacene información errónea a la base de datos. Mejora en la interacción usuario/sistema, para que a éste se le facilite el llenado de los cuestionarios. Compatibilidad con otros exploradores comerciales que son mayormente usados por los becarios o solicitantes. Mejora en la redacción de las preguntas de cada cuestionario (de forma general y particular). Facilita el manejo de la información a las distintas partes que la requieran o hagan uso de ella. En la Figura 1 se ilustra una muestra de las solicitudes desarrolladas. Figura 1 Solicitud Becas para Indígenas CONCLUSIONES La colaboración en el análisis, diseño, programación, testeo y mantenimiento de las plantillas implementadas en el sistema SIBEC, para que éste se adecuara a la etapa entrante denominada SUBE, obteniendo resultados óptimos. Es importante resaltar que cuando se entra a un sistema como SIBEC, debe documentarse lo necesario, debido a que hay ciertos límites a los cuales se da acceso. Contar con un conocimiento general del sistema, para que al solicitar la realización de algo en específico te puedas enfocar en lo que se te pida. AGRADECIMIENTOS Le agradezco a EDUCAFIN por darme la oportunidad de desarrollar mi proyecto en sus instalaciones, así como al personal de dicha institución, en especial al Ing. Miguel Primitivo Ordaz Rodríguez. Mi más grande aprecio para la Profesora de Tiempo Completo, la Licenciada María de Jesús Rodríguez Vargas y a la Universidad Tecnológica del Suroeste de Guanajuato; sin ellos esto no sería posible. REFERENCIAS Coles, M. (2008). Pro T-SQL 2008 Programmer s Guide. E.U.A.: Apress. Martínez, R. (Ed.). ( ). Manual de PHP. Grupo de documentación de PHP. Nielsen, P. (2003). Microsoft SQL Server 2000 Bible. E.U.A.: Wiley Publishing, Inc. Goodman, D. (2001). JavaScript Bible, Gold Edition. E.U.A.: Hungry minds, Inc. Mistry, R. y Misner, S. (2010). Introducing Microsoft SQL Server 2008 R2. E.U.A.: Microsoft Press. Microsoft: 64

65 Ingenierías HERRAMIENTAS PARA CONSULTORÍA EN DIRECCIÓN DE PROYECTOS TSU Andres Pérez Serrano a, Dr. José Miguel Barrón Adame b a Universidad Tecnológica del Suroeste de Guanajuato, Valle de Santiago, Guanajuato. b RESUMEN El presente documento describe el desarrollo de una aplicación tecnológica para consultoría en dirección de proyectos. La aplicación está enfocada a la creación, modificación, administración, uso y evaluación de diagnósticos mediante la web para agilizar y mejorar su proceso aplicado a empresas sobre las diferentes etapas que se llevan a cabo en la realización de proyectos. La metodología MSF (Microsoft Solutions Framework) fue la metodología más adecuada para llevar a cabo el proyecto. Las herramientas utilizadas fueron: Balsamiq mockups, MySQL, Adobe Dreamweaber, Ajax y php. Los resultados obtenidos fueron de gran utilidad para la empresa, ya que con ellos se muestran detalladamente cuales son los puntos más vulnerables y cuales pueden fallar o generar algún costo o trabajo extra a las empresas. En conclusión, con este tipo de diagnósticos se pueden idear y crear soluciones de mejoras dentro de los proyectos para evitar el fracaso de los mismos. PALABRAS CLAVES Diagnóstico, Acompañamiento, Posicionamiento, Aplicación, Consultoría. INTRODUCCIÓN Un proyecto es un esfuerzo temporal que se lleva a cabo para crear un producto, servicio o resultado único (un proyecto crea productos entregables únicos). Por su parte, la dirección de proyectos es la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a las actividades de un proyecto, para satisfacer los requisitos del proyecto. La dirección de proyectos se logra mediante la aplicación e integración de los procesos de dirección de proyectos de inicio, planificación, ejecución, seguimiento y control, y cierre. A continuación se enlistas aplicaciones utilizadas en el desarrollo del proyecto. Un Diagnóstico, es el análisis que se realiza para determinar cualquier situación y cuáles son las tendencias. Esta determinación se realiza sobre la base de datos y hechos recogidos y ordenados sistemáticamente, que permiten juzgar mejor qué es lo que está pasando. Dada la problemática de consumo de tiempo y recursos en la elaboración de diagnósticos, se propone una solución que puede ayudar a disminuir el tiempo dicha operación. La cual es una aplicación web para la empresa IATMÉXICO. Con este proyecto se ayudara a tener una mejor estructura y manejo de los datos, además de tener un mejor control de los mismos ya aplicados. Se desarrolla una aplicación web la cual está conformada por 3 puntos principales para la evaluación que se realiza a las diferentes empresas que requieren de los servicios de consultoría en dirección de proyectos y de tecnologías de la información de la empresa IATMÉXICO dichos puntos son: Diagnostico, posicionamiento y acompañamiento. Dentro de estos puntos principales se derivan la creación, modificación, uso, evaluación, seguimiento y comparación de los diagnósticos realizados. MATERIALES Y MÉTODOS Brevemente, para lograr reducir los costos y el tiempo en la realización de los diagnósticos los procesos que se llevaron a cabo para la realización del proyecto fueron: Recolección de datos Investigación de las metodologías de administración Planteamiento del problema Análisis de las posibles soluciones Creación de interfaces Elaboración de diagnósticos La metodología MSF (Microsoft Solutions Framewok) combina el concepto de la administración de proyectos tradicional (cascada), con los modelos en espiral (mejora continua) para capitalizar en las fortalezas de cada uno de estos enfoques. Es la más adecuada para el desarrollo de este proyecto 65

66 Ingenierías (ver figura 1), debido a que los requerimientos de la empresa antes mencionada cumplen con las características para llevar acabo la realización de la aplicación web, y con ello se lleve un mejor control de las actividades que se realizan durante el desarrollo. Figura 1.- Ciclo de vida de la metodología MSF. A continuación, se describe también de manera básica las diversas herramientas que se utilizaron para la realización del proyecto. Balsamiq Mockups: Es una aplicación eficiente que proporcionará a los usuarios la capacidad de trabajar en tus maquetas en cualquier lugar en que estés con una interfaz sencilla y fácil de manejar. MySQL: Es un sistema de gestión de bases de datos relacional, multihilo y multiusuario con más de seis millones de instalaciones. Se desarrolla MySQL como software libre en un esquema de licenciamiento dual. Por un lado se ofrece bajo la GNU GPL para cualquier uso compatible con esta licencia, pero para aquellas empresas que quieran incorporarlo en productos privativos deben comprar a la empresa una licencia específica que les permita este uso. Está desarrollado en su mayor parte en ANSI C. Adobe Dreamweaber: Es una aplicación en forma de estudio (basada en Adobe Flash) que está destinada a la construcción, diseño y edición de sitios, videos y aplicaciones Web basados en estándares. Creado inicialmente por Macromedia (actualmente producido por Adobe Systems) es el programa más utilizado en el sector del diseño y la programación web, por sus funcionalidades, su integración con otras herramientas como Adobe Flash y, recientemente, por su soporte de los estándares del World Wide Web Consortium. Ajax: Estas aplicaciones se ejecutan en el cliente, es decir, en el navegador de los usuarios mientras se mantiene la comunicación asíncrona con el servidor en segundo plano. De esta forma es posible realizar cambios sobre las páginas sin necesidad de recargarlas, mejorando la interactividad, velocidad y usabilidad en las aplicaciones. PHP: Es un lenguaje de programación de uso general de código del lado del servidor originalmente diseñado para el desarrollo web de contenido dinámico. Fue uno de los primeros lenguajes de programación del lado del servidor que se podían incorporar directamente en el documento HTML en lugar de llamar a un archivo externo que procese los datos. El código es interpretado por un servidor web con un módulo de procesador de PHP que genera la página Web resultante. PHP ha evolucionado por lo que ahora incluye también una interfaz de línea de comandos que puede ser usada en aplicaciones independientes. PHP puede ser usado en la mayoría de los servidores web al igual que en casi todos los sistemas operativos y plataformas sin ningún costo. RESULTADOS Y DISCUSIÓN El desarrollo del proyecto se llevó a cabo con los puntos que indica la metodología MSF. Para ello se dividió en 5 etapas que son: Visión Planeación Desarrollo Estabilización implementación 66

67 Ingenierías Visión: En esta etapa se realizaron las investigaciones correspondientes así como la recolección de información y requerimientos necesarios para la elaboración de la aplicación web. Y con esto tener una idea clara de a donde se quiere llegar y especificar las diferentes funciones que tendrá la aplicación web. Planeación: En esta etapa se crearon varios de los documentos necesarios para llevar un buen control de los tiempos y las actividades que se realizaron como son el cronograma de actividades, diagramas de flujo diagramas de actividades, creación de los prototipos y diagramas de casos de uso. Desarrollo: En la tercera etapa lo que se fue una bases de datos para él proyecto, la cual contendrá la información de las empresas, los diagnósticos y los grupos de preguntas además del almacenamiento de los tipo de preguntas como el de si-no falso-verdadero, ETC, la cual consistirá en once tablas: Tabla de empresas Tabla del diagnóstico Tabla del grupo de preguntas. asignación y respuesta fv Tabla de Preguntas_fv Tabla de asignación de respuesta si-no-no se Tabla de Preguntas_si-no-no se Tabla de asignación y respuesta opción múltiple Tabla de Preguntas_ opción múltiple Tabla de asignación y respuesta de 1 a 5 Tabla de Preguntas_ de 1 a 5 Las figuras 2 y 3, muestran algunos de los campos contenidos en las tablas asignación_y_respuestas_fv, preguntas_fv, asignación_y_respuestas_sinonose y preguntas_sinonose respectivamente. Figura 2.- Contenidos en las tablas asignación_y_respuestas_fv, preguntas_fv. Figura 3.- Contenidos en las tablas asignación_y_respuestas_sinonose y preguntas_sinonose. 67

68 Ingenierías Estas tablas contendrán los datos que se insertaran al momento de registrar tanto las empresas como los diagnósticos, además contendrán las relaciones entre las tablas así como sus llaves, y sus respectivas relaciones. En esta etapa, se desarrollaron también las interfaces con las cuales el usuario tendrá contacto así como la codificación de cada una de las funciones que realizaran los botones, menú y cajas de texto de las interfaces, algunas de estas son: Página de inicio Página de empresas Página de registro de empresas Página de diagnósticos Crear un nuevo diagnóstico Página grupos de preguntas Página crear grupos de preguntas Página de preguntas (falso/verdadero) Página de insertar pregunta (falso/verdadero) Página de preguntas de si, no y no se Página de nueva pregunta de si, no y no se Página de preguntas de opción múltiple Página de nueva pregunta de opción múltiple Página de preguntas (opciones 1 a 5) Página de nueva pregunta (opciones 1 a 5) Página de modificación de datos de empresa Página de modificación de diagnóstico Página de modificación de grupos de preguntas Página Asignación de preguntas a grupos de preguntas Página Asignación de grupos de preguntas a diagnóstico Página Asignación de diagnóstico a apresa o empresas Página Aplicación de diagnostico Página resultados Siendo estas parte de la primera etapa del proyecto entre otras que conforman la parte del acompañamiento y el posicionamiento. Algunas de estas páginas antes listadas se muestran a continuación. a) b) b) Figura 4.- a) pagina de registro de empresas y b) pagina de aplicación de diagnosticos. Estabilización: Esta etapa conforma la parte de las pruebas correspondientes para verificar los errores dentro de la aplicación web, para así poder corregir los fallos y ver que la aplicación funcione de manera adecuada conforme a los requerimientos y especificaciones Implementación: Para la implementación de esta aplicación web se utilizó un dominio con el que ya contaba la empresa. Esta implementación se realizó después de ser revisada y aceptada la empresa. CONCLUSIONES En este documento se presentó el desarrollo del proyecto de Herramientas de consultoría en dirección de proyectos. El objetivo general de este proyecto fue desarrollar una aplicación que permita la realización de diagnósticos a empresas para mejorar los procesos en su administración y el tiempo en su elaboración. Dado que el proyecto requirió de características muy propias no fue posible la utilización de herramientas ya desarrolladas como limesurvey, Chamilo, entre otras, las cuales tienen el enfoque de administración. Durante el desarrollo se utilizaron aplicaciones como Dado lo anterior, fue necesario desarrollar una aplicación propia en la que se emplearon aplicaciones tales como: Balsamiq Mokups, MySql, Apache, entre otras. Dado a lo anterior se concluye que el proyecto fue de gran utilidad porque ayudo a que la realización de los diagnósticos fuera más rápida, 68

69 Ingenierías además de que la solución desarrollada es de trascendencia para la empresa ya que con ella se administra de manera eficiente la realización de los diagnósticos, y además proporciona una administración ordenada de la información necesaria para evaluar el nivel obtenido en cada auditoria para las diferentes empresas. AGRADECIMIENTOS Se agradece a la empresa IATMÉXICO especialmente al asesor empresarial el Ing. Israel Ávila Serratos que fue quien brindo la oportunidad para poder realizar el proyecto, así como su tiempo y apoyo durante el desarrollo del mismo. De igual manera, se agradece a los Profesores de Tiempo Completo Dr. José Miguel Barrón Adame y el M en C. José Luis Rico Moreno por el apoyo brindado. Finalmente, se agradece a la Universidad Tecnológica del Suroeste de Guanajuato por la oportunidad de participar en este tipo de eventos que desarrollar y fortalecen el ámbito de investigación en los alumnos. REFERENCIAS Jacobo Pavón Puertas. Diseño de páginas Web con XHTML, JavaScript y CSS, editorial alfaomega Harol Kerzner, Ph.D.(2006).Project Management: Addison weley Mistry, R. y Misner, S. (2010). Introducing Microsoft SQL Server 2008 R2. E.U.A.: Microsoft Press. guía de los fundamentos de la dirección de proyectos (guía del pmbok cuarta edición) Project Management Institute, 2008 Gómez, J.F., Coronel, A.J., Martínez, L., Llorente, A. Gestión de proyectos. FC Editorial. Madrid,

70 Ingenierías CRM: LOS NEGOCIOS BASADOS EN EL CLIENTE Luis Fernando González Landeros 1, Carlos Lino Ramírez 2 1 Instituto Tecnológico de León, 2 Instituto Tecnológico de León, RESUMEN El reciente avance de las tecnologías ha permitido modelar los procesos empresariales en sistemas computacionales propiciando una rápida automatización de las tareas de las empresas. Con el software desarrollado se administrará toda esa relación que el cliente tiene con la empresa, sus datos personales, de contacto y financieros, sus solicitudes de búsqueda de propiedades, sus intereses específicos en una propiedad. También se podrá administrar con el sistema la parte contable de la empresa, así como obtener estadísticas del historial de la publicidad hecha a cada propiedad. Esto nos permite a la empresa ganar fluidez a sus procesos, mayores ganancias, mayor capacidad para atender peticiones en menor tiempo y clientes fieles. En este artículo primero se dará una introducción al tema, luego se explicará la metodología de desarrollo, después se hablará de los resultados obtenidos y por último las conclusiones. PALABRAS CLAVES CRM, bienes raíces, php, sistema web INTRODUCCIÓN CRM son las iniciales de Customer Relationship Management, término que define a la estrategia de negocio orientada al cliente registrando toda interacción que el usuario o empresa tiene con ellos para conocerlos y responder a las necesidades de sus clientes de forma eficaz, el CRM inmobiliario es un software que le ayuda a llevar esta estrategia en el negocio inmobiliario (Easybroker,2013). CRM inmobiliario es un software para inmobiliarias y agentes que le ayuda a llevar un registro de todos sus contactos proporcionándole un sistema organizado para que una empresa siga vigente en la mente de sus prospectos antes, durante y después de que se conviertan en clientes o le refieran nuevos prospectos. Con CRM Inmobiliario mejorará las relaciones con los clientes, conociéndolos mejor y permitiendo a una empresa disminuir los costos en conseguir nuevos prospectos y aumentar la fidelidad de los ya existentes, lo cual, en ambos casos, significa mayores ventas y más rentabilidad para el negocio. MATERIALES Y MÉTODOS El modelo de desarrollo que se seguirá para el proyecto será el modelo en espiral ya que nos servirá para generar un avance poco a poco donde el cliente podrá interactuar más directamente y decidir si el proyecto va por buen camino de manera oportuna antes de tener que realizar un cambio critico en el proyecto representado en la figura 1. Fig. 1 Modelo en espiral El desarrollo en espiral es un modelo de ciclo de vida del software definido por primera vez por Barry Boehm en 1986, utilizado generalmente en la Ingeniería de software (Jason, 2011). Las actividades de este modelo se conforman en una espiral, en la que cada bucle o iteración representa un conjunto 70

71 Ingenierías de actividades. Las actividades no están fijadas a ninguna prioridad, sino que las siguientes se eligen en función del análisis de riesgo, comenzando por el bucle interior. Los requerimientos para el sistema son variados y conforme al desarrollo deben irse cubriendo en su totalidad. Los requerimientos funcionales son necesarios para que el sistema realice todas las funciones deseadas que el cliente solicita. Requerimientos Funcionales. Capaz de almacenar datos de clientes y propiedad así como historial de seguimiento del cliente. Ordenar los datos de forma sencilla. Poder acceder a los datos de forma rápida. Hacer búsquedas de propiedades conforme a un perfil de cliente. Contener diferentes filtros para realizar las búsquedas del requerimiento. Obtener reportes mensuales de las ventas. Calcular las comisiones de los promotores desde el momento de la venta. Obtener reportes de las comisiones a pagar a los promotores. Que tenga una base de datos actualizable en tiempo real. RESULTADOS Y DISCUSIÓN Para el desarrollo del proyecto se consideran las siguientes clases: Propiedad. Promotor. Comisión. Cliente. Venta. Para el diseño de la aplicación estas son las clases identificadas que nos permitirán almacenar los datos en el sistema. La figura 2 muestra el diseño de las clases. Figura 2 Diagrama de Clases donde muestra cada clase a usar en el proyecto. El diseño de las pantallas se realizó conforme a la imagen corporativa de la empresa además de que se siguió la línea que viene heredando del diseño de su sitio web (Joyanes, 2003).. En la figura 3 se muestra la pantalla de la aplicación. 71

72 Ingenierías Figura 3. Pantalla del sistema. El diseño de las pantallas se basó principalmente en la imagen corporativa y en parte en el diseño que tiene su sitio web, además que es un diseño sencillo y entendible que permite al personal de Link Bienes Raíces, intuir fácilmente la navegación dentro de la aplicación. El diseño de los reportes se basa en un formato sencillo y concreto esto porque el cliente del sistema así lo solicito, además de que será mucho más fácil para los usuarios del sistema que ya están familiarizados con este formato. CONCLUSIONES Con este sistema propuesto el cliente solicita al promotor sus servicios para asesorarlo en la compra de alguna propiedad que pertenezca a la agencia. Una vez que el cliente se contacta con el promotor y este a su vez obtiene los datos necesarios, este procede a ingresar la información al sistema computacional donde se le podrá recomendar las mejores opciones de propiedades que conforme a los intereses del cliente pudieran concluir en la compra de alguna de estas opciones recomendadas. Conforme al análisis costo-beneficio se logra afirmar que el desarrollo del proyecto es costeable puesto que el costo del desarrollo software se realiza una sola vez, pero la inversión realizada se verá beneficiada en poco tiempo en las ganancias del primer semestre de implementación, además de que posiblemente ampliaría las ganancias de la empresa ya que tendría más control de la información de sus clientes y mantendría un constante seguimiento con sus clientes. AGRADECIMIENTOS Agradecemos a la empresa Link Bienes Raíces por el apoyo y oportunidad del desarrollo de este sistema dentro de las instalaciones de la misma y por la disponibilidad de permitirnos tener acceso a toda la información requerida para el desarrollo de este proyecto. REFERENCIAS Libro: Joyanes Aguilar, L. (2003). Java 2, Madrid, España: Mc Graw Hill. Artículo: Jason, George (2011), Proposal dynamics CRM software developer, Software development projects 2011 Línea: CRM Inmobiliario. (2013), CRM Inmobiliario consultado el 24/08/2013 disponible en: Easybroker,( 2013) CRM Easybroker, consultado el 24/08/2013 disponible en: 72

73 Ingenierías Plan de Negocios del Sistema Web de Actividades Complementarias Medrano Belman Gabriel Stefano, Ing. Juan Carlos Aguilera Cruz Instituto Tecnológico de León, León, Guanajuato. Instituto Tecnológico de León, León, Guanajuato. RESUMEN Actualmente en el instituto tecnológico de león contamos con un sistema integral de información académica (SIIA) el cual cuenta con limitadas opciones de uso como son el registro de datos del alumno, inscripción y revisión de la situación académica del alumno. El control interno de actividades complementarias solo se limita a cada departamento académico o departamento de actividades extraescolares por lo cual es necesario contar con un sistema que permita agilizar el control de datos así como distribuir los datos requeridos para algunos departamentos, ya que los departamentos no se encuentran sistémicamente relacionados lo cual genera que no se tenga un control y que los tiempos de respuesta y trámites demoren tiempo de más. Las actividades complementarias son fundamentales para que el alumno pueda cubrir los lineamientos solicitados por parte de la institución. PALABRAS CLAVES Análisis, Planeación, Organización, Gestión, sistemas INTRODUCCIÓN Las tecnologías de información y comunicación han sido importantes dentro de la sociedad y dentro de la educación ya que son herramientas fundamentales que nos ayudan a desarrollar sistemas de difusión y comunicación de información. Hoy en día los avances de las tecnologías informáticas han tenido un gran impacto en mundo, cambiando las formas en que agilizan las cosas, esto ha hecho que organizaciones, instituciones entre otras, tengan la obligación de adaptarse a los mismos. La elaboración de un plan de negocios tiene como finalidad determinar la viabilidad financiera que sirva como referencia en la toma de decisiones. Tanto los inversionistas como los administradores utilizan el plan para comprender mejor el negocio, el tipo de producto o servicio que ofrece, la naturaleza del mercado, asi como las características del empresario y del equipo administrativo (longenecker j, administración de pequeñas empresas: un enfoque emprendedor, 2003) El plan de negocios debe describir las variables que determinaran el rumbo del negocio, ya que se expondrá la situación actual, hacia donde quiere ir y como va a llegar ahí. Para la realización del plan de negocios del sistema web de actividades complementarias se tomó con fuentes bibliográficas las siguientes aquí mencionadas: JUSTIFICACIÓN Nos enfrentamos ahora a una serie de tendencias actuales, el advenimiento de los sistemas abiertos para la administración de sistemas de aprendizaje, el desarrollo de contenidos, genera un panorama que exige una actualización de las técnicas, herramientas y procesos. La actualización es permanente y en el tema de software educativo los contenidos para la Web, cada vez más interactivos, que posibilitan la interactividad, son la necesidad actual en los entornos educativos. 73

74 Ingenierías El problema de flujo de información y el tiempo de demora en búsqueda, trámites y registro de alguna actividad complementaria, seguirá existiendo hasta que se le dé la importancia de generar una solución efectiva la cual pueda optimizar cualquier actividad administrativa. El presente proyecto busca facilitar el uso de las herramientas tecnológicas y el uso de un sistema web que sea amigable, de fácil uso y un rápido acceso, haciendo que el sistema web de actividades complementarias sea una práctica solución para el instituto tecnológico de león. MATERIALES Y MÉTODOS Para la realización del proyecto se contó con el personal requerido y necesario que tuviera las capacidades, actitudes y aptitudes para la consecución del proyecto, así como también se contó con el apoyo de la institución en cuestión de la infraestructura y los servicios necesarios. Ingeniería del proyecto Todos los procesos que se requieren para la fabricación o la creación y desarrollo de un software son los siguientes: Fase de Requerimientos (Análisis) Fase de Diseño de solución Fase de Implementación Fase de Seguridad Fase de Prueba Tabla 1. Equipo utilizado para el proceso productivo Equipo Imagen Marca Modelo Características Cantidad Computadora escritorio de Lenovo M78 Tower desktop Monitor Lenovo Monitor LCD thinkvision AMD A8-5500B (3.7GMHz, 4MB L2 Cache) Windows 8 Pro HDD: Hasta 2x 500GB, 1TB Serial-ATA III (7200rpm) AMD Radeon HD7450 1GB (DVI+DP) Monitor LCD de 17 pulgadas 2 2 Servidor dell Power edge r200 Single Quad-Core Intel Xeon 3300 series 1 Cable utp 10 metros 6 74

75 Ingenierías Se utilizaron diferentes herramientas de análisis y detección de necesidades. Para la parte de programación, diseño e implementación se contó con el equipo necesario para la elaboración del sistema Para el desarrollo del plan de negocios se siguió una serie de etapas que se mostrara a continuación: Definición del Proyecto Planteamiento del problema Diagnostico Justificación Filosofía Análisis foda Objetivos Estudio de mercado Oportunidades que dan origen al proyecto Investigación Servicio Estudio Técnico Localización del proyecto Tamaño de la planta Ingeniería del proyecto Diagramas de flujo Maquinaria y equipo Mobiliario y equipo Distribución de planta Estudio Económico Características Plantilla laboral Determinación del costo Justificación del estudio económico y financiero Organización Organigrama Descripción de puestos RESULTADOS Y DISCUSIÓN El análisis del proyecto nos muestra una parte muy importante que es la de brindar un servicio a las instituciones por lo cual el plan de negocios que se propone no tiene fines de lucro, por el contrario buscar satisfacer las necesidades de una implementación menos costosa y de fácil uso por parte de la institución, así como algunas otras instituciones que deseen adoptar el sistema para su uso. Actualmente el proyecto cuenta con 2 etapas, la primera es la del diseño e implementación del sistema en este año y la siguiente etapa es la aplicación funcional del mismo para el siguiente año (2014) en la cual se le dará seguimiento por la persona encargada del sistema y que todas las carreras puedan hacer uso del sistema. CONCLUSIONES El proyecto muestra un gran avance tecnológico por parte del instituto tecnológico de león y tiene como finalidad dar un servicio de calidad a los estudiantes, docentes y personal que haga uso del mismo. El uso de un sistema web le permitirá tener al alcance la información de una manera precisa y automatizada con lo cual esto se traduce en un costo beneficio, ya que no generara desperdicios de papel, reproceso y demora. 75

76 Ingenierías Su impacto trasciende pues la implementación del sistema trae como beneficio un crecimiento institucional lo que generara que todo el personal así como los alumnos busquen aportar a la institución nuevas formas de actualización de acuerdo a las necesidades futuras. AGRADECIMIENTOS El presente simboliza un agradecimiento por todo el apoyo a lo largo del proyecto principalmente a la asociación nacional de universidades e instituciones de educación superior (ANUIES) por brindar el programa de apoyo a la formación profesional (PAFP) que apoyo a mi institución en donde estudio y también un agradecimiento a todos los miembros del equipo desarrollador de software institucional (EDSI). REFERENCIAS Alcaraz Rafael,(1998) El emprendedor de éxito Mc Graw Hill Konz Stephan (2000) Diseño de instalaciones industriales Limusa longenecker j (2003) Administración de pequeñas empresas: un enfoque emprendedor Ed pearson 76

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78 Ciencias Sociales y Humanidades ESPECTACULARIDAD DEL BELLO JUEGO: EL DISCURSO DEL FUTBOL, PRÁCTICA MEDIÁTICA DE LA OBJETIVIDAD DEL JUEGO Y CONSTRUCCIÒN IDEOLÓGICA DE UNA IDENTIDAD Diego Velázquez Rocha 1, Dra. Aurora G. Bribiesca Acevedo 2 1 Universidad de Guanajuato, 2 Universidad de Guanajuato, RESUMEN La tesis incluirá cinco capítulos en total, más los apartados de introducción, conclusiones y la sección de bibliografía. La introducción plantea el papel de la crónica periodística en diferentes soportes (prensa, radio y televisión) así como sus características básicas. El capítulo dos aborda el nivel superestructural del discurso de futbol por televisión (DFT). El tres y cuatro hacen lo propio sobre el nivel macroestructural y microestructural, respectivamente. El cinco se encamina a la relación que tiene el DFT con la espectacularidad y la creciente comercialización del futbol como producto rentable. El marco teórico se fundamenta en las corrientes del Análisis Crítico del Discurso, y también en el Análisis Multimodal. Las conclusiones se encaminan a probar que el DFT es un lenguaje construido tendenciosamente por las televisoras que transmiten los partidos, y de este modo la imagen y voz transforman al juego en un espectáculo digno de verse. PALABRAS CLAVES DFT, Multimodalidad, secuencias textuales, espectáculo, comercialización. INTRODUCCIÓN La investigación de las ciencias lingüísticas relacionadas con el deporte es actualmente escasa. Resultan aún más pobres los trabajos de análisis multimodal del discurso (video + voz) en idioma español, la mayoría de las fuentes bibliográficas las podemos encontrar en inglés, francés o portugués. Esto se explica en tanto que existen otros discursos mayormente privilegiados por los estudiosos del lenguaje (histórico, político, económico, histórico, literario, poético, filosófico, etcétera), y sin embargo, las expresiones del deporte son también muestra de la cultura y de la ideología que posee un grupo social; en este sentido es que afirmamos que un análisis del discurso, en su aspecto multimodal (justo como se ofrece al público en general) podría arrojar alguna luz y avances sobre los estudios del futbol, no sólo a nivel nacional, sino a nivel Latinoamérica e incluso internacional. Ahora bien, según el marco teórico, para el aspecto del Análisis Crítico del Discurso, nos hemos apoyado en los teóricos principales como Teun A. van Dijk (1978 y 1996), Jean-Michel Adam (1997), Casalmiglia y Tusón (2002) y Giovanni Parodi (2010). Para el aspecto sociocognitivo también retomamos a Van Dijk y a Ruth Wodak (2008). Asimismo, para abordar la cuestión del Análisis Multimodal del Discurso, cuya propuesta es que se crean nuevos significados a partir de la interacción de las modalidades voz + video, hemos revisado algunos otros teóricos de esta corriente como a O Halloran (2012) y a Gunther Kress (2010). Actualmente la Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED) tiene estudios de este tipo, sin embargo cabe resaltar que estos tampoco son de origen mexicano sino que provienen de países con mucha tradición futbolística también como Honduras, Costa Rica, Chile o Guatemala. También encontramos muchos estudios provenientes de España (Málaga, Galicia, Sevilla). Principalmente, estos académicos de Sudamérica e Iberia tratan cuestiones abordadas desde la perspectiva sociológica, psicológica, de comunicación social o desde el periodismo, enfocadas desde el Análisis del Discurso como una herramienta central de las diferentes tesis. La propuesta que se hace aquí, es que el Análisis Crítico y Multimodal del Discurso pueden tener como objeto de estudio el DFT, pues en él observamos fenómenos lingüísticos y sociales que ejemplifican y dan cuenta de un estado de cosas zeitgeist- en una sociedad. Este deporte atiende a fenómenos más inmediatos, asequibles, de mayor alcance según el índice poblacional por su alta popularidad, y admite además estudiar el imaginario social desde una perspectiva particularmente interesante. En este caso hay tres factores hacen importante el DFT como objeto de estudio, a saber: 78

79 Ciencias Sociales y Humanidades Las transmisiones de televisión presentan formas discursivas particulares de concebir el juego objetiva y subjetivamente. Desde el discurso de la televisión el juego está mediatizado, al ofrecerse desde un punto de vista, y se convierte en un producto del marketing propio de los medios masivos de comunicación. El discurso del futbol permite, además, conceptualizarlo como un deporte-espectáculo debido a su popularidad local, regional, nacional y global. Finalmente apuntamos que el Análisis del Discurso en su carácter multimodal, estudia las formas del uso de la lengua, como eventos de interacción humana, inserto en sus diferentes contextos políticos, históricos, sociales y culturales. En este sentido es que también nos permitimos apoyarnos en disciplinas que puedan ser afines a nuestro estudio (entendiendo así su carácter trans e interdisciplinario); así pues sociología, política, estadística, economía, cálculo, las ciencias de la comunicación y el periodismo por citar algunos ejemplos. MATERIALES Y MÉTODOS Los materiales en que nos hemos basado para nuestra tesis son una serie transcripciones de las videograbaciones en formato digital.mpg realizadas directamente de las transmisiones en vivo de la fase de liguilla del Torneo de Clausura 2012 de la Liga Mx. Tanto las grabaciones y transcripciones las he llevado a cabo personalmente. Estas fueron capturadas desde que comenzó la fase de cuartos de final, hasta que se coronó un nuevo campeón durante 20 días (2 mayo al 20 de mayo de 2012), contabilizándose más de 1000 minutos de transmisión televisiva. Estas transmisiones fueron realizadas en la televisión abierta de México por dos compañías: Televisa y TV Azteca, y de ellas hemos tomado nuestro referente porque estas llegan a una audiencia más grande debido a su gratuidad y accesibilidad. Hemos seleccionado esta segunda fase del torneo y no la temporada regular, pues consideramos que sobre esta etapa las televisoras, y los medios de comunicación masivos en general, destinan más recursos (económicos, humanos, técnicos) para realizar una cobertura puntual y escrupulosa. Posteriormente para comenzar a definir el DFT dentro de su marco de operatividad lo hemos hecho en primer lugar partiendo de la crónica periodística, que es el género por excelencia utilizado para informar en el área deportiva. La crónica, según su definición, es un híbrido entre la nota informativa y la opinión que aporta el periodista; en este sentido posee dos caras, una que muestra la perspectiva objetiva de los acontecimientos, y la otra que exige una opinión del experto deportivo. En este orden de ideas, es que la crónica se emparenta con la narración pues se busca contar o relatar algún acontecimiento interesante para una audiencia. Sin embargo la crónica televisiva es un poco distinta de sus congéneres (la impresa y la radiofónica), pues ésta pretende emular la realidad mediante la proyección de imágenes realistas y ofrecer un lugar en el estadio; un sitio privilegiado que goza de ventajas tecnológicas y técnicas que no se podrían obtener al asistir a un partido en vivo en un estadio. En este sentido, decimos que existe un texto multimodal en tanto que voz y video se unen en una relación de complementariedad. Ahora bien, la idea de crónica ligada a una tipología narrativa, condujo la investigación hacia la teoría que propone Teun A. van Dijk sobre los tres niveles de los discursos: super, macro y microestructural. En estas categorías es que se encuadró el DFT. El nivel superestructural se refiere a las tipologías textuales, en nuestro caso en concreto a la narración. El nivel macroestructural se compone de secuencias menores subyacentes que definen el orden global del discurso y determinan las relaciones de sus partes, siendo estas: narración, descripción, argumentación, explicación y el diálogo. En concreto son los modos organizacionales del discurso que le otorgan cohesión. Estas secuencias normalmente aparecen incrustadas unas dentro de otras, siendo que la narrativa es la más importante y las otras cuatro aparecen relacionadas con aquella. Finalmente a las microestructuras le corresponde el nivel oracional y morfosintáctico que está ligado a los estilos narrativos del DFT. Así pues hemos observado -hasta donde sigue la investigación- que las relaciones super, macro y micro estructurales son tres niveles de una sola tipología textual. Los elementos pragmáticos (superestructura), semánticos (macroestructura) y morfosintácticos (microestructura) son tratados por un emisor el cual posee un estilo- bajo ciertas circunstancias espacio/temporales que determinan el uso del lenguaje según el objetivo o enfoque que se persigue. En situaciones comunicativas específicas este uso permite reconocer ciertas estructuras prototípicas conformadoras de lo que 79

80 Ciencias Sociales y Humanidades llamamos tipos de texto; un tipo de texto depende del género al que pertenece y se define de acuerdo a las prácticas que cada comunidad discursiva realiza. Hasta este punto ha llegado la investigación en curso. Lo que procederá en la tesis son un par de capítulos más: aquel que corresponde al detalle del nivel microestructural en cuanto a los estilos narrativos de cada televisora. Y finalmente el quinto capítulo que abordará cómo es que los niveles léxico-sintáctico-semánticos se configuran en la pragmática del DFT para relacionarlo con los usos que configuran el bello juego como un espectáculo digno de verse. Finalmente cabe mencionar que para el análisis del corpus hemos utilizado el software de análisis cualitativo de textos llamado Atlas.ti, el cual es una poderosa herramienta que permite interrelacionar de forma multimodal texto, imagen, audio y video para su posterior análisis. Cabe destacar que el uso de este software aún es incipiente en nuestra región. RESULTADOS Y DISCUSIÓN La investigación hasta el cierre de esta convocatoria sigue su curso. Sin embargo hemos podido apreciar algunas constantes. Las transmisiones de futbol, según su configuración, se valen de dos modos: el visual y el verbal. El modo visual es específicamente la transmisión televisada del campo de juego con los jugadores al interior; las tomas y focalizaciones de la cámara se realizan según lo exija el juego mismo dependiendo de las acciones relevantes. Por su parte, al modo verbal le corresponde la narración que sigue con la voz las imágenes que observa el telespectador. [Final Santos Vs. Monterrey, 2012: ] Dentro de los elementos que dinamizan el futbol, hemos enmarcado fundamentalmente 10 acciones que desatan y agilizan el juego y le imprimen un criterio mínimo de interés. A estos los hemos denominado triggers de acción, o lo que es lo mismo un gatillo que dispara una serie de mecanismos que van modificando el juego conforme aparecen. Estos elementos producen, a nivel textual y visual, que las secuencias narrativas se incrusten con otras como la argumentativa, la descriptiva y la dialogal de modo que se enriquezca el DFT. Estos son: gol, aproximación de gol, penaltis, faltas, expulsión, lesión, sustitución, tiros de esquina y directos e indirectos, así como los fueras de lugar y los circunstanciales (tormentas, apagones, violencia, ruidos, luces, etcétera). Por ejemplo, un tiro de esquina será enfocado desde una cámara a nivel de piso o por lo menos una que enfoque al tirador, luego se pasaría a una toma amplia (en imagen) que visualice como el balón vuela sobre la delantera que quiere anotar un gol, y la defensa que pretende evitarlo. Si la delantera acierta, se desata una serie de elementos visuales y verbales que pretenden exaltar y euforizar un gol (trigger) y esto es una serie de tomas específicas que complementan y ayudan a resaltar un efecto catártico. En un gol por ejemplo, se aprecia la celebración del equipo en la cancha, luego se realizan tomas al estadio y a pequeños sectores de las gradas (para reflejar el júbilo de los asistentes), luego de nuevo a la cancha pudiendo ser que se vuelva a centrar al jugador protagonista del tanto o incluso el rostro de los directores técnicos de sendos equipos o de los jugadores rivales. Y finalmente, de nuevo al curso regular del juego, pudiéndose presentar algunas repeticiones más, que evalúen el trigger que acaba de acontecer (secuencias explicativas o argumentativas), pudiéndose enumerar sus causas y consecuencias que produjeron este hecho. Asimismo esta información pertinente se recuperará después en el discurso, siempre y cuando sea relevantes para los hechos acaecidos. A todo este proceso visual, le acompaña la voz de uno o más narradores que complementan lo apreciado por los ojos, de modo que se conforma una complementariedad discursiva. Así pues la voz traduce las acciones a un lenguaje comprensible, simple, claro y atractivo para toda la audiencia. Este lenguaje es diverso según el tipo de comentarista que lo profiere, siendo diferente según cada televisora y su equipo de periodistas. Es de destacar que todos estos procesos se despliegan en pocos segundos, pues el juego tiene que seguir su curso. En concreto, este despliegue de puntos de vista y tomas se realizan mediante un elaborado sistema administrativo, humano, tecnológico y técnico que producen las televisoras para fomentar y 80

81 Ciencias Sociales y Humanidades estimular al telespectador siempre de un modo positivo, creando expectativa, tensión, ansiedad o nerviosismo que causa observar el fragor de la lucha entre los rivales. Finalmente este cúmulo de sentimientos se decanta en una catarsis lograda por elemento mínimo del juego, el gol. En esta multimodalidad del DFT la secuencia que rige es la narrativa necesariamente pues, la finalidad de la crónica deportiva es contar una serie de hechos que tengan un principio, un nudo, un desenlace y una evaluación. Las demás se incrustan en la principal para argumentar y fortalecer el discurso. Es de resaltar que el modo visual, también se comporta de forma análoga a las cinco secuencias textuales propuestas para el nivel verbal. La cámara también narra cuando sigue la jugada que se enuncia con la voz. La jugada describe cuando se hacen tomas en super slow motion para detallar un evento, y también la lente puede argumentar para esclarecer una jugada, por ejemplo, dudosa, como un fuera de lugar o un probable penalti, mediante varias repeticiones. Como podemos observar el fenómeno es complejo textual y contextualmente. Y debido a la falta de espacio sólo hemos citado un par de ejemplos simplificados de las acciones que marcan la pauta de los juegos (triggers). Y sin embargo, a la vez es muy simple pues las reglas de la FIFA que rigen este juego ya han sido preestablecidas por este organismo; las normas también han sufrido modificaciones a lo largo del tiempo para que se ajusten a las necesidades dinámicas del deporte. La normatividad del futbol es lo suficientemente rígida para que el juego tenga un orden y no caiga en la anarquía, pero también resulta holgada al permitir que los jugadores establezcan una dinámica interna entre ellos, y en relación al equipo rival. En estos intersticios es que cabe el lugar de la opinión subjetiva del periodista, pero también la del telespectador que pueda acordar o discordar; esto crea, de algún modo, una empatía con lo que se observa y se narra, pues es tan del común conocimiento un partido de futbol, que la mayoría de las personas lo aprecia y lo entiende. Esta base de configuración y estudio de análisis multimodal, debe permitir comprender a niveles más profundos las propiedades del juego, que lo han hecho llegar a ser el número uno a nivel mundial y porque es que tiene tantos seguidores alrededor del orbe. CONCLUSIONES Hasta el momento podemos aseverar algunas cosas. El futbol, por su sencilla configuración de juego ha permitido permear en muchos niveles sociales alcanzando popularidad prácticamente en cualquier rincón del planeta. Con base en esa universalización es que las televisoras generan toda una serie de productos intangibles (visuales y verbales) que le ofrecen tanto a los espectadores en principio, pero también a los equipos de futbol. En este caso se forma una tríada (público-televisoras-futbol) que encuentra mucha de su fuerza en las propiedades del juego, pero también en la información que de ella se puede valer. En la simpleza del juego es que radica su fuerza, y como diría la locución latina bonus si brevis, vis bonum. El futbol-juego pues se ha construido a partir de conceptos simples, de reglas bien demarcadas y delimitadas que permiten un flujo dinámico de los hechos. Por su parte el futbol espectáculo no forma parte del juego mismo, sino que es un constructo creado por las televisoras a fin de explotar los recursos que ofrece este deporte, y de este modo se extrapola la multimodalidad a su capacidad máxima. Es también un futbol-comercial en tanto se produce una capacidad impresionante de mercantilizar productos y generar contenidos. De ahí que por ejemplo sea tanta la publicidad que se presenta dentro y fuera de la cancha, siendo que los patrocinadores pueden ser de orígenes ajenos al juego del hombre, como: cervecerías, panificadoras, instituciones bancarias, compañías de seguros, refresqueras, textileras, tecnología, tiendas departamentales, gimnasios, cementeras, pinturas, transportes, aerolíneas, compañías telefónicas, sector automotriz, lecheras, suplementos vitamínicos, entre muchas más. Como podemos razonar, el futbol en su configuración ha resultado un marco de oportunidades económicas y de difusión entre clubes y medios masivos de comunicación que comercializan los contenidos futbolísticos para hacérselos llegar a los aficionados; pareciera que las empresas se especializan en mercar con el ocio que busca la gente en un espectáculo. Así pues el deporte deja de ser una práctica desinteresada y lúdica para volverse una rama de la industria del entretenimiento. Entonces al hincha se le obliga a consumir un producto y ya no se interpelan sus necesidades o su pertenencia a un club, sino que se le busca por su capacidad de consumo. 81

82 Ciencias Sociales y Humanidades AGRADECIMIENTOS Agradezco a mi padre por toda la paciencia que ha tenido en este tiempo que ha durado la investigación pues sin su apoyo no hubiera podido ser llevada a cabo. Asimismo agradezco a mi asesora de tesis, la Dra. Aurora G. Bribiesca por las atenciones y por el apoyo y orientación logístico y teórico que me ha brindado desinteresadamente. REFERENCIAS ADAM, Jean-Michel. Les Textes: Types et prototypes, récit, description, argumentation, explication et dialogue. Troisième édition. Nathan Université Paris. ATORRESI, Ana. Lengua y Literatura, Los Estudios Semióticos: El caso de la Crónica Periodística. 1ª edición. Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Buenos Aires Casalmiglia, Helena y Amparo Tusón. Las cosas del decir. 2ª edición. Editorial Ariel. Barcelona Leyenda del Fútbol: Medios de Comunicación. Título Original History of Football, The Beautiful Game: Media. Narrador Terence Stamp. [DVD]. 1ª edición. México. On Screen Films Menéndez, Salvio Martín. Multimodalidad y estrategias discursivas: un abordaje metodológico en Revista ALED (Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso), Vol. 12, Num. 1, O Halloran Kay L., Análisis del discurso multimodal, Traductor: Claudia Gabriela D Angelo, National University of Singapore en Revista ALED (Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso), Vol. 12, Num. 1, Parodi, Giovanni. Saber Leer, 1ª edición, Instituto Cervantes. Santillana ediciones generales. Madrid PÉREZ, Iván. (2009) El periodismo deportivo en Revista Razón y Palabra. Num 69, Julio-Agosto. ITESM, Estado de México, México. PINEL, Vincent. El Montaje: el espacio y el tiempo del filme. 1ª edición. Traductor, Carles Roche. Ediciones Paidós. España Van Dijk. Teun A. Estructura y Funciones del discurso.1ª edición en español. Traductores, Myra Gann y Martí Mur. Siglo XXI. México VAN DIJK, TEUN A. La ciencia del texto. 1ª edición en español. Editorial Paidos Comunicación. México WODAK, Ruth and Michael Meyer. Methods of Critical Discourse Analysis. 2nd Edition. Sage Publications. Great Britain Medios audiovisuales Final Santos Vs. Monterrey de la Liga MX, Clausura Azteca Deporte deportes. 20 de mayo Soporte digital en formato.mpg, 100 minutos. 82

83 Ciencias Sociales y Humanidades LA ANTIPOESÍA DE NICANOR PARRA, FINALMENTE UNA POESÍA VITALISTA? Pedro Ernesto Velázquez Mora 1, Asunción del Carmen Rangel López 2 1 Depto. Letras Hispánicas, UG, 2 Depto. Letras Hispánicas, UG, RESUMEN Cuando Nicanor Parra publicó en 1954 Poemas y antipoemas, la poesía hispanoamericana, especialmente la chilena, sucumbió ante un inesperado cuestionamiento sobre su esencia misma. Aquel poeta dio el golpe más socarrón que la tradición poética podría esperar; impacto que plantea la contraposición a una escritura principalmente nerudiana, huidobrista y surrealista; pues propone, finalmente, una renovada invitación al poeta y al lector a retornar juntos hacia una poesía abierta, clara, franca y sumamente subversiva. Postulado dirigido hacia la pronta destrucción de mitos, instituciones, divinidades y moralidades de un mundo occidental. Para el antipoeta, la sociedad está impregnada de mentiras, todas construidas sobre un fango de contradicciones y paradojas. La posible salida es develar todo aquello que ata al pensamiento de la libertad que le merece. Develar para volver a comenzar. Así, su poesía en tono nihilista y de reacción esconde un hálito de vida. En el presente trabajo se realiza una lectura de la antipoesía desde la filosofía vitalista nietzscheana. PALABRAS CLAVES Antipoesía Poesía Chile Vitalismo - Nietzsche INTRODUCCIÓN Nicanor Parra es un poeta de enorme singularidad en la poesía hispanoamericana. Su carrera literaria comienza en 1954 con la publicación de Poemas y antipoemas, peculiar poemario que subrayará una brillante e intrigante manera de poetizar. La antipoesía, título deliberadamente retador, atestigua un asalto a la tradición literaria chilena debido a que su escritura irónica, satírica, lúdica y sincera embiste contra toda norma canónica que la tradición poética exalta como sagrada. Ni la poesía ni el poeta permanecerán intactos ante un Parra socarrón e irreverente. Además, su desconcertante e impetuosa antipoesía fascina por la desgarradora honestidad que le caracteriza, pues no se detiene en ninguno de sus ataques a las camisas de fuerza que la sociedad occidental prioriza como motores de vida. Sustentos que para el poeta chileno deparan hacia una degradación humana. Lo moral, lo sagrado, lo institucionalizado son ataduras que subordinan a todo aquél que se le ponga frente a ellos. Así es su antipoesía, la hiriente letra puesta sobre las llagas sociales. Construir una teoría de la antipoesía podría ser algo sumamente complejo y contradictorio. Académicos y poetas han intentado abordar a la antipoesía llegando a postulados aún insuficientes. Sin embargo, bien se pueden trazar varias líneas interpretativas en torno a la propuesta que Nicanor Parra ha presentado. Entre ellas se encuentran el tema de lo cotidiano (Montes; Rodríguez, 1970), las vanguardias y la antipoesía (Schopf, 1986), modernidad y posmodernidad en la antipoesía (Binns, 1999), la ironía y el humor en Parra (Vázquez Roca, 2012), etc. Sólo por mencionar algunos. En el presente trabajo, se propone una línea interpretativa más a la lista importante de estudios, una lectura no tan discutida y analizada desde la academia, acercarse a la antipoesía desde conceptos de la filosofía de Friedrich Nietzsche, tales como el vitalismo. En algún momento el filósofo alemán se consideró como el desmitificador occidental cuya mira es descubrir la mentira de milenios (Nietzsche, 1998). En efecto, su filosofía está dirigida a todo aquello que va contra la naturaleza del humano. Para el filósofo, principalmente la moral y las instituciones son quehaceres contranatura de lo que occidente está sucumbido y de lo que no puede aún recuperarse. La importancia de esta investigación radica en proponer una nueva línea de estudio que aporte documentos y reflexiones al estado del conocimiento y teoría de la antipoesía. MATERIALES Y MÉTODOS Para el presente trabajo se realizó un método deductivo. Se procedió a la búsqueda bibliográfica; la elaboración de fichas de lectura, redacciones de resúmenes y comentarios; asesorías para la discusión de ideas y reflexiones. Y, finalmente, la redacción final del reporte de investigación. 83

84 Ciencias Sociales y Humanidades RESULTADOS Y DISCUSIÓN Es bastante clara la enorme complejidad que la misma antipoesía concentra en sus genes; contradictoria, hiriente, quejumbrosa, lúdica, alegre; puede llegar a casos de rechazo por su condición de poeta del absurdo ; no obstante, nunca se le podrá negar su carácter profundamente honesto. Su mirada va más allá de los eufemismos y disfemismos. La antipoesía es clara, sin retórica ni hermetismos. Es congruente con los valores que propaga en sus versos: la palabra franca de la condición humana inmersa en una modernidad. Es notorio que varios estudiosos parrianos la hayan llamado dardos envenenados (Costa, 1988). La imagen es atinada. Entre los rasgos que enmarcan a la antipoesía se encuentra su minuciosa y diminuta fragmentariedad. En otras palabras, los versos antipoéticos se asemejan a pequeñas verdades (honestidades) en torno a los problemas que acechan al humano. Son dardos hirientes, sutiles o directos, acerca de los males y pesares cotidianos. Esto se puede encontrar en las muy breves estrofas o versos o en los llamados artefactos visuales, que consisten en una imagen, generalmente dibujo o grabado, acompañada de unos cuantas sentencias. Muy parecidas a las sentencias bien manejadas por Friedrich Nietzsche. Sin pretender una forzada comparación, Parra y Nietzsche surgen intempestivamente ante sus sociedades próximas. Los dos arremeten con propuestas subversivas y radicales. A Parra se le ha considerado como el primer poeta posmoderno (Shopf, 1986), lleno de quejas, pesares y síntomas propios de la situación social en la que se encuentra. Su voz marca el rechazo a una pronta agonía y degradación del humano. Nietzsche se ha considerado como el primer espíritu del siglo, olvidado y despreciado por todos vosotros [ ], yo soy un destino, soy el heraldo de una nueva época, sobre mí pesa una responsabilidad indecible Pues yo llevo sobre mis espaldas el destino de la humanidad (Nietzsche, 1998). Aurora (1881), La gaya ciencia (1882), Así habló Zaratustra (1883), Más allá del bien y del Mal (1886), La genealogía de la moral (1887), Crepúsculo de los ídolos (1889), solo por mencionar algunos, son libros base para comprender el pensamiento nietzscheano. En ellos de desarrolla la crítica a las instituciones morales, religiosas, filosóficas, etc. La filosofía de Nietzsche se caracteriza por una exaltación a la condición humana. El instinto, los deseos biológicos y la irracionalidad son sumamente importantes para la conservación y desarrollo de la vida. En este pensamiento es necesario reconocer aquellas razones que atan al humano. Por tal, Nietzsche vehementemente ataca a la religión como la primer institución en contra de la vida, debido a que sus valores morales, ya caducos, obligan a reprimir las necesidades naturales biológicas del humano. La muerte para el filósofo representa la única verdad y salida real de todos los pesares y, atendiendo a esto, la pronta consciencia de la muerte implica la reivindicación de la vida y de sus necesidades biológicas. De ahí que su filosofía sea llamada vitalista. En otras palabras, la vida simplemente es, sin enmascararla, sin huir de lo que puede tener de desagradable o monstruoso, viviéndola con cierto orgullo y altanería, con alegría y entrega radical. Desde aquí se justifica la necesidad de revisar los valores morales (Gómez, 1976). Para Nietzsche existe un eterno retorno, el volver a comenzar, y consiste en reconocer y aceptar todos los males y pesares del hombre, asentir a la muerte como reivindicación de la vida. Nicanor Parra en <<Cartas del poeta que duerme en una silla>> (1969), construye 17 momentos o reflexiones sobre los abatimientos del humano. Su pugna no depara en temas: la religión, lo onírico, la muerte, el poeta y la poesía, la condición humana, el tiempo, la realidad, la modernidad, el nunc stants (el eterno presente) y el eterno retorno. Es importante subrayar que tal diversidad de temas están contenidos en estrofas cortas y su calidad radica en cómo lo expresa: versos, generalmente endecasílabos, métrica que en la tradición poética, están consagrados a temas sublimes, sin embargo pronunciados con la fuerza irónica, satírica y subversiva características de la antipoesía. La vehemente honestidad parriana inaugura el poema <<Cartas... >> Digo las cosas tales como son / O lo sabemos todo de antemano / O no sabremos nunca absolutamente nada. // Lo único que nos está permitido / Es aprender a hablar correctamente. La estrofa reproducida muestra el furor antipoético por resolver la timidez ante los principales asuntos del hombre. Hablar correctamente refiere a mencionar los hechos, situaciones, pensamientos y sentimientos sin un lenguaje dividido, sin trabazones y fijaciones. Sólo así es posible profundizar en el tema y resolverlo de la más adecuada manera. Da la impresión que la voz lírica busca la precisión conceptual como patente en su constante lucha por romper las ataduras físicas y metafísicas de la sociedad. La brevedad suena a un aforismo desencarnado. El poeta acaricia la forma verbal y conceptual para atacar sin piedad la realidad moral y social. Cimentada la franqueza en la voz lírica, ésta hablará en los asuntos próximos a trazar; tal 84

85 Ciencias Sociales y Humanidades estratagema o artimaña bien podría conducir a una aparente desmoralización; sin embargo, pronto nos sorprenderá con una renovación de valores morales y espirituales, de pensamiento y acción. Más adelante se hablará de esto. Quien lee los pasajes de la antipoesía podrá notar la pronta desacralización de todo aquello que se sostenga sobre algún pedestal. En <<Cartas >>, la voz lírica, efectivamente, desacraliza a lo onírico; esto hace resonancia a corrientes literarias y teóricas que sobrepusieron al sueño como principal creador y conductor de la creación artística. En el poema, la diligencia es inversa: II Toda la noche sueño con mujeres Unas se ríen ostensiblemente de mí Otras me dan el golpe del conejo. No me dejan en paz. Están en guerra permanente conmigo. Me levanto con cara de trueno. De lo que se deduce que estoy loco O por lo menos que estoy muerto de susto. La imagen que opera es una estampa aterradora, finalmente, una pesadilla. Entre el sueño y la vigilia, el dolor (o el sentimiento de miedo) permanece como residuo, ya sea del sueño a la vigilia o de la vigilia al sueño. En este momento, lo onírico no funciona como el espacio sagrado, creador y esperanzador de quien sueña; en consecuencia, posiblemente Parra mantenga a la praxis como remedio infalible ante el sucumbir del hombre. La respuesta no se encontrará en los sueños, ni en los ideales mas sí en la acción directa y honesta. La naturaleza cuestionadora y destructora sigue en batalla. Para Parra, Dios deja de ser aquella esperanza como paraíso después de la muerte. III Cuesta bastante trabajo creer En un dios que deja a sus creaturas Abandonadas a su propia suerte A merced de las olas de la vejez Y de las enfermedades Para no decir nada de la muerte. En la estrofa, existe un aquí y ahora, un presente claro pero desolador. En efecto, el ahora no es sino la conciencia de la vida y la muerte. La condición humana sólo es posible al nacer y concluye al morir; y, entre estos dos hechos verdaderos, el desasosiego es inevitable, el humano es una creatura abandonada a su suerte, durante el trayecto entre la vida y la muerte los pesares le sobrevienen, lo acechan y lo sucumben; y, en la tradición occidental, es la religión, la fe judeo-cristiana, quien brinda esa esperanza de una mejor vida en el paraíso prometido por el libro sagrado. Pero, con la honestidad de Parra, en su aquí y ahora, las promesas dividas no son suficientes para el sosiego ni la bonanza. La vida después de la muerte no es sino una invención que no explica nada. Es claro que Parra no inventa un paraíso o alguna artimaña de la muerte misma, pero su creencia en ella es revitalizadora. El poeta dice soy de los que saludan a las carrozas y siendo esto, el pensamiento antipoético observa y comprende a la muerte como la única salida y punto final a los sufrimientos y sopesares. Por tal el poeta saluda a la muerte, porque después de ella, está la vida; y después de la vida, la muerte; el eterno retorno. Es por tal que la acaricia y la sublima: enfermedad / decrepitud y muerte / Danzan como doncellas inocentes / Alrededor del lago de los cisnes. Más adelante, en otro momento en el poema reproducido, el poeta dice: Yo no me pongo triste fácilmente Para serles sincero Hasta las calaveras me dan risa. Los saluda con lágrimas de sangre El poeta que duerme en una cruz. Su actitud sí es esperanzadora; es un ser consciente del ciclo perenne de la condición humana, la vida y la muerte. Así, la única solución recalcitrante es la honestidad, el libre pensamiento y sentimiento, la autocrítica e introspección y la profunda aceptación del presente como momento único y claro de la condición humana. 85

86 Ciencias Sociales y Humanidades Soliloquio del libre pensador: el eterno retorno La reflexión acerca del eterno retorno es muy importante dentro de la filosofía nietzscheana. Ésta propone, primeramente, lo cíclico de la vida. Es una relación entre la vida y la muerte, entre la muerte y la vida. Diálogo permanente entre tal dicotomía. Nietzsche ha dicho que para reafirmar la vida es necesario aceptar los pesares que existen. Reconocer el inevitable desasosiego en el humano es replantearse como ser viviente. En consecuencia es aceptar los dolores, sufrimientos, alegrías y felicidades tal y como existen en un eterno presente, donde la elección es lo único esperanzador. Esta idea del eterno retorno es posible verla en algunos momentos de la antipoesía, por ejemplo en el poema <<Soliloquio del individuo>> dentro de Poemas y antipoemas. Parra podría bien interpretarse como un poeta quejumbroso, en varios momentos de su poesía suele lamentarse de la falta de voluntad que libre al sujeto de las camisas de fuerza y se disgusta de las instituciones caducas. Al igual que todos sufre el desasosiego celestial. Y no es de esperar otro ánimo. Su generación fue lastimada con la más cruenta de las guerras; se ha dicho que después de tal ultraje y maldad ya no era posible crear arte. El siglo XX ha sido de las centurias más convulsivas en la historia del hombre; la modernidad ha permeado a cada una de las actividades sociales, individuales, recreativas y artísticas llevándolas a una situación un tanto peligrosa: la superficialidad. Bajo este contexto, el sentir de un joven Parra es de inconformidad y rebeldía. <<Soliloquio del individuo>>, es uno de los poemas más emblemáticos debido a su hiriente certeza en cuanto a mostrar el inútil camino que ha trazado el humano desde sus primeros pasos sobre la tierra. Así es como en el poema se narra la historia de la humanidad, su comienzo desde la caverna, pasando por el dominio de la herramienta y el fuego, hasta la edad moderna, la tecnología actual. El poeta delinea con severa reflexión los importantes eventos que han marcado a la historia social; es cierto, es quejumbroso y da la ferviente impresión de un reproche a la falta de soluciones. La voz lírica, durante todo el poema se reafirma como un individuo incapaz de acoplarse o agruparse en las esferas sociales. Se ha hablado con anterioridad acerca de la honestidad, el libre albedrío de un antipoeta y, congruente con esto, el antipoeta no repara en sus lamentos. El individuo es huérfano social; siente la imposibilidad de pertenecer a los pueblos, de ahí su constante yo soy el individuo. A pesar de encontrarse con sus semejantes, el antipoeta reafirma su soledad: Aquí vengo yo, dije entonces, Habéis visto por aquí una tribu, Un pueblo salvaje que hace fuego? De este modo me desplacé hacia el oeste Acompañado por otros seres, O más bien solo. El verso o más bien solo matiza el yo soy el individuo. Nada le apetece ni le complace. Se da cuenta de la enorme soledad que existe en todos los aspectos y bajo ningún remedio puede solventarlo. El largo trayecto del individuo por la historia de la humanidad, con su actitud honesta, destruye el entramado simbólico moderno. En otro momento del poema dice la voz poética: Para ver hay que creer, me decían, Yo soy el Individuo. Qué hay que ver? Creer en qué o en quién? La manera de presentar estos versos bien podría indicar una sutil crítica a los dogmas religiosos, no obstante, el individuo no confía o no cree en tales hechos. Claramente se puede vislumbrar una suerte de nihilismo. Nada le produce orgullo, en cambio, sí múltiples objetos, descubrimientos y hechos le hacen sentir avergonzarse de sus sociedades y valores morales. Finalmente qué propone el antipoeta en esta desesperanzadora situación? Bien. Mejor es tal vez que vuelva a ese valle, A esa roca que me sirvió de hogar, Y empiece a grabar de nuevo, De atrás para adelante grabar El mundo al revés. Pero no: la vida no tiene sentido. Volver a comenzar. Aunque la vida no tiene sentido para la voz lírica, su decisión fue tomada y arribará al eterno principio. Tal y como lo mencionó Nietzsche, los pensamientos, los sentimientos (alegrías, tristezas, desasosiegos, etc.) volverán a repetirse. Y, aparentemente, en el cierre del 86

87 Ciencias Sociales y Humanidades poema, Pero no: la vida no tiene sentido marca una desesperanza, no obstante, el optimismo está en la propia vida, en el presente, en el volver a comenzar, sentir y pensar al tomar elecciones. Así es como se puede considerar a la antipoesía como una afirmación de la vida: un conglomerado de incongruencias, ironías, contradicciones, sutilizas, deseos, impulsos, irracionalidad e instinto. En los antipoemas de Parra, la voz poética canta a los impulsos vitales del ser humano. CONCLUSIONES Nicanor Para ha marcado un nuevo punto de partida en la poesía con su propuesta antipoética. Su perseverancia se desarrolla en breves poemas cuyas cargas rebeldes y subversivas no deparan en consecuencias. La antipoesía es revolucionaria por naturaleza; es destructora de mitos, instituciones éticas y morales. No se detiene sólo en el canon literario sino su fuerza impugnadora va más allá y ataca a esquemas sociales y culturales. Parra, al igual que Nietzsche, ve una vida occidental encrudecida por la moralidad. Para los dos, la mejor arma es el pensamiento; Nietzsche utiliza a la filosofía como propuesta de solución, en Parra, la poesía es importante mensajera. Ambos convergen en que la muerte es la reivindicación de la vida. El reconocimiento de la primera, la muerte, conlleva a aceptar los pesares sociales. Los dos autores son intempestivos, cada uno de acuerdo a su modo y a su contexto. Sin embargo, su revolucionaria visión ha permanecido como un importante reconocimiento de lo que nos hace humanos, los impulsos, lo biológico, la irracionalidad, el humor, la sensibilidad y el libre pensamiento, como motores sumamente importantes para una vida libre. Es cierto, sus pensamientos bien pueden interpretarse nihilistas y con gran carga de pesadez, empero, son fieros exponentes de una importante lucha por la vida. REFERENCIAS Del autor Nicanor Parra (1954) Poemas y antipoemas, Chile, Editorial Nascimiento, 158 pp. (1969) Obra gruesa, Chile: Editorial Universitaria, S. A. pp. 253 (2002) Artefactos visuales, Chile: Universidad de Concepción: Dirección de Extensión / Pinacoteca. (1972) Emergency Poems, Translated by Miller Williams, ed. Bilingüe, New York: New Directions Publishing Corporation, 154 pp. Artículos Binns, Niall (2011). Qué hay en un nombre? Poemas y antipoemas. U Oxford 1950 What its a poetry? Lo que mueve es poesía: Nicanor Parra, miradas trasatlánticas Taller de letras No. 40: Disponible en: Rojas, Gonzalo (1954). Poemas y antipoemas de Nicanor Parra. Diario La patria, Concepción. Disponible en: Triviños, Gilberto (1991). Parra eso se hizo la poesía. La Discusión: Imprenta Nueva, 15 agosto. Disponible en: Vázquez Roca, Adolfo (2012). Nicanor Parra: antipoemas, parodias y lenguajes híbridos. De la antipoesía al lenguaje del artefacto. Nómadas. Revista Crítica de Ciencias Sociales y Jurídicas. Número especial: América Latina. Disponible en: Libros Aréta Marigó, Gema (1999) Poesía hispanoamericana: ritmo(s) / métrica(s) / Ruptura(s), España: Editorial Verbum, 297 Benedetti, Mario (1958). Nicanor Parra o el artefacto con laureles. Los poetas comunicantes. Montevideo: Biblioteca de marcha, disponible en: Beuchot, Maurice (2003) El ser y la poesía: el entrecruce del discurso metafísico y el discurso poético, México: Universidad Iberoamericana, 150 pp. Calderón, Alfonso (1969). Un poeta con lógica propia Ercilla 1778, disponible en: Costa, René de. (1988). Introducción. Poemas y antipoemas (1954) por Nicanor Parra. Madrid: Cátedra. 87

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89 Ciencias Sociales y Humanidades TEORÍA DEL LENGUAJE EN LA CÁBALA ESPAÑOLA MEDIEVAL Lusdemar Jacquez Rivera, Lucio Martín Bribiesca Acevedo Universidad de Guanajuato, Guanajuato, Guanajuato Universidad de Guanajuato, Guanajuato, Guanajuato. RESUMEN La Cábala como expresión de la mística judía a través de un proceso autoexplicativo metateóricodel lenguaje divino a partir de la Torá, en tanto narración del nombre de Dios y origen de la Creación se configura como una teoría del lenguaje configurada desde la Teoría de la Creación cuya naturaleza es lingüística. Para ello se utiliza la terminología de Bromberger que permitirá establecer los procedimientos con los que logrará una explicación de la divinidad. PALABRAS CLAVES Cábala, lenguaje, explicación, mística, metateoría. INTRODUCCIÓN Habrá que observer al misticismo judío (y a cualquier otro tipo de misticismo) como un objeto de estudio considerado como un tejido de fenómenos históricos, configurados por el conjunto de la producción de textos regidos por la religión judaica donde se establecen nuevos sentidos de los conceptos ortodoxos. En este sentido, el Talmud (siglo II) y el Midrás comprenden comentarios e interpretaciones del Tanaj siempre regidos por la ley, para el místico judío (en adelante, cabalista ) -a diferencia del místico islámico o el místico católico- la creación es un movimiento lingüístico,(scholem, 1989: 28) y es en este supuesto que es posible una indagación de la postura del sistema cabalista ante el lenguaje divino de las Sagradas Escrituras, ya que en la Cábala hablamos de una experiencia mística que para dar luz sobre lo inefable desciende necesariamente al plano del lenguaje. Para una caracterización adecuada de la postura cabalista, es necesario revisar dos enfoques metodológicos fundamentales en los estudios cabalísticos: el primero, el de Gershom Scholem, quien considera el aspecto teológico de la mística judía al concebir a la Cábala como parte fundamental de la religión judía, establece que los símbolos utilizados por el cabalista en la Torá se encuentran en una relación analógica de identidad, esto es, como un corpus symbolicum que interpretado en sus diversos planos por el cabalista revela su dimensión ontological que posibilita hablar de una dimensión lingüística de la cábala que establecerá categorías de interpretación del lenguaje divino del Tanaj. La segunda perspectiva metodológica es de Moshe Idel, quien ofrece un enfoque fenomenológicoreconstruccionista (2006) de la experiencia mística como explicación, esto significa utilizar las estructuras conceptuales más elaboradas de la Cábala con el propósito de examinar y organizarlos coherentemente, en sus palabras:...la comprensión clara de la Sagrada Escritura se obtiene volviendo al marco mental de los antiguos profetas que habían recibido el Spiritus (Idel, 2006: 61), es decir, la Cábala se sirve de una tradición para configurar modelos de interpretación de la experiencia mística que la expliquen en un estudio de su dimensión lingüística. Actualmente existe un enfoque nuevo desarrollado por Joseph Dan quien incorpora los enfoques anteriores donde propone un enfoque metalingüístico para estudiar el sistema cabalístico y configure una explicación de la experiencia mística cabalista necesita de una interpretación de la dimensión lingüística de la cábala donde se explique que el recorrido por lo sagrado ocurre en el lenguaje y con el lenguaje mismo; es decir, esta mística elabora una visión del lenguaje que retoma la ya propuesta por los rabinos, pero que adhiere ciertos aspectos sólo funcionales dentro de su actividad espiritual y es, por ello, que se configura como una teoría del lenguaje donde la experiencia mística se explica a partir de un modelo metateórico de naturaleza metalingüística que sistematiza a la teoría y permite su conceptualización. MATERIALES Y MÉTODOS De acuerdo con Gershom Scholem, el interés originario de los místicos provenía de que partiendo de 89

90 Ciencias Sociales y Humanidades la lengua de los hombres hallaban en ella el lenguaje de la revelación, o más aún, el lenguaje como revelación (1989: 15), la cual es posible a partir del reconocimiento del carácter simbólico del lenguaje en las Escrituras. Es este mismo autor quien denomina por vez primera la búsqueda mística como una teoría lingüística de los Nombres, en tanto una mística del lenguaje que se vale de ciertos modos de interpretación para penetrar en la otra cara del lenguaje : los secretos del texto. La propuesta de Scholem ayuda en esta investigación a caracterizar la mística del lenguaje en la Cábala, el simbolismo de ésta y, en esta línea, se vuelve imprescindible la propuesta de Moshe Idel sobre los métodos utilizados por la Cábala extática y la teosófica como un apoyo para determinar los modelos lingüísticos en los niveles de interpretación de cada una de las ramas de la Cábala, y -de este modopermitir una visión más panorámica del tratamiento del lenguaje en ella. En Absorbing perfections. Kabbalah and interpretation (2002) propone algunos métodos lingüísticos como la atomización y la arcanización, métodos semánticos como la comprensión icónica y el análisis de las formas blancas, y el cotextual-contextual que le sirven al cabalista para conducirse en la experiencia mística y posteriormente su explicación (Idel, 2002: 1-18). La utilización de estos dos enfoques permite establecer una relación con el del filósofo del lenguaje Sylvain Bromberger, eje de la propuesta de investigación, con el que sería posible establecer el tratamiento del lenguaje en la Cábala como una teoría del lenguaje con una característica metateórica que desarrolla una teoría lingüística donde se identificaría una triple estructura que comporta: 1) el establecimiento de la teoría del lenguaje en la Cábala, 2) la experiencia mística como un saber objetivo-crítico con una naturaleza metateórica ante la divinidad y el lenguaje y 3) la superación de lo inefable a partir del establecimiento de los dos anteriores. En este último punto es pertinente afirmar que la experiencia mística del cabalista es sólo posible a través de un acercamiento al lenguaje como una teorización (categorización, análisis e interpretacióncomprensión) lingüística. De esta manera, con la propuesta teórica de Bromberger se asientan las propuestas de los cabalistas como una unidad teórica del lenguaje, ya que el nivel simbólico del lenguaje en la Cábala se establecen los procedimientos a través de los cuales el místico logra un acercamiento a la divinidad, que deviene explicación. Las investigaciones sobre la Cábala se han incrementado en el pasado siglo, es gracias a ellas que una revaloración académica se ha hecho posible. Sin embargo, estos trabajos se inclinan por la historiografía y la compilación de textos (textografía) a partir de los cuales se originó la búsqueda de la presente investigación: los investigadores más destacados en el ámbito, hablan de elementos lingüísticos y de los procesos experienciales del místico, pero debido al enfoque historicista no se ofrece un modelo integral ni de la experiencia mística ni de los elementos que la permiten, sólo Idel en Absorbing perfections...ofrece un modelo semántico del que se sirve el místico para explicar ciertos elementos de su experiencia mística. Pero únicamente permite conceptualizar una de las capas (la última, la simbólica) que participan en la interpretación mística del Tanaj. Por esto, es relevante sostener que lo pretendido es la configuración de una teoría del lenguaje que incluiría en sus procedimientos una teoría en un Segundo nivel con la característica de ser metateórica, guía para el cabalista, presente en los místicos cabalistas y en los investigadores de la Cábala que sirve para el desciframiento de las Escrituras a la par de la experiencia mística. Dicha teoría de la teoría del lenguaje aportaría una integración metodológica para posteriores investigaciones en el tema y teóricamente ofrecería una nueva perspectiva de la Cábala en el ámbito académico. RESULTADOS Y DISCUSIÓN La Cábala de la tradición mística judaica se orienta como una interpretación del mundo a partir y a través una indagación por el lenguaje, en tanto se presenta al estudioso como una compleja estructura de símbolos que ofrece explicaciones aproximativas sobre la Creación concebida como un acto lingüístico de Dios, un verbo en imperativo que da origen a todo lo existente. A partir de la asignación simbólica de los pasajes bíblicos, el cabalista como estudioso del lenguaje configura una teoría que da cierto sentido tanto al texto bíblico como a la Creación misma, sin quedar alguno por resolver. Un ejemplo de ello lo constituye la leyenda zohárica narrada en La Letra Creadora, la cual describe el proceso de selección de las letras por parte de Dios para designar a la que daría sustento material a su Creación, curiosamente la que inicia el Génesis es la letra Bet, la segunda del alefbeto hebreo. Esto ya forma un problema de lenguaje en el simbolismo en la Cábala. 90

91 Ciencias Sociales y Humanidades Por qué la letra Bet, segunda del alefbeto, y no la letra Alef, su primera letra? De este modo, si una cuestión básica como ésta constituye ya un problema de investigación del lenguaje, esto quiere decir que en la base del estudio cabalístico el lenguaje juega un papel primordial para investigar su relación con la divinidad, la creación y la explicación que permita entender a ambas. Con esta motivación, en la presente investigación se busca determinar las características generales de una teoría del lenguaje que permita indagar acerca de las posibilidades teóricas y metodológicas de la Cábala judeoespañola concebida como una teoría del lenguaje que permite una peculiar reflexión relacionada con los aspectos místicos de la vía mediante la cual el cabalista aprehende el concepto de Dios, modificado al conceptualizarse como una imagen que conjunta la semejanza y la figuración, conectada con las palabras, sus contextos y sus esquemas conceptuales de investigación para dar pie a una mediación entre lo corpóreo (físico) y lo intelectual (místico), inducida por imágenes alegorizadas o por símbolos. Concebida como un modelo metodológico ya que es un proceso autoexplicativo del lenguaje divino a partir de la Torá como la narración del nombre de Dios, en el cual la experiencia mística es una explicación cabalística de su teoría del lenguaje, planteada como una teoría de la teoría cabalística del lenguaje, es decir, una metateoría con un peculiar carácter metalingüístico orientada a mostrar cómo el cabalista consigue explicar e interpretar un enunciado básico del problema de investigación de la Cábala: La Creación como resultado de un movimiento lingüístico y como reflejo del lenguaje divino. Así, la Creación en sí misma es considerada lenguaje, un movimiento de lenguaje, reflejo del lenguaje divino que pone en acción la Creación divina en cada interpretación. Este nivel metateórico se considera a partir de la fórmula AE a BX : La experiencia mística (A) explica (E) al lenguaje (B) en la Cábala (X), en tanto explicación de tipo metalingüístico y/o metateórico que explica por qué no existe tal experiencia mística en la Cábala sino a partir de los elementos teórico-lingüísticos de su teoría. A partir de esta fórmula se plantea que la dimensión mística del lenguaje cabalístico constituye un auténtico campo de investigación, cuyos principios teóricos fundamentarían lo que he denominado un enfoque cabalista del lenguaje. Con esta finalidad, se examinan las afinidades y características propias de las dos principales manifestaciones cabalísticas (teosófico-teúrgica y extática) a través de los principales conceptos que delimitan sus propias concepciones del lenguaje, configurados como métodos de acercamiento al lenguaje, para guiar una explicación de los elementos teórico-lingüísticos del sistema cabalístico general y su concepción por el cabalista teosófico-teúrgico y el extático como un proceso metalingüístico el cual explique la Cábala desde sus fórmulas teóricas, las cuales deberán comprenderse en la promesa didáctica, entendida como un conjunto de preguntas con respuesta: (a) literal: Cómo es la Creación de Dios? (b) alegórico: Cómo el Verbo divino crea? (c) simbólico: Cómo el Nombre de Dios es la Creación misma? ; y (d) místico: Cómo es la Presencia divina en la Creación? Para el caso mencionado, las fórmulas correspondientes a cada uno de los métodos cabalísticos serían: (a) A imagen y semejanza de Dios ; (b) Ordenando a través de su palabra ; (c) El Nombre de Dios narra la Creación ; y (d) Es oculta y revelada al mismo tiempo. De este modo, las fórmulas de los métodos modelan una teoría del lenguaje que ayudará a configurar la teoría del lenguaje en la Cábala, y exhiben su esquema como una mística del lenguaje. Así, la teoría cabalística del lenguaje debe entenderse como una explicación en tanto proceso de esclarecimiento del cual se espera resulte una explicación sobre la base de lo que Bromberger denomina la ignorancia racional, definida no como una masa amorfa de no-conocimiento, sino de objetos aún no conocidos, pero en vías de conocerse mediante preguntas que esperan respuestas, esto es, un proceso entre -lo que aquí he traducido de los términos de Bromberger: noscience y yescience - la negaciencia y la afirmaciencia. De aquí su propuesta desarrolla y ofrece dos nociones de teoría para conceptualizar de una mejor y novedosa forma nuestro conocimiento de un objeto de estudio, éstas son: una teoría de la teoría (T 1) y una teoría de las teorías (T 2); con ellas es posible describir la investigación de la Cábala dentro de un marco teórico-lingüístico, así como describir el funcionamiento de una propuesta teoría cabalística del lenguaje configuradas en dos niveles teóricos: uno, como campo de investigación del lenguaje con una teoría propia y, otro como nivel que muestra la forma en que se teoriza sobre el lenguaje. 91

92 Ciencias Sociales y Humanidades Concretamente, lo que diferencia a las dos nociones es que la teoría de las teorías concierne a lo que Bromberger llama los p-predicamentos 1, entendidos como los predicamentos que determinan una condición de duda o ignorancia ante alguna cuestión y están constituidos por: un conjunto de proposiciones, una pregunta y un conjunto finito de respuestas, y un algoritmo de búsqueda (Bromberger, 1992: 123), es decir, los p-predicamentos son ítems de la negaciencia y su cancelación por lo cual una T 2 se encarga de explicaciones inicialmente hipotéticas; mientras que la T 1 concierne al establecimiento de procedimientos para conducir investigaciones vicarias; en otras palabras, una teoría de las teorías es una proposición que puede ser aceptada o no, y una teoría de la teoría es un cómputo que guía las cuestiones últimas de la investigación hasta las primeras o hacia las que dan origen a ésta (Bromberger, 1992: 125), así una teoría de la teoría servirá para investigaciones que busquen aplicar metateóricamente la teoría en un determinado campo de investigación. En este sentido, para determinar una teoría de las teorías en la Cábala debemos partir de la siguiente proposición: La Cábala explica místicamente el lenguaje divino, da lugar a una cuestión como: Qué tipo de teoría del lenguaje está contenida en la Cábala? Su respuesta deberá modelar a la proposición como verdadera, respuesta que es un p-predicamento y cuando la proposición S sea verdadera cancelará al p-predicamento X. Por ello, la proposición que cancele al p-predicamento deberá ser una conjunción de todas las presuposiciones [que configuran la proposición] o deberá implicar dicha conjunción (Bromberger, 1992: 72). Así, la proposición S que cancelará el p- predicamento que responderá a la pregunta es: una teoría mística del lenguaje. Ahora bien, la contemplación en la experiencia mística es resultado de una visualización intelectual del entendimiento divino donde se establece una relación pragmática entre el místico y la doctrina cabalística. A pesar de que el arrojo y emoción propios de la experiencia mística permitirían caracterizarla como algo amorfo, resulta -en realidad- un evento simbólico, en donde la función de la imaginación es decir una cosa en términos de otra para hacer brillar aquello que pareciese opaco y experienciarlo, cuando Wolfson refiere que imaginar al divino no implica el deseo de traducir lo inefable en algo comunicable, sino es algo intrínseco de la experiencia mística (1994:66), la define como algo dinámico y que proviene desde la tradición. La corporealización de la imagen Divina se genera a través de la tradición mística y permite caracterizar al nombre de Dios, origen de la Creación, además, la imaginación en la experiencia mística es resultado de la contemplación, entendida como un proceso cognitivo, del nivel verbal, esta misma unión la encontramos cuando referimos que no existe el nivel místico (sod) sin el literal (peshat). Esta postura ante el lenguaje le permite mostrar explicaciones de las cuestiones fundamentales de la Cábala de una forma particular, en tanto que es a partir de la caracterización del lenguaje como una unidad entre lo místico y lo literal que se explica al lenguaje mismo, así las fórmulas sirven como procedimientos en los que a partir de un cómputo con los datos del problema y de la promesa didáctica de la teoría se establecen grupos de respuestas para las preguntas, en el caso particular de la teoría del lenguaje de la cábala, dichas fórmulas se establecen a partir del principio de que La Creación es resultado de un ejercicio lingüístico en el que se ordenan los elementos del lenguaje que la constituyen, este principio establece las pautas para el desarrollo de las explicaciones generadas a partir de los grupos de fórmulas con un valor machiano, es decir, con un valor que genera respuestas provenientes de la respuesta de la pregunta explícita, ésta da lugar a preguntas dentro de la experiencia mística siempre dirigidas al principio de la teoría. A partir de este principio, la Torá se revela al místico como una dama sin ojos (shekiná) a la cual desposará a través de la unión con ella, que representará al mismo tiempo su unión con la divinidad y la comprensión de la Creación, es sólo con la comprensión de la esencia mística inherente a la estructura de la Torá que peshat revela a sod, así la iluminación mística culmina con la reapropiación de peshat [sentido literal] (Wolfson,2007: 74), el cual será visto como la guía para el lector ante los secretos del texto, los cuales se encuentran en él desde la concepción cabalística del mismo. Dicha concepción se identificará como la promesa didáctica de su teoría del lenguaje, en tanto que ella muestra el carácter de la teoría, esto determina el enfoque de la teoría del lenguaje en la cábala como cabalístico porque tiene una promesa didáctica cabalística. A partir de la determinación del tipo de promesa didáctica que posee la teoría, se produce un cómputo adecuado a la información de las fórmulas, generadas por el tipo de problema, y con los elementos que se desprenden de éstas, que 1 Bromberger explica que en los p-predicamentos, la p se refiere a que una pregunta o una respuesta a esa pregunta no es entendida por alguien, es decir, p significa que alguien está anonadado o perplejo. Dice Bromberger: Alguien está en un p-predicamento ante una pregunta Q, si y sólo si la pregunta tiene una posible respuesta sólida [sound question], sin embargo, la persona no puede pensar en una respuesta (Bromberger,1992: 37) 92

93 Ciencias Sociales y Humanidades yo llamaría fórmulas periféricas en tanto que no forman parte del núcleo de la estructura de la teoría, pero participan en los procesos de explicación de ésta, dichas fórmulas periféricas poseerán según la terminología brombergeriana un valor machiano, por la capacidad de independizar su estructura de la lógica erotética de la que se desprenden. De esta manera, la experiencia mística en la cábala comprende un cómputo que deviene explicación de la teoría desde ella misma, es por esto que hemos enunciado como propuesta que la teoría del lenguaje cabalística posee un nivel metateórico o una teoría de su teoría traducida en la siguiente fórmula AE a BX donde la experiencia mística es la explicación del lenguaje en la Cábala, así tenemos que: La experiencia mística (A) explica (E) al lenguaje (B) en la Cábala (X), siendo la explicación una del tipo metalingüístico y/o metateórico, al ser la teoría una teoría del lenguaje con una meta que es la experiencia mística, pero determinándose ésta sólo en términos del lenguaje, no existe experiencia mística en la Cábala sino es a partir de los elementos teórico-lingüísticos de su teoría. Con el uso metodológico de la terminología brombergeriana en este análisis particular, se ha establecido que la teoría del lenguaje en la Cábala desde ella misma ha permitido establecer su naturaleza teórica-lingüística en cuanto es un sistema de acercamiento al lenguaje con un enfoque místico particular y una propia definición del lenguaje, características ambas que la diferencian de otras disciplinas encargadas del estudio del lenguaje. Por tal razón, creo que las capacidades teóricolingüísticas de la Cábala se entrelazan imbricadamente con la perspectiva que ofrece Bromberger, ya que su propuesta revoluciona la forma tradicional de teorizar, permitiendo una conceptualización de las teorías como explicaciones multidireccionales pero -al mismo tiempo- como parte de un proceso recursivo, explicado con sus propios elementos. CONCLUSIONES Se ha propuesto una indagación para el estudio del lenguaje en la Cábala con la visión de orientarla hacia investigaciones más allá del tradicional ámbito religioso o teológico. Su finalidad es desarrollar e instaurar un estudio disciplinario que no reduzca ni agote sus posibilidades de acercamiento a la Cábala exclusivamente dentro este ámbito. En el caso de una teoría del lenguaje propia de la Cábala, su peculiar enfoque teórico-lingüístico se revela en su particular naturaleza mística que la diferencia del resto de enfoques disciplinarios, el cual no puede preferir o reducirse a uno de los métodos o de las teorías de aquellas disciplinas sin reducir las capacidades teórico-lingüísticas de la Cábala. Para tal caso, he mostrado que la formulación de una teoría dentro de una disciplina -en términos de Bromberger- requiere la configuración de su teoría en dos niveles: primero, como una teoría de la teoría, encargada de aportar un conjunto de conceptos abstractos ejemplificados en la teoría de cada disciplina y, segundo como una teoría de las teorías, encargada de ofrecer conceptos ejemplificados en todas las teorías de dicha disciplina, es decir, la capacidad para mostrar características comunes encontradas en todas y cada una de las teorías particulares, que se muestran en las diferencias y coincidencias de cada disciplina estudiosa del lenguaje, y en cómo cada una de sus teorías dispone relaciones inquebrantables con su correspondiente disciplina. REFERENCIAS Bromberger, S. (1992). On what we know we don t know. Explanation, Theory, Linguistics, and How Questions Shape Them, Chicago Press pp Idel, M. (2002). Absorbing Perfections. Kabbalah and Interpretation, New Haven & London: Yale University Press. pp 668 Idel, M. (2006). Cábala. Nuevas Perspectivas, (trad. María Tabuyo y Agustín López). Siruela/Fondo de Cultura Económica pp 527 Scholem, G. (1989). Los Nombres de Dios y la Teoría Lingüística de los Nombres, Acta Poética UNAM (10): Wolfson, E. (2007) 2007), Luminal Darkness. Imaginal Gleanings from Zoharic Literature. Oneworld Publications. pp 295 Wolfson, E. (1994) Through a Speculum that Shines, Vision and Imagination in Medieval Jewish Mysticism. Princeton University Press. pp

94 Ciencias Sociales y Humanidades ANÁLISIS, CIENCIA Y DIVULGACIÓN: EL DISCURSO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA EN LA OBRA EL UNIVERSO EN UNA CÁSCARA DE NUEZ Yolanda Martínez Martínez 1, Aurora G. Bribiesca Acevedo 2 1 Universidad de Guanajuato, Guanajuato, Gto. 2 Universidad de Guanajuato, Guanajuato, Gto. RESUMEN A partir del análisis de El Universo en una cáscara de nuez como un texto de divulgación científica usando el Análisis Crítico del Discurso, se pretende esclarecer, aunque sea en parte, la compleja tarea a la que se enfrenta el científico como divulgador al explicar la ciencia en términos accesibles a un público general. El texto de divulgación parece tener la función de explicar la ciencia, sin embargo nos encontramos ante dos problemas. En primer lugar, que una explicación no basta para cubrir las expectativas del público pues éste busca tambien un modo de entretenimiento. En segundo lugar, así como podríamos decir, en términos muy generales, que el discurso científico argumenta, la divulgación científica explica la ciencia ; sin embargo, la explicación de la ciencia no es lo único que vamos encontrando en el discurso. Existe al interior de éste argumentación, figuras retóricas (sobretodo aquellas pertenecientes al grupo de metasememas), descripción y narración. PALABRAS CLAVES ACD, Texto multimodal, divulgación científica. INTRODUCCIÓN Carl Hempel en Two models of scientific explanation habla de dos motivaciones básicas que han impulsado la investigación científica a lo largo de la historia. En primer lugar, su deseo de mejorar su posición en el mundo por medio de métodos precisos de predecir y controlar los eventos que ocurren al rededor de él y, en segundo lugar, tenemos la insaciable curiosidad del ser humano 2. La capacidad de controlar y mejorar el mundo al que nos enfrentamos nos ha permitido volvernos sedentarios; tener mejor acceso al alimento y al refugio; y como consecuencia directa mejorar las posibilidades de supervivencia de la especie. La tecnología, que deriva del conocimiento científico, se ha vuelto una necesidad imprescindible en cualquier grupo humano y le ha dado una ventaja a algunos grupos sobre otros. Por otro lado la curiosidad natural del hombre y su profunda necesidad de saber, como explica Hempel, es lo que lleva a la necesidad de explicar y subsecuentemente entender los fenómenos presentes en el mundo en el que vive. La explicación de la teoría científica, aun entre el público especializado, ha sido siempre motivo de discusión. Hempel al proponer el modelo de explicación científica Covering-law Model (CLV) explica la existencia de dos tipos básicos de explicación: la explicación nomológico deductiva y la explicación probabilística. El afán de explicar las ciencias se encuentra bien desarrollado por diversas disciplinas del conocimiento: la filosofía de la ciencia, la sociología, la historia, entre otras; sin embargo son menos frecuentes los estudios formales sobre la comunicación de la ciencia y, hasta hace unos años, en México se consideraba como una tarea que los mismos científicos debían desarrollar. Como afirma Pardo-Tomas (2010:7) El recorrido histórico de la ciencia occidental es, sencillamente, el de la difusión -a veces lenta y heroica, a veces rápida y triunfal- de ideas, teorías y descubrimientos hechos por las grandes figuras desde los centros productores hacia personas y espacios situados en la periferia. Esta visión más historicista de la divulgación de la ciencia nos permite ver uno de los primeros problemas ante los que se encuentra la divulgación científica: Cuándo comienza la divulgación científica? Para este trabajo tomaremos la divulgación de la ciencia a partir de que comienza a ser una tarea consciente y separada del trabajo científico. 2 Among the divers factors that have encouraged and sustained scientific inquiry through its long history are two pervasive human concerns which provide, I think, the basic motivation for all scientific research. One of these is man's persistent desire to improve his strategic position in the world by means of dependable methods for predicting and, whenever possible, con- trolling the events that occur in it. 94

95 Ciencias Sociales y Humanidades La tarea consciente de divulgación en México comenzó en la UNAM, o con personas afines a la institución, como una extensión de la enseñanza formal. Lentamente en la década de los 70s se fueron integrando instituciones como CONACYT y la Secretaría de Educación Pública; con este impulso se fueron fundando espacios para conseguir una difusión de las ciencias hasta conseguir un caracter nacional(estrada, julio 1992). En los casi veinte años de vida de la Sociedad Mexicana para la Divulgación de la Ciencia y la Técnica (SOMEDICyT) ha conseguido abrirse espacios para la divulgación en distintos medios (prensa, radio, televisión) y gracias a la cooperación de la comunidad científica, que en muchos casos es de donde viene la divulgación, han sido presentados como argumentos de autoridad. Sin embargo no han sido solamente los científicos quienes se han preocupado por presentar y difundir los avances científicos. La divulgación científica se vuelve cada vez más un área de especialización que requiere ayuda de otras áreas, en el caso de esta investigación: los estudios discursivos, para hacer más eficaz su labor. El texto de divulgación científica se introduce dentro de la comunicación de la ciencia, que como menciona Pierre Fayard (2010:22) [citado por Ana María Sánchez Mora en Introducción a la comunicación escrita de la ciencia] es: un puente que une el mundo de la ciencia con el resto del universo cultural, pero a diferencia de otros textos pertenecientes a la comunicación de la ciencia como el periodismo científico o la enseñanza formal de la ciencia tendrá como receptor a un público general que deberá acercarse al texto de manera voluntaria(ibídem:23). Siguiendo a Sánchez Mora, el texto de divulgación, tendrá que reproducir de manera fiel el conocimiento científico, contextualizándolo para hacerlo accesible al público no especializado. Para lograr esto se debe considerar que no basta simplemente con exponer cada uno de los elementos de la teoría científica, sino que además, como menciona Martín Bonfil (Octubre-Diciembre 2007): proporcionar al público las herramientas para que la construya, valore, cultive y fortalezca. El texto de divulgación parece tener, en un primer acercamiento, la función de explicar la ciencia, no obstante nos encontramos ante el problema que una explicación del conocimiento no basta para cubrir las expectativas del público al que se dirige pues éste busca tambien un modo de entretenimiento. El texto de divulgación debe contener la teoría simplificada que pueda expresar en la lengua natural los conceptos y el proceso que se concibieron en un lenguaje técnico, que sólo manejan unas cuantas personas. Partiremos del Análisis Crítico del Discurso (CDA por sus siglas en inglés) que se preocupa de la relación existente entre el lenguaje y el poder. Actualmente al hablar de CDA se refiere aún más específicamente al acercamiento desde la lingüística que considera el discurso como la unidad básica de comunicación, sin dejar de lado la aproximación tanto teórica como descriptiva de los procesos sociales y las estructuras que producen un texto. Al proponer un análisis crítico del discurso no se puede dejar de lado tres conceptos fundamentales: poder, historia e ideología: [Como mencionan Wodak y Meyer (2001:3)] CL and CDA try to avoid positing a simple deterministic relation between texts and the social. Taking into account the insights that discourse is structured by dominance; that every discourse is historically produced and interpreted, that is, it is situated in time and space; and that dominance structures are legitimated by ideologies of powerful groups. La ciencia como cualquier discurso no escapa a estos tres conceptos. Se considera un argumento de autoridad lo que dice el científico y al ser el conocimiento científico la base del desarrollo de la técnica se ha convertido en pilar fundamental de la sociedad. Todo discurso pretende instaurar un discurso de poder que se instala en el pensamiento de la mayoría, en este caso, a través de la divulgación científica. Al igual que en otros aspectos de la vida social en la investigación científica existen diferentes grupos entre los cuales encontramos una lucha constante por la supremacía. La historia de la ciencia parece ser una tranquila sucesión de hechos, aunque siempre han existido los choques entre los grupos de poder en la ciencia ya sea por recursos, ideas sobre lo que es más cercano a la verdad o por resultados diferentes. El discurso de la divulgación parte de la ciencia, sin embargo no la explica toda, selecciona de los contenidos existentes aquellos que le son más relevantes a la sociedad en cuestión o, más precisamente, los avances que pueden ser más productivos en términos económicos. MATERIALES Y MÉTODOS El trabajo se centra en el análisis de El Universo en una cáscara de nuez por Stephen Hawking en su versión traducida al español por David Jou de la Universidad de Barcelona. Se reconoce la existencia 95

96 Ciencias Sociales y Humanidades de distintas versiones e intentos por explicar la teoría de Hawking, tanto por el mismo autor de la teoría como por otros autores. Al tratarse de una obra traducida se tomarán en cuenta las modificaciones o adaptaciones a las que puede estar expuesta la obra, pero siempre dando prioridad al texto traducido al español. Solamente en caso de que se presentasen argumentos encontrados con la versión original del inglés se incluirán para esclarecer de la mejor manera posible esas discrepancias. El Universo en una cáscara de nuez explica los conceptos básicos de la teoría de Hawking y Einstein, sin embargo hay que tener en cuenta que no es el primer texto concebido por Hawking para la explicación de su teoría. Anterior a la publicación de El Universo en una cáscara de nuez encontramos Una breve historia del tiempo(1988), Una breve historia del tiempo (versión ilustrada de 1996) y Una brevísima historia del tiempo (1998) 3 en los cuales se ha ido simplificando la teoría concibiendo un público cada vez más general. La necesidad de textos cada vez más generales responde a la importancia que ha tenido la teoría de Hawking, no sólo en física cuántica, si no en diversas áreas de la cultura. Para la realización del trabajo se propone una investigación en dos partes. La primera será una sección descriptiva donde se expongan los fenómenos lingüísticos presentes en el texto para poder describir su comportamiento al interior del mismo. Una vez completada está sección seguirá una etapa explicativa en la cual se buscarán las relaciones que guardan las funciones dentro del texto para conocer los mecanismos que auxilian al discurso de divulgación en su función de hacer comprensible la teoría científica. En cuanto a la información de la que partirá la investigación operaremos sobre los datos recopilados en los textos de Hawking. La realización de la primera etapa de trabajo contempla la propuesta de Patrick Charaudeau, desde una perspectiva semiolingüística de los estudios de discurso, para exponer y explicar brevemente los elementos del contrato de comunicación existente en el discurso de la divulgación científica para caracterizarla y llegar a una definición de la misma. RESULTADOS Y DISCUSIÓN El primer gran problema al que nos enfrentamos es sin duda dar una definición completa de lo que es el texto de divulgación científica. Como menciona Henrique César da Silva (Diciembre 2006: 53): A aparente obviedade da expressão <<divulgação científica>> faz-nos esquecer sua associação a todo um conjunto de representações e valores sobre a própria ciência, os textos que lhe são associados e o imaginário que os diferencia em termos de legitimação com relação ao conhecimento que veiculam os lugares por onde este e não aquele texto pode/deve circular. Al igual que Sánchez Mora y Bonfil, da Silva más que una definición concreta de lo que es el discurso de divulgación científica habla de lo que se espera de él: Parece que o termo divulgação científica, longe de designar um tipo específico de texto, está relacionado à forma como o conhecimento científico é produzido (Diciembre 2006: 53). La existencia de un género de divulgación científica responde en primera instancia a la existencia de una comunidad discursiva formada por sujetos que poseen la memoria de situaciones de comunicación lo cual lleva a establecer el contrato de comunicación. Dicho contrato es el compromiso preexistente entre los participantes antes de comenzar el acto de lenguaje que se formula a partir de una situación comunicativa dada (Charaudeau, 2009). Charaudeau propone que existen en el sujeto tres memorias: una memoria de los discursos que se construye a partir de los saberes del conocimiento y creencias del mundo; una memoria de las situaciones de comunicación que norman los intercambios lingüísticos; y por último, una memoria de la forma de los signos que ayuda a la utilización e intercambio de los signos en su empleo (2004). Estas memorias le permiten al sujeto identificar una situación comunicativa dada que implicará un contrato de comunicación aún antes de enfrentarse al discurso. La situación comunicativa impone una serie de restricciones sobre el intercambio que se lleva a cabo a partir de la identidad de los participantes, la finalidad que se busca, el propósito y las circunstancias materiales en las cuales se desarrolla la comunicación. En el caso concreto de la obra de Hawking, al tratarse de una obra impresa las condiciones materiales en las cuales se desarrolla la comunicación se imponen como monolocutiva escrita no individualizada dentro de la cual se planten tres posibles lecturas: la primera que consiste en una lectura lineal tanto del texto y como de las imágenes de principio a fin; la segunda, donde se propone la obra como un árbol siendo los primeros dos capítulos el tronco central y los cinco restantes las ramificaciones de las cuales se puede escoger las que causen mayor interés; y por último, la lectura de las imágenes y sus correspondientes notas al pie. 3 Fechas de la primera publicación de las obras en inglés. 96

97 Ciencias Sociales y Humanidades La identidad de los interlocutores en este caso se encuentra regida por el argumento de autoridad del experto (Hawking) sobre los posibles lectores no expertos de la obra (público lego), y cuya finalidad es marcada por los objetivos de información e instrucción. Charaudeau (2004) define los objetivos anteriores como: el objetivo de "información": yo quiere "hacer saber", y está legitimado en su posición de saber; tú se encuentra en la posición de "deber saber"algo sobre la existencia de los hechos, o sobre el por qué o el cómo de su surgimiento. el objetivo de "instrucción": yo quiere "hacer saberhacer" y se encuentra a la vez en posición de autoridad de saber y de legitimación para transmitir saber; tú está en posición de "deber saber hacer" según un modelo (o modo de empleo) que es propuesto por yo.(sic) De los objetivos anteriores vemos que el de información se vuelve más dominante en tanto que no esta definido solamente por el YO que comunica sino también por el TÚ receptor, para quién en esta situación comunicativa la posición deber saber hacer se encuentra desplazada por deber saber. En el caso de la divulgación científica no podemos dejar de lado que el público que se acerca será por placer y de forma voluntaria por: entretenimiento, conocimiento básico del funcionamiento de la teoría científica y entendimiento de las repercusiones que los avances científicos tienen en la vida diaria. En contraste con otros contratos dentro del contrato global de lo científico, como son la comunicación de la ciencia entre expertos o la enseñanza formal de la ciencias encontramos que la divulgación se encuentra, para el receptor del acto de lenguaje, diferenciada de estos otros subcontratos desde la situación comunicativa. CONCLUSIONES Como conclusión es importante rescatar que los elementos que de muy breve manera fueron descritos son apenas un primer acercamiento de las cuestiones que hay tener en cuenta al momento de escribir un texto de divulgación científica. La caracterización realizada de la situación y el contrato comunicativo son el primer paso hacia el análisis del texto de divulgación científica. En las siguientes etapas de la investigación se confrontara el texto a un análisis desde los niveles propuestos por Van Dijk (superestructura, macroestructura y microestructura) para conseguir una descripción exhaustiva desde lo lingüístico hasta lo discursivo. En su última etapa el trabajo conseguirá identificar los niveles y mecanismos existentes en el discurso para poder hablar de los procesos comunicativos ya dentro de una situación concreta y de cómo hacer más aprehensible la ciencia para un público lego. REFERENCIAS BONFIL OLIVERA, M. (Octubre-diciembre 2007). Divulgar: ciencia o cultura científica? en El muégano divulgador, núm 38. Disponible en: BOURDIEU, P. (2001). El oficio del científico. Ciencia de la ciencia y reflexividad. JORDÁ, J. (trad.), Editorial Anagrama: Barcelona, 212 pp. CHARAUDEAU, P. (2004). La problemática de los géneros: De la situación a la construcción textual.revista signos, 37(56), Recuperado en 15 de octubre de 2013, de (2009). El contrato de comunicación en una perspectiva lingüística : convenciones psicosociales y convenciones discursivas en la página de Patrick Charaudeau - Livres, articles, publications consultado el 1 novembre Disponible en: ESTRADA, L. (Julio 1992). La Divulgación de la Ciencia en Ciencias. Nº 27, pp Disponible en: HAWKING, S. (1990). Historia del tiempo del Big Bang a los agujeros negros. ORTUÑO,M. (trad.) Alianza Editorial: Madrid, 284pp. (2002). El Universo en una cáscara de nuez. JOU, D. (trad.) Planeta: Barcelona, 216 pp. 97

98 Ciencias Sociales y Humanidades HEMPEL, C. (1962). Explanation in Science and History en Frontiers of Science and Philosophy, ed. R.C. Colodny(Ed.), The University of Pittsburgh Press: Pittsburgh, pp Disponible en: PARDO-TOMAS, J. (2010) Cultura escrita y sociedad en Cultura escrita & sociedad. Nº 10, pp Disponible en: itura.pdf SÁNCHEZ MORA, A. M. (2010) Introducción a la comunicación escrita de la ciencia. Universidad Veracruzana: México WODAK, R. y MEYER, M.(Comps.) (2001) Methods of Critical Discourse Analysis. ( SAGE Publications: London. 98

99 Ciencias Sociales y Humanidades CHALE! AHÍ VIENEN LOS CHALES!: EL SIGNIFICADO DE LAS INTERJECCIONES IMPROPIAS DENOMINALES Juan Ricardo Ubiarco Moya 1, Dra. Aurora Guadalupe Bribesca Acevedo 2 1 Universidad de Guanajuato, 2 Universidad de Guanajuato, RESUMEN La interjección es una categoría léxica con varias irregularidades respecto a los demás paradigmas léxicos, la principal, sus elementos no suelen establecer relaciones sintácticas con otras partes de una oración. En la INTRODUCCIÓN se da un paseo por las características e historia de la categoría interjectiva, se define la interjección impropia denominal y un marco teórico para describir el significado de ésta. MATERIALES Y MÉTODOS presenta el criterio de selección del corpus y el método empleado en el análisis. Los RESULTADOS Y DISCUSIÓN detallan los conceptos de significado interactivo y emotivo en las interjecciones del corpus. Por último, las CONCLUSIONES apuntan algunas zonas aún explorables. PALABRAS CLAVE Gramaticalización, funciones del lenguaje, significado emotivo, significado interactivo. INTRODUCCIÓN El griego antiguo no distinguía las categorías de adverbio y de interjección, según Morcillo (2007), la gramática griega agrupó varias palabras como alogoi (fuera de la lengua) o epirrhémata (sobre el enunciado), que corresponderían más o menos a lo que en español conocemos como adverbios. La interjección como categoría léxica nació en el latín, los gramáticos romanos la crearon para tener el mismo número de clases de palabras del griego en su lengua, que carecía de artículo, introduciendo dentro de la nueva categoría todas las palabras de significado más bien emotivo,... si los adverbios se unen a los verbos matizando el significado de éstos, la interjección no ocupa en la oración el mismo lugar que el adverbio, ni desempeña la misma función (Morcillo, 2007). Según Lope Blanch (1984), Antonio de Nebrija, el primer gramático del español, omitió las razones de los latinos y la interjección como clase de palabra, sin embargo, la idea no fecundó en los gramáticos posteriores y el español heredó la categoría léxica que el latín había añadido. Hoy en día, las interjecciones son consideradas una clase de palabras que se especializa en la formación de enunciados exclamativos (RAE, 2010, 623), con significado más funcional que léxico, es decir, semánticamente vacías; su función prototípica es manifestar el ánimo de quien habla ( Bah, no me hables!); además, un amplio repertorio de ellas codifica distintos comportamientos sociales convencionales, como saludar y despedirse (- Hola! - Adiós, llevo prisa), agradecer algo (- Gracias! - De nada!), felicitar ( Venga! Enhorabuena!), motivar a la acción ( órale, cabrón!) y otras, como asegurar que la comunicación se realiza efectivamente entre dos interlocutores, la función fática de Roman Jakobson (Ajá, claro). Una generalmente aceptada clasificación de las interjecciones las divide en a) propias, palabra constituida generalmente por una sola sílaba, en cuyo ataque o coda pueden aparecer fonemas que no aparecen en final de palabra en el léxico patrimonial [...], cuyo significado es enteramente expresivo (Alonso-Cortés, 1999, 4025) como ay!, eh!, oh! y b) impropias, todas las palabras, sintagmas u oraciones que por diversos procesos adquieren un uso interjectivo, como carajo!, buenos días! o venga!. Una interjección impropia denominal es aquélla cuya categoría original es el nombre, como güey! o jíjole!, que provienen de buey e hijo, respectivamente. Nos limitamos a las expresiones surgidas en la categoría nominal porque nos condujo a un corpus de dimensión manejable y porque es el nombre la categoría cuya posesión de significado es pocas veces puesta en duda, característica relevante a esta investigación. El objetivo general está en detallar el significado que poseen las interjecciones impropias denominales, más funcional, y sus relaciones con el significado nominal originario, más léxico; la hipótesis es que el significado nominal y fenómenos de cambio que sobre éste actúan posibilitan el uso que tienen las expresiones interjectivas derivadas. 99

100 Ciencias Sociales y Humanidades El marco teórico empleado consta básicamente de la teoría de funciones del lenguaje de Roman Jakobson (1981) y las teorías sobre gramaticalización de Company (2003), Hopper (1987) Cuenca (1999) y Traugott (2000). MATERIALES Y MÉTODOS Se ha obtenido un corpus de 30 interjecciones impropias denominales a partir de una búsqueda manual realizada en el Diccionario del español usual en México (2009), además de ajustarse a lo definido como interjección impropia denominal, su obtención de un diccionario de uso permite suponer la familiaridad de los hablantes mexicanos con el empleo de las expresiones estudiadas. Luego se estableció un corpus con ejemplos de uso de las interjecciones basado en el Corpus del Español Mexicano Contemporáneo de El Colegio de México, disponible en y en el Corpus de Referencia del Español Actual de la Real Academia Española, disponible en El corpus y ejemplos de uso son presentados en la Tabla 1. Interjección aguas! arroz! buenas (tardes/noches)! cabrón! cámara! canijo! carajo! caray! chale! buenos días! Tabla 1. Interjecciones del corpus y ejemplos de uso Ejemplo de uso Aguas! Aí viene tu esposo! Arroz! no que no sacaba diez en el examen? Teniente coronel Peñeda, buenas noches. Órale, cabrón, no pises! Y cámara, my friend: qué malas sábanas hay en México, me cae. Ah canijo, ora sí me espantaron! [sic] Que no fue Elisa, carajo, que fui yo! Abuelita, no seas así con la gente, caray! Chale, ya no me gusta cómo toca Ramón Buenos días, buenos días, buenos días! Estás contento? diablos!, qué diablos! Pero diablos! No es maravillosamente divertido? dios mío! felicidades! gracias! güey! Con la mano la mano agárrala así! lara la ay-dios-mío-patino-aaay! [sic] Ya te hacía falta mujer, Pedro, felicidades, hombre! - Café? -No, gracias. Bájate, güey, que aquí te mueres! 100

101 Ciencias Sociales y Humanidades Continuación de tabla Interjección hijo!, hijos! híjole! hombre! jijo!, jijos! lástima! limpias! lotería! chingada madre! mano! ojo! puta madre! salud! sobres! socorro! sopas! Ejemplo de uso Pero hijos, de veras que eres feyuco. [sic] híjole!, es que como se va a embarazar y luego se va. Háganlo ustedes, hombre, qué les cuesta, si quiera eso. [sic] Ah jijo!, mírenla, mírenla... Lástima, lástima no poder reunirse! limpías! lotería! Cuántas veces tengo qué decirtelo, chingada madre? Ni vayas, mano. Ya se les acabó el café con piquete. la partida autoriza gastos para, ojo!, ropa, perfumes y mercancías diversas, libros, regalos. Roger Lavo-Nabo!... puta madre!... maravillosa australiana... "Salud, salud, señores", exclamó el general que tenía un ojo de vidrio. Sobres, sí, ya...el último tirón a ver si Ay, auxilio, socorro! Les voy a prohibir a mis hijos que sean estudiantes! Me fui luego luego. Llegando, sopas!: a coserme y crudo El método empleado es hipotético-deductivo, después de obtenido el corpus, se realizó una discriminación en la bibliografía para establecer un marco teórico pertinente a los objetivos de esta investigación. El siguiente paso lógico fue confrontar el corpus con la hipótesis y la teoría para obtener los resultados que aquí se presentan brevemente. RESULTADOS Y DISCUSIÓN La gramaticalización es uno de los mayores fenómenos de cambio que hay en las lenguas naturales; los hablantes adecuan las palabras de sus enunciados buscando la eficacia en la comunicación, a la vez, poco a poco muestran mayor preferencia por ciertas estructuras con una función específica en detrimento de otras. De aquí parte la gramaticalización, definida como el proceso irreversible y gradual, y por lo regular, unidireccional, de debilitamiento del significado referencial de las formas y ganancia de un significado gramatical más abstracto (Company, 2003, 9). El hecho de que cualquiera, originalmente una oración, sea hoy un adjetivo, es explicable mediante la gramaticalización; la oración entera permitió indicar deferencia al hablante de forma eficaz, por lo que poco a poco se fijó en la forma actual y perdió sus posibles variantes. Hay dos hipótesis sobre la motivación de este fenómeno, la hipótesis de la gramática emergente de Hopper (1987), que considera la lengua como un flujo constante en busca de la estabilidad del sistema, del que las gramáticas sólo son cortes parciales, y la hipótesis de la subjetivación de Traugott (2000), quien argumenta que el hablante desencadena los cambios gramaticales al enriquecer las palabras de su discurso con matices expresivos. La gramaticalización también nos permite rastrear el camino que sigue el significado léxico que poseen los nombres hasta el significado funcional que adquieren las interjecciones del corpus. Las interjecciones que se analizan poseen dos tipos de significado, interactivo y emotivo; el primero está en aquéllas interjecciones que desempeñan las funciones que Jakobson (1981) nombra conativa, presente en expresiones para atraer al interlocutor, como oye!, y fática, presente en enunciados orientados a confirmar la atención que mantiene el interlocutor a lo que se le dice, escuchas?. El significado emotivo está en aquellas expresiones que tienen la finalidad de manifestar algún matiz anímico subjetivo del hablante, como dolor o alegría. 101

102 Ciencias Sociales y Humanidades Todas las expresiones del corpus poseen en algún grado los dos tipos de significado, aún así, pueden agruparse según sus procesos de gramaticalización y las funciones que suelen desempeñar más eficazmente. Se han clasificado las palabras estudiadas en siete grupos distintos, según sus características semánticas. Los anotamos y explicamos brevemente a continuación. 1) Interjecciones que rigen comportamientos sociales: aquí se incluyen las expresiones buenos días!, buenas noches!, felicidades!, gracias!, salud!, socorro!, en todas ellas el significado léxico de los nombres originales es fácilmente rastreable. Los saludos constituyen una forma cortés de llamar la atención del interlocutor, la función conativa; felicidades! y gracias! funcionan como acuse de recibo, es decir, tienen una función fática. salud! presenta una función conativa, según el esquema de Jakobson, para llamar a los interlocutores al brindis. Por último, socorro!, aunque en contextos no tan similares a los anteriores, también sirve para llamar la atención del interlocutor. Todas estas expresiones, además de las funciones que se anotaron, funcionan como una donación y conservan mayor significado del nombre del que provienen, pues con todas ellas se desearía al interlocutor una buena jornada, felicidad, gracia o salud, ideas todas deseables en nuestra sociedad. Sin embargo su principal función está en dirigirse a un interlocutor específico durante una comunicación concreta, estas interjecciones son las que mayor significado interactivo poseen. 2) Interjecciones apelativas: cabrón!, güey!, hombre!, y mano! tienen una función plenamente conativa, poseen significado interactivo; empero, se gramaticalizaron a través de procesos metafóricos en los que el hablante enriqueció expresivamente esos nombres al aplicarlos a humanos y darles características de macho cabrío, bovino castrado, hermano, o, la no metafórica pero casi universalmente aplicable, de hombre. 3) Interjecciones metonímicas: se incluyen aquí aguas!, lástima!, limpias!, lotería!, y ojo! también desempeñan con mayor eficacia funciones interactivas; con todas ellas se advierte de algo, como peligro o consecución, a alguien más; en general, se explican mediante la hipótesis de la gramática emergente y presentan una clara relación con el significado léxico de los nombres que las originaron, ojo! apela al sentido de la vista y su importancia en nuestra cultura para que preste atención, lotería! indica triunfo, primero en el juego y a partir de ahí, en cualquier situación, o limpias! que permite al jugador de canicas limpiar el campo para su tiro. La gramática emergente se introduce aquí, pues todas estas expresiones fueron formulaciones pragmáticas que descendieron al nivel de la sintaxis, es decir, a palabras. 4) Interjecciones de afección con origen en frase lexicalizada: chingada madre!, puta madre!, hijo de la chingada!, jijos!, híjole!, jíjole! se originan como interjecciones a partir de la lexicalización de la frase hijo de tu chingada/puta madre; del significado que tiene tal expresión, al significado emotivo que poseen estas interjecciones el camino es menos claro que en otros grupos ya vistos, pero se aproxima al siguiente, la ofensa dirigida a alguien más se realiza en situaciones en que éste ha hecho algo no normal, por ser lo normal lo bueno, de ahí al enojo o sorpresa, pues lo que se aleja de lo normal no suele resultar esperado. 5) Interjecciones de afección con origen en significados opacos: las palabras carajo!, caray!, ah canijo!, y chale! poseen mayor significado emotivo, indican sorpresa o enojo, basados en las mismas implicaturas vistas en el grupo anterior; la primera en adquirir tal significado debió ser carajo! a partir de expresiones como Ir al carajo o Mandar a alguien al carajo. El carajo es el mástil del barco desde el que es incómodo realizar labores de vigía, por lo expuesto de la posición; de ahí que se relacione con el hecho de caer en desgracia, el dolor, el enojo y la sorpresa. caray! es sólo una variación eufemística de carajo, mientras que chale! y canijo! adquirieron el significado por sus similitudes fónicas con carajo y por el significado opaco que poseen en el paradigma nominal, en el que denotan a alguien de nación o apariencia china y a un perrito, respectivamente. 6) Interjecciones religiosas: las expresiones diablos!, dios mío!, ay dios! poseen más carga de significado emotivo, su asociación con el dolor o la ira viene de las características que se atribuyen a los personajes de Dios y Diablo en el universo judeocristiano. 7) Otras interjecciones: Por último, las interjecciones arroz!, cámara!, sobres!, sopas! No pueden inscribirse mucho dentro de procesos de cambio vistos anteriormente, en estos casos, la motivación es más fónica que semántica, por ejemplo, arroz! para indicar la consecución de algo parte de su similitud con la expresión a fuerzas!. Se resume lo anterior en la Tabla

103 Ciencias Sociales y Humanidades Tabla 2. Grupos de interjecciones y sus características Grupo Interjecciones Características I. Rección de comportamientos sociales buenos días!, buenas noches!, felicidades!, gracias!, salud!, socorro! Significado más interactivo, hipótesis de la gramática emergente. Significado léxico nominal rastrable. II. Apelativas cabrón!, güey!, hombre!, mano! Significado interactivo a partir de asociaciones metafóricas subjetivas. VI. Metonímicas aguas!, lástima!, limpias!, lotería!, ojo! Significado interactivo a partir de metonimias, gramática emergente. III. Afección con origen en frase lexicalizada chingada madre!, puta madre!, hijo de la chingada!, jijos!, híjole!, jíjole! Significado emotivo, significado léxico nominal oculto en implicaturas. IV. Afección con origen en significado opaco carajo!, caray!, ah canijo!, chale! Significado emotivo, subjetivación y metáfora. V. Religiosas diablos!, dios mío!, ay dios! Significado emotivo, implicaturas rastreables en el contexto religioso de los nombres. VII. Otras arroz!, cámara!, sobres!, sopas! Procesos fónicos, no semánticos. CONCLUSIONES Como se ve rápidamente, las interjecciones impropias denominales poseen significado interactivo y significado emotivo. En general, el significado interactivo conserva una mayor porción del significado léxico original de los nombres en las interjecciones gramaticalizadas; en el significado emotivo la relación con el significado léxico anterior es menos clara, pero permite diversas implicaturas sobre las que funcionan las interjecciones. Esto es apenas un ensayo, establecer un corpus mayor de interjecciones extraídas de su contexto oral, más propio, permitiría analizar diversos aspectos, desde lo fonético hasta lo social, que pueden relacionarse con los procesos vistos aquí. REFERENCIAS Alonso-Cortés, Á. (1999). Las construcciones exclamativas. La interjección y las expresiones vocativas. En: Gramática Descriptiva de la Lengua Española. Madrid: Espasa-Calpe Company Company, C. (2003). Gramaticalización y cambio sintáctico en la historia del español. México: UNAM Cuenca, M. J., Hilferty, J. (1999). Introducción a la lingüística cognitiva. Barcelona: Ariel El Colegio de México. (2009). Diccionario del español usual en México. México: El Colegio de México Hopper, P. J. (1987). Emergent grammar. En: Proceedings of the Thirteenth Annual Meeting of the Berkeley Linguistic Society. (pp ). Visto el 18 de mayo de 2013 en:http://elanguage.net/journals/index.php/bls/article/viewfile/2492/2459%e5%af%86 Jakobson, R. (1981). Lingüística y poética. En: Ensayos de lingüística general. Barcelona: Seix Barral Lope Blanch, J. M. (1984). El concepto de oración en la lingüística española. México: UNAM Morcillo, G. (2007). La interjección. Estudio diacrónico. En: Humanitas N 59 [en línea]. Visto el 10 de febrero de 2013 en: Real Academia Española. (2010). Nueva gramática de la lengua española. Manual. México: Espasa Traugott, E. C. (2000). Semantic change: an overview en: The first glot international state-of-thearticle book: the latest in linguistics. Berlín: Mouton de Gruyter 103

104 Ciencias Sociales y Humanidades EFECTO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA SUBJETIVIDAD ACTUAL María Alejandra Salinas Vargas 1, Dr. Rodolfo Cortés del Moral 2 1 Universidad deguanajuato, 2 Universidad de Guanajuato, RESUMEN El intercambio de información es indispensable en la sociedad actual la cual requiere la circulación de información con rapidez y gran alcance, los medios de comunicación han logrado tal propósito. La subjetividad es la vida propia de cada individuo, es condensado de sus experiencias. La visión es una de diversas formas cómo tenemos contacto con los medios de comunicación y es lo que ha tenido como consecuencia un cambio en la relación de los sujetos con el mundo debido al efecto de los medios en nuestra subjetividad. Durante el proceso de recepción de mensajes audiovisuales intervienen tanto la consciencia como el inconsciente, es una experiencia propia de cada sujeto. Para realizar la investigación es necesaria la búsqueda de bibliografía sobre el tema y asesorías con mi tutor. La discusión es en qué medida los medios de comunicación como el internet construyen la subjetividad y qué impacto tiene esto en la sociedad. PALABRAS CLAVES Visión, información, subjetividad, comunicación, interactividad. INTRODUCCIÓN Desde sus inicios, la comunicación entre los hombres fue una actividad que les permitió adaptarse y tener dominio sobre la naturaleza. Actualmente la circulación de información sigue siendo una condición indispensable para poder llevar a cabo las actividades en nuestra vida diaria. Nuestra constitución biológica es información, las relaciones interpersonales son posibles por el intercambio de información, la educación, el trabajo, los avances en la ciencia, la sociedad se sostiene por la constante circulación de información, es una actividad que ocurre a cada momento y en diferentes lugares. Los cambios que han tenido los medios de comunicación ha repercutido en la circulación de la información porque el contacto entre los medios de comunicación y los sujetos se da por la forma en que éstos reciben el mensaje. Los medios audiovisuales construyen los mensajes con colores, imágenes, sonidos, movimiento, y todo esto en conjunto es lo que leen nuestros sentidos para poder comprender la información. Esta expresión visual de los mensajes audiovisuales es creada gracias a la tecnología pero tiene una auténtica existencia cuando hay sujetos receptores. Cualidad, luz, color, profundidad, que están ahí ante nosotros, están ahí porque despiertan un eco en nuestro cuerpo, porque éste los recibe 1 (Merleau-Ponty, 1986).En los medios audiovisuales la visión es la que encuentra en el mensaje los elementos que lo hacen ser un contenido de información ante nuestros ojos. El sujeto es un cuerpo humano que es visto y a la vez se ve, que siente y se siente y su existencia está en medio de la acción de verse y ser visto, de sentir y sentirse. En la constancia de estas acciones construye su subjetividad la cual queda envuelta en todas las vivencias. En la acción de ver va implicada una distancia porque el ojo siempre se encuentra en diferente posición a lo observado. En el contacto visual con el entorno digital también está implicada una distancia pero es una distancia que puede acercar a lugares y cosas que se encuentran distantes a nosotros. Mi movimiento no es una decisión del espíritu, un hacer absoluto que decretaría desde el fondo del retiro subjetivo algún cambio de lugar milagrosamente ejecutado en la extensión. Es la consecuencia natural y madura de una visión 2 (Merleau-Ponty, 1986). La comunicación en red genera un movimiento que sitúa en lugares diferentes con personas o cosas diferentes. La visión natural del sujeto lo sumerge en una realidad virtual necesaria en su vida cotidiana. La interactividad con los medios masivos exige que la mente de los sujetos se adapte a su velocidad de funcionamiento y en ese adaptarse durante el uso normal de los medios es que la subjetividad se somete a todos sus contenidos, la subjetividad se va construyendo de fragmentos de múltiples 104

105 Ciencias Sociales y Humanidades procedencias. La información circulante en los medios masivos es necesaria para las actividades cotidianas del hombre ya sea como entretenimiento, para el trabajo, la educación o simplemente para conocer lo desconocido, es decir, tener un saber. En su forma de mercancía informacional indispensable para la potencia productiva, el saber ya es, y lo será aún más, un envite mayor, quizá el más importante, en la competición mundial por el poder. Igual que los Estados-naciones se han peleado para dominar territorios, después para dominar la disposición y explotación de materias primas y de mano de obra barata, es pensable que se peleen en el porvenir para dominar las informaciones 3 (Lyotard, 2004). La información es el punto de partida para la toma de decisiones ya sea en el área de la economía, de medicina, de derecho, en la industria. Las investigaciones que se realizan en cada una de estas áreas para encontrar respuestas a preguntas, soluciones a problemas también tienen entre sus principales objetivos poder adaptar los resultados de sus investigaciones al medio por el cual circularan en forma de información para que pueda ser leído su contenido. Este tipo de información circula de forma controlada. Internet es el medio de comunicación en el que una subjetividad se puede conectar con una gran cantidad y variedad de información y con otras subjetividades, el desplazamiento en la red es con gran rapidez, tal pareciera que dentro de ella el tiempo tuviera su propio despliegue y su espacio es ilimitado porque pueden entrar en él millones de usuarios a la vez. Los sujetos conectados a la red entran en otro orden de realidad, visualmente están tan cerca de lo que ellos mismos eligen, corporalmente siguen a distancia de ese espacio visual en el cual se encuentran. Con los sentidos y los sistemas nerviosos normales de la población mundial, ahora en manos de los satélites, y con las máquinas acercándose a la condición de mentes y las mentes de los humanos conectándose a través del tiempo y del espacio, el futuro puede y debe ser más una cuestión de elección que de destino. Es mucho más fácil hacerse a la idea cuando se entiende todo el contexto 4 (Kerckhove, 1999) Los medios audiovisuales circulan información y su transmisión es decisión propia de cada sujeto, cada quien decide qué quiere consultar. Internet es el medio en el que desde lo individual se puede llegar a una diversidad de espacios, y en forma colectiva se puede intercambiar información. Al conectarse a la red, la primera opción que tienen los sujetos es la libertad de elección, cada quien elige el tiempo, el lugar, con quiénes más interactuar. La investigación de los medios de comunicación tiene relevancia filosófica por el análisis de las formas de vida de la sociedad, de la modificación de la relación de los individuos con el mundo con base en la modificación de la subjetividad a causa del modo en que los medios de comunicación pueden incidir sobre la subjetividad actual. Los medios masivos son imprescindibles en todas las esferas de la vida social porque han hecho posible la realización de operaciones que antes no se podían hacer y ya no sería posible el sostenimiento de la sociedad actual como tal sin los medios de comunicación. El desarrollo de este tema es con base a la bibliografía encontrada de acuerdo a las interrogantes que he propuesto en torno a las implicaciones del tema. Debido a que el tema se puede investigar desde varias áreas y son varios los conceptos importantes, es conveniente relacionar los conceptos mediante los argumentos planteados para centrar la investigación en encontrar las respuestas a las preguntas planteadas. MATERIALES Y MÉTODOS Una vez comprendido cómo son utilizados los medios de comunicación, cómo funcionan cada que cualquier sujeto accede a ellos, (me refiero a cómo funcionan en cuanto a lo que ofrecen de información a los usuarios), primero analizo cuál es la principal forma en que el sujeto recibe el mensaje, como en esta investigación me concreto a los medios audiovisuales, el contacto visual es la principal forma como los sujetos captan los mensajes. Otro punto aclarado es si los medios de comunicación realmente son importantes en la vida cotidiana de las personas y en qué consiste su importancia, de este punto parto hacia la sociedad en general. 105

106 Ciencias Sociales y Humanidades Aunque no puedo afirmar que todos los usuarios de los medios audiovisuales tienen los mismos intereses o necesidades, si puedo englobar de forma general cuáles son los principales motivos por los que actualmente los medios de comunicación están en estrecha relación con la vida de las personas. Mencioné anteriormente que me he concretado a los medios audiovisuales dentro de los cuáles me enfoco más en el internet para dar mejor dirección al tema, esto debido a que cada medio de comunicación puede ser investigado por separado por la complejidad de cada uno de ellos. RESULTADOS Y DISCUSIÓN Los medios audiovisuales funcionan bajo reglas establecidas al momento de ser construidos e instalados como programas. Ofrecen a los usuarios un espacio al que se accede por medio de los sentidos, principalmente el de la vista. La construcción de los mensajes es un proceso dónde intervienen una serie de actividades complejas propias de la tecnología la cual es producto de la mente humana. El mensaje construido tiene una forma, un aspecto que pueda ser consumido por el usuario. Si los sujetos asimilan la mayor parte del contenido del mensaje es porque lograron traducirlo a sus propios términos. Al conectarse a la red, la visión es la que encuentra los elementos visibles que hacen al mensaje ser lo que es ante los ojos que lo captan. El ojo tiene su propio movimiento, al entrar en contacto con el movimiento de la red, quién se adapta es el ojo para poder hacer la lectura de lo que se le está presentando en ella, es por eso que la visión al estar en contacto con el medio audiovisual queda en medio de todo el proceso de percepción del mensaje. La visión es el canal que lleva el contenido captado al cerebro. Cuando el sujeto está consciente, es decir, se percata de las situaciones que le ocurren, es cuando hay algún efecto en su subjetividad. La subjetividad no se reduce a la conciencia, la conciencia no es la que determina de manera completa a la subjetividad, la inconsciencia también es un componente de la subjetividad. La información subliminal es otra manera por la que los medios de comunicación en cierta medida influyen en el actuar de los sujetos. La información subliminal es un tipo de información que es captada por el cerebro sin pasar por la conciencia, esto es el inconsciente, los contenidos del inconsciente son parte determinante de la conducta del ser humano. Los medios logran inducir al espectador antes de que éste cobre consciencia de lo que está pasando. Estos procesos conforman a la subjetividad en determinada dirección. Interrogantes aún pendientes son el proceso mediante el cual los sujetos perciben los contenidos de los medios audiovisuales sucede de la misma manera en cada uno de ellos? El mensaje tiene el mismo efecto en cada uno de los sujetos? Qué influye más en la construcción de la subjetividad el cómo percibe el ojo el mensaje y cómo lo transmite hacia su interior ó el cómo se construye el mensaje? La incidencia de los medios de comunicación en la subjetividad de los sujetos repercute en su vida cotidiana, la proyección de imágenes y los discursos anunciando productos en el caso de la publicidad tienen la intención de persuadir a la audiencia de adquirirlos. La creatividad de los productores de anuncios y programas es indispensable para convencer a la gente, para transmitir emociones y de esta manera lograr algunos cambios en su forma de actuar, y digo algunos cambios porque el contacto entre los sujetos y los medios audiovisuales es sólo una de muchas experiencias que ellos viven y su subjetividad se va construyendo de cada una de sus vivencias. Por lo tanto, los medios audiovisuales inciden en parte en la construcción de la subjetividad. Entre el contenido de los mensajes de los medios y la mente humana está el percibir. El ojo ve a distancia lo que el medio audiovisual le presenta pero entre la mente y los mensajes la distancia física desaparece y se conectan por medio de la visión. La mente humana creó a la red y entre ellas la relación es de percepción de una a la otra. La corporeidad tiene presencia en las redes, pero es una presencia percibida por algunos sentidos, actúa pero conforme a este nuevo orden de realidad en el que se encuentra. La ciencia busca mejorar el funcionamiento de la red, si artificialmente se pudiera crear un sistema informático con una inteligencia superior a la inteligencia humana qué sucedería con la subjetividad? 106

107 Ciencias Sociales y Humanidades AGRADECIMIENTOS Agradezco infinitamente a mi asesor el Dr. Rodolfo Cortés del Moral por su amplia disposición e interés en orientarme con la investigación en cualquier horario. Agradezco mucho a mi profesor el Dr. Genaro Ángel Martell Ávila por su disposición y amabilidad con la que me escucha y orienta en mis dudas académicas. REFERENCIAS Kerckhove, Derrick. (1999). Inteligencias en conexión. Gedisa. Pp.27 Lyotard, Jean-Francois. (2004). La condición postmoderna. Cátedra. Pp Merleau-Ponty, Maurice. (1986). El ojo y el espíritu. Paidos. Pp Yañez Tapia, Guillermo. (2008). Políticas de la visualidad en un mundo 2.0. Imagen digital: la suspensión de la distancia categorial moderna, 5(#): Merleau-Ponty, M., ibídem, p.16 2 Merleau-Ponty, M.,(1986): p.19 3 Lyotard, J-F., ibídem, p Kerckhove, D., ibídem, p

108 Ciencias Sociales y Humanidades SER ESTUDIANTE DE LICENCIATURA Y VIVIR PROCESOS DE EMBARAZO Y MATERNIDAD. PERSPECTIVAS Y SITUACIONES DE ALUMNAS DE LA UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO Daniela Cordero Romero 1, Andrea Martin Muñoz de Cote 2 1 Departamento de Educación de la Universidad de Guanajuato, 2 Universidad de Guanajuato, RESUMEN Dentro de la presente investigación se exponen algunos casos de las estudiantes que han vivido el proceso de maternaje acompañado de un proceso académico dentro de dos de las licenciaturas que ofrece la Universidad de Guanajuato, para la obtención de los datos hasta ahora arrojados se utilizaron dos herramientas de investigación, la entrevista semi estructurada y los grupos focales en donde se tuvo a bien poner en discusión las dificultades así como las distintas perspectivas y vivencias de las participantes dentro de ámbito escolar. En los resultados obtenidos hasta el momento se pudo observar que las alumnas han sufrido algún tipo de discriminación por parte de sus iguales (compañeros de clase) y de sus maestros por el hecho de estar viviendo dentro del espacio áulico su proceso de maternaje (embarazo, postparto, lactancia, etc.), éste resulta ser un tema muy apto para ponerlo en mesa de discusión con las instituciones educativas. PALABRAS CLAVES: Estudiantes, madres, maternaje, discriminación, instituciones educativas. INTRODUCCIÓN Dentro de éste apartado es necesario mencionar que la investigación presentada trata de rescatar las perspectivas de las estudiantes madres, de conocer los factores que han influido en su proceso de formación a partir de vivir un proceso de maternaje, reconocer si existe algún tipo de discriminación dirigida hacia ellas y la manera en que se presento. La investigación realizada ha sido enfocada a las madres estudiantes que se encuentran actualmente inscritas en las licenciaturas de educación y licenciatura en minas de la Universidad de Guanajuato, esto con fin de analizar las diversas perspectivas presentes acerca del proceso de maternaje acompañado del proceso académico, en un segundo momento de la investigación se ha realizado el análisis de las diversas leyes tanto internacionales como nacionales que avalan las formas de discriminación y violencia que sufre una mujer, resaltando al mismo tiempo las obligaciones que tiene la Secretaria de Educación Pública y los Estados para con ellas. Los datos obtenidos se analizaron y se construyeron cuatros categorías de análisis, las cuales son: discriminación, deber ser, apoyos recibidos y miedos. El objetivo de la investigación es generar una propuesta dirigida a la institución a la cual están actualmente inscritas para que las afectadas cuente con alguna clase de apoyo especial de su parte, esto con el fin de que las estudiantes puedan finalizar una licenciatura; para lo cual es importante en primera instancia dar a conocer a la institución educativa la problemática que se vive en las distintas licenciaturas que ésta ofrece. A continuación enunciaré el marco teórico que fue utilizado para la presente investigación; dentro de los autores y fuentes consultadas que con anterioridad han hablado del tema expuesto se encuentran: (Figueroa, G. (1998). La condición de la mujer en el espacio de la salud. México. Colegio de México) (Langer, M.(1999). Maternidad y sexo. Estudio psicoanalítico psicosomático. Buenos Aires. Paidós) (Stern y Figueroa (2001).Sexualidad y salud reproductiva. Avances y retos para la investigación. México. Colegio de México). Entre otros. Las leyes que se han consultado tienen un impacto muy grande dentro de la investigación por lo cual resulta relevante exponerlas dentro de éste apartado: Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (CEDAW) Convención interamericana para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra la mujer. Convención de Belém Do Pará Ley de acceso de las mujeres a una vida libre de violencia para el Estado de Guanajuato. 108

109 Ciencias Sociales y Humanidades Ley de igualdad entre mujeres y hombres del estado de Guanajuato. Ley general para la igualdad entre mujeres y hombres. Toda la anterior bibliografía que se menciona ha sido utilizada con el fin de conoce más acerca de lo que ya se ha escrito del tema o de temas relacionados con el proceso de maternaje y/o el proceso formativo, al mismo tiempo se ha utilizado bibliografía para conocer más de cerca las herramientas y conocer el mejor de los casos en que éstas se utilizan, entre las cuales se encuentran: Jurgenson Gayou- Álvarez, J. L. (2003). Cómo hacer investigación cualitativa. Fundamentos y metodología. México: Paidós. Rockwell, E. (2009). La experiencia etnográfica. Historia y cultura en los procesos educativos. Buenos Aires, Argentina: Paidós. Ruíz Larraguivel, E. (1998). Cuadernos del CESU. Propuesta de un modelo de evaluación curricular para el nivel superior. Una orientación cualitativa. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Ruíz Olabuénaga, J. (1999). La Investigación Cualitativa. España, Universidad de Deusto. La justificación de éste trabajo se encuentra en que el problema de las estudiantes madres ha ido en aumento en los últimos años y a pesar de que resulta muy visible la institución educativa no ha puesto en marcha ninguno de los acuerdos a los cuales se comprometió a cumplir en la leyes a las que esta adherida como institución de educación pública. Éste tema también hace referencia a mi experiencia debido a que soy madre y actualmente curso mi último año de licenciatura, es por ello que nace en mi la responsabilidad de rescatar las perspectivas que se tiene en torno al problema antes mencionado, visto desde los distintos actores que se ven inmiscuidos (alumnas madres, alumnos padres y maestros), aunque dicha investigación ha abarcado hasta el momento a las actores principales de ésta investigación, las estudiantes madres. MATERIALES Y MÉTODOS El tipo de metodología utilizada para ésta investigación fue cualitativa por la gran variedad de herramientas de investigación que ofrece la misma. Los materiales que fueron utilizados para la obtención de datos en ésta investigación fueron, en primera instancia los grupos focales en donde se tuvo a bien establecer un espacio de conversación y confianza con las participantes para que pudieran compartir las distintas maneras en que han vivido el proceso de maternaje, por cuestiones de tiempo (distintos horarios escolares) no se pudo reunir a otras participantes así que se procedió a realizar entrevistas individuales semi estructuradas esto con el fin de obtener la información necesaria para la presente investigación y de éste modo poder generar una propuesta dirigida a la Universidad de Guanajuato en donde se ofrezca a las alumnas algún tipo de apoyo especial en su condición de estudiantes madres, siempre tomando en cuenta las leyes que establece en Estado y la Secretaria de Educación Pública y a las cuales esta adherida la universidad. RESULTADOS Y DISCUSIÓN Después de la realización de las entrevistas personalizadas y de los grupos focales he procedido a realizar la interpretación y análisis de los mismos, es ahí donde he podido localizar algunas de las categorías que sirven para el análisis de la problemática, entre las cuales se encuentra la categoría de discriminación y el deber ser. Existe la propuesta de avanzar en la investigación tomando en cuenta también las perspectivas de los padres estudiantes así como de lo docentes presentes en dicho proceso. Dentro de los resultados obtenidos en la investigación se encontró que las estudiantes madres sufren discriminación por parte de sus iguales y de los maestros debido sobre todo a las constantes faltas de éstas cuando es necesario asistir al doctor ya sea a consulta para ellas cuando aun se encuentran embarazadas o cuando el niño o niña así lo requiere. Los resultados hasta ahora obtenidos han sido satisfactorios para mí como investigadora debido a que las participantes se han mostrado con toda la disposición para participar en los grupos focales, al mismo tiempo se crea y fortalece una mistad entre ellas debido a que se sienten identificadas por vivir 109

110 Ciencias Sociales y Humanidades la misma situación. Uno de los aportes que me interesa rescatar en un futuro no muy lejano son las perspectivas que tienen los estudiantes padres junto con sus vivencias dentro del espacio áulico. CONCLUSIONES En conclusión podría decir que el estudio elaborado hasta ahora resulta importante ya que permite reconocer las diversas maneras en que el procedimiento de maternaje en conjunto con el proceso de formación se vive en la Universidad de Guanajuato, es importante además conocer la manera en que es vista ésta problemática por los demás actores que se ven inmiscuidos en dicho proceso, por lo cual resulta importante realizar los grupos focales dirigidos a los estudiantes padres y hacer una comparación acerca de las vivencias de éstos con las estudiantes madres. AGRADECIMIENTOS Por su esfuerzo, apoyo y dedicación agradezco a Andrea Martin Muñoz de Cote por brindarme todo el conocimiento y las herramientas necesarias para la realización de ésta investigación. Y ante todo por seguir en el camino. A las alumnas, alumnos y maestros que hasta el momento me han dado la confianza para compartirme las experiencias que giran en torno a ésta problemática. A mi hijo a quién con el corazón lleno de tristeza tuve que robarle horas de juego y convivencia para poder darle tiempo a mi investigación, sólo puedo decir, gracias hijo eres mi vida. A Néstor Fabián Zendejas Marmolejo por tu comprensión, tiempo y amor. Y a mí familia por todo el apoyo y confianza que tienen hacia mi. Mil gracias. REFERENCIAS Figueroa, G. (1998). La condición de la mujer en el espacio de la salud. México. Colegio de México Jurgenson Gayou- Álvarez, J. L. (2003). Cómo hacer investigación cualitativa. Fundamentos y metodología. México: Paidós. Langer, M. (1999). Maternidad y sexo. Estudio psicoanalítico psicosomático. Buenos Aires. Paidós Rockwell, E. (2009). La experiencia etnográfica. Historia y cultura en los procesos educativos. Buenos Aires, Argentina: Paidós. Ruíz Larraguivel, E. (1998). Cuadernos del CESU. Propuesta de un modelo de evaluación curricular para el nivel superior. Una orientación cualitativa. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Ruíz Olabuénaga, J. (1999). La Investigación Cualitativa. España, Universidad de Deusto. Stern y Figueroa (2001).Sexualidad y salud reproductiva. Avances y retos para la investigación. México. Colegio de México. Leyes: Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (CEDAW) Convención interamericana para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra la mujer. Convención de Belém Do Pará Ley de acceso de las mujeres a una vida libre de violencia para el Estado de Guanajuato. Ley de igualdad entre mujeres y hombres del estado de Guanajuato. Ley general para la igualdad entre mujeres y hombres. 110

111 Ciencias Sociales y Humanidades QUÉ ES LO QUE PIENSAN LAS ALUMNAS Y LOS ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO DE LOS ROLES DE GÉNERO? Alumna: Blanca Estela Delgado González 1, Asesora: Andrea Martin Muñoz de Cote 2 1 Universidad de Guanajuato, 2 Universidad de Guanajuato, RESUMEN Los roles de género, son comportamientos que adquirimos por medio de la educación, este trabajo trata de comprender qué cambios se han dado en la forma en que las y los jóvenes viven los roles de género en la actualidad. Lo anterior se dará a conocer por medio de las observaciones que se hicieron en los talleres de Masculinidades la otra cara de la diferencia, donde lo principal a resaltar son las opiniones y comentarios de las y los asistentes, acerca de los roles que desarrollan hombres y mujeres. PALABRAS CLAVES Sexo, perspectiva de género, roles de género, comportamientos. INTRODUCCIÓN La palabra género por sí sola se presta a muchas confusiones y discusiones por ejemplo se utiliza para referirse a masculino o femenino, pero para esta investigación la definición que me es comprensible para emplear es la siguiente: Dada la confusión que se establece por la acepción tradicional del término género, una regla útil es tratar de hablar de los hombres y las mujeres como sexos y dejar el término género para referirse al conjunto de ideas, prescripciones y valoraciones sociales sobre lo masculino y lo femenino. Los dos conceptos son necesarios: no se puede ni debe sustituir sexo por género. Son cuestiones distintas. El sexo se refiere a lo biológico, el género a lo construido socialmente, a lo simbólico (Marta Lama 1995). Silvia Tubert, (2011) dice que El análisis del sexo como construcción social, a su vez, tiene sus antecedentes en los estudios de género, pero, al mismo tiempo, conducen a una visión crítica del concepto de género, en la medida en que ciertas etnografías dan cuenta de sociedades en la que el dimorfismo sexual humano se traduce en el reconocimiento de mas de dos sexos y dos géneros. Enfocándonos en la relación sexo-género encontramos que se ha hecho una construcción social de ser hombre igual a masculino y mujer igual a femenina, y así atribuirles características específicas por ejemplo: considerar al hombre fuerte, valiente, vigoroso, inteligente y a la mujer dulce, cariñosa, débil, con miedos, para luego atribuirle sus trabajos correspondientes es decir según las características que acabo de mencionar. De aquí se derivan trabajos estereotipados y en algunos casos arraigados en nuestra cotidianeidad, estas conductas tan sencillas y normales nos rigen desde hace mucho tiempo, y si vemos que alguien se sale de esos patrones tendemos a juzgar y tratar de que se acople a lo que llamamos normal. Por ejemplo: la pareja que ha decidido trabajar en conjunto, es decir hombre y mujer, algunas mujeres podrían prejuzgar diciendo tal vez sus hijos están mal cuidados, y creo que ni tienen buenas calificaciones en la escuela, si la mujer les dedicara tiempo y no trabajara seria distinto, eso que se lo deje a su marido. La autora Joan Wallach Scott (2008) menciona que El término género, como sustituto de las mujeres se emplea para sugerir que la información sobre mujeres es necesariamente, información sobre los hombres, y que lo uno implica estudio de lo otro. Por esta razón me ha parecido conveniente usar la palabra género para referirme a las construcciones sociales alrededor del sexo, que guían el actuar tanto de las mujeres como de los hombres. Así que los roles de género son aquellas actividades que hacemos mujeres y hombres las cuales se designan según el sexo, el contexto ha cambiado y las exigencias son distintas. Un ejemplo es que para que un familia tenga una vida digna donde se cuide el aspecto integral de cada uno de los integrantes es necesario que tanto papá como mamá salgan a trabajar. 111

112 Ciencias Sociales y Humanidades El trabajo que he desarrollado es para que nos ayude a reflexionar acerca el contexto en el que vivimos y la manera en que los y las alumnas lo perciben, mediante los comentarios registrados en los talleres de masculinidades la otra cara de la diferencia que después fueron analizados. La justificación para esta investigación es que aun sabiendo que el tema de género no es nuevo aun se siguen reproduciendo algunas conductas que oprimen a hombres y principalmente a mujeres y me parece importante recopilar y analizar las opiniones de algunos de los y las alumnas pues son parte esencial de la Universidad y son quienes en un futuro podrían ocupar cargo administrativos y decentes en la misma, así como espacios importantes en la sociedad. MATERIALES Y MÉTODOS El trabajo de campo que realicé fue en los talleres de Masculinidades la otra cara de la diferencia en los cuales los y las talleristas ya sabían que mi función sólo era observar y en cada uno de los talleres me presentaba y les pedía a los y las alumnas participantes permiso para hacer observaciones durante el taller y anotarlo, les explicaba que estaba en proceso de hacer mi tesis y todo lo que pasara en el taller me sería de gran ayuda para el tema que quiero investigar que es roles de género (Patricia Balcázar, et al. 2005). Para esta investigación he optado por utilizar la metodología cualitativa porque es la que tiene mejores opciones para dar una mejor explicación a lo que estoy buscando, además que ha dado poco a poco forma, para poder comprender lo que las y los jóvenes piensan de los roles de género, desde sus propias experiencias vividas en casa, escuela, la calle, etc. hay situaciones donde lo que se requiere saber es qué piensa realmente la gente sobre una situación concreta?, Cómo viven o experimentan un cambio en sus hábitos o costumbres?, [ ] Estas preguntas no se contestan fácilmente con algún tipo de información cuantitativa, se requiere de información cualitativa sobre las vivencias, percepciones, sentimientos y emociones delas personas; esto es lo que ofrece la metodología cualitativa (Balcazar, et al. 2005). En un principio estaba indecisa por escoger la metodología para mi investigación, si quería que fuera cualitativa cuantitativa o usar ambos métodos. Me di cuenta que cada persona tiene un orden distinto para comenzar a estructurar una investigación y en este caso fue mejor comenzar por cuestionarme qué es lo que quiero saber de género? En qué lugar supongo que encontraré esa información? Enseguida de esto, elegí las herramientas que mejor me servirían para recabar datos. Después de analizar detenidamente la metodología adecuada para mi investigación, descubrí que mi investigación se inclina por el método cualitativo, pues de él se han tomado las herramientas necesarias para dar respuesta a mis preguntas de investigación. La investigación cualitativa ofrece al investigador métodos y herramientas viables y confiables para hacer de la investigación una fuente de información para la toma de decisiones [ ]. La decisión de usar o no un tipo de investigación se hará no solo por los gustos del investigador sino según los objetivos de la investigación (Balcazar, et al. 2005). La razón por lo que mi investigación se inclina por la metodología cualitativa es por las características que tiene, mismas que le han dado forma. Por ejemplo: en esta investigación interpreto los datos que obtengo de las opiniones de los y las alumnas de la Universidad de Guanajuato, esto último indica que soy subjetiva. En contraste con las características de la investigación cualitativas está la investigación cuantitativa, no son polos opuestos pero tienen características distintas, por ejemplo: con la investigación cuantitativa se busca para comprobar, se interpreta para verificar, se es objetivo u objetiva, y se da certeza con base en los resultados arrojados (Balcazar, et al. 2005). Con esta investigación solo quiero saber acerca de las opiniones de los y las alumnas, no trato de comprobar para convencer por ejemplo que los alumnos de la Universidad de Guanajuato son machistas y las alumnas solo estudian mientras se casan. Solo trato de recopilar las diversas opiniones de los y las alumnas para dar a conocer esta información. La observación Es el proceso de contemplar sistemática y detenidamente cómo se desarrolla la vida social, sin manipularla ni modificarla, tal cual ella discurre por sí misma (Balcazar, et al. 2005). La observación Utilicé la observación participante porque, aun cuando en estas observaciones mi interacción como observadora fue poca, no podría considerarse como observación no participante debido a que era casi imposible que en los talleres ignoraran mi presencia en algunos casos me perdía de su vista pero ellos y ellas sabían que era yo quien hacia anotaciones de lo que veía. las técnicas de observación aportan datos que atañen directamente a situaciones de comportamiento típicas suponiendo, desde luego, que son aplicables a tales situaciones (María Teresa Anguera 1997). Es por este tipo de comportamientos que la observación es la mejor opción 112

113 Ciencias Sociales y Humanidades para este tipo de investigación, por medio de ella se recopiló información suficiente para analizar y dar a conocer lo que actualmente piensan algunos alumnos y alumnas de la Universidad de Guanajuato todo esto se dio en un espacio en el que, en su mayoría la asistencia fue voluntaria. Es importante que lo que se esté observando se vaya registrando. Para esta investigación ha sido relevante escribir lo que observaba conforme transcurría el tiempo en los talleres ya que se trata de recopilar las opiniones de los y las alumnas que acudieron. Cada comentario fue muy importante. Las notas de campo proporcionan los datos que son la materia prima de la observación participante [ ] la estructura mental del observador debe ser tal que todo lo que ocurra en el campo constituya una fuente de datos importante(s. J. Taylor,R. Bogdan 1987). RESULTADOS Y DISCUSIÓN Las Observaciones de los talleres de Masculinidades la otra cara de la diferencia se hicieron en los cuatro campus de la Universidad de Guanajuato (Celaya, Irapuato Sede el Copal Salamanca Sede Palo Blanco, León Sede de Ingenierías y Guanajuato Sede Minas cada grupo fue muy diferente por varios aspectos; el lugar donde estudiaban, la licenciatura o ingeniería que estaban y si eran de licenciatura o ingeniería, estos son de los principales aspectos que se notaba que influían en la manera de expresarse respecto a las ideas de hombres y mujeres. Había varios aspectos que llamaban mi atención desde que llegaba a los grupos y era si habían asistido voluntariamente o les habían condicionado, y solo en algunas sedes los habían condicionado en su mayoría la asistencia fue voluntaria este factor influye a futuro en la participación para las actividades que se estén realizando, si la participación en su mayoría es de alumnas y por ello los alumnos no participarán tanto, este no fue el caso todos y todas participaban. Entre las actividades que los y las alumnas realizaban estaba el de dibujar a un hombre muy hombre, un hombre de verdad, un hombre ideal, y un hombre en cinco años. Los dibujos, y los comentarios de los dibujos varaban en sus características dependiendo de su contexto por ejemplo: En la sede el Copal de Irapuato eran estudiantes de ingenierías, (en las ingenierías en su mayoría se les considera que son para varones) y al comienzo del taller eran varios alumnos después se agregó un grupo numeroso de alumnas y los alumnos iban disminuyendo es decir se iban del taller, en este grupo en su mayoría dibujaron a hombres con botas robustos, y su carácter era mujeriego, borracho, golpeador, machista, fuerte, feo, formal, trabajador etc. Y la mujer de ese hombre la describieron como sumisa, hogareña, tonta, bonita, el hombre tiene mucho dinero y le complace en todo. Lo que tenían eran hectáreas, trocas, granjas, etc. Por que el contexto en el que se desarrollan así eran alumnos y alumnas de las ingenierías en agronomía e ingeniería en proceso de alimentos. En la sede palo blanco de Salamanca, los y las alumnas estaban en la licenciatura de gestión empresarial así que en su mayoría su contexto es distinto al de los alumnos de la sede anterior, cuando dibujaron como se ven en 5 años y las mujeres como es su hombre en 5 años las características eran profesionistas exitosos, con empresas, carros lujosos, casa grandes, guapos. y las características de las mujeres de esos hombres eran: vanidosas bonitas, pero independientes. En la sede León los y las alumnas eran de ingenierías la asistencia era casi equitativa tanto en hombres como en mujeres y las características eran: feo, fuerte, formal, cultos, mandilón, moderno, independiente, rudo, religioso, líder, etc. En este grupo hubo un equipo que se distinguió porque puso características de un hombre ideal y dijo que es integro, independiente, tiene control de sus emociones, no tiene prejuicios, se desarrolla en varios aspectos, tiene equilibrio y no necesariamente estudia porque tiene pasión por lo que hace. Estas características nos dan un panorama de la forma en que ven el ser hombre y el ser mujer por medio de esta actividad nos damos cuenta de las ideas tan arraigadas que tenemos de los roles de género, que nos es difícil deshacernos de ellas sobretodo si no tenemos espacios de reflexión como estos talleres, donde nos motiva a hacer participes de un cambio de mentalidad y hábitos para después enseñarlo a los niños. Las características que mencionaron los y las alumnas se conciben normales y por ello se reproducen en cualquier ámbito donde nos desenvolvamos. 113

114 Ciencias Sociales y Humanidades CONCLUSIONES Al explorar temas como los roles de género de una manera práctica nos ayuda a reflexionar sobre nuestro contexto actual y las actividades cotidianas como lo hicieron los y las alumnas en los talleres. Las actividades hechas en los talleres, nos hicieron darnos cuenta de la manera en que los roles de género influyen para convivir bien y así no estancarnos en estereotipos de lo que es ser hombre y de lo que es ser mujer. Aunque se tiene una breve reflexión en estos talleres aun falta hacer mas es posible que por medio de estos talleres a los y las alumnas se les motive a ser diferentes e invitara o otros para hacer un cambio. AGRADECIMIENTOS Quiero agradecer a la Maestra Guadalupe Meza porque fue quien me invito a los talleres y me ayudo a darle rumbo a esta investigación. A mi asesora actual Andrea Martín que me ha ayudado a darle seguimiento a esta investigación y que me motiva para trabajar y dar mas de lo que yo creo que puedo dar. A los alumnos que participaron en los talleres porque sus comentarios fueron de gran ayuda para esa investigación y que con sus comentarios me hicieron reflexionar acerca del tema. REFERENCIAS Anguera, María Teresa. (1997) Metodología de la observación en las ciencias humanas Madrid, Ed. Catedra,. p.25 Bogdan, S. J. Taylo. (1987). Introducción a los Métodos cualitativos de investigación. España, Paidós. pp Wallach, Scott Joan. (2008) Género e Historia México, fondo de cultura económica. p. 53 Lamas, Marta. (1995) La perspectiva de género en Revista La Tarea, Guadalajara, Jalisco: Revista de educación y cultura de la sección 47 del SNTE, No. 8. pp Balcázar Nava, Patricia; González- Arratia, Norma I.; López-Fuentes, Gloria Margarita; Gurrola Peña, Alejandra; Chimal, Moysén. (2005) Investigación Cualitativa Universidad Autónoma del Estado de México, Edo. de México, pp Tubert, Silvia (2011) Del sexo al género los equívocos de un concepto. Madrid, Catedra. pp

115 Ciencias Sociales y Humanidades EL QUEHACER CIENTÍFICO: CÓMO FOMENTAR LA INVESTIGACIÓN? Autor: Ángel Gutiérrez Escobedo 4, Asesor: Dr. Fernando Barrientos del Monte 5 RESUMEN La divulgación y la comunicación del trabajo científico, necesita ser fomentada; sin que esto represente un menoscabo en la calidad de la investigación. Para garantizar una cosmovisión racional, combatiendo la charlatanería mágica y pseudocientífica. Pero esto es posterior al trabajo necesario. Hay que esclarecer claramente, el funcionamiento mismo de la ciencia para incrementar el entusiasmo por la vocación científica. PALABRAS CLAVES Filosofía de la ciencia. Ética científica. Ciencias sociales y naturales. Divulgación científica INTRODUCCIÓN En este ensayo se pretende realizar una novedosa propuesta, sobre la necesidad de incrementar dramáticamente, el número de aquellas personas dedicadas a la ciencia. Para esto, es necesario preguntarnos Cómo trabajan los científicos? Se trata de determinar el valor de la vocación científica y de su valor para la humanidad (Weber, 2000:203). Podemos responder a la pregunta de la siguiente manera: la ciencia trabaja, mediante un método, una esquematización racional del conocimiento científico en campos, o aéreas que no son una escisión en si misma sino una faceta distinta de la misma moneda. La investigación social, dista mucho de ser diferente al trabajo del científico natural. A pesar de las diferencias existentes en términos metodológicos, ambas obedecen a un mismo ethos. Bunge por ejemplo, menciona la honestidad intelectual, independencia de juicio, coraje intelectual, amor por la misma y sentido de la justicia (Pérez, 1984: 152), o cómo una búsqueda constante de la verdad, de un conocimiento objetivamente nuevo (Heidegger, 2009: 16 y 17).También podemos interpretar que la función de la ciencia, es hacernos compresible el mundo, encontrar explicaciones satisfactorias para las cosas que nos preguntamos (Popper, 2005: 64 y1998: 172). Es decir, una condición constrictora, que determina la cualidad misma de la ciencia en tanto que está es 6. Sin unidad, el conocimiento científico, se pierde en un enmarañado de postulados incorpóreos y monoscópicos. La facultad explicativa de las ciencias naturales, su necesaria verificabilidad, no es una condición inexistente dentro del cuerpo de estudios sociales. Puesto que nunca han cesado de proporcionar autoconocimiento de la sociedad moderna, de una sociedad contingente (Heller, 2007: 57). Es por lo tanto, una diferencia importante pero irrelevante en tanto identidad. No es complicado definir ciencia, puesto que en cierta medida, existe una condición necesaria, una especie de consenso popular: que para poder hablar de científicos, y es esto lo entendido generalmente, se habla de personas en búsqueda de la verdad. Otras formas más nominalistas serían la siguientes: la ciencia es un estilo de pensamiento y de acción (Bunge, 1983: 19) Quizá la mejor forma aun de entender que es ciencia, proviene de proceder a contrario sensu, como Popper, buscando aquello que no es ciencia y pretendiendo delimitar, mediante un criterio de demarcación, aquello que podemos entender como ciencia o no (Miller, 1997:130) 7. Desafortunadamente, sobre el primer caso -que en mi opinión resultaría una manera descriptiva de abordar el problema- si realizando una pequeña muestra de lo que la población no versada entiende por ciencia, podríamos delimitar las fallas pedagógicas de la misma, y por ende, una postura intersubjetiva no ayudaría en nada para esclarecer nuestras dudas; puesto qué, se cree que la ciencia aborda la verdad, pero al momento de recurrir a un término tan complicado como verdad o lo que es verdad, la doxa inicia su constante trayecto de lucha con la episteme. Puesto que todos tenemos una idea o noción de la importancia de lo que es verdad (Russell, 1972: 213) muchos 4 División de Derecho, Política y Gobierno, Universidad de Guanajuato, Campus Guanajuato 5 Departamento de Estudios Políticos, División de Derecho, Política y Gobierno, Universidad de Guanajuato, Campus Guanajuato, 6 Para una interesante discusión sobre los límites la ciencia, véase de Nicholas Rescher, Los límites de la ciencia (Madrid, Tecnos). 7 Las dificultades relacionadas con mi criterio de demarcación, son importantes pero no hay que exagerarlos. Es un criterio vago, ya que es un criterio metodológico, y porque la demarcación entre la ciencia y la no ciencia es vaga. Pero lo suficientemente certero para establecer una distinción Excelente ensayo el que se encuentra entre las páginas 131 y 142 de la recopilación de Miller, puesto que elimina la falsa creencia, de la dureza cuasi dogmática del criterio falsacionista. 115

116 Ciencias Sociales y Humanidades inclusive, han logrado jactarse del descubrimiento de una verdad totalizadora, un descubrimiento tan importante, que resultara necesariamente en un fin de la historia, o en un avance masivo de la condición humana hacia algún ideal perfeccionista. Pero que con el paso de hierro de la historia, se demuestra falsa y se entiende lo jactancioso que en su momento fue dicha aseveración. Por supuesto, en el momento dado, la insuperabilidad del paradigma, resulto en una aceptación general de la investigación, y por lo tanto, se convirtió en verdad. Una verdad históricamente cercenada. Pero que podemos pretender, se encontrará en la psique normal, de aquellos legos en la materia. COMO PROCURAR EL INCREMENTO DE INVESTIGADORES? Podemos imaginar la siguiente figura: la ciencia funciona como un fluido, que al estar contenido en un recipiente adopta la forma de esté (nuestra concepción de lo real/natural). Pero una vez que algún resquebrajamiento (llámese fenómeno natural o cultural) se sucinta como novedoso, y es incontenible en nuestro viejo recipiente, es necesario subsanar dicha apertura, con todo el peso del potencial humano. Pero debemos entender que no significa, qué no puedan existir diversos componentes del mismo líquido, pero es necesario entender que es él mismo y que no puede separarse por el bien de si mismo. Que diversos elementos le constituyan, no es una limitante para hablar tanto de ciencia social como de ciencia natural. La ciencia no está en conflicto con ningún otro lenguaje existente, u otras formas de conocimiento 8, llámese religión, arte, misticismo o filosofía 9 pero el qué no exista un problema, no significa que puedan coexistir fácilmente 10. Los lenguajes anteriormente citados, funcionan bajo una identidad antagónica: la política bajo la lógica amigo-enemigo cosa pública (Schmitt, 2001:177); la religión: sacro y profanoy la ciencia contra la pseudociencia (Popper, 2008: 16). Todas estas formas de conocimiento 11, se plantean a sí mismas como relevantes, y más aún, ante la plena evidencia de la continuidad y de la simple retrospectiva histórica. Pero esto no significa que todas sean igual de importantes. La preponderancia que tiene la ciencia frente a aquéllas, no es tan solo la utilidad evidente, sino la posibilidad de vulnerabilidad. Entiendo vulnerabilidad, como una cualidad del conocimiento científico que la define; es una forma dura y formal del éste, y se opone necesariamente a la dogmatización porque la ciencia se comprende crítica. No es qué, por ejemplo, la religión cristiana se vea cercenada de oponerse al Islam en tanto la posible existencia de una mejor religión. Pero esta será siempre una postura plenamente dogmática. Pero por parte del pensar; del conocimiento científico, la pregunta no puede ser supeditada a simples criterios absolutos. Por eso la existencia de criterios de demarcación, que aíslen el ser ciencia de la pseudo-ciencia (Popper, 1999: 33) o de cualquier otro lenguaje. Pero de aquí proviene necesariamente un conflicto, la delimitación: el uso de un criterio diferenciador y la posibilidad de verlo superado por otro; pero no usemos el término superar, sino incrementar. La posibilidad de que una parte del conocimiento científico quede obsoleta por el advenimiento de un nuevo descubrimiento, nulifica relativamente el pasado de la ciencia. Y si bien, ya no es posible un retroceso; aún es utilizable como referencia dentro del cuerpo contemporáneo del saber científico. La ciencia, se conoce a sí misma. La ciencia se crítica a sí misma. La ciencia, al saber su origen, se auto determina dentro de los límites de su quehacer, el cual proviene de un momento histórico determinado (Popper, 1999: 38). Ha sido construida con las suficientes herramientas para dotarle autonomía, lo que significa independencia y libertad. De la misma forma, autores como Feyerabend, pretenden prescindir de un criterio demarcativo o metodológico único, en tanto que la constricción se vuelve peligrosa y dogmática (Feyerabend, 1992: 7).Comparto la idea misma que origina dicho planteamiento, pero solo en tanto fomento del pensamiento crítico. Existen buenas razones para considerar a la ciencia, en un orden jerárquico superior.pero esto no nos es tan relevante, si entendemos que el principal objetivo de la ciencia es la solvencia de los problemas humanos. Solo qué, en efecto el método es un límite, una fuerza constrictora de la cual necesita liberarse, pero solo en ocasiones, ya que no siempre la ciencia se comporta bajo sus propios parámetros. Pero el método es más flexible de lo que parece. No es que se convierta en una cuestión inoperante. Sino que la supuesta rigidez de los pasos, no han sido 8 Al respecto, recordemos aquella recomendación de Carnap, al final de su célebre ensayo Empirismo, Semántica y ontología que dice: Seamos precavidosen la elaboración de aserciones y críticos en la exanimación de ellas, pero tolerante en permitir las formas lingüísticas Por supuesto la palabras del autor, son en lo referente al uso de entidades abstractas, pero me parecen una excelente invitación al pensamiento crítico con fundamentos. 9 En particular, es imperativo, restablecer el papel del pensamiento filosófico. Dotarle de nuevos bríos y por ende más recursos para el trabajo de investigación. No hay ciencia sin filosofía. 10 Referente a los problemas de traducción se puede hacer referencia a Willard Van Orman Quine en su reconocida obra Palabra y Objeto. Puesto que es imposible traducir una premisa de un lenguaje a otro, sin evitar el conflicto de aquellas cualidades propias de su tipo. 11 La filosofía no es conocimiento, es pensamiento. Pero es toral en el desarrollo social. Sin filosofía la ciencia está condenada a la muerte. 116

117 Ciencias Sociales y Humanidades presentadas de la manera correcta. Son reglas en cuanto ordenes, pero no en tanto imperio. Si la comunidad científica se manifiesta cerrada, se condena a la inexistencia. El ostracismo es siempre una posibilidad, para todos aquellos que se pretendan alejados o diferentes del resto. La posibilidad de nulificar y por ende desaparecer del mismo medio al que se supone pertenecen: esto es, la sociedad. Evitarle es toral. Si la ciencia se diluye entre palabrería y la mala divulgación, tenderá a la mezcla con tendencias periodísticas o peor aún, cual estudio de mercado, a la satisfacción de un determinado interés económico particular 12. LA IMPERANTE NECESIDAD DE LA DIVULGACIÓN La ciencia avanza, en cuanto movimiento. Se expande. Abre horizontes para involucrarse en cada uno de los aspectos de nuestra vida. La ciencia es también una actitud, una forma de ver el mundo que nos ayuda a desentrañar el misterio y vulnerar la realidad. Dota de seguridad y vuelve eficaz el comportamiento humano. Resuelve conflictos y problemas. Satisface necesidades, pero principalmente brinda herramientas para el desarrollo individual. Se pretende saber, en tanto a medio y fin. No es hermética, puesto que cualquiera puede hacer ciencia. Pero es cerrada en tanto comunidad especializada. El sincretismo es el gran dilema del desarrollo científico, si se unifica se diluye, pero si se pretende aislada, se pervierte y convierte en una piedra: rígida e inútil. Pero también el silencio es problemático, de la misma forma que la comunicación. Divulgar es importante, pero el divulgador no es necesariamente el perito que se necesita: el gran orador. Ejemplos de excelentes personajes dentro de este ámbito están a la orden del día. Pero siguen sin ser suficientes. Hay también una problemática generacional dentro del desarrollo de la ciencia, que es necesario introducir para buscar solventar. Los planteamientos que se realizan dentro del marco estructural que propicia el paradigma, necesitan forzosamente encontrar una respuesta para dotar de verdadera legitimidad a un determinado cuerpo de estudio. Por ejemplo, el recién descubrimiento del Boson de Higgs, se permea dentro de nuestros tiempos como uno de los mayores avances de la física contemporánea. Mención aparte, es la gran cantidad de artículos periodísticos sensacionalistas que despertó. La terriblemente llamada partícula de dios Puso en cierta medida, burla sobre años de investigación; de animus científico vertido en la solución de uno de los cuestionamientos más relevantes para el avance de dicho campo. Desencantar el mundo es vulnerar su carácter político, pero no significa esto la relativización o el advenimiento de la sin razón, sino la construcción de un nuevo sistema, confiable y preciso, de cognición. No es por lo tanto, la toma de posiciones dogmáticas, sino todo lo contrario, el pretender un imperio de la razón fundamentado en las mismas capacidades humanas, es benéfico en tanto pretende dar solución momentánea a los problemas de nuestra especie. Pero hay que tomar una postura, eliminar de nuestras expectativas la tendencia a una verdad totalizadora, que no sea la misma idea de totalidad. Entender la verdad como una relación independiente del sujeto u objeto (Russell, 1972: 216) no como características físicas de la cosa o del sujeto. Qué la verdad sea un producto histórico cultural, no le resta importancia. El quehacer científico no se encuentra peleado con la publicidad, una mayor divulgación de cómo trabajan los científicos, podría servir como un mecanismo eficiente de semillero. La posibilidad de que la próxima gran mente científica este ahí afuera solo puede verse mermada por una falta de motivación. El reciente caso de la denominada mediáticamente Niña Jobs 13, demuestra las grandes posibilidades de una inserción correctamente aplicada de estímulos competentes. La pedagogía es necesaria y necesariamente científica. Podríamos preguntarnos ahora Qué significa pensar 14 científicamente? y responder de la siguiente forma: Animo científico, es la expectativa o intención de hacer ciencia. Hacer ciencia es pretender que nuestro conocimiento sea verificable por el resto. No es dejarse dominar por el método y la teoría, sino dominar ambos (Mills, 2012: 135). Nuestro conocimiento es nuestro, en tanto producto histórico y social. La ciencia es objetiva en tanto producto individual. Que es al mismo tiempo producto cultural. Hacer ciencia, significa, hacer verdad. Pero la verdad es determinada en un momentum continuum. La certeza, es en cambio, una cualidad necesaria pero sola es en tanto verificabilidad. El ethos científico, se sustenta principalmente en la honestidad valor supremo del quehacer científico. Dicho valor, solo puede ser demostrado si el Beruf 15 personal coincide con la intención científica (Weber, 2000: 233). Probidad intelectual, solo puede manifestarse dentro de los límites de una actitud 12 No se hace referencia al desarrollo de patentes, sino a la producción de ciencia a la carta es decir, exigencias que mermen la producción o a la pretendida necesidad de dotar respuestas irrelevantes en tanto efímeras. 13 <http://www.wired.com/business/2013/10/free-thinkers/>[consultado el 15 de noviembre ] 14 Hegel La naturaleza del pensar consiste precisamente en la dialéctica que él en cuanto entendimiento, viene a dar en lo negativo de sí mismo, en la contradicción (Hegel 1999: 113) 15 Vocación en alemán. Véase El político y el científico de Max Weber (Alianza) "Hay que ponerse al trabajo y responder, como hombre y como profesional, a las 'exigencias de cada día'. Esto es simple y sencillo si cada cual encuentra el demonio que maneja los hilos de su vida y le presta obediencia." (233) 117

118 Ciencias Sociales y Humanidades personal racional, (Pérez, 1984: 41) Que la ciencia no pueda sustraerse de la esfera de los valores, es solo una condición fuera del sistema, un asunto de índole ambiental, algo que no está dentro de los límites del sistema (Easton, 1996:93) de la misma forma que todo aquello que pueda vulnerar la producción científica, solo afecta en tanto ambiente exterior. Delimitar formalmente el sistema de la ciencia es imperativo. Pero este no es un sistema cerrado. Obedece a una lógica medios fines, pero en tanto que los fines es la movilidad y superación. No necesariamente dicho planteamiento le vuelve equiparable a la política. La pretensión científica es necesariamente global. No existe ciencia regional, porque esta es en sí universal 16. El procurar ser mejor que el otro, solo puede darse en un ambiente en donde nuevamente el mejor busque lo mejor, para volver a los otros mejores 17. PRODUCCIÓN CIENTÍFICA YPSEUDO PRODUCCIÓN CIENTÍFICA. Toda producción, dice Keynes, tiene como fin último la satisfacción de un consumidor (Keynes, 1983: 50). De la misma forma, la ciencia producida, pretende solucionar de manera más o menos permanente, algún vacío en el saber o en la capacidad explicativa que tenemos los seres humanos para con la realidad. La idea de un lenguaje especializado, con la cual conocemos y determinamos el mundo, viene dada operativamente, del entendimiento primero de la misma originalidad. Esto es, explicar el porqué de la creación humana. Pero lo importante aquí, es dar una solución a los procesos degenerativos que la ciencia ha sufrido en los últimos años e impulsar una revaloración del conocimiento científico dentro de la sociedad. Se parte de un panorama desalentador a nivel nacional: la producción en ciencia dentro del país sigue siendo muy incipiente. En particular, dentro de la investigación social. Es del todo celebrable, el incremento al presupuesto en ciencia tecnología, pero esto no resuelve de manera general el problema. Si existen fondos, no significa que exista ciencia; es necesario procurar el incremento de los cuerpos de investigadores, fomentando la participación. Si entendemos por pseudociencia un cuerpo de creencias y practicas cuyos cultivadores desean, ingenua o maliciosamente, dar como ciencia aunque no comparte con ésta ni el planteamiento, ni las técnicas, ni cuerpo de conocimientos (Bunge, 1983: 54) es decir, que carece de fundamentos, no es contrastable y carece de un mecanismo autocorrector (Bunge, 1983: 55) 18. Entonces, podemos entender por pseudo producción científica, aquella promesa de trabajo científico que nunca se verán subsanadas por la inoperancia de la misma promesa. Ilusiones del trabajo científico, que equiparan al hombre de ciencia con el alquimista. Violentando de esta manera la misma intención de hacer ciencia de la cual hablamos anteriormente. El Beruf científico, debe estar ausente de ilusiones. Recuérdese que el objetivo de la ciencia normal, no es la producción de novedades sustantiavas (Kuhn, 2002:69) por lo que algunas producciones artísticas, en particular aquella denominado ciencia ficción, presenta a sus receptores, posibilidades exorbitantes y un tanto ingenuas de las posibilidades del avance científico. Pero funcionan como un aliciente para las futuras mentes científicas; son una fuente de inspiración para el trabajo novedoso y revolucionario fuera del paradigma. Necesidad es una forma de llamarle. Que existan esta clase de productos no resulta tan negativo en tanto, producto de la imaginación, consiste principalmente en expectativas. Que la ciencia pueda o no dar respuesta a dichas interrogantes, deberá ser producto de una correcta aplicación de los postulados metodológicos y teóricos del estado del arte en sus distintas ramificaciones 19. Cuáles serán los costos y beneficios de una vida dedicada a la ciencia? Sería simplemente, un incremento exponencial en la producción de ciencia y por ende, en el progreso de la generalidad, en tanto que la ciencia no puede dejar de ser humanística. Dice Popper: el método correcto consiste en comparar las consecuencias de diferentes teorías, y cuál de las teorías o marcos en competencia, tiene consecuencia favorable para nosotros (Popper, 2005: 89). Fomentar la integración de la mayor cantidad de personas a los límites del lenguaje científico, resulta entonces, en el mayor reto a vencer de nuestros tiempos. Para desmitificar la ciencia, es necesario popularizarla, pero sin que esta pierda su rigor y su capacidad explicativa. El lenguaje de la ciencia es necesariamente especializado, pero 16 Al respecto, el célebreon social structure and sciencede Robert King Merton. (Chicago;London. University of Chicago press) 17 Puede que exista evidencia científica en contra de la cooperación y que describa un funcionamiento plenamente egoísta del hombre. Pero el comunicar dicha información no es en sí misma una forma de combatir dicha tendencia? Un gran cáncer es el elitismo intelectual, dentro de las aulas universitarias; dentro o de los departamentos de investigación. Donde desde los niveles más incipientes, aquellos que se avocan a la investigación se pretenden, solo por el hecho de preocuparse por la ciencia, como mejores, despreciando a aquellos que no comparten sus pretensiones negativas.de la misma manera, los conflictos entre profesores, en lugar de convertirse en grandes muestras de pericia y sabiduría, se convierten en dimes y diretes. 18 Respecto a esta cita, Bunge también menciona que la pseudo ciencia tiene un carácter de índole más práctico que epistémico. Es común observar dentro de los mercados populares: hueseros o hierberos Que pretenden curar cualquier dolencia con sus facultades carismáticas, o con alguna sustancia milagrosa. 19 Ejemplos aparte: Asimov, Bradbury, Verne. Dentro de las ciencias sociales: Huxley y Orwell. 118

119 Ciencias Sociales y Humanidades no debe ser vulnerado por nuestra intención ponerlo al alcance de todos. La ciencia no puede mantener silencio, debe ser utilizada para la función mencionada en las primeras páginas, debe fundamentar la acción racional (Popper, 1996:104). Esto es completamente imposible para cualquier lenguaje, puesto que es imposible no comunicar (Watzlawick, 2008: 49). Si entendemos tal, como lenguaje especializado, con el cual conocemos y explicamos la naturaleza, entonces este debe ser dinámico y constante. El silencio solo representaría una pérdida constante de legitimidad. Todo producto humano, es por herencia finito: finitud en la ciencia significa cambio, y es esta misma condición en la cual encontramos el mayor beneficio del conocimiento científico. La ciencia no evoluciona; mejora de manera negativa: destruyendo las concepciones previas de la realidad, vulnerando el suelo estático y procurando el acaecer. Bajo este parámetro analógico: la ciencia es vida. CONCLUSIÓN La discusión consistía necesariamente, en una incipiente demarcación de lo que podemos entender como ciencia. Posteriormente, abordamos el trabajo científico como una respuesta a la necesidad de su definición. Es decir, definimos ciencia mediante la producción de ciencia. Pero por supuesto, esto no es posible, sino mediante la introducción de un criterio especial de diferenciación. Al entender a la ciencia como un lenguaje, procuramos distinguirle de otras formas de, y posteriormente, brindar un panorama teórico del problema. Es necesario acercar a los jóvenes a la ciencia y para esto, debemos de procurar cualquier herramienta posible. Pero esto no significa, que podamos vulnerar el estado especializado del lenguaje científico. La ciencia necesita de un incremento necesario del acervo de científicos existentes, esto repercutirá necesariamente en un mayor protagonismo del conocimiento científico, pero Qué clase de ciencia se hará? La respuesta solo nos la podrá brindar la historia, pero podemos intentar aportar nuestra contribución al desarrollo de la humanidad alentando la vocación. REFERENCIAS Bunge, Mario (1983) La investigación científica. Su estrategia y su filosofía. Ariel, Segunda edición. Feyerabend, Paul Karl (1997) Tratado contra el método. Esquema de una teoría anarquista del conocimiento. Red editorial Iberoamericana, Primera Reimpresión. Hegel, Georg Friedrich (1999). Enciclopedia de las ciencias filosóficas en compendio. Alianza Editores. Heidegger, Martin (2009) Tiempo e historia. Trotta. Heller, Agnes (2007) Historia y futuro Sobrevivirá la modernidad? Planeta. Keynes, John Maynard (1983)Teoría general del empleo el interés y el dinero. Fondo de cultura económica. Kuhn, Thomas (2002) La estructura de las revoluciones científicas. Fondo de Cultura Económica. Miller, D. (1997) Popper: Escritos selectos. Fondo de Cultura Económica. Primera edición. Mills, Charles Wright (2012) La imaginación sociológica. Fondo de Cultura Económica. Quinta reimpresión. Pérez Rojas, Reyes Antonio (1984) Filosofía de la ciencia (Antología) Ediciones Quinto Sol Segunda edición Popper, Karl (1999) La lógica de la investigación científica. Tecnos, Onceava reimpresión (2005) El mito del marco común. En defensa de la ciencia y la racionalidad. Paidós, primera edición. (1996) El universo abierto. Un argumento a favor del indeterminismo. Tecnos, Tercera edición. Popper, Karl y otros (2008) La lógica de las ciencias sociales. Colofón. Russell, Bertrand (1972) Ensayos filosófico. Alianza Editores. Schmitt, Carl (2001) El concepto de lo político dentro de Carl Schmitt Teólogo de la política selección de textos de Orestes Aguilar. Fondo de cultura económica. Watzlawick, Paul, et.al (2008). Teoría de la comunicación humana. Interacciones, patologías y paradojas. Herder. Weber, Max (2000) El político y el científico. Alianza editorial. Segunda reimpresión. 119

120 Ciencias Sociales y Humanidades DELITOS ELECTORALES EN EL PROCESO ELECTORAL DE GUANAJUATO 2012 Estela García Patlán 1, Dr. Jesús Aguilar López 2 1 Universidad de Guanajuato, 2 Universidad de Guanajuato, RESUMEN El delito electoral constituye una de los problemas más puntuales a la democracia ya que violenta la libre decisión del ciudadano. Cuando las autoridades electorales dejan en opacidad su actuación con respecto a la sanción pertinente existe duda de su actuación como garante de procuración de justicia. El análisis realizado es exploratorio y se basa en el estudio a la legislación electoral. Se realizó un revisión teórica del concepto de democracia, y se observó el desempeño de la Procuraduría General de Justicia del Estado en la pasado proceso electoral 2012 y se detectó que no rinde informes de lo las denuncias por delitos electorales: existe un problema con la legislación ya que es ambigua y da margen para que el delito no sea castigado. Los resultados encontrados con respecto a las denuncias sostienen que nueve de cada de diez delitos electorales no llega a tribunales dejando impunes los actos contra la democracia. PALABRAS CLAVES Delito electoral, disfuncionalidad institucional, sufragio, justicia penal electoral, democracia. INTRODUCCIÓN Es importante mencionar que para hablar de una teoría completa de democracia ésta debe ser de manera prescriptiva y descriptiva. Giovanni Sartori menciona que sin la verificación, la prescripción es irreal ; pero sin el ideal, una democracia no es tal de dicha manera una teoría completa de la democracia es conjuntamente: a) descriptiva y también, b) prescriptiva, es de aplicación de la teoría a la práctica. (Sartori, 2003, pág. 22) Lo que la mayoría de las personas desean es una democracia con organización del centro del poder político y un régimen democrático con principios, leyes y reglas que lo hagan estable (De Spinoza, 1951, pág. 57), si bien se debe decir que esto es en un sentido idealista de la democracia porque es lo que todo individuo desea al entrar en el pacto contractualista, aunque se debe tener en cuenta que hay una gran diferencia entre la definición normativa ya que ello no significa que el deber ser en realidad sea la democracia y que el sentido idealista que las personas le dan en realidad la definan, así mismo el sistema electoral es el encargado de la protección a los derechos que nos otorga la democracia por ello es pertinente mencionarlo. El sistema electoral representa una estructura compleja compuesta por una gran cantidad de elementos, los principales: distribución de las circunscripciones electorales, candidaturas, votación y conversión de votos en escaños, la ingeniería electoral puede hacer varias cada uno de estos elementos y dar diferentes resultados y efectos políticos (véase a Nohlen, 2004, pág. 51). La constitucionalización de los preceptos democráticos hace que se reglamente los aspectos de la vida electoral democrática es por ello que el Estado hace que nazcan las instituciones que protegen el sufragio a través del sistema penal quien se encarga de sancionar las conductas típicas que dañan a la democracia y son contrarias a la voluntad del pueblo como soberano, es por ello que en los derechos políticos y civiles se encuentra el derecho a votar y ser votado. La investigación presente es llamada delitos electorales en el proceso electoral 2012, ciertamente lo que se estudia aquí es la salvaguarda de la democracia, es por ello que en primera instancia se estudia a la democracia, en segundo a la sanción penal que establecen los códigos penales tanto federal como estatal, y en tercero los delitos electorales cometido en el proceso electoral 2012, todo ello bajo la perspectiva del respeto a uno de los derechos más importantes como lo es el derecho a elegir y que esta decisión sea respetada. MATERIALES Y MÉTODOS La metodología seguida se basó en el análisis de las implicaciones de una democracia para poder ser, un análisis de los códigos penales, la actuación de la FEPADE y FEADEEG y sus resultados está enfocada en la tipificación del delito electoral y como se encuentra en los códigos penales, se enfoca en la información encontrada la cual para el caso local fue encontrada en un artículo escrito por el procurador del estado de Guanajuato para la FEPADE, ya que a pesar de que deben rendir informes las autoridades en materia electoral en lo estatal no es así. 120

121 Ciencias Sociales y Humanidades Es por ello que al ser una investigación en delitos electorales en el estado de Guanajuato y los problemas con la rendición de informes por parte de la FEADEEG, en este sentido la investigación tiene un carácter exploratorio, y así mismo el objetivo es que se siga investigando los delitos electorales en el estado y sea así también un aliciente para futuras investigaciones de esta índole. RESULTADOS Y DISCUSIÓN Una de las funciones de castigar a quien incurre en delito electoral, es el tutelar la libertad del voto, la honestidad del proceso electoral, y la sinceridad del sufragio universal, siguiendo esta tesis el votante se presenta a las urnas con una libertad absoluta y pueda elegir sin presión, de manera que se está pretendiendo proteger el derecho al voto de todas las circunstancias que puedan atentar para la acción libre de elegir. (Vega, 1994, pág. 231) Como se hace mención un delito electoral va encaminado a dañar al sistema electoral democrático por lo tanto es necesario una contextualización de cómo se encuentra configurado penalmente dicho delito. A través del estudio de los códigos penales en cuestión se elaboró el siguiente cuadro que muestra la punibilidad que se aplica al infractor de cada uno de los artículos. Cuadro 1 Punibilidad y sujeto en los delitos electorales según el Código Penal Federal Artículo Punibilidad Calidad del sujeto 403 De 6 meses a tres años No requiere 404 Hasta 500 días multa Ministro de culto religioso 405 De 2 a 6 años Funcionario electoral a 6 años Funcionario partidista o candidato 407 De 1 a 9 años Servidor público 408 Suspensión de derechos Diputado o senador electo políticos a 7 años No requiere días multa o prisión de 3 a No requiere 7 años. 412 De 2 a 9 años Funcionario partidista u organizador de actos de campaña Fuente: Elaboración propia con base en el CPF. Cuadro 2.Punibilidad y sujeto en delitos electorales según el Código Penal del Estado de Guanajuato Artículo Punibilidad Calidad del sujeto 285 Suspensión de derechos No requiere políticos 286 De tres meses a dos años de No requiere prisión 287 De uno a tres años de prisión Funcionario electoral 288 De uno a tres años de prisión Servidor público Fuente: Elaboración propia con base en el CPEG. Fiscalía Especializada Para la Atención en Delitos Electorales (FEPADE); La autoridad en materia penal-electoral en este caso la fiscalía especializada tiene la responsabilidad de la persecución y prevención de las conductas ilícitas como lo es en el caso de los delitos electorales, dichas actividades de las cuales es responsable, se llevan a cabo a través de la FEPADE que es la unidad especializada del Ministerio Público en cuanto a este tipo de delitos en el ámbito federal. Dicha unidad especializada fue creada en 1994 la cual depende de la PGR, la FEPADE es el encargado de realizar las averiguaciones pertinentes en cuestión de delitos electorales, tiene la 121

122 Ciencias Sociales y Humanidades obligación de hacerse de las evidencias cuando se ha denunciado un delito electoral y comprobar su posible comisión o rechazar la misma. En el caso de la PGR con base en los informes mensuales que emite se elaboró el cuadro 3 en donde se muestra, en la primera columna, el mes en que se presentó la denuncia para la averiguación previa; la segundo, muestra cuantas averiguaciones previas por mes; la tercera columna respecto al ejercicio de acción penal en las denuncias presentadas y; la última columna muestra el artículo que se infringió. Cuadro 3. Denuncias de delitos electorales en el estado de Guanajuato durante el 2012 ante la FEPADE Mes AP EAP Artículo Febrero Marzo Abril Mayo Junio , 407, 411 Julio ,407 Agosto ,407 Septiembre ,407,411 Octubre 2 406, 411 Total 97 6 Fuente: Elaboración propia con base en los reportes mensuales de la FEPADE. AP: Averiguación previa, EAP: Ejercicio de la Acción Penal. Hubo un total de 97 averiguaciones previas por delitos electorales durante el 2012 dichas denuncias fueron presentadas ante PGR, de las 97 hubo seis ejercicios de acción penal y el artículo que más se infringió fue el 411 en lo que respecta a la alteración del Registro Federal de Electores, pero de la cual ninguna de los seis ejercicios de acción penal fue a causa de dicho artículo por las siguientes razones. El artículo 411 menciona a un Registro Nacional de Ciudadanos y dicho registro no existe por lo tanto queda sin efectos dicho artículo, así que cuando alguien interpone una denuncia por alterar algo inexistente es evidente que no procederá. Se puede observar que si bien se muestra el número de denuncias interpuestas ante esta autoridad electoral y eliminamos las interpuestas a causa del 411 que no puede ser sancionado por su imperfección al ser creado, no se sabe a qué denuncias son correspondientes las acciones penales ejercidas con esto se quiere decir que no se sabe sobre la carpeta de investigación o quien interpuso la denuncia, en los informes mensuales se pone un desglosado en él se dice cuántas fueron interpuestas por cada figura que establece la ley pero de manera general ya que no especifica sobre las correspondientes a cada entidad, el tener resultados solo de manera general en cuanto a su ejecución pero no acceso a como se interpuso la denuncia y a cual corresponde la sanción de dicho modo se deja en duda que se haya sancionado realmente ya que se tiene un número que dice que hubo sanción pero no establece el porqué, todo ellos con respecto a la PGR ahora se hablará en lo que respecta a la PGJE. Fiscalía Especializada en Atención de Delitos Electorales en el Estado de Guanajuato La fiscalía especializada en materia de delitos electorales de la PGJE es la encargada de atender las denuncias en materia electoral tal como se expresó en líneas atrás. La información que se presentará a continuación está basada en un artículo escrito para la FEPADE en materia del nuevo sistema penal acusatorio en esfera del delito electoral realizado por parte del procurador del estado de Guanajuato. Es preciso decir que en el marco del nuevo sistema de justicia penal las averiguaciones previas en materia electoral realizadas durante el 2012 en la primera región de aplicación que fue en Guanajuato capital en el mes de marzo con ello inicio la vigencia del nuevo sistema de justicia penal, las denuncias e indagatorios se realizaron de acuerdo a las reglas, postulados y dinámicas del sistema corte oral y acusatorio, obedeciendo al criterio de oportunidad, los criterios de oportunidad son instrumentos que ayudan al sistema penal a solo elegir aquellos a los que se les pueda aplicar sanción penal por la demostración de la comisión de un delito, los criterios de oportunidad fueron hechos para aminorar la carga laboral al sistema de justicia a través del no ejercicio total o parcial de la acción penal, bajo el criterio de oportunidad como ya se mencionó. 122

123 Ciencias Sociales y Humanidades Denuncias en materia de delito electoral presentadas en Guanajuato El procurador de justicia del estado en el referido artículo mencionó que hubo 88 denuncias por delitos electorales en el estado durante el 2012 en un primer acercamiento que dio el inicio de 13 carpetas de investigación, en el cual durante la investigación preliminar se decidió el no ejercicio de la acción penal, bajo el principio del sistema mixto se dio inicio a 82 averiguaciones previas más por la presunta comisión de delitos electorales de las cuales 65 se archivaron, 7 se encuentran en reserva, en 3 de ellas se ejerció acción penal, en una se decretó incompetencia y 6 se encuentran actualmente en trámite. Dicha información es de manera bastante general ya que no dice respecto a que artículo fue infringido y cuál fue la calidad del sujeto que lo cometió, se hubiese querido profundizar más en dicha cuestión y hacer un análisis de la evidencia presentada para saber si se reunía el tipo para que fuese sancionado, muchas veces lo que se tiene enfrente y con el amplio o reducido conocimiento en cuestión de delitos electorales se podría optar por una postura y decir si se es o no un delito electoral pero todo ello de manera más del punto de vista de ciudadano que es completamente diferente del que tienen las autoridades en materia electoral, un ejemplo de ellos serían los videos que se encuentran en Youtube que fueron tomados con celular durante la jornada electoral pero lo cierto es que a las autoridades les compete decidir qué es lo que tomarán como evidencia para decidir si procede o no el acreditarlo como delito electoral, por todo ello es necesario saber qué pasa con los delitos electorales en el estado y surge como una gran necesidad el conocer más sobre el derecho a la información en torno a delitos electorales, no se debe quedar en simple oratoria lo importante que es la protección al derecho político de poder ejercer el sufragio. Cada uno de los artículos presentados, y de manera general, el bien jurídico protegido en los delitos electorales es el sufragio. Sin sufragio no podría llamarse a México un régimen democrático representativo del cual el pueblo es el soberano, por ello no basta que los preceptos constitucionales así lo nombren sino que las leyes en su construcción no sea creadas como contrapesos a otras leyes para permitir contravenir al propio Estado. CONCLUSIONES La democracia en el sistema gubernamental es lo que le da sustento al régimen democrático así en palabras de Sartori la democracia es el poder del pueblo que existirá mientras sus ideales y valores vivan (Sartori, 1987, pág. 28), pero esos ideales y valores surgen de la importancia de vivir bajo un régimen democrático y el cumplimiento de ese sentido ideal y real de lo que es la democracia, al parecer hace una variación con respecto al tipo de persona que habla de él, lo analizado en la investigación como se ha mencionado fue la legislación que conlleva a la actuación de las autoridades con respecto a la responsabilidad que tienen en la protección al libre sufragio y ser garantes de justicia en la protección de este. La consideración de ciertas conductas como graves para las cuales es necesario su integración al sistema penal electoral hace que a su vez nazcan las autoridades que velarán por la protección del bien jurídico que protegen y que es dañado por la conducta típica aunque dicha configuración no es garante de justicia, como se ha venido mencionando la legislación es imperfecta por tanto brinda margen para ser burlada y lo que es aún más preocupante es que a más de 20 años de la integración del delito electoral como delito penal no se corrijan esos errores con los cuales fue creada su figura en el Código Penal. Si bien como recomendación sería retirar a los delitos electorales del Código penal y que sea creada una ley en la cual se especifique respecto a estas conductas, ya que los actuales códigos carecen de especifidad y permiten que las leyes los contravengan y cuando existe una ley que regula cualquier supuesto en un código. Dicha ley reclamaría ser quien sancione, esto es una de las cosas que sucede con el artículo 404 federal y 289 en el Código estatal a lo que se llamará supremacía de ley ante el Código, de la misma manera el delito tipo penal es difícil que se acredite como tal por todas las figuras que implica y se deja al abogado el criterio de interpretación con respecto a las fracciones, y es ahí donde entra la parte subjetiva para la acreditación del delito, como se desarrolló líneas atrás se muestra cual es esa imperfección de los artículos que merman en el cumplimiento de la sanción. Así también, se debe mencionar como factor importante para la salvaguarda de la democracia en materia penal tener en observación las acciones de las autoridades en materia electoral ya que a veces parece que gobiernan los hombres y no las leyes en el Estado de derecho bajo el cual se supone se vive y para ello se concluye lo siguiente. El estado de Guanajuato es de los pocos estados que cuenta con una fiscalía especializada en materia de delitos electorales para ello deben existir ciertos lineamientos bajo los cuales se debe 123

124 Ciencias Sociales y Humanidades regir su actuar, los empleados de la fiscalía deben tener presente en todo momento lo difícil que ha sido el ir consolidando al estado democrático y como ha sido la evolución para poder tener el derecho al voto y que son servidores públicos y no soberanos que pueden hacer y deshacer en el sistema de procuración de justicia ya que por completo tergiversan sus funciones y obligaciones. La tarea de cumplir con la procuración de justicia penal electoral es una tarea técnica que se ha venido confundiendo con una tarea política, se debe entender en el sentido jurídico y la obligación de brindar justicia no es cuestión de favorecer a ciertos sectores. La credibilidad en las instituciones es lo que se encuentra en duda si no se actúa conforme a criterios técnicos, se supone el Ministerio Público es una institución imparcial que debe actuar imparcialmente y teniendo en cuenta el interés público, la protección a los derechos de las personas. Por parte de la PGJE en su fiscalía especializada se deben rendir informes en los cuales se mencione el estado de las denuncias en materia electoral, porque no procedieron algunas denunciadas, como han sido las sanciones penales que se dice se han aplicado, que el reglamento de la FEADEEG sea más claro y especifique más en sus funciones. En conclusión no existe libre sufragio si las instituciones que deben protegerlo actúan de manera política y no protegen el derecho a decidir libremente y este es violentado cuando no se respeta la voluntad del pueblo, y queda en la impunidad por el difícil y largo camino hacia la procuración de justicia penal electoral. En todo caso, el sentido democrático representativo queda solo en un ideal por vivir con la certidumbre de la ley pero con la incertidumbre de su debido cumplimiento. Agradecimientos Quiero a agradecer a la Universidad de Guanajuato por haberme brindado la oportunidad de cursar mis estudios de nivel superior, a mis padres por su apoyo para seguir con mis estudios, a mis amigos por acompañarme siempre en los buenos y malos momentos y al Dr. Jesús Aguilar López por ayudarme en la disciplina de la investigación y apoyarme en la realización de mi tesis de grado. Bibliografía De Spinoza, (1951) Chief Works USA Dover publications (pag. 57) Núñez, Jiménez, A (1991) El nuevo sistema electoral mexicano, México, Fondo de Cultura Económica, (pág. 34) Vega, R.G. (1994) Derecho Penal Electoral México, Porrúa (pág. 231) Sartori, Giovanni (2003) Qué es la democracia? Taurus, México, D.F, (pág. 28) Espinoza, V (2012) Denuncia PAN compra de votos del PRI en Guanajuato, Proceso PGR, (enero-diciembre de 2012) informes de actividades, Fiscalía Especializada en Atención a Delitos Electorales. rales/fepade/informe%20de%20actividades.asp PGR. (20 de Junio de 2013). Procuraduría General de la República. Recuperado el 20 de Junio de 2013, de Procuraduría General de la República: rales/delitos%20electorales.asp La justicia penal electoral en el marco del Sistema procesal Penal Acusatorio: perspectiva en el estado de Guanajuato, (2013) Fiscalía Especializada en Atención a Delitos Electorales, publicado en Agosto de 2013, Encuadernadora Progreso, S.A de C.V. (IEPSA) Calz. San Lorenzo, Núm. 244, Deleg. Iztapalapa México D.F. 124

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126 Administración LA OPERACIÓN DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EMPRESARIAL PARA EL APOYO DEL EMPRENDEDURISMO REGIONAL Laura Olimpia Joya Martínez 1, Dr. José Porfirio González Farías 2 1 Universidad de Guanajuato Campus Celaya-Salvatierra, 2 Instituto Tecnológico de Celaya, RESUMEN En los últimos años, el Estado de Guanajuato ha impulsado su economía a través de la captación de inversiones en sus sectores estratégicos y prioritarios. Para coadyuvar con esta estrategia de desarrollo, el Instituto Tecnológico de Celaya (ITC) a través del Centro de Innovación e Incubación Empresarial (CIIE) apoya la inserción exitosa de las empresas a las cadenas de productivas de los sectores de mayor dinamismo, con más potencial de crecimiento y generación de empleo. En este artículo se describe la participación del CIIE en las iniciativas que impulsan el desarrollo económico regional. Se revisan los factores clave de éxito, las insuficiencias de la misma y se realiza una propuesta de solución para mejorar su gestión PALABRAS CLAVES Incubadora de Empresa, Emprendedurismo, Desarrollo Regional, Modelo de Procesos de Negocio, Modelo de Negocio Lean Canvas. INTRODUCCIÓN La incubación de negocios estimula la formación de nuevas empresas y ofrece la posibilidad de mejorar las economías de mercados emergentes mediante el desarrollo de un entorno favorable, el apoyo sostenible para que puedan desarrollarse y ser competitivas en el mercado, reduciendo la tasa de fracaso en la fase inicial y acelerar el progreso de aquellas que tienen el potencial de convertirse en generadoras de empleo y riqueza. Por mencionar un ejemplo de su importancia, el promedio mundial en la creación de nuevas empresas indica que el 70% de estas fracasa antes de los dos años, siendo caso contrario de las empresas que han sido incubadas, ya que el 85% de sigue funcionando después de tres años (Nodriza, 2005). Dada su importancia, en América del Norte hay más de 1,435 incubadoras, distribuidas de la siguiente manera (Association, 2012): en los Estados Unidos existen 1,115 incubadoras, 120 en Canadá. En México, hasta el 27 de Mayo del presente año existían 628 incubadoras, y a partir del 12 de julio, después de un proceso de selección fueron reconocidas 200 por el Instituto Nacional del Emprendedor (INADEM) (Emprendedor, 2013). En los siguientes acápites, se describe cómo a través de la presente investigación el CIIE perfeccionó sus procesos de negocio y logró su acreditación y reconocimiento dentro del INADEM. MATERIALES Y MÉTODOS Para el desarrollo de la investigación, se llevó a cabo una revisión teórica sobre la estructura, métodos, modelos y conceptos organizacionales descritos por algunos de los principales autores reconocidos como expertos en el campo de la incubación de negocios, a fin de sustentar la conformación de una metodología organizacional que permita ubicar las características estructurales que definan el comportamiento y desempeño del CIIE. Para ello se hizo imprescindible el uso de diferentes métodos que proporcionaron la orientación y dirección adecuada a la investigación, entre ellos, métodos del conocimiento teórico y empírico, cuantitativo y cualitativo, sobre la base del materialismo dialéctico con una concepción multimétodo y multitécnica en correspondencia con las características del objeto y los objetivos trazados. Como orientación metodológica en el desarrollo de esta actividad, se parte de la base de una concepción sistémica de las organizaciones. 126

127 Administración Los métodos teóricos usados fueron el inductivo-deductivo, el comparativo y la modelación. En lo que a métodos científicos particulares se refiere, en la investigación se precisó la resolución global del problema y el análisis comparativo. También se realizó un modelo de procesos de negocios para garantizar un enfoque basado en la sustentabilidad del CIIE y que este lograra su eficacia, eficiencia y efectividad en la prestación de los servicios a las empresas que incuba. Los métodos anteriores se combinaron con los métodos empíricos para ayudar a revelar las características y relaciones esenciales del objeto investigado a través de observaciones, encuestas, entrevistas y otros procedimientos como actores del propio proceso. RESULTADOS Y DISCUSIÓN Para solucionar el problema planteado y cumplir con los objetivos de esta investigación, se propuso el diseño de un Modelo de Procesos de Negocio del MidE. Esta fue la base para la consolidación de mecanismos que coadyuvan a apuntalar los esfuerzos de emprendimiento y transferencia de conocimiento científico-tecnológico, obteniendo como resultado la reduciendo los tiempos de incubación para cumplir con los requerimientos exigidos por el INADEM. El modelo propuesto tiene 3 etapas y una fase previa llamada emprendimiento (Tecnológica, 2008). Estas se describen a continuación: Emprendimiento (duración: una semana). Tiene como objetivo asegurar la selección e ingreso de proyectos empresariales potencialmente exitosos y evaluar el perfil del emprendedor. Inicia con una entrevista con el coordinador de la incubadora, en donde a través de herramientas automatizadas de diagnóstico (ver Figura 2), se evalúa: la motivación real del postulante para discriminar a los falsos emprendedores; la capacidad emprendedora del mismo; la idea de negocio y la visión estratégica para llevarla a cabo y; la identificación de una oportunidad real de negocio, de un mercado y una propuesta única de valor Pre-incubación (duración: cuatro semanas). Desarrollar planes y modelos de negocios que integran las necesidades y oportunidades del mercado. Detectar las fuentes y programas de financiamiento. Incubación (duración: quince semanas). Busca constituir a la empresa de manera formal, apoyarla con tutoría y consultoría especializada en su operación. Si aplica, gestionar el financiamiento necesario para la puesta en marcha de la empresa. Post-incubación (duración: depende del tipo de empresa). Es un proceso de acompañamiento de las empresas graduadas, que incluye el seguimiento a la administración eficiente de los recursos, a la mejora de su calidad, su productividad y al posicionamiento de las empresas en el mercado. Se realizó un modelo de negocios mediante la técnica del Lean Canvas Business Model (Figura 3), que permitió identificar las características estructurales que determinan el comportamiento de los diversos aspectos organizacionales, y se ubicó la brecha existente entre una situación actual en relación con otra deseada, atendiendo a los elementos estructurales que se contempla en los estudios de la incubación de empresas y las reglas de operación del INADEM. Se automatizó el proceso anteriormente señalado en la aplicación Microsoft Excel, los módulos del mismo, se presentan en la Figura 1. Figura 1. Módulos del software Lean Canvas Business Model. Fuente: Elaboración propia 127

128 Administración La Figura 2, presenta el módulo de Análisis de la idea de negocios, en donde a través de un diagnóstico se apoya a la etapa de emprendimiento del modelo de procesos de negocio mencionado en acápites anteriores. Figura 2. Análisis de 360º del Negocio. Fuente: Elaboración propia Finalmente, en la Figura 3 se presenta el módulo del Lean Canvas Business Model, el cual garantizará además, una inserción continua en la actividad productiva de las empresas incubadas, mientras se recolectan elementos que posibilitarán delinear aspectos relevantes acerca de los problemas que afectan la ejecución de sus actividades y comprometen su evaluación y desempeño. Figura 3 Estos se presentan de forma clara, ordenada y concisa, evitando repetir información incluida en la sección anterior. Se debe incluir una interpretación con base a los razonamientos y se compara con los aportes de otros autores (referencias bibliográficas). Así el autor puede recomendar llevar a cabo ajustes en la metodología o la realización de estudios y cuidados futuros. CONCLUSIONES A través de la solución planteada en la presente investigación, se desarrollan capacidades tecnológicas internas asociadas al sistema de gestión del CIIE. Se fomenta el uso de instrumentos para potencializar destrezas que permitan perfeccionar las actividades del CIIE con el objetivo de hacer más viable y dinámico el proceso de incubación. Ahora 128

129 Administración responde a las necesidades de las empresas en las etapas clave, como la iniciación y penetración de mercado, la consolidación y desarrollo. Las aportaciones de la presente investigación han tenido como efecto un conjunto de acciones de mejora para ser adoptadas por el CIIE, reduciendo por ejemplo, el tiempo de incubación de 3.8 años a sólo 6 meses. Obteniendo por esto el reconocimiento del Instituto Nacional del Emprendedor con número de registro B-96. AGRADECIMIENTOS Con agradecimiento especial al CIIE por el apoyo en la elaboración de dicho trabajo. REFERENCIAS Association, N. B. (2012). Connecting Business Incubator Development with Human Resource Development. Nbia. Economía, S. d. (7 de Septiembre de 2012). Secretaría de Economía. Obtenido de Secretaría de Economía: Emprendedor, I. N. (27 de Mayo de 2013). Reglas de operación. Obtenido de Instituto Nacional del Emprendedor: ETZKOWITZ, H. (2008). The Triple Helix: University-Industry-Government Innovation in Action. New York: Routledge. Tecnológica, D. G. (2008). Modelo de Incubación de Empresas MidE. México DF: DGEST. 129

130 Administración EL CASO DEL CLÚSTER AUTOMOTRIZ GUANAJUATO, VENTAJAS Y DESVENTAJAS LOGÍSTICAS Mariana Yazmín Correa Guerrero, M.A. y M.F. Ing. Guillermo Anaya Quintal UEPCA, UEPCA, RESUMEN En Guanajuato existe una gran inversión en el clúster automotriz por lo cual se estudia el caso de la logística requerida, este aspecto es sumamente importante debido a que las empresas establecidas y por establecer tienen una demanda de vías de comunicación. La importancia económica del sector radica en el amplio crecimiento que tiene, alrededor del 53%, comparada con el crecimiento de alrededor del 1.5% de toda la economía mexicana para este año. La investigación compara la carga vehicular del año 2012 con la proyección 2015 por la instalación de nuevas empresas automotrices. Si bien Guanajuato cuenta con diversas opciones en vías de comunicación, el sector automotor utiliza en gran medida las carreteras para traslado de insumos y productos terminados. La capacidad actual de las carreteras en Guanajuato se encuentran en su tope y la constante inversión y crecimiento acelerado del clúster hace que éstas sean insuficientes e inadecuadas. PALABRAS CLAVES Clúster automotriz, Guanajuato, logística. INTRODUCCIÓN En los últimos años Guanajuato ha estado en la mira de las inversiones extranjeras para el crecimiento las empresas automotrices. En la actualidad el estado de Guanajuato cuenta con varios corredores industriales en los que se encuentra el corredor No. 45, el cual corresponde al metalmecánico y de autopartes. En el plan de gobierno se establece que el corredor industrial automotriz tendrá prioridad en el periodo de Márquez y abarca de León a Apaseo el Alto. (Plan de gobierno del estado de Guanajuato ). Según datos del INEGI, la industria automotriz y autopartes de Guanajuato tiene un crecimiento a tasas elevadas del 53%, que hoy se ve reflejado con la llegada de empresas de clase mundial como Pirelli, Hino Motors, Condumex, Pintura Estampado y Montaje, GKN Driveline, Seglo Group, Hutchinson, GST auto leather, Lear Corporation, Hirotec, Cie Celaya, Monroe México y Faurecia entre otras. (Vázquez, 2013, p. 1). Es notable la gran actividad económica con la que cuenta el estado de Guanajuato; Guanajuato Puerto Interior expuso que los costos logísticos nacionales registran entre 12 y 14% del costo producto -cifras que dijo -se pueden disminuir con el traslado eficiente de mercancía y con la infraestructura adecuada. Por lo anterior, se creó la CORELOG (Consejo Regional de Logística) que tiene el fin de fortalecer la seguridad, comercio internacional, logística y temas de infraestructura entre otras. (Énfasis logística, 2009, p. 1). La ubicación e instalación de las empresas juaga un papel importante sobre su cadena logística. Según Weber para minimizar los costos de transportación en envíos de unidades debe ser por la menos distancia posible, por tanto los procesos deben de ubicarse lo más cercano posible a los mercados. (R. Ballou, 2004, p.553). Basado en este principio, la ubicación del clúster automotriz tiene una lógica esencial que se instalen en la zona Bajío, debido a que tienen acceso al mercado norteamericano por la frontera a Nuevo Laredo, Europa y parte Latinoamérica por la aduana de Altamira y el resto de Latinoamérica por la aduana de Manzanillo; todos estos recorridos se hacen en menos de 10 horas según datos de SCT. Datos estimados con la herramienta de traza tu ruta de la SCT ubicada en 130

131 Administración También menciona Ballou (2004, p. 561) la ubicación de una sola instalación como centro de gravedad, esto es lo que hace que tengan éxito algunas empresas debido a que los costos de transportación ya no son lineales si no que se reparten entre sus diversos proveedores. Este es el principio básico para desarrollar un clúster industrial en general. El estado de Guanajuato se perfila como uno de los bastiones de producción automotriz más importantes del país, así como uno de los principales generadores de empleo y aporte económico en esta entidad. La empresas del sector automotriz requieren un gran tránsito de insumos y de productos terminados por las vías de comunicación. Todos estos productos tienen requerimientos especiales de transporte en cuanto a infraestructura de vías de comunicación; el tema central de la presente investigación es: Guanajuato cuenta con las vías de comunicación necesarias para dar abasto con esta demanda actual e igual de importante para la demanda venidera con la instalación de las nuevas plantas de ensamblaje? MATERIALES Y MÉTODOS La investigación se planteó desde el paradigma cuantitativo, no experimental y de manera transeccional haciendo una descripción de la situación tomando como base documentos difundidos de manera directa por el gobierno del estado y de las empresas automotrices; se tomaron datos sobre el flujo actual de la carga vehicular que hay en el estado de Guanajuato, las necesidades proyectadas y los planes de ampliación difundidos por el gobierno para evaluar si existe brecha entre éstos. RESULTADOS Y DISCUSIÓN Entre los beneficios logísticos actuales del estado de Guanajuato se encuentran los siguientes: Según informes de gobierno el estado de Guanajuato (Gobierno del estado de Guanajuato, 2013, en con una localización estratégica permitiendo a las empresas tener acceso a 80 por ciento del mercado mexicano, 70 por ciento de establecimientos industriales, 70 por ciento del comercio internacional, 70 por ciento de las exportaciones y 60 por ciento de la población del país. Su ubicación geográfica lo hace un punto articulador en materia de transportes, donde se desarrollan procesos económicos de escala nacional e internacional, que aunado a su infraestructura férrea, carretera y aérea en crecimiento y fortalecimiento constante, constituyen un potencial para generar nuevas oportunidades económicas. Cuenta con el aeropuerto internacional de Guanajuato, el cual tiene vuelos internacionales a parte de E.U.A. y que próximamente estará comunicado con el Puerto Interior. El puerto interior, cuenta 72 empresas desde su apertura en Guanajuato también cuenta con una red de vías férreas la cuales comunican con las aduanas de Manzanillo, Lázaro Cárdenas, Veracruz, Altamira, Nuevo Laredo y ciudad Juárez; de las anteriores, el movimiento de las piezas son en su gran mayoría a Manzanillo, Nuevo Laredo y pocas por Altamira. Sin embargo, aproximadamente el 85% de las mercancías que circulan por el estado de Guanajuato son por vías carreteras y el restante por otros medios. Según datos de la SCT en su Atlas carretero Guanajuato cuenta con 6,030 km de carreteras y un parque vehicular de 1,251,246 unidades distribuidas en dos principales corredores. Por otro lado, se identifican las siguientes áreas de oportunidad: El estado de Guanajuato se comunica con las aduanas más importantes del país por medios ferroviarios y es importante mencionar que algunas piezas, como son los chasis, si usan este medio de transporte; sin embargo, los productos terminados de las empresas automotrices no; además de que las vías férreas no tienen una cobertura tan amplia como la demanda este sector y también es considerable el poco mantenimiento de las vías y la escasa seguridad durante el traslado que este medio brinda. El crimen organizado le está ganando la batalla a los estados en cuanto a seguridad de los materiales o insumos que se trasladan por este medio. Los ferrocarriles cruzan por ciudades a máximo 15 km/h dando la oportunidad de que se comentan estos delitos, además el 50% de los robos que se cometen es en el tramo de Irapuato y Apaseo el Alto. Laura Villafaña, Cuca Domínguez y Zayra Velázquez, Octubre 21del 2013, Periódico Correo - Peligran trenes en su paso por Guanajuato, recuperado de 131

132 Administración Las vías carreteras en el estado de Guanajuato nos mantienen como uno de los estados mejor comunicados del país, sin embargo las carreteras tienen una calidad intermedia; algunos tramos no tienen los carriles suficientes y se encuentran desniveles que las hacen inestables. Si se analiza el tramo de León a Irapuato nos encontramos con problemas de infraestructura y entronques de comunidades que interrumpen la fluidez del tráfico. Sin contar que es la interrupción de la carretera panamericana, el único tramo que no es de cuota, por lo cual esta porción se presta para que haya robos a los camiones que transportan las piezas. Otro problema con el que cuenta el estado de Guanajuato es que sus carreteras todas son de asfalto, cuando en óptimas condiciones y para el peso con el que se transita sería mejor tener carreteras de concreto hidráulico. Atlas carreteras de México, SCT(2012), Recuperado de Sin embargo, este es un problema generalizado debido a que la gran mayoria de las carreteras del país son de este tipo, pero el asfalto no es tan resistente como el concreto hidráulico; si bien, no se necesita para todas las carreteras, por lo menos deberia de utilizarse en las que tienen mayor flujo de automoviles y mercancias pesadas. En cuanto a capacidad, tan solo el año pasado GM Silao produjo 300 mil automóviles los cuales se transportan por carreteras estatales en tractocamiones a los distintos destinos nacionales e internacionales; con una producción mensual de 25 mil autos transportados en tractocamiones dobles con capacidad de 18 automóviles, se necesitan 1,388 tractocamiones distribuidos uniformemente en un mes son 46 camiones por día en promedio. Si sumamos la producción estimada de Mazda y Honda proporcionada por sus respectivos corporativos, para el 2015 se sumarian 36 tractocamiones de Mazda y 31 de Honda por día, dando un total de 113 tractocamiones con doble madrina circulando por las carreteras del estado, dando un incremento del 43.47%. A 2012 GM Silao contaba con 7 mil 500 empleados (BECERRA, 2013, p. 1); si consideramos que aproximadamente el 95% del personal se trasladada por autobuses contratados tenemos que se necesitan 340 (considerando ida y vuelta) viajes en autobuses con 42 personas por autobús y el 5% restante utilizan autos para su traslado, lo que representa 375 autos que con viajes redondos lo cual arroja 750 autos diarios. Si a estas cifras sumamos los empleados requeridos por Mazda y Honda; usando el mismo principio de que el 95% de las personas se trasladan en autobuses, se proyectaría un flujo vehícular de un total de 756 autobuses diarios y 835 automoviles adicionales circulando por las carreteras de Guanajuato, representando un incremento de 122%. El gobierno de Guanajuato en plan cuenta con proyectos que se desarrollan para el desahogo de la carretera no. 45 los cuales son el libramiento ferrrocarril de Celaya y la carretera de cuota Irapuato-León, la cual es el fragmento que falta para completar la carretera panamericana; sin embargo no darán solución al problema debido a que la carretera no se comunica con el clúster y las vías ferreas siguen siendo inseguras. Esta investigación es el inicio de la construcción de la matríz insumo producto para el sector en el estado de Guanajuato, en esta fase se enfoca únicamente en la descripción de la logística e infraestructura que ofrece el estado de Guanajuato, pero el proyecto requiere incluir más variables. Como la disponibilidad de recursos humanos calificados, disponibilidad de energía, entre otros factores. CONCLUSIONES En cuanto a la investigación encontramos que si bien Guanajuato puede ser la mejor opción por la gran variedad de vías de comunicación y por ser el centro de gravedad para estas empresas respecto a los puertos y fronteras estratégicas para el sector en el país, también es necesario mencionar que se deben de mejorar estas vías de comunicación y, aparte del simple mantenimiento, es necesario diversificar el transporte a través del fortalecimiento ferroviario y la ampliación de las carreteras actuales relacionadas con el giro. Hay proyectos que el estado ha llevado a cabo para el desahogo de las carreteras principales, sin embargo no se asegura de que sean suficientes ni que sean las adecuadas para el sector automotriz. 132

133 Administración En conclusión las carreteras del estado de Guanajuato, deben de crecer por lo menos al doble para dar a basto a las necesidades del clúster, debido al amplio crecimiento de la carga vehicular que la instalación de las nuevas plantas detonará. El estado necesita inversión en vías de comunicación de calidad, con mejores materiales y poniendo especial atención en la seguridad; se necesita diversificar el uso de las vías y esto no sucederá hasta que se cuide de todos los medios y no solo de las carreteras. Si esto se lleva a cabo el estado de Guanajuato será más atractivo para empresas internacionales y el traslado de sus mercancías será más seguro. REFERENCIAS Becerra (18 de noviembre del 2013) Guanajuato supera a todos. Periódico am, recuperado de Colín (26 de junio de 2013), Industria automotriz en el Bajío, con el acelerador a fondo. El Financiero. Recuperado de Énfasis logística (2009) Planea Guanajuato un consejo regional de logística. Recuperado de Garza (6 de noviembre de 2013) Infarto carretero. Reporte Índigo. Recuperado de Logística y vías de comunicación excelentes, Nuestra empresa es Guanajuato, resultados de atracción de empresas. Recuperado R. Ballou, 2004, Decisiones sobre la ubicación de instalaciones, Logística, administración de la cadena de suministros, Ed. Pearson: México. Rodríguez (11 de agosto del 2012) Produce General Motors 58 autos cada hora, Sol de león, Recuperado de Rosas (4 de noviembre de 2013) Logística crecerá a doble dígito en el próximo lustro, El Economista. Recuperado de Vázquez (30 de julio 2013) lla industria automotriz acapara inversión en Guanajuato. El Financiero. Recuperado de Villafaña, Domínguez y Velázquez (21 de octubre de 2013). Peligran trenes en su paso por Guanajuato. Periódico Correo. Recuperado de 133

134 Administración INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL SOBRE COMPETENCIAS PROFESIONALES Brenda Verónica García Guerrero 1, Luis Carlos Padierna García 2, Martha Beatriz González Nava 3 1,2,3 Instituto Tecnológico de León, RESUMEN El presente estudio está enfocado en una competencia de particular interés, la capacidad de expresión oral y escrita en lenguaje matemático. El objetivo es formar un marco teórico con los aspectos que intervienen en el desarrollo de dicha competencia. La investigación documental se realizó explorando artículos científicos y boletines sobre la evaluación y el desarrollo de competencias profesionales. Como resultado de la exploración se contestaron cinco preguntas de investigación que guiaron la construcción del marco. En la introducción se establece el problema que motivó el presente estudio. En la sección de métodos y materiales se explica cómo se construyó el marco teórico. En la sección de resultados se muestran las definiciones y taxonomías identificadas en la exploración. Finalmente, en la sección de discusión se explica el impacto que tendrán los resultados de este estudio. PALABRAS CLAVES Marco teórico, evaluación, matemáticas, definición INTRODUCCIÓN La educación por competencias ha resurgido en todo el mundo con gran fuerza desde finales del siglo pasado. En México, las reformas del sistema educativo emprendidas en la última década que comprenden el nivel superior tienen un elemento en común: un programa con un enfoque basado en competencias. La Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST) está implementando este enfoque en el Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos (SIT). Algunos institutos tecnológicos como el IT de Celaya, el IT Irapuato y el Instituto Tecnológico de León (ITL) presentan una problemática compleja para adoptar el nuevo enfoque. Uno elemento que forma parte de la problemática es el proceso de evaluación al estudiante. En el enfoque basado en competencias se pide al docente que mida las capacidades de sus alumnos de forma integral, en la que además de considerar conocimientos, incluya aspectos actitudinales, habilidades personales y valores. El departamento de ciencias básicas del ITL identificó un área de oportunidad dentro del proceso de evaluación por competencias. La academia considera impráctico evaluar por competencias a estudiantes que cursan materias como Álgebra Lineal, Cálculo Diferencial, Cálculo Integral y otras asignaturas de ciencias exactas debido a que no se cuenta con instrumentos que guíen a los docentes en el proceso de evaluación; a que los grupos son muy numerosos (entre 35 y 40 alumnos) y los tiempos muy cortos para aplicar una evaluación con más criterios que la actual; a que muchos docentes aún no adoptan el nuevo enfoque o desconocen la filosofía de evaluación por competencias, entre otras razones. Se han emprendido acciones para atacar la problemática de los docentes por parte de la DGEST, del ITL y de los mismos profesores. La DGEST ha otorgado becas al profesorado para tomar diplomados que los capaciten en el modelo por competencias. El ITL ha solicitado a sus departamentos que se formen comités para adaptar los contenidos de las asignaturas a los lineamientos del modelo por competencias. Los docentes han promovido el intercambio de conocimientos sobre el nuevo modelo a través de cursos intersemestrales y de reuniones de academia. Sin embargo, a pesar de los esfuerzos realizados, sigue existiendo la necesidad de un instrumento que clarifique la forma en la cual se debe implementar el modelo por competencias en materias de ciencias exactas. El presente estudio es el primer paso hacia la solución de tal necesidad. El objetivo general de esta investigación es desarrollar un marco conceptual que brinde a los docentes del área de ciencias exactas una referencia práctica, confiable y contextualizada, a la que 134

135 Administración puedan acudir cada vez que requieran clarificar algún tecnicismo sobre competencias profesionales. El alcance del marco se acotó a una competencia profesional de especial interés para el área de ciencias básicas, la capacidad de expresión oral y escrita en lenguaje matemático. La razón que justifica el establecer esta competencia como núcleo de la investigación se debe a que es la que se presenta con mayor frecuencia en los programas de estudio del SNIT para ciencias básicas del plan Otra justificación para la selección de la competencia se debe al hecho de que es considerada una de las más relevantes en el área de las matemáticas. Según De-Faria, el proyecto ALFA Tuning de América Latina reunió en el 2005 a representantes de 15 universidades latinoamericanas del área de matemáticas. Cada universidad realizó una propuesta de competencias específicas del área. Como resultado al análisis de las propuestas, se elaboró una lista final de 23 competencias. La capacidad de expresarse correctamente, utilizando el lenguaje de la matemática fue una de las más relevantes con base en una encuesta aplicada por los representantes de las 15 universidades a 415 académicos, 679 estudiantes y 304 graduados. De acuerdo a la calificación otorgada a las 23 competencias, la establecida como núcleo del presente estudio ocupó el tercer lugar en orden de importancia para los académicos, el segundo lugar para los graduados y el quinto lugar para los estudiantes (De-Faria, 2010). MATERIALES Y MÉTODOS La construcción del marco se realizó explorando artículos científicos y boletines sobre la evaluación y el desarrollo de competencias profesionales. La exploración fue guiada por cinco preguntas de investigación: (1) Qué es una competencia profesional? (2) Cómo se clasifican las competencias profesionales? (3) Cuál es el proceso para evaluar una competencia profesional? (4) Qué técnicas, métodos y/o herramientas se emplean para evaluar una competencia profesional? (5) Cómo se describe la competencia de capacidad oral y escrita en lenguaje matemático? La exploración se realizó consultando el acervo del Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica (CONRICyT), así como el buscador académico de Google. Las palabras clave para las búsquedas fueron: competencias, profesionales, superior, lenguaje, matemático, oral y escrita (CONRICyT, 2013) (Google, 2013). Los artículos seleccionados fueron aquellos con temas referentes a las competencias profesionales y a su evaluación en la educación superior. Habiendo detectado posibles artículos relevantes, se aplicó la siguiente metodología: (1) Se comprobó la confiabilidad y precisión de la información de las publicaciones analizando la revista que publicó el artículo. (2) Se detectaron los autores de aparición frecuente y con mayor número de citas. Los artículos seleccionados como referencia fueron aquellos con fecha reciente, revista indizada y autor relevante. (3) Después de este filtrado, se resumió, analizó y sintetizó la información que diera respuesta a las preguntas de investigación. (4) Finalmente, se construyeron esquemas que facilitan la comprensión de la información obtenida. RESULTADOS Y DISCUSIÓN Como fruto de la exploración, se presenta en esta sección las definiciones sintetizadas de diversos autores y los esquemas que integran la respuesta a las preguntas de investigación. Definición de Competencia. Es la interacción dinámica de un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos, que le permite a un individuo desempeñarse de manera eficiente y efectiva. (Moreno, 2012) (Cano, 2008) (Tobón, 2006). Definición de Competencia Profesional. Es la capacidad que posee un individuo de manera técnica, en la que se involucra un conjunto complejo de conocimientos, habilidades y actitudes. Esta capacidad está orientada a promover el desempeñó exitoso del individuo en su campo de trabajo (Moreno, 2012), (DGEST, 2012) y (Cano, 2008). Clasificación de Competencias Profesionales. De acuerdo a Echeverría, se dividen en cuatro grupos: (1) Técnicas (saber). Tener los conocimientos especializados que permitan dominar, como experto, los contenidos y las tareas vinculadas a la propia actividad laboral. (2) Metodológicas (saber hacer). Aplicar los conocimientos a situaciones laborales concretas utilizando los procedimientos adecuados, solucionar problemas de manera autónoma y transferir las experiencias adquiridas a situaciones novedosas. (3) Participativas (saber estar). Atender al mercado laboral, 135

136 Administración predisposición al entendimiento interpersonal, así como a la comunicación y cooperación con los otros demostrando un comportamiento orientado al grupo. (4) Personales (saber ser). Tener una imagen realista de sí mismo, actuar de acuerdo con las propias convicciones, asumir responsabilidades, tomar decisiones y relativizar las posibles frustraciones (Echeverría, 1996). Proceso para Evaluar una Competencia Profesional. La Figura 1 muestra las etapas que se deben desarrollar para realizar la evaluación. En la columna izquierda se presenta la columna vertebral del proceso. En la columna central se definen las acciones más representativas de cada etapa. La tercera columna. La tercera columna es descriptiva. Figura 1. Etapas del Proceso para Evaluación de una Competencia Profesional Técnicas y Herramientas para la Evaluación por Competencias. Herrington propone como técnica el utilizar una amplia base de evidencias para inferir la competencia. Considera tres elementos esenciales en la evaluación: el contexto, el estudiante, y la actividad. Se debe diseñar un contexto que refleje las condiciones bajo las cuales operará el desempeño. El estudiante debe actuar de forma eficaz con el conocimiento adquirido y producir resultados. La actividad debe implicar desafíos complejos, poco estructurados, que requieren juicio y un conjunto de tareas complejas. La evaluación debe estar integrada en la actividad (Herrington y Herrington, 1998). Evidencias son las producciones que reflejan la existencia de aprendizaje. Se procura la validez y fiabilidad de éstas con criterios adecuados para calificar la variedad de productos. De acuerdo con Díaz-Barriga, algunos métodos y técnicas para la evaluación por competencias que generan evidencias son: (1) Observación, (2) Entrevista, (3) Proyectos, (4) Estudios de casos, (5) Simulaciones,(6) Rúbricas y (7) Examen escrito. (Díaz, 2006) Descripción de la Competencia de Capacidad de Expresión Oral y Escrita en el Lenguaje Matemático. Las matemáticas contribuyen a la competencia en comunicación lingüística ya que son concebidas como un área de expresión que utiliza continuamente la expresión oral y escrita en la formulación y expresión de las ideas. Por ello, en todas las relaciones de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas y en particular en la resolución de problemas, adquiere especial importancia la expresión tanto oral como escrita de los procesos realizados y de los razonamientos seguidos, puesto que ayudan a formalizar el pensamiento. El propio lenguaje matemático es, en sí mismo, un vehículo 136

137 Administración de comunicación de ideas que destaca por la precisión en sus términos y por su gran capacidad para transmitir conjeturas gracias a un léxico propio de carácter sintético, simbólico y abstracto. Capacidad oral en el lenguaje matemático. Mediante esta competencia se adquiere la habilidad para la utilización de los números y sus operaciones básicas, así como de los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático en situaciones cotidianas, de modo que se seleccionen las técnicas adecuadas para calcular, resolver problemas, interpretar la información y aplicar los elementos matemáticos a la mayor variedad posible de contextos (Sosa, 2009). Capacidad escrita en el lenguaje matemático. Conlleva a que el alumno sea capaz de: Interpretar lenguaje formal y simbólico, y entender su relación con el lenguaje natural; Traducir del lenguaje natural al lenguaje simbólico. Manipular proposiciones y expresiones que contengan símbolos y fórmulas. Utilizar diversas ayudas y herramientas (incluyendo las TIC) que facilitan la actividad matemática. Comprender las limitaciones de estas ayudas y herramientas. Codificar y decodificar, traducir e interpretar diferentes tipos de representaciones de objetos y situaciones matemáticas. Escoger entre diferentes formas de representación, de acuerdo con la situación (Sosa, 2009). a) Básicas Comunicación lingüística Habilidad matemática Instrumentales Interpersonales Sistémicas b) Genéricas Comunicación oral y escrita Capacidad de análisis. Razonamiento crítico Participación activa Aprendizaje autónomo Adaptación a nuevas situaciones Creatividad : para transmitir conocimientos. Específicas Metodológicas participativas. Argumentar Comunicar Construir modelos Representar Utilizar un lenguaje simbólico, formal y técnico y Capacidad de expresión oral y escrita en el lenguaje matemático. Figura 2. Derivación de la Capacidad de Expresión Oral y Escrita en Lenguaje Matemático La Figura 2 muestra la derivación de la competencia bajo estudio. En ella se parte de dos competencias básicas la capacidad de comunicación lingüística y habilidad matemática (inciso a). De estas dos competencias se desprenden tres competencias genéricas, cada una de ellas aporta elementos cualitativos para integrar a la competencia profesional (inciso b). Las competencias específicas pueden ser medidas cuantitativamente (inciso c). CONCLUSIONES Las cinco preguntas de investigación planteadas originalmente fueron respondidas. No obstante, las respuestas constituyen un punto de referencia que debe ser validado y aceptado por la academia. Las definiciones y los esquemas presentados no son deterministas, por lo cual deben seguir evolucionando con exploraciones más profundas. Los autores consideran que caracterizando las restantes competencias profesionales del área de ciencias exactas de la forma expuesta en este estudio, se obtendrá un marco suficientemente robusto y capaz de proponer una manera formal de evaluar por competencias en el área de las ciencias exactas. c) 5 COMPETENCIA PROFESIONAL 137

138 Administración AGRADECIMIENTOS Los autores agradecen al Instituto Tecnológico de León (ITL) y a la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) por el financiamiento otorgado para la ejecución de esta investigación bajo el apoyo (PAFP-ITL). También agradecemos a los departamentos de Ciencias Básicas, Ciencias Económico Administrativas y Posgrado por el facilitarnos sus instalaciones. REFERENCIAS Cano, M. (2008). La evaluación por competencias en la educación superior. Profesorado, revista de currículum y formación de profesorado, 12(3): CONRICyT, Buscador de Recursos de Información Científica y Tecnológica [en línea]. México, D.F. CONACYT, < > [Consulta: marzo-octubre 2013]. De-Faria, C. (2010). La importancia de las Competencias en la Educación Superior. Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, 5(6): DGEST, D. G. (2012). Dimensión académica. MODELO EDUCATIVO PARA EL SIGLO XXI, pp. 95. Díaz, A. (2006). El enfoque de competencias en la educación. Perfiles Educativos: 28(111) Echeverría, B. (1996). Orientación Profesional. Jornadas sobre orientación académica y profesional en la Universidad. Universitat Oberta de Catalunya: Gallego, L. (2013). Evaluación del aprendizaje para promoveer el desarrollo de competencias. Universidad de Deusto, 20. Google, Buscador de Recursos de Información Científica y Tecnológica [en línea], <http://scholar.google.com.mx/> [Consulta: marzo-octubre 2013]. Herrington, J y Herrington, A. (1998). Evaluación auténtica y multimedia de qué manera los estudiantes responden a un modelo de evaluación auténtica?. Higher Education Research and development, 17(3) Jiménez, Y. (2013). Competencias profesionales en la educación superior: justificación, evaluación y análisis. Innovación Educativa: 13(61) Moreno T., La Evaluación de Competencias en Educación. Sinéctica, 39 [en línea]. Jalisco, México. ITESO, <http://www.sinectica.iteso.mx/index.php?cur=39&art=39_09> [Consulta: 11 junio 2013]. Sosa, C. T. (2009). Competencias básicas y su desarrollo mediante tareas. MATERIALES CURRICULARES. Tobón S., Aspectos básicos de la formación basada en competencias. Talca: Proyecto Mesesup, 39 [en línea] [Consulta: 08 mayo 2013]. <http://maristas.org.mx/gestion/web/doctos/aspectos_basicos_formacion_competencias.pdf 138

139 Ciencias Naturales y Exactas 140

140 Ciencias Naturales y Exactas DETERMINACIÓN DE LA AFINIDAD DEL EXTRACTANTE CYANEX 272 POR LOS IONES Fe(III) Y Fe(II) EN FUNCIÓN DEL POTENCIAL DE OXIDO REDUCCIÓN Ana Alejandra Apaseo Alaniz 1,Diana Fabiola Cholico Gonzalez 2, Mario Ávila Rodriguez 3 1 Universidad de Guanajuato, 2 Universidad de Guanajuato, 3 Universidad de Guanajuato, RESUMEN La afinidad del extractante, ácido bis(2,4,4-trimetilpentil)fosfínico (Cyanex 272), por los iones Fe(III) y Fe(II), ha sido estudiada en función del potencial óxido-reducción, con el fin de realizar la separación selectiva de Zn(II) de las soluciones acuosas. Este estudio fue realizado tanto en soluciones acuosas sintéticas como en muestras reales. Al tener un control del potencial de óxido-reducción del sistema Fe 3+ /Fe 2+ se puede controlar la cantidad de Fe que puede ser extraída por el Cyanex 272. Los resultados muestran a el porcentaje de extracción de Fe(II) por el Cyanex 272 es bajo, mientras que el Fe(III) se co-extrae con el Zn(II). Al bajar el potencial de óxido reducción, la cantidad de Fe(II) es superior al del Fe(II), lo que evita la extracción de Fe a fase orgánica y por lo tanto es posible la separación selectiva de Zn(II). PALABRAS CLAVES Extracción líquido-líquido, ácido fosfínico, potencial redox. INTRODUCCIÓN Debido a la rápida industrialización, la demanda de metales base se ha incrementado en la última década ocasionando que las reservas naturales de sus minerales disminuyan. Esto tiene como consecuencia la necesidad de explotar fuentes alternativas para la producción de estos elementos. Tal es el caso de los iones metálicos de hierro y zinc los cuales están presentes en efluentes industriales provenientes de la galvanización de piezas metálicas, como resultado del decapado, por ejemplo, en donde la concentración de zinc en estas soluciones es de hasta 130 gl -1 y el contenido de hierro es de 100 gl -1, la cual llega a variar dependiendo de cada planta industrial así como el tipo de decapado empleado (Jadhav 2012). El tratamiento de los residuos provenientes de la hidrometalurgia o de la lixiviación de concentrados de zinc es de gran importancia en la industria metalúrgica ya que se recuperan gran cantidad de valores metálicos, las especies no deseadas son también disueltas junto con el metal de interés y algo de hierro los cuales deben ser removidos (M. Borges 2008). La separación/concentración de metales implica tanto beneficios medioambientales como económicos, debido al gran ahorro que conlleva la recuperación de los mismos. Las principales fuentes para la recuperación de iones hierro y zinc son: las soluciones lixiviadas cargadas, desechos industriales y desechos de la industria del galvanizado, en las cuales se hace necesario remover el hierro ya que resulta perjudicial en la electrolisis del zinc, como lo es el hecho de que el voltaje de deposición está por encima del voltaje del ácido sulfúrico, lo cual genera variaciones locales del sobre voltaje de hidrogeno y manchas como quemaduras en el zinc depositado, no se puediendose obtener zinc de alta pureza. Por lo anterior es necesario eliminar el Fe previo al proceso de electrodeposición de Zn. Las técnicas comúnmente empleadas para la eliminación o recuperación de iones metálicos son: la precipitación química, las resinas de intercambio iónico, la biolixiviación, la extracción líquido líquido, la cual es una de las técnicas más utilizadas en la recuperación y separación de metales de efluentes acuosos. Esta técnica puede ser empleada para tratar soluciones de diversas composiciones, como soluciones de lixiviación de minerales sulfurados, menas de bajo grado o efluentes industriales recuperándose metales con una pureza alta (Alamdari E.K. 2004). Se ha reportado el uso de una gran cantidad de extractantes para la recuperación de iones metálicos, entre los cuales se encuentra el ácido bis(2,4,4-trimetilpentil)fosfínico (Cyanex 272), el cual tiene la capacidad de extraer diferentes iones metálicos con una selectividad que depende del ph de la fase acuosa. Por ejemplo para el Zn(II) y el Al(III) el ph en el cual se logra la más alta extracción es cercano a 3.0. Esta selectividad se debe a las propiedades fisicoquímicas del Cyanex 272 (Danuza Pereira Mantuano 2006), y al hecho de que el ácido alquil-fosfínico tiene dos oxígenos donadores de electrones, lo que hace que sea una base dura y tenga tendencia a reaccionar más fácilmente con 141

141 Ciencias Naturales y Exactas iones metálicos con propiedades de ácidos duros, según la Teoría de Pearson (James E. Huheey 2003). Con respecto a los iones Fe(II) y Fe(III) se ha reportado que la afinidad del Cyanex 272 diluido en queroseno es más importante por la especie de Fe(III). En el caso de la selectividad con respecto Zn(II), los datos reportados indican que los extractantes organofosforados tienen una afinidad mayor por el Zn(II) que por el Fe(II) (Rosato, L.I 1996). De esta manera, en este trabajo se muestran los resultados obtenidos en la extracción de Fe(II), Fe(III) y Zn(II) contenidos tanto en soluciones acuosas tanto sintéticas como en muestras reales. MATERIALES Y MÉTODOS Todos los reactivos fueron grado analítico. La fase acuosa estaba compuesta por Fe(III) y Fe(II). Las soluciones de Fe(III) fueron preparadas a partir de la sal Fe 2 (SO 4 ) 3.nH 2 O (Karal) en medio H 2 SO mol/l. En tanto que la solución de Fe(II) se preparó a partir de la sal FeSO 4 *7H 2 O (Karal) en medio H 2 SO mol/l en agua desionizada a la cual se le eliminó el O 2 burbujeado con N 2 para evitar la oxidación. Las muestras reales corresponden a soluciones provenientes del proceso de lixiviación de minerales (de cobre o de zinc), a las cuales se les midió el ph y el potencial redox, y se conservaron en refrigeración hasta el momento de su uso. El control del potencial redox de las soluciones reales se logró utilizando como reductor Zn metálico en polvo. La fase orgánica estaba compuesta por el extractante Cyanex 272 (amablemente proporcionado por CYTEC) a diferentes concentraciones diluido en queroseno. Para realizar la extracción se pusieron en contacto volúmenes iguales de fase acuosa y fase orgánica a una temperatura ambiente agitando con agitador magnético, durante 5 minutos, tiempo suficiente para alcanzar el equilibrio. Las fases, orgánica y acuosa, fueron separadas por decantación utilizando embudos de separación, requiriéndose en algunos casos centrifugar dichas fases para lograr su completa separación. Durante el proceso de extracción el ph fue ajustado ya sea con NH 4 OH al 15% o con H 2 SO mol/l. La medición del ph se realizó con un electrodo combinado de vidrio y el potenciómetro de un titulador automático (Titrino 716 marca Metrohm). La cuantificación de los iones metálicos Fe total y Zn(II) en solución se llevó a cabo por la técnica espectrofotométrica de Absorción Atómica, con un equipo AAnalyst 200 de Perkin Elmer. La determinación de Fe(II) se realizó por medio de la formación del complejo color rojo de Fe(II) con o-fenantrolina, utilizando un espectrofotómetro UV/Vis Varian Cary 50. La determinación del potencial de oxido-reducción de las soluciones antes y después del proceso de extracción, se realizó utilizando un electrodo de anillo de platino combinado con una referencia de Ag/Ag/Cl (Metrohm). Los valores de potencial obtenidos son con respecto a un electrodo de referencia Ag/AgCl, para la explotación de resultados dicho valores se recalcularon para obtener el valor de E(V) con respecto al electrodo normal de hidrógeno (A.J. Bard 1980). La medición de los potenciales de las mezclas se llevó a cabo a distintas fracciones molares Fe(II)/Fe(III) a partir de las fases acuosas preparadas en atmosfera de N 2. RESULTADOS Y DISCUSIÓN La primera parte de este estudió consistió en determinar el valor de potencial (E) a diferentes concentraciones de Fe(II) y de Fe(III) (logaritmo de la concentración) bajo la metodología marcada en la parte experimental. Los resultados obtenidos se muestran en la Figura

142 χ χ log Ci Ciencias Naturales y Exactas EH (V) Figura 1. Variación de la fracción mol de Fe(II) y Fe(III) en función de E H (V). ph 1. Se puede observar que los valores de potencial redox están ligados a las concentraciones de Fe(II) y de Fe(III). Cuando las concentraciones de estas especies son iguales se puede encontrar el valor del potencial normal del par Fe(III)/Fe(II), cuyo valor es de 0.77 V (a ph 0). La representación de las fracciones mol de cada especie en función del potencial muestra de una manera mas clara las zonas de predominio de cada especie. Esto se puede ver en la Figura 2, en donde se ha representado la fracción de cada especie en función del potencial redox, a dos diferentes valores de ph (1 y 2) EH mv (A) Fraccion mol Fe(III) Fraccion mol Fe(II) EH mv (B) Fraccion molar Fe(III) Figura 2. Grafico de los Potenciales en función de la Fracción molar de Fe(II) y Fe(III) con influencia del ph. A ph=1.0; B ph 2. Se puede observar que en un valor cercano a 0.7 V, las concentraciones de Fe(II) y de Fe(III) son iguales, tanto a ph 1 como a ph 2. De esta manera a valores de potencial por debajo de 0.7 V, la especie que predomina es la especie reducida, es decir el ion Fe(II). En tanto que a valores de E superiores a 0.7 V predomina el Fe(III), es decir la especie oxidada. A partir de esta figura se pueden determinar las condiciones de ph y E mas adecuadas para poder tener una mayor o menor extracción de Fe, por el Cyanex 272. Los resultados de la extracción de Fe(III) y Fe(II) por el Cyanex mol/l, en función del ph se muestran en la Figura

143 % Extracción %Extracción Ciencias Naturales y Exactas ph Figura 3. Variación del %Extracción de Fe (III) y Fe(II) por el Cyanex 272 en función del ph. Muestras sintéticas. FA=[Fe(II)]=[Fe(III)]=100mgL - 1,FO=Cyanex 0.1 mol/l,vfa=vfo, t agitación=5min. Se puede observar que para ambos iones metálicos el porcentaje de extracción se incrementa al aumentar el valor del ph de equilibrio. En el caso del Fe(III) se alcanza un porcentaje de extracción del 93% a un ph de 2. Si se continua a incrementar el ph, existe la precipitación del Fe(III) como Fe(OH) 3. En el caso de la extracción de Fe(II) se puede constatar que la afinidad del Cyanex 272 por este ion metálico es menor que por el Fe(III). El rendimiento de extracción a un ph de 2.15 es de apenas un 20%. Este rendimiento de extracción puede ser debido al Fe(II), pero también pudiera existir la contribución del Fe(III) debido a la posible oxidación que se puede generar por el proceso de extracción al oxigenarse la muestra al momento de la agitación. Se puede afirmar entonces, que la afinidad del ácido (2,4,4-trimetilpentil)fosfínico por el ión de Fe(III) es mayor que por el ion Fe(II), debido a que a valores de ph ligeramente mayores a 2 el porcentaje de extracción es superior al 93%, mientras que para el Fe(II) se sitúa por alrededor del 20%. Con el objetivo de determinar si la extracción del Fe(II) es debida a la formación del Fe(III), se realizaron una serie de experimentos variando el potencial redox, el cual fue ajustado variando la fracción molar de Fe(III) y de Fe(II), a un ph constante de 2.1, utilizando una concentración de extractante Cyanex 272 del 30% en peso (del orden de 1 mol/l). Los resultados de este estudio se muestran en la Figura 4, en donde se ha representado el porcentaje de extracción de Fe total, en función de la fracción molar de Fe(III) χ de Fe(III) Figura 4. Variación del %Extracción de Fe total por el Cyanex 272 en función de la fracción mol de Fe(III). Soluciones sintéticas. FA=[Fe(II)/[Fe(III)]=500mgL -1,FO=Cyanex 272 al 30%,VFA=VFO,t agitación=5min. Del análisis de la Figura 5 se puede constatar que efectivamente el porcentaje de extracción de Fe total aumenta conforme se incrementa la fracción mol de Fe(III), así como el potencial redox (no mostrado). Sin embargo, el incremento en la concentración de extractante en la fase orgánica 144

144 % Extracción Ciencias Naturales y Exactas conlleva una extracción no despreciable de Fe, aún cuando la concentración de Fe(III) es mínima y el potencial redox bajo (del orden de 0.5 V). Por último se realizó una serie de extracciones en función del ph, para una muestra real industrial, que contiene a los iones metálicos Zn(II), Cu(II), Fe(II) y Fe(III). Esta muestra fue tratada para tener una concentración mínima de Fe(III) y permitir una separación selectiva de este ion metálico y el Zn(II). El tratamiento consistió un agregar un reductor, en este caso Zn metálico en polvo, para tener una solución con una alta concentración de Fe(II) (es decir con un potencial redox bajo). El tratamiento con Zn metálico implica la cementación los Cu (reducción de Cu(II9 a Co metálico), la cual fue observada durante la experimentación. Una vez separados los sólidos de la solución tratada, se procedió a realizar la extracción utilizando el Cyanex 272 como extractante. Los resultados de este estudio se muestran en la Figura 5, en donde se ha representado el porcentaje de extracción de Zn(II) y de Fe total, en función del ph. Se puede observar que el porcentaje de extracción de Zn(II) se incrementa al aumentar el ph, logrando alcanzar valores cercanos al 80% de extracción a un valor de ph de 2. Por otra parte, de acuerdo a la Figura 5, se puede observar que la extracción de Fe total es prácticamente nula en todo el intervalo de ph estudiado. Debido a las condiciones altamente reductoras del medio la cantidad de Fe(III) en solución debe de ser mínima lo cual explica los excelentes resultados obtenidos. A partir de lo anterior se puede decir que el control del potencial redox en condiciones reductoras, evita la extracción del Fe a la fase orgánica, lográndose la extracción de Zn(II). Este resultado es muy evidente en muestras reales, en donde las condiciones reductoras del medio no permiten que el Fe sea transferido a la fase orgánica, logrando una separación selectiva del Zn(II) Extraccion de Fe Extracción de Zn ph Figura 5. Variación del %Extracción de Fe total y Zn(II) por el Cyanex 272 en función del ph. FA=Alícuota de MI [Fe]=4gL -1 [Zn]=6gL -1,FO=Cyanex 272 al 30%,VFA=VFO, t agitación=5min. CONCLUSIONES A partir de los resultados obtenidos se pueden formular una serie de conclusiones. Se observa que el acido bis(2,4,4-trimetilpentil) fosfínico (Cyanex 272) tiene una mayor afinidad por la especie de Fe(III) que sobre Fe(II). Al existir una mayor cantidad de Fe(II) en solución el potencial baja, lo cual hace que exista muy poca extracción de Fe total en fase orgánica. En el caso de la separación en muestras se obtiene que al subir la concentración del extractante, reducir el hierro y controlar el ph de extracción a un ph cercano a 2.2, es posible extraer valores cercanos al 80% de Zn(II) y menos del 1% de Fe, con lo cual se logra el objetivo de la separación selectiva de Zn(II). 145

145 Ciencias Naturales y Exactas REFERENCIAS A.J. Bard & L.R. Faulkner, (1980) Electrochemical Methods, Wiley, pp 327. Rosato, L.I., Agnew, M.J., (1996) Iron disposal options at Canadian electrolytic zinc. In:, Dutrizac, Iron Control and Disposal. CIM, Montreal, Quebec, Canada, pp James E. Huheey, Ellen A. Keiter, Richard L. Keiter, (2003) Química Inorgánica, principios de estructura y reactividad, pp Alamdari, E.K., Moradkhanib, D. y Darvishi, (2004) Synergistic effect of MEHPA on co-extraction of zinc and cadmium with DEHPA. Minerals Engineering, 17, Danuza Pereira Mantuano, Germano Dorella, Renata Cristina Alves Elias, Marcelo Borges Mansur, (2006) Analysis of a hydrometallurgical route to recover base metals from spent rechargeable batteries by liquid liquid extraction with Cyanex 272, Journal of Power Sources 159, M, Borges, Ferreira D, Sonia y S., Magalhaes, (2008) Selective extraction of zinc(ii) over iron(ii) from spent hydrochloric acid pickling effluents by liquid liquid extraction,, Journal of Hazardous Materials, 150(3), Jadhav y H., Hocheng. (2012) A review of recovery of metals from industrial wastes, Journal of Achievements in Materials and Manufacturing Engineering, 54,

146 Ciencias Naturales y Exactas RECUPERACIÓN DE RODIO POR EXTRACCIÓN LÍQUIDO-LÍQUIDO USANDO COMO EXTRACTANTES SALES CUATERNARIAS DE FOSFONIO Jéssica Yadira Méndez Quezada 1, Diana Fabiola Cholico González 2, Mario Ávila Rodríguez 3 1 Universidad de Guanajuato, Guanajuato, Guanajuato. 2 Universidad de Guanajuato, Guanajuato, Gto. 3 Universidad de Guanajuato, Guanajuato, Gto. RESUMEN El Rodio es ampliamente utilizado en la producción de convertidores catalíticos debido a sus excelentes propiedades catalíticas en la reducción de contaminantes. Como consecuencia, ha aumentado su demanda y costo, por ello se buscan metodologías que permitan recuperarlo siendo muy usada la extracción líquido-líquido (ELL). Algunos compuestos que pueden ser empleados como extractantes, son los líquidos iónicos. Por lo que se desarrolló una técnica basada en la ELL para la recuperación de Rh(III) usando los líquidos iónicos Cyphos IL 101 y Cyphos IL 104. Se evaluó la curva de distribución del Rh(III) en función de la concentración de HCl y de la concentración de extractante (líquido iónico), además de determinar el tiempo de contacto entre las fases. Los resultados obtenidos muestran cinéticas rápidas con elevados porcentajes de extracción de Rh(III) y que el Cyphos IL 104 muestra más afinidad que el Cyphos IL 101 por el ion metálico. PALABRAS CLAVES Líquidos iónicos, Cyphos IL 101, Cyphos IL 104 INTRODUCCIÓN Los metales del grupo del platino (PGM por sus siglas en ingles), platino, paladio, rodio, iridio, rutenio y osmio presentan extraordinarias propiedades catalíticas, alta resistencia a la corrosión y alto punto de fusión, lo que hace que los PGM en su forma metálica sean de gran importancia en una gran variedad de aplicaciones, entre ellas: joyería, circuitos electrónicos, recubrimientos contra la corrosión, catalizadores en una gran variedad de reacciones químicas. El platino, paladio y rodio han sido ampliamente utilizados en la producción de convertidores catalíticos debido a sus excelentes propiedades catalíticas en la reducción de contaminantes como los NOx y los COx. (Baltazar J, 2011). Las propiedades catalíticas combinadas de Pt, Pd y Rh permitieron desarrollar convertidores catalíticos eficientes para el control de las emisiones de los automóviles, de tal manera que a partir del año 2000, aproximadamente el 60% de la producción de PGM fue usada para la manufactura de estos dispositivos (Gudiño-Guzmán et al. 2010, Kirk-Othmer, 1996). Existe distintas técnicas analíticas que han permitido recuperar los PGM entre las que cabe destacar los métodos electroquímicos, la precipitación y la extracción líquido-líquido, membranas liquidas, intercambio iónico, resinas impregnadas, electrodiálisis. (Baltazar J., 2011; Bernardis F. L., Grant R. A. & Sherrington D. C. 2005). En la actualidad la extracción líquido-líquido es un proceso bien conocido para el beneficio de los metales por sus posibilidades de concentración y separación selectiva en disoluciones acuosas complejas que contienen a estos metales preciosos. (Baltazar J., 2011). Los extractantes que han sido reportados para la recuperación de los PGM se clasifican en tres principales clases: Extractantes solvatantes: alcoholes de cadena larga, éteres, óxidos de alquilfosfina, y ácidos alquilfosfóricos. Extractantes de intercambio iónico: alquilaminas o sales cuaternarias de amonio. Extractantes de coordinación: oximas o di-alquil sulfuros. Existen varios estudios sobre la extracción de rodio (y otros PGMs) utilizando como extractantes alquilaminas de cadena larga. Aunque el rodio puede ser extraído bajo ciertas condiciones, los otros PGM son más fácilmente extraídos y por lo tanto las aminas son usadas solamente cuando el rodio es el único PGM en solución. Las aminas son capaces de extraer varios metales base, así como al paladio y, por lo tanto, la selectividad es baja. Algunos esquemas de extracción de PGM proponen la separación del Rh(III) en base al tiempo, ya que éste presenta una cinética lenta. Sin embargo, 147

147 Ciencias Naturales y Exactas existen nuevos extractantes como los líquidos iónicos que no han sido probados y que pueden resultar efectivos para la recuperación de Rh(III). Estos son sales fundidas a temperatura ambiente y debido a las excepcionales propiedades físicas y químicas de éstos, en la última década ha surgido un aumento significativo de publicaciones referidos a estos materiales (Renne J. et al, 2009). La investigación y desarrollo de líquidos iónicos a temperatura ambiente va cobrando mayor importancia, como una necesidad de contar con materiales y sustancias químicas apropiadas para diversos procesos químico-industriales (Holbrey J. D., Seddon K. R., 1999). El alto valor agregado del rodio hace viable el desarrollo de procesos de recuperación como lo es el sistema de extracción líquido-líquido utilizando líquidos iónicos como extractantes. Lo que se propone en este proyecto es usar como extractantes sales cuaternarias de fosfonio para la extracción de Rh(III) en medio cloruro. Se presentan los resultados obtenidos de las curvas de distribución del Rh(III) en función de la concentración de HCl y de la concentración de cada uno de los extractantes empleados. Se ha evaluado el tiempo necesario para alcanzar el equilibrio entre las fases y se ha determinado la especie de Rh(III) presente en la fase acuosa. MATERIALES Y MÉTODOS Las extracciones realizadas se llevaron a cabo poniendo en contacto volúmenes iguales (10 ml) de fase orgánica y fase acuosa. La fase acuosa estuvo constituida por una solución de 10 ppm de Rh(III) partiendo de una solución estándar de Rh para absorción atómica de 1000 ppm (Fluka) que fue preparada en medio de HCl (Karal) a diferentes concentraciones según se requirió. Como fase orgánica se usó Cyphos IL 101 o bien el Cyphos IL 104 proporcionados por Cytec Inc. en diferentes concentraciones diluido en queroseno (Karal) y como modificador se empleó el 10%v/v de 1-decanol (Sigma Aldrich). Las estructuras químicas de los extractantes se presentan en la Figura 1. Las fases se pusieron en contacto usando un agitador mecánico de ping-pong (Eberbach modelo 6000) a 90 rpm a 25 C. Las fases fueron separadas por decantación utilizando embudos de separación. Para el caso de las muestras del Cyphos IL 104 previo a la cuantificación de Rh(III) se realizó una centrifugación usando una centrifuga Solvat J-40 a 2500 rpm durante 10 minutos a 25 C. La determinación de las concentraciones de Rh(III) fueron llevadas a cabo en las fases acuosas por medio de espectrometría de absorción atómica de flama usando un equipo AAnalist 200 (Perkin Elmer) a una longitud de onda nm y en un rango de concentración de ppm. Para eliminar las interferencias químicas fue adicionado Na 2 SO 4 a 1%w/v a cada muestra antes de su medición. Para caracterizar el complejo de Rh(III) en HCl se utilizó un espectrofotómetro Cary 50 (Varian) en un rango de nm usando una celda de cuarzo de paso óptico de 1 cm. Para determinar concentración real de Cyphos IL 101 se cuantificó la cantidad de cloruros por el método de Mohr usando AgNO N como titulante y K 2 CrO 4 5% como indicador. Figura 1. Estructuras químicas de los extractantes Cyphos IL 101 y Cyphos IL 104. RESULTADOS Y DISCUSIÓN Caracterización del complejo de Rh(III) por UV-Vis. El Rh(III) puede formar complejos dependiendo de la concentración de Cl - del medio. Existen distintos complejos de la forma [RhCl 6-n (H 2 O) n ] n-3. En soluciones con concentraciones de cloruros superiores a 0.5 mol L -1 existe un predominio del complejos aniónico [RhCl 5 (H 2 O)] 2- (Benguerel E., Demopoulos G. P. & Harris G.B. 1996). Las especies predominantes y de mayor interés para el sistema propuesto son las que tienen carácter aniónico. Para conocer la especie formada en la fase acuosa antes de la extracción, fue obtenido el espectro UV-vis de la solución que se muestra en la Figura 2. Se puede observar que se presentan dos bandas de absorción, a y a nm, además de que se tiene bajo coeficiente de absorción molar, lo que es característico de los complejos Rh-Cl. Este 148

148 Ciencias Naturales y Exactas espectro es muy similar al reportado en la literatura y corresponde al complejo [RhCl 5 (H 2 O)] 2- (Levitin J. et al, 2003). Figura 2. Espectro UV-vis de la solución de Rh(III) en HCl 0.5 mol L -1. Efecto del tiempo de contacto entre las dos fases en la extracción de Rh(III). En la Figura 3A, se muestran los resultados obtenidos de la influencia del tiempo de contacto de las fases para el Cyphos IL 101. Se observa que en ambos casos, la cinética es bastante rápida alcanzando el equilibrio entre las fases a los 10 minutos. Por otro lado, se puede notar que el porcentaje de extracción obtenido cuando se usa el Cyphos IL 101 es del orden de 65% mientras que el obtenido con el Cyphos IL 104 es cercano al 93%. Lo anterior indica que existe una mayor afinidad del Cyphos IL 104 por el Rh(III) que el Cyphos IL 101. Figura 3. Porcentaje de extracción de Rh(III) en función del tiempo. A) Fase orgánica: Cyphos IL 101 ( ) y Cyphos IL 104 ( ) diluido en queroseno y 10%v/v 1-decanol. B) Fase orgánica: Cyphos IL mol L -1 ( ) y 0.4 mol L -1 ( ). Fase acuosa: Rh(III) 10 mg L -1 en HCl 0.1 mol L -1. Dado que con el Cyphos IL 104 se obtienen mejores resultados de extracción, se evaluó la cinética a diferentes concentraciones de extractante (Figura 3B). Se puede apreciar que al aumentar la concentración de extractante, la cinética de extracción disminuye, alcanzando ahora el equilibrio en 30 minutos. Lo anterior puede deberse a que a mayor concentración de extractante, la viscosidad de la fase orgánica se incrementa causando que la extracción de Rh(III) sea más lenta. Cuando se emplea la fase orgánica de Cyphos IL mol L -1 el porcentaje de extracción se incrementa y es cercano al 100% mientras que para 0.4 mol L -1, el máximo de extracción de Rh(III) es de 93%. Si bien se mejora el rendimiento de extracción, este incremento no es significativo. Efecto de la concentración de HCl en la extracción de Rh(III). En la Figura 4 se muestra la influencia de la concentración de HCl en la extracción de Rh(III). Como se observa en el caso del Cyphos IL 101, al aumentar la concentración de HCl en el medio (Figura 4A) el porcentaje de extracción de Rh(II) disminuye y los porcentajes de extracción no son superiores al 47%. Al evaluar este efecto a diferentes concentraciones de Cyphos IL 101 se observa que presentan el mismo comportamiento obteniéndose un porcentaje de extracción de Rh(III) del 46 y 34% cuando la concentración de Cyphos IL 101 es de 0.01 y mol L -1 a una concentración constante de HCl de 1 mol L -1. Por otro lado, en el caso del Cyphos IL 104 se observa al elevar la 149

149 Ciencias Naturales y Exactas concentración de HCl la extracción también disminuye sin embargo, el porcentaje obtenido para una concentración de HCl de 0.1 mol L -1 es muy cercano al 100% (Figura 4B). Figura 4. Porcentaje de extracción de Rh(III) en función de la concentración de HCl. Fase orgánica: A) Cyphos IL mol L -1 ( ) y mol L -1 ( ). B) Cyphos IL mol L-1. Fase acuosa: Rh(III) 10 mg L -1 en HCl diferentes concentraciones. Variación de la concentración de extractante en la extracción de Rh(III). En la Figura 5 se muestra la variación del porcentaje de extracción en función de la concentración de extractante tanto para Cyphos IL 101 como Cyphos IL 104. El porcentaje de extracción de Rh(III) cuando se usa la fase orgánica de Cyphos IL 101 disminuye al aumentar la concentración de extractante. Esto concuerda con el resultado mostrado en la Figura 4A, donde se observa que al emplear mayor concentración de Cyphos IL 101 el porcentaje de extracción de Rh(II) disminuye. Por el contrario, al aumentar la concentración de Cyphos IL 104 la extracción de Rh(III) se ve altamente favorecida alcanzando porcentajes de extracción cercanos al 100% para concentraciones de Cyphos IL 104 a partir de 0.4 mol L -1. Figura 5. Variación del porcentaje de extracción de Rh(III) en función de la concentración de extractante, Cyphos IL 101 ( ) y Cyphos IL 104 ( ) CONCLUSIONES En base a los resultados obtenidos, se muestra que es viable la extracción de Rh(III) en medio de HCl usando sales cuaternarias de fosfonio como extractantes, teniendo una mayor afinidad por el Rh(III) el Cyphos IL 104 que el Cyphos IL 101. Se determinó en base al espectro de UV-Vis que el complejo formado entre el Rh(III) y los Cl - del medio es el [RhCl 5 (H 2 O)] 2-. Se evaluó la influencia de tiempo de contacto entre las fases, mostrando que para Cyphos IL 101 y Cyphos IL 104 el equilibrio se alcanza a los 10 min. Por otro lado, se observó que el equilibrio entre las fases se ve afectado negativamente al aumentar la concentración de extractante Cyphos IL 104 incrementándose el tiempo de 10 a 30 min. Los resultados han mostrado que a baja concentración de HCl la extracción de Rh(III) se 150

150 Ciencias Naturales y Exactas maximiza tanto para Cyphos IL 101 como para Cyphos IL 104. Los mejores resultados de extracción se obtienen usando como extractante Cyphos IL 104 ya que al aumentar la concentración de éste aumenta notablemente el porcentaje de extracción a una concentración de HCl 0.1 mol L -1. Bajo estas condiciones es posible extraer el 100% de Rh(III) de la fase acuosa. AGRADECIMIENTOS La estudiante Jéssica Yadira Méndez Quezada desea agradecer el apoyo otorgado por medio del proyecto de Redes (PROMEP) de los Cuerpos Académicos De Química Analítica Ambiental y de Procesos Industriales y de Electroquímica ambiental. REFERENCIAS Baltazar Vera, Juan Carlos (2011). Desarrollo de un sistema de electrodiálisis para la recuperación de rodio y/o neodimio de efluentes provenientes de la industria automotriz (Tesis de Maestría inédita). México, Universidad de Guanajuato. Benguerel E., Demopoulos G. P. & Harris G. B., (1996). Speciation and separation of rhodium (III) from chloride solutions: A critical review, Hydrometallurgy, 40, 135. Bernardis F. L., Grant R. A., & Sherrington D. C., A review of methods of separation of the platinumgroup metals through their chloro-complexes. React. Funct. Polym., 65, 205. Gudiño-Guzmán B., Casillas N., Solórzano-Villaseñor B., Reyes-Cruz V. E., & Bárcena-Soto M., (2010). Electro recuperación de metales del grupo del platino de convertidores catalíticos automotrices. XXV CONGRESO DE LA SOCIEDAD MEXICANA DE ELECTROQUÍMICA, ZACATECAS. Holbrey J. D., Seddon K. R. (1999) Ionic liquids. Clean products and process, 1, Kirk-Othmer, (1996). Encyclopedia of chemical technology (Second edition, Vol 15) Interscience Publishers. Levitin G., Schmuckler G., (2005). Solvent extraction of rhodium chloride from aqueous solutions and its separation from palladium and platinum. React. Funct. Polym. 54 (2003) Renne J. Soukup-Hein, Molly M. Warnke & Daniel W. Armstrong (2009). Ionic liquids in analytical chemistry. Annu. Rev. Anal Chem. (Palo Alto, Calif.), 2,

151 Ciencias Naturales y Exactas MODIFICACIÓN DE POLISILOXANOS CON ALIL DERIVADOS Genaro Ángel López Valadez a, Dr. Jorge Armando Cervantes Jáuregui a, Dr. José Antonio Villegas Gasca a, M.C. José Antonio Guerra Contreras a, Dra. Eulalia Ramírez Oliva. a a Departamento de Química, División de Ciencias Naturales y Exactas, Universidad de Guanajuato, Guanajuato, Gto. RESUMEN Los polisiloxanos son una clase de sistemas macromoleculares que se caracterizan por sus numerosas propiedades: alta estabilidad térmica, considerable estabilidad frente a la oxidación y a la degradación causada por la luz UV, acusada permeabilidad a los gases, se trata así mismo de sustancias hidrófobas y biológicamente inertes. La síntesis de polisiloxanos funcionalizados mediante reacción de hidrosililación catalítica ha permitido obtener gran variedad de productos con aplicaciones tecnológicas. En este trabajo se modificaron poli(metilhidro)siloxanos con alil derivados como alil metil éter, alil etil éter, alil metil carbonato y N,N-dimetilalilamina vía reacción de hidrosililación catalítica para producir materiales solubles en disolventes polares con potencial aplicación en recubrimientos y que tengan un menor impacto al medio ambiente, dado que las leyes ecológicas prohíben usar disolventes orgánicos como vehículo de depósito para evitar la emisión a la atmósfera de componentes orgánicos volátiles. Los productos obtenidos se caracterizaron por FT-IR, RMN 1 H, 13 C, y 29 Si. PALABRAS CLAVES Hidrosililación, polihidrosiloxanos, catálisis, funcionalización de polímeros. INTRODUCCIÓN Los polisiloxanos comúnmente conocidos como siliconas o polímeros de siloxano forman una de las más interesantes clases de sistemas macromoleculares. En comparación con los polímeros orgánicos los polisiloxanos con fórmula general (Si(R1,R2-O)2)n- se caracterizan por ser altamente resistentes a agentes químicos, físicos y biológicos, se trata así mismo de sustancias hidrófobas. Los poliorganosiloxanos son polímeros de siloxano con grupos orgánicos unidos al átomo de silicio los cuales pueden actuar como modificadores de la red de siloxano confiriendo al polímero propiedades deseadas dando lugar a materiales con características muy especiales. Debido a sus particularidades esa clase de compuestos tienen una gran importancia en usos como recubrimientos, adhesivos, plásticos resistentes a impactos, etc. (1-4). El carácter hidrófobo de los compuestos de silicona es ya bien conocido y ha sido explotado como parte de polímeros anfifílicos. Una variedad de grupos funcionales como el éter, amino hidroxi y alquil entre muchos pueden ser incorporados como cadenas laterales al esqueleto del polímero aportando una influencia significativa sobre las propiedades del compuesto y dichos materiales han ganado un gran interés debido a la diferencia notable en sus propiedades comparados con los polímeros sin funcionalizar. Entre estos polímeros son de particular interés aquellos conteniendo sales de amonio cuaternarias (QAS). Los polisiloxanos con QAS son surfactantes catiónicos que tienen una como agentes disminuidores la tensión superficial además de presentar propiedades biocidas, en ese sentido se ha reportado el desarrollo de materiales y recubrimientos biofouling amigables con el medio ambiente (5,6). La modificación de polisiloxanos es la más ruta más recurrida para obtener organosiloxanos y se lleva al cabo mediante una variedad de reacciones entre ellas la hidrosililación. Esta reacción es comúnmente usada para preparar polidimetilsiloxanos organofuncionalizados a partir de poli(metilhidro)siloxanos y se describe como la reacción de adición de hidruros de silicio a enlaces múltiples como carbono-carbono, carbono-nitrógeno, nitrógeno-oxígeno, etc. (7). En este trabajo se prepararon poliorganosiloxanos con potencial para su aplicación en recubrimientos que sean solubles en disolventes polares que tengan un menor impacto al medio ambiente, dado que en la actualidad las leyes ecológicas prohíben el uso de disolventes orgánicos como vehículo de depósito con la finalidad de evitar la emisión a la atmósfera de componentes orgánicos volátiles (COV S). Se modificaron los poli(metilhidro)siloxanos con alilderivados vía reacción de hidrosililación 152

152 Ciencias Naturales y Exactas utilizando el complejo (1,3-divinil-1,1,3,3-tetrametidisiloxano de Pt(0)) como catalizador (catalizador de Karstedt). MATERIALES Y MÉTODOS Los reactivos usados fueron dos polisiloxanos comerciales el poli(dimetilsiloxano-cometilhidrosiloxano) trimetilsilil terminado (PDMSPMHS) de peso molecular promedio (Mn) de Da y con un 3-4 % mol de grupos metilhidrosiloxano y el poli(metilhidro)siloxano trimitilsilil terminado (PMHS) de peso molecular promedio (Mn) Da y los alilderivados: alil metil carbonato (CH 2 =CHCH 2 OCOOCH 3 ), alil metil éter (CH 2 =CHCH 2 OCH 3 ), alil etil éter (C 2 H 5 OCH 2 CH=CH 2 ) y N,Ndimetilalilamina (CH 2 =CHCH 2 N(CH 3 ) 2 ) y catalizador de Karstedt (bis(diviniltetrametildisiloxano) platino(0)). Todos los reactivos provistos por Sigma-Aldrich. La modificación se efectuó mediante la reacción de hidrosililación como se muestra en la figura 1 para el PDMSPMHS colocando en un matraz de dos bocas equipado con agitador magnético y refrigerante de reflujo 5.0 ml de tolueno anhidro, 0.5 g de polímero y 50 μl de catalizador de Karstedt y una proporción 1:1.5 mol de alilo con respecto a los grupos Si-H, en atmósfera de nitrógeno. La mezcla de reacción se deja en agitación a 60 C y hasta por 48 h. El progreso de la reacción se siguió mediante espectroscopia de infrarrojo por la desaparición de la señal vibración del enlace Si-H a Si-H a 2166 cm -1 para el PMHS y a 2157 cm -1 para el PDMSPMHS lo que indica que se ha llevado a cabo la reacción. Una vez terminada la reacción, la mezcla de reacción se filtra, se evapora el disolvente a presión reducida y se obtiene un aceite muy viscoso de color amarillo claro. CH 3 CH 3 CH 3 CH 3 H 3 C Si O Si O Si O Si CH 3 CH 3 CH 3 m H n CH 3 H C + 2 R R: -OCOOCH 3 -OCH 3 -OC 2H 5 -N(CH 3) 2 CH 3 CH 3 H 3 C CH 3 H 3 C Si O Si O Si O Si CH 3 CH 3 CH 3 m n CH 3 Figura 1 Esquema de reacción y estructura molecular de polisiloxanos modificados. Cada uno de los polisiloxanos modificados se caracterizó por espectroscopia de infrarrojo (FT-IR), RMN 1 H, RMN 13 C y RMN 29 Si. Los espectros FT-IR se realizaron en la región de cm -1 usando un espectrofotómetro Perkin-Elmer Precisely Spectrum 100 sobre placas de NaCl, mientras que los espectros de RMN se realizaron en CDCl 3 usando un espectrofotómetro de RMN Unity Plus de Varian de 300 MHz, Bruker Ascend 400 MHz y un Varian PremiumCOMMPACT de 600 MHz. A los productos de hidrosililación con N,N-dimetilalilamina se les efectuó la reacción de cuaternización que se llevó a cabo en atmosfera inerte de nitrógeno, a temperatura ambiente y agregando 1- iodooctano en relación molar 2:1 para el caso del homopolímero (PMHS-QAS) y yoduro de metilo para el caso del copolímero (PDMSPMHS-QAS) obteniéndose productos viscosos color ámbar, enseguida se ilustra la reacción de cuaternización para el PMHS (figura 2). cat. R CH 3 CH 3 CH 3 CH 3 CH 3 CH 3 H 3 C Si O Si O Si CH 3 + ICH 2 (CH 2 ) 6 CH 3 H 3 C Si O Si O Si CH 3 H 3 C m CH 3 H 3 C m CH 3 H 3 C N CH 3 Figura 2. H 3 C H 3 C(H 2 C) 6 H 2 C N + I - CH 3 RESULTADOS Y DISCUSIÓN Los dos polisiloxanos (PMHS y PDMSPMHS) fueron modificados con alil metil carbonato, alil metil éter, alil etil éter y N,N-dimetilalilamina mediante la reacción de hidrosililación en presencia de catalizador de Karstedt. Se observó la completa desaparición de las señales FT-IR del enlace Si-H a 2166 cm -1 para el PMHS y a 2157 cm -1 para el PDMSPMHS con lo que se dieron por terminadas las reacciones. De manera ilustrativa en la figura 3 se presenta el espectro de RMN 1 H del poli(metilhidro)siloxano trimitilsilil terminado modificado con alil etil éter donde la señal de resonancia a 0.43 ppm corresponde al grupo SiCH 2 - mientras que los picos a (δ= ppm) presentan la resonancia de CH 2 -O-CH 2 - y a δ=1.11 la resonancia de CH 3 - del etil éter. El análisis de RMN de 29 Si constituye una herramienta poderosa y determinante para la elucidación estructural de compuestos de silicio y uno de los usos de esta técnica es su aplicación al análisis de polisiloxanos. En la figura 4 se presenta el espectro de RMN de 29 Si del PMHS modificado con alil etil éter donde se observa el 153

153 Ciencias Naturales y Exactas pico de resonancia correspondiente a los grupos formados SiCH 2 CH 2 - que aparece a ppm mientras la desaparición de la señal de los grupos Si-H a ppm indica que se ha obtenido el producto deseado, en este caso se utilizó hexametildisiloxano como referencia externa. En la tabla I se indican los desplazamientos químicos de RMN de productos de modificación de PDMSPMHS. 3 (f) CH CH 3 H 3 C Si Si O CH 3 35 (a) (c) (d) O (e) H 3 C (b) CH 3 Si CH 3 CH 3 CH 3 (a) H 3 C H 3 C Si CH 3 Si O (b) O H 3 C 35 CH 3 Si CH 3 CH 3 Figura 3. Espectro de RMN 1 H de PDMHS modificado con alil etil éter en CDCl 3. Figura 4. Espectro de RMN 29 Si de PDMHS modificado con alil etil éter en CDCl 3. Estos resultados claramente indican que los grupos funcionales han sido introducidos en la cadena de polisiloxano. Una vez caracterizados los productos modificados se procedió a realizar pruebas de solubilidad en agua, etanol y otros disolventes polares. El PDMSMHS modificado con N,Ndimetilalilamina y cuaternizado fueron solubles parcialmente mezclas etanol-agua, y mayormente solubles en etanol. Los modificados con alil metil éter y alil etil éter presentan mejor solubilidad en isopropanol que en etanol. Mientras que el PMHS modificado con N,N-dimetilalilamina y cuaternizado fue soluble en etanol/agua (1:1) y el modificado con alil etil éter en etanol. POLÍMERO PDMSMHS Tabla I. Desplazamientos químicos δ(ppm) de RMN 1 H en CDCl 3 Grupo N,Ndimetilalilamina alil metil alil metil funcional éter carbonato (CH 3 ) 2 N CH 2 N CH SiCH CH 3 CO CH 2 CO CH 3 O CH 2 O CH 3 - alil etil éter La RMN 1 H se utilizó para determinar el grado de funcionalización de los productos, y en la figura 5 se muestra de manera representativa el espectro de RMN 1 H para el PDMSPMHS modificado con alil etil éter, Me 3 SiO(SiMe 2 ) m [OMeSi((CH 2 ) 3 OC 2 H 5 )] n SiMe 3 donde para determinar el grado de funcionalización de los grupos Si-H se comparó el número de protones del grupo funcional lateral ((CH 2 ) 3 OC 2 H 5 ) con la integración total de la señal para los grupos Si-CH 3 (todas alrededor de 0.1 ppm); así se obtuvo el grado de grupos funcionales que han reaccionado por cada polímero dando como resultado un 74.2 % de grupos modificados. De la misma manera se siguió este procedimiento para el PMHS modificado con alil etil éter y N,N-dimetilalilamina y el PDMSPMHS modificado con alil metil éter, alil metil carbonato y N,N-dimetilalilamina. 154

154 Peso % Ciencias Naturales y Exactas Figura 5. Espectro de RMN 1 H de PDMSPMHS modificado con alil etil éter en CDCl 3 Análisis Térmico de los Polímeros Modificados Se analizó la estabilidad térmica de polímeros modificados. De los resultados de termogravimetría se observa que la descomposición de los productos comienza alrededor de 195 C para el PMHS modificado con alil etil éter, alrededor de 200 C para el PDMSPMHS modificado con alil etil éter y alrededor de 205 C para el PDMSPMHS-QAS como se muestra en la figura 6 para el caso de éste último PDMSPMHS-QAS Temperatura oc Figura 6 Curva TGA de PDMSPMHS-QAS CONCLUSIONES Se llevó a cabo la modificación del PMHS y PDMSPMHS con alil derivados y se observan cambios notables en el comportamiento de solubilidad de los materiales dependiendo del número de grupos funcionalizados que contiene el polímero. Los productos obtenidos presentan solubilidad en disolventes que ocasionan un menor impacto al medio ambiente en comparación con disolventes orgánicos como el tolueno, y el análisis térmico muestra que son estables hasta los 200 C lo que ilustra que poseen buena estabilidad térmica. AGRADECIMIENTOS A la convocatoria Institucional de Apoyo a la Investigación 2012 de la Universidad de Guanajuato. Proyecto ID:60 Al Dr. Gerardo González García del Departamento de Física Aplicada CINVESTAV-IPN, Unidad Mérida, Laboratorio Nacional de Nano y Biomateriales (LANNBIO) por su colaboración en la realización de espectros de RMN. 155

155 Ciencias Naturales y Exactas REFERENCIAS Bai, H. (2012), In Situ Platinum Recovery and Color Removal from Organosilicon Streams, Industrial & Engineering Chemistry Research, 51: Chen X., Zhou S., You B., Wu L. (2012), Mechanical properties and thermal stability of ambient-cured thick polysiloxane coatings prepared by a sol gel process of organoalkoxysilanes, Progress in Organic Coatings, 74: Sabourault N., Mignani G., Wagner A., Mioskowski C., (2002), Vol.4 No. 13: Xie K., Yu J., Juang D. (2007) Shade darkening effect of polyorganosiloxane modified with amino and hydroxy groups on dyed polyester microfiber fabric, Journal of Applied Polymer Science, 2007, Vol. 106, Hou A., Shi Y., (2009), Polymerization and surface active properties of water-soluble amphiphilic polysiloxane copolymers modified with quaternary ammonium salts and long-carbon chain groups, Materials, Science and Engeneering B, 163: Majudmar P., Lee E., Patel N., J. (2008), Development of Enviromentally Friendly, Antifouling Coatings Based on Tehred Quaternary Ammonium Salts in a Crosslinked Polydimethylsiloxane Matrix, Coat. Res., 5 (4) Marciniec B.; et al., (1992) Comprehensive Handbook on Hydrosilylation, Program Press. 156

156 Ciencias Naturales y Exactas DETERMINACIÓN DE PARÁMETROS DE HENRY-MICHAELIS-MENTEN EN LA ACTIVIDAD CATECOLASA CATALIZADA POR EL COMPLEJO COBRE (II)-1,4-BUTANODIAMINA Yadira Yessenia Sanjuana García Herrera 1, José de Jesús Nezahualcóyotl Segoviano Garfias 2 1 Instituto Tecnológico Superior de Irapuato, 2 Instituto Tecnológico Superior de Irapuato, RESUMEN En este trabajo, se realizó la determinación espectrofotométrica de las cinéticas de oxidación del 3,5- di-t-butilcatecol a 3,5-di-t-butil-o-benzoquinona, en metanol HPLC. La reacción es catalizada por el complejo cobre(ii)-1,4-butanodiamina, en ausencia y presencia de NaCl ó NaBr. Se determinaron las velocidades iníciales de reacción y por medio de los gráficos de Lineweaver-Burk y Eadie-Hofstee, se obtuvieron los parámetros de Henry-Michaelis-Menten. De esta manera, se encontró que el ligante en unión al cobre(ii), aumenta la afinidad del cobre(ii) por el sustrato. Considerando la actividad del complejo en presencia del halógeno, puede ser posible que el sitio activo del complejo cobre-1,4- butanodiamina esté relacionado con la dureza o blandura del sitio activo. Se concluyó que la variación entre los valores obtenidos mediante Eadie-Hofstee y Lineweaver Burk es similar, y que el complejo [Cu(Bn)] 2+ es probable presente un sitio blando de catálisis. PALABRAS CLAVES Cinéticas de Oxidación/3,5-di-t-butil-catecol/Eadie-Hofstee/Lineweaver Burk. INTRODUCCIÓN La estrecha relación que existe entre la Química y la Biología, ha permitido el surgimiento de nuevas vertientes que involucran a ambas disciplinas, en las cuales se intenta explicar la estructura y función de metaloproteinas (Jiménez 2007). Esta nueva disciplina consiste en el desarrollo de nuevos compuestos químicos, que tengan estructuras similares a los sitios activos de metaloenzimas y generen analogías espectroscópicas o imiten la actividad(breslow 2009). Las polifenol oxidasas (también llamadas catecol oxidasas, o-di-fenoloxidasas o tirosinasas) son metaloenzimas que poseen un sitio catalítico, en el cual reaccionan una amplia gama de moléculas fenólicas y en los que dos átomos de cobre se encuentran acoplados por medio de una molécula de dioxígeno(baulcombe 1996). La tirosinasa contienen en su centro activo iones de cobre (II) unidos por histidina(karlin, Cruse et al. 1987). Se ha demostrado que esta enzima está universalmente presente en seres vivos como insectos, hongos, vertebrados, plantas y seres humanos, y que aparentemente la estructura de la enzima, no posee cambios pronunciados(mayer 1986). La catecol oxidasa, es una enzima que puede hidroxilar monofenoles y convertirlos en o-difenoles (actividad monofenol oxidasa), o-difenoles convirtiéndolos en o-quinonas (actividad catecol oxidasa). La Catecoloxidasa cataliza la oxidación de catecol a o-quinona y agua. Mientras que el catecol es incoloro, la o-quinona tiene un color marrón. La presencia de oscurecimiento de las manzanas, papas y hongos, es debido a la producción de la o-quinona generada por la oxidación del catecol. En seres humanos, las catecolaminas funcionan como neurotransmisores, una producción deficiente o excesiva de las mismas, se manifiesta en el desarrollo de enfermedades a nivel neuronal, tal es el caso de la esquizofrenia, desordenes mentales, Parkinson, Alzheimer(deficiencia), y en cuestiones fisiológicas como la obesidad y el estrés(exceso).(grisham 1999) Debido a esto, se plantea la búsqueda de un compuesto químico que imite la actividad de la enzima catecolasa y que además, de ser más estable en vitro, pueda ser usado como medicamento o bien tenga la posibilidad de funcionar como biosensor. MATERIALES Y MÉTODOS Materiales. Se usa metanol grado HPLC (Tecsiquim) como disolvente para la determinación de las constantes cinéticas. Se empleó el Cu(NO 3 ) H 2 O, 1,4-butanodiamina, y 3,5-di-t-butilcatecol (Sigma-Aldrich), NaCl y NaBr (Baker). Todos los reactivos fueron usados sin purificación adicional. 157

157 Ciencias Naturales y Exactas Métodos. Estudios Cinéticos. El estudio espectrofotométrico se realizó empleando un sistema de espectroscopia UV-Visible Cary 50, utilizando una celda de cuarzo estándar con 1 cm de longitud óptica y 3 ml de volumen. Para la generación del catalizador se emplea una disolución de Cu(NO 3 ) 2 2.5H 2 O, como ligante a la 1,4 butanodiamina. Como sustrato se emplea el 3,5-di-t-butilcatecol. El complejo catalizador y el sustrato se agregan a la celda de cuarzo en proporciones catalizador:sustrato, 1 a 250, la concentración de cobre(ii)-1,4-butanodiamina se mantiene constante en 2.4x10-5 M y el sustrato en 6x10-3 M. Así también, para la determinación de los parámetros de Henry-Michaelis-Menten, se realizaron otros experimentos, en donde la concentración del complejo catalítico se mantuvo en 2.4x10-5 M y el sustrato en celda es variado de 6.00x10-4 M a 1.74x10-2 M. Se evaluó también el efecto catalítico de tener proporciones molares en celda de NaCl ó NaBr en 4.8x10-5 M, en presencia del complejo catalítico de cobre-1,4-butanodiamina y usando la misma variación en la concentración del sustrato. RESULTADOS Y DISCUSIÓN La medición de actividad catecolasa se llevó a cabo al usar el 3,5-di-t-butilcatecol como sustrato y medir la aparición de 3,5 di-t-butil-o-benzoquinona. En la figura 1 se muestra la reacción modelo que se usa para evaluar la capacidad oxidativa que pueden catalizar diversos compuestos de coordinación. OH OH + O 2 [Catalizador] O O + H 2 O Figura 1. Reacción de oxidación del 3,5-di-t-butilcatecol a su forma oxidada el 3,5-di-t-o-benzoquinona donde [Catalizador] = [Cu] 2+, [Cu(Bn)] 2+ ó [Cu(Bn)] 2+ en presencia de NaCl ó NaBr. En la reacción de oxidación del 3,5-di-t-butilcatecol se probaron diversos complejos catalíticos, donde en la figura 1, [Catalizador] se refiere a: [Cu] 2+, [Cu(Bn)] 2+ o el complejo [Cu(Bn)] 2+ en presencia de sales halogenadas, cloruro o bromuro y Bn se refiere al ligante 1,4-butanodiamina. Estudios de oxidación catalitica usando complejos en disolución. Se midió la actividad catalítica generada por los sistemas de cobre (II), cobre (II)-1,4-butanodiamina y cobre(ii)-1,4-butanodiamina en presencia de sales halogenadas, al ser usados como catalizadores en la reacción de oxidación del 3,5-di-t-butilcatecol a 3,5 di-t-butil-o-benzoquinona. La figura 2 muestra los espectros típicos de la aparición de la 3,5-di-t-butil-o-benzoquinona en la reacción de oxidación del 3,5-di-t-butilcatecol. En el cual se observa un crecimiento a 400nm de longitud de onda, correspondiente a la aparición de la 3,5-di-t-butil-o-benzoquinona. En la figura 2, cada espectro corresponde a un aumento en la cantidad de producto generado, con respecto al tiempo. Figura 2. Colección de espectros típicos de la formación 3,5 di-t-butil-o-benzoquinona, colectados a intervalos de 30 segundos, en donde existe un aumento en la absorbancia a 400nm de longitud de onda con respecto al tiempo. 158

158 Ciencias Naturales y Exactas En la figura 3, se muestran las cinéticas de las oxidaciones cuando son catalizadas por los diferentes sistemas de cobre(ii) mencionados arriba. En donde se utilizaron concentraciones de catalizadores y sustrato de 2.4x10-5 y 6x10-3 M, respectivamente. Se encontró que el catión de Cu 2+ tiene una actividad catalítica por sí mismo. La actividad que presenta el complejo cobre(ii)-1,4-butanodiamina es aún más alta que la presentada por el ión cúprico, pero presenta una curva de progreso sobrepuesta a la presentada del sistema de cobre(ii)-1,4-butanodiamina y bromuro de sodio. Sin embargo, la actividad del complejo cobre-1,4-butanodiamina en presencia de NaCl presenta una actividad mucho menor a la obtenida por el complejo [Cu(Bn)] 2+. Figura 3. Curvas de progreso comparativas en la catálisis oxidativa del 3,5-di-t-butilcatecol a una concentración de 6x10-3 M en disolución metanolica, tomada a una proporción de 1:250 con respecto al cobre(ii) y la 1,4- butanodiamina, por lo que la concentración de cobre(ii) y 1,4-butanodiamina fue de 2.4x10-5. Determinación de los parámetros de Henry-Michaelis-Menten por medio de los gráficos de Lineweaver Burk y Eadie Hofstee. La ecuación de Lineweaber-burk es la representación gráfica mas difundida que permite determinar la K m (afinidad de la enzima por el sustrato) y V max (velocidad de conversión a una concentración infinita de sustrato), en donde en un gráfico de 1/(velocidad inicial, M/s) vs 1/(concentración del sustrato, M), permite adaptar la forma al de una línea recta, y=mx+b, y al determinar la pendiente, que es K m /V max y b= 1/V max.(copeland 1996). En la figura 4 se observa la representación de Linewever-Burk para los datos obtenidos en este estudio. Se muestra un comportamiento de los sistemas consistente con las cinéticas de Henry- Michaelis-Menten. La figura 4a) representa los valores de los dobles recíprocos de las reacciones catalizadas por los complejos [Cu(Bn)] 2+ y [Cu(Bn)] 2+ en presencia de iones haluro. En la figura 4b) se muestran los parámetros de Henry-Michaelis-Menten obtenidos para la reacción catalizada por el [Cu] 2+. Como puede observarse en la tabla 1, los valores de K M para la reacción catalizada por el complejo [Cu(Bn)] 2+ y [Cu(Bn)] 2+ en presencia de NaBr, son muy parecidos. Mientras que los valores de K M que presenta el cobre iónico indica que presenta una afinidad muy elevada por el sustrato. Mientras que la V max obtenida es en exceso alta para el sustema de cobre(ii)-1,4-butanodiamina. En este estudio cinético, se determinó la actividad catalítica al usar los diagramas de distribución de especie para el sistema cobre(ii)-1,4-butaanodiamina, lo que permite establecer las verdaderas concentraciones de las especies predominantes.(segoviano-garfias, Moreno-Esparza et al. 2010; Segoviano-Garfias, Mendoza-Díaz et al. 2013). De esta manera, se muestra que la actividad, graficada en términos de la concentración inicial del sustrato es catalizada por las especies señaladas, y es una curva hipérbola, presentando un comportamiento de Henry-Michaelis-Menten Frank Bradley (1982). 159

159 Ciencias Naturales y Exactas a) b) Figura 4. Gráfico de los dobles recíprocos de acuerdo al modelo de Lineweaber-Burk. a) Grafico de las pendientes de los sistemas [Cu(Bn)] 2+, [Cu(Bn)] 2+ en presencia de NaBr y NaCl. B) Gráfico de dobles recíprocos para la reacción catalizada por [Cu] 2+. La figura 4b), por otra parte presenta el grafico de los dobles recíprocos para evaluar solamente la reacción catalizada por el cobre (II); este grafico se presenta de esta manera debido a que la escala para el cobre iónico esta en casi 10 veces más lenta en función de la velocidad y que las determinadas para la actividad de los otros complejos analizados. Para comparar los valores obtenidos de K M y V Max, se usó el método de Lineweaver-Burk, por la ventaja que presenta al no necesitar altas concentraciones de sustrato para medir la velocidad; sin embargo se usó el método de Eadie-Hofstee, el cual proporciona de manera directa los valores de K M y V Max, además de que esta ecuación muestra las desviaciones de linealidad que podrían ser enmascaradas al utilizar otro tipo de ecuaciones.(copeland 1996) La ecuación de Eadie-Hofstee, en sistemas enzimáticos, presenta un menor margen de error que la ecuación de Lineweaver Burk, debido a que se asigna una misma ponderación a todos los puntos, para cualquier concentración del sustrato o velocidad de reacción (Frank Bradley 1982). En la figura 5, se muestran los resultados obtenido para las reacciones de oxidación del 3,5-di-t-butilcatecol catalizados por las diferentes especies de cobre. Figura 5. Grafico de la relación de las velocidades con la concentración de sustrato (Eadie-Hofstee). Determinado para los diferentes catalizadores [Cu] 2+, [Cu(Bn)] 2+, [Cu(Bn)] 2+ en presencia de los iones haluro. En la tabla 1 se muestran la comparación de los valores de K M y V Max obtenidos mediante la ecuación de Eadie-Hofstee y Lineweaber-Burk. En este caso los valores de K M son altos para los complejos de cobre (II) coordinados al ligante (1,4-Butanodiamina) en presencia del haluro NaCl; de igual manera la afinidad que presenta el ion de cobre (II) por el sustrato indica que tal vez estas moléculas interactúan de manera rápida con el sustrato permaneciendo adheridas e impidiendo la interacción de otras moléculas de sustrato con el complejo catalítico. 160

160 Ciencias Naturales y Exactas Tabla 1. Tabla comparativa de los valores obtenidos para K M y V Max mediante los métodos de Lineweaver Burk y Eadie-Hofstee. Complejo Lineweaver Burk Eadie-Hofstee Km(M) Vmax(M/s) Km(M) Vmax(M/s) [Cu] x x x x10-8 [Cu(Bn)] x x x x10-7 [Cu(Bn)] NaCl 3.34x x x x10-7 [Cu(Bn)] NaBr 9.48x x x x10-7 Como puede observarse en la tabla 1, los valores obtenidos para las constantes de Henry-Michaelis- Menten de acuerdo a los métodos de Linewever-Burk y Eadie-Hofstee son equivalentes para los complejos usados para catalizar. En ambos resultados se muestra que el cobre iónico presenta una afinidad elevada por el catecol, y una velocidad de conversión muy lenta, lo cual puede explicarse suponiendo que el aducto cobre(ii)-catecol puede formarse y es estable en disolución evitando el intercambio de moléculas de catecol. En el sistema de [Cu(Bn)] 2+ en presencia de haluros, es posible observar que el bromuro disminuye la afinidad del complejo cobre(ii)-1,4-butanodiamina por el catecol y acelera ligeramente la reacción de oxidación mientras que la presencia de cloruro disminuye la velocidad de oxidación, lo cual puede indicar que esta reacción de oxidación puede ser catalizada por un ácido de Pearson. CONCLUSIONES En este estudio se obtuvieron los parámetros de Henry-Michaelis-Menten al usar un complejo cobre(ii)-1,4-butanodiamina en la oxidación del 3,5-di-t-butilcatecol al usar dos métodos (Eadie- Hofstee y Lineweaver Burk) que inicialmente fueron elaborados para reacciones catalizadas por enzimas. La variación entre los valores obtenidos mediante Eadie-Hofstee y Lineweaver Burk es mínima y en ambos casos, se observó una diferencia en la velocidad de reacción del orden de 10 veces mas lenta en la oxidación catalizada por el Cu(II) en comparación con la catalizada por el complejo [Cu(Bn)] 2+. El valor de Km para la polifenol oxidasa de plátano en agua es 2.6x10-3 M(Palmer 1963) mientras que la obtenida para el cobre(ii)-1,4-butanodiamina en metanol es de 1.49x10-3 M, lo que indica una afinidad equivalente a la reportada. El ligante 1,4-butanodiamina en unión al cobre (II) aumenta la afinidad del complejo por el sustrato. Tomando en cuenta la actividad del complejo en presencia del halógeno, puede ser posible que el sitio activo del complejo cobre-1,4- butanodiamina este relacionado con la dureza o blandura del cobre presente en el sistema. REFERENCIAS Ademir Neves, L. M. R., Adailton J. Bortoluzzi, Bruno Szpoganicz, Clayton Wiezbicki, and Erineu Schwingel (2002). "Catecholase Activity of a Series of Dicopper(II) Complexes with Variable Cu- OH(phenol) Moieties." American Chemical Society 41: Baulcombe, D. C. (1996). "Mechanisms of Pathogen-Derived Resistance to Viruses in Transgenic Plants." The Plant Cell 8: Breslow, R. (2009). "Biomimetic Chemistry: Biology as an Inspiration." American Chemical Society 284: Copeland, R. A. (1996). Enzymes: a practical introduction to structure, mechanism, and data analysis, VCH Publishers. Frank Bradley, A. T., Peter Bennett (1982). Biochemistry. New York, Oxford University. Grisham, C. M. R. H. G. (1999). Biochemistry. Philadelphia. 161

161 Ciencias Naturales y Exactas Jiménez, M. P. (2007). "Polifenol Oxidasas: Responsables del Pardeamiento Enzimatico en las Plantas Superiores." Astrolabio: Karlin, K. D., R. W. Cruse, et al. (1987). "Dioxygen-copper reactivity. Reversible binding of O2 and CO to a phenoxo-bridged dicopper(i) complex." Journal of the American Chemical Society 109(9): Mayer, A. M. (1986). Polyphenol oxidases in plants-recent progress. 26. Palmer, J. K. (1963). "Banana Polyphenoloxidase. Preparation and Properties." Plant Physiol 38(5): Schultz, D. L. (2002). "Enzyme Action: Catalytic Properties of Catechol Oxidase." General Biology I Laboratory Supplement: 79. Segoviano-Garfias, J. J. N., G. Mendoza-Díaz, et al. (2013). "Spectrophotometric determination of the formation constants of the cupric halogen complexes with 1,3-propanediamine and 1,4-butanediamine in methanol solution and their activity on the oxidative coupling of the 2,6-di-tert-butylphenol." Inorganica chimica acta 400(0): Segoviano-Garfias, J. J. N., R. Moreno-Esparza, et al. (2010). "Spectrophotometric determination of formation constants for the Cu ethylenediamine halogen (chloride and bromide) system and their catalytic effect on the oxidative coupling of 2,6-di-tert-butyl-phenol " Inorganica chimica acta 363(13):

162 Ciencias Naturales y Exactas ANÁLISIS BIOQUÍMICO CLÍNICO EN AVES DE CORRAL CON IMPORTANCIA ECONÓMICA EN EL MUNICIPIO DE IRAPUATO, GUANAJUATO Jazmín Patricia Padilla Escamilla 1, Francisco Alejo Iturvide 2 y Maria Azucena Márquez Lucio 2 1 Instituto Tecnológico Superior de Irapuato, 2 Instituto Tecnológico Superior de Irapuato, 2 Instituto Tecnológico Superior de Irapuato, RESUMEN Introducción: La especie Gallus gallus domesticus es clave en la avicultura mexicana. Objetivos: Evaluar el efecto de estrés por transporte de dos horas y la estabilidad de la concentración en la glucosa, urea, creatinina, ácido úrico, colesterol, triglicéridos, albúmina, calcio, magnesio y fósforo en pollos en engorda. Métodos: Se evaluó el efecto de estrés por transporte inducido por dos horas (n= 150) y sin condiciones de estrés (n=182), ambos tratamientos a las 24 h y 72 h posteriores al muestreo de las aves; utilizando el analizador EMP-168Vet y el software Minitab para el análisis estadístico. Resultados y discusiones: Respecto al tiempo, no mostraron diferencia significativa (P>0.05) el ácido úrico y magnesio. Referente al tipo de estrés, la glucosa, creatinina, colesterol, triglicéridos y calcio mostraron diferencia significativa (P<0.05) entre sus concentraciones. Conclusiones: La glucosa, creatinina, colesterol, triglicéridos y calcio son buenos marcadores para la evaluación de estrés en Gallus gallus domesticus. PALABRAS CLAVES Gallus gallus domesticus, parámetros bioquímicos, estrés por transporte. INTRODUCCIÓN En México la avicultura conjuntamente con la ganadería, la rama bovina y porcina, producen alrededor del 98% de los productos cárnicos domésticos. La avicultura productora de carne se ha consolidado como la rama de la producción con mayor aporte a la oferta interna de carnes, con un volumen de 2,635 miles de toneladas, con un ritmo de crecimiento de 4.3%. El estado de Guanajuato se ha posicionado por ser una de las principales entidades federativas en producción de carne, ocupando el lugar número cuatro en el año 2009, solo por debajo de Jalisco, Veracruz y Sonora, lo que se traduce a un 5.65% de la producción total nacional de dicho producto (SAGARPA, 2010). Son varias las especies y razas que se enlistan en el grupo de aves de corral, sin embargo, por su importancia económica y alta demanda, así como modelo de referencia para estudio de otras aves, en el presente artículo se utiliza como modelo de estudio a Gallus gallus domesticus (Auroi, 2009). Para el análisis de las aves se han señalado diferentes problemáticas, por una parte se considera el posible tiempo de análisis posterior a la toma de muestra, y por otra parte se considera el estrés de los animales. Se han desarrollado diferentes estudios con el objetivo de evaluar el estado clínico de ejemplares de pollos en engorda en función de diferentes dietas y condiciones de muestreo, así como también se han desarrollado trabajos para evaluar cambios en dichas variables cuando se presentan enfermedades. Sin embargo, la determinación de los valores depende de muchos factores, incluyendo la edad, estado de salud y nutrición lo que complica la homogenización de los resultados (Cambell, 2005). Uno de los factores que más se asocia con la heterogeneidad de los parámetros bioquímico clínicos es el efecto por estrés. Con el objetivo de evaluar un estado de estrés por transporte de pollos en engorda así como la variación entre las determinaciones en un periodo de 72 h, en este trabajo se presenta un análisis bioquímico de diez parámetros (glucosa, urea, creatinina, ácido úrico, albúmina, colesterol, triglicéridos, fósforo, magnesio y calcio) por su relevancia para el diagnóstico clínico comparado con su estado sin estrés inducido. MATERIALES Y MÉTODOS Es una descripción puntual y concreta, ajustada a la investigación realizada, la cual debe ser congruente con el objetivo e hipótesis planteados en el estudio realizado. 163

163 Ciencias Naturales y Exactas Equipos y reactivos El equipo utilizado para efectuar los análisis fue el analizador bioquímico EMP-168Vet bajo las indicaciones señaladas por el fabricante. Los kits de reactivos utilizados fueron marca SPINREACT y como control de calidad para la calibración de equipo se utilizó el control alto patológico humano de la misma marca. Diseño experimental Como modelo de estudio para el presente trabajo se utilizaron como modelo de estudio, pollos en engorda de la especie Gallus gallus domesticus de una edad de siete semanas muestreadas en el rastro municipal de Irapuato, Gto. Las muestras se transportaron a 4 C y se recuperó la fracción sérica para los correspondientes análisis. El estudio se dividió en dos partes; para ambas, se evaluaron diez pruebas: glucosa (GLU), urea (U), creatinina (CREA), colesterol (COL), triglicéridos (TRIG), ácido úrico (AU), albúmina (ALB), fósforo (P), magnesio (MG) y calcio (CA). Dichos parámetros se evaluaron en condiciones de estrés por transporte inducido por un perdio de dos horas y se comparó con las muestras de ejemplares sin estrés. También, se evalúo la estabilidad de la concentración de los parámetros mencionados de ambos experimentos analizandose a las 24hrs y 48hrs posterior a su toma de muestra. Para los tratamiento sin estés se realizaron cuatro réplicas, considerando una réplica por cada muestreo, para el primer y el cuarto muestreo se consideraron 31 ejemplares por cada uno, mientras que para el segundo y tercer muestreo se empleraron 60 animales por cada uno. Por otro lado, para evaluar el estrés por transporte inducido, también se realizaron cuatro muestreos, los primeros dos con una población de 25 ejemplares cada uno, y los muestreos 3 y 4 se realizaron con 50 pollos de engorde cada uno. La muestra para los tratamientos por estrés inducido fue de 150 animales en totoal, mientras que para el tratamiento sin estrés fue de 182 ejemplares en total. Análisis estadísitico Para el tratamiento de datos se ralizó un análisis DoE utilizando el software Minitab verión Se utilizó un intérvalo de confianza del 95% y el diseño consistió en un sistema de dos factores por dos niveles. RESULTADOS Y DISCUSIÓN El diagnóstico clínico representa una práctica indispensable para suministrar un tratamiento oportuno y efectivo de diferentes animales (Gálvez Martínez et al. 2009; Houriet 2007). Son realmente pocos los estudios y en ocasiones relativamente heterogéneos, tanto las condiciones de muestreo como los análisis en el laboratorio que permitan evaluar o referenciar las variables bioquímico clínicas de aves de corral. La mayoría de las veces, se el laboratorio correspondiente establece sus propios valores de referencia. La medición sistemática de los niveles de estrés es importante para su determinación objetiva y consecuentes efectos en la productividad de aves, diagnóstico de enfermedades, entre otras cuestiones. El diagnóstico clínico de aves ha incluido una serie de análisis que permitan converger en el estado de salud del ave. Parámetros como la glucosa, el ácido úrico, las proteínas totales, la albúmina, los electrolíticos y algunas enzimas específicas, se han empleado para la evaluación clínica en diferentes tipos de aves, sin embargo resulta complicado homogenizar un valor de referencia considerando que las concentraciones pueden variar si las aves son sometidas a algún tipo de estrés, situación que resulta común para la mayoría de las especies aviares (Campbell y Grant, 2010). Los resultados obtenidos permiten identificar si existen diferencias significativas entre los tratamientos. A partir de las concentraciones de los parámetros analizados, se obtuvo la media de cada réplica, para posteriormente realizar la comparación entre tratamientos (datos no mostrados). Con respecto al tiempo, únicamente el ácido úrico y el magnesio, no mostraron diferencia significativa (P>0.05) entre sus concentraciones al ser analizadas a las 24 hr y 72 hr. Referente al tipo de estrés (inducido por transporte y sin estrés), la glucosa, creatinina, el colesterol, los triglicéridos y el calcio si mostraron diferencia significativa (P<0.05) entre las medias de sus concentraciones respectivas. Las diferencias de los valores de las concentraciones de las variables solamente fueron significativas en el caso del colesterol (P<0.05), los triglicéridos (P<0.05) y para el calcio (P<0.05) (Tabla 1). 164

164 Ciencias Naturales y Exactas Tabla 1. Comparación de las medias de concentración entre los factores y niveles evaluados. Variable Parámetro Valor Tendencia de de P comportamiento GLU (mg/dl) Tiempo 0 Disminuye Estrés 0 Disminuye Interacción U (mg/dl) Tiempo 0 Aumenta Estrés Interacción CREA (mg/dl) Tiempo 0 Disminuye Estrés 0 Aumenta Interacción AL (g/dl) Tiempo 0 Disminuye Estrés Interacción AU (mg/dl) Tiempo Estrés 0 Aumenta Interacción CHOL (mg/dl) Tiempo 0 Disminuye Estrés 0 Disminuye Interacción Disminuye TRIG (mg/dl) Tiempo 0 Disminuye Estrés 0 Disminuye Interacción 0 Disminuye P (mg/dl) Tiempo 0 Aumenta Estrés Interacción MG (mg/dl) Tiempo Estrés Interacción CA (mg/dl) Tiempo 0 Disminuye Estrés 0 Disminuye Interacción 0 Disminuye En función de los análisis evaluados, se estableció el rango de concentración para cada una de las variables con las consideraciones ya mencionadas (Tabla 2). Los sistemas electrolíticos generalmente son regulados principalmente por hormonas, por lo tanto se sugiere, que las alteraciones en los niveles ya mencionados se atribuyen a una mala absorción en el tracto gastrointestinal (Bohn 2005). Las variaciones observadas con respecto al calcio y al fósforo se pueden atribuir al metabolismo de algunos otros componentes plasmáticos, como es el caso de la degradación de las proteínas (Tabla 1). El glucagón es el intermediario más importante en el metabolismo de los carbohidratos, el cual se encuentra patológicamente afectado en caso de diabetes y transitoriamente por estrés debido al manejo e ingestión reciente de alimentos. Esto se ve reflejado en los tratamientos evaluados a los diferentes tiempos, donde las medias de la concentración varías significativamente (Cambell 2005). El efecto del mantenimiento de la muestra por periodos prolongados previo a su análisis como se muestra en el tratamiento control (sin estrés) (Tabla 1), también se ha observado en avestruces, por lo que es un factor determinante para definir adecuadamente la concentración de glucosa (Bouda et al. 2004). El estrés físico causa hiperglicemia por aumento en la secreción de catecolaminas, epinefrina y glucoirticoides permitiendo el incremento de la glucosa en la sangre por inducir al quiebre del glucógeno a glucosa en varias especies de aves. Se han encontrado aumentos en las concentraciones de glucosa sobre un 10% en paloma mensajera (Columba livia domestica), después de ser sometidas al estrés propio del manejo y manipulación, esto coincide con la tendencia de aumento en la concentración de la glucosa debido al estrés por transporte inducido. Los valores in 165

165 Ciencias Naturales y Exactas vitro tras un periodo de muestra prolongado también varían significativamente, ya que las reacciones bioquímicas continúan ocurriendo variando la concentración de la glucosa (Boettcher Gallardo, 2004). Tabla 2. Rangos de concentraciones para las variables evaluadas en Gallus gallus domesticus Variable Tratamiento Rango 24 h 72 h GLU (mg/dl) Sin estrés Con estrés U (mg/dl) Sin estrés Con estrés CREA (mg/dl) Sin estrés Con estrés AU (mg/dl) Sin estrés Con estrés AL (g/dl) Sin estrés Con estrés CHOL (mg/dl) Sin estrés Con estrés TRIG (mg/dl) Sin estrés Con estrés P (mg/dl) Sin estrés Con estrés MG (mg/dl) Sin estrés Con estrés CA (mg/dl) Sin estrés Con estrés El ácido úrico, producido por el hígado y riñones, es el principal producto del metabolismo del nitrógeno en aves. La evaluación de ácido úrico en suero, se ha utilizado para la detección de enfermedades relacionadas con el sistema hepático, sobre todo con un mal funcionamiento en los riñones. La concentración puede verse influenciada por factores como la dieta y la edad. En aves la concentración de la urea y del ácido úrico tiende a ser elevada, especialmente en raptores, después de una dieta con alto contenido de proteínas, lo que podría coincidir con la especie en estudio, la cual también tiene una dieta basada en proteínas (Cambell 2005). El colesterol es una de las variables más analizadas cuando se trata de evaluar el efecto de una nueva formulación en aves de corral, específicamente en Gallus gallus domesticus. Como fuente alternativa de bajo costo, se han probado el uso de varios alimentos, como es el caso del follaje de Morus alba L. que debido a su baja fracción fibrosa y alta concentración de proteína bruta, tiene un efecto directo en algunas variables bioquímicas. En este caso se reportó una disminución de la concentración del colesterol, trabajando un ayudo de 2.5 h, lo cual corresponde a un tiempo similar del estrés trabajado por transporte inducido (Martínez et al. 2010). Un comportamiento similar en la disminución de la concentración de colesterol se observó en huevos de gallinas ponedoras por efecto de la harina de semilla de calabaza (Cucurbita máxima), sin embargo tampoco se hace alusión a un tipo de estrés específico (Martínez et al, 2012). La disminución de la concentración del colesterol en plasma se puede atribuir también al bajo contenido de grasa dietética en muchos de los alimentos comerciales para pollos en engorda. Los triglicéridos representan la principal reserve aviar lipídica, los cuales son indicadores de patologías hepáticas, sin embargo se ha observado que pueden representar un parámetro adecuado para evaluar el estrés en aves, pues algunas de las variaciones plasmáticas en especies como Calidris mauri, disminuyen rápidamente después de su captura. Un comportamiento similar se observa en los ejemplares de Gallus gallus domesticus analizados en este estudio, donde se obtuvieron diferencias significativas al comparar los valores de estrés por transporte y sin efecto del mismo (Tabla 1) (Boettcher Gallardo, 2004). La albúmina es sintetizada en el hígado y representa la mayor fracción proteica del plasma de las aves. Bajas concentraciones de esta proteína plasmática han sido asociadas a patologías hepáticas y renales, deficiencias nutricionales (cantidad y calidad de las proteínas dietéticas) y estados agudos de 166

166 Ciencias Naturales y Exactas enfermedades. La media referencial para la concentración de albúmina plasmática en pollos de engorde con 21 días de edad se ha reportado de 1.92 mg/dl y de 2.81 mg/dl, teniendo como rango normal mg/dl (Miranda López et al. 2007). Respecto a esto, y considerando que no se contemplen condiciones por estrés inducido, los rangos de concentración evaluados para fines de este trabajo son similares (Tabla 2), por lo que se puede especular, que la edad no influye significativamente en la concentración de la albúmina para Gallus gallus domesticus. Algunos trabajos han reportado estrés por transporte inducido y también, un efecto por inoculación de patógenos. Se ha trabajado con un estrés por transporte inducido de un tiempo de 12 horas, sin alimentación ni agua. Se trabajó con pollos de una edad de 14 semanas inoculándolos con E. coli. Se analizaron calcio, fósforo, proteínas totales, albúmina, glucosa, triglicéridos, colesterol, ácido úrico y urea. Para este estudio, se observó que la glucosa, triglicéridos, colesterol, fósforo y albúmina decrece significativamente; mientras que el ácido úrico se incrementa (Huff et al. 2008), lo que coincide parcialmente con los resultados obtenidos en este trabajo. Los parámetros hematológicos también se ven afectados por factores similares a los que causan variaciones significativas en los análisis bioquímicos de suero, tales como el peso, la edad, la alimentación y raza o variedad de la especie, no solo en Gallus gallus domesticus, sino también en otras especies de aves; por lo que sería conveniente hacer una evaluación simultanea entre los parámetros hematológicos y bioquímicos (Elagib y Ahmed 2011). CONCLUSIONES El tiempo transcurrido desde el muestreo hasta el análisis de las variables bioquímico clínicas es importante para determinar la concentración real de la muestra sobre todo en los tratamientos control. El estrés por transporte inducido en un periodo de dos horas tiene como consecuencia variaciones significativas en la mayoría de los parámetros evaluados para fines de este artículo. Es conveniente cuando se evalúen parámetros bioquímicos para estos animales, considerar un tratamiento como control independientemente del tipo de estrés que se esté induciendo. Para las condiciones establecidas en este estudio, se demostró que la glucosa, creatinina, el colesterol, los triglicéridos y el calcio resultan ser buenos marcadores para la evaluación de estrés en aves de corral (Gallus gallus domesticus). AGRADECIMIENTOS Al Ing. Javier Díaz Méndez por su paciencia y cooperación en el desarrollo del proyecto. Al Ing. Francisco Rojas por su asesoramiento para la calibración de los equipos empleados. Al Médico Veterinario Francisco Javier González López, director de Rastro Municipal de Irapuato, Gto. REFERENCIAS Auroi, C. (2009). Situación alimenticia en América Latina y futuro de la producción agropecuaria para pequeños campesinos. Anuario Americanista Europeo. 7-6, pp Boettcher Gallardo A. A. (2004). Valores bioquímicos sanguíneos del cisne de cuello negro (Cygus melanocoryphus, Molina 1782), en una población silvestre, de Valdivia, Chile. Memoria de título para grado veterinario. Pp Bohn, A. A. (2005). Laboratory evaluation of electrolytes. En: Veterinary Hematology and clinical Chemestry. (Thall M. y Weiser G. Eds.) Estados Unidos de América pp Bouda J., Quiroz-Rocha G. F., Sánchez Ramírez E., Esquivel Peña J. y Dávalos Flores J.L. (2004). Valores bioquímicos selectos en plasma sanguíneo de avestruces de diferentes edades y sexo. Veterinario México, pp Cambell T., (2005). Clinical Chemistry of Birds in: Veterinary Hematology and clinical Chemestry. Eds. M. Thall y G. Weiser), Wiley Black Well. pp Campbell T. y Grant K. R. (2010). Clinical Cases in Avian and Exotic Animal Hematology and Cytology. Wiley-Blackwell. pp Elagib H.A.A. y Ahmed. (2011). Comparative study on haematological values of blood of indigenous chickens in Sudan. Asian Journal of Poultry Science. 5(1): Galvéz Martínez C. F., Ramírez Benavides G. F. y Osorio J. H., (2009) El laboratorio clínico en hematología de aves exóticas. Biosalud. Vol. 8: Huff G. R., Huff W. E., Rath, Anthony N. B y Nestor K. E. (2008). Effects of Escherichia coli Challenge and Transport Stress on Hematology and Serum Chemistry Values of Three Genetic Lines of Turkeys:

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168 Ciencias Naturales y Exactas CARACTERIZACIÓN INMUNOLÓGICA DE PROTEINAS DE PARED EN AISLADOS DE CANDIDA Cabrera Rodríguez Ana Lidia 1, Villagómez Castro Julio César 2 1 División de Ciencias Exactas, Universidad de Guanajuato, 2 Departamento de Biología, Universidad de Guanajuato, RESUMEN En México la mayoría de las micosis oportunistas son ocasionadas por Candida albicans (72-77%) y otras especies de Candida denominadas Candida no Candida albicans, las cuales presentan diferencias en su sensibilidad a antifúngicos y problemas para su diagnóstico diferencial. Este comportamiento ha hecho necesaria la búsqueda de nuevos métodos diagnósticos para las diferentes especies de Candida. En este trabajo proponemos la diferenciación inmunológica de las diferentes especies utilizando como antígenos a proteínas de la pared celular de su morfotipo de levadura. Durante el desarrollo del trabajo se emplearon cuatro cepas diferentes de Candida en las que se observó un patrón diferencial en cuanto a las proteínas presentes en la pared celular, desafortunadamente este patrón diferencial no se reflejó completamente en su inmunoreactividad, ya que los anticuerpos obtenidos contra una especie presentaron reacción cruzada con proteínas de otra especie. Este resultado sugiere que es necesario purificar primero las proteínas diferenciales del hongo para utilizarlas como antígeno para producir los anticuerpos y con ello su diagnóstico diferencial. PALABRAS CLAVES Proteínas antigénicas, C. albicans, C. glabrata, C. kruzei, C. parapsilosis INTRODUCCIÓN Dentro de las enfermedades más comunes que afectan a la población se encuentran las denominadas enfermedades oportunistas, que representan a un grupo de afecciones que tienen en común el hecho de que el agente causal normalmente no produce daño a su hospedero ya que se comporta como un comensal que forma parte de la biota normal de los diferentes tejidos humanos (Negroni, 2009). Sin embargo, cuando se presenta una alteración de las defensas del hospedero, el microorganismo oportunista se disemina a otros órganos y tejidos causando infecciones graves. (Arana et. al., 2008). Las interacciones del ser humano con Candida spp. son una importante causa de enfermedad oportunista en todo el mundo, dada su presencia como comensales en diferentes tejidos del cuerpo humano, sin embargo, el grado de infección se incrementa cuando las defensas del hospedero son bajas (Negroni. 2009). Aunque a la fecha se han reportado más de 17 especies patógenas de Candida, el 90% de las infecciones se atribuyen a: Candida albicans, Candida. krusei, Candida. glabrata, Candida parapsilosis y Candida tropicalis (Castañón Olivares, 2012) Candida spp. Son levaduras mitospóricas alargadas o ligeramente redondas de 2-6 x 3-9 µm pertenecientes al Phylum Ascomycotina que se reproducen por gemación (blastoconidios). A excepción de C. glabrata, el resto de las especies asociadas a candidosis pueden formar seudomicelio. (Castañón Olivares, 2012) La identificación de hongos levaduriformes se basa en el estudio de su macro y micrología, así como en los resultados de pruebas bioquímicas y fisiológicas tales como auxonogramas, zimogramas, producción de ureasa, obtención de clamidosporas, formación de tubos germinativos, etc. Si bien éstos son métodos convencionales, significan una serie de etapas que requieren varios días de trabajo para la tipificación de una cepa. (Guisiano et. al., 1998) El medio de cultivo CHROMagar Candida, es un medio cromogénico que permite la identificaciónr C. albicans y diferenciar otras levaduras de interés clínico de acuerdo con el color de las colonias recuperadas (García-Martos et. al., 1998). Este medio se basa en la detección de la actividad enzimática en presencia de un indicador de la enzima, que permite la identificación presuntiva de distintas especies en función de la coloración, textura y morfología de las colonias, en 24 a 48 horas. (Ruíz-Aragón et. al., 2003). 169

169 Ciencias Naturales y Exactas Pared Celular La pared celular de los hongos es una estructura con gran plasticidad, que da la forma a la célula, controla su permeabilidad celular y la protege de los cambios osmóticos. Además de estas importantes funciones, constituye el lugar de interacción con el medio externo, localizándose en ellas las adhesinas y un gran número de receptores que, tras su activación, desencadenarán una compleja cascada de señales en el interior de la célula. Dada su localización en el exterior de la célula, la pared es el primer lugar de interacción del hongo con su hospedero, jugando un papel muy importante en el desarrollo de la patogenicidad. La pared celular es la estructura principalmente detectada por las células inmunitarias del hospedero. Como consecuencia de ello, participa en la activación y la orquestación de toda la respuesta inmune innata y adaptativa contra el microorganismo (Arana et. al., 2008). Los factores que contribuyen a la patogénesis de Candida spp. incluyen la morfogénesis (transición entre las células de levadura unicelulares y las formas de crecimiento filamentosas), las enzimas secretadas tales como aspartil-proteasas (SAP) y fosfolipasas y, las biomoléculas de reconocimiento del hospedero (adhesinas), que le permiten iniciar el proceso de formación de biopelículas. Los principales mediadores de la inmunidad innata frente a los hongos son los neutrófilos y los macrófagos por lo cual los pacientes con neutropenia son muy susceptibles a las infecciones micóticas oportunistas. Es probable que los neutrófilos liberen sustancias fungicidas, tales como los intermediarios reactivos del oxígeno durante el estallido respiratorio y algunas enzimas lisosómicas que ocasionen la lisis del microorganismo y liberen los antígenos fungícos. A menudo y gracias a estas respuestas, los hongos provocan respuestas de anticuerpos específicos, que son útiles para el diagnóstico serológico; sin embargo no se ha confirmado que la inmunidad humoral proporcione una protección eficaz contra ellos. El papel de la formación de anticuerpos en la respuesta del hospedero frente a la infección por Candida es aún poco conocido (García-Vidal, 2011). En este trabajo se presenta la caracterización de la respuesta inmunológica de conejos frente a proteínas de la pared celular de distintos aislados clínicos de Candida. MATERIALES Y MÉTODOS Cepas y condiciones de cultivo. Se utilizaron 4 aislados clínicos caracterizados bioquímica y molecularmente como C. albicans, C. glabrata, C. kruzei y C. parapsilosis donados por la Dra. Mayra Cuéllar-Cruz. Las cepas se cultivaron en medio YPD ph 6.5, durante 24 horas a 28 C en un baño metabólico con agitación (150 rpm) con un inóculo de 1,000,000 blastoconidias por ml. Cosecha de levaduras. Al término de la incubación, se recuperó el medio de cultivo y se separaron las levaduras por centrifugación a 4ºC durante 5 minutos a 3000 rpm en el rotor JA-10 utilizando una centrifuga Beckman J2-21. Las pastillas celulares se recuperaron y lavaron cuatro veces, por centrifugación, con agua desionizada estéril fría y se colocaron sobre hielo en una botella del homogeneizador Braun conteniendo perlas de vidrio de 0.5 mm de diámetro.. Extracción de proteínas de la pared celular. Las levaduras recuperadas se adicionaron con inhibidor de proteasas PMSF (fenilmetilsulfonilfluoruro) a concentración de 1 mm y se sometieron a 6 ciclos de rompimiento balístico (medio minuto cada uno), intercalados por ciclos de reposo (1 minuto cada uno) utilizando una corriente de CO 2 para evitar el calentamiento de la muestra. Al final del proceso se recuperó el homogenado celular y se centrifugó a 500 x g durante 5 minutos para eliminar las células que no se rompieron. El resto del homogenado celular se lavó por centrifugación a 2500 x g a 4ºC durante 10 minutos con agua desionizada estéril fría adicionada de PMSF (1 mm final). Al término de la centrifugación, el sobrenadante se reservó para la posterior extracción de las restantes fracciones celulares (membrana y protoplasma) y el residuo (paredes celulares) se lavó hasta que el sobrenadante de la centrifugación quedó transparente (6-9 lavados). Las paredes celulares lavadas se resuspendieron en un volumen conocido de agua desionizada y en una alícuota se determinó proteína por el método de Lowry, para finalmente ajustar la concentración de proteína de las paredes celulares lavadas a 2 mg/ml. Extracción de proteínas de membrana y protoplasma celular El homogenado celular total libre de pared celular se adicionó de PMSF (1 mm, concentración final) y se sometió a ultracentrifugación a 40,000 rpm (105,000 x g) a 4 C durante 1 hora. Al término de la centrifugación, se separó el sobrenadante y se almacenó en alícuotas que se colocaron a 20 C. La pastilla remanente (FMM, fracción mixta de membranas) se resuspendió en 1mL de agua desionizada estéril conteniendo 1mM de PMSF y se almacenó en alícuotas a -20 C. Protocolo de inmunización. Se utilizaron 4 conejos de la raza Nueva Zelanda de 1 kg de peso, uno para cada cepa de Candida. Previo a la inmunización se recuperó suero pre-inmune (10 ml sangre total obtenida de la oreja) de cada conejo. La inmunización se llevo a cabo mediante la inoculación de 170

170 Ciencias Naturales y Exactas 1 mg de proteína resuspendida en 1 ml de solución preparada con adjuvante de Freund completo (primera inoculación) e incompleto (resto de las inmunizaciones). Se realizaron 4 inmunizaciones (1 cada 15 días) y, 15 días después de la última se recuperó el suero inmune por sangría total de cada conejo. La sangre se dejo coagular a 37ºC durante 30 minutos y se centrifugó para separar el suero que se almacenó en alícuotas a -20ºC. Titulación del suero. El título de anticuerpos se determinó por el método de ELISA utilizando como control el suero pre-inmune. Se colocaron en la placa de ELISA 20 mg del antígeno (proteína de pared celular) y se dejó en incubación toda la noche. Se lavó el exceso de antígeno y se bloqueo cada pozo con caseína al 1% p/v en amortiguador de fosfatos (PBS). Se lavaron los pozos y se les adicionaron diferentes diluciones del suero a probar, se dejaron en incubación durante 1 hora y se lavo el exceso de suero. Se adicionó el segundo anticuerpo (chivo anticonejo acoplado a peroxidasa) a una dilución 1:2000 y se incubó durante 1 hora. Se lavó el exceso de anticuerpo y se realizó la determinación de actividad de peroxidasa con el reactivo ABTS. Se leyó la absorbencia en un lector de ELISA utilizando una longitud de onda de 700 nm para determinar el título del anticuerpo. Electroforesis y Tinción de Geles de Poliacrilamida al 10%. Se cargaron tres geles distintos para cada fracción celular, utilizando diferentes concentraciónes de proteína según el método de revelado de proteínas que se usó (30 µg para la tinción de azul de Coomassie; 30 µg para tinción de Plata; 100 µg para tinción de Schiff). Los geles de poliacrilamida se prepararon al 10% en condiciones desnaturalizantes (SDS-PAGE) y se corrieron a 100 V. Al final de la electroforesis, los geles se tiñeron conforme a las técnicas correspondientes descritas en la literatura. Los geles teñidos se fotografiaron y se determinaron los pesos moleculares (PM) de las proteínas reveladas por la tinción. Adicionalmente, se cargaron geles del mismo tipo, con concentración de 100 µg de proteína por carril, los cuales se utilizaron para la inmunodetección en proteínas en membranas de nitrocelulosa. Al término de la electroforesis, los geles se colocaron en una cámara de electrotransferencia y se transfirieron a 30 V durante toda la noche. Al término de la transferencia, las membranas se tiñeron con rojo de Ponceau al 1% p/v para verificar la transferencia de las proteíonas, se destiñeron con agua desionizada y se bloquearon con caseína al 3% p/v en PBS durante toda la noche a 4 C. Las membranas se lavaron con PBS-Tween y se incubaron durante 2 horas con los sueros correspondientes; posteriormente se lavaron con PBS-Tween y se incubaron con el segundo anticuerpo (chivo anticonejo acoplado a peroxidasa) durante 1 hora. Se lavó el exceso de anticuerpo y se realizó la reacción enzimática de revelado de peroxidasa utilizando 3,3-diaminobencidina (1 mg/ml en PBS) y H 2 O 2. La reacción se paró por dilución en agua y se fotografiaron las membranas. RESULTADOS Y DISCUSIÓN Mediante el cultivo de levaduras de las cuatro especies de Candida analizadas y su posterior rompimiento balístico, se obtuvieron alícuotas con concentraciones de proteína suficientes para la posterior inoculación de conejos como se muestra en la Tabla 1. Tabla 1. Concentración de proteínas de pared celular recuperadas de las diferentes especies de Candida Cepa Proteína ( g/ L) Candida cruzei Candida parapsilosis Candida glabrata Candida albicans Las proteínas presentes en las paredes de las cepas estudiadas fueron analizadas mediante electroforesis en condiciones desnaturalizantes. Los geles teñidos con las diferentes técnicas (azul de Coomassie, Figura 1; plata, Figura 2) se utilizaron para determinar el patrón de proteínas presente en cada cepa fúngica. Se compararon las proteínas correspondientes a las diferentes especies de Candida y se determinó el PM de aquellas que se revelaron específicamente en cada cepa (Tabla 2). Se obtuvo el mayor número de proteínas específicas para C. albicans y el menor para C. parapsilosis. C. glabrata y C. kruzei también presentaron proteínas diferenciales de cepa. Esto comportamiento sugiere que aunque existen proteínas semejantes en la pared celular de las cuatro especies, también se presentan proteínas diferenciales que podrían usarse como marcadores celulares y de esta manera diferenciar entre las cuatro cepas. 171

171 Ciencias Naturales y Exactas kda C.k C.g C.p C.g kda C.k C.g C.p C.g Figura 1. Tinción de Coomasie de proteínas de pared de las distintas especies de Candida. De Izquierda a derecha: C. kruzei (C.ki; C. glabrata (C.g); C. parapsilosis (C.p); C. albicans (C.a.) Tabla 2. Pesos moleculares (KDa) de parapsilosis las proteínas (C. p); específicas C. albicans para (C.a). cada una de las cepas de Candida C. kruzei C. glabrata C. parapsilosis C. albicans Figura 2. Tinción de Plata de proteínas de pared de las distintas especies de Candida. De Izquierda a derecha: C. kruzei (C.k ); C. glabrata (C.g); C Figura #; Tinción de Plata de Proteías de pared de las distintas especies de Candida. De abajo hacia arriba: C. kruzei(c.k); C. glabrata(c.g); C. parapsilosi(c.p)s; C. albicans(c.a) Con los anticuerpos recuperados en los sueros de los conejos inoculados con las paredes celulares de las diferentes especies de Candida se realizó la inmunodetección de las proteínas presentes en cada una de las muestras. Una vez verificada la electrotransferencia (tinción con rojo de Ponceau), se procedió a la inmunodetección. Para verificar si existía una reacción cruzada entre los diferentes sueros y las proteínas de las distintas especies de Candida se cargaron geles con 100 g de proteína de cada una de las muestras de paredes y se retaron contra los 4 sueros recuperados. Con ello se logro determinar cuáles eran las proteínas fúngicas reconocidas diferencialmente por los anticuerpos recuperados (Tabla 3). 172

172 Ciencias Naturales y Exactas Tabla 3. Pesos moleculares (KDa) de las proteínas reconocidas específicamente por los anticuerpos obtenidos C. kruzei C. glabrata C. parapsilosis C. albicans Como se observa en los datos de la Tabla 3, hay una respuesta inmunológica específica para proteínas de pared de las cuatro cepas, sin embargo éstas no son identificadas como diferenciales en los geles teñidos con plata o Coomasie. Este comportamiento sugiere que si bien, las proteínas de una cepa presentan pesos moleculares semejantes a los de otras cepas, su capacidad inmunogénica varía e incluso es específica según la cepa a tratar, tal vez debido a que son proteínas diferentes con PM iguales. Estos resultados comprometen el estudio a tratar de aislar y purificar las proteínas identificadas como diferenciales por métodos inmunológicos, con el fin de utilizarlas en un futuro como marcadores moleculares específicos de cada especie. CONCLUSIONES Se obtuvieron anticuerpos específicos contra proteínas de la pared de las distintas especies del género Candida sugiriendo la posibilidad de utilizarlas como proteínas marcadoras específicas de especie. AGRADECIMIENTOS Agradecemos infinitamente a la M. en C. Ma. del Carmen Sánchez por su apoyo incondicional en los aspectos técnicos de la realización de este trabajo; a la Dra. Mayra Cuellar-Cruz del Departamento de Biología de la DCNyE de la Universidad de Guanajuato por la donación de las cepas empleadas en este trabajo y a la Universidad de Guanajuato por el apoyo económico brindado a la autora mediante el proyecto /12 cuyo responsable es el Dr. Julio César Villagómez Castro. Igualmente agradecemos a la DAIP de la U. de Guanajuato por la organización de este evento y la oportunidad brindad para exponer el mismo. BIBLIOGRAFÍA Negroni. Microbiología Estomatología. Fundamentos y guía Ed. Médica Panamericana. Pp 399 David M. Arana, Daniel Prieto, Elvira Román, César Nombela, Rebeca Alonso-Monge The role of the cell wall in fungal pathogenesis Microbial Biotechnology (2009) 2(3), Dra. en C. Laura Rosio Castañón Olivare CANDIDIASIS ó CANDIDOSIS Laboratorio de Micología Médica, Departamento de Microbiología y Parasitología, Facultad de Medicina, UNAM 173

173 Ciencias Naturales y Exactas G. E. Guisiano, M.L. Magiaterra Diferenciación e Identificación Presuntiva Rápida de Levaduras con el Medio CHROM-agar Candida 1998 Jesús Ruíz Aragón, Pedro García Martos, José Luis Puerto, Pilar Marín, Abel Saldarreaga, Patricia Moya Evaluació de un nuevo medio CHROMagar Candida para la Identificación Presuntiva de Levaduras 2003 Carolina García Vidal, Jordi Carratalá Patogenicidad de la infección fúngica invasora Rev. Enfermedades Infecciosas y microbiología Clínica. Vol

174 Ciencias Naturales y Exactas SOBREPRODUCCIÓN Y SECRECIÓN DE LA GLICOSILHIDROLASA CEL48 DE MYXOBACTER SP. AL-1 EN BACILLUS SUBTILIS Saúl Uriel Corona Bautista 1, Mario Pedraza-Reyes 2 1 Departamento de Biología, UGTO, Noria Alta S/N, Gto, Gto. 2 Departamento de Biología, UGTO, Noria Alta S/N, Gto, Gto RESUMEN En el presente trabajo se reporta la obtención de una construcción génica para la sobreexpresión en B. subtilis del gen cel48 de Myxobacter Sp. AL-1, cuyo producto es altamente similar a las exocelobiohidrolasas bacterianas pertenecientes a la familia 48 de las glicosilhidrolasas. La estrategia empleada consistió en la amplificación por PCR del marco de lectura abierto del gen cel48, su ligación en el vector de clonación pjet y la replicación del plásmido resultante en E. coli. Posteriormente cel48 fue aislado y subclonado en el vector de expresión pdg148, el plásmido resultante se introdujo a células competentes de B. subtilis. Para corroborar la presencia de esta construcción, las células transformantes fueron caracterizadas molecularmente mediante análisis de restricción. Se analizó la capacidad de la construcción para dirigir la expresión y síntesis de la proteína Cel48 de Myxobacter Sp. AL-1 así como su secreción al medio en la cepa resultante de B. subtilis mediante electroforesis SDS-PAGE. PALABRAS CLAVES Celulosa, celulasa Cel48, plásmido pdg148, Myxobacter Sp. AL-1, B. subtilis INTRODUCCIÓN La celulosa es el biopolímero orgánico más abundante en la biosfera. Este se encuentra constituido de residuos de D-glucosa unidos por enlaces β-1,4. En estado natural, cada cadena de celulosa contiene de 100 a 14,000 residuos de glucosa [1]. La transformación de celulosa a carbono y energía es llevada a cabo en gran parte por microorganismos del suelo. Estos microorganismos producen enzimas extracelulares (celulasas) capaces de degradar celulosa mediante el corte del enlace β-1,4- glicosidico [2]. Estas enzimas han sido clasificadas en dos grandes grupos de acuerdo a su modo de acción en endo-1,4-β-glucanasas y exo-1,4-β-glucanasas [5]. El primer grupo se caracteriza por atacar a la cadena del polímero internamente mientras que el segundo remueve glucosa o celobiosa del extremo reductor o no reductor de la cadena de celulosa. Las celulasas son de gran interés por su aplicación en la degradación y reciclaje de los residuos de celulosa que se producen a nivel industrial y en la naturaleza. Myxobacter Sp. AL-1, un microorganismo Gram negativo aislado del suelo, mostró la capacidad de crecer en un medio mínimo conteniendo celulosa como única fuente de carbono. Esta bacteria secreta al medio de cultivo de manera diferencial, durante su ciclo de vida, al menos 5 celulasas [2]. Se ha postulado que la acción conjunta de estas enzimas le podrían permitir a este microorganismo degradar de manera cooperativa diferentes formas de celulosa [3]. En el operón cel9-cel48 de Myxobacter Sp.AL-1, se encuentran codificadas una endocelulasa y una exocelulasa respectivamente [2, 10] cuyos productos podrían actuar de manera sinérgica, junto con otras glicosilhidrolasas en la degradación, de celulosa. En nuestro grupo de trabajo hemos generado anteriormente una cepa de B. subtilis que sobreproduce y secreta al medio de cultivo a la endocelulasa Cel9 [2,4], pero no hay una construcción génica equivalente que permita sobreexpresar y excretar a la enzima Cel48 en este contexto genético. Es posible que la expresión convergente de cel9 y cel48, junto con el gen xyna, que codifica para una xilanasa, resulte en una cepa de B. subtilis útil en la degradación de residuos celulolíticos para su aplicación en distintos ámbitos industriales. En este trabajo reportamos el diseño molecular y obtención de una cepa de B. subtilis conteniendo una construcción para sobreexpresar al gen cel48 de Myxobacter Sp. AL-1 en B. subtilis. MATERIALES Y MÉTODOS Cepas bacterianas, plásmidos y condiciones de crecimiento y selectividad. Las cepas de B. subtilis y E. coli, así como los plásmidos que se utilizaron en este trabajo se listan en la Tabla 1. Para el crecimiento y propagación de E. coli y B. subtilis se utilizó el medio de cultivo Luria-Bertani (LB; [7]). Cuando se requirió los medios fueron suplementados con IPTG (0.5mM y 2 mm), ampicilina (Amp; 100 μg/ml) y kanamicina (Kan; 10 μg/ml). 175

175 Ciencias Naturales y Exactas Técnicas de genética y biología molecular. La preparación de células competentes de E. coli y B. subtilis, y su transformación con ADN plasmídico se efectuaron de acuerdo a los métodos descritos por Boylan y col (1972) y Sambrook y Russel (2001), respectivamente [6, 7]. Para la extracción de ADN cromosómico de B. subtilis se siguió el protocolo descrito por Cutting y Vanderhorn (1990) [8]. La obtención de ADN plasmídico a pequeña escala, la manipulación enzimática y el análisis electroforético de ADN en geles de agarosa se llevó a cabo utilizando técnicas estándar [7]. Reacción de PCR para la amplificación del gen cel48. Usando como templado el plásmido pperm123 (Tabla 1), se amplificó un fragmento de 2150 pb desde el nucleótido 2159 al 4309 conteniendo el ORF completo de cel48 [11] por PCR empleando los oligonucleótidos sintéticos 5 - GCGTCGACAAACGAAAGCTTGAAGCT-3 (oligo directo con sitio de corte para SalI, subrayado) y 5 -GCGCATGCTTATGCATTTCCGATTAA-3 (oligo reverso con sitio de corte para SphI, subrayado). La reacción de amplificación se llevó a cabo en un termociclador (MJ Research, USA) usando Vent DNA polimerasa de acuerdo a las especificaciones del fabricante (New England Biolabs; Beverly, MA). Electroforesis SDS-PAGE. La electroforesis en geles de Poliacrilamida-SDS se llevó a cabo siguiendo el protocolo descrito por Laemmli (1970) [12]. Las muestras d proteína provenientes de las células recombinantes fueron resuspendidas en 50µL de buffer de carga. Las muestras de proteína provenientes del medio de crecimiento fueron precipitadas con TCA en hielo por 60 min, el TCA fue posteriormente eliminado por centrifugación; la pastilla obtenida fue lavada con etanol absoluto frio y resuspendida en 50 µl de buffer de carga. Los geles fueron teñidos con azul de coomasie, desteñidos con metanol:ácido acético (40:10 v/v) y fotografiados. Tabla 1. Cepas empleadas en este estudio Cepa o plásmido Descripción Referencia PERM123 E. coli DH5α conteniendo el plásmido pperm123. Cepario. Lab. M. Pedraza-Reyes PERM1215 E. coli DH5α conteniendo el plásmido pperm1215 Este estudio PERM1223 E. coli XL10GOLD conteniendo el plásmido pperm1223; Amp R, Kan R. Este estudio PERM1224 B. subtilis conteniendo el plásmido pperm1223; Amp R, Kan R. Este estudio pdg148 Vector de expresión para B. subtilis; Amp R, Kan R. [9] pjet 1.2. Vector de clonación; Amp R [10] pperm123 pperm1215 pperm1223 pbr322 con un fragmento EcoRI-EcoRI de 6 kpb conteniendo el Cepario Lab. operón cel9-cel48 de Myxobacter Sp. AL-1; Amp R, Tc R M. Pedraza-Reyes pjet conteniendo el marco de lectura abierto del gen cel48 de Este estudio Myxobacter Sp. AL-1 insertado entre los sitios de corte SalI y SphI pdg148 conteniendo el marco de lectura abierto de cel48 de Este estudio Myxobacter Sp. AL-1 insertado entre los sitios SalI-SphI; Amp R, Kan R. RESULTADOS Y DISCUSIÓN Amplificación del gen cel48 mediante PCR El gen cel48 se amplificó mediante PCR utilizando como templado el DNA genómico de la cepa B. subtilis PERM123 (Tabla 1). Oligonucleótidos específicos y la DNA polimerasa Vent (New England BioLabs. Beverly. MA). En el gel de agarosa de la Fig. 1A se puede observar que utilizando temperaturas de alineamiento de 60, 65 y 70 o C se logró obtener un producto mayoritario de PCR, con el tamaño esperado para el ORF de cel48; es decir de ~2150 pb.el empleo de la DNA polimerasa tipo Vent, la cual posee una alta fidelidad durante la síntesis in vitro de DNA, incremento la posibilidad de obtener un producto libre de errores en la secuencia del gen cel

176 Ciencias Naturales y Exactas Fig. 1A,B. (A). Análisis electroforético en un gel de agarosa al 1% de los productos de PCR de cel48 (2150 pb). En las reacciones de PCR se utilizaron temperaturas de alineamiento de 60, 65 y 70 C, mostradas en los carriles 1-3. (B). En mezclas de reacción independientes, el plásmido pperm1215 se cortó con las enzimas BglII (carril 1), SalI (carril 2) y SphI (carril 3) y los productos de la reacción se analizaron en un gel de agarosa al 1% conteniendo bromuro de etidio. M. Marcadores de DNA. Clonación de cel48 en E. coli en el vector pjet 1.2. El gen cel48, amplificado por PCR, se separó y purificó de un gel de agarosa de bajo punto de fusión (7) y se mezcló con el vector de clonación pjet 1.2, y, a la reacción se le adicionó T4-DNA ligasa. La reacción de ligación se utilizó para transformar células competentes de E. coli DH5α. Los transformantes se seleccionaron en placas de LB suplementadas con ampicilina (Amp) ya que el vector contiene un casete de resistencia a dicho antibiótico. Así mismo, los vectores que ligaron al gen en cuestión interrumpen un gen existente en el vector cuya expresión resulta letal para la bacteria, asegurándonos de esta manera que las colonias transformantes Amp R contienen la construcción deseada. Para confirmar este punto, algunas colonias transformantes se propagaron en medio LB, se procesaron para purificar sus plásmidos y mediante análisis de restricción de minipreparaciones de DNA se comprobó que contuvieran la construcción correcta. Un ejemplo de este procedimiento se muestra en la Figura 1B. Clonación de cel48 en el vector de expresión para B. subtilis pdg148 Después de corroborar la identidad del plásmido pperm1215, este se digirió con las enzimas SalI y SphI para liberar al gen cel48. Por otra parte, el vector de expresión pdg148 fue cortado con las mismas enzimas. Se montó un reacción de ligación, con T4 DNA ligasa, para insertar a cel48 en pdg148 y los productos de esta reacción se introdujeron a células competentes de la cepa E. coli XL10GOLD. 5 colonias transformantes resistentes a Amp se crecieron en medio LB y se digirieron con BglII para corroborar la presencia de un plásmido con el tamaño esperado; es decir de ~10.4 kb, tal y como se muestra en la Fig. 2A (carriles 1-5). El uso de esta cepa como fondo genético para amplificar esta construcción es por su capacidad de ser más eficiente en la replicación de plásmidos de gran tamaño como el descrito en esta sección. 177

177 Ciencias Naturales y Exactas Fig. 2A,B. (A). Análisis de restricción de minipreparaciones de plásmidos aislados de 5 transformantes de E. coli cortados con la enzima BglII. Las muestras de los carriles 2-5 presentan 2 bandas, de y kbp correspondientes con el tamaño del plásmido (pperm1223) esperado. La muestra del carril 1 parece no contener la construcción. (B). Se realizaron análisis de restricción de minipreparaciones de plásmidos aislados de 5 colonias transformantes de B. subtilis PERM1224 (carriles 1-5), cortados con BglII. M, marcadores de DNA. Obtención de cepas de B. subtilis para sobreexpresar a cel48. Una vez obtenida la construcción requerida para expresar al gen cel48 en B. subtilis, esta se denominó pperm1223 (Tabla 1) y se utilizó para transformar células competentes de B. subtilis. Las células transformantes fueron seleccionadas en placas de medio LB suplementado con kanamicina (Kan) (resistencia conferida por la construcción). Posteriormente, se corroboró la presencia del plásmido en 5 transformantes, el cual se purificó mediante un protocolo de lisis alcalina (7). Las 5 preparaciones de DNA plasmídico se trataron con la enzima de restricción BglII y los productos obtenidos se analizaron en un gel de agarosa al 1%. Los resultados de este análisis se muestran en la Fig. 2B, y demuestran que las 5 preparaciones poseen la construcción de interés (carriles 1-5). En contraste, el vector pdg148 (Tabla 1) cortado con la misma enzima, sólo genera una banda de 8.2 kb debido a que este no tiene integrado el gen cel48. Respecto a las preparaciones mostradas en los carriles 1-5, luego del corte con BglII se esperaban 2 bandas una de kb y otra de kb, ya que tanto el vector pdg148, en la posición 6162, como el gen cel48 en la posición 384 contienen un sitio de corte para esta enzima. Estos resultados demuestran la obtención de cepas de B. subtilis (PERM1224) que contienen la construcción de interés (Tabla 1). Expresión de cel48 en B. subtilis. Para el crecimiento y la propagación de la cepa B. subtilis PERM1224, se inocularon 50 ml de medio LB suplementado con kanamicina (Kan; 10 μg/ml), el cultivo se agito en un incubador metabólico a 37 C hasta alcanzar una densidad óptica de 0.5. En este punto el cultivo se dividió en tres matraces, el primero empleado como control, el segundo y tercero suplementados con IPTG a una concentración de 0.5 mm y 2 mm, respectivamente. Los cultivos se mantuvieron en agitación a 37 C durante 8 h mas. A continuación, de cada cultivo se colectaron muestras de 1mL las culaes se centrifugaron a x g durante dos minutos para separar las células del medio de cultivo. Alicuotas de cada fracción se mezclaron con buffer de carga y las mezclas se sujetaron a ebullición durante 5 min; a continuación las muestras se resolvieron en un gel de poliacrilamida que contenia SDS. Las proteínas separadas en el gelse tiñieron con azul de Coomasie y los resultados se muestran en la Figura 3. Como era de esperarse en los carriles 1 y 2 del control no se observó la banda de proteína correspondiente a la enzima Cel48 mientras que en los carriles 3 a 6 si se observó la presencia de dicha banda. Es de resaltarse la mayor cantidad de proteína existente en el medio de cultivo con respecto al homogenado celular, lo cual indica que la mayor parte de la proteína recombinante producida es procesada para su secreción. Este resultado es muy importante ya que incrementa el potencial de esta cepa para su aplicación en el reciclamiento de residuos de celulosa. 178

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