BASES V CONCURSO DE ECONEGOCIOS ESCOLARES DE LA REGIÓN SAN MARTÍN DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE SAN MARTÍN ACTIVIDAD

Transcripción

1 Año Internacional de la Luz y las tecnologías basadas en la luz Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación Educación con pertinencia, calidad y equidad para el desarrollo humano integral y sostenible de la región DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE SAN MARTÍN ACTIVIDAD CAPACITACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN PARA LA CONSERVACIÓN Y APROVECHAMIENTO SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS NATURALES REGIÓN SAN MARTÍN BASES V CONCURSO DE ECONEGOCIOS ESCOLARES DE LA REGIÓN SAN MARTÍN 2015

2 SUMARIO I. PRESENTACIÓN II. DISPOSICIONES GENERALES DEL V CONCURSO REGIONAL DE ECONEGOCIOS ESCOLARES DE LA REGIÓN SAN MARTÍN 2.1. MARCO NORMATIVO DEL CONCURSO III. OBJETIVOS IV. CONVOCATORIA Y PROCEDIMIENTO 4.1. CONVOCATORIA 4.2. PUBLICACIÓN Y DIFUSIÓN 4.3. BASES V. PREMIO 5.1. PRIMER LUGAR VI. CATEGORÍA VII. ETAPAS 7.1. PRIMERA ETAPA 7.2. SEGUNDA ETAPA VIII. JURADO CALIFICADOR 8.1. PRIMERA ETAPA 8.2. SEGUNDA ETAPA IX. PARTICIPACIÓN 9.1. PARTICIPANTES 9.2. INSCRIPCIÓN 9.3. CRONOGRAMA DE PRESENTACIÓN 9.4. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN X. RESULTADOS XI. PREMIACIÓN XII. INFORMES XIII. PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN ANEXOS

3 PRESENTACIÓN La Región San Martín cuenta con bondades que deben ser aprovechadas de manera sostenible por sus habitantes por lo que; la Dirección Regional de Educación de San Martín, a través de la Dirección de Gestión Pedagógica y en el marco de la Actividad CAPACITACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN PARA LA CONSERVACIÓN Y APROVECHAMIENTO SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS NATURALES REGIÓN SAN MARTÍN, en cumplimiento a lo establecido en el Proyecto Educativo Regional (Política 2: Promover una Sociedad Educadora y su Lineamiento de Política Educativa N 10: Concientización del uso racional y conservación de los recursos naturales); convoca a las Instituciones Educativas públicas de la Educación Básica Regular en sus tres niveles, a participar en el V Concurso de Econegocios Escolares de la región San Martín, el cual busca involucrar a los integrantes de la comunidad educativa en un proceso de sensibilización, valoración y praxis ambiental, para la conservación, protección, recuperación y uso sostenible de ecosistemas degradados. El desarrollo de esta actividad se da en el marco del Diseño Curricular Regional que considera como uno de sus temas transversales la Educación Ambiental y Ecoturismo, por lo que este concurso contribuye a desarrollar capacidades, valores y actitudes con características de liderazgo y emprendimiento empresarial; en tal sentido las Instituciones Educativas participantes deben vincular en sus Proyectos de Econegocios el tema transversal antes mencionado, es decir el proyecto debe tener carácter pedagógico ambientalmente sostenible. En este contexto los econegocios son oportunidades abiertas e innovadoras para promover en los estudiantes el desarrollo de una cultura emprendedora con responsabilidad ambiental. Por una educación que plantea el desarrollo económico protegiendo los recursos de su entorno EQUIPO TÉCNICO REGIONAL DGP - DEVIDA PIRDAIS

4 I. DISPOSICIONES GENERALES DEL V CONCURSO REGIONAL DE ECONEGOCIOS ESCOLARES: 1.1. MARCO NORMATIVO DEL CONCURSO. Constitución Política del Perú. La Ley General de Educación del Perú (Ley Nº 28044, 28 de julio del 2003). La Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental del Perú, Ley Nº del 8 de junio del El Reglamento de la citada Ley. El Decreto Supremo PCM, del 28 de enero del La Resolución Suprema Nº ED, que aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educación que queremos para el Perú, elaborado por el Consejo Nacional de Educación. Proyecto Educativo Nacional al Ley Nº 28611, Ley General del Ambiente (2005). Ordenanza Regional N GRSM/CR, que aprueba el Diseño Curricular Regional. Decreto Supremo N ED del 29 de diciembre de 2012 Aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental. Resolución Directoral N ED del 28 de agosto de 2012 Aprueba las normas para la evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la Instituciones educativas de la Educación Básica y Técnico productiva. Resolución Vice Ministerial N ED Aprueba las normas específicas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la educación Básica y Técnico productiva. Resolución Ministerial N ED, denominada Normas y orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2014 en la Educación Básica. Decreto supremo N PCM Apueba el PLAN BICENTENARIO: El Perú hacia el Decreto Supremo N aprueba el Plan Nacional de Acción Ambiental - PLANAA Perú Ordenanza Regional Nº GRSM/CR, que oficializa y ratifica la RDR Nº DRESM, que aprueba el Proyecto Educativo Regional de San Martín. II. OBJETIVO 2.1. Lograr el cambio de actitud de la población y autoridades de las zonas de influencia cocalera hacia un Desarrollo Alternativo Integral Y Sostenible (DAIS).

5 III. CONVOCATORIA Y PROCEDIMIENTO 3.1. CONVOCATORIA El V Concurso de Econegocios Escolares de la Región San Martín es promovido y convocado por la Dirección Regional de Educación en el Marco de la Actividad CAPACITACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN PARA LA CONSERVACIÓN Y APROVECHAMIENTO SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS NATURALES REGIÓN SAN MARTÍN PUBLICACIÓN Y DIFUSIÓN: Se realizará mediante oficios de invitación y afiches publicitarios, distribuidos a nivel de toda la región a través de las Unidades de Gestión Educativa Local; también se realizara la invitación general en la página web de la Dirección Regional de Educación de San Martín y el portal Web de la actividad además en la red social BASES: Las Bases están disponibles en el portal web del Equipo Técnico Regional de Educación Ambiental IV. PREMIOS: Se destinará la suma de S/ nuevos soles, distribuidos equitativamente para los primeros puestos de cada UGEL; por lo que se tendrá una sola I.E. ganadora en cada UGEL, perteneciendo está a uno de los tres niveles de la EBR; los mismos que sumaran un total de 10 II.EE con sus proyectos ganadores. Se debe mencionar que será el director de la I.E. ganadora el encargado de sustentar ante la Dirección Regional de Educación de San Martín, con boletas y facturas la inversión del monto obtenido, ya que es el único responsable legal de la I.E Primer Puesto: El premio consiste en la asignación de un monto económico, que asciende a S/ nuevos soles, dinero que se deberá emplear de manera exclusiva para la implementación del plan de negocio ganador en cada UGEL, más una Resolución Directoral Regional de reconocimiento por su participación en el concurso.

6 4.2. Segundo Puesto: Resolución Directoral Regional de reconocimiento por su participación en el concurso. V. CATEGORÍA Producción agroindustrial a menor escala (repostería, elaboración de conservas de frutas, etc.). Actividades agropecuarias acuicultura, crianza de animales menores, apicultura, helicultura, etc. Ecoturismo (el área de trabajo debe ser de la institución) Procesamiento de productos nativos para la industria de alimentos, farmacéutica, cosmética, tintes naturales, aceites, etc. Servicios de turismo vivencial con comunidades nativas, confección de vestidos, etc. Para participar en el concurso se deberá tener en cuenta lo siguiente: Compromiso real por la conservación de la biodiversidad (detallar acciones). Uso responsable y sostenible de los recursos naturales. Garantizar que el proyecto sea autosostenible. Garantizar la participación de los diferentes integrantes de la comunidad educativa. La infraestructura, espacios o áreas a utilizar deben ser de la Institución Educativa. VI. ETAPAS El concurso comprende dos etapas claramente definidas, que son: 6.1. PRIMERA ETAPA Las Instituciones Educativas inscriben sus proyectos en el portal web a nombre de la Institución Educativa. Revisión de los Proyectos presentados. Seleccionar los 02 mejores proyectos de cada UGEL, los mismos que pasarán a la siguiente etapa SEGUNDA ETAPA El especialista responsable de Educación Ambiental de cada UGEL preside la inspección ocular que se desarrollará en las instituciones educativas seleccionadas por la comisión central, para verificar los requisitos mínimos que debe brindar la institución para el desarrollo del proyecto. El jurado calificador, consolidará los resultados de las dos etapas (DRE SM).

7 Publicación de los proyectos ganadores por cada UGEL ( Premiación a los proyectos ganadores de cada UGEL. VII. JURADO 7.1. PRIMERA ETAPA Estará conformado por los siguientes integrantes: Representante del Gobierno Regional de la Gerencia de Desarrollo Social. Fiscalía especializada en materia ambiental del Ministerio Público. Representante de la Autoridad Regional Ambiental (ARA). Representante de la Gerencia de Desarrollo Social y Gestión Ambiental u oficinas de medio ambiente de la Municipalidad. Especialista responsable de educación ambiental de la DGP. Responsables de Innovación y Econegocios del Equipo Técnico Regional. Nota: De no presentarse al concurso las II.EE en alguna de las 10 UGEL s el jurado calificador podrá tomar las disposiciones necesarias. VEEDORES Representantes del ETR PIRDAIS SEGUNDA ETAPA Estará conformado por los siguientes integrantes: Especialista responsable de Educación Ambiental AGP de cada UGEL. Especialista del ETR DEVIDA PIRDAIS. Otro que considere la UGEL. VIII. PARTICIPACIÓN 8.1. PARTICIPANTES: Podrán participar todas las Instituciones Educativas públicas de todos los niveles de la Educación Básica Regular de la Región San Martín INSCRIPCIÓN: La inscripción la realiza el director, promotor ambiental, alcalde escolar, fiscal ambiental y/o el responsable del proyecto de la Institución Educativa, en el portal web

8 NOTA: El formato se encontrará disponible en el portal web de la actividad Registrarse (crear cuenta nueva con los datos institucionales). Ingresar en concursos (seleccionar V Concurso de Econegocios Escolares de la Región San Martín). Llenar el formato del Proyecto CRONOGRAMA DE PRESENTACIÓN: Difusión: Marzo Abril Inscripción en el portal web: 01 de mayo al 30 de junio del año en curso CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN Conformar el comité evaluador: 01 de julio. Evaluación y selección de proyectos: 01y 02 de julio. Publicación de los resultados 03 de julio. Inspección ocular: 06 al 07 de julio. Consolidación de los resultados por la comisión central: 09 de julio. Publicación de los resultados finales: 09 de julio. Día de la premiación y exposición de proyectos ganadores: 20 de julio IX. RESULTADOS El veredicto del jurado calificador es inapelable. X. PREMIACIÓN La ceremonia de premiación se realizará en la ciudad de Moyobamba, con la exposición de los trabajos ganadores de las 10 UGEL. XI. INFORMES: Para cualquier información o consulta acerca del Concurso de Econegocios visitar el portal web: enviar un mensaje al correo electrónico: easanmartin@hotmail.com. XII. PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Para una evaluación más objetiva, el jurado calificador aplicará las fichas que se encuentra en los anexos.

9 ANEXOS

10 ANEXO N 01 FICHA DE EVALUACIÓN N 01 Nombre del Econegocios:. UGEL: Localidad:. I.E.:..Nivel:... PLAN DE ECONEGOCIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN NÚMERO INDICADORES FUNDAMENTACIÓN DEL PLAN DE ECONEGOCIOS SOSTENIBILIDAD DEL PLAN DE ECONEGOCIOS EQUILIBRIO FINANCIERO PUNTAJE POR CADA MIEMBRO DEL JURADO PUNTAJE MÁXIMO 1 La denominación empresarial debe ser coherente con el título del proyecto. 6 2 La propuesta empresarial está planteada para dar solución a los problemas priorizados por la institución educativa. 6 3 Presenta un resumen ejecutivo, capaz de visualizar cada componente del plan de negocios. 4 Organiza y gestiona la acción empresarial involucrando en el organigrama de funciones a docentes y estudiantes. 5 Fundamenta la viabilidad empresarial mediante ideas claras de análisis de oferta, demanda y tipo de mercado. 7 Enlaza el objetivo, la misión y la visión para mejorar la calidad 6 del servicio educativo, las capacidades emprendedoras y 7 habilidades técnico productivas. 7 Fundamenta la sostenibilidad de la innovación pedagógica y empresarial de manera clara y precisa Establece indicadores, actividades y medios de verificación para 8 evaluar y monitorear el desarrollo del proyecto. Las actividades propuestas en el proyecto permiten el desarrollo de aprendizajes significativos, valores y actitudes ambientales. 7 El plan de negocio cuenta con un plan económico y financiero correctamente desarrollado. 10 Identifica de manera precisa los tipos de costo involucrados en su plan de negocios Estructura adecuadamente el flujo de caja empresarial 10 enlazándolos de forma directa al cuadro de costos. 13 Proyecta eficientemente sus estrategias comerciales para competir en el mercado. 9 PUNTAJE TOTAL 100 PUNTAJE ACUMULADO TOTAL 6 6 PUNTAJE DEL JURADO Nº.. Nombres y apellidos. Cargo e institución a la que pertenece FIRMA

11 ANEXO N 02 FICHA DE INSCRIPCIÓN DATOS DE LA I.E.: N y Nombre de la I.E. : N de Resolución de Creación : N de Código Modular : Inicial Primaria Secundaria Modalidad de la I.E. : Número de Estudiantes : Inicial Primaria Secundaria Número de Docentes : Inicial Primaria Secundaria Dirección : Localidad : Distrito : Provincia : UGEL : Teléfono de la I.E. : Correo de la I.E. : Red social Facebook : Apellidos y Nombres : N de DNI : N de Código Modular : N de Resolución de Nombramiento: Teléfono : N de celular y/o RPM : Correo Electrónico : DATOS DEL DIRECTOR (A) DE LA I.E:

12 DATOS DE LOS RESPONSABLES DEL PROYECTO (ESTUDIANTES Y DOCENTES) El número máximo de participantes es de 05 estudiantes y 05 docentes a cargo del desarrollo del proyecto de econegocios. APELLIDOS Y NOMBRES DNI CARGO CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO DOCENTES ESTUDIANTES

13 ANEXO N 03 FICHA DE INSPECCIÓN OCULAR SEGUNDA ETAPA I.E. Nº: NOMBRE DEL PROYECTO:... UGEL: LOCALIDAD:... Nº INDICADORES SI NO 1 Cuentan con área y/o infraestructura propia para la implementación del econegocio 2 Cuentan con los implementos básicos para el desarrollo del proyecto de econegocios 3 El área destinada al proyecto se encuentra ubicada en una zona no vulnerable 4 Cuentan con servicios básicos completos y en buen estado 5 La I.E. esta implementada con elementos básicos para el manejo de residuos sólidos 6 La I.E. cuenta con botiquín médico 7 El proyecto de econegocio está en proceso de desarrollo 8 La I.E. cuenta con personal que brinda soporte técnico para ejecutar el econegocio El personal de la I.E tiene conocimiento de las acciones y/o actividades técnicas del 9 proyecto, describe brevemente como va a desarrollar el proyecto. 10 El presupuesto del plan de negocio se ajusta a la realidad institucional 11 La I.E. ha gestionado apoyo de las autoridades locales para implementar el proyecto 12 Cuenta con algún convenio y /o alianza de apoyo 13 Cuenta con aprobación de la UGEL Qué nivel de logro ha alcanzado la I.E. en la evaluación del enfoque ambiental en el año 2014 (verificar la ficha de evaluación de la comisión multisectorial) ESPECIALISTA DE UGEL ESPECIALISTA DE ETR. DIRECTOR DE LA I.E.

14 ANEXO 04 ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DEL PROYECTO INNOVADOR EN ECONEGOCIOS ESTUDIANTILES I. TÍTULO DEL PROYECTO: Debe ser breve, claro y preciso, proporcionando en pocas palabras la idea del proyecto a desarrollar... II. III. IV. DESIGNACIÓN EMPRESARIAL: Los proyectos deben buscar un nombre a la empresa que se plantea crear usando siempre las siglas empresariales: S.A.C... PROBLEMA PRIORIZADO: Identificar el problema que se desea solucionar, buscando conocer las causas y efectos.. ALTERNATIVA EMPRESARIAL DE SOLUCIÓN: Al identificar el problema priorizado de la Institución Educativa, se debe buscar una alternativa que solucione el mencionado problema, mediante la innovación empresarial V. RESUMEN EJECUTIVO Y JUSTIFICACIÓN DE LA IDEA DE NEGOCIO: El resumen ejecutivo, expresa de manera simple los pasos que se siguió para llegar a la conformación de la empresa, la designación empresarial, el mercado, la oferta y la demanda empresarial. La justificación expresa la importancia y trascendencia del proyecto, como alternativa de mejora, cambio o transformación de la situación actual que afecta la vida institucional. VI. FUNDAMENTOS DE LA OFERTA Y LA DEMANDA DE MERCADO: Deberá fundamentar brevemente el número de empresas que se dedican a la producción de bienes similares; así como identificar la población de consumo de los mismos Tipo de Mercado:.

15 6.2. Segmento de Mercado (Población beneficiaria): Actividad Empresarial: (Actividad Económica): VII. OBJETIVOS DEL PROYECTO DE ECONEGOCIOS: 7.1. OBJETIVO: El objetivo está ligado al cumplimiento de la meta trazada, buscando innovar empresarialmente para mejorar la calidad de los aprendizajes VISIÓN: La visión está orientada, a como los socios visualizan su futuro empresarial, a que mercados desean llegar MISIÓN: La misión está orientada, a como la empresa se encuentra, cuáles son sus objetivos y como desea cumplirlos. VIII. INNOVACIÓN DEL PROYECTO DE ECONEGOCIO: 8.1. INNOVACIÓN PEDAGÓGICA: Es importante tener en cuenta que el proyecto debe estar sujeto al proceso de contextualización, pues lo que puede resultar innovador o no, depende de la realidad donde se desarrolla el proyecto INNOVACIÓN EMPRESARIAL: La innovación empresarial está relacionada a la búsqueda de productos nuevos para el mercado, que los consumidores sientan al producto que se planea ofertar como una nueva alternativa para satisfacer sus necesidades ORGANIGRAMA: El organigrama del econegocio deberá estar conformado por un máximo de 05 estudiantes y un máximo de 05 docentes, los mismos que estarán a cargo del desarrollo y ejecución operativa de la empresa.

16 IX. PROYECCIÓN COMERCIAL DE SOSTENIBILIDAD EMPRESARIAL Estrategias para que la empresa sea sostenible en el mercado y el producto pueda competir con la oferta existente en el mercado Estrategia de Comercialización: Medios de Marketing: (Medios de Comunicación): Slogan Empresarial:.. X. MONITOREO Y EVALUACIÓN: a.- Indicadores Actividades Medios de verificación Objetivo del proyecto b.- c.- XI. PLAN ECONÓMICO Y FINANCIERO: El plan económico cuenta con un cuadro de costos y un flujo de caja, el mismo que debe elaborarse teniendo en cuenta los costos, ingresos y egresos en que incurrirá la empresa. CUADRO DE COSTOS: (Tener en cuenta que los costos fijos son aquellos que se tienen que pagar sin importar si la empresa produce una mayor o menor cantidad de productos, mientras que los costos variables son aquellos que se pagan de acuerdo al volumen de producción. Los costos totales resultan de la sumatoria entre costos fijos y costos variables.)

17 ITEM CANTIDAD UNIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL TIPO DE COSTO GASTO TOTAL FLUJO DE CAJA: ENTRADAS: Es todo el dinero que ingresa a la empresa por su actividad productiva o de servicios, o producto de la venta de activos. SALIDAS: Es todo dinero que sale de la empresa, necesario para llevar a cabo su actividad productiva. Incluye los costes variables y fijos. Ingresos TOTAL INGRESOS Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6 Materia prima Herramientas Mano de obra TOTAL DE EGRESOS SALDO (INGRESOS - EGRESOS) SALDO ACUMULADO ANEXOS: FOTOS DEL PROYECTO Nota: Las Instituciones Educativas deben mostrar sus evidencias fotográficas o vídeos en cuenta de Facebook institucional..