ha he hi ho hu Rodea y pinta las cosas con "ha, he, hi, ho, hu".

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "ha he hi ho hu Rodea y pinta las cosas con "ha, he, hi, ho, hu"."

Transcripción

1 h01. Repasa, pinta y copia. ha he hi ho hu Rodea y pinta las cosas con "ha, he, hi, ho, hu". h h h h h H H H H ha he hi ho hu

2 hé ha he hi ho hu Escribe "ha, he, hi, ho, hu" según el nombre. h02.

3 h03. ha he hi ho hu Rodea las palabras buenas y cópialas debajo. hielo cacahuetes llelo cacaguetes llerro hierro huerta guerta Relaciona con las palabras de antes y escribe 2 veces. verduras huerta v v huevo guevo hierba llerba

4 ha he hi ho hu Une dibujos con nombres, escribe los nombres en sus frases y cópialas. h4. honda onda horca orca hola ola La de ahorcar. Cómo estás? La de lanzar. La es de agua. La forma de. La es un animal.

5 h05. 1 Escribe los nombres. ha he hi ho hu 2 Rellena el crucigrama con los nombres de antes

6 Escribe los nombres. ha he hi ho hu Escribe frases diciendo cómo son. h06. b La haba es La v

7 hora Une y copia. ha he hi ho hu Averigua palabras con "h" y escríbelas. De ella sale fuego y humo. h08. hundir Es parecido a la seta. ahorrar Quedan al caminar por la arena. hermanos Está en el cinturón. hervir Está congelado en cubitos.

8 ha he hi ho hu Escribe los nombres y completa las frases. b h10. rr El calienta. Las reparan. El vuela. La ahorca. El huele mal. La da hortalizas. La es verde. La tira piedras. La corta. El guarda maíz. rr cóp

9 ch01. cha che chi cho chu Repasa, pinta y copia. Rodea y pinta las cosas con "cha, che, chi, cho, chu". 7 ch ch ch ch Ch Ch Ch 8 cha che chi cho chu

10 cha cha che chi cho chu Escribe "cha, che, chi, cho, chu" según el nombre. ch02. 80

11 CH03. cha che chi cho chu Completa los nombres con vocales y copia. Completa con "cha, che, chi, cho, chu" y copia. Mon pone la queta. h ch c ch Con come le ga. ch c ch ch Mer cuenta un ste. ma tomó o rros. ch ll ch l t Na está borra.

12 CH04. cha che chi cho chu Completa los nombres con consonantes y copia. Une cada nombre con su contrario y copia. hinchado estrecho a a u a torcido poco ancho deshinchado o e o i a mucho limpio o a u a manchado derecho

13 cha che chi cho chu Rodea las palabras con "ch" y cópialas en sus sitios. ch05. Luis estuvo bebiendo y comiendo todo el día. Empezó con unos champiñones y champán, luego se tomó unos chorizos con un vaso de leche y terminó con un chocolate con churros. Pero aún no estaba harto, y algo más tarde se tomó unas salchichas y algo de lechuga.

14 cha che chi cho chu Completa las frases leyendo lo de arriba y escribiéndolas al revés. Une también con los dibujos. ch06. Los parachoques están en los coches. Los tienen. La chaqueta se cuelga en la percha. En la se cuelga la. Todos los chubasqueros tienen capucha. La está en los. Las fichas se guardan en el fichero. En el guardamos. El chorizo se corta en lonchas. Corté unas de.

15 ch07. cha che chi cho chu Busca en la sopa y escribe debajo palabras con "ch". Completa las frases con "un, una" y los dibujos. F l p t a t o g l a e i d h c o r c h o f r n c h i e u j c h o f e r c h i s t e v s a s w y j k Afilado como Ovalada como Rápida como Caliente como

16 cha che chi cho chu Escribe "derecha" o "izquierda" según el nombre. Forma palabras y dibuja. ch08. 1 cho 2 che 3 chis 4 pe 5 que 6 pa parche chimpancé concha cucaracha lechuza sacacorchos

17 cha che chi cho chu Escribe los nombres. ch09. Pon la primera letra de cada nombre y escribe la palabra.

18 cha che chi cho chu Escribe los nombres, une los objetos que tienen relación y explica por qué. ch10. Las dos pinchan.

19 Repasa, copia y pinta. ña ñe ñi ño ñu Ñ01. Rodea y pinta los dibujos que tengan "ñ". ñ ñ ñ ñ Ñ Ñ Ñ Ñ ña ñe ñi ño ñu

20 NOMBRE: Rodea la letra "ñ". Escribe "ña, ñe, ñi, ño, ñu" según el dibujo. n n n n n n n n n n n u u u u u u u u m m m m m m m m m Ñ02. ña ñe ñi ño ñu ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ ña

21 Completa con la letra "ñ", copia y dibuja. pu o ña ñe ñi ño ñu se al Copia los dibujos en el sitio apropiado. Ñ03. ni o le a ño ña ñe monta a pa uelo

22 Completa. ña ñe ñi ño ñu paño pañiño Ñ04. Lee, copia y dibuja. Las niñas tienen moño. puñal uña leña El ñu sube la montaña. baño piña

23 Ñ05. ña ñe ñi ño ñu Tacha los nombres de animales, escribe la frase que queda y dibuja. oso montaña puma alta. La ñu es sapo Tacha los nombres de alimentos, escribe la frase que queda y dibuja. Ese pan es bonito. melón puñal piña sandía

24 1 mon 6 Junta las sílabas, forma palabras y dibuja. 2 ña ma ña ñe ñi ño ñu pes ñil al ta na Escribe los años que crees que tienen. ba Tiene 1 año. ñ

25 Escribe los nombres. ña ñe ñi ño ñu ñ07. Completa con los nombres anteriores y copia. La está en el dedo. Ana peina su. b La toma la piña. El pasado tenía 5 años. Ese es mañoso. Me aseo en el.

26 NOMBRE: Escribe los nombres. Busca las palabras anteriores en la sopa. Q M O C E E L U O G M N P E E O U R P E Ñ P I Ñ A I N A A Ñ U C S A E Ñ S I O U C O O L P L N U R ñ08. ña ñe ñi ño ñu ñu-paño-leña-puño-piña-sueña

27 Escribe los nombres. ña ñe ñi ño ñu Une y forma palabras. ñ09. pa pu ñal puñal-pañal-señal-pañuelo-pestaña-albañil se Escribe las palabras de la izquierda. Me sueno y me limpio. Es de pelos.? Sube al andamio.

28 FECHa : - - ña ñe ñi ño ñu Une los trozos de frase y escríbelas debajo. Ñ10. Te bañas El niño y la niña El puño es Toño sueña El dedo tiene El pañuelo la mano. en el baño. limpia. una uña. saltan. un sueño.

29 Completa, copia y dibuja. ña ñe ñi ño ñu Ñ11. Toño pone el al. El está en el. El tiene un. La está en la.

30 ña ñe ñi ño ñu Une el dibujo con la sílaba por la que acaba. ñ12. Completa el crucigrama y dibuja la palabra escondida ña -ñón

31 Repasa, pinta y copia. xa xe xi xo xu Rodea y pinta las cosas con "x". X01. x x x x x X X X X xa xe xi xo xu

32 xa xe xi xo xu Copia cada una de estas palabras bajo el dibujo con el que esté relacionada. X02. auxilio excavadora asfixia oxigenada texto excursión experimento examen SOCORROOO! agua

33 Escribe los nombres. xa xe xi xo xu X03. Completa el crucigrama con las palabras anteriores en mayúsculas. b E taxi - boxeo - sexto - xilófono - extintor - saxofón 1º 2º 3º 4º 5º S X S B T

34 xa xe xi xo xu Completa las frases con las palabras que se dan, une con los dibujos y copia. X04. oxidada exquisito exacta galaxia fax Ese reloj da la hora. Mmmm, este guiso está. Mándame el documento por. La bici vieja está toda. El sol está en una.

JUGAMOS CON LAS LETRAS Y PALABRAS

JUGAMOS CON LAS LETRAS Y PALABRAS JUGAMOS CON LAS LETRAS Y PALABRAS Con este material se pretende reforzar el reconocimiento de las letras trabajadas en el aula a través del método letrilandia ; este es un paso posterior al conocimiento

Más detalles

CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM. unidad didáctica LA CALLE. Anexo. Grafema - h - -h- unidad 6: LA CALLE Anexo/grafema -h- 210

CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM. unidad didáctica LA CALLE. Anexo. Grafema - h - -h- unidad 6: LA CALLE Anexo/grafema -h- 210 6 unidad didáctica LA CALLE Grafema - h - Anexo -h- unidad 6: LA CALLE Anexo/grafema -h- 210 Grafema - h - Objetivo: Reconocer y escribir el grafema - h -. Metodología: 1. Construcción del mural del grafema

Más detalles

M01. FECHA: NOMBRE: ma me mi mo mu. Repasa, pinta y copia. Rodea y pinta los dibujos que tengan "m" ma me mi mo mu

M01. FECHA: NOMBRE: ma me mi mo mu. Repasa, pinta y copia. Rodea y pinta los dibujos que tengan m ma me mi mo mu M01. ma me mi mo mu Repasa, pinta y copia. Rodea y pinta los dibujos que tengan "m" m m m m M M M M ma me mi mo mu Recorta los dibujos y pégalos en su sitio. M02. M03. Copia las frases y haz los dibujos.

Más detalles

Unidad 2, lección 1. Feliz cumpleaños! cycle 3 niveau 2 espagnol fichier d activités. 1. Escucha el diálogo. Cned - Académie en ligne CD1

Unidad 2, lección 1. Feliz cumpleaños! cycle 3 niveau 2 espagnol fichier d activités. 1. Escucha el diálogo. Cned - Académie en ligne CD1 Unidad, lección Feliz cumpleaños! 48. Escucha el diálogo. 3 4 5 6 7 8 9 0 34 cycle 3 niveau espagnol fichier d activités 49. Escucha el diálogo desordenado y pon el número que corresponde a la viñeta.

Más detalles

Fonemas: /m/, /n/, /d/, /ñ/ y sus grafías: m, n, d y ñ.

Fonemas: /m/, /n/, /d/, /ñ/ y sus grafías: m, n, d y ñ. Fonemas: /m/, /n/, /d/, /ñ/ y sus grafías: m, n, d y ñ. 1 Observo cómo se escriben las palabras: m a n o d e d o u ñ a Observo los dibujos de cada fi la y digo sus nombres. En mi cuaderno escribo los sonidos

Más detalles

CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM SINFONES. Sinfón /cr/ Sinfones: "CR" 190

CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM SINFONES. Sinfón /cr/ Sinfones: CR 190 SINFONES Sinfón /cr/ cr Sinfones: "CR" 190 CR DISCRIMINACIÓN AUDITIVA: TACHAR, COLOREAR, LOS DIBUJOS QUE LLEVAN O QUE NO LLEVAN EL SONIDO DISCRIMINACIÓN AUDITIVA: SE ESCRIBEN SINFONES Y TIENEN QUE TACHAR,

Más detalles

INFANTIL 5 AÑOS. CUADERNO DE REPASO DE INFANTIL 5 AÑOS

INFANTIL 5 AÑOS. CUADERNO DE REPASO DE INFANTIL 5 AÑOS INFANTIL 5 AÑOS. CUADERNO DE REPASO DE INFANTIL 5 AÑOS . Infantil 5 años. RECOMENDACIONES: Este cuadernillo tiene carácter voluntario y no se solicitarán las fichas a la vuelta de vacaciones. No es necesario

Más detalles

GUIA DE ENTRENAMIENTO PARA LOS PROCESOS COGNITIVOS

GUIA DE ENTRENAMIENTO PARA LOS PROCESOS COGNITIVOS UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE LAS COMUNICACIONES Y HUMANIDADES ESCUELA DE EDUCACION GUIA DE ENTRENAMIENTO PARA LOS PROCESOS COGNITIVOS INTEGRANTES: MARGARETH JULIA BECERRA QUISPE LEYDY ROSA CAMARGO

Más detalles

LAS PARTES DEL CUERPO y LOS SENTIDOS. Relaciona cada imagen con su palabra. dientes. labio. boca. ojos. cabeza. cara

LAS PARTES DEL CUERPO y LOS SENTIDOS. Relaciona cada imagen con su palabra. dientes. labio. boca. ojos. cabeza. cara 1 Relaciona cada imagen con su palabra. dientes labio boca ojos cabeza cara 2 LAS PARTES DEL CUERPO y LOS SENTIDOS Escribe el nombre de estas partes del cuerpo. 3 LAS PARTES DEL CUERPO y LOS SENTIDOS Relaciona

Más detalles

MATERIALES PARA TRABAJAR LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS

MATERIALES PARA TRABAJAR LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra C/Pedro I, nº 27 31007 PAMPLONA Tfno.948 19 86 38 FAX 948 19 84 93 http://www.pnte.cfnavarra.es/creena creenaud@pnte.cfnavarra.es MATERIALES PARA TRABAJAR

Más detalles

LOS CUIDADOS DEL PLANETA

LOS CUIDADOS DEL PLANETA Quinto Examen Bimestral (Mayo - Julio). Lee atentamente las indicaciones para contestar el examen. 1. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas. LOS CUIDADOS DEL PLANETA En la Tierra vivimos seres

Más detalles

MATERIALES PARA TRABAJAR LECTOESCRITURA

MATERIALES PARA TRABAJAR LECTOESCRITURA Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra C/Pedro I, nº 27 31007 PAMPLONA Tfno.948 19 86 38 FAX 948 19 84 93 http://www.pnte.cfnavarra.es/creena creenaud@pnte.cfnavarra.es MATERIALES PARA TRABAJAR

Más detalles

Aprendo a escribir 6/7 AÑOS. Sílabas. Consonantes y vocales. Letras y sonidos. Para hacer en casa

Aprendo a escribir 6/7 AÑOS. Sílabas. Consonantes y vocales. Letras y sonidos. Para hacer en casa A R U IT R C S E E D O N R MI CUADE Aprendo a escribir 6/7 AÑOS Sílabas Consonantes y vocales Letras y sonidos Para hacer en casa Del colegio a casa Del colegio a casa El periodo en que los niños aprenden

Más detalles

Cuántos grupos de alimentos hay en el dibujo? Di el nombre de los alimentos del grupo nº 1. Di el nombre de los alimentos del grupo nº 2

Cuántos grupos de alimentos hay en el dibujo? Di el nombre de los alimentos del grupo nº 1. Di el nombre de los alimentos del grupo nº 2 2 Contesta Cuántos grupos de alimentos hay en el dibujo? Di el nombre de los alimentos del grupo nº 1 Di el nombre de los alimentos del grupo nº 2 Di el nombre de los alimentos del grupo nº 3 Di el nombre

Más detalles

CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM. unidad didáctica LA CASA. Anexo. Fonema s/s/ unidad 5: LA CASA Anexo / fonema s 119

CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM. unidad didáctica LA CASA. Anexo. Fonema s/s/ unidad 5: LA CASA Anexo / fonema s 119 5 unidad didáctica LA CASA Anexo Fonema s/s/ unidad 5: LA CASA Anexo / fonema s 119 Fonema / s / Objetivo: vivenciar la articulación del fonema / s /. Contenido: fonema / s /. Instrumento: boca, espejo

Más detalles

EL HIJO PRÓDIGO Material adaptado para alumnado con dificultades de lectoescritura.

EL HIJO PRÓDIGO Material adaptado para alumnado con dificultades de lectoescritura. EL HIJO PRÓDIGO Material adaptado para alumnado con dificultades de lectoescritura. DESTINATARIOS Realizado por Guadalupe Mª Muñoz Victoria, Rosa Mª Nieto Pérez y Elisa Peinado Valeriano Estudiantes de

Más detalles

Lecciones para desarrollar la percepción fonológica en español

Lecciones para desarrollar la percepción fonológica en español Effective Instructional Practices PHONOLOGICAL AWARENESS Handout 5 (Page 1 of 7) Lección 1 Explique que a una palabra se le puede quitar un sonido y crear una palabra diferente. Dé el ejemplo de una palabra

Más detalles

ESTIMULACIÓN AUDITIVA

ESTIMULACIÓN AUDITIVA ESTIMULACIÓN AUDITIVA RUIDOS Y SONIDOS LENGUAJE RUIDOS Y SONIDOS 1. DETECCIÓN DEL SONIDO: Condicionamiento al sonido. 1.1. RESPUESTA AL SONIDO. 1.1.1. Acción motriz. 1.1.2. Hay sonido / no hay sonido.

Más detalles

Completa las frases escribiendo el nombre del dibujo

Completa las frases escribiendo el nombre del dibujo / Mi primo se puso la... para ir a la montaña / El niño pequeño toma el... todas las tardes / El... está lleno de aceitunas para hacer aceite / Mi abuelo lleva un... cuando anda por la calle / En el cielo

Más detalles

UD 4 LOS MINERALES, LAS ROCAS Y EL SUELO. CUEVAS SORPRENDENTES

UD 4 LOS MINERALES, LAS ROCAS Y EL SUELO. CUEVAS SORPRENDENTES ADAPTACIÓN MATERIAL DIDÁCTICO PARA UN NCC DE 2º-3º DE EP. ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO. PROYECTO LA CASA DEL SABER DE LA EDITORIAL SANTILLANA. 4º EDUCACIÓN PRIMARIA. ANA QUEVEDO MONTES (PT DEL CEIP AMÓS

Más detalles

INSTRUMENTO DE LECTURA LABIOFACIAL. (Las palabras representan imágenes) NIVEL DE FONEMAS CAMBIOS EN ONSET. relacionado en onset.

INSTRUMENTO DE LECTURA LABIOFACIAL. (Las palabras representan imágenes) NIVEL DE FONEMAS CAMBIOS EN ONSET. relacionado en onset. 1 INSTRUMENTO DE LECTURA LABIOFACIAL (Las palabras representan imágenes) NIVEL DE FONEMAS CAMBIOS EN ONSET Ala Ola Hilo Pino Eva IVA Uva Ala Hijo Eje Ajo Casa Ojo Ajo Hijo Pasa Hucha Olla Hacha Lata Vino

Más detalles

CONCIENCIA FONOLÓGICA

CONCIENCIA FONOLÓGICA CONCIENCIA FONOLÓGICA APRENDER A LEER Me costó mucho aprender a leer. No me parecía lógico que la letra m se llamara eme, y sin embargo con la vocal siguiente no se dijera emea, sino ma. Por fin un día

Más detalles

FECHA : - - NOMBRE: VOCAL01. Practica la escritura de las vocales: a a a A A A. e e e E E E. i i i I I I. o o o O OO. u u u U U U

FECHA : - - NOMBRE: VOCAL01. Practica la escritura de las vocales: a a a A A A. e e e E E E. i i i I I I. o o o O OO. u u u U U U FECHA : - - VOCAL01. Practica la escritura de las vocales: a a a A A A e e e E E E i i i I I I o o o O OO u u u U U U VOCAL02. Haz unos dibujos que empiecen por la vocal que hay en cada recuadro. a i o

Más detalles

DIETA 1200 KCAL + RECETAS

DIETA 1200 KCAL + RECETAS DIETA 1200 KCAL + RECETAS DESAYUNO MEDIA MAÑANA COMIDA MERIENDA CENA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO Biscotes, Cereales sin Biscotes, Mermelada sin Biscotes, Biscotes, Cereales sin

Más detalles

C.E.I.P. Vicente Aleixandre - Brenes - FAMILIAS DE PALABRAS. Material Complementario del programa Juego Lector

C.E.I.P. Vicente Aleixandre - Brenes - FAMILIAS DE PALABRAS. Material Complementario del programa Juego Lector FAMILIAS DE PALABRAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 CARTONES DE BINGO 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Vocabulario p papá pupa aúpa pío pie pipí t topo pito tapa tía pato auto l ola lupa tele polo lata

Más detalles

Pepita. Papá. Oficina Regional de la FAO para América Latina y el Caribe - Equipo Inocuidad y Calidad de los Alimentos

Pepita. Papá. Oficina Regional de la FAO para América Latina y el Caribe - Equipo Inocuidad y Calidad de los Alimentos Pepita Y Papá Oficina Regional de la FAO para América Latina y el Caribe - Equipo Inocuidad y Calidad de los Alimentos En la escuela la profesora nos enseña a comer sano! Hola! Soy Pepita y te quiero

Más detalles

Guía Alimentaria. niños. Pirámide Alimenticia. para. www.santacruz.gob.bo. Gobierno Autónomo Departamental Santa Cruz. para Niños y Adolescentes

Guía Alimentaria. niños. Pirámide Alimenticia. para. www.santacruz.gob.bo. Gobierno Autónomo Departamental Santa Cruz. para Niños y Adolescentes Pirámide Alimenticia para Niños y Adolescentes Gobierno Autónomo Departamental Santa Cruz Mantequilla, embutidos y otros alimentos grasos 2-4 raciones semanales Carnes, pescado, huevo, embutidos 2-3 raciones

Más detalles

Mi gallina. Mi gallina es muy bonita. Yo le echo siempre de comer. Un día se me perdió y mi padre fue a buscarla. Estaba poniendo un huevo

Mi gallina. Mi gallina es muy bonita. Yo le echo siempre de comer. Un día se me perdió y mi padre fue a buscarla. Estaba poniendo un huevo Mi gallina Mi gallina es muy bonita. Yo le echo siempre de comer. Un día se me perdió y mi padre fue a buscarla. Estaba poniendo un huevo Qué estaba poniendo la gallina? Quién la buscaba? Cómo es mi gallina?

Más detalles

yema yodo ayuda payaso y yoyo yate

yema yodo ayuda payaso y yoyo yate Escoge una de las palabras del recuadro para completar la oración. Escribe la palabra en la línea. yema yodo ayuda payaso y yoyo yate 1. Chema me deja su. 2. Yo como bebo por la mañana. 3. El tiene zapatos

Más detalles

Nombre y Apellidos Curso

Nombre y Apellidos Curso Vengo al mundo a trabajar, y tengo tan mala suerte, que todos me pinchan el culo, y yo no me puedo quejar (El dedal) Mi madre es tartamuda, mi padre es "cantaor" tengo blanco mi vestido, amarillo el corazón.

Más detalles

La pelota de Maite es roja y negra.

La pelota de Maite es roja y negra. La pelota de Maite es roja y negra. 2. Cómo se llama la niña? 4. Dibuja y pinta la pelota de Maite. 3. Qué tiene Maite? Bebo agua en una copa de cristal. 2. Qué bebo? 4. Dibuja un vaso y una copa. 3. Dónde

Más detalles

Primero de Primaria Libro de ejercicios

Primero de Primaria Libro de ejercicios Primero de Primaria Libro de ejercicios 1 Tema 1 1 Empareja y completa 1 2 uno dos 3 4 5 6 7 8 9 2 2 Cuenta y escribe el número 3 3 Colorea la cantidad de objetos pedida 7 siete 4 cuatro 6 seis 2 dos 9

Más detalles

1 El agua. Podemos encontrar agua en muchos sitios de la tierra. Dónde hay agua? 1. El agua salada está en el mar y los océanos.

1 El agua. Podemos encontrar agua en muchos sitios de la tierra. Dónde hay agua? 1. El agua salada está en el mar y los océanos. 1 El agua Podemos encontrar agua en muchos sitios de la tierra. Dónde hay agua? 1. El agua salada está en el mar y los océanos. Los océanos están formados por agua salada y separan los continentes. Los

Más detalles

Cuaderno de Escritura

Cuaderno de Escritura Cuaderno de Escritura Nº1 (p, m, l, s, t, d, n, f, h) Raquel Girau. Cuaderno de escritur nº1. Raquel Girau 2 * Une las dos pipas siguiendo el camino de la letra p. p p p e i a o p i u e i p p p p p p p

Más detalles

REPASO DE ESPAÑOL SEGUNDO BIMESTRE - 2 DE PRIMARIA NOMBRE: EL TIGRE SIN COLOR

REPASO DE ESPAÑOL SEGUNDO BIMESTRE - 2 DE PRIMARIA NOMBRE: EL TIGRE SIN COLOR REPASO DE ESPAÑOL SEGUNDO BIMESTRE - 2 DE PRIMARIA NOMBRE: 1.- Lee con atención y después responde las preguntas. EL TIGRE SIN COLOR Había una vez un tigre sin color. Todos sus tonos eran grises, blancos

Más detalles

Escribe el anterior y el posterior de cada número. 86 39 70 Rodea los números que tienen 7 decenas. Tacha los números que tienen 7 unidades.

Escribe el anterior y el posterior de cada número. 86 39 70 Rodea los números que tienen 7 decenas. Tacha los números que tienen 7 unidades. Escribe el anterior y el posterior de cada número. 27 49 52 18 60 40 86 39 70 Rodea los números que tienen 7 decenas. Tacha los números que tienen 7 unidades. 23 37 75 48 17 71 77 7 87 26 67 70 Observa

Más detalles

CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM. unidad didáctica LA CALLE. Anexo. Fonema /n/ unidad 6: LA CALLE Anexo/fonema /n / 106

CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM. unidad didáctica LA CALLE. Anexo. Fonema /n/ unidad 6: LA CALLE Anexo/fonema /n / 106 6 unidad didáctica LA CALLE Fonema /n/ Anexo n unidad 6: LA CALLE Anexo/fonema /n / 106 Fonema / n / Objetivo: vivenciar la articulación del fonema / n /. Contenido: fonema / n /. Instrumento: boca, espejo

Más detalles

CONTENIDOS 1ASÍ SOY YO 3 2MI FAMILIA DE ORIGEN 27 3 MI LLEGADA AL ACOGIMIENTO 41 4MI NUEVO HOGAR Y MIS AMIGOS Y AMIGAS 55 5MI COLEGIO 73

CONTENIDOS 1ASÍ SOY YO 3 2MI FAMILIA DE ORIGEN 27 3 MI LLEGADA AL ACOGIMIENTO 41 4MI NUEVO HOGAR Y MIS AMIGOS Y AMIGAS 55 5MI COLEGIO 73 CONTENIDOS 1ASÍ SOY YO 3 2MI FAMILIA DE ORIGEN 27 3 MI LLEGADA AL ACOGIMIENTO 41 4MI NUEVO HOGAR Y MIS AMIGOS Y AMIGAS 55 5MI COLEGIO 73 6 MIS ACTIVIDADES EN EL ACOGIMIENTO 83 7MIS PENSAMIENTOS Y MIS SENTIMIENTOS

Más detalles

Lee y sigue las instrucciones

Lee y sigue las instrucciones Este año toda la familia iremos de vacaciones, pero cada uno viajará en un medio de transporte distinto. Rodea con un círculo rojo el transporte que lleva más pasajeros y colorea los ojos del que va a

Más detalles

CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM SINFONES. Sinfón /gl/ Sinfones: "GL" 255

CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM SINFONES. Sinfón /gl/ Sinfones: GL 255 SINFONES Sinfón /gl/ gl Sinfones: "GL" 255 GL DISCRIMINACIÓN AUDITIVA: TACHAR, COLOREAR, LOS DIBUJOS QUE LLEVAN O QUE NO LLEVAN EL SONIDO DISCRIMINACIÓN AUDITIVA: SE ESCRIBEN SINFONES Y TIENEN QUE TACHAR,

Más detalles

Repaso de verano Este verano iré al mar. Quiero nadar sin manguitos. Me voy a poner muy morenito. Montaré en bici y lo pasaré bien. Leeré un ratito al día. Comeré mucha sandía. Repaso de verano Marcelino

Más detalles

Ana mueve la boca para sonreir. ESTÍMULOS QUE PERCIBE. Colores, formas, tamaños, distancias.

Ana mueve la boca para sonreir. ESTÍMULOS QUE PERCIBE. Colores, formas, tamaños, distancias. Nombre:... Fecha:... Sentimos y actuamos Para actuar recibimos estímulos que percibimos a través de los sentidos. ESTÍMULO Percepción mediante los SENTIDOS ACCIÓN Ana se pincha al coger la rosa. El sentido

Más detalles

Escribe Maya o Lara en la frase correspondiente.

Escribe Maya o Lara en la frase correspondiente. Trabajo en equipo Hoja de actividades Escribe Maya o Lara en la frase Es muy buena en matemáticas. Sabe hacer sumas muy, muy difíciles. Es muy buena en ciencias. Sabe hacer experimentos muy difíciles.

Más detalles

La centena. Aprende. 1 centena = 10 decenas = 100 unidades 1 C = 10 D = 100 U. Agrupa de 10 en 10 y escribe cuántas centenas son. Relaciona.

La centena. Aprende. 1 centena = 10 decenas = 100 unidades 1 C = 10 D = 100 U. Agrupa de 10 en 10 y escribe cuántas centenas son. Relaciona. La centena Aprende. D U C D U = centena = 0 decenas = 00 unidades C = 0 D = 00 U Agrupa de 0 en 0 y escribe cuántas centenas son. Relaciona. C D U C D U GRUPO ANAYA, S.A., Me llevo tres,, 3. Educación

Más detalles

MATERIALES PARA TRABAJAR LECTOESCRITURA

MATERIALES PARA TRABAJAR LECTOESCRITURA Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra C/Tajonar, nº 14 B 31006 PAMPLONA Tfno.948 19 86 38 FAX 948 19 84 93 http://www.creena.educacion.navarra.es creenaud@educacion.navarra.es MATERIALES

Más detalles

JUEGO DE COMPOSICIÓN SILÁBICA*

JUEGO DE COMPOSICIÓN SILÁBICA* JUEGO DE COMPOSICIÓN SILÁBICA* Zulema Cohén Universidad de Oviedo Introducción Lo que vamos a hacer a continuación se basa en la idea de que ante todo una lengua es algo que "generalmente se oye y se habla",

Más detalles

NOS VAMOS DE VIAJE A CUBA!

NOS VAMOS DE VIAJE A CUBA! NOS VAMOS DE VIAJE A CUBA! EL COMPLEMENTO DIRECTO (CD) Y LOS PRONOMBRES CD. ACTIVIDAD 1 Alexandra y Alberto se van de viaje a Cuba. Lee este breve diálogo. Alexandra: Listo! Ya tenemos los billetes de

Más detalles

OBJETIVOSESPECÍFICOS Escribir e identificar el orden correcto del abecedario. - Diferenciar las consonantes de las vocales y viceversa.

OBJETIVOSESPECÍFICOS Escribir e identificar el orden correcto del abecedario. - Diferenciar las consonantes de las vocales y viceversa. Temas del I Examen de Español II Trimestre Primer Grado - 2014 Teacher Cindy Aguilar El abecedario División silábica Formación de palabras. Formación de oraciones. La onomatopeya OBJETIVOSESPECÍFICOS Escribir

Más detalles

UNIDAD DIDÁCTICA DE COMPRENSIÓN LECTORA DE 1º CICLO TEXTO NARRATIVO: BLANCOS Y NEGROS

UNIDAD DIDÁCTICA DE COMPRENSIÓN LECTORA DE 1º CICLO TEXTO NARRATIVO: BLANCOS Y NEGROS UNIDAD DIDÁCTICA DE COMPRENSIÓN LECTORA DE 1º CICLO TEXTO NARRATIVO: BLANCOS Y NEGROS C.E.I.P. EL RECREO LEBRIJA batalla jungla odio TERMINOS CLAVE DEL CUENTO pacífico profundo odiar I. TRABAJO PREVIO

Más detalles

UNIDAD DIDÁCTICA 5: NACEMOS Y CRECEMOS

UNIDAD DIDÁCTICA 5: NACEMOS Y CRECEMOS UNIDAD DIDÁCTICA 5: NACEMOS Y CRECEMOS MAGDALENA ESPERA UN BEBÉ Magdalena está haciendo gimnasia. Está embarazada de siete meses y sólo faltan dos meses para que nazca su hijo. Los ejercicios que está

Más detalles

MATERIALES PARA TRABAJAR LECTOESCRITURA

MATERIALES PARA TRABAJAR LECTOESCRITURA Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra C/Tajonar, nº 14 31006 PAMPLONA Tfno.948 19 86 38 FAX 948 19 84 93 http://www.creena.educacion.navarra.es creenaud@educacion.navarra.es MATERIALES PARA

Más detalles

DÍA MUNDIAL DE LA ALIMENTACIÓN

DÍA MUNDIAL DE LA ALIMENTACIÓN PREPARACIÓN 1. COMPLETA EL CUADRO CON ALIMENTOS. VERDE ROJO AMARILLO NARANJA BLANCO MARRÓN ESCUCHA 2. NUMERA SEGÚN LA CANCIÓN. CIERRE 3. PEGA. DESAYUNO [ ] MASTICAR [ ] COMER [ ] CRECER ALMUERZO CENA HOJA

Más detalles

Laberinto. Encuentra el Camino.

Laberinto. Encuentra el Camino. 2 Laberinto Encuentra el Camino. Después del cepillado, para conservar la salud, a nuestro diente le gusta utilizar un líquido especial para enjuagues. Ayúdalo y dibújale el camino que tiene que recorrer

Más detalles

PLAN LECTOR ALGAR CON ALGAR, LEER TE VA A GUSTAR PROPUESTA DIDÁCTICA

PLAN LECTOR ALGAR CON ALGAR, LEER TE VA A GUSTAR PROPUESTA DIDÁCTICA PLAN LECTOR ALGAR CON ALGAR, LEER TE VA A GUSTAR PROPUESTA DIDÁCTICA Propuestas didácticas referidas al libro Mi vecina es una bruja? (ISBN: 978-84-9845-182-5) Algar Editorial, SL Diego Gómez Garcia, 2009

Más detalles

DIETA 1500 KCAL + RECETAS

DIETA 1500 KCAL + RECETAS DIETA 1500 KCAL + RECETAS DESAYUNO MEDIA MAÑANA COMIDA MERIENDA CENA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO Café (opcional) Café (opcional) Café (opcional) Café (opcional) Pan blanco o 2

Más detalles

UN POEMA. Completar el texto

UN POEMA. Completar el texto 1 Ficha 1 (Actividad 1) Grupo A Completar el texto Vais a trabajar en parejas. La ficha que te ha tocado no la debe ver la otra persona. Tienes unos versos en los que faltan unas palabras en las líneas

Más detalles

Fichas para el desarrollo de la inteligencia

Fichas para el desarrollo de la inteligencia Fichas para el desarrollo de la inteligencia Autor: José Luis Riva Amella. Edición ejecutiva: José Antonio Almodóvar Herráiz. Ilustración: Domènec Bladé i Pinyol. Confección y montaje: Hilario Simón y

Más detalles

Nombre: Escribe si lo haces solo o acompañado. Jugar al fútbol. Salir de paseo. Ir de excursión. Leer cuentos. Pintar. Ir al cine.

Nombre: Escribe si lo haces solo o acompañado. Jugar al fútbol. Salir de paseo. Ir de excursión. Leer cuentos. Pintar. Ir al cine. Escribe si lo haces solo o acompañado Jugar al fútbol Salir de paseo Ir de excursión Leer cuentos Pintar Ir al cine Nadar Escribe los nombres de estos mamíferos Completa El hijo de la gallina es el El

Más detalles

Gobierno de Extremadura

Gobierno de Extremadura Consejería de Agricultura, Desarrollo Rural, Medio Ambiente y Energía Dirección General de Medio Ambiente Servicio de Prevención y Extinción de Incendios Forestales Gobierno de Extremadura Hola!! Bienvenido

Más detalles

Lección 11 LAS COSAS Y LAS IDEAS SE RELACIONAN: ADIVINANZAS

Lección 11 LAS COSAS Y LAS IDEAS SE RELACIONAN: ADIVINANZAS Lección 11 LAS COSAS Y LAS IDEAS SE RELACIONAN: ADIVINANZAS 1. FÓSFOROS encender patinar quemar 2. ZAPATO caminar sonarse correr 3. VASO beber encender derramar 4. CLAVEL telefonear oler marchitar 5. ROPA

Más detalles

Relaciona cada descripción de la columna de la izquierda con una medida de la columna de la derecha.

Relaciona cada descripción de la columna de la izquierda con una medida de la columna de la derecha. Los alimentos Tema 14 pa la bras zumo / jugo (Am.) plátanos / bananas agua uvas té zanahoria café lechuga pollo pimiento ternera cebolla marisco arroz sardinas pan naranjas huevos manzanas aceite Tarjetas

Más detalles

EXPERIMENTOS CON LA MATERIA, EL AGUA Y EL AIRE

EXPERIMENTOS CON LA MATERIA, EL AGUA Y EL AIRE EXPERIMENTOS CON LA MATERIA, EL AGUA Y EL AIRE AUTORÍA Mª LOURDES NAVARRO JIMÉNEZ TEMÁTICA EXPERIMENTOS ETAPA EP, ESO. Resumen La ciencia se basa fundamentalmente en la observación atenta y minuciosa de

Más detalles

CAPÍTULO 13. /b/ /d/ /g/ [ ] [ ] [ ] FONÉTICA Y FONOLOGÍA ESPAÑOLAS. Ejercicios

CAPÍTULO 13. /b/ /d/ /g/ [ ] [ ] [ ] FONÉTICA Y FONOLOGÍA ESPAÑOLAS. Ejercicios CAPÍTULO 13 /b/ /d/ /g/ [ ] [ ] [ ] FONÉTICA Y FONOLOGÍA ESPAÑOLAS Ejercicios Ejercicios capítulo 13 2 13.1. / / vs. /r/ en posición intervocálica Practique la pronunciación de / / y /r/ en posición intervocálica.

Más detalles

Detectives del bosque

Detectives del bosque 4 años Detectives del bosque tercer trimestre Debajo de los árboles Gustav Klimt Anna Gassó, 2014 Editorial Casals www.ecasals.net 5 QUÉ PODEMOS RECOGER EN EL BOSQUE? EN QUÉ DÍA ESTAMOS? LUNES MARTES MIÉRCOLES

Más detalles

FORMATO DE PLANEACIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA: ME GUSTA LEER Y ESCRIBIR PLANEADOR Nº 1

FORMATO DE PLANEACIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA: ME GUSTA LEER Y ESCRIBIR PLANEADOR Nº 1 FORMATO DE PLANEACIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA: ME GUSTA LEER Y ESCRIBIR PLANEADOR Nº 1 ESTBLECIMIENTO EDUCATIVO COLEGIO LA CANDELARIA ÁREA LENGUAJE CÓDIGO DANE 168190000271 FECHA MARZO 31-JUNIO 13 NOMBRE DEL

Más detalles

ACTIVIDADES. I - Orientación personal Orientación temporal: Orientación espacial: En qué año naciste? Qué fecha es hoy? En dónde vives?

ACTIVIDADES. I - Orientación personal Orientación temporal: Orientación espacial: En qué año naciste? Qué fecha es hoy? En dónde vives? TALLER DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA Taller N 2 OBJETIVOS Favorecer y activar la orientación espacial y temporal para mantenerla el mayor tiempo posible. Mantener la orientación personal Activar la memoria

Más detalles

Ángel, Mi Ayudante de Lectura. Título del App : Lee con Ángel. Creado por Bette Kish y Lori Morris. Kishmorr Productions, LLC

Ángel, Mi Ayudante de Lectura. Título del App : Lee con Ángel. Creado por Bette Kish y Lori Morris. Kishmorr Productions, LLC Ángel, Mi Ayudante de Lectura Título del App : Lee con Ángel Creado por Bette Kish y Lori Morris Kishmorr Productions, LLC Aquí hay una lista de los conceptos educativos incluidos en el programa y el contenido

Más detalles

SUGERENCIAS DE MENÚS PARA FIESTAS

SUGERENCIAS DE MENÚS PARA FIESTAS SUGERENCIAS DE MENÚS PARA FIESTAS Menús elaborados por: D. Pablo Torres Serrano. Técnico de Hostelería Menús Calibrados por: Dña. Mª Teresa Gómez Bouzamayor. Enfermera Dietista DIETAS DE 2300 2500 Y 2800

Más detalles

El APLAUSO. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons

El APLAUSO. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons El APLAUSO Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons Mamá me despertó como todas las mañanas para ir al cole. A mí no me gusta que me despierte dándome golpecitos en el hombro, pero ella

Más detalles

Pasacalle 2. intermedio 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA 2. EXPRESIÓN-INTERACCIÓN ORAL

Pasacalle 2. intermedio 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA 2. EXPRESIÓN-INTERACCIÓN ORAL 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha la conversación del ejercicio 1 (unidad 11) del Libro del Alumno y contesta. 1. A quién llama Lucas? 2. Qué va a celebrar Lucas? 3. Qué día de la semana es la fiesta? 4.

Más detalles

Procesado de imágenes con Software Libre para niños

Procesado de imágenes con Software Libre para niños Procesado de imágenes con Software Libre para niños Sergio Alonso y Pablo García 1 Copyright (c) 2009 Sergio Alonso y Pablo García. Se concede permiso para copiar, distribuir y/o modificar este documento

Más detalles

LECCIÓN 28 AL TELÉFONO

LECCIÓN 28 AL TELÉFONO LECCIÓN 28 AL TELÉFONO Vocabulario a aprender o repasar: Un móvil. Un teléfono. Un mensaje de texto. Llamar por teléfono. Mandar. Está comunicando. Dígame! Quién es? Puedo hablar con... Numero equivocado.

Más detalles

CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM. unidad didáctica LA CASA. Anexo. Fonema /t/ unidad 5: LA CASA Anexo/fonema t 209

CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM. unidad didáctica LA CASA. Anexo. Fonema /t/ unidad 5: LA CASA Anexo/fonema t 209 5 unidad didáctica LA CASA Anexo Fonema /t/ t unidad 5: LA CASA Anexo/fonema t 209 Fonema / t / Objetivo: vivenciar la articulación del fonema / t /. Contenido: fonema / t /. Instrumento: boca, espejo

Más detalles

VINCULO ENTRE LA ESCUELA Y EL HOGAR

VINCULO ENTRE LA ESCUELA Y EL HOGAR Estimada familia, su hijo está aprendiendo a recitar el abecedario. Por favor, léale esta página. Corte cada una de las hileras que componen el abecedario y péguelas para que formen una sola hilera. Ponga

Más detalles

GUÍA DEL EXPLORADOR. Casa del Parque de Fuentes Carrionas y Fuente Cobre-Montaña Palentina. Programa de visitas escolares a Espacios Naturales

GUÍA DEL EXPLORADOR. Casa del Parque de Fuentes Carrionas y Fuente Cobre-Montaña Palentina. Programa de visitas escolares a Espacios Naturales Programa de visitas escolares a Espacios Naturales 1 er Ciclo de Educación Primaria Casa del Parque de Fuentes Carrionas y Fuente Cobre-Montaña Palentina GUÍA DEL EXPLORADOR Hola amigo!!! Bienvenido a

Más detalles

PROGRAMA DE CONCIENCIA FONOL GICA: 5 A OS

PROGRAMA DE CONCIENCIA FONOL GICA: 5 A OS PROGRAMA DE CONCIENCIA FONOL GICA: 5 A OS OBJETIVOS - Desarrollar en el alumnado la conciencia de que el habla no es un continuo, sino un conjunto de segmentos. - Desarrollar la conciencia sil bica trabajando

Más detalles

EL SUEÄO DE OTTO. Lo ves, Sylvie, no hay duda: todos estos madrileüos se van de vacaciones le dice Carmen.

EL SUEÄO DE OTTO. Lo ves, Sylvie, no hay duda: todos estos madrileüos se van de vacaciones le dice Carmen. AquÅ tienes el comienzo del segundo capåtulo de El sueäo de Otto. Falta la primera frase. ÇSabrÅas decirnos dénde estñn las dos amigas que hablan? ÇEn quö Öpoca del aüo tiene lugar esta conversacién? ÇSon

Más detalles

NUMERACIÓN. Hacer dos grupos de forma diferenciada. Realizar correspondencias con grupos de elementos heterogéneos, según su nivel

NUMERACIÓN. Hacer dos grupos de forma diferenciada. Realizar correspondencias con grupos de elementos heterogéneos, según su nivel MATEMÁTICAS 1º PRIMARIA - 1 - NUMERACIÓN Formar grupos de forma dirigida por más de un criterio 553 Encima de la mesa pondremos bolitas y cuadrados. Coloca a un lado las bolitas y en el otro los cuadrados

Más detalles

10 cosas que nunca debes olvidar sobre tu corazón y el sistema circulatorio. Alucinante! Datos curiosos y sorprendentes de tu Máquina de Latir

10 cosas que nunca debes olvidar sobre tu corazón y el sistema circulatorio. Alucinante! Datos curiosos y sorprendentes de tu Máquina de Latir Índice: Así es un corazón 10 cosas que nunca debes olvidar sobre tu corazón y el sistema circulatorio Alucinante! Datos curiosos y sorprendentes de tu Máquina de Latir Cómo se cuida el corazón de un niño

Más detalles

LOS ESTADOS DEL AGUA

LOS ESTADOS DEL AGUA LOS ESTADOS DEL AGUA A través de las siguientes experiencias vamos a intentar que los niños y niñas de Primer ciclo: Comprueben que el agua, el vapor y el hielo son manifestaciones del mismo elemento.

Más detalles

Trabajamos la memoria episódica

Trabajamos la memoria episódica Trabajamos la memoria episódica Palabras Instrucciones Al hacer clic en el ratón aparecerán las palabras. A los diez segundos las palabras desaparecerán. Empezamos con secuencias de tres palabras para

Más detalles

Fichas para el desarrollo de la inteligencia Autor: José Luis Rivas Ilustración: Domènec Bladé i Pinyol

Fichas para el desarrollo de la inteligencia Autor: José Luis Rivas Ilustración: Domènec Bladé i Pinyol s para el desarrollo de la inteligencia Autor: José Luis Rivas Ilustración: Domènec Bladé i Pinyol 2Primaria Ficha 1 Percepción y atención... 5 Ficha 2 Percepción y atención... 6 Ficha 3 Percepción y atención...

Más detalles

UDICOM. CEIP Joaquín Carrión Valverde. unidad didáctica LOS ANIMALES. Anexo. Fonema /f/ -f- unidad 8: LOS ANIMALES Anexo/fonema f 122

UDICOM. CEIP Joaquín Carrión Valverde. unidad didáctica LOS ANIMALES. Anexo. Fonema /f/ -f- unidad 8: LOS ANIMALES Anexo/fonema f 122 8 unidad didáctica LOS ANIMALES Fonema /f/ Anexo -f- unidad 8: LOS ANIMALES Anexo/fonema f 122 Fonema - f - Objetivo: vivenciar la articulación del fonema / f /. Contenido: fonema / f /. Instrumento: boca,

Más detalles

William Fernández Quijano

William Fernández Quijano 1 Escribo el nombre correspondiente de cada dibujo en la fila de cuadros numerada. Para cada cuadrito hay una letra. No sobran ni faltan cuadritos: 5. 3. 1. 2. 7. 4. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6. 8. 9. 2 Escribo

Más detalles

LOS ESTADOS DE LA MATERIA

LOS ESTADOS DE LA MATERIA LOS ESTADOS DE LA MATERIA La materia, sea cuál sea, se presenta en uno de los siguientes estados: sólido, líquido y gaseoso Sabes la diferencia entre cada uno de ellos? Te doy una pista. Un ladrillo, una

Más detalles

Primero de Primaria Libro de teoría Primera parte. + ideas, - cuentas. 1 o Primaria

Primero de Primaria Libro de teoría Primera parte. + ideas, - cuentas. 1 o Primaria Primero de Primaria Libro de teoría Primera parte 1 Tema 1: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 1 2 3 uno dos tres 4 5 6 cuatro cinco seis 7 8 9 2 siete ocho nueve Vamos a contar 3 Ejercicios 1 a 4 Comparamos 1

Más detalles

Madre Nieve. La niña regresó entonces al pozo y no sabía qué hacer. Tenía tanto miedo que se tiró dentro del pozo para recoger el huso.

Madre Nieve. La niña regresó entonces al pozo y no sabía qué hacer. Tenía tanto miedo que se tiró dentro del pozo para recoger el huso. Madre Nieve Hermanos Grimm U na viuda tenía dos hijas. Una trabajadora y bonita, y la otra fea y perezosa. La madre, sin embargo, quería mucho más a la fea y perezosa, porque era su verdadera hija. La

Más detalles

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA. El niño bebe agua del grifo. El niño moja el pañuelo en el agua. El niño echa agua en el vaso.

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA. El niño bebe agua del grifo. El niño moja el pañuelo en el agua. El niño echa agua en el vaso. ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA Subraya la respuesta correcta: El niño bebe agua del grifo. El niño moja el pañuelo en el agua. El niño echa agua en el vaso. El niño está en la parada del autobús. El

Más detalles

ma me mi mo ma me mi mo mu ma me mi mo mu ma me mi mo mu ma me mi mo mu

ma me mi mo ma me mi mo mu ma me mi mo mu ma me mi mo mu ma me mi mo mu ma me mi mo mu ma me mi mo mu ma me mi mo mu ma me mi mo mu ma me mi mo mu 1 Rellena de plastilina la letra m GRUPO DE TRABAJO: LECTOESCRITURA PARA E.E 06/07 C.E.I.P VIRGEN DEL MAR Pica la letra m 2 Pinta

Más detalles

El día a día. unidad 4. En esta unidad vas a practicar:

El día a día. unidad 4. En esta unidad vas a practicar: El día a día unidad 4 En esta unidad vas a practicar: Los nombres de las habitaciones de la casa y los muebles: 1 Los nombres de las tiendas y de los productos básicos: 2 Hablar de actividades cotidianas

Más detalles

VISIÓN GLOBAL DEL MATERIAL

VISIÓN GLOBAL DEL MATERIAL VISIÓN GLOBAL DEL MATERIAL Algunos niños presentan dificultades para seguir el aprendizaje normal del lenguaje escrito en sus dos vertientes: lectura y escritura. Estos niños necesitan un refuerzo, no

Más detalles

Terremoto: El Desafío

Terremoto: El Desafío Terremoto: El Desafío Hay partes del mundo en que es importante edificar pensando en los terremotos. Los edificios deben estar diseñados para proteger sus estructuras como si fueran azotadas por uno de

Más detalles

NIVEL A. Menú del día TEXTO. www.mecd.gob.es/reinounido

NIVEL A. Menú del día TEXTO. www.mecd.gob.es/reinounido junio 2013 Autor: Natalio Ormeño Villajos Asesor técnico de la Consejería de Educación en Reino Unido e Irlanda NIPO: 030-13-043-X Menú del día Un restaurante de Madrid. Fotos del autor Los restaurantes

Más detalles

En el campo hace buen tiempo. La temperatura es alta. Amparo y sus compañeros han salido de acampada.

En el campo hace buen tiempo. La temperatura es alta. Amparo y sus compañeros han salido de acampada. DICTADOS NIVEL 1 Ortografía de: MP/MB, mayúsculas en nombres propios, a principio de frase y después de punto, separación de palabras. En el campo hace buen tiempo. La temperatura es alta. Amparo y sus

Más detalles

EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2015 PRUEBA DE COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2015 PRUEBA DE COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA 1 ª SESIÓN EALUACIÓN INDIIDUALIZADA 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2015 PRUEBA DE COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Centro Localidad Código Programa de educación bilingüe PE/PIL Grupo 3º Núm. de lista

Más detalles

EVALUACIÓN ESCALA 2013-2014. Escritura, cálculo y lectura en Andalucía. Educación Primaria. Marca con una X. Alumna / Alumno Nº... Grupo... Centro...

EVALUACIÓN ESCALA 2013-2014. Escritura, cálculo y lectura en Andalucía. Educación Primaria. Marca con una X. Alumna / Alumno Nº... Grupo... Centro... EVALUACIÓN 2º ESCALA 2013-2014 Educación Primaria Escritura, cálculo y lectura en Andalucía Marca con una X Niña Niño Alumna / Alumno Nº... Grupo... Centro... Localidad... INSTRUCCIONES En este cuadernillo

Más detalles

Unidad 9, lección 1. Niños del mundo - Guerra y Paz. La muralla. cycle 3 niveau 2 espagnol fichier d activités

Unidad 9, lección 1. Niños del mundo - Guerra y Paz. La muralla. cycle 3 niveau 2 espagnol fichier d activités 1 Unidad 9, lección 1 Niños del mundo - Guerra y Paz 18 1. Escucha el poema de Nicolás Guillén, completa con las palabras propuestas. La muralla Para hacer esta. Tráiganme todas las. Los sus negras, Los,

Más detalles

TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA: COMPETENCIA MATEMÁTICA INSTRUCCIONES

TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA: COMPETENCIA MATEMÁTICA INSTRUCCIONES INSTRUCCIONES En esta prueba tendrás que responder a preguntas relacionadas con distintas situaciones. Si no sabes contestar alguna pregunta, no pierdas tiempo y pasa a la siguiente. Lee cada pregunta

Más detalles

PLAN LECTOR ALGAR CON ALGAR, LEER TE VA A GUSTAR PROPUESTA DIDÁCTICA

PLAN LECTOR ALGAR CON ALGAR, LEER TE VA A GUSTAR PROPUESTA DIDÁCTICA PLAN LECTOR ALGAR CON ALGAR, LEER TE VA A GUSTAR PROPUESTA DIDÁCTICA Propuestas didácticas referidas al libro El invernadero del terror (ISBN: 978-84-9845-024-8) Algar Editorial, SL Josep Millo Vallés,

Más detalles